土壤中小动物类群丰富度地研究
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第四章种群和群落
第3节土壤中小动物类群丰富度的研究(一课时)
复习巩固上节课的知识3、不同物种间有着怎样的关系?
下图中甲、乙、丙三图分别表示两种生物种群随时间推
移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图所表示的关
系依次是()
(A)捕食、互利共生、竞争
(B)互利共生、捕食、竞争
(C)竞争、共生、捕食
(D)捕食、竞争、互利共生
学生小结物种间关系的曲线图特点:
互利共生:数量上呈现“同生共死”的同步性变化
捕食:数量上呈现“先增加者先减少,后增加者后减少”
的不同步性变化
竞争:数量上呈现出“你死我活”的同步性变化,两种
生物生存能力不同,如图a;生存能力相同,如图b。
与种群相对比,明确群落的研究问题
知识整合
复习提高
再找
同组
的同
学补
充,
把每
一个
知识
点落
实
好。
复习
旧
知,
为学
习新
课做
铺
垫,
让学
生能
在原
有知
识的
基础
上进
行知
识建
构。
复习回顾
节的导入寄生:对寄主有害,对寄生生物有利。如果分开,则寄
生生物难以单独生存,而寄主会生活更好
4、群落的空间结构有何特征?
下列关于生物群落结构的叙述不正确的是()
A.在垂直方向上,群落具有分层现象
B.动物在群落中的垂直分布依赖于植物
C.在水平方向上,生物种类分布也有差异
D.在动物群落中没有水平结构
学生小结群落的空间结构特征
群落结构包括垂直结构和水平结构,在垂直方向上
植物的分层往往与光照强度有关;动物的分层与食物及
栖息场所等有关,即动物分层现象依赖于植物;在水平
方向上,由于地形的变化、土壤湿度等因素影响,生物
种类的分布有差异,常呈镶嵌分布。生物垂直方向及水
平方向的位置配置关系有利于提高生物群落对自然资源
的利用。
5、如何区分热带雨林与北极苔原两个生物群落?
下列关于丰富度的说法,正确的是()
A.一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度,则
此池塘中鲫鱼的物种丰富度高于鲤鱼
B.甲池塘中鲫鱼的种群数目多于乙池塘,则甲池塘中鲫
鱼的物种丰富度高于乙池塘
C.一片森林中的物种数目多于一片草原,则该森林的物
种丰富度高于该草原
D.不同的群落,物种丰富度是定值
学生小结:
(1)物种组成是区别不同群落的重要特征。
(2)优势种是指在群落中占优势或在群落中作用最大的
种群
(3)群落中物种数目的多少称为丰富度
过渡语:土壤是无数小动物的家园,这节课让我们
一起探究土壤中小动物类群的丰富度
反思提高
让学
生学
会解
决问
题的
方
法。
强化
学生
对核
心知
识的
识记
明确
②简易采集法:放在瓷盆,挑拣动物。
采集体形较小的动物:
可以用吸虫器采集,采集到的小动物可以放入70﹪的酒精溶液中保存,也可以放入试管中。
4、丰富度的统计方法:
通常有记名计算法和_目测估计法,前者一般适用
于个体较大,种群数量有限的群落。后者是按预先
确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多
少。等级的划分和表示方法有:“非常多、多、较
多、较少、少、很少”等等
(二)实验过程
1、提出你们小组要探究的问题:。
2.制定计划
①准备材料用具:取样器、花铲、塑料袋、瓷盆、解剖针、镊子、吸虫器、显微镜、70﹪的酒精、剪刀、笔、标签等。
②制定计划表
3.实施计划
本研究包括三个操作环节:取样、观察和分类、统计和分析。
1)准备:(P76)环境考察→制作取样器(容积100ml)2)取样:选择取样地点、将表土上的落叶轻轻拨开,用手来回旋转罐子,将其按入土中,按压制罐底
与地表几乎齐平,用花铲将罐的土连罐子一起
托出,将罐子中的土倒入________中,袋上应
标明取样的________和________等。
3)采集小动物:使用取样,比较方便,且效果较好,但时间可能要长一些。
4)观察和分类并记录种?分别适用怎样的群落?
3、探究土壤小动物丰富度的一般步骤是
怎样的?
4、诱虫器的诱虫原理是什么?吸虫器中
的纱布的作用是什么?酒精有什么作
用?
5、在实验过程中需要注意哪些问题?
能真
正学
会探
究实
验的
方法
步
骤,
本实
验我
采用
的是
让学
生观
看视
频的
方
法。
例3
跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群,
对动植物的分解起重要作用。请回答:
(1)由于跳虫和甲螨活动能力,身体,不
适合用手直接捕捉,常采用吸虫器等进行采集。
(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养,最
好选择下图中的吸虫器,理由是。若要采集大
量的甲螨作为标本保存,最好选择吸虫器,理由
是。
答案: (1)较强微小
(2)B 该吸虫器中的湿棉花模拟土壤湿润环
境,利于跳虫存活
D 该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固
定,防止腐烂
忆。
理清
知识
之间
D
土样
筛网
土壤动物
收集瓶
A
土样
筛网
土壤动物
收集瓶
热光源
B
土样
筛网
土壤动物
收集瓶
冷光源
C
土样
筛网
土壤动物
收集瓶
电热板