最新高考备考工作汇报材料

晋江市英林中学2016届高考备考工作

汇报材料

晋江市英林中学位于服装名镇英林镇东北隅，系全国图书馆工作先进集体、福建省文明学校、省德育工作先进校、省绿色学校、省体育特色传统校、省体育（排球）传统校、省语言文字工作示范校、省示范图书馆、省义务教育标准化学校、省先进教工之家。

2015年5月份已获福建省一级达标高中资格认定。近年来，学校围绕“和谐发展、体育见长”的办学特色，充分弘扬个性，真正实现了“低进中出，中进高出，高进优出”的高中办学成效。中低层次生源实现了高考本科大突破：本科上线率2010年的19％、2011年的25％、发展到了2012年的36％，2013年的56%，2014年的65.9％，2015年的66.1%。我们将积极做好2016届高考复习工作，力争2016届高考成绩再上一个新的台阶，现将我校具体2016届教学备考工作汇报如下：

一、2016届高三年段基本情况

1.学生情况：我校高三现有8个班级，397名学生,分普高艺体、高职单招三大类。其中，普高学生人（音乐名，美术名，体育名），高职单招人。本届整体实力和前四届学生相差较大，有如下特点：①复习生数量较少但整体实力较强，应届生成绩较差；②音乐、美术类人数较少，文化课基础差，学习习惯养成不好；③目前学生学习信心足，学风良好，尚有巨大潜力可挖。

2.教师情况：今年高三科任教师名，其中男名，女名。教师整体文化层次高，年富力强，精神状态较好。有名老师曾经担任过高三教学，积累了一定的复课经验，新任教师工作热情高，虚心学习，积极进取。总之，本届教师完全能够保障一线教学工作。

二、工作思路

结合本届高三的学情和2016年参加全国卷高考的风向标，我们制定出“挖潜能、培优秀、促临界、推后进”的工作思路，经过认真研究分析，我们把“面向全体学生，高职单招艺术生并重、强化弱科辅导、实施分层推进”作为今年备考工作的切入点，把“全面提升高考上线率，力保二本上线人数”作为2016年高考备考工作的核心任务。抓课堂、抓辅导、抓信息交流、抓苦干，努力实现本届高考总体目标。

三、具体做法

（一）明确高考指导思想

复习指导思想：“扎实双基，系统复习，构建知识网络，促进能力提升”。

第一，重视研究全国高考卷及教育部颁发的《课程标准》《考试大纲》，明确复习方向。落实到平时教学与命题考试。暑假组织全体高中部教师参加福建省教育学院举行的2015年福建省名师解读高考全国卷（新课标I卷）与教学策略指导远程培训班培训，并督促教师及时完成研训任务。9月份专门组织高三年各学科备课组长参加由北京智达领航教育科技中心在厦门举办的福建省2016年新课程全国I卷高考备考复习研讨会。要求每一位上高三年的学科教师，必须独立完

成两份以上学科高考试卷测试和分析，务必做到，以全国高考卷为高考复习新风向标，进行有效地高考复习。

第二，重视基础，重视学科知识网络的构建。突出学科主干的知识网络框架，关注知识和能力掌握和运用（对应具体的层次要求），各学科要有目的性地进行周练。

第三，重视积累，方法更新。关注高考试题研究，关注课堂复习实效，关注考试质量分析（试题难度、试卷评价、答题情况等），关注“成绩跟踪评估”，关注“培优挖潜”，有效进行班级兵教兵措施的实施。

第四，重视规范，落实可循。科学地制订学科复习计划（学科必修和选修模块链的安排、单元授课与讲评课时量、周教学进度的课时课题等）；务实地开展集体备课与研讨（主要知识点及其相关题例复习处理、能力点与高考考点的课时渗透研究等）；合理地规划考试密度，深入研究命题、考试与质量分析。

具体目标概括为：“四个基本一个纲”。

“四个基本”：第一，熟记、理解基本知识；第二，熟练掌握应用基本技能；第三，确立解题的基本思维方法；第四，养成规范解答的基本作风。

“一个纲”：构建学科的主干知识网络框架。

（二）调整课时，紧抓总复习进度

3圈。班级督促学生利用课余时间进行练字。

后一阶段，根据进度安排，调整课表。周六日安排各科进行统一训练。文综学科适时安排早读课。

（三）制定高考复习计划，明确高考复习进度，确立奋斗目标

第一轮：2015年9月---2016年2月夯实双基以点带面

第二轮：2016年3月---2016年5月构建知识网络以面带点

第三轮：2016年5月综合应用整合提高

各学科按照高考复习进度安排，做好学科教学复习工作计划，提交学校审核，并实施到平时教学工作中。由学校高考工作领导小组协同年段工作组，制定2016届高考上线目标，同时分解到各个班级和配套教师。用目标导引教师工作热情的内驱力。

（四）细化年段管理，完善机制，做实工作

1.强化训练，坚持各科每周限时训练。

高考是高利害关系的限时考试，这不只要求学生会做，还要求学生能准确熟练地完成，甚至要求学生达到熟能生巧的程度。在第一轮复习时，就应该让学生养成限时定量完成作业和试题的习惯，年段根据学校要求从高二年开始各科每周进行限时训练、滚动训练，数学（星期三晚自修第二节）、理综（星期一晚自修第二节）、文综（星期一晚自修第二节）等学科已经开始进行周练训练。一轮复习时限时训练量不应过大，45分钟到一个小时为宜，要求做到“有考必收，有收必改，有改必评，有评必纠”。每次限时训练要做好建档工作，长期跟踪学

生进展情况和薄弱环节。讲评方式要求以核对式为主，灵活采取开放式、榜样式、讲解式、拓展式，做到讲评及时、高效。加强周练组织过程中骨干教师引领作用和综合科各学科之间的协作。

充分利用由我校牵头的厦泉高中四校教学合作平台，以高考复习进度、信息交流和高三年联考为活动抓手，提升我校高三年复习教学的针对性和有效性。及时反馈教学工作的利与失，实时纠偏，保证高考目标顺利落实。

2.做强导师，通过导师制让学生每天进步一点点。

成绩的取得并不是一日之功，更在于平时一步步积累和沉淀。年段将从一轮复习开始启动高三年导师制工作，建立学生成绩档案，确立尖子生和潜力生名单，尖子生自选导师辅导，潜力生指定导师辅导。要求导师每次大考后与学生座谈一次，大考间隙的中期再与学生座谈一次，每次座谈时间不宜过长，具体要做到如下几条：

①座谈时既是检查落实工作，又是心理调适过程；

②座谈时既要指出学生现阶段存在问题，又要指明下阶段学习重点；

③每次座谈既要关注本学科情况，又要关注学生总分情况；

④每次座谈既要与学业退步者疏导，又要给学业进步者激励。

⑤掌控方向，领导组半月研讨制

年段工作领导小组总体把握年段发展的方面，半月定期召开年段领导小组会，研究管理措施和策略，总结上阶段工作，解决年段出现的各种困难和问题，规划下阶段工作重点，抓学风、教风和考风，确保高质量的教与学工作。小组成员身先士卒，起模范带头作用，带领老师团队做好教学管理工作。

⑥有错即纠，阶段反馈，落实班主任工作周例会制

年段管理过程同样也有预设与生成的矛盾，针对班级管理的不足、学生在日常表现出来的问题，应该要即时有针对性地纠正并阶段性反馈给所有的班级。每周日晚定期召开班主任工作会，交流反馈一周来学生各方面的情况，布置下周工作。建立班主任和科任老师值班制度，班主任要做到“三勤”、“四关注”。“三勤”为：勤下班、勤谈心、勤家校联系；“四关注”为：关注班级学生各科成绩变化走向、关注学生个人成绩轨，关注学生思想变化，关注学生身体健康状况。

（五）分层管理，培优挖潜，做实培优补差工作

1.分层次、划集团，长期跟踪，抓好优生，提升临界生潜能

根据近三年备考经验和学生考试结果，第一阶段培优工作面要放大，分层次、划集团，区分重点培养的尖子生和本科上线临界生，积沙成塔，让入围学生个个有盼头，有机会。整个培优工作要做到“六定”，即定计划、定人员、定时间、定时点、定内容、定要求。