迷人的青海湖
《迷人的青海湖》课件
鸟类：青海湖是重要的鸟类栖息地，每年都有大量的鸟类在此繁衍生息。 植物：青海湖周边有丰富的植物资源，如青海云杉、高山柳等。
湖泊的水文特征和四季变 化
青海湖是中国最大的内陆咸水湖，湖面海拔3260米
湖水主要来源于祁连山的冰雪融水，以及地下水和雨水
携带必要的药品和急救用品
尊重当地风俗习惯，避免冲突
遵守交通规则，注意交通安全
和未青
第 六
保来海 章
护发湖
展的
湖泊的可持续发展和利用
水资源管理：合理利用水资 源，防止过度开发
旅游开发：发展生态旅游， 提高旅游品质
生态保护：加强湖泊生态保 护，保护生物多样性
社区参与：鼓励当地社区参与 湖泊保护和开发，提高居民生
回族文化：青海湖周边地区是回族文 化的重要发源地之一，回族文化在青 海湖地区有着独特的表现形式和历史 底蕴。
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蒙古族文化：青海湖周边地区也是蒙 古族文化的重要发源地之一，蒙古族 文化在青海湖地区有着独特的表现形 式和历史底蕴。
历史遗迹：青海湖周边地区有着丰富 的历史遗迹，如青海湖古城、青海湖 古墓等，这些历史遗迹见证了青海湖 地区的历史变迁和文化传承。
旅游设施和服务
住宿：青海湖周边有多家酒店和民宿，提供舒适的住宿环境 餐饮：青海湖周边有多家餐厅，提供当地特色美食 交通：青海湖周边有多条公交线路，方便游客出行 旅游服务：青海湖周边有多家旅行社，提供旅游咨询和导游服务
旅游安全和注意事项
遵守景区规定，注意安全警示标志
做好防晒措施，注意高原反应
保护生态环境，不乱扔垃圾
迷人的青海湖风光作文初二作文400字
迷人的青海湖风光作文初二作文400字青海湖，一个美丽而又遥远的地方。
它位于青藏高原东北，三面环山，浩瀚缥缈，被评为“中国最美五大湖”之首。
7月30日，我与爸爸一起来到了这片神圣的净土。
青海湖，古代称为“西海”，形状如同一只梨，东西长，南北窄，面积约为5000平方公里，最大水深32.8米。
青海湖湖水含氧量少，含盐量大，浮游生物稀少，所以格外湛蓝。
青海湖藏语称为“错温布”，也就是“青蓝色的海”的意思。
我们从野牛沟乘车前往青海湖，一路上，大片大片的金灿灿的油菜花向我们招手，仿佛在欢送着远方的客人的到来。
远方的青海湖在阳光的照射下放出万道金光，宛如仙境一般。
我们来到青海湖边的时间是黄昏，正是青海湖一天之中最美之时，站在青海湖边，眼前是如血的夕阳和碧波万顷的青海湖，鲜艳的油菜花映衬着幽蓝的湖水和湛蓝的天，没有一丝瑕疵；背后便是一望无际的大草原，远方那么是纯洁的雪山，真是美轮美奂，仿佛一幅绝美的风景画。
此时，世界只有无边的宁静，只有海天一色的纯洁。
青海湖还有一个著名的景点——沙岛。
沙岛是青海湖中最大的岛屿，它因青海湖水位逐年下降和湖沙垄突出水面承受风沙堆积而成，如同一个新月沙丘漂浮在水面上。
沙岛特有的风光与湖东岸连绵起伏的沙山构成的沙漠景致，不禁让人感慨造化神奇。
我在沙岛上玩了滑沙，那感觉可真非同一般哪！
青海湖，一个神奇而又美丽的地方，一个神圣而又遥远的地方。
这一次，这片净土没有让我失望。
迷人的青海湖导游词
迷人的青海湖导游词迷人的青海湖大家好，欢迎来到神秘而迷人的青海湖。
今天我带大家进入这个大自然的新世界，一起探索这个神秘而美丽的地方。
一、简介青海湖是世界海拔最高的天然咸水湖。
四面环山，湖水碧蓝，群山环绕，是青藏高原上一颗璀璨的明珠。
青海湖拥有丰富的自然资源，曾被誉为“世界上最美的高原湖泊”，也是“中国最美六大高原湖泊”之一。
青海湖的壮美景色，是每年吸引着成千上万的旅游者来到这里欣赏的。
二、景观（一）主要区域青海湖可以分为东、西、南、北四个区域。
东部: 主要包括塔尔寺、桥头等地。
西部: 主要包括茶卡、鹣骆等地。
南部：主要包括双鸭山、西海等地。
北部: 主要包括珍珠滩、刀围寨等地。
（二）青海湖的八大美景1.日出日落：每天的日出和日落是最美的时刻，可以看到太阳在天空中的缓慢升起或者退去的美丽景象，是摄影师的最佳拍摄时机。
2.明珠滩位于青海湖北部，这里的沙子像珍珠一样晶莹剔透，当太阳升起的时候，这里闪耀着五彩斑斓的光芒。
3. 神仙湾神仙湾位于青海湖西部，湾内水质清澈，湖水碧蓝，湾边群山环绕，景色优美。
最佳的拍摄点在湾的北面的山坡上。
4. 茶卡盐湖这里的盐产量很高，地面上盐的层次很多。
荒凉的盐田和普遍的蓝色天空形成了一个非常有趣的环境，有时画面甚至显得梦幻。
5. 西海位于青海湖南部，这里被誉为西藏文化的海子，是藏文化中精神圣地的场所。
青海湖周边藏族人将其视为一个神秘的地方。
6. 青海湖北岸这里是青藏高原上最美的风景之一，北岸有着宽阔的芦苇荡，可以看到野生鸟类, 牦牛,骆驼等野生动植物。
7. 刀围寨：在青海潮山区的青海湖西部古老流浪民族在青海湖中创造了一个世外桃源——刀围寨。
8. 双鸭山：它是青海湖南部的一个山头，却给人留下了它那特别的地位。
它因一种野鸭，而得了个这个奇怪的名字双鸭山。
三、名胜介绍（一）塔尔寺塔尔寺是青海湖东部著名的寺庙，距离青海湖仅有30多公里。
它是藏传佛教格鲁派的主要寺庙之一，也是世界上最高的寺庙之一。
我的家乡最美的青海湖作文
我的家乡最美的青海湖作文
我的家乡在青海，青海是一个美丽的地方，有一望无际的大草原，有美丽的青海湖。
我非常喜欢那里。
青海湖是我国最大的内陆湖泊，也是中国最大的咸水湖。
它位于青海省境内中部偏西北，是青藏高原上的一颗明珠。
青海湖很大，湖边有宽阔的草原，碧绿的湖水镶嵌在草原上，像一块巨大的蓝宝石。
每年七、八月，青海湖就变成了花的海洋。
湖畔是一片碧绿的草地和金黄色、紫色的油菜花田。
远处是一片连绵起伏、起伏不断的高山，山上绿树成荫、百花盛开。
青海湖周围还有许多美丽的地方：有令人向往、神秘莫测的仙乃日雪山；有风景秀丽、苍翠欲滴的祁连雪山；还有气势磅礴、雄伟壮观的焉支山……
青海湖还是中国最大的内陆湖泊之一，海拔3767米。
面积42440平方公里，约占青海省土地面积百分之八，为中国第五大湖泊。
它像一面镜子镶嵌在青藏高原上；又像一条金色丝带连接着黄河和长江；更像一颗蓝宝石镶嵌在美丽的草原上。
青海湖是我国最大最美最神秘迷人的湖泊。
—— 1 —1 —。
青海湖赞美短句
青海湖赞美短句
1. 青海湖啊，那简直就是大自然遗落在人间的璀璨明珠！就像你见到最心爱之物时的惊喜，那湖的美能瞬间抓住你的心。
你看那湛蓝的湖水，在阳光下闪烁着，难道不像无数颗宝石在跳动吗？
2. 哇塞，青海湖呀，真是美得出尘绝世！好比是从童话世界里走出来的梦幻之境，让人沉醉其中无法自拔。
那湖水的纯净，不就像我们内心深处最纯净的角落吗？
3. 青海湖，真的是让人惊叹不已啊！仿佛是天神特意绘制的一幅绝美画卷。
每当天光映照在湖面，这不就像是神来之笔在勾勒着最绚丽的色彩吗？
4. 哎呀，青海湖咋就那么美呢！简直就是一颗让人心动不已的蓝宝石呀。
看着那辽阔的湖面，难道不觉得它像能包容一切的温暖怀抱吗？
5. 青海湖啊，那是一种无法言喻的美！宛如一面神奇的镜子，映照着世间万物。
当微风吹过湖面泛起涟漪，这不正像是生活中的小确幸在跳舞吗？
6. 嘿，青海湖的美真的绝了！就如同一个拥有无尽魔力的世界，吸引着人们前往。
那周围连绵的山脉，不正是它忠诚的守护者吗？
7. 青海湖，真的是太震撼了！好似能洗净人们灵魂的圣地。
站在湖边，感受着那宁静，难道不会觉得内心的喧嚣都被抚平了吗？
我的观点结论：青海湖就是这样一个充满魅力和神奇的地方，它的美独一无二，让人向往。
赞美青海湖的唯美句子
赞美青海湖的唯美句子
赞美青海湖的唯美句子如下：
1. 青海湖，是一面碧波荡漾的明镜，倒映着蓝天、白云和雪山，美得令人陶醉。
2. 在青海湖畔，湖水与天空相融，仿佛进入了一个幻境，让人迷失在自然的魅力中。
3. 青海湖的湖水清澈透明，如同一块净化人心的宝石，让人心旷神怡。
4. 青海湖四周群山环绕，山峦起伏，形成了壮丽的山水画卷，令人感叹大自然的神奇造化。
5. 青海湖的湖水犹如一位优雅的少女，柔情似水，给人一种宁静和安宁的感觉。
6. 青海湖的湖岸上，生长着五彩斑斓的野花，花海一片，美不胜收。
7. 青海湖的周围是广袤的草原，牛羊悠然自得地吃着青草，天地间充满了和谐与宁静。
8. 青海湖的湖水湛蓝如宝石，晴天时，阳光照射下，湖面波光粼粼，美得让人心旷神怡。
9. 青海湖的湖水宛如一面巨大的镜子，倒映着周围的景色，让人感受到大自然的鬼斧神工。
10. 青海湖的湖岸上，有各种野生动物栖息，与自然和谐共存，形成了独特的生态环境。
以上是对青海湖的赞美的唯美句子，它们描绘了青海湖的美丽和宁静，展现了大自然的神奇与壮丽。
青海湖是一片令人心旷神怡的风景，让人感受到它的独特之处。
希望这些句子能够让读者更好地了解和欣赏青海湖的美丽。
《迷人的青海湖》教案1
教学理念：以《课标》为直接依据，重视语文教学中的识字写字能力，在本节课教学中注意了语文字词的积累，培养语感。
根据略读课文的特点，帮助学生大体理解课文内容，体会情感表达。
在阅读中注意培养学生自主阅读的意识，通过自读自悟，相互质疑，提高学生的独立阅读能力。
教材学情分析：本班学生56人，语文基础较好。
结合本班实际与略读文章的特点，本节课主要以学生自学为主，这篇文章内容浅显易懂，放手让学生去自读自悟，教师适当点拨。
指导学生有感情地朗读课文，反复朗读，品味句子中所蕴含的思想感情。
教学目标：1、自主识记生字，认识"硕"等八个生字，学会"嫁"等八个生字。
能通过查词典、联系上下文理解词语，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的自然段。
3、阅读课文，理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，体会作者的思想感情。
学习重点：理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，激发学生对祖国壮丽山河的热爱。
学习难点：学习作者细致的观察，生动的描写。
想象文中所描述的画面。
教学过程：一、激趣导入新课1、导语：同学们，前几天，我们领略了黄果树瀑布的雄伟气势，观赏了江南如诗如画的美景。
今天，我们一起去"世界屋脊"的青藏高原旅游，那里有一处令人神往的湖泊--青海湖。
（板书课题）2、简介青海湖。
⑴先让学生自由说，根据课前搜集到的相关资料说，知道多少就说多少、教师对表现好的给予表扬。
⑵教师补充：青海湖，蒙语叫"库库诺尔"，藏语叫"错温布"，也就是"青色的湖"的意思。
青海湖是我国最大的内陆湖，青海湖湖水含氧量少，含盐量大，是一个咸水湖。
（出示几张相关幻灯片）（设计意图：激趣导入，激发学生的积极性与学习兴趣。
出示相关的幻灯片给学生们最直观的感受，产生了解青海湖的浓浓兴趣。
）二、初读课文，整体感知。
1、学生用自己喜欢的方式（个人、小组等）自由读课文，要求读准音、读通课文。
《迷人的青海湖》PPT课件
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合作交流：
找出你认为最能体现青海湖迷人风光的 句子，并说明理由。
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写作特点： 前后呼应，结构紧密，虚实结合。
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拓展：
作者在文末写到：现代 文明固然是一种不可阻 挡的潮流，然而是不是 应该给原始的纯自然的 美留下一席之地呢？请 谈谈你对此的看法。
第12自然段梦想未来如何保护青海湖的美景。
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浩浩青海湖，烟波万顷，那醉人的蓝 色，那碧绿的草滩，那神奇的鸟岛和鱼 类……能让人远离尘世的喧嚣，激情飞扬。 作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？你能 找出相关的语句么？
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相关语句 青海湖到了，…… 我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩…… 在着绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无 际的蓝色的湖水…… 再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未 退却的乌云…… 再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。
青海湖是美的，青海湖的梦幻令人如痴 如醉。你能说说，作者是按照怎样的思路来 写的呢？
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13
第1－2自然段写作者在前往青海湖途中 “各种各样扑朔迷离的关于高原的梦”，反 映了作者对美好景物的憧憬。
第3－11自然段写作者在青海湖所见到的令 人陶醉的美景，使梦幻变成了现实，令作者 惊喜交加。
波”，意思是“青色的湖”； 蒙古语称
为“库库诺尔”，即“蓝色的海洋”。
汉代也有人称为“仙海”。从北魏起才
更名为“青海”。
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8
青海湖面积达4456平方公里，环湖周 长360多公里，比著名的太湖大一倍还要多。 湖面东西长，南北窄，略成椭圆形。乍看上 去，像一片肥大的白杨树叶。青海湖水平均 深约19米多，最大水深为28米，蓄水量达 1050亿立方米。湖面海波为3260米。比两 个东岳泰山还要高。由于这里地势高，气候 十分凉爽。即使是烈日炎炎的盛夏，日平均 气温也只有15 °C左右，是理想的避暑消 夏胜地。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==迷人的青海湖阅读答案篇一：迷人的青海湖《迷人的青海湖》的教学反思这篇课文用优美柔和的语言描绘了青海湖神奇而壮丽的风光，表达了作者对青海湖以及大自然的热爱和赞美。
本课的教学，紧扣题眼“迷人”二字展开，“迷人”是什么意思？为什么青海湖是“迷人”的湖？让学生自由朗读课文，帮助梳理文章的结构。
此后，让学生默读课文，将文中能让你感受到“迷人”之景的语句画下来，并用心体会，写下批注。
学生的交流能基本上扣住文章的重点语句，但是谈到体会，却出现了表达上的困难，或者是用词不准，或者是领悟的深度不够，这说明学生的积累还不够丰富，遣词用语的能力欠佳，作为教师，我还应对学生加强指导。
另外，当学生读不好时，要给他们机会和指导，让他们自信地坐下，充分发挥学生的阅读见解，这点是我今后教学中应注意的。
篇二：青海湖,梦幻般的湖练习题及答案青海湖，梦幻般的湖同步练习一．当堂检测（课堂10分钟）1．给下列加点的字的注音扑朔迷离（）颠簸（）犬吠( ) 粗犷( )深湛（）恬静( )眸子()．．．．．．．折服( ) 苍穹( ) 伫立()镶着( )涟漪（）（）魅力() ．．．．．．．2．在下列横线上填上恰当的词语(1)我的眼前，一片镶着露珠的____________________草滩，草滩上生长着______________ 的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派_________的蓝湖水。
(2)那草滩的绿，绿得_____________，那菜花的黄，黄得________________，而那湖水的蓝，又是蓝得多么____________!它蓝似海洋，可比海洋要蓝得______________；它蓝似天空，可比天空要蓝得_________________。
青海湖的蓝，蓝得________,蓝得_________，也蓝得_____________。
三年级小学生游记日记迷人的青海湖
三年级小学生游记日记迷人的青海湖
青海湖水天一色，波光潋滟，流云雁影倒映湖中，十分迷人。
汉族人民给它取名"青海湖"，既说明了湖水的颜色，也反映了它的面积之天。
蒙古族人民给它取名"库库诺尔"("库克诺尔"的变音)，藏族人民称它为"错温布"，都是青色的湖的意思。
青海省也由湖得名。
青海湖古称"鲜水"、"西海"，是个由地层断裂陷落后形成的咸水湖。
它长105公里，宽63公里，最深处达38米，面积为4427平方公里，比4个死海的面积还要大。
它是中国的湖泊，比中国的淡水湖鄱阳湖还要大450多平方公里。
青海湖位于青海省东北部。
它像一面银光闪闪的大镜子，高悬在海拔3197米的山上，周围有大通山、日月山和青海南山三山环抱，布哈河自西北注入湖中。
青海湖中有4个小岛。
的一个叫海心岛，岛上有流泉草地，还有座喇嘛庙。
喇嘛们在深冬季节带足生活用品从坚冰封冻的湖上走人岛中，在那里度过三四个月的疏软冰封辄因为这段时间既不能行船，又不能履冰而行。
青海湖中还有一个大名鼎鼎的鸟岛。
这里水草丰美，吸引了大批候鸟来此栖息。
这些鸟儿不远万里，从印度次大马来半岛出发，越过高高的喜马拉雅山脉及横断山脉，来到这里生儿育女。
离鸟岛不远处还有一个蛋岛。
蛋岛的面积更小，只有110平方米，上面分散地摊放着一个个鸟蛋。
又咸叉苦、冰期又长的青海湖，居然还是西北地区的水产基地。
这里出产的一种湟鱼，遍体无鳞，又称裸鲤。
它肉质细嫩，的可长到10多公斤。
《迷人的青海湖》
推广循环经济模式，鼓励废物减量、再利用和回 收，以减少对自然资源的消耗。
公众参与和教育
公众参与
通过各种渠道，如媒体、社区活动和政府网站，公开宣传环境保护信息，鼓励公众参与环保活动和项 目。
教育
在学校和社区开展环境教育活动，提高公众对环境保护的认识和意识。
06
总结与展望
对青海湖的综合评价
生态价值
旅游价值
青海湖是青藏高原生态系统中重要的水源地 之一，它为周边地区的生态环境和生物多样 性提供了重要的保障。
青海湖以其独特的自然景观和丰富的文化历 史资源吸引了大量的游客前来观光旅游。
文化价值
经济价值
青海湖地区的文化历史源远流长，对于研究 中国西北地区的文化、历史、社会等方面具 有重要意义。
旅游线路规划
日游
适合时间有限的游客，可 以游览青海湖的主要景点 。
多日游
适合时间较充裕的游客， 可以深入了解青海湖周边 的文化和自然风光。
定制游
对于有特殊需求的游客， 可以提供定制化的旅游服 务，满足不同的需求。
05
青海湖的环境保护和可持 续发展
环境保护现状
污染控制
青海湖的周边地区实施了严格的污染控制措施，包括限制工业和 农业排放，以及管理固体废物和危险废物。
旅游业的持续发展
随着人们对自然风光和历史文化需求的增加，青海湖旅游业将持 续发展，并带动周边地区的经济发展。
生态保护与可持续发展
在保护好生态环境的前提下，实现旅游业的可持续发展将是未来 发展的主要方向。
多元化旅游产品开发
针对不同游客的需求，开发多样化的旅游产品，如文化旅游、生 态旅游、户外探险等，将为青海湖旅游业的未来发展提供更广阔 的空间。
美丽的青海湖二年级作文
美丽的青海湖二年级作文在我的记忆中，有一个地方始终散发着迷人的魅力，那就是青海湖。
青海湖，就像一颗璀璨的蓝宝石，镶嵌在广袤的青藏高原上。
记得我第一次见到它时，被它那宏大而又宁静的美深深震撼了。
那天，阳光格外灿烂，天空湛蓝如洗，没有一丝云彩。
我们一家人坐着车，沿着蜿蜒的公路一路前行。
当青海湖突然出现在眼前时，我忍不住“哇”地叫出了声。
那一大片蓝色，从远处一直延伸到脚下，仿佛与天相接，让人分不清哪里是湖，哪里是天。
湖岸边，是大片大片的草地，嫩绿嫩绿的，像一块巨大的绿色绒毯。
草地上开满了各种各样的小花，有黄色的、紫色的、白色的，星星点点，就像给绒毯绣上了美丽的图案。
仔细一看，那些小花有的像小喇叭，有的像小酒杯，还有的像小蝴蝶，可爱极了。
我忍不住跑过去，想摘几朵，妈妈连忙制止我说：“别摘，这些小花也是有生命的，让它们在这里自由自在地开放多好啊！”我点点头，轻轻地摸了摸花瓣，心里想：它们真漂亮，我要好好保护它们。
湖边还有一群群的牛羊，有的在悠闲地吃草，有的在欢快地奔跑，还有的趴在地上晒太阳。
白色的羊群就像天上的云朵飘落在草地上，黑色的牦牛则像一个个威武的勇士，守护着这片美丽的土地。
我好奇地走近一头小牛，它睁着大大的眼睛看着我，一点也不害怕。
我伸出手，想摸摸它的头，它却一扭头跑开了，逗得我哈哈大笑。
湖水清澈见底，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
我蹲在湖边，用手轻轻地拨弄着湖水，凉凉的，舒服极了。
湖水在阳光的照耀下，波光粼粼，就像无数颗钻石在闪烁。
我捧起一捧水，尝了一口，有点咸咸的味道。
爸爸告诉我，青海湖是中国最大的内陆湖和咸水湖，所以湖水是咸的。
远处的湖面上，有几只水鸟在飞翔。
它们时而俯冲而下，时而振翅高飞，自由自在。
我想，它们一定是在享受这美丽的景色吧。
湖中间还有几座小岛，远远望去，就像碧绿的宝石镶嵌在蓝色的湖面上。
傍晚时分，太阳渐渐西沉，天边泛起了绚丽的晚霞。
晚霞把天空染成了红色、橙色、紫色，倒映在湖水中，整个湖面变得五彩斑斓，美不胜收。
形容青海湖的美句
形容青海湖的美句
1、青海湖像一颗璀璨的明珠，镶嵌在高原的怀抱中，它的美丽让
人心醉神迷。
2、青海湖的湖水清澈透明，宛如一面镜子，映照着天空的蓝色和
白色的云朵，让人仿佛置身于梦幻的世界中。
3、青海湖的岸边，是那金黄的油菜花海，它们在微风中轻轻摇曳，
散发出令人陶醉的芬芳。
4、在青海湖的周围，还有那连绵起伏的山峦和广袤的草原，它们
共同构成了一幅壮美的自然画卷。
5、青海湖的湖水清澈见底，像一面明亮的镜子，把天空中的云彩
和阳光反射在水面上，令人感到无比的宁静和祥和。
6、青海湖畔的草原上，牛羊成群，它们悠闲地漫步在广袤的草地
上，仿佛在诉说着这片土地的富饶和美好。
7、在青海湖的湖面上，还有那座座岛屿，它们错落有致地散布在
湖中，宛如一颗颗珍珠，闪烁着青海湖的独特魅力。
8、青海湖的美景是大自然的杰作，它不仅是一幅美丽的画卷，更
是一首赞美生命的诗篇。
青海湖美景的唯美句子
青海湖美景的唯美句子
1. 青海湖啊，那简直就是大自然捧在手心的璀璨明珠，你看那湖水蓝得不像话，像不像一块巨大的蓝宝石镶嵌在大地上？就比如你看到一颗超级漂亮的宝石，是不是会惊叹！
2. 哇塞，青海湖的天空简直美炸了，那云朵就像棉花糖一样飘浮着，难道你不想咬一口吗？就好像你看到美味的棉花糖在眼前晃悠。
3. 站在青海湖边，那风吹过来，舒服极了，就像妈妈温柔的手抚摸着你的脸，你能不陶醉吗？就跟妈妈温柔地摸你的时候感觉一样呀。
4. 青海湖的日出，哎呀妈呀，那真是太震撼了！那光芒就像一把利剑刺破黑暗，你说壮观不壮观？这就像黑暗中突然出现一道亮光让人惊喜。
5. 看着青海湖的波浪一层一层涌过来，那感觉就像一群欢快的孩子在奔跑，多有活力啊，你难道感受不到吗？就如同看到一群孩子在快乐玩耍。
6. 青海湖的草原啊，绿油油的一片，简直就是一片绿色的海洋，走在上面就像踩在柔软的地毯上，多舒服啊，你不想去走走吗？就像走在舒服的地毯上那种享受。
7. 那青海湖的晚霞，哇，红的黄的紫的，色彩斑斓得像一幅绚丽的画卷，难道不是超级迷人吗？这就跟看到一幅美丽的画一样让人着迷。
8. 青海湖的水鸟在湖面上嬉戏，那场景就像一场欢乐的聚会，多有意思呀，你不想加入它们吗？就好像参加一场有趣的聚会。
9. 青海湖的美，真的是无法用言语来形容，就像一种无法言说的美好情感，你懂这种感觉吗？就如同心里有一种很特别但又说不出的感觉。
10. 去看看青海湖吧，那绝对是一生一定要去一次的地方，你去了就知道有多美了，真的，相信我！就像你发现了一个超级棒的秘密地方。
我的观点结论：青海湖的美景真的太独特太震撼了，值得每个人去亲身感受和欣赏。
《迷人的青海湖》
雨过天晴，每一扇车窗都成了 油画的相框。绵延几十公里的高山 牧场，牛羊悠然自得地吃草，连汽 车的喇叭声也惊动不了它们。星罗 棋布的毡房，似一朵朵硕大无比的 蘑菇。天高云淡，远处，天和地连 成一片„„
青海湖烟波浩渺，上接蓝 天，下连碧野，宛如一面晶莹 的大明镜镶嵌在天地之间。沿 湖有广阔的平原，金黄色的油 菜花一片连着一片，与碧绿的 麦类、豆科作物交织在一起， 满眼金碧辉煌，美不胜收。
青海湖是我国最大的内陆湖， 也是我国最大的咸水湖，位于青 海省东北部，距西宁150公里。 南北宽63公里，周长360公里， 面积4500多平方公里。含盐量 6%，矿化度15克/升。古称“西 湖”。汉代称“仙湖”。北魏始 名“青海”。
• 课文写了青海湖哪些地方的景色？ • 除了写景，作者还介绍了青海湖的什 么情况？ • 在文中画出自己喜欢的句子，在旁边 作简单的批注。
美丽的青海湖二年级作文
《迷人的青海湖》
小朋友们，今天我来给你们讲讲迷人的青海湖哟！
青海湖可美啦！
湖水蓝盈盈的，就像一块巨大的蓝宝石。
天空也是蓝色的，湖水和天空连在一起，都分不清哪里是水，哪里是天。
湖边有大片大片的油菜花，金黄金黄的，像给大地铺上了金色的毯子。
有一次，我坐在湖边，微风吹过，湖水泛起层层波纹，好像在跟我打招呼。
小朋友们，你们说青海湖迷人不迷人？
《美丽的青海湖》
小朋友们，咱们一起来看看美丽的青海湖呀！
青海湖的水特别清，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
远处的山一座连着一座，山上披着绿色的衣裳。
湖边还有好多牦牛和小羊，它们悠闲地吃着草。
我记得有一回，我看到一只小羊羔跑起来，一蹦一跳的，可爱极了。
傍晚的时候，太阳慢慢落下，天空变成了红色、橙色，映在湖水里，美极了。
小朋友们，青海湖是不是很漂亮呀？
《神奇的青海湖》
小朋友们，我来给你们说一说神奇的青海湖哦！
青海湖可神奇啦！
传说青海湖是王母娘娘的镜子掉下来变成的。
湖水有时候平静得像一面镜子，有时候又波涛汹涌。
湖边的鸟儿很多，它们在天空中飞来飞去，叽叽喳喳地叫着。
有一次，我看到一只鸟在水面上快速地飞着，突然一头扎进水里，不一会儿就叼着一条小鱼飞出来了。
青海湖的周围还有很多神秘的地方，等着我们去探索呢。
小朋友们，你们觉得青海湖神奇吗？。
迷人的青海湖导游词
迷人的青海湖导游词（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《迷人的青海湖》读后感
《迷人的青海湖》读后感《迷人的青海湖》读后感篇一读了关于青海湖的文章后，我就像被施了魔法一样，深深陷入了对青海湖那如梦似幻景色的向往之中。
青海湖啊，就像大地母亲遗落在高原上的一颗巨大而璀璨的蓝宝石。
那湖水蓝得呀，简直比我见过最蓝的天空还要蓝上几分。
你说，这是不是大自然这个超级画家打翻了他的蓝色颜料桶，然后正好就倒在了青海湖这个大画布上呢？也许是吧，毕竟大自然总是这么任性又充满创意。
我想象着自己站在青海湖的湖边，那风呼呼地吹过来，带着湖水特有的清凉气息，就像一双温柔的大手轻轻抚摸着我的脸。
湖边的草啊，就像一群绿色的小精灵在风中欢快地跳舞，它们似乎在欢迎每一个来到青海湖的客人。
文中提到青海湖的面积很大，大到什么程度呢？我觉得那简直就像一片蓝色的海洋，一眼都望不到边。
我就想啊，如果我要绕着湖走一圈，那不得走到猴年马月去啊？这时候可能有人会说，你可以开车啊。
哎，你说得倒轻巧，可那也是个超级大工程呢。
说到这，我就想起我曾经去一个小湖边游玩的经历。
那个湖和青海湖比起来，那就是小巫见大巫。
当时我还觉得那个小湖挺美的，湖面上还有几只小鸭子在悠闲地游来游去。
可看了青海湖的介绍后，我才知道什么叫真正的“湖”。
我当时就想，那小鸭子要是在青海湖里游，估计都会迷失方向，游着游着就会想：“哎呀妈呀，这湖咋这么大呢，我家在哪边来着？”哈哈，这当然是我瞎想的啦。
不过，我也有点小纠结。
青海湖这么美，肯定会有很多人想去。
人多了会不会破坏它的美呢？就像那些旅游景点，人太多了之后，到处都是垃圾，原本美丽的地方变得脏兮兮的。
我真希望去青海湖的人都能像爱护自己的眼睛一样爱护它，让它永远保持那迷人的模样。
总之，这篇关于青海湖的文章就像一把火，点燃了我对青海湖的无限向往。
我就盼着啥时候能真正站在那片蓝色的湖水边，好好感受一下它的魅力。
说不定到时候我会激动得像个小孩子一样，又蹦又跳呢。
《迷人的青海湖》读后感篇二《迷人的青海湖》这篇文章读完后，我整个人都有点懵圈了，为啥呢？因为青海湖实在是太迷人了，我都不知道该从哪里开始感慨了。
迷人的青海湖
迷人的青海湖作者：冯柏宇来源：《第二课堂(课外活动版)》2018年第09期暑假里，我们一家去青海湖游玩。
一天早晨，才五点多，我们就穿上了厚厚的衣服，里三层，外三层，整装待发，准备去青海湖边看日出。
此时，天空灰蒙蒙的，四周的景物看起来十分暗淡。
因为昨天刚下过雨，大家都说今天看不到日出了，可是我们不死心，抱着一线希望，开车去了青海湖。
去往青海湖的路上十分安静，偶尔能听到几声鸟叫，但是来到湖边却看到了熙熙攘攘的人群。
他们有的在拍照，有的抬头眺望远处，还有的在讨论今天会不会看到日出。
我站在岸边，遥望辽阔的青海湖。
湖面碧波荡漾，泛起层層涟漪，远远望去，深蓝色的湖水和天上的云融为一体，简直是水天一色！湖边群山连绵起伏，青海湖就像是一颗明珠被它们环抱着。
这时，一阵寒风呼呼地吹过来，尽管我们穿了厚厚的衣服，还是不免冻得瑟瑟发抖。
我拼命地耸着肩膀，缩着脖子，心想：这天也太冷了，都六点多了，太阳为什么还不出来？我越想越烦躁。
我漫不经心地瞟了一眼湖面，看到湖面上有许多鸟儿，有些鸟儿三五成群地浮在水面上，好像在开会；有些鸟儿在天空尽情地翱翔，是那么怡然自得；而有些鸟儿却非常调皮，它们飞快地冲向湖面，又飞快地朝天空冲去，像在玩跳水游戏。
突然，妈妈喊道：“快看，太阳要出来了！”我马上抬头看去，只见太阳隐隐约约地射出淡淡的光芒，与周围的景色相比，那些光芒显得那么耀眼。
不过，天空中还有一大片乌云，它们黑压压地遮住了太阳，显得十分凝重，太阳发出的光芒似乎无法完全穿透它们。
不过，此时的青海湖依然很漂亮。
你瞧，天上的云色彩不一：金色、乳白色、橘色、淡蓝色、灰黑色，把天空打扮得瑰丽无比。
这次虽然没有看到日出，但我觉得青海湖依旧散发出了迷人的魅力，我对它依然情有独钟。
不过，要是能再来青海湖，我还是期待能看到一次美丽的日出！（指导教师史央儿编辑旦旦）。
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三课资料
《迷人的青海湖》说课稿
一、说教材
《迷人的青海湖》是一篇游记，作者按浏览顺序，用优美的语言描写了青海湖神奇而美丽的风光，表达了作者对青海湖的赞美之情和对祖国大好河山的热爱之情。
二、说教法
《迷人的青海湖》是一篇略读课文，对于本课的生字词让学生在预习时掌握，内容也比较浅显易懂，不需花大多时间教学，所以教学时我是让学生去自读自悟，以学生自主合作学习为主，教师仅仅适当给予点拨。
并引导学生抓住重点语句，通过朗读去细细口味、欣赏，从中感受青海湖的美，体会作者热爱祖国山河的思想感情。
三、说教学目标
1、本课要求会认6个生字，会写7个字，能通过查字典、工具书等理解词语并自主积累词语。
2、这篇课文文质兼美，描写细腻生动，语言质朴优美，所以要让学生能准确流利有感情地朗读课文，感受文章的美。
3、理解课文内容，感受青海湖的美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
四、说教学重点与难点
这篇课文是写景的游记，所以教学重点是让学生有感情地朗读课文。
以读悟情，通过去理解课文内容。
感受青海湖的美，并激发学生对祖国壮丽山河的热爱。
本课的难点是学习作者细致的观察，生动的描写。
五、说教学过程
（一）激趣导入
通过前面学过的两篇写景课文《黄果树听瀑》与古诗《江南春》，再联系
到我们家乡风景如画的东江湖，最后引入课题。
这样能够激发学生学习课文的兴趣，都想赶紧了解青海湖为什么迷人。
（二）简介青海湖
我先让学生把自己收集到相关青海湖的资料实行汇报，待学生说完教师再作适当补充（课件出示补充内容），这样意在培养学生的自主学习水平、提升搜集资料的水平。
教师的补充也起到一个归纳总结的作用。
用课件展示出来更详细、具体，也使学生对青海湖进一步加深印象。
（三）检查自学情况
本文是一篇略读课文，所以我先布置了让学生预习本课的生字词。
上课时我用课件出示本课一些要认、要写的字让学生认读并组词，以此来检查学生预习是否认真、是否掌握。
再加上本课成语特别多，于是则先让学生分组认读，再抽查一些成语的意思，看看学生是否理解了，并自主积累这些成语。
认读完生字词，我指名一人一段朗读课文，这样有利于比较全面了解学生们预习课文的朗读情况。
学生读完后即时实行简明的评价。
（四）细读课文、理解课文
这个部分是教学的重点。
要让学生理解课文，就必须多读课文，因为“书读百遍，其义自见”。
我先让学生默读课文，并让学生把课文表示地点、方位的词语画出来，同时再想想课文写了青海湖哪些地方的景色？青海湖的名称是怎样来的？因为默读可让学生边读边思考并作笔记，对于后两个问题，则用课件出示，既醒目又让学生随时看着问题去想，当然这样的问题是可让学生实行讨论交流的。
待学生讨论完后实行汇报，教师则作出相对应的板书设计，这样让学生对整篇文章的脉络一看板书就清楚了。
随之则播放课件，让学生欣赏到这地美景，感受青海湖的迷人，图文结合更能激发学生对青海湖的向往。
为了进一步让学生理解课文，我设计了“课文哪些地方最能体现青海湖的
迷人”与“作者是怎样描写的”。
先让学生自由说，然后抓住重点语句，并通过课件出示“雨过天睛，每一扇车窗都成了油画的画框。
绵延几十公里的高山牧场上，牛羊悠然自得地吃草，连汽车的喇叭声也惊动不了他们，星罗棋布的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。
天高云淡，远处，天和地连成一片……”让学生朗读领悟到作者细致生动地描写，并通过多种形式的朗读边读边想象，读出自己的喜爱之情，课件也适时出现与之相关的图片。
另一处重点语句为“青海湖烟波浩渺，上接蓝天，下连碧野，宛如一面晶莹的大明镜镶嵌在天地之间。
沿湖广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满眼金碧辉煌，美不胜收”。
先让学生看大屏幕齐读，再播放这个处所描绘出的青海湖一片生机勃勃的景象，让学生从中感受到作者对青海湖的喜爱赞美之情，然后通过教师深情的范读让学生进一步去体会作者的情感，最后再实行男女生分组朗读，以达到有感情地朗读课文，和以读代讲，以读悟情的教学目标。
（五）情感的升华
学生通过有感情地朗读课文和观看课件里青海湖的迷人风光，情感方面也得到了一定的升华，因而我设计了这样一个问题：“面对青海湖的美景，你最想说些什么来表达你的情感。
”让学生自由说，这样既锻炼了学生的口语表达水平，又激发了学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
待学生说完后，则通过课文最后一段话“啊，迷人的青海湖，祝福你！”用祝福赞美的语气全班齐读，因为在表达了自己对青海湖的感受之后，我相信学生们此时再去朗读最后一段，感情一定会迸发出来。
六、课堂总结
先由教师作一个总结：“青海湖，一部大自然的杰作，我们都被它迷住了，让我们带着喜爱、赞美之情再次齐读课文吧！”最后以朗读全文结束，再次体现了教学目标，有感情地朗读课文，以读贯穿整堂课的教学。