专题讲座学习心得笔记(1)
最新专题讲座学习心得笔记大全5篇
最新专题讲座学习心得笔记大全5篇最新专题讲座学习心得笔记大全5篇专题讲座其实就是专门开展的一个讲座，然后向学员传授某方面的知识、技巧等，那么通过学习，你有什么心得呢？下面是小编为大家收集的专题讲座学习心得笔记例文，希望你喜欢。
专题讲座学习心得笔记篇1学习了__教授的礼仪讲痤后，对于“做人”和“礼仪”我又有了进一步的了解和认识，对此，我也做了许多深入的思考。
因为没有哪一项工作是不需要接触外界的，也没有哪一份职业是不用和人打交道的。
每当我看见或得到文雅得体的礼仪时，心中就会有敬重的感觉。
通过学习，知道了礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。
人和人之间，有接触才会有了解，有了解才能进行沟通，有了沟通才会产生互动。
人际关系变化无常，如果运用的恰当，将会成为开启财富的钥匙；但如果运用的不好，它则会变成一条阻碍成功的磐石。
大致上礼仪所体现的就是尊重。
我认为尊重又分为自尊和尊他。
而自尊又包含了二个层面：1、热爱自己的本职工作。
金正昆教授说过：“闻道有先后，术业有专攻”，一个人只有热爱自己的本职工作，才能激发出自身的潜力和创造力，实现人生价值。
如果上班时无精打采，对工作心存不满，怨天尤人，又怎能创造价值，升华自我呢？2、尊重自己的单位。
一个人的工作单位，无论是企业还是国家机关，都是他的背景和依托。
如果不尊重自己所在的单位，就等于不承认自己得以存在的基础，也就是不尊重自己。
其实人都是平等的，既要尊重自己，同时也要尊重他人。
尊重上级是一种天职，尊重下级是一种美德，尊重患者是一种常识，尊重同事是一种本分，尊重所有人是一种教养。
而尊重他人是要讲究一定方法和原则的，要善于表达对他人的敬意和友好，为他人所接受，形成互动，否则就会好心好意不得好报，造成不必要的误会。
就像是金教授所讲的3A原则。
第一个A，接受对方。
第二个A，，欣赏对方，重视对方。
第三个A，赞美对方。
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专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称
教师专业标准
主要观点记录
如何做一名出色的老师，这是我们每位立志当优秀老师必须要思考的问题。专家们的讲座给了我良好的启示，让我对教师如何争取在教学的过程中做到更好，并通过这个过程实现教师的成长。
（一）学生为本
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
3．讨论交流。在学生自学的基础上，教师应组织学生就自学中遇到的问题以及教学中的重点、难点问题进行分组讨论。需要指出的是，教师应通过巡视，有选择地参与到小组讨论中，一方面对讨论给与必要地指导，避免讨论流于形式；另一方面，发现和汇总学生在讨论中不能解决的共性问题，以便在精讲释疑中集中解决。
4. 展示点评。在小组讨论后，小组或小组代表通过发言、表演等形式展示本组讨论交流的结果，其他组的同学可以对展示结果进行点评、质疑，别组也可以对点评、质疑的情况进一步点评、质疑等，在以上的学习过程中教师适时补充，分析指正。最后，通过教师的点评对展示或点评优秀的小组和个人进行加分奖励，从而进一步提高学生参与教学活动的热情和积极性。
5．精讲释疑。在学生自学和讨论交流的基础上，教师结合教学重点、难点，就学生遇到的共性问题进行讲解。教师的精讲要有针对性，切忌面面俱到；要有启发性，要最大限度地激发学生的思维，培养学生的思维能力。
6．达标总结。达标是指紧扣本节课的教学内容和能力培养的目标设计有层次性的练习题，习题的设计既要侧重于基础，又要有一定的思维含量。总结是指学生对从课前预习到达标练习的整个学习过程进行反思、自评和初省，是一个整理、提高的过程。
此外，导学法的课堂体现多元化的学习评价能提高学生的学习积极性，帮助学生扬长补缺，让学生充满自信，让学生有表演机会与场所，评价手段灵活多变、敢于打破常规，还要评价及时。
最新讲座笔记心得（合集4篇）
最新讲座笔记心得（合集4篇）当我们在一件事情上学到很多东西时，可以通过撰写心得体会的方式这些体会保留下来。
心得体会可以让我们清晰地认识到自己的弱点和不足，对于“讲座笔记心得”这个话题认为需要大家多方面思考，请阅读后分享你的朋友！讲座笔记心得(篇1)今天，早上我和妈妈观看了安全知识的教育片，使我又懂得了很多的安全知识，都有什么时候我来给你们讲一讲吧！如果我们在游泳或钓鱼的水池边玩耍时，不慎落水要大声呼救引起路人的注意，要保持头部能呼吸。
不能在楼梯上玩耍打闹，比免碰撞。
你如果看到有小朋友在楼底上要积极阻止。
有一些小朋友爬到树上，如果你看到不能大声惊叫，要小心的走近劝阻。
小黄帽和同同在公交车上的做法，有一些是错误的，如不能在公交车上吃有竹签的食品，不能在车上打闹玩耍，不能用脚踏车门，容易使脚部受伤。
在公交车吃完的东西不能从窗户向外扔，因为可能伤到马路上的行人，在车没有停稳时不要上下车，在车上不会看书，玩游戏等。
如果发生意外要记住打112求救电话。
学校是我们的家园，在学校里我们不能在校园里打闹，上楼梯时要排好队以免踩踏，听到上课或下课铃时不要快速跑出教室，容易碰到同学，发生不必要的伤害。
作为学校的小主人我们要保护公共财产。
有一些人，他们模仿网上游戏上打斗的盗窃的情景，酿成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年龄不到20岁年青人犯罪。
所以我们不应该看我们不该看的东西不能玩惊险，刺激的游戏不能取。
心理问题是个大问题如果心理有问题你就什么事，也会做不好的，让我在告诉大家解决的好方法。
可以找老师或好朋友倾诉，说出来会好爱，如果我们遇到心理问题要正确面对不要逃避，心理良药心有障碍疏通畅快。
体育课是锻炼身体的时也要注意安全，上体育课要穿运动鞋运动衣，不能带小刀，钢笔等锋利的东西。
如果身体不好不要强制自己，参加运动时腰部时不稳定，要用书本或木板坚硬板子梆在两侧及到医院。
运动过后不能喝冷水，吃冷饮冼冷水澡，最好喝白开水，不要喝饮料。
专题讲座学习心得体会
专题讲座学习心得体会专题讲座学习心得体会「篇一」字词教学是低年级教学的重点，是孩子们学习语文的基础，在小学语文教学中字词教学不可忽视。
学习专题讲座《小学语文字词教学的策略》，我有以下几点体会：一、我们不能不去实践研究小学语文字词教学的策略。
在小学语文字词教学中存在的问题与现有：在引导学生理解字词时脱离了语言环境，脱离了生活，理解字词的教学很空洞；忽视了学生的主体地位，教师强势的现象较严重，总把自己的理解强加给学生，不敢放手，牵着学生走，忽视了培养学生语文学习能力；教师把主要精力用在对字音、字形的机械记忆上，忽视了对字义的理解；还有的老师，为了让学生牢固记忆，加大了书写的力度，学生为了完成作业任务而被动学习，学习缺乏主动性，缺少责任感；在指导学生理解词语意思时，方法单调，无法激发学生的学习兴趣等等；以上的种种现象很令人担忧，所以我们有必要去实践研究小学语文字词教学的策略。
在小学语文字词教学中，采取相应的字词教学方式的教学策略。
二、激发学生学习的兴趣是小学语文字词教学的策略的关键。
兴趣是最好的老师。
学习兴趣是学生学习行为驱动系统中最积极活跃的因素。
有了兴趣，学生就会积极、主动、愉快地去学习字词；如果没有兴趣，学生就不喜欢学习字词，即使勉强的学习也会感到是沉重的负担。
心理学家认为，学习的最佳动力是对所学的材料的兴趣。
小学生学习字词时，关注的是汉字词的本身，如果学生感觉很难，没有意思，就不愿意学习。
因此，我们要彰显汉字无穷自身的魅力。
如讲座课例三中指导学生学习“松鼠”的“鼠”字就是一个很好的例子。
三、学生自主学习，自主评价，自我成长是小学语文字词教学的重点。
语文课程标准明确指出：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价相结合。
加强学生的自我评价和相互评价。
”在新课程理念中，评价是课程教学的一个有机构成环节，是促进学生发展的一种有效教育手段。
它关注学生学会更多的学习策略，给学生提供表现自己所知所能的各种机会。
专题讲座学习心得笔记1
专题讲座学习心得笔记
专题讲座学习心得笔记今年我有幸参加国培培训，通过模块一的学习深有感触，下面就学习的体会说说。
转眼间，踏上讲台已经有十几年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。
在此次培训中慢慢释然，找到了明确的答案。
也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
也是从培训中我知道了开展师德修养的重要性。
通过《中小学教师职业道德规范》专家的权威解读，我准确理解《中小学教师职业道德规范》，加深对教师这一职业的认识和领悟，提升职业道德素养，激发专业发展动力。
通过南京市浦口区行知小学校长《走在行知路上》师德报告的学习了解行知小学、行知基地和伟大的人民教育家陶行知先生的教育思想，以及行知小学班主任工作的三个“学会”，即学会联合、学会赏识、学会自信。
使我进一步理解陶行知教育思想，并能够以三个“学会”为切入点在教育教学工作中践行陶行知教育思想。
通过天津市第二十一中学教师王威《走进心灵，师德无痕》的师德报告，让我面对面地感受模范教师的人格魅力和教育理念，聆听了真实发生的德育案例和德育活动，学习模范教师的优秀德育方法，使我加深对教师这一职业的认识和领悟，提升职业道德素养，激发专业发展动力。
这些课程需要我们教师不仅停留在掌握知识的层面上，而且自觉、主动地将教育思想运用在日常教育教学工作中，将认识转化为行动。
我认为要从以下几点做起1 、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，用师爱铸就崇高的师魂。
2、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务。
专题讲座学习心得笔记
小学教师专业标准是对我们国家小学教师专业发展现状和国际比较研究的基础上通过至上而下，至下而上制定的。
（2）研制小学教师专业标准的过程：a.对我国教育现状的调研b.国际比较研究；c.标准的开发、式测与咨询以及修改与完善
（二）小学教师专业标准的框架结构和主要内容
1.框架结构：
4.是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典
案例式学习心得
课堂教学中强调学生主体地位的案例分析
课堂教学中落实学生主体地位，就是要转变教师教育观念，树立现代教育本质观；建立平等民主、和谐的新型师生关系；变“讲堂”为“学堂”，把课堂学习的主动权还给学生。但目前在我们的教育教学观念中还有许多传统的教育思想，即“师道尊严”，教师权威不可冒犯等正统思想在教师心目中占有一定的地位。
案例：
自己在近一年的听课活动中，收获不小。但也为一些老师的“讲”“问”式教学而担忧，好多教师在课堂上不是一“讲”到底就是一“问”到底。要么是“对不对”？要么是“是不是”？学生只能回答；“是”、“对”。整堂课就在“是”与“对”中结束了。
分析：
学生的知识是自己学到的，而不是老师强灌硬铸进去的，学生的能力，也是自己练出来的，而不是老师教会的。象上述案例中的“讲”“问”式课堂教学，表面看热热闹闹，气氛很浓，但其教学效果未必好，因为教师的这种一讲到底、一问到底或一问一答式的教学未必真正具有启发性，学生的回答也未必建立在积极思考的基础上，这种满堂吼或一言堂的教学活动完全是按照教师预先的设计进行。教学活动基本上是教师自己说了算，还有些教师自己就好像开的是“零售铺”。学生得到的是“散装货”，知识是零打碎敲，能力是机械重复。教师非要把那点知识掰开揉碎了再“喂”给学生，学生在课堂上几乎用不着去思考，用不着去动脑筋，学生的思维和自学能力怎么能提高呢？新课标，新课程倡导发挥教师的教学特长，展示教师教学个性。更注重遵循教学规律，注重学生个性发展和学生综合素质的培养，注重自主、合作、探究式教学原则。要合理科学的安排和精心设计课堂结构，优化教学过程，课堂上让更多的学生主动读书，自主学习，合作学习，动手操作。学生在课堂上可以有选择地读自己喜欢的段落，有选择地完成自己力所能及的作业。同时教师要善于诱导，善于启发学生的思维，放手让学生大胆想象，写自己最感兴趣的事，说自己最想说的话，干自己最想干的事。教师还要因势利导，利用课堂尽有的教学资源，激发学生的创造思维，使学生在乐中学，学中会，会中创。在会学中成长，这样的课堂应是开放的，民主的，自由平等的，课堂始终属于学生的，学生是课堂学习的主人。这样的课堂教学是利于学生发展和创造的，是我们每个教师要达到的境界。
专题讲座学习心得（共5则）
专题讲座学习心得（共5则）第一篇：专题讲座学习心得专题讲座学习心得主要观点记录一、行知小学班主任的三个学会：学会联合整合无限的班主任资源学会赏识探寻至班主任理念学会自信激发不竭的班主任动力二、陶行知主要教育思想1、“生活即教育” “生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。
教育的根本意义是生活之变化。
生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。
”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。
出世便是破蒙;进棺材才算毕业。
在社会的伟大学校里，人人可做我们的学生，随手抓来都是活书，都是学问，都是本领。
2、”社会即学校“陶行知提出”社会即学校“，在于要求扩大教育的对象、学习的内容，让更多的人受教育。
他指出:”我们主张 '社会即学校'，是因为在'学校即社会'的主张下，学校里的东西太少，不如反过来主张 '社会即学校'，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大的增加，学生、先生可以多起来。
3、“教学做合一” 教学做合一，是生活教育理论的教学论。
“教学做合一”用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。
人人都说小孩小谁知人小心不小你若认为小孩小便比小孩还要小六大解放思想：一、解放他的头脑，使他能想;二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴巴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要让他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。
案例式学习心得听了杨瑞清老师的讲座，感慨颇多。
我是一九九一年的师范学校毕业生，受那个时代的多方面影响，我是怀揣着几多复杂的梦想踏入工作岗位。
专题讲座学习心得笔记模板6篇
专题讲座学习心得笔记模板6篇专题讲座学习心得笔记篇1今天，听过老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。
培训的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。
一、激发学生学习兴趣听到不少教师说到“兴趣是学生最好的老师”。
我们在教学中常常发现这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出浓厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。
这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较积极，善于去积极的思考问题，积极的回答问题，最终会形成一个良性的循环。
这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生毕竟是少数。
这就要求我们平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。
只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。
二、尊重学生个体性格学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。
每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。
除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。
这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是需要我们去认真的思考，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深入到每个孩子的日常生活中，需要我们的信心、决心和耐心，认真的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。
专题讲座学习心得笔记
一、“爱生”是教师素质的重要体现。
沟通从心开始，“爱”是健康爱生理念的的根本核心，教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。正如讲座中讲到，爱生体现要对所有的学生一视同仁。实践证明，教师的“爱”，能取得多方面的教育效应。从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，都会感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就会常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果一旦被教师冷淡或厌恶过的学生，则势必走向反面。所以，爱生学校理念要求教师对所有学生要一视同仁，既要爱优秀学生，特别要注重对那些暂时性的“差生”给予更多的爱。
感谢这次学习培训，让我获得了深刻的体会，作为一名人民教师，应该具有高度的责任感，只有具备了高度的责任感、使命感，才能更好地教书育人。
作业1：专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称
专业理念与健康爱生
主要观点记录
一．专业理念与师德。
二．专业理念
1学生为本
2.师德为先
3.能力为重。
4.终身学习
三，爱生理念
1.爱生体现要对所有学生一视同仁。
2.对待学生要多鼓励表扬，少批评指责。
3.一切为学生服务。
案例式学习心得
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。给孩子一片明净灿烂快乐的天空，让他们像那振翅的雏鹰，在蓝天白云下自由自在的健康的翱翔。但这片快乐的天空，是由师生一起打造的。这次的专业理念与健康爱生讲座培训，给了我一次学习的机会，让我获益匪浅。得到了以下的启示：
二、老师要多赞扬、鼓励，少指责、批评学生。
专题讲座学习心得笔记
前年我教八年级，刘是九年级休学来我班的一名学生。刚来时语文基础极差，反应也相对较慢，第一次考试就考三十二分。也正因为这样，她在平时的学习过程中显得比较自卑，上课总是低着头，从不敢举手回答问题。在以后的教学中，我开始特别留意她。上课时，我总是把鼓励的目光投向她，遇到一些简单的问题，我会试着请她来回答，即使答得不够理想，我也总是加倍地鼓励。一段时间以后，她上课不再低着头了，偶尔也能把目光看着我，示意我喊她回答。她刚来时作业根本“不堪入目”，到了后来，她的作业是班里数一数二的认真。由于她的接受能力有限，记忆力较差，做起作业来总是特别困难，我便利用业余时间义务为她补课，为找到适合她的学习方法而费尽心思。一份耕耘一份收获，当她终于敢在语文课上大胆举手的时候，全班同学都情不自禁地为她鼓掌；当她在考试中取得哪怕一点点的进步时，我也总是毫不吝啬地对她竖起大拇指。
在平日的教学中，我处处当一个有心人，关注每个孩子的内心发展，学生的周记成了师生间心灵沟通的最好桥梁，我会在细微之处关心学生，辅导学生，注意保护他们的自尊心，鼓励他们进步；和学有余力的同学一起思考探讨问题、培养他们的创造性思维；给性情顽劣的学生以真挚关怀与帮助，采用迂回策略，刺激他们的自尊心，激励他们进步；关注每一个孩子的内心，及时与学生沟通。学生们都喜欢我的课，喜欢在课间围着我，喜欢我跟他们谈心、聊天、嘘寒问暖。
“师爱”是为师之魂，爱每一个孩子，让孩子们在被爱中学会爱，学会做人，是我前两年在担任班主任工作中感触最深的。在担任初三（2）班班主任时，班里的一个叫张**的男生，他的父母离异又各自再婚，缺少父爱和母爱，在班级里为了吸引同学和老师的关注，他开始迟到、早退，听课也不认真，经常不做或拖交作业，；此外，他由于小学基础不好，所以到了初中，上课听不懂，又不爱学习，以至于成绩也越来越差，语文考试常常是三十分左右，其它学科也经常不及格，因而经常遭受同学们的埋怨和老师的批评，使其从心理上产生自暴自弃，丧失了自信心，认为自己反正学不学就那样了。以至少成了班级有名的“后进生”，同学们开始疏远他，没有人和他交朋友，老师也不买他的账，而这样并没使他认识到自身的问题，反而更加变本加厉，不团结同学，不尊重老师，总与科任老师唱反调。真让我头痛。了解张**成为后进生的原因后，我开始找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的初中生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。但我并没有因此放弃他，我开始设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他喜欢打羽毛球，而我的羽毛球打的也不错，于是每到大课间和体育课时，我就约他打羽毛球，和他探讨打羽毛球的技巧。并告诉他应多参加有益的文体活动。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律、学习等并无多大改进。后来，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习，给他讲一些成功者的实例，有时还会在网上摘抄一些贫困生励志的文章。潜移默化地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会先向他打招呼，时常寻问他在生活中是否有困难等等；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就陪他上医院，给他买药，买吃的、喝的........使他处处感到老师在关爱他，信赖他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。通过几个月的努力，他上课开始认真起来，作业也能及时上交，各科考试成绩都有所提高。我还多次利用班会教育学生：每个人身上都有他的闪光点，我们要学会发现他人的优点，慢慢地同学们与他之间的关系也改善了，连科任老师都开始夸奖起他。由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断进步。他的爷爷奶奶也说这个孩子好像换了个人，回家能主动学习，并且变得有礼貌了；同学们也说现在的张宏伟可是一个名副其实的合格初中生。
专题讲座学习心得笔记[1]
![专题讲座学习心得笔记[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3f937e088762caaedd33d4af.png)
作业1：专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称
专业理念与健康爱生
主要观点记录
专业爱生
案例式学心得
用自己教学中的一个案例来解释本讲座中的一个观点。
通过培训学习，我深刻体会到：教师是默默奉献的职业，是燃烧自我照亮别人的职业。在某种意义上道出了教师这个职业的特殊性，孩子们就像刚刚被人发现的一块洁白无瑕的白玉原石，它在等待一位能工巧匠把它雕刻打磨，然后成为一件稀世珍宝，实现它的真正价值。这就要求我们教师对自己所从事的职业进行深刻的理解和认识，要有一个对自身严要求的专业态度，因人施教，培养出全面发展的栋梁之才。
专题讲座学习心得笔记1 王升
在我们的教育教学生活中，常会发生这样的事：校园中有一张纸片，老师把它捡起来，周围便会有学生们搜寻目光；开校会时，老师队伍整齐而安静，学生们也会专心听会；周一升国旗时，老师们的笔直站姿，表情严肃，学生们也会站的规规矩矩，行注目礼；上课时，老师的板书工工整整、漂漂亮亮，学生的作业也会变得越来越整洁规范…..可见，我们要为人师表，以身作则，才能成为学生们学习的榜样和楷模，才能创造出满意的教育教学效果。
教师是平凡的人，教书育人也很少有惊天动地的大事，更多的是点点滴滴的平凡小事。然正是在平平淡淡之中，举手投足之间，教师对学生的影响就像春雨入泥，细润无声，不知不觉中融入人的生命和灵魂之中，逐渐转化为行动。正如西汉教育家董仲舒说：“善为人师，既美其道，又慎其行。”
记得有一次，我去一个班上课，上课铃响后，而满黑板都是英语单词和词句，怎么办？我灵机一动，起立问完好后，我给同学们布置复习的内容后，拿起黑板擦就擦。学生们被我的举动震住了，值日的那名学生立即冲上来，一边夺过我手中的板擦，一边给我道歉，保证以后上课前一定把黑板擦干净，不让大家喝粉笔沫，并且认真的擦起来，而且擦得比以往每一次都干净。从那以后，这个班无论是什么情况，上课前的黑板总是擦得干干净净。看来，榜样的力量是伟大的，人格的感染是潜移默化的。
作业1：专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称
走进心灵，师德无痕
主要观点记录
强化学生常规管理，才能形成良好的班风。
以身作则，为人师表。
要用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。
注重培养优生和转化学困生。
密切配合科任教师，加强与家长的联系。
专题讲座学习心得笔记1 修订
专题讲座学习心得笔记专题讲座名称《教师专业标准（试行）》解读主要观点记录一、《中学教师专业标准（试行）》具有重要的意义：1.是中学教师专业发展的指南针是引领中学教师专业发展的基本准则依据“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念要求中学教师“将保护中学生的生命安全放在首位”，“保护中学生的求知欲和好奇心” 要求中学教师具有综合性知识，并突出了他们的教学能力2.是中学教师专业活动的坐标系中学教师开展教育教学活动的基本规范“好教师” :3个维度、13个领域和58项基本要求要求教师“不讽刺、挖苦中学生，不体罚或变相体罚中学生” ,对教师的不当行为做出了规范要求教师“妥善应对突发事件”，对教师的基本素养提出了要求3.是中学教师专业水平的测量仪是对中学教师进行专业评价的基本依据对于转变目前中学教师职称评定中唯学历和唯论文发表的倾向具有重要的意义对于中学教师的态度、知识和能力都提出了具体的要求 ;能够明确教师应该具备哪些基本素养可以通过具体的标准对教师的发展水平和进步状况进行科学的评价4.是中学教师专业成长的助推器会激励中学教师进行合理的专业发展规划，通过各种校本研修和教师培训活动，提升自己的专业素养作为教育行政部门和学校对教师专业发展水平的评价依据中学教师可以借助外部的绩效考核和内部的专业规划推进自身的专业成长二、《中学教师专业标准（试行）》的作用：1.《专业标准》是国家对合格中学教师专业素质的基本要求2.是中学教师开展教育教学活动的基本规范3.是引领中学教师专业发展的基本准则4.是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据三、《中学教师专业标准（试行）》的框架结构：3个维度：专业理念与师德、专业知识、专业能力13个领域58项基本要求四、《中学教师专业标准（试行）》的基本理念：学生为本师德为先能力为重终身学习案例式学习心得首先我们应该树立学生为本，师德为先，能力为重，终身学习的专业观念。
因为教师的职业是一种特殊的职业，要在自己的教育事业中有所建树，我们必需用心灵去照亮我们的职业。
最新专题讲座学习心得笔记大全(1)
最新专题讲座学习心得笔记大全(1)最新专题讲座学习心得笔记大全最近参加了一些专题讲座，从中汲取了很多有用的知识和经验，现在分享一下我个人的学习心得笔记大全。
1. 如何提高工作效率这次讲座的主要内容是如何提高工作效率，包括制定计划、分配任务、培养习惯、管理时间等方面。
我在这方面的收获主要是：（1）制定明确的计划和目标有助于避免拖延和浪费时间；（2）合理分配任务和优先级能够减少压力和减轻负担；（3）良好的习惯能够帮助我们充分利用时间和提高工作效率。
2. 如何提升个人品牌价值这次讲座的主要内容是如何提升个人品牌价值，包括打造优质内容、建立良好形象、扩大社交网络等方面。
我在这方面的收获主要是：（1）创造有益且引人注目的内容可以吸引更多的关注和流量；（2）良好的个人形象可以提升个人的信任和可信度；（3）扩大社交网络可以帮助我们接触更多的人脉和机会。
3. 如何有效沟通这次讲座的主要内容是如何有效沟通，包括聆听技巧、表达技巧、反馈技巧等方面。
我在这方面的收获主要是：（1）倾听和理解对方可以建立起更好的沟通关系；（2）清晰明了地表达自己的观点可以减少误解和歧义；（3）给予反馈可以改进自己的表达方式和称职度。
4. 如何处理挫折这次讲座的主要内容是如何处理挫折，包括接受事实、认真分析、积极面对等方面。
我在这方面的收获主要是：（1）接受现实和失败是成长和发展的必经之路；（2）分析挫折的原因和缘由，可以从中发现机遇和潜力；（3）积极面对困难和挫折是成功和成就的前提和关键。
5. 如何建立信任和互惠关系这次讲座的主要内容是如何建立信任和互惠关系，包括以人为本、尊重差异、共同利益等方面。
我在这方面的收获主要是：（1）以人为本，关注他人的需求和利益，可以赢得信任和尊重；（2）尊重差异，包容和理解他人的不同，可以建立友好和融洽的关系；（3）共同利益，寻找双赢的机会和价值，可以促进互惠和可持续的合作。
以上就是我最近学习专题讲座的心得笔记大全，希望对大家有所帮助和启示。
专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称
专业理论与健康爱生
主要观点记录
通过培训学习，我受益匪浅：爱每一个小朋友，使他们健康快乐地生长，是每位老师的职责。
爱生学校的理念有五个纬度：
1、容纳所有儿童的全纳性。
2、儿童学业的有效性与相关性。当然就是学校教育，它是和儿童的生活密切相关的。爱生教育就是要提高学习的有效性，提高教学质量。
总而言之，通过此次培训，我认识到教育就是要为小朋友营造一种轻松、愉快的学习氛围和学习环境，使小朋友健康快乐地生长。
3、消除性别歧视，尊重性别差别的性别敏感性。不论男孩还是女孩都应该平等地接受教育，在教育的过程中还是应该尊重性别差别，促进男女学生健康的生长。
4、健康、平安和受到பைடு நூலகம்护。这是基于《儿童维护公约》提出来的。在学校里，就应该受到校长、老师的维护。
5、儿童、家庭、社区的积极参与。
案例式学习心得
通过培训，我对于保守意义上的师生关系有了一个明确的认识，爱生就是要热爱学生，全面关心每一个学生，真正体现一切为了学生的宗旨。要真心实意去爱每一个学生，要特别“偏爱”、特别关注那些所谓“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。只有做到热爱学生，我们的教师才会真正的去关心每一个学生，才会真正体会到当教师的苦与乐，去忧虑着学生的忧虑，关心着学生的关心，希望着学生的希望，快乐着学生的快乐；从以往的实践证明，令学生终身难忘的不是教师教给学生的文化知识，而是教师在日常教学中对学生的关心、保护的事例。
专题讲座个人学习心得范文1
专题讲座个人学习心得范文通过讲座, 可以让我们更好的学习学问, 并收获学习方法, 那么关于专题讲座个人学习心得该怎么写?下面就是我给大家带来的专题讲座个人学习心得范文, 盼望大家喜爱!专题讲座个人学习心得范文(一)20__年_月_日, 我非常荣幸的在__学院倾听了来自__师范初等教育学院的___教师, 以及来自__师院外国语学院院长__教授的精彩讲座, 她们的讲课条理清楚、生动有序, 时常举一些事例, 使道理深化浅出, 渗透人心, 我被深深的吸引了, 长达两个小时的讲座, 听起来一点累的感觉都没有, 反而觉得是一种享受。
透过学习, 我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧, 理论水平得到了必需的提升, 更使我感受颇多。
英语课堂要擅长激发学生的学习爱好。
爱好是影响人本身获得学问、开展潜质的一个重要因素。
孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者, 好知者不如乐知者。
”只有对英语产生学习爱好, 才能在简洁、开心中学好英语。
在课堂教学中, 老师应依据学生的爱好特点, 合理组织课堂教学, 激发学生的学习爱好, 使他们真正在欢乐中学习英语。
我认为首先教师要有良好的心情。
课堂上, 老师的心情对学生的学习热忱和爱好有很大的影响。
老师良好的心情能够感染和引导学生。
这不仅仅有利于激发学生的学习热忱和自信念, 有利于建立民主、同等、友好的师生关联;更有利于营造愉悦、和谐的学习气氛。
其次, 教师要组织丰富多彩的课堂活动, 活泼课堂气氛, 寓学问于消遣中, 进展开心教学。
营造“真实的”、“生活化”的言语环境, 让学生有话可说。
在这次讲座中, 两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活, 既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。
所谓“生活化”, 不是要把英语课堂搬到社会, 而是把生活中的某些要素“引入”课堂, 从而实现课堂内与课堂外的沟通, 变课堂为言语交际的场景和处所。
“生活化”的实践活动有购物、采访、自我说、嬉戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻播送等等。
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作业1：专题讲座学习心得笔记
专业理念与健康爱生
李树芬中学吴汉山
我从教近20年来，深深地体会到当教师的压力会越来越大。
压力是来自多方面的因素，压力随时陪伴在我们每个人的身边，正确对待压力，化解压力，将压力变为动力是教学工作过程中的重要因素。
下面我就这个问题发表一下自己的观点。
在教学中，老师的压力来自多方面，有学生的、学校的、社会的、家庭的多个方面，可以说老师是这些压力攻击的靶子。
有的老师刻意追求成绩、效果，态度过分紧张从而导致自己精神紧张、心理压力大，身体超负荷工作，结果有了成绩，但身体处在亚健康的状态。
我觉得，努力工作是必要的，问题是工作是也要保重身体，因为身体是革命的本钱，没有好的身体就没有好的工作。
当压力来临的时候，我们要学会面对压力，学会用积极的心态去战胜任何困难。
要相信办法总比困难多，在压力困难面前要多想点办法，同时也要调节好自己的心态，我们老师工作的对象是学生，我们爱护学生也就是爱护自己。
给学生太多的压力有时会适得其反，不要苛求学生要完成自己所谓的“任务”，也不要勉强自己要完成所谓的“达标任务”。
不错，教学成绩是衡量老师教学能力的重要标准，但绝对不是唯一的标准，教学成绩好的老师不一定就是一个好的老师，学习成绩好的学生也不一定就是一位好学生。
我想评价一个人的能力应该从多个方面入手，而不应在单一方面去评价。
我十分讨厌现在的教育模式，注重的是学生的成绩而不是综合能力，什么达标标准、尖子率等等要求只会拖垮学生和老师的身体。
我在这里呼吁，应该改革教育模式，应多向发达国家学习。