书香班级评比细则评分表

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小学“书香班级”评比表

查看获奖证书、班级荣誉等
5
4
3
4
读书活动没有达到圆满程度
9
读书笔记：学生的读书笔记记得认真、书写工整。版面设计新颖，篇数够。
查阅读书笔记
20
15
10
20
10
阅读平台完成情况（按班级排名）
查看阅读
附加分
学校老师对班级读书活动的认可情况（无记名投票，得1票计0.1分）
统计得票数
现场调查、查看指导课教案、记录等，了解学校图书管理员
15
12
10
15
6
“朗读者”朗读情况：
教师重视指导，学生朗读有感情。
平时师生的反响
5
4
3
5
7
每周一诗：过关率在90%、80%、70%以上分别为10、8、6。（一首5分，背诵达90分为过关。）
查看背诵成绩
10
8
6
8
部分差生勉强过关
8
活动参与：积极组织学生参与学校及校级以上开展的各项读书活动，并获得表彰。
票数
得分
21
95
最后得分
3
藏书量：拥有适合本班学生阅读的图书。（至少人均两本）建立符合本班特色的借阅制度。图书角清洁美观，确保图书流动，落实专人管理图书角。
查看读书角、师生借阅登记
5
4
3
4
图书流动还要加强
4
晨读、午读情况：在老师或班委的带动下，纪律较好。
查看班风评比“学习”情况得分
10
8
6
10
5
班级活动：创造性地开展各项读书活动，每周至少举行一次阅读指导课或读书交流会。形成班级读书特色。能主动到阅览室借阅图书，做到图书无丢失。

书香班级评比方案2011.3

10
总分
明星学校
2012.2
明星学校书香班级评比方案
一、指导思想：
为进一步推动我校“书香校园”方案的实施，在全校范围内掀起读书高潮，准确、公正地评价班级读书活动的情况，特制定本细则。
二、评比范围：
全校所有班级。
三、评比细则见下表“书香班级”评比细则表：
类别
考核项目
及分值
评分细则
分
值
查评分
基
础
等
级
分
（40分）
藏书量（20分）
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本，且使用效率高。
10
7、班级中有50%的学生对阅读有浓厚的兴趣，阅读面宽，知识丰富。
10
8、班级读书氛围浓，阵地建设效果好。
5
9、特色显著。
5
阅读习惯
（10分）
10、班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，能坚持做读书记录，且有质量，有个性。
5
11、能珍惜图书，爱护图书。
5
12、班级读书活动有计划，活动形式活泼多样、有创意、有特色、有实效。
10
阅读量（20分）பைடு நூலகம்
2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。（其中要有一篇文学名著）
5
3、有相关的读书记录。
5
4、能背诵课标规定的本年段古诗文。
5
5、能较好地使用《古诗词鉴赏》校本教材，每周有固定的阅读学习时间。
5
发
展
等
级
分
（60分）
活动开展
（30分）
6、读书活动正常有序，组织形式活泼多样、有实效。

昆山中心小学书香班级评比表

5
阅读资料评比
20分
①各班自行组织的读书活动，要有计划，有过程，以活动资料为准（活动方案、活动小结、活动照片、读书卡片等）。
10
②各班有自己的阅读资料，根据学校要求内容新颖、图文并茂，突出亲子阅读内容。
10
“阅读课”活动
20分
本学期开展了“每日一读”活动，周一至周四每天开展读书活动，教师到位情况、学生读书情况检查。
5
图书角
建设
10分
①各班图书角图书数量至少要达到人手1本，以图书目录为准。
5
②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值，以图书目录为准。
5
班级文化氛围
20分
①各班要利用黑板报或其他形式展示读书内容，营造诗文、美文诵读氛围，以实地检查为准。
10
②各班学生要对所读书内容熟记于心，以学生抽查为准。
5
③早晨、下午、阅读课上，读书氛围浓纪律好，以学校检查记录为准。
昆山中心小学 “书香班级”评比表
班级：时间：
评比项目
分值
评比细则
分值
自评
考核制Leabharlann 建设10分①各班级要制定切实可行的《读书计划》和《班级读书管理制度》，以书面形式为准。建立书香建设目标，有明确的班级“读书小标兵”评比标准，有专门的读书口号。
5
②成立有读书小组，每个小组有自己的阅读计划，以书面形式为准。
20
读书成果
20分
各班在上级、学校或年级组织的读书征文、读书竞赛活动、经典诗文诵读活动等各项活动中取得优秀成绩，以及班级同学在其他各类读书相关互动中获得的荣誉，以各班参加活动的记录为准（读书小报、证书、奖状、发表文章等）。
20
总分
100分

书香系列活动评选专项方案含评分表

谢坊镇小学“让阅读成为习惯·让书香溢满校园”“书香系列”活动评选方案伴随我镇阅读系列活动层层深入，在学校、老师，甚至家庭之间构建了良好读书气氛，涌现出了一批好读书优异学生和阅读气氛浓郁校园，为此，特开展“书香系列”评选活动，以树立经典，为推进阅读积累经验，并不停提升学校文化底蕴。

现将评选方案公布以下：一、成立评选工作领导小组组长：古挺先组员：邹新锋阮平建温冬娣程清生邹佩鑫二、评选内容1、书香班级：各校推荐1-2个班级（10个班内学校推荐1个班，10个班以上学校推荐2个班），全镇评出10个。

2、书香校园：全镇评出5所。

3、书香家庭：各校推荐1-3个家庭，全镇评出10个。

三、评定程序：1、书香班级评选：校内自愿申报-→校内用“附件1”自评→学校填写“附件2”推荐→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件3“评分核定。

2、书香校园评选：各校填写“附件4”并上报→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件5“评分核定。

3、书香家庭评选：各校依据“附件6”进行海选-→学校择优填写“附件7”推荐→评选工作领导小组实地走访、查看→填写“附件6“评分核定。

四、评定时间：书香班级：11月底书香校园：12月底书香家庭：元月上旬五、表彰奖励表彰时间：“书香班级”将在体艺节进行表彰；“书香校园”及“书香家庭”在学期末进行表彰。

奖励方法：颁发奖牌、学校评定加分（分值见“评定方案”）。

六、评选细则及表格：见附件1-7谢坊镇中心小学.9.29附件1附件2谢坊镇小学“书香班级”申报表学校：谢坊镇小学“书香校园”申报表附件5谢坊镇小学“书香校园”评分表附件6谢坊镇小学“书香家庭”评分表附件7谢坊镇小学“书香家庭”申报表。

XX小学“书香班级”“书香家庭”量化细则

XX
评估项目
考核内容评分标准得分 Nhomakorabea班级环境建设管理
班级有固定的图书角，图书种类丰富，建立图书角管理制度，并固定张贴或悬挂。
到教室实地查看，设施齐全者加2分，一项不足扣0.5分。
班级读写活动
L晨诵、午读、午写，学生能自觉进教室，并认真读书或练习书写。
表现好的班级加1分（由执勤教师提供具体数据）。
2.班级或学生代表参加学校组织的读写活动。
辅导教师按相应辅导称号量化，无相应称号的，按校级辅导教师量化ο
量化说明：
1.班级读写活动：每月总分前10名的班级荣获月书香班级称号，语文教师量化3分，班主任在学期末进行相应量化加分。
2.上级教育主管部门组织的各类读写活动：此项活动不再纳入到每月书香班级量化中，按千分制量化相关制度量化。
XX
评估项目
权重
上学期间组织的阅读活动，在学期最后一个月的书香班级量化中加2分；假期中组织每日阅读活动的班级，在新学期开学后第一个月书香班级量化中加2分。
上级教育主管部门组织的各类读写活动
1.组织全班同学参加上级部门组织的读写活动，并获得区级以上班级集体奖。
组织教师按千分制量化中的集体奖相应等级量化。
2.组织一或多名学生参加读写活动，学生表现优异，个人获得区级及以上奖励Q
考核内容
分值
评分标准
自评得分
家庭读书规划保障
30
家长与孩子共同制定读写计划。
10
上交读写计划，并根据读写计划翔实程度予以加分。
家长能重视孩子读书习惯培养，有目标，有行动，有稳定的资金支持。能认真落实计划打算，并有完成记录或实物证明。
10
了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10,5,0分。

书香班评定评分表(一1班)

10
5
支持并积极参加校园艺术节等艺术活动，本班学生能认真上好艺术课程，有较高的艺术情操。
情况属实
5
苏梓欣王瑾彬颜心怡张漾漾招心妍
情况属实
书香章
班级读书氛围的创设；课外阅读活动的开展情况
1、班级墙报的设计制作及发挥其宣传阵地作用（一等4分；二等3分；三等2 分）
2、利用书香旅行社切实开展读书活动，发挥“创建书香班集体”的良好教育作用，做到有开展、有常规、有特色、有成效（视具体情况最高可得3分）
20
10.5
1.大课间比赛获一等奖（+2分）；2、“小版邮票”姜茗月获一等奖（+2分）；3、“小版邮票”黄晋华获二等奖（+1分）4、“小版邮票”黄晓彤获三等奖（+0.5分）5、公开表扬一次。（+0.5分）；卫生表扬一次（+0.5分）6、合唱比赛获三等奖（+0.5分）7、校诵读比赛陈紫萱获三等奖（+0.5分）8、热心支持大队部及社团工作，输送新生入队及社团成员进入中草药社团陈紫萱同学。（+3分）
1、绿色科技校本章争章活动、中队科技探究主题活动的开展情况，最高得5；
2、参加学校科技特长生训练的人数（1生得1分，最高5）；
或能积极参与科技创新活动，宣传效果良好，为培养特长生做准备，视具体情况最高可得3分。
10
5
绿色科技校本章争章活动、中队科技探究主题活动开展得有声有色，效果好。
情况属实
3
积极参与科技创新活动，宣传效果良好，为培养特长生做准备
2012学年下学期广雅小学(一)年(1)班书香班评定评分表（试行）
班主任：冯倩华副班主任：朱关玲班长:李铭越全班人数：38人
评比内容
评比细则

书香班级评比细则

书香班级评比细则颍东区幸福路小学“书香班级”评比细则表颍东区幸福路小学“读书之星”评选要求为促进广大学生热爱读书，树立读书榜样，形成人人读书的习惯，对评选校园“书香之星”，拟定如下要求：1.有购书、藏书的习惯。

一年级藏书量10本以上，二年级藏书20本以上，三、四、五、六年级分别藏书30、40、50、60本以上。

2．认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,读书量大。

能正确流利地背诵学校规定的必背古诗。

3.每天阅读时间不少于一小时。

爱护书,看书的时候不折损书籍,节假日愿意到书店买书、看书。

4.愿意和别人交流自己的阅读感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。

5.自己的读书行为，在班级内有很大的影响力，推动班级读书行动中，发挥较大的作用。

（随机座谈、调查了解）6.勤于读书，每学年读书量一到六年级分别是5万、7万、9万、11万、12万、15万字以上。

记读书笔记2000、3000、4000、5000、6000、7000字以上。

（口头座谈，查看读书笔记）7.近两年，参加校级以上有关读书方面的竞赛，获二等奖以上，或在县级以上报刊发表文章1篇以上。

一、二、三、四条要求达标相似时，比第五条要求的级别、数量。

8.校园“读书之星”在班级“阅读之星”的基础上推荐，每班向学校推荐1名学生参评。

学校成立评审组，对照条件评选。

颍东区幸福路小学“书香家庭”评选制度1．有良好的读书环境:有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。

2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；每年购买新书不少于5册；至少订有一种报刊。

3．家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。

家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。

(拟定一份读书计划) 4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。

5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况。

6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或作读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。

1小学书香班级评选评分细则说明

1.语文老师组织学生开展读书交流活动。阅读交流课活动方案或案例，照片、心得体会等资料较齐全。
2.学生午自主活动时间大部分学生能够比较认真读书。
3．学生平日能够做好读书笔记，本学期读书笔记字数不少于2000字。（16分）
1．语文老师认真组织学生开展读书交流活动。阅读交流课活动方案或案例，照片资料、心得体会不齐全。
参赛选手总Байду номын сангаас在年级组获第三、四名。
（22、20分）
观看电影
（10%）
1．组织学生观看电影。
2．有观看照片上传。
3．组织进行观后交流。
（10分）
1．组织学生观看电影。
2．有观看照片上传。
（8分）
1．组织学生观看电影。
（6分）
第十二届“书香班级”评选评分说明
本届活动一共六项内容参与评分，根据总分排名评选出“书香班级”。
项目
评分说明
备注
A
B
C
古诗文
测查
（20%）
参赛选手均分第一名
（20分）
参赛选手均分第二名
（18分）
参赛选手均分三、四名。
（16、14分）
若均分差距不大，则最后得分均分*20%
手抄报
比赛
（10%）
参赛选手总分在年级组获第一名。
2.学生午自主活动时间需要教师组织才能够安静读书。
3.学生平日能够做好读书笔记，本学期读书笔记字数低于2000字。（12分）
跳蚤书市
（10%）
1．学生活动在班主任老师的组织下能够有序开展。
2．活动有计划、有总结，资料齐全。
3．活动结束后，所在区域场地整洁。
（10分）
1．学生活动在班主任老师的组织下能够比较有序地开展。

书香班级评比细则

30
总分
100
5
6．定期进行阅读的得5分；
5
7．学生每人每月阅读图书达1本以上得5分，并有相应的读书笔记或摘抄4页以上的得10分。缺1次口1分。
15
8．每学期开展班级经典诗文诵读、手抄报、“小小藏书家”等交流评比活动，激发学生的读书兴趣，每开展1项得3分。满分为止。
10
9、摘录格式正确得2分；借书记录与笔记一致的得3分。5读书成绩
10．积极参加学校组织的读书活动，参与率每10%计1分。满分为止。
10
11．班级学生在各类读书征文活动中获奖，获校级一、二、三等奖分别得3、2、1分（在校报上发表与读书有关的文章视同校级一等奖），获县级以上奖的分别得5、4、3分。
10
12、集体与个人背诵符合要求的得30分。每缺1首扣1分。
茨榆山小学“书香班级”评比细则
评选
内容
评选标准
满分
核定
图
书
角
建
设
1．设立班级图书角，其人均藏书刊达到1～3册的得5分；每少一册扣一分。
5
2．图书内容健康向上，符合学生生理和心理特点，无不良书籍得2分。
2
3．珍惜爱护图书，图书摆放整齐得1分。
1
4．借阅有人管理得1分，管理良好得2分。
2
读
书
氛
围
5．每学期制订阅读目标，每天有固定的阅读时间得5分。

书香班级评比细则评分表

书香班级”评比细则表
类别
考核项目
及分值
评分细则
评分要求
自评分
查评分
班级
书香
文化
建设
（40）
藏书量
（10分）
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本以上，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。（10分）
1.图书有专人管理并有记录得5分。
2.人均图书一本以上得5分。
7、重视图书置换漂流。在班内同学间或段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。（5分）
能定期交换图书得5分。
8、图书角、黑板报布置美观实用，内容更新及时。（10分）
图书角整洁、美观得5分，黑板报按期出版得5分。
阅读习惯
（30分）
9、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与读书摘记卡”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。（10分）
班级
阅读
氛围
形成
（60）
活动开展
（30分）
5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（5分）
能体现特色的得5分，一般的得3分。
6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好“晨诵午读”活动，学生养成走进教室就读书的习惯。（10分）
读书活动有计划、总结得5分，能确保正常开展读书活动得5分。
有读书笔记、手抄报得10分。
10、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。（10分）
图书管理员提供资料，有一人次丢失、破坏图书扣2分。
11、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅览课中教师能积极参与指导。（10分）
教师正常开展阅读指导，看备课笔记得10分。

书香班级评比

书香班级评比策划书机械工程系学生会一、活动背景“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。

读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。

”为营造良好的书香校园氛围，激发读书兴趣，培养读书习惯，浸润同学心灵，特举行“书香班级”评比活动，根据评比结果予以授牌。

“书香班级”的建设要本着“基础在班级，重点在兴趣”的原则开展，形式要多样、内容要丰富。

二、评比时间第一阶段：班级建设（第至周）第二阶段：组织复评（第周）第三阶段：总结表彰（第周）三、评比细则根据各班参加阅读经典著作系列活动情况进行评比。

书香班级评比分值100分，具体分为：①参加活动的人数（一个人一分）满分30分②班级书香文化建设20分1.每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书整洁完好，形成一定的流动；并落实专人管理。

(10分)2.每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。

（其中要有一篇文学名著）(10分)③各班读书氛围与习惯（50分）1. 开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。

(10分)2.各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的习惯。

(10分)3.建立好书交换站，在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

（10分)4.全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

（10分）5.能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。

（10分）④阅读效果（激励加分）凡学校组织的有关阅读经典著作系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。

⑤先由班级于第周进行自评，并于第周周前递交自评表和总结材料。

⑥复评达到85分的授予“书香班级”称号，一个年段如果都未能达到85分，择优评出一个班级。

书香班级评价表

20
11、具有本班的阅读特色
10
总分
100
评选方法：每个班级根据评价标准，给自己班级量分，做好自评，材料附后。再由学校读书节领导小组审核，择优评定，名额不限。
书香班级评价表
班级：班主任：
评选
内容
评选标准
满分
自评
核定
图
书
角
建
设
1．设立班级图书角，其人均藏书刊达到1～3册的得6分；4～5册的得8分；6册以上的得10分。
10
2．图书内容健康向上，符合学生生理和心理特点，无不良书籍得5分。
5
3．珍惜爱护图书，图书摆放整齐得5分。
5
4．借阅有人管理得3分，管理良好得5分。
5
读
书
氛
围
5．每学期制订阅读目标，每天有固定的阅读时间得5分。
5
6．教师带头阅读得6分；定期进行阅读指导的得8分；a|、b班主任写有读书笔记、随笔、博客得10分。（看博客、教案）
10
7．学生每人每学期阅读图书达5本以上得6分，并有相应的读书笔记或摘抄的得10分（各年级根据语文课标中阅读和写读书笔记的要求）。
10
8．每学期开展班级经典诗文诵读、手抄报、“小小藏书家”等交流评比活动，激发学生的读书兴趣，每开展1项得3分。满分为止。
10
读
书
成
绩
9．积极参加学校组织的读书节活动，参与率每10%计1分。满分为止。
10
10．班级学生在各类读书征文活动中获奖，获校级一、二、三等奖分别得3、2、1分（在校报上发表与读书有关的文章视同校级一等奖），获区级以上奖的分别得5、4、3分。

书香校园评比细则

“书香班级”“阅读之星”评选方案为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境方面总结出丰富经验，我们将在全校进行“书香班级”“阅读之星”评选活动，希望以此推动书香校园活动向深层次发展。

具体方案如下：“书香班级”评选方案一、“书香班级”评选条件：1、评比方式：班级展示——学校评比2、评比标准：①有具体可行的班级读书计划与班级读书总结以及班级图书管理制度；②班级读书氛围浓厚，切实展开阅读活动；③班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；④图书保管认真，班级同学珍惜爱护书籍；⑤能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、班级文化布置的照片等）；⑥读书有成果（学生作业张贴,校级相关评比活动）。

3、表彰：授予“书香班级”的奖状，并赠课外书籍一本.二、“书香班级”评分细则此次“优秀书香班级”评比分值总分100分，具体分为：制度建设10分，图书角建设10分，班级文化氛围20分，阅读资料夹评比20分，“每日一读”活动20分，读书成果20分。

\学校“书香班级”评比表班级：时间：“阅读天使”评选条件一、“阅读天使”评选条件：1.认真做好读书笔记和批注等；积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用。

认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。

2.也可从读书量大、发表文章多（包括校讯通、报刊）、读书活动中表现出色、读书成长记录袋材料丰富且有特色等进行推荐。

〈1〉课余时间常读书，有浓厚的读书兴趣。

〈2〉读书笔记数量多，质量高。

〈3〉每星期至少写一篇读后感。

〈4〉一学期累计读书不少于十本。

〈5〉积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。

书香班级评比细则

颍东区幸福路小学“书香班级”评比细则表颍东区幸福路小学“读书之星”评选要求为促进广大学生热爱读书，树立读书榜样，形成人人读书的习惯，对评选校园“书香之星”，拟定如下要求：1.有购书、藏书的习惯。

一年级藏书量10本以上，二年级藏书20本以上，三、四、五、六年级分别藏书30、40、50、60本以上。

2．认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,读书量大。

能正确流利地背诵学校规定的必背古诗。

3.每天阅读时间不少于一小时。

爱护书,看书的时候不折损书籍,节假日愿意到书店买书、看书。

4.愿意和别人交流自己的阅读感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。

5.自己的读书行为，在班级内有很大的影响力，推动班级读书行动中，发挥较大的作用。

（随机座谈、调查了解）6.勤于读书，每学年读书量一到六年级分别是5万、7万、9万、11万、12万、15万字以上。

记读书笔记2000、3000、4000、5000、6000、7000字以上。

（口头座谈，查看读书笔记）7.近两年，参加校级以上有关读书方面的竞赛，获二等奖以上，或在县级以上报刊发表文章1篇以上。

一、二、三、四条要求达标相似时，比第五条要求的级别、数量。

8.校园“读书之星”在班级“阅读之星”的基础上推荐，每班向学校推荐1名学生参评。

学校成立评审组，对照条件评选。

颍东区幸福路小学“书香家庭”评选制度1．有良好的读书环境:有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。

2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；每年购买新书不少于5册；至少订有一种报刊。

3．家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。

家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。

(拟定一份读书计划) 4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。

5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况。

6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或作读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。

书香班级评比表格常用

书香班级评比表格(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）2021年法库县“书香教师”申报表附件3：2021年法库县书香校长申报表2021年法库县书香教师申报表2021年法库县“读书之星”申报表2021年法库县书香家庭申报表2021年法库县班级申报表文明班级评比活动方案一、活动目的为进一步深化全旗文明校园创建活动，营造良好的未成年人思想道德建设工作氛围，创设安全温馨的学习氛围，完善全旗德育工作评价体系。

为强化学校内部管理，促进良好的学风、班风、校风的形成，充分调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，增强集体观念和集体荣誉感。

经全旗未成年人思想道德建设工作领导小组研究决定，在全旗中小学开展文明班级评选表彰活动。

二、文明班级评比领导小组组长：组员：三、活动安排1、宣传发动阶段：2021年5月17日，召开完教干会议，宣传发动，各校在此基础上组织教师，尤其是班主任教师认真学习方案。

统一思想，提高认识，明确本次活动的重要意义，所有班级都要参加本次评比活动，每个年级表彰一个班级。

2、组织实施阶段：2021年5月17日至2021年5月19日，对照评比细则，积极创造条件，为建设平安文明校园，创设安全温馨的学习氛围作出深入探索，切实达到促进良好的学风、班风、校风的早日形成，为学校管理工作积累经验。

3、评比总结阶段：2021年5月19日四、文明班级评比标准（一）品行及秩序（共35分）1、学生能用实际行动践行社会主义核心价值观，做到爱国、诚信、友善。

（5分）2、全班学生爱校守纪，言行文明。

爱护公物，遵守社会公德。

（5分）3、班级出勤率高，课间没有追逐打闹等不文明行为服从教师管理。

（5分）4、不穿奇装异服、不浓妆艳抹、不佩戴首饰。

不带危险物品到学校，不进网吧。

（5分）5、“三操”纪律早操、课间操出操人数齐，出操迅速，步伐整齐，做到静、齐、快；动作整齐、到位，节奏明确，精神饱满；退场有序。

要按时做眼保健操。

（5分）6、放学路队整齐，唱歌或背诵古诗、美文等，到指定地点再散队。

书香班级打分表说课讲解

类别考核项目及分值评分细则分值自评分查评分扣分说明班级书香文化建设（40）藏书量（10分）1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。

10阅读量（30分）2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。

（高年级要有一篇文学名著）103、有相关的读书记录。

104、能背诵晨读中的经典诗文。

10班级阅读氛围形成（60）活动开展（30分）5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。

106、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好“一诵三读”活动，学生养成走进教室就读书的习惯。

107、建立好书交换站，在班内同学间，年级班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

10阅读习惯（30分）8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

109、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。

1010、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅览课中教师能积极参与指导。

10参与书香竞赛成果展示凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给活动（附加分）予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。

市第一实验中学“书香型班级”评比细则

市第一实验中学“书香型班级”评比细则学校每学期开展“书香型班级”评选活动，全校共评出12个“书香班级”，并颁发“书香型班级”奖牌。

评比项目及标准分值以下：1、藏书总量（15分）各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），图书要有一定教育价值，且使用效率高。

无图书角扣5分，少一本(套)扣0.5分。

2、管理制度（10分）①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，无计划或制度扣3分；②图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图书借还记载（有专用记录本），无图书目录或计录扣3分。

③各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号或读书格言扣2分。

3、阅读数量（30分）（不达标每人每项扣1分）①人人会背诵经典名句；②能背诵课标规定的本年级古诗词及文段；③每人每学期至少阅读一本中外名著。

4、阅读氛围（15分）①班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣3分；②早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查），不达标每项扣1分；③班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人），不达标扣3分；④班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性，少1本笔记扣0.5分。

5、活动成果（30分）①每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等有创意的活动，缺少扣5分；②各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。

凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。

各班参加各类读书评比活动缺少1次扣5分，不积极参与1次扣2分。