初中作文指导：现代诗的写作ppt
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初中作文写诗PPT (共11张PPT)
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
23版-怎样写现代诗(ppt3)
描绘细腻心理活动和内心独白
心理活动描绘
现代诗注重表现诗人内心的复杂情感，通过对心理活动的细腻描绘，使读者能 够深入了解诗人的内心世界。
内心独白
诗人可以通过内心独白的方式，直接表达自己的情感和思考，使读者更加贴近 诗人的心灵。
创造独特意境，引发读者共鸣
独特意境创造
现代诗追求独特的审美意境，通过意象、象征等手法创造出富有感染力的诗歌意 境。
审美追求
现代诗追求独特的审美效果和个性 化的表达方式，强调诗人的主体性 和创造性。
现代诗审美特征与价值取向
审美特征
现代诗具有语言精炼、意象新颖、内涵丰富等审美特征，追 求感性和理性的统一，表现现代人的复杂情感和思想。
价值取向
现代诗关注人的存在、生命的意义和价值等哲学命题，表达 诗人对现代社会、历史文化的深刻反思和批判精神。同时， 现代诗也倡导个性解放、思想自由等人文精神，呼唤人性的 回归和升华。
对仗
运用对仗手法可以使诗歌在形式上更加整齐美观，同时突出对比 效果，增强表达力。
其他修辞手法
如比喻、拟人、夸张等，可以使诗歌更加生动形象，富有感染力 。
留出空白，给读者想象空间
含蓄表达
通过含蓄的表达方式，不直接点明主题或情感，给读者留下思考和 想象的空间。
意象塑造
运用意象塑造手法，创造具有象征性和暗示性的形象或场景，引导 读者进行深入思考和感悟。
不同风格流派的评价
各种风格流派的现代诗都有其独特的艺术魅力和审美价值，评价时 应注重其创新性、思想性和艺术性。
从优秀作品中汲取创作营养
灵感来源
优秀现代诗作品能够激发我们的创作灵感，为我们提供丰 富的想象空间和艺术构思。
表现手法
学习优秀现代诗作品的表现手法，如象征、隐喻、意象等 ，可以提高我们的诗歌表现力和感染力。
初中作文指导：现代诗的写作优秀课件
现代诗的写作
什么是诗
大海
大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里 大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙 大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗
诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较 1.白云(散文) 星期日下午，我做完功课，到郊外 散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白 的云，好象棉花糖。我的手没天那么高， 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 2.白云(诗) 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色
感谢（汪国真） 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。
4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡)
2.要写出动人的情意(加入感情)。
3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”……想 象他(她)们像什么？ 2.在上面的基础上写出自己的情意。
九、对比法：突显内容、性质，包括颜 色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件： 1、线条清晰。不管是长的，短的，意 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。 2、表达诚实。我说的诚实是指，尊重 感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来 含义，尊重最适合自己的表达方式。
什么是诗
大海
大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里 大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙 大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗
诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较 1.白云(散文) 星期日下午，我做完功课，到郊外 散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白 的云，好象棉花糖。我的手没天那么高， 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 2.白云(诗) 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色
感谢（汪国真） 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。
4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡)
2.要写出动人的情意(加入感情)。
3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”……想 象他(她)们像什么？ 2.在上面的基础上写出自己的情意。
九、对比法：突显内容、性质，包括颜 色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件： 1、线条清晰。不管是长的，短的，意 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。 2、表达诚实。我说的诚实是指，尊重 感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来 含义，尊重最适合自己的表达方式。
现代诗写作入门课件-PPT
1.分行 2.押韵 3.排比 反复等
17
1.现代诗歌要分行分节，但分行写的 不一定是诗。
分行和分节是依据诗歌内容的需要而安 排的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿 与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情 变化把重要的东西用分行来强调。
18
我不知道风是在那一个方向吹 徐志摩
我不知道风
我不知道风
境 你跟，或者不跟我
因为你让我也成了一回诗人
界
我不是归人，是个过客……
28
。
三 、 语 言 凝 炼
《见与不见》仓央嘉措
你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜 你念，或者不念我 情就在那里 不来不去 你爱，或者不爱我 爱就在那里 不增不减 你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍不弃 来我的怀里 或者 让我住进你的心里 默然相爱 寂静欢喜
客 陌生人，我也为你祝福
三月的柳絮不飞 观 我会记住你和爸爸的模样
你的心如小小的寂寞的城 物 就是说，要加入个人的情感和体会；
境 你见，或者不见我
乡愁是一枚小小的邮票
互 我不知道风是在那一个方向吹
恰若青石的街道向晚 这被暴风雨所打击着的土地，
相 你行
跫音不响， 交 你就分行
徐志摩
不行
融
你行行好就别分行
2. 诗可以押韵，也可以不押韵，但押 韵的不一定是诗。
断 章 卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
大海啊，你全是水。 骏马啊，你四条腿。 美女啊，你说你多美， 鼻子下还长着张嘴。
不押韵
音乐美
20
二.立意：思想深刻 情感真挚
• 1.抒情诗 • 2.叙事诗 • 3.哲理诗
17
1.现代诗歌要分行分节，但分行写的 不一定是诗。
分行和分节是依据诗歌内容的需要而安 排的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿 与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情 变化把重要的东西用分行来强调。
18
我不知道风是在那一个方向吹 徐志摩
我不知道风
我不知道风
境 你跟，或者不跟我
因为你让我也成了一回诗人
界
我不是归人，是个过客……
28
。
三 、 语 言 凝 炼
《见与不见》仓央嘉措
你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜 你念，或者不念我 情就在那里 不来不去 你爱，或者不爱我 爱就在那里 不增不减 你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍不弃 来我的怀里 或者 让我住进你的心里 默然相爱 寂静欢喜
客 陌生人，我也为你祝福
三月的柳絮不飞 观 我会记住你和爸爸的模样
你的心如小小的寂寞的城 物 就是说，要加入个人的情感和体会；
境 你见，或者不见我
乡愁是一枚小小的邮票
互 我不知道风是在那一个方向吹
恰若青石的街道向晚 这被暴风雨所打击着的土地，
相 你行
跫音不响， 交 你就分行
徐志摩
不行
融
你行行好就别分行
2. 诗可以押韵，也可以不押韵，但押 韵的不一定是诗。
断 章 卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
大海啊，你全是水。 骏马啊，你四条腿。 美女啊，你说你多美， 鼻子下还长着张嘴。
不押韵
音乐美
20
二.立意：思想深刻 情感真挚
• 1.抒情诗 • 2.叙事诗 • 3.哲理诗
初中作文指导：现代诗的写作课件下载共41页文档
初中作文指导：现代诗的写作课件下 载
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
Thank you
Байду номын сангаас
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
Thank you
Байду номын сангаас
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
怎样写现代诗(38张)课件
倾听内心声音
关注自己的情感和思考，倾听内心 的声音，找到个人独特的表达。
思考人生，提炼主题
01
02
03
反思人生经历
回顾自己的成长历程，思 考其中的得失、感悟和启 示。
关注人类命运
从更广阔的角度思考人类 的命运、存在的意义等哲 学问题。
探寻生命价值
思考生命的价值和意义， 表达对生命的敬畏和追求。
挖掘内心，展现个性
注重音韵和节奏的运用，通过押韵、平仄、重复等手法，营造出鲜明的节奏感和音 乐美。
善于运用断句和分行，使诗歌在视觉和听觉上更具冲击力，增强读者的阅读体验。
生动形象，具有画面感
运用具象的词汇和生动的描绘，使诗 歌呈现出鲜明的视觉形象和感官体验。
注重色彩和光影的运用，通过描绘自 然景物和人物形象的色彩和光影变化， 营造出丰富的画面感和立体感。
发展历程
现代诗起源于20世纪初的新文化运动， 经历了多个发展阶段，包括初期白话诗、 新月派、现代派、九叶派等，逐渐形成 了多样化的风格和流派。
现代诗与传统诗歌区别
形式差异
语言差异
传统诗歌注重格律、押韵和平仄等形 式要素，而现代诗则更加自由灵活， 不受这些形式的限制。
传统诗歌语言优美、含蓄，多使用古 典词汇和修辞手法，而现代诗则更加 注重语言的直接性、口语化和表现力。
读者共鸣点设置和引导
挖掘普遍情感
通过表达普遍存在的情感，如爱情、乡愁等，让读者产生共鸣。
触发读者记忆
选择与读者生活经验相关的元素，触发读者的记忆和情感反应。
引导读者思考
在诗歌中提出问题或表达某种观点，引导读者进行深入思考和探 讨。
06
CATALOGUE
实例分析与创作实践
关注自己的情感和思考，倾听内心 的声音，找到个人独特的表达。
思考人生，提炼主题
01
02
03
反思人生经历
回顾自己的成长历程，思 考其中的得失、感悟和启 示。
关注人类命运
从更广阔的角度思考人类 的命运、存在的意义等哲 学问题。
探寻生命价值
思考生命的价值和意义， 表达对生命的敬畏和追求。
挖掘内心，展现个性
注重音韵和节奏的运用，通过押韵、平仄、重复等手法，营造出鲜明的节奏感和音 乐美。
善于运用断句和分行，使诗歌在视觉和听觉上更具冲击力，增强读者的阅读体验。
生动形象，具有画面感
运用具象的词汇和生动的描绘，使诗 歌呈现出鲜明的视觉形象和感官体验。
注重色彩和光影的运用，通过描绘自 然景物和人物形象的色彩和光影变化， 营造出丰富的画面感和立体感。
发展历程
现代诗起源于20世纪初的新文化运动， 经历了多个发展阶段，包括初期白话诗、 新月派、现代派、九叶派等，逐渐形成 了多样化的风格和流派。
现代诗与传统诗歌区别
形式差异
语言差异
传统诗歌注重格律、押韵和平仄等形 式要素，而现代诗则更加自由灵活， 不受这些形式的限制。
传统诗歌语言优美、含蓄，多使用古 典词汇和修辞手法，而现代诗则更加 注重语言的直接性、口语化和表现力。
读者共鸣点设置和引导
挖掘普遍情感
通过表达普遍存在的情感，如爱情、乡愁等，让读者产生共鸣。
触发读者记忆
选择与读者生活经验相关的元素，触发读者的记忆和情感反应。
引导读者思考
在诗歌中提出问题或表达某种观点，引导读者进行深入思考和探 讨。
06
CATALOGUE
实例分析与创作实践
现代诗歌写作指导ppt课件
诗歌写作:
常怀一颗好奇心
1
诵读古诗《枫桥夜泊》
歌曲《涛声依旧》
2
涛声依旧 毛宁
带走一盏渔火 让他温暖我的双眼 留下一段真情 让它停泊在枫桥边 无助的我 已经疏远那份情感 许多年以后才发觉 又回到你面前 留连的钟声 还在敲打我的无眠
尘封的日子 始终不会是一片云烟 久违的你 一定保存着那张笑脸 许多年以后 能不能接受彼此的改变 月落乌啼总是千年的风霜 涛声依旧不见当初的夜晚 今天的你我 怎样重复昨天的故事 这一张旧船票
4
诗歌写作的基本方法
1.学会想象与联想，让诗歌 的内容具体可感，读者阅读之后 能够在脑海里闪现出一幅幅画面 或者故事，这就是诗歌的图画之 美。
想——图画美
5
示例:
看到屋舍的瓦顶，如何进行想象——可以想成妈 妈的洗衣板；
看到屋旁的大树轻摇——可以想象它正在搓洗自 己的绿衣裳；
看到天空中的白云——可以想成洗衣服时产生的 白色肥皂泡
10
小练笔:将情感融入具体恰当的形象与情境中去
满足、闲适之情示例： 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。（何其芳《秋天》）
11
训练:
表现轻松、愉悦之情：
12
写法之三：
要抓住事物某方面的特点，或褒或贬， 入情入理，用比喻或拟人手法来写出隽永 凝练的语句，就是哲理诗，要注意写出有 价值的诗句，就必须运用反常的思维，言 人所未尽之言，说人所未透之说，这也是 诗歌的一种意境之美。切忌把哲理写得明 白入画，也需要借助具体的形象或情境来 表现。
也许你正在楼上自己的房间做作业，心中却渴望 出去玩，你又可以想象，天上有孩子吗？他们在干 嘛呢？于是，我们可以把它写成诗句。
6
练笔:想象能力训练。
常怀一颗好奇心
1
诵读古诗《枫桥夜泊》
歌曲《涛声依旧》
2
涛声依旧 毛宁
带走一盏渔火 让他温暖我的双眼 留下一段真情 让它停泊在枫桥边 无助的我 已经疏远那份情感 许多年以后才发觉 又回到你面前 留连的钟声 还在敲打我的无眠
尘封的日子 始终不会是一片云烟 久违的你 一定保存着那张笑脸 许多年以后 能不能接受彼此的改变 月落乌啼总是千年的风霜 涛声依旧不见当初的夜晚 今天的你我 怎样重复昨天的故事 这一张旧船票
4
诗歌写作的基本方法
1.学会想象与联想，让诗歌 的内容具体可感，读者阅读之后 能够在脑海里闪现出一幅幅画面 或者故事，这就是诗歌的图画之 美。
想——图画美
5
示例:
看到屋舍的瓦顶，如何进行想象——可以想成妈 妈的洗衣板；
看到屋旁的大树轻摇——可以想象它正在搓洗自 己的绿衣裳；
看到天空中的白云——可以想成洗衣服时产生的 白色肥皂泡
10
小练笔:将情感融入具体恰当的形象与情境中去
满足、闲适之情示例： 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。（何其芳《秋天》）
11
训练:
表现轻松、愉悦之情：
12
写法之三：
要抓住事物某方面的特点，或褒或贬， 入情入理，用比喻或拟人手法来写出隽永 凝练的语句，就是哲理诗，要注意写出有 价值的诗句，就必须运用反常的思维，言 人所未尽之言，说人所未透之说，这也是 诗歌的一种意境之美。切忌把哲理写得明 白入画，也需要借助具体的形象或情境来 表现。
也许你正在楼上自己的房间做作业，心中却渴望 出去玩，你又可以想象，天上有孩子吗？他们在干 嘛呢？于是，我们可以把它写成诗句。
6
练笔:想象能力训练。
现代诗的写作PPT课件
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夸张
三、夸张是写诗的一个很重要的手法，一切浪 漫主义的诗都离不开夸张。对事物的形象、特征、 作用、程度等作扩大或缩小的描述。使其更突出、 更鲜明地表达事物，制造特别效果、加深印象。像 “白发三千丈”句，愁生白发，诗人用夸张的手法 写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
能“诗意地栖居于世”了。同别人盲目沉
醉于物质生活享受的幸福感比较起来，他
更多地感到来自内心分裂矛盾的痛苦。这 篇诗歌便是他人生痛苦体验的结晶。
• 《 捕 蝶 》 文／夏维纪 一只花 蝶 从我的/文字中飞出 在摇动的/惊 喜里持续了好长的时间/我把目光编成 一个网兜/紧紧地盯着那团光影 仿佛/ 在风中进行着执着地追逐/晨光 笼罩 着树的身影/花蝶的双翅被露水打湿/ 不停地在光影 中上下翻飞/每一次旋 身 如杨柳抚风/每一次腾越 像春花 击水/端着空空的网兜 呆如木鸡/我已 分辩不清 捕捉惊喜的/到底是我 还 是那只花蝶/只是感觉到 桌面上有风 吹过/白纸黑字里 有微微的喘息/像一 片叶子 就要腾空飞起……
.
14
比
指的是比喻。有明喻，暗喻，借喻之分，还有 引喻，转喻，讽喻等。
比喻是写诗的常用的修辞手法之一。为什么用 比喻？那可以分为几种情况：
1.有的是把不便直说的事或物做类比，使读者 自明，像“硕鼠，硕鼠，无食我黍。”句，将剥削 者比做大老鼠，来说明剥削者不劳而获，坐享其成 ，永不休止地对人民进行剥削的本质。
• 《 行走在诗间 》 文／夏维纪 曾经以为 你圣 洁的温馨\是我永远打不开的宝典\不知是哪阵风 在哪个春天\悄悄地把你阵阵的幽香\送入我惊喜莫 名的胸怀\\从此 我与心有了一个约定\在毎个日子 里摘下最嫰的青叶\铺成与季节一样浩大的婚床\然 后 在某个霞光普照的时候\让每一行文字在晨阳 下受孕\用掌茧和花朵把它们哺育成材\\我终究是 一个靠劳动生活的人\也许 今生今世也无法抵达\ 你所希望的 诗意盎然的彼岸\但我会全力以赴 把 所有的\足迹 当成风光独特的画卷\牢牢地张贴在 向阳的墙上\在双鬓泛白的黄昏 独自品尝
初中作文现代诗的写作PPT (共38张PPT)
• 优秀现代诗欣赏
我总觉得（顾城） 我总觉得 星星曾生长在一起 像一串绿葡萄 因为天体的转动 滚落到四方 我总觉得 人类曾聚集在一起 像一碟小彩豆 因为陆地的破裂 迸溅到各方
我总觉得 心灵曾依恋在一起 像一窝野蜜蜂 因为生活的风暴 飞散到远方
三代（臧克家）
孩子 ， 在土里洗澡。 爸爸 ， 在土里流汗。 爷爷 ， 在土里埋葬。
九、对比法：突显内容、性质，包括颜 色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件： 1、线条清晰。不管是长的，短的，意 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。 2、表达诚实。我说的诚实是指，尊重 感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来 含义，尊重最适合自己的表达方式。
如果你是种子， 何必为还没有结出果实着急； 如果你就是你， 那就静静地微笑，无所畏惧。
七、疑问法：引起兴趣，深入思考 皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
八、故事诗：将故事写成诗
葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
散文与诗的不同
1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象，散文较直接。
春风，叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
凡有情而美的东西便是诗。
初中作文指导：现代诗的写作PPT课件
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
2020年人教部编版九年级语文上册作文专项训练《现代诗的写作》PPT课件(36张ppt)
十二、对话法：平易近人，
Hale Waihona Puke 如在眼前耳边，易接受寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去； 只在此山中，云深不知处。
2020年人教部编版九年级语文上册作 文专项 训练《 现代诗 的写作 》PPT课 件（36 张ppt ）
2020年人教部编版九年级语文上册作 文专项 训练《 现代诗 的写作 》PPT课 件（36 张ppt ） 2020年人教部编版九年级语文上册作 文专项 训练《 现代诗 的写作 》PPT课 件（36 张ppt ）
游戏
小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。
我看── 让她当校长算了
2020年人教部编版九年级语文上册作 文专项 训练《 现代诗 的写作 》PPT课 件（36 张ppt ）
十三、对比法：突显内容、性质，包括
颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
•
它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。
•
判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
散文与诗的不同
1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象，散文较直接。
春风，叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
作文写作方法《如何写好现代诗》(共49张ppt)
作文写作方法《如何写好现代诗》
由于诗中象征意义的正确定
性和诗人主观感觉的个
体性，给作品蒙上了一层神秘
的色彩。
五、组合
写诗除了要认真遣词用语，
文辞 讲究
外，还必须十分讲究字
方式 与行、行与行之间的结合
。
诗是内视力特别强的一种
艺术形式，要求诗人用高度
艺术的语言，抒发他在某种境
遇里对某些事பைடு நூலகம்的所见、所
感、所思，用诗来袒露自己的
作文写作方法《如何写好现代诗》
诗人艾青认为：“灵感是诗人对
外界事物的一种无比协调、无
比欢快的遇合，是诗人对事物的禁闭 之门的开启。灵感是诗的受孕。“可
产生 见诗的灵感的
，虽然具有很
大的偶尔性，但归根结底是诗人、
艺术家长期生活积累和艺术准备
的结果。
关键词：诗人,外界,事物,产生,
艺术家,艺术,结果,认为,无比,协调, 遇合,禁闭,开启,受孕,可见,具有, 积累,准备,灵感,欢快,很大。
作文写作方法《如何写好现代诗》
它是继感知之后接踵而来的第二步工
术语 作。尽管对于“提炼”这一
，
诗歌界尚无规范性的界定，
但基本含义是明确的，它就是
把来自直接、间接的生活的意，经过
主 凝炼与加工，使之升华为诗的
旨。写诗最要紧的是立意。
关键词：术语,诗歌,规范性,界
定,基本,含义,主旨,写诗,感知,提 炼,尚无,来自,凝炼,要紧。
魂,全部,心灵,意识,政治,经济,历 史,哲学,美学,人生,情绪,状态,要 求,剖白,呈现,感受,归属,哀伤,低 调,愤怒,愉悦,昂奋,恬适,抑郁。
作文写作方法《如何写好现代诗》
动情 一首诗的最佳
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2.在上面的基础上写出自己的情意。
欣赏
1.月亮 天上的月亮， 像母亲微笑的面容。 月亮啊！ 请你天天陪伴我 ──这个没有母亲的孩子。
2.阳光 阳光 在窗上 爬着 阳光 在花上 笑着 阳光 在溪上 流着 阳光 在妈妈的眼里 亮着
写作格式
1.分行：原则上每句一行，太长的也可分成两 行或三行。
2.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写， 再另写一小节。
四、排比法：表现节奏，加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物
微笑 微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香
五、拟人法：活泼可爱、有趣。把 事物比拟成人，做人的事。
例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。 2.太阳睡觉以后，灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”……想 象他(她)们像什么？
她和他 (臧克家) 爸爸驾起渔船出海去了， 留下她一人把家门守望， 凉棚下，手拿一本识字课本， 我知道她的心并不在书上。
一个年轻的渔人在沙滩上晒网， 来来回回渔网总拉不平， 两双眼睛一碰就发光， 我知道他的心并不在渔网上。
七、疑问法：引起兴趣，深入思考
皱纹
老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
八、故事诗：将故事写成诗
葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
散文与诗的不同
1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象，散文较直接。
春风，叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
凡有情而美的东西便是诗。
现代诗的写作
什么是诗
大海
大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里
大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙
大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗
诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较
1.白云(散文) 星期日下午，我做完功课，到郊外 散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白 的云，好象棉花糖。我的手没天那么高， 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 2.白云(诗)
2、表达诚实。我说的诚实是指，尊重 感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来 含义，尊重最适合自己的表达方式。
3、发现独特。这一点似乎取决于个体的敏感性， 独有的经验性，以及最终语言的表现性。只有眼睛 或心灵里感受到的，不同于一般人，并能让读者惊 喜，称奇，那么一首诗至少成功了一半。
4、富于美感。这里包括韵律，节奏，色彩，速 度等因素。
我总觉得 人类曾聚集在一起 像一碟小彩豆 因为陆地的破裂 迸溅到各方
我总觉得 心Biblioteka 曾依恋在一起 像一窝野蜜蜂 因为生活的风暴 飞散到远方
三代（臧克家）
孩子 ， 在土里洗澡。 爸爸 ， 在土里流汗。 爷爷 ， 在土里埋葬。
泥土（鲁藜）
老是把自己当作珍珠 就时时有被埋没的痛
把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路
3.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句子 最好加上，如疑问句、惊叹句等。
4.押韵：可押可不押，但押韵较顺口。
欣赏
1.稻田 稻田 这本书 风好爱翻 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读 一直读到——熟
2.汗落成米
农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米
诗的写法
一、明喻法：描写事物的特点， 适合描写实物和大自然景象
九、对比法：突显内容、性质，包括颜 色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
路灯
白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件：
1、线条清晰。不管是长的，短的，意 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。
5、用词精准。不管是华丽的，朴素的，都应该 用最接近直接经验的词语，准确到位。
6、比喻新颖。本体和喻体之间越具有科学所判 定的差异，阻隔，距离，风马牛不相及，一竿子打 不着，那么，比喻将会越精彩。
• 优秀现代诗欣赏
我总觉得（顾城） 我总觉得 星星曾生长在一起 像一串绿葡萄 因为天体的转动 滚落到四方
“甲”好象“乙” 直接比喻。例如： 云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
二、暗喻法：表现丰富的联想
妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
三、阅兵法：表现景物的层次
树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
六、假设法：写出美丽的希望和想 象，使用“假如”、“如果”假设语句
抒发自己的希望和想象 如果
汪国真 如果你是大河， 何必在乎别人把你当成小溪； 如果你是峰峦， 何必在乎别人把你当成平地； 如果你是春色， 何必为一瓣花朵的凋零叹息；
如果你是种子， 何必为还没有结出果实着急； 如果你就是你， 那就静静地微笑，无所畏惧。
为什么要写诗？读诗？
1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲 动写出来。
2.诗本身就是一种美。 3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。 4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平
凡。
诗的诞生
1.心象＋物象＝诗。 2.例句：
(1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象 (2)花儿好美丽啊！－心象 (3)好久不见，真想念你。－心象 (4)我真气他骗我－心象 心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象
欣赏
1.月亮 天上的月亮， 像母亲微笑的面容。 月亮啊！ 请你天天陪伴我 ──这个没有母亲的孩子。
2.阳光 阳光 在窗上 爬着 阳光 在花上 笑着 阳光 在溪上 流着 阳光 在妈妈的眼里 亮着
写作格式
1.分行：原则上每句一行，太长的也可分成两 行或三行。
2.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写， 再另写一小节。
四、排比法：表现节奏，加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物
微笑 微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香
五、拟人法：活泼可爱、有趣。把 事物比拟成人，做人的事。
例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。 2.太阳睡觉以后，灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”……想 象他(她)们像什么？
她和他 (臧克家) 爸爸驾起渔船出海去了， 留下她一人把家门守望， 凉棚下，手拿一本识字课本， 我知道她的心并不在书上。
一个年轻的渔人在沙滩上晒网， 来来回回渔网总拉不平， 两双眼睛一碰就发光， 我知道他的心并不在渔网上。
七、疑问法：引起兴趣，深入思考
皱纹
老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
八、故事诗：将故事写成诗
葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
散文与诗的不同
1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象，散文较直接。
春风，叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
凡有情而美的东西便是诗。
现代诗的写作
什么是诗
大海
大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里
大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙
大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗
诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较
1.白云(散文) 星期日下午，我做完功课，到郊外 散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白 的云，好象棉花糖。我的手没天那么高， 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 2.白云(诗)
2、表达诚实。我说的诚实是指，尊重 感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来 含义，尊重最适合自己的表达方式。
3、发现独特。这一点似乎取决于个体的敏感性， 独有的经验性，以及最终语言的表现性。只有眼睛 或心灵里感受到的，不同于一般人，并能让读者惊 喜，称奇，那么一首诗至少成功了一半。
4、富于美感。这里包括韵律，节奏，色彩，速 度等因素。
我总觉得 人类曾聚集在一起 像一碟小彩豆 因为陆地的破裂 迸溅到各方
我总觉得 心Biblioteka 曾依恋在一起 像一窝野蜜蜂 因为生活的风暴 飞散到远方
三代（臧克家）
孩子 ， 在土里洗澡。 爸爸 ， 在土里流汗。 爷爷 ， 在土里埋葬。
泥土（鲁藜）
老是把自己当作珍珠 就时时有被埋没的痛
把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路
3.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句子 最好加上，如疑问句、惊叹句等。
4.押韵：可押可不押，但押韵较顺口。
欣赏
1.稻田 稻田 这本书 风好爱翻 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读 一直读到——熟
2.汗落成米
农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米
诗的写法
一、明喻法：描写事物的特点， 适合描写实物和大自然景象
九、对比法：突显内容、性质，包括颜 色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
路灯
白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件：
1、线条清晰。不管是长的，短的，意 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。
5、用词精准。不管是华丽的，朴素的，都应该 用最接近直接经验的词语，准确到位。
6、比喻新颖。本体和喻体之间越具有科学所判 定的差异，阻隔，距离，风马牛不相及，一竿子打 不着，那么，比喻将会越精彩。
• 优秀现代诗欣赏
我总觉得（顾城） 我总觉得 星星曾生长在一起 像一串绿葡萄 因为天体的转动 滚落到四方
“甲”好象“乙” 直接比喻。例如： 云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
二、暗喻法：表现丰富的联想
妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
三、阅兵法：表现景物的层次
树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
六、假设法：写出美丽的希望和想 象，使用“假如”、“如果”假设语句
抒发自己的希望和想象 如果
汪国真 如果你是大河， 何必在乎别人把你当成小溪； 如果你是峰峦， 何必在乎别人把你当成平地； 如果你是春色， 何必为一瓣花朵的凋零叹息；
如果你是种子， 何必为还没有结出果实着急； 如果你就是你， 那就静静地微笑，无所畏惧。
为什么要写诗？读诗？
1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲 动写出来。
2.诗本身就是一种美。 3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。 4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平
凡。
诗的诞生
1.心象＋物象＝诗。 2.例句：
(1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象 (2)花儿好美丽啊！－心象 (3)好久不见，真想念你。－心象 (4)我真气他骗我－心象 心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象