《陈涉世家》优秀一等奖ppt课件

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《陈涉世家》ppt课件(152页)

《陈涉世家》ppt课件(152页)

吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故 数 故意 被 平时,一向 言欲亡,忿恚尉, 令(其)辱之,以激怒其众。 来 使…恼怒 使 吴广 尉果笞广。 尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈 表承接 用鞭、杖或竹板打 拔出鞘 胜佐之,并杀两尉。 帮助 一齐
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吴广一向待人很好,士兵中听从吴广差 遣的人很多。(一天)率领戍卒的军官喝 醉了,吴广故意再三说想要逃跑,来使 尉恼怒,使尉责辱他,借此来激怒吴广 的部下。尉果然用竹板子打吴广。尉剑 挺出鞘(想杀吴广),吴广跳起来夺过剑 杀死了那个尉。陈胜协助吴广,一同杀 了两个尉。
之。或以为死,或以为亡。今诚 以吾众诈自 冒充 逃走 果真 把 称公子扶苏、项燕,为天下唱, 宜多 向 同“倡” 首 应该 应者。”吴广以为 然。 发 认为 正确 响应
陈胜、吴广于是一起商量说:“现在逃跑(被抓回来) 也是死,起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?” 陈胜说:“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我 听说二世是秦始皇的小儿子,不应当即位做皇帝,应 当即位做皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始 皇的缘故,皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏 没有罪,二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明,但 不知道他已经死了。项燕是楚国大将,多次立下战功, 又爱护士兵,楚国人很爱戴他。有人认为他死了,有 人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶 苏、项燕的队伍,倡导天下人反秦,应该有很多响应 的人。”吴广认为他说得很对。
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12、故:谏故(缘故),故数 言(故意) 13、数:以数、数有功、数言 (屡次),数万人、数日(几) 14、将:将兵(带领),楚将、 将尉、将相、将军(将领)
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15、然:以为然(这样),然 足下(然而) 16、指:指意(意图),指目 (指指点点) 17、书:丹书(写),中书 (文书) 18、固:固以(自然),固十 六七(本来)

《陈涉世家》课件(共65张PPT)

《陈涉世家》课件(共65张PPT)

20.攻陈,陈守 令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死, 乃 入 据陈。 守,郡守。令,县令。与,和。弗,不。死,被杀死。
乃,于是,就。入,进入。据,占领。 译文:攻打陈县(时),郡守、县令都不在(城内),只有 守丞带兵在城门洞里和义军交战。(守丞)不能取胜,被杀 死了,起义军就进城占领了陈县。
7.陈胜、吴广乃 谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死 国可乎?” 乃,于是,就。谋,商量。亡,逃亡,逃走。
举大计,发动起义。等,同样。死,为……而死。乎,好吗。 译文:陈胜、吴广就商量说:“现在逃跑(被抓回来)也是 死,发动起义也是死,同样是死,为国而死好吗?” 8.陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立 者乃公子扶苏。 苦,苦于。闻,听说。乃,判断动词,是。 译文:陈胜说:“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我 听说二世是(秦始皇的)小儿子,不应当继位做皇帝,应当 继位做皇帝的是公子扶苏。
9.扶苏以 数 谏 故,上使(之)外将兵。今或闻无罪,二世杀 之。百姓多闻其 贤,未知其死也。 以,因为。数,屡次,多次。谏,劝谏,劝说。故,缘故。 上,皇上。将,带领。或,有人。之,代扶苏。 其,代扶苏。贤,贤明。 译文:扶苏因为多次劝说(秦始皇)的缘故,皇上派他在外 面带兵。现在有人听说扶苏没有罪,二世却把他杀死了。百 姓们大多听说他很贤明,但不知道他已经死了。 10.项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜 之。或 以为死,或 以为亡。 为,是。数,屡次,多次。怜,爱怜。之,代项燕。 或,有人。以为,认为。亡,逃跑。 译文:项燕是楚国大将,多次立下战功,又爱护士兵,楚国 人很爱怜他。有人认为他死了,有人认为他逃走了。
十表
八书
记大事年月
记各种典章制度
史 记
十二本纪 记历代帝王政绩 三十世家 记侯国兴亡 记重要历史人 七十列传 物的言行事功

05428_《陈涉世家》优秀实用ppt课件

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2024/1/24
15
陈胜、吴广起义经过
2024/1/24
起义背景 起义准备 起义经过 起义结果
秦二世暴政,民不聊生,陈胜、吴广被征发前往渔阳戍边,因 雨误期,按秦律当斩。
陈胜、吴广利用“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒 起义,杀死押送戍卒的军官,提出“伐无道,诛暴秦”的口号

起义军推举陈胜为王,建立张楚政权,攻下陈县后,陈胜派兵 四出攻城略地,扩展革命队伍。
的发展。
应用3
将文章中的情节和人物形象进行 创意转化,可以为文学创作和影
视制作提供灵感。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
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楚汉战争
项羽和刘邦为争夺天下而进行 的楚汉战争,最终刘邦胜利建
立汉朝,秦朝彻底灭亡。
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05
跨文化对比:东西方革命 精神比较
2024/1/24
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法国大革命中民众力量展现
法国大革命的历史背景
民众参与的革命行动
18世纪末法国封建制度的危机,财政 困难,社会不公等问题。
法国大革命期间,民众积极参与革命 行动,如攻占巴士底狱、组织国民自 卫军等。
民众力量的觉醒
法国大革命中,民众逐渐觉醒,通过 示威、抗议等方式表达不满,要求改 革。
2024/1/24
20
美国独立战争期间民众参与情况
1 2
美国独立战争的历史背景
18世纪中期,美国殖民地与英国之间的矛盾日益 尖锐,民众对英国的统治感到不满。
民众参与的起义和斗争
美国独立战争期间,民众积极参与起义和斗争, 如波士顿倾茶事件、列克星敦和康科德战役等。

《陈涉世家》优秀实用ppt课件

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《陈涉世家》优秀实 用ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化知识 • 思考探究与拓展延伸 • 课堂活动与互动环节 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《陈涉世家》简介
古代历史文献
《陈涉世家》是西汉史学家司马 迁创作的一篇文言文,收录于《
史记》中。
农民起义记载
该文章记述了秦末时期陈胜、吴广 发动的农民起义的经过和结局,反 映了秦朝灭亡的历史背景和原因。
起义发展
起义军迅速壮大,攻占了许多县城,最终建立了 张楚政权。
相关历史事件及人物
大泽乡起义
陈胜、吴广在大泽乡发 动起义,是中国历史上 第一次大规模的农民起
义。
张楚政权
陈胜建立的政权,标志 着秦朝末年农民起义的
高潮。
刘邦、项羽
秦朝末年两位杰出的领 袖人物,分别领导了汉 军和楚军,最终推翻了
秦朝。
巨鹿之战
3
互动体验
学生亲身参与角色扮演,加深对历史事件的理解 和感受。
分享交流:你眼中的陈胜、吴广形象
人物形象分析
学生分享自己对于陈胜、吴广形象的理解和感受,探讨他们在历 史中的地位和影响。
价值观思考
引导学生思考陈胜、吴广所体现的价值观念,如勇敢、智慧、坚韧 不拔等。
现实意义探讨
将历史人物与现实生活相联系,探讨陈胜、吴广的精神品质在现实 生活中的意义和价值。
03
作者思想
司马迁在《史记》中,不仅记录了历史事件,还表达了自己的历史观和
对于历史的深刻思考。他注重人物性格的刻画和细节的描写,使得历史
事件更加生动具体。
课文内容与结构
课文内容
《陈涉世家》以陈胜、吴广起义为主线 ,通过叙述起义的经过和结局,展现了 秦朝灭亡的历史背景和原因。同时,文 章还涉及了陈胜、吴广的性格特点、起 义军的组成和战斗情况等多个方面。

第22课《陈涉世家》课件(共51张PPT) 统编版语文九年级下册

第22课《陈涉世家》课件(共51张PPT) 统编版语文九年级下册

段落解释
发誓、
依从人民的愿望
筑 起誓 用
乃诈称公子扶苏﹑项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈
胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。攻蕲下下,,攻乃克令符离人葛婴将
招抚 兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,
行军中沿途招收士兵 等到 骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,
段落解释
译文:秦二世皇帝元年七月,朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳, 临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都(被)编入谪戍的队伍,并担任领 队。正巧碰上下大雨,道路不通,估计已经误了期限。误了期限,按 照(秦朝的)法律,都要被杀头。陈胜、吴广就商量说:“现在逃跑 (被抓回来)也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好 吗?”陈胜说:“我听闻二世是(秦始皇的)小儿子,不应当继位做 皇帝,应当继位做皇帝的是公子扶苏。
段落解释 译文:扶苏因为屡次劝戒的缘故,皇上派(他)在外面带兵。现在 有人听说扶苏没有罪,二世却把他杀死了。百姓们大多听说他很贤 明,但不知道他已经死了。项燕是楚国大将,屡次立下战功,又爱 护士兵,楚国人很爱怜他。有人认为他死了,有人认为他逃走了。 现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕领导的队伍,替天 下人倡导,应该有很多响应的人。”吴广认为他讲的很对。
第二段可以分为三层:
第一层,从开头到“失期,法皆斩”,写起义背景“屯大泽乡” 介绍了起义的地点,“为屯长”,是号召徒众的有利条件。“失期 ,法皆斩”是起义的导火线。
第二层,从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广以为然”,写陈 胜、吴广谋划起义。陈胜首先对形势进行了精辟的分析,“今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者”,体现了陈胜 高人一筹的谋略。

陈涉世家优秀课件ppt.ppt

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陈胜


广




补充注释:
“今亡亦死,举大计亦死; 1重.乃点①词于:是,就
等死 “天
,下死苦国秦可久乎矣?。”吾陈闻胜二曰世:1.亡②逃是跑
少子也,不当立,当立者乃 22..以等①同因样为
公上二未数或以燕吴广有,世子知使以吾以功为杀扶其众外为为天,之苏死诈将死然爱下也自。兵。,。唱士称扶。百。或,卒公姓苏今项以,宜子多燕为以或楚多扶闻为数闻亡人应苏其楚无谏。者怜贤将罪故今、之。,,,,诚项,”34567345678...........故 使 将 以 然死数或怜诚唱②:::为:为有屡哀:把原派带对如同倡…人怜次因领认果导“…,为,、倡而怜缘发”死悯故起,
陈胜者,阳城人也,
字涉。吴广者,阳夏人
也,字叔。陈涉少时, 尝与人佣耕,辍耕之垄 上,怅恨久之,曰:“苟 富贵,无相忘。”佣者笑 而应曰:“若为佣耕,何 富贵也?”陈涉太息曰: “嗟乎!燕雀安知鸿鹄之 志哉!”
重点词: 1.之 去,往 2.怅恨 惆怅,
极端不满
3.苟 如果 4.若 你
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
司马迁与《史记》
司马迁,字子长,夏阳人。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令, 司马谈打算编写一部通史,愿望没有实现就死去了。 临死的时侯,嘱咐司马迁完成他未竟的事业。
司马迁幼年时就很刻苦,十岁开始学习当时的 古文,二十岁游遍了祖国的名山大川,到处考察古 迹,采集传说。承袭父职做了太史令后,有条件看 到大量的图书文献和国家档案。

语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册

语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册
第二级:从屯长到将军 ①今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎? 陈涉有过人的胆识和气魄。 ②天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。 陈涉对天下形势有着惊人的洞察力。
结合原文相关语句,分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级:从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜 得?不过几千寒热。人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原 血。
一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣事,骗了无 涯过客。有多少风流人物?盗跖(zhí)庄屩(juē)流誉后,更陈王奋起 挥黄钺(yuè)。歌未竟,东方白。
身份一:佣耕者
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行,为屯长。
身份二:戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而
盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
身份三:起义军将军
三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复
立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者,世代保有其国,对全国政局有一定的影响,故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传,如《滑稽列传》《游侠列传》等, 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式,创造了多系列、多层次的 人物传记。他(司马迁)把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史,而且是个 人命运(包括帝王)的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件,难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下,历史不是抽象的邦国兴衰,而 是人的历史,是人与人之间的才智、勇力,为自己的 理念而奉献生命的比拼史。

《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt

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深入探究 —— 疏通文义
如果
倡导,发起
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
震慑众人,使他们畏惧服从
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍,号召天下百姓反秦,应当会有很多响应 的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜(来预测吉凶)。占卜的人了解了他们的意 图,就说:“你们的大事都能成功,可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗?”陈 胜吴广很高兴,考虑卜鬼的事情,说:“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用 丹砂在绸子上写上“陈胜王”(三个字),放在别人所捕的鱼的肚子里。
人教部编版 初中语文 九年级下册
陈涉世家
司马迁
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “陈涉世家”
“丹书帛羽藏鱼腹,丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦, 缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》,表达了对中国历 史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中 的名篇。按《史记》的体例,只有对全国政局有深远影响的人 的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是 对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我 们一起来了解这一伟大的历史事吧!
适逢,恰巧遇到
秦二世元年七月,朝廷征发贫民调派去驻守渔阳,驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的 队伍里面,担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误期。误了期 限,按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说:“即使现在逃跑(被抓回来)也 是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死,可以么?”陈胜说:“天下百姓受秦朝统 治逼迫已经很久了。

陈涉世家优秀一等奖ppt课件

陈涉世家优秀一等奖ppt课件
陈涉世家通过各种宣传渠道,向外界展示了当地传统文化的魅力,吸引 了更多游客前来参观和了解,进一步推广了当地传统文化。
陈涉世家对当地旅游业的推动作用
提升当地旅游品牌形象
陈涉世家作为当地知名的文化景点,提升了当地的旅游品牌形象,吸引了更多游客前来参 观和旅游。
促进旅游业发展
陈涉世家的建设和运营过程中,注重与当地自然景观和人文景观的融合,使游客在欣赏陈 涉世家的同时,也能够领略到当地其他美景,进一步促进了旅游业的发展。
门票价格
成人票60元/人,学生票30元/ 人。
住宿推荐
景区附近有多家酒店和民宿可 供选择,从豪华酒店到经济型 酒店都有。
04
陈涉世家对当地的 影响及贡献
陈涉世家对当地经济的带动作用
1 2 3
促进餐饮、住宿等服务业发展
陈涉世家作为当地知名的文化景点,吸引了大量 游客前来参观,为当地服务业如餐饮、住宿等带 来了巨大的经济效益。
陈涉世家作为当地重要的文化景点,不仅保留了传统的建筑风格,还传
承了许多当地特色的非物质文化遗产,如民间艺术、传统手工艺等。
02 03
增强当地居民的文化认同感
陈涉世家的建设和运营过程中,注重与当地文化的融合,使当地居民在 享受文化旅游带来的好处的同时,更加自豪地认识到自己文化的独特性 和价值。
推广当地传统文化
02
小说以历史事件为背景,通过描 绘人物形象和情节,展现了当时 社会的矛盾和斗争。
陈涉世家发展历程
陈涉家最初成书于明代,后经清代 文人修订和完善。
小说在民间广为流传,成为家喻户晓 的故事之一。
陈涉世家文化内涵
陈涉世家作为中国古代小说的代 表之一,具有深刻的文化内涵。
小说中的人物形象和情节反映了 当时社会的矛盾和斗争,表现了 人民对封建制度的反抗和追求自

部编版九年级下册《陈涉世家》课件优质版PPT

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与皆来会计事 六七百乘 被坚执锐
朗读课文 朗读课文整体感知:
学 习
✓ 1、自由朗读,读准字音。


✓ 2、注意节奏和停顿。
朗读节奏
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字 叔。陈涉/少时,尝与人/佣耕,辍耕/之垄上,怅恨/久 之,曰:“苟/富贵,无/相忘。”佣者/笑而应曰: “若为/佣耕,何/富贵也?”陈涉/太息曰:“嗟/乎! 燕雀安知/鸿鹄之志哉!”
吴广者,阳夏人也,字叔。
难道 人民的愿望 等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下/苦秦久矣。
二世元年七月,发 闾左
適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
听从(你的)号令
数日,号令召 三老、 豪杰 与 皆 来 会 计 事。
扶苏、项燕,从 ——富于谋略,有卓越的组织领导才干。
表10篇:用表格形式编排史料
民欲也。 袒右,称大楚。 为坛而盟,祭
起义的准备和发动的过程

依从
担任
以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
筑 发誓, 起誓
【译文】
吴广一向待人很好,士卒们大多被他所用。(一天, 押送戍卒的)军官喝醉了,吴广故意多次在他们面前说想 逃跑,(想用这些话)使军官恼怒,使军官责辱他,借此 来激怒那些士卒。军官果然用鞭打了吴广。军官拔出剑 (想杀吴广),吴广一跃而起,夺过剑杀死了将尉。陈胜 协助他,一起杀死了两个军官。
征发 穷苦人民 同“谪”
二世元年七月,发 闾左
適戍渔阳,九
当在征 发之列
百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次 当行,为 屯长。
停驻
编次
担任
会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。
适逢,恰巧遇到
推测, 误期 估计
按照法律

第22课《陈涉世家》课件(共35张PPT)语文九年下册

第22课《陈涉世家》课件(共35张PPT)语文九年下册
这样做的作用是:威服众人 动员群众起义的口号是:诈自称公子扶苏、项燕
朗诵第二段,思考:
从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号,以及为起义 作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质?
陈胜认为当时的形势有利于发动起义,他抓住了秦王朝所面 临的政治危机和楚国人民的反抗要求作精辟的分析,提出了“诈 自称公子扶苏、项燕”这一策略口号,表现了他超人的才略胆识。
司马迁
(前145—前90),西汉伟大的史学家、文学家。二十岁 时游历了长江中下游和山东、河南一带,三十五岁后又一次 游历西南地区,后继承父职为太史令。后因李陵之祸,惨受 宫刑。出狱后任中书令,潜心著作《史记》,其《史记》被 鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚。”
《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建 统治阶级的黑暗腐朽方面,作了大胆、深刻的揭露。
《史记》,原名《太史公书》,是我国第一部通史,开创了纪 体和书表的编写体例。全书一百三十篇,包括十二本纪(记历代 帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、 三十世家(记侯国兴亡)、七十列传(记重要历史人物的言行事 迹)五个部分,共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三 千年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国 古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
表明其不甘贫穷,要改变现实的强烈愿望,“燕雀安知鸿鹄之 志哉!”展现其远大理想。这是为以后的领导起义作伏笔的。
3、文章是从哪些方面描写的? 作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例,通 过“辍耕之垄上”的细节,运用人物对话、神态以及心理活动 的描写,揭示出陈涉年少时的个性。
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百 人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨, 道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰: “今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”

《陈涉世家》课件一等奖

《陈涉世家》课件一等奖
历史地位
《陈涉世家》在中国文学史上占有重要地位,被誉为中国古代散文的巅峰之作,对后世的文学发展产 生了深远的影响。
对现代社会的启示
民本思想
作品体现了古代民本思想的传统,呼吁关注民生、尊重百姓,对于现代社会治理具有一 定的启示作用。
历史借鉴
通过研究《陈涉世家》等历史作品,可以吸取历史的教训,为现代社会发展提供借鉴和 思考。
《楚汉战争》
了解刘邦和项羽的楚汉战 争,以及陈胜、吴广起义 在其中的地位和作用。
研究论文与专著
《秦汉史研究》
《史记笺证》
对秦汉时期的历史进行全面深入的研 究,其中涉及到陈胜、吴广起义的部 分。
对《史记》进行逐句注释和解读,有 助于深入理解《陈涉世家》的内容。
《秦汉农民战争史》
专门研究秦汉时期的农民战争,包括 陈胜、吴广起义的原因、经过和影响 。
《陈涉世家》ppt课件优秀一 等奖
contents
目录
• 《陈涉世家》的背景介绍 • 《陈涉世家》的内容分析 • 《陈涉世家》的影响与评价 • 《陈涉世家》的教学应用 • 《陈涉世家》的延伸阅读
01
《陈涉世家》的背景介绍
陈涉的生平
01
02
03
出生背景
陈涉出生在一个贫苦家庭 ,自幼饱受贫困之苦,但 志向远大。
04
《陈涉世家》的教学应用
教学目的与要求
01
02
03
04
掌握《陈涉世家》的文学常识 和背景。
理解《陈涉世家》的思想内涵 和艺术特色。
分析《陈涉世家》中的人物形 象和主题思想。

培养学生的阅读、分析和写作 能力。
教学方法与手段
多媒体教学
使用PPT课件展示《陈 涉世家》的内容和背景 ,以及相关的图片、视

《陈涉世家》优秀一等奖PPT课件

《陈涉世家》优秀一等奖PPT课件

2021/7/24
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项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或

爱戴 有的人
以为死,或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子
逃走, 逃跑 如果 把 假装 , 假托
扶苏、项燕,为天下唱,
宜多应者。”
向 同“倡”, 首发应该 响应
吴广以为然。
认为 对,正确
2021/7/24
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项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死, 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下 唱,宜多应者。」吴广以为然。
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第一层:
写起义的背景和直 接原因。
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陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,
于是,就 逃走 逃跑 发动大事 ,指起义
等死, 死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久
同样
为国事而死
苦于秦(的统治)
矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子
立为国君

扶苏。扶苏以 数 谏 故,上使外将兵。今或
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阳夏( ) 辍耕( )
垄上( ) 怅恨( ) 苟富贵( )
嗟乎( ) 鸿鹄( )
闾左( ) 適戍( ) 当行(

度已失期( )数谏故( )为天下唱( )
乃行卜( ) 陈胜王( )罾( )
烹食(
) 间令( ) 篝火( )
忿恚(
) 笞( ) 蕲(

符离( ) 徇( ) 柘(

谯( ) 六七百乘( 2021/7/24
这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
(1)“与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民; (2)“怅恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满; (3)“苟富贵,无相忘”,表达出他有福同享的思想意识,表明其
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1.第一段是从哪几个方面介绍了青年陈胜?
这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
(1)“与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;
(2)“怅恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满;
(3)“苟富贵,无相忘”,表达出他有福同享的思想意识,表明其
不甘贫穷,要改变现实的强烈愿望 ;
(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他的远大志向。
陈胜是阳城人,字涉。吴广是阳夏人, 字叔。陈涉年轻时,曾经跟别人一道被雇佣 耕地,陈涉停止耕作走到田边高地上(休 息),因失望而叹恨了很久,说:“如果谁 富贵了,不要互相忘记呀。”同伴们笑着回 答他说:“你是被雇佣耕地的,哪里谈得上 富贵呢?"陈涉长叹一声说:"唉,燕雀怎么 知道鸿鹄的志向呢!"
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研读第一段
嗟乎( ) 鸿鹄( )
闾左( ) 適戍( ) 当行(

度已失期( )数谏故( )为天下唱( )
乃行卜( ) 陈胜王( )罾( )
烹食(
) 间令( ) 篝火( )
忿恚(
) 笞( ) 蕲(

符离( ) 徇( ) 柘(

谯( ) 六七百乘( ) 被坚执锐( )3
解释下列加红色的字词:
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏
…是…,表判断。
人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之
曾经 被雇佣 停止 去、往
垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣
田埂 失望 助词
如果 不要
者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太
回答 你
表反诘语气 长叹
息曰:“嗟乎,燕雀
安知鸿鹄

见识短浅的人 怎么 有远大抱负的人 的
志哉!” 4
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少 时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无 相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息 曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
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乃行卜。卜者知其 指意,曰:“足下事皆成,
去占卜
他们的 意图 古人对别人的尊称
有功。然足下卜之(于)鬼乎?”陈胜、吴广喜,念
能建立功业 这件事 向
考虑,思索
鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰:
威服
用丹砂 写
“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得
称王
名作动,用网捕
鱼腹中书,
固以

项燕做楚国的将领,多次立功,又爱护
士兵,楚国人很爱戴他。有人认为他战
死了,有人认为他逃走了。现在如果把 我们的人假装自称是公子扶苏、项燕的 队伍,向天下人首发,应当有很多响应 的人。“吴广认为很正确。
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想一想:
1、揭示起义爆发的根本原因的语句是:
天下苦秦久矣
2、陈胜对当时的形势进行屯驻大泽乡征。发陈指胜贫、苦吴人编广民次皆放次当列,当在调行征配发,之
为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。
适逢,恰巧遇到
估计 误期
失期,法皆斩。
按照秦朝法律,名词作状语
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二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。 陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通, 度已失期。失期,法皆斩。
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陈胜、吴广乃谋曰:「今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?」陈胜曰:「天下苦秦久矣。 吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世
杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。
陈胜、吴广于是商量说:“现在逃走也是死,起 义也是死,同样是死,为国事而死可以吗?”陈 胜说:“全国百姓苦于秦的统治很久了。我听说 秦二世是(秦始皇的)小儿子,不应当立为国君, 应当立为国君的人是长子扶苏。扶苏因为屡次劝 谏的缘故,皇帝派他在外面带兵。现在有人听说 扶苏没有罪,二世却杀了他。百姓大多听说他很 贤明,却不知道他已经死了。
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陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,
于是,就 逃走 逃跑 发动大事 ,指起义
等死, 死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久
同样
为国事而死
苦于秦(的统治)
矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子
立为国君

扶苏。扶苏以 数 谏 故,上使外将兵。今或
因为 屡次 劝谏 缘故
率领 有的人
闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。

陈涉世家 马

司马迁
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陈涉世家
《史记》是我国第一部纪传体通史, 共一百三十篇,分为“八书”、“十表”、 “十二本纪”、“三十世家”、“七十列 传”。
它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的 历史,其人物传记开创了我国史传文学的 先河。
鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
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阳夏( ) 辍耕( )
垄上( ) 怅恨( ) 苟富贵( )
1、天下苦秦久矣,全国人民对秦王朝的统治愤恨不满 2、扶苏贤能而被杀,必然加重秦王朝内部的危机 3、楚人对项燕的爱戴,激起复国的愿望
3、打算以什么名义起义?
今诚以……宜多应者
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第二层: 写陈胜吴广分析形 势,谋划起义。
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自学第二段(三)
要求:请你结合课下注释 及相关补充资料落实翻译 第二段中从“乃行卜”到本 段结束的文字
这为下文写他领导起义作了伏笔。
小结:作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例,
通过“辍耕之垄上”的细节,运用人物对话、神态描写,叙述 了陈涉的身世及青年时代的远大抱负。
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2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去?
先写这段主要是表明陈胜后来发 动起义并非偶然,早有其思想根基。
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二世元年七月,发 闾左
名词,字条 自然 同“已”,已经感到奇怪
之矣。
代鱼腹中的书
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乃行卜。卜者知其指意,曰:「足下事皆成,有功。 然足下卜之鬼乎!」陈胜、吴广喜,念鬼,曰:「此 教我先威众耳。」乃丹书帛曰「陈胜王」,置人所罾
秦二世元年七月,征发贫苦人民去 戍守渔阳,九百人停驻在大泽乡。陈 胜、吴广都被编入谪戍的队伍,做了 小头目。恰巧遇到天下大雨,道路不 通,估计已经误期。误期,按照秦朝 法律都要斩首。
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找一找, 想一想
起义的直接原因:
会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 自己的话:遇雨失期,法皆斩
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第一层: 写起义的背景和直 接原因。
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项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或

爱戴 有的人
以为死,或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子
逃走, 逃跑 如果 把 假装 , 假托
扶苏、项燕,为天下唱,
宜多应者。”
向 同“倡”, 首发应该 响应
吴广以为然。
认为 对,正确
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项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死, 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下 唱,宜多应者。」吴广以为然。
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