小学数学三年级下册寒假预习课程 4、除数是一位数的除法——单元复习(教师版)
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除数是一位数的除法——单元复习
学生姓名年级学科
授课教师日期时段
核心内容口算除法,笔算除法课型一对一/一对N 教学目标
1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除几百几十(或几千几百)。
2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。
3、使学生能在具体的情境中进行除法估算。
4、使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
重、难点除数是一位数除法口算的思考方法与估算方法,笔算商的书写位置,确定第一位商的位置。
课首沟通
1、上讲回顾、作业检查:上次的作业给我看看,完成了没有?还有不会的题吗?
2、询问学生的学习进度及目前遇到的困难。
知识导图
课首小测
1.口算。
=
÷2
80=
÷3
90=
÷2
40=
÷4
120
=
÷2
260=
÷5
350=
÷9
4500=
÷4
2000
=
÷3
6000=
÷4
84=
÷3
63=
÷2
68
2.一条500米长的路,修路队已经修了380米,剩下的要在5天内修完,每天应该至少修多少米?
3.小芳看一本132页的书,每天看8页。至少要多少天才能看完?
4.列竖式计算下面各题。
320÷8 = 909÷9
=
714÷7 = 585÷3 =
导学一:口算除法
知识点讲解整十、整百、整千数除以一位数
先用0前面的数除以一位数,得到结果后,再在后面添0,被除数有几个0就添几个0。
例 1. 口算。
100÷2 = 2000÷2 = 30÷3 = 4000÷5=600÷2 =
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1. 口算。
120÷2 = 1500÷3 = 1600÷4 = 220÷2 = 4400÷4 = 480÷4 = 6600÷2 = 840÷4 =
知识点讲解两位数除以一位数
将几十几分成几十和几再分别除以一位数。
例 1. 口算。
32÷2 = 45÷3 = 72÷3 =
75÷5 = 84÷6 =
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1.口算。
48÷2=77÷7=63÷3=36÷3=76÷2=68÷4=
导学二:笔算除法
知识点讲解三位数除以一位数中商的特点
被除数首位不够除,商是两位数
被除数首位够除,商是三位数
例 1. 填空。
(1)370÷7的商是()位数。
(2)834÷3的商是()位数。
(3)如果□96÷6的商是2位数,那么□里可以填()。
(4)计算378÷9,商是()位数,最高位在()位上。
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1.填空。
(1)要使□2÷5的商是两位数,□里最小填(),要使商是一位数,□里最大填()。
(2)要使□5÷3的商是二十多,□里最大可以填(),最小可以填()。
(3)556÷7的商是()位数,商的最高位在()位上。
知识点讲解商中间有0
被除数首位够除,首位除完没有余数,十位上的数比除数小。
以上3个条件缺一不可。
例 1. 口算题。
604÷2 = 404÷4 = 515÷5 = 624÷6= 918÷9= 309÷3= 535÷5= 707÷7=
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1. 口算题。
756÷7 = 924÷3 = 812÷4 = 814÷2= 636÷6= 609÷3 = 520÷5= 630÷6=
知识点讲解商末尾有0
被除数前两位够除且没有余数。
个位上的数比除数小。
(前提:0除以任何不是0的数都得0)
例 1. [单选题] 2000除以5商的末尾有( )个0。A、一B、两
C、三
例 2. 观察下面各题,说说商是中间有零还是末尾有零。
650÷5()901÷9()817÷8()
606÷6()560÷5()931÷3()
例 3. 被除数末尾有零的除法商末尾一定是零。()
例 4. 判断:被除数中间有零的除法商的中间一定是零。()
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1.[单选题] 700除以5商的末尾有()个零。
A、一
B、两
C、三
2.判断:被除数的末尾有几个0,商的末尾就有几个0。
3.判断:605÷6商的末尾一定不是0。
知识点讲解除法验算
(1)没有余数:商×除数=被除数
(2)有余数:商×除数+余数=被除数
注意:余数要比除数小。
例 1. 判断:120÷8=14……8()
例 2. 填空。
(1)商和除数都是9,余数是4,被除数是()。
(2)两个数相除,商是4,余数是3,除数最小是()。
(3)在a÷b=5……4中,要想使a最小,则b是(),那么a是()。
(4)a÷b=c……d,则a=()。
例 3. 判断:在计算除法时,所得的商一定比除数小。()
例 4. 判断:在有余数的除法里,余数是3,除数一定是4。()
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1. 填空题。
(1)被除数=( )×()+( )
(2)一个数除以9,商是17,余数最大是(),当余数最大时,被除数是()
(3)在a÷7=5……b中,要想使a最小,则b是(),那么a是();要想使a最大,则b是(),那么a是()。
(4)()÷7=121 (1)