2020关于“大学习大讨论大调研”活动情况汇报【范文2篇】

篇一
以“大学习”提升学习质量。

将大学习与中心组、党支部及党小组学习结合起来，对中央和省市重要会议和文件精神，xx市航务局党总支召开“中心组”学习扩大会，由“一把手”亲自组织学习；将“每周五”定为固定学习日，对年度计划安排的学习课题，党支部统一组织学习。

利用QQ工作群、“xx海事”微信公众号等新媒体搭建学习教育平台，及时推送形象直观、丰富多彩的学习内容。

目前，共开展学习教育12次，推送学习内容30篇。

以“大讨论”探索工作路径。

将大讨论与党小组讨论会相结合。

在每周五学习日中，围绕脱贫攻坚、水运振兴、航道等级提升、安全监管等重点工作开展大讨论，认真探索工作中存在的难题，研究解决措施。

以“讨论会”的形式相互帮助，共同提高。

以“大调研”促进工作落实。

局领导及各科室负责人负责制定撰写调研课题，班子成员带头开展调研，带头撰写心得体会，形成“头雁效应”，将学讨研“三大”活动与脱贫攻坚、水上交通监管、航道等级提升工程建设等工作有机结合，通过走基层、入户调研等形式，了解群众需求；通过走访船主船员、水运企业了解水上交通安全生产过程中存在的问题；通过到自贡市发改委调研交流，学习借鉴沱江自贡段航道等级提升工程建设推进经验。

目前，共开展走访调研10余次。

篇二
xx区发改局结合党员干部思想实际，积极探索党员学习教育方式方法。

“双向互动”代替课堂灌输，“典型引路”增强学习自觉，“分类施教”提升学习效果，极大地推进“大学习大讨论大调研”活动不断深入。

一是注重双向互动。

改变过去学习教育中党组织习惯于把自己作为主体，把党员视为客体的学习教育灌输式模式，充分尊重党员的主体地位，使单向灌输变为双向互动。

通过党员轮流讲党课、党小组讨论交流、撰写心得体会以及小知识竞答等多种形式的互助活动，让党员在主动参与相互交流中获得教育。

二是注重典型引路。

学习兰辉、张勇先进事迹；进行爱国主义、共产主义信念教育；开展廉政文化进机关活动。

组织观看《镜鉴》《滑向深渊—拒绝诱惑》《蜕变与悔悟》等警示教育片，参观区廉政文化墙和区检察院警示教育基地。

通过典型事迹教育，达到学有榜样，赶有标竿，追有目标。

三是注重分类施教。

在理论学习上，充分利用网络载体，开展微信群交流学习、网上读书学习，创办学习专栏；在业务学习中，注重知行结合，分批组织党员干部深入乡村、企业了解民情，寻求解决问题的对策和措施。