江西省中小学教师远程培训全部作业答案
江西省农村中小学现代远程教育工程教师全员再培训网上考试高分题库 3
江西省农村中小学现代远程教育工程教师全员再培训网上考试高分题库 3.5分一、选择题1、陈至立指出，加快农村中小学现代远程教育工程建设是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的（）；是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的（）；是建设社会主义和谐新农村的一项（），具有深远的意义。
①有效途径②重要手段③捷径④基础性工程(3.5分) B①②④A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③5、农村中小学现代远程教育的三种模式：（）、（）与（）。
①教学光盘播放点②卫星教学收视点③函授教育④含卫星教学收视特点的计算机教室(3.5分)错误！未找到引用源。
A、①②③④错误！未找到引用源。
B、①②错误！未找到引用源。
C、①②④错误！未找到引用源。
D、①②③7、“远教”工程实施要求在农村实现同一片蓝天下，学生能够享受同样的_B_(3.5分)A、待遇B、优质教育资源。
C、教育D、教学9、农村中小学现代远程教育工程模式二应用方式为（）教研活动和教师培训等。
①收看空中课堂节目②进行同步教学③计算机辅助教学、教师备课④利用网络环境备课(3.5分)错误！未找到引用源。
A、①②③错误！未找到引用源。
B、①②③④错误！未找到引用源。
C、①③④错误！未找到引用源。
D、②③④21、农村中小学现代远程教育工程模式三应用方式为（A）为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务。
①开设信息技术必修课②计算机辅助教学③开展网络环境下的教学④利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训(3.5分)A、①③④B、①②③④C、②③④D、①②④21、农村中小学现代远程教育工程模式一的特点是：①实用性强②交互性强③简单实用④投入少、见效快、资源丰富(3.5分)错误！未找到引用源。
A、①②③④错误！未找到引用源。
B、①②③错误！未找到引用源。
C、②④错误！未找到引用源。
D、①③④6、农村中小学现代远程教育工程模式二应用方式为（A）教研活动和教师培训等。
2012年江西省中小学教师远程培训课件作业答案
2012年江西省中小学教师远程培训作业答案1、(20分)结合自己所教学科，选择一个教学课题，应用远程教育资源设计一篇教案。
田忌赛马》一课是一篇讲读课文。
在教学这一课时，我旨在研究如何充分地运用远程教育资源优化语文课堂教学。
一、课前准备博采众长初备这一课，我利用远程教育资源共参阅了六篇不同的教学案例，博采众长，结合我校学生实际，创造性地设计了这一课的教学计划。
为了教学的需要，我在教学时，适时地运用了录像资料、“媒体播放”、幻灯片、扑克游戏等教学资源，优化了教学环节。
教学准备时我首先在“开心乐园”里下载了田忌赛马的录像资料，然后在“教学资源”里下载了田忌赛马的课文朗读资料（配动画），根据教学所需准备了用红心10、8、3和黑桃9、7、4构成的电脑游戏，还准备了表现“瞪”、“疑惑”、“讥讽”、“轻蔑”、“胸有成竹”等词语的图片资料，以备教学时使用。
二、课内研读理解感悟充分而合理地利用远程教育资源的语文课堂，定是一个兴趣盎然、学玩结合、轻松活泼的课堂。
（一）、运用资源开课激趣师：同学们，今天我给你们带来一些好玩的东西，你们认识吗？（电脑出示扑克牌：红心10、红心8、红心4，黑桃9、黑桃7、黑桃3，让学生认识）这是一个游戏，大家想不想玩？生：想玩！师：想玩的话，就要听清楚老师的要求：请你们选择其中一组然后和老师玩这个游戏，规则是大牌吃小牌，要求只有一个，那就是请上来的同学先出牌！（学生和教师玩这个游戏时几乎都选了较大的那一组牌，老师总能胜学生，在学生纳闷的时候，教师话锋一转，导入新课）师：同学们，像这样以少胜多，以小胜大的故事很多，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。
今天，我们就来学习这个历史故事。
（板书课题：提醒学生注意生字“忌”上面是自己的“己”。
）[这样从游戏入手，揭示新课，极大地激发了学生的学习兴趣，这个小游戏不光在这里出现，在后面课文的拓展，把学生的思维导向无穷尽时，更起到了不可替代的作用。
江西省中小学教师远程全员岗位培训作业一
江西省中小学教师远程全员岗位培训作业一第一篇：江西省中小学教师远程全员岗位培训作业一问题一：学校教育应以“圈养”为主，“放养”为辅，因为“圈养”出规范，“放养”出个性；学校要减少“圈养”的时间，增加“放养”的时间。
“圈养”是面对全体学生进行的教育，是培养合格学生的必要手段；“放养”是给学生更广阔的天地，让学生寻求到更适合自己发挥的空间。
我们应该为每一个学生的发展打造适合的教育，给他们“放养”的时间和空间。
如针对不同的学生采用“因材施教”的教学模式，可以让课堂成为“放羊式”的课堂，让每个学生自主学习；可以开设丰富多彩的各类兴趣班，从体育到文艺，从科技到劳动，从动手到动脑，满足不同学生的发展需求；可以开展多元化的校园活动与节日，文艺节、体育节、科技节等等，让学生畅游校园，回归生活；可以采用多元评价的方式，激励学生在不同方面、不同活动中成长与发展。
“放养”能让学生的特长得到充分地展现，“放养”能给学生更广阔的发展空间，“放养”能有效调动学生的学习积极性。
“放养”出个性。
有了“圈养”的意识，有了“放养”的空间，学生就能在学校中自由地生长！问题二：小学数学实践活动是以学生的生活和现实问题为载体和背景，着眼于促进学生个体自主和谐发展。
数学实践活动有利于学生在解决问题过程中应用数学，逐步培养学生的应用意识与实践能力。
然而，一些实践活动形式热闹，实则低效；课堂的宝贵时间在忙乱、低效的实践活动中悄悄地溜走，数学实践活动应该致力于学生数学素养的形式和发展，应该而且能够体现出“数学味”。
一、立足课堂，让每一个学生都成为参与者。
立足课堂，充分利用数学教材中的内容引导学生进行实践活动。
数学知识与方法，必须在现实的实践活动中理解和掌握，而不是单纯依赖教师讲解去获得。
所以，创设问题情境，给学生一个形象生动、内容丰富的对象，使学生深入其境。
例如教学“圆锥体体积公式”的推导过程中，可提供给学生直尺、水、细沙、大小不一的圆锥、圆柱容器等材料，让学生自由选择，分组实验、讨论，并填写实验报告，发现圆锥与圆柱体的关系，得出圆锥体的计算方法。
江西省农村中小学现代远程教育工程教师全员再培训网上考试高分题库 2
江西省农村中小学现代远程教育工程教师全员再培训网上考试高分题库 2.5分一、选择题19、（）我国中小学计算机教育研究中的有关研究人员借鉴西方发达国家的提法，第一次提出了“课程整合”的概念。
(2.5分)错误！未找到引用源。
A、1996年错误！未找到引用源。
B、1997年错误！未找到引用源。
C、1998年错误！未找到引用源。
D、1999年22、陈至立强调，要把农村中小学现代远程教育的B作为工程建设的关键环节．(2.5分)A、使用B、应用C、利用D、作用30、农村中小学现代远程教育工程目标是：按照总体规划、先行试点、重点突破、分步实施的原则，争取用5年左右的时间，使（）基本具备计算机教室，（）基本具备数字电视教学收视系统，（）具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。
①农村初中②农村小学③农村小学教学点④偏远山区。
(D) (2.5分)A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③2、农村中小学现代远程教育工程目标是：按照总体规划、先行试点、重点突破、分步实施的原则，争取用5年左右的时间，使（）基本具备计算机教室，（）基本具备数字电视教学收视系统，（）具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。
①农村初中②农村小学③农村小学教学点④偏远山区(2.5分)错误！未找到引用源。
A、①②④错误！未找到引用源。
B、②③④错误！未找到引用源。
C、①③④错误！未找到引用源。
D、①②③4、农村中小学现代远程教育工程实施的目的是：(2.5分)错误！未找到引用源。
A、加快农村信息化步伐错误！未找到引用源。
B、促进农村繁荣错误！未找到引用源。
C、共享优质教育资源，提高29、远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用____进行教学和通信联系的教育形式。
(2.5分)错误！未找到引用源。
A、自学错误！未找到引用源。
B、面授错误！未找到引用源。
C、多种媒体手段错误！未找到引用源。
江西省中小学教师远程培训全部作业答案
江西省中小学教师远程培训全部作业答案1、(20分)结合自己所教学科，选择一个教学课题，应用远程教育资源设计一篇教案。
Do you like pears？教学目标：知识目标1、会认读水果类单词pear peachorange water melon；2、能根据“Drawa**”的指令画出本次课上所学的水果并涂色；能力目标继续培养学生听、说、认、读英语的能力。
情感目标培养学生的合作意识，陶冶学生的审美情趣。
教学准备教学光盘:1、第一册Unit3B 部分Let’sing2、本课Let’s learn部分3、本课Let’s play部分其他教学用具：1、自制的桃、西瓜等水果的图片、单词卡片以及用于课堂评价的水果剪贴画2、学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。
教学过程1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）播放光盘:三年级上学期第三单元Letussing《who is wearing yellow today?>，学生演唱歌曲，有穿黄色衣服的学生必须适时地站起来向大家招手示意，在变换颜色单词演唱时依然用这种方法强化对颜色单词的认知(设计说明:有人说过：“兴趣是最好的老师”，我觉得，这个道理对于英语教学尤其受用，每节英语课的开头演唱一首英语歌曲有利于营造英语课堂氛围，而本次课开头的英语歌曲，既有“静静”地唱，还有“鲜艳”地动，动静结合中轻松活泼的氛围出来了，学生的学习兴趣也如同那刚刚出土的小苗，焕发出勃勃生机！)（2）日常口语练习师生对话和生生对话，重点练习句式Where are you from? Thisis**.如:T:Hello!I am Miss Zhou,I am from***,Where are you from?S:Iam**,I am from Long Feng.（设计说明：英语新课标中强调：“英语教学的任务要使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力”，所以每堂课课前的口语会话练习必不可少，一次次简短自然的对话，无形之中达到了“积小流以成江海”的目的）2、呈现新课(Presentation)Let us learn(1)教师通过展示水果彩色卡片、课件、水果模型引入生词教学Ihaveapicture,Look!Whatcoulourisit?学生说出颜色单词后教师再问:Guess!Whatisthis?让学生猜猜，可以先让他说出中文名称，如果学生猜不着，教师可以带上孙悟空面具引导学生，说“Thisismyfavouritefruit然后再出示单词卡，教师示范读，再教读单词。
江西省中小学教师农远培训满分作业1-6题
1、(20分)结合自己所教学科，选择一个教学课题，应用远程教育资源设计一篇教案。
《岳阳楼记》教学立意：诵千古佳作，感受范公的博大磊落的襟怀，领受优良传统文化的洗礼，壮我学子筋骨，开我学子心胸，蓄积人文底蕴。
高唱需要壮词，积累语言模式，吸收传统文化精华中仍富有生命力的用语。
教学方式：在平等、自主、合作的氛围中诵读文本，探究文理。
教学过程：一、导入：天下有名楼，岳阳楼因诗文而名闻天下。
图示岳阳楼猜名以调动兴趣或高吟孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》等唐代诗人的名作。
二、诵读。
通过分层次多重多种方式的朗读，课堂内完成背诵的任务，受到崇高的“忧乐”观的熏陶，领悟借景而表现阔大胸襟的写法。
1.读顺：首先范读，或播放录音，或教师朗读。
提出要求，对照书本，一字一音听准。
接着让学生查字典，看书上注音，自主朗读两遍，将课文读通顺，再放录音，无须对书，只专心听之任之可也。
然后或前后或左右两人合作，轮流朗读，相互正音。
继而，师生二重通读全文。
其间，教师巡行于行间，随时解决生字或误读。
2.读懂：逐段分别独自诵读，要求流利顺畅。
关键词义的解说、成语的提示、句子大意和段落概述。
第一段，叙事，滕子京的政绩、文化建设和自己作记的缘由。
其中“守”作动词用，“越”有“度过、超出、经过”义，“百废俱兴”为成语等，当要提及。
中间三段写景，先实后虚，境界广阔，气势雄浑。
第二段，佳境概述，收放自如，放在前，收在后，引出下面“悲喜”二段。
“衔、吞”二词，以动写静，状洞庭湖巨口之貌；“浩浩汤汤”泛指广阔壮大、与今说“浩浩荡荡”义近，但要注意读音区别。
三、四两段分别以想像虚写览物而悲和览物而喜的两种类型，为第五段“不以物喜，不以己悲”埋下伏笔。
“游泳”为两个词，不可忽略；“岸芷汀兰”互文见义；“郁郁青青(jing)”，茂盛的样子；“长烟一空，皓月千里”应看作对偶，“空”则为名词。
这两段既相互对比又情景交融，多用四言的韵语和排偶形式，尽铺张之能事，虽有人讥诮为“传奇体”，并不影响多数人的认同。
江西省基础资源网全省中小学教师培训全员培训第一期、第二期作业答案
江西省基础资源网全省中小学教师培训全员培训第一期、第二期作业答案1．结合自己所教学科，选择一个教学课题，结合自己所教学科，选择一个教学课题，应用远程教育资源设计一篇教案。
《认识角》教学设计章节名称认识角课时第1课时学习内容分析本节课是北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时。
本节课教学是在学生学习了初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的。
学习者分析在生活中，由于学生已经具备了有关角的感性经验，所以联系生活实际开展教学有助于他们更好地学习。
教学时，结合学生已有的知识背景，从常见的物体出发，多组织学生进行一些活动，丰富学生对角的认识。
教学目标知识与技能：让学生结合生活情景认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称，学会比较角的大小，进一步体会数学与生活的联系。
过程与方法：通过让学生经历观察、操作、分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生的空间观念和创造意识。
情感态度与价值观：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，激发学生参与数学学习活动的兴趣，增强学习数学的信心。
教学重点及解决措施学生知道角的各部分名称及会比较角的大小。
从实物中抽象出角，让学生经历从具体情境中抽象出平面图形的过程。
教学难点及解决措施学生通过直观感知理解角的大小与张口大小有关，与边的长短无关运用动态课件演示，使学生形象直观地观察、分析、比较、总结。
教学设计思路本课的教学设计内容主要分三部分：（一）创设情境，引出课题。
利用天安门前升国旗的场景引入，由国旗上的五角星引出课题，激发学生的学习兴趣。
（二）开展活动，深入探究角1从实物中抽象出角，丰富学生的感知，积累丰富的感性材料。
2、用圆片折角、摸角，让学生在多种感官协调参与下认识角，知道角的各部分名称，经历知识的形成和探究过程。
3、运用所学知识辩别角、数角，进一步强化、加深学生对角的认识。
（三）动手做角，探索体验让学生做出一个活动角，做好后玩一玩，通过动手操作、观察、分析，体会感悟角的大小与张口大小有关，与边的长短无关，学会比较角的大小的方法——重叠法。
江西省中小学教师远程培训课件作业答案
江西省中小学教师远程培训作业答案（通用）4、(15分)多媒体技术的特点及作用？多媒体技术的特点及作用？1、多媒体技术的特点：（1）声像技术与计算机结合（2）视频技术包括视频数字化的处理（3）信息处理数字化（4）信息存储光盘化（5）信息储存网络化（6）教学过程智能化（7）学习资源系统化。
2、多媒体技术的作用：（1）丰富了教学内容。
（2）变被动学习为主动学习，有效体现教学个体化和因材施教。
（3）弥补不同学校和地区之间教学质量的差距。
（4）为教师提供形象的表达工具，能有效的减轻学生的课业负担。
（5）改变传统教育的单调模式。
（6）改善教学管理过程，改进教学效（7）提供丰富的课外读物。
（8）远距离的教育。
5、(20分) 不同技术模式的整合方法可以相互替换吗?请举例说明。
“农村中小学现代远程教育工程”在其技术路径选择上充分体现了对教育规律的科学认识和把握，以三个层级来实现城乡优质教育资源的共享，即农远工程有三种模式：模式一、（彩色电视机DVD播放机）、模式二、（卫星接收系统计算机彩色电视机DVD播放机、模式三、（计算机网络教室多媒体教室卫星接收系统教学光盘播放设备）。
可以看出，后一种模式包含了前一个模式，同时具有前面所没有的特征。
例如：卫星收视教学兼容光盘教学，具有光盘教学的特点（教/学主体、教/学空间均不同）；卫星收视教学高于光盘教学，具备光盘教学所没有的特征（资源来源广泛、资源种类繁多、资源获取迅捷）；基于IP资源和其它信息资源，对教学设计和教学资源进行重组，构建以学生为中心课堂；教师由单一的知识传授者转变为学生学习的引导者。
在实际使用中，不同技术模式的整合方法可以相互灵活替换，因不同的模式它的呈现力，重现力，传播力、可控力、参与力是不同的，我们可以根据不同的对象与硬件环境对不同技术模式的整合方法相互替换。
例如模式一中，我们可以把光盘教学资源，与其他媒体或渠道传送的资源，包括卫星传送的资源、Internet资源、学校或教师通过其他渠道收集的资源等进行重新整合，整合后的资源在模式二的技术模式中使用。
江西省农村中小学现代远程教育工程教师全员再培训(第一期)判断(精)
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江西省农村中小学现代远教育工程教师全员再培训试卷标准答案
/试卷一(答案为96分)一、选择题1、教师对学生形成性评价时常用的评价方法：①经常性测验②作业③日常观察④考试或考察(0.5分)A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②2、农村中小学现代远程教育工程模式二应用方式为（）教研活动和教师培训等。
①收看空中课堂节目②进行同步教案③计算机辅助教案、教师备课④利用网络环境备课(3.5分)A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④3、电子信箱的组成部分分别是:①用户名②域名③@④#(0.5分)A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②4、狭义的教育资源是指存储于各种媒体中的与教育教案密切相关的各种（）。
①技术②资料③数据④信息(2.5分)A、①②③④B、③④C、②③④D、①②③5、W o r d2003菜单栏中由（）个菜单组成。
(2.5分)A、6B、7C、8D、96、远程教育资源接收用高频头的本振频率是（）M H Z。
(0.5分)A、11300B、11250C、12620D、325537、在W o r d文档中插入图片可来自下面那几种：①剪贴画②文件③自选图形④艺术字(2.5分)A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④8、下面那些是E x c e l工作表打印时的“页面设置”下那一个子项:①页面②页边距③页眉／页脚④版式(0.5分)A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②9、下面是P o w e r P o i n t窗口的菜单栏上的菜单:①表格②格式③数据④窗口(0.5分)A、①②③④B、①②③C、②④D、①③10、下面那种说法是对的，在P o w e r P o i n t中有几种填充颜色工具(3.5分)A、1B、2C、3D、411、以下四项中，合法的E-m a i l地址是（）。
(3.5分)A、W a n g-e m.h x i n g.c o m.c nB、e m.h x i n g.c o m.c n-w a n gC、e m.h x i n g.c o m.c n@w a n gD、w a n g@e m.h x i n g.c o m.c n12、你的计算机通过电话线上因特网，必须要配置的一个设备是()。
江西省中小学教师远程培训网上考试试题一
1
9 、 搜 狐 网 站 的 网 址 可 以 是 : ① ② ③ ④(0.5 分) A、①②③④ B、①② C、②③④ D、①②③
PS:双击获取文档。Ctrl+A，Ctrl+C,然后粘贴到word即可。 未能直接提供word版，抱歉。
维
Hale Waihona Puke 3、农村中小学现代远程教育工程实施的目的是：(2.5 分) A、加快农村信息化步伐 B、促进农村繁荣 C、共享优质教育资 修 源，提高农村教育的质量与效益 D、社会进步 保 4、陈至立指出，加快农村中小学现代远程教育工程建设是促进城 险 乡教育均衡发展，实现教育公平的（） ；是推动农村学校教育教学改革、提高教 理 学质量的（） ；是建设社会主义和谐新农村的一项（） ，具有深远的意义。 ①有效途径②重要手段③捷径④基础性工程(3.5 分) 赔 A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③ 流 5、 （ ）是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的 程 实践演习， 是教师在独立备课基础上， 向同行系统谈自己的教学设想及其理论依 据，由同行评议，达到互相，共同提高的一种教研活动。(3.5 分) 1． 现 A、备课 B、说课 C、上课 D、评课 场
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、③④ 8、卫星卡控制程序是负责（ ）和调整卫星参数的软件(2.5 分) A、驱动卫星卡 B、安装卫星卡 C、接收信号 D、更换卫星卡 9 、 搜 狐 网 站 的 网 址 可 以 是 : ① ②
江西省中小学教师远程培训网上考试答案
江西省中小学教师远程培训网上考试江西省中小学教师远程培训网上考试考试注意事项：温馨提示：考试合格成绩为60分以上。
你本次考试的得分为：91分一、选择题1、为查明学习准备和不利因素，教师对学生通常会采用（）评价。
(0.5分)A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、教师自评2、日常生活中，名片发挥着非常重要的作用，那名片上通常包含了以下哪些信息：①姓名②照片或者自己的个人爱好③联系电话④电子邮件地址(0.5分)A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④3、农村中小学现代远程教育工程目标是：按照总体规划、先行试点、重点突破、分步实施的原则，争取用5年左右的时间，使（）基本具备计算机教室，（）基本具备数字电视教学收视系统，（）具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。
①农村初中②农村小学③农村小学教学点④偏远山区(2.5分)A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③4、卫星教学收视点的主要教学方式有：①收看空中课堂节目，进行同步教学②利用光盘和计算机辅助教学③整合IP资源进行学科教学④利用本地资源库上课(0.5分)A、①②③④B、①②③C、①②D、②③④5、保障数据安全最简单有效的方法是进行整理备份，这里的“备份”其实就是指（）。
(0.5分)A、移动B、复制C、删除D、恢复6、电脑上面右下角的任务栏托架中有一个“远教IP数据接收软件”图标，正常接收数据时，其应当是：(3.5分)A、红色B、黄色C、绿色D、白色7、我们使用的接收卫星信号的高频头的极化方式是：(3.5分)A、水平B、垂直C、水平与垂直8、远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用____进行教学和通信联系的教育形式。
(2.5分)A、自学B、面授C、多种媒体手段D、函授9、教师针对某一教学环节，利用光盘上课常用的光盘观看方式有: ①简单浏览②仔细审视③反复观看④同步模仿(0.5分)A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②10、网络机房中常见的故障有：①客户机故障②布线系统故障③应用服务器故障④交换机/集线器等故障(3.5分)A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④11、农村中小学现代远程教育工程实施的目的是：(2.5分)A、加快农村信息化步伐B、促进农村繁荣C、共享优质教育资源，提高农村教育的质量与效益D、社会进步12、中央电教馆资源中心以（）的形式来组织和安排所有的教育资源(0.5分)A、数据库B、资源库C、树形目录D、网站13、农村中小学现代远程教育工程模式二应用方式为（）教研活动和教师培训等。
2013江西省远程培训小学综合学科试卷及答案
江西省2012-2013学年度中小学（幼儿园）教师全员远程培训小学综合学科测试卷一、单项选择题（共10个小题，每小题1分，共10分。
在每小题给出的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在括号中。
）1、国家新一轮基础教育课程改革，也称为建国以来第八次基础教育课程改革是从（）年开始的。
A. 2005B.2000C.20082、国家基础教育的义务教育阶段是指（）阶段。
A.小学与初中九年B.小学初中高中C.小学3、新修订的课程标准的三维的课程目标其中包括过程与（）A. 教学B. 阶段C.方法4、新的课程标准在小学除语文数学外各学科的课程性质中提出了学科是（）的重要意义。
A.必修课B. 选修课C. 基本学科5、在新一轮课程改革中于（）年出台了各个学科的课程标准。
A.2000B.2001C.20026、课程改革出台的各科课程标准在近十年的教学实验后，在广泛征求一线教师的基础上，教育部组织专家经过了（）次大的修改。
A. 二B.三C. 五7、修订后的各学科课程标准于2012年（）正式颁发使用。
A、秋季 B.开学 C. 年底8、各新修订的课程标准将原来的“课程评价”改为评价( ) 。
A.方法B.建议C. 标准9、新课程标准体现了努力促进教育( ) ，实现教育健康发展的基础教育大方针。
A.公平B. 提高C. 发展10、新修订的各学科课程标准重新提出了标准设计（）。
A. 思路B.方法C.理念二、判断题（共5个小题，每小题1分，共10分。
对的在题后括号内打“√”，错的在题后括号内打“×”。
）1、在课程改革进入三年以后，教育部开始对各学科的《课程标准》进行广泛的征求意见和修订。
十年来进行过五次大的修订工作。
（）2、义务教育课程标准各学科的课程目标是情感、态度价值观、知识与技能（）。
3、小学各学科课程标准分别提出了各学科的不同的课程理念，用以指导学科的教学（）。
4、基础教育课程改革使各学课课程的教学从学生自主学习向传统的教学方式的方式转变；（）5、新课程标准的实施使教材及教学内容充分体现对学生创造意识与创新能力的培养（）6、学生的学习是课堂的中心，引导与启发是教师的教，探究与交流是学生的学（）7、、新课程提出学生是学习的主体，教师的教通过学生的学而起作用。
江西教育资源网第二期答案
江西省农村中小学现代远程教育工程教师全员再培训网上考试第二期答案一、选择题981、在WINDOWS中，标题栏通常在窗口的（）(3.5分)。
BA、最底端B、最项端C、菜单栏下面D、工作窗口中2、信息技术与学科整合是指课堂教学中把（）和课程内容有机的结合共同完成课程教学的一种新型方式。
①信息技术②信息方法③信息资源④人力资源(0.5分)。
AA、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④3、教师课堂评价对提高课堂效果、增强教师的教学能力具有重要的意义，教师课堂评价时应注意：①教师的评价必须是真诚的②教师要在倾听的基础上进行评价③应该调动全体学生的积极性④评价要保护学生的自尊心和求知欲(0.5分)。
AA、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④4、在编辑Word文档时，要选择全选是按：①Ctrl+Z ②Ctrl+A ③Ctrl+S ④在编辑菜单中选全选(2.5分)。
CA、①②③④B、①②③C、②④D、①③5、农村中小学现代远程教育工程目标是：按照总体规划、先行试点、重点突破、分步实施的原则，争取用5年左右的时间，使（）基本具备计算机教室，（）基本具备数字电视教学收视系统，（）具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。
①农村初中②农村小学③农村小学教学点④偏远山区(2.5分)。
DA、①②④B、②③④C、①③④D、①②③6、远程教育资源网中有大量的动画文件，其扩展名是：(0.5分)。
DA、.htmB、.jpgC、.swfD、.asf7、所有资源都保存在xxpd目录下，其中教育资源的主页存放在它的( )子目录下。
(3.5分)。
AA、homepageB、bzC、kczyD、kxrs8、刻录盘有一种是可以反复擦除的,它的标记一般为()(2.5分)。
BA、R。
如CD-R等。
B、RW。
如CD-RW等9、下载文件的实质是（）(0.5分)。
BA、文件的移动B、文件的复制C、文件的删除D、文件的重命名10、农村中小学现代远程教育工程实施的目的是：(2.5分)。
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1、(20分)结合自己所教学科，选择一个教学课题，应用远程教育资源设计一篇教案。
？教学目标：知识目标1、会认读水果类单词；2、能根据“**”的指令画出本次课上所学的水果并涂色；能力目标继续培养学生听、说、认、读英语的能力。
情感目标培养学生的合作意识，陶冶学生的审美情趣。
教学准备教学光盘:1、第一册3B 部分’2、本课’s 部分3、本课’s 部分其他教学用具：1、自制的桃、西瓜等水果的图片、单词卡片以及用于课堂评价的水果剪贴画2、学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。
教学过程1、热身、复习()（1）播放光盘:三年级上学期第三单元《 ?>，学生演唱歌曲，有穿黄色衣服的学生必须适时地站起来向大家招手示意，在变换颜色单词演唱时依然用这种方法强化对颜色单词的认知(设计说明:有人说过：“兴趣是最好的老师”，我觉得，这个道理对于英语教学尤其受用，每节英语课的开头演唱一首英语歌曲有利于营造英语课堂氛围，而本次课开头的英语歌曲，既有“静静”地唱，还有“鲜艳”地动，动静结合中轻松活泼的氛围出来了，学生的学习兴趣也如同那刚刚出土的小苗，焕发出勃勃生机！)（2）日常口语练习师生对话和生生对话，重点练习句式 ? **.如 *** ?** .（设计说明：英语新课标中强调：“英语教学的任务要使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力”，所以每堂课课前的口语会话练习必不可少，一次次简短自然的对话，无形之中达到了“积小流以成江海”的目的）2、呈现新课()(1)教师通过展示水果彩色卡片、课件、水果模型引入生词教学?学生说出颜色单词后教师再问?让学生猜猜，可以先让他说出中文名称，如果学生猜不着，教师可以带上孙悟空面具引导学生，说“然后再出示单词卡，教师示范读，再教读单词。
边贴上图词卡。
（2）在向下一个单词过渡时，教师出示实物橙子,问学生“?引出新单词的教学,并强调这个单词既表示一种水果,又是一种颜色.（3）剩下两个单词利用卡片依次进行教学教师教读,学生跟读（学生跟读注意下面几个单词加粗部分的读音；两个单词中的不同发音；对于这个新单词，教师要告诉学生单独是个单词“水”，是“瓜”，在一起就是“西瓜”。
）（设计说明：采用多种形式呈现新课，才能吸引学生兴趣，使课堂氛围生动活泼，教学形式避免了单一化）（4）在教学单词时，边教读每一个新单词，就适时地把这个单词的图片和单词卡片并排贴到黑板上，再整体教读一次.(设计说明:这样既照顾了学生对几水果的表面认识,又能从张贴的单词卡上强化对单词的认识,避免有一部分学生会读会说却认不到单词的现象发生)（5）播放光盘’部分课件，让学生边看边跟着视频中的大哥哥读这四个新单词(设计说明:学生在生动有趣的卡通片中再次听、认新单词,大屏幕上出示的水果动画容易吸引学生注意,加上稍后出现在屏幕上的单词,使学生视听结合,达到:眼到口到心到的效果)（6）再次播放光盘’部分，这一次播放时隐去范读声音,要求学生在每一种水果出现后快速读出该单词（设计说明：播放光盘隐去原声，是为了使学生做到眼到口到心到，在快速反应中巩固认识新单词）3、趣味操练游戏活动A、“快速配对”游戏把全班学生分成红、黄两队，请一个同学上台发指令，每队各派一名同学上台“夺图、词卡”，如发指令“”，两名队员分别从黑板上拿下图片或单词卡片，速度快者为该队获取小苹果一个并粘到黑板一角的小树上，多者为胜。
B、活动“？”教师手持图词卡，先整体让学生读一遍，再依次收起其中的一张后问学生“？”，学生说出“丢失”的水果词卡，再次巩固新单词的认读。
（设计说明：游戏活动的设计是为整节课的任务型教学服务的，学生在接受每一次游戏或活动任务后都会热情高涨，在紧张激烈又有趣的游戏活动中学生手脑并用，全员参与，让原本稍嫌枯燥乏味的单词教学课“生机盎然”）(1)播放光盘部分，学生看视频，从视频中那些小朋友的动作表现中领悟和的意思。
（设计说明：播放光盘比起教师在黑板上直接示范的优势在于，照顾了全班同学的视线，使和的整个过程流畅完整，这样对和两个动词含义的领悟就很明确了）（2）教读和（3）教师发指令，学生跟据指令画水果并涂色（4）小组活动：四人一组，轮流做。
给其他学生发指令，如： . 。
可以给画得好的学生一定奖励并展示在墙壁或黑板上（设计说明：分组活动增强了学生的参与意识，使每一个同学都投入到活动中，真正实现“英语教学要面向全体学生”，在“”与“”的角色交换中体验学习的乐趣，更在“佳作展示”中寻求成功一刻的自信和满足）4、扩展性活动让学生用******的指令尝试说说画画其他的水果，不懂的可以问老师。
（这个环节的设计有利于那一部分英语兴趣极为浓厚而且基础很好的同学发挥“学习余力”多劳多得，当然也能使其他同学在画与问中再次复习中的指令语言，激发他们学习新知识的欲望）板书设计：?:课堂评价树A B2、(15分)与学习同伴一起，选择培训教材中一篇说课案例,开展讨论，对其进行分析评说。
《坐井观天》这堂视屏课，是一堂很成功的课。
说成功，主要体现在教师导得有方，学生学得主动，读书读得深入。
师生的思想交流、感情交流充满教学全过程，师生之间，同学之间合作得十分融洽。
由于教师启发、诱导得法，学生学得生动活泼，真正体现学生在教学过程中的主体地位。
老师针对二年级学生学习语文的特点，在教学中特别注意加强朗读和发展思维，培养有条理说话的能力，引导学生通过认识和感受故事中的生动形象理解课文内容，领会成语的意思。
通过和学习同伴一起看视频学生我们总结出了教给学生读书三大方法：一、教给学生读书方法给学生有较多的读书时间，培养学生读书的习惯。
安排学生读书，每次都有明确要求。
读书时思考什么问题，解决什么问题，都向学生交代清楚，给学生足够的时间去反复读课文，大部分内容在读的过程中去理解。
对暂时不懂的问题，既不急于解答也不轻易放过，而是适时地要求学生再读课文解决。
特别强调边读边思考，使朗读、提问紧密结合。
学生提出不知道青蛙和小鸟为什么要争论天的大小这个问题，我因势利导，教给学生读书的方法，要求学生“带着问题再读课文，边读边思考，通过看插图、联系上下文想一想”在此基础上，教师又组织学生讨论、释疑。
二、调动学生主动学习的积极性令我满意的是本堂课的教学过程始终洋溢着师生双边活动的热烈气氛，既不是学生围绕教师转，也不是学生配合教师活动，而是充分发挥了学生的主体作用，使学生成为学习的主人。
引导学生学会学习，其目的是为使学生今后自己会学。
我让学生充分质疑，再根据学生提出的问题适当梳理，采用“读一读、想一想、议一议”几个步骤让学生自主学习。
在教学中我十分尊重学生、信任学生、爱护学生和鼓励学生。
一步一步地引导学生讨论青蛙错在哪里，为什么错，经过反复研读课文，仔细观察插图，深入思考，作出判断，说出根据，不仅活跃了思维，而且培养了思维能力。
三、重视语言文字训练在阅读教学中，要抓住语言因素，突出语言文字训练，通过适当的练习，巩固并综合运用已学过的语言文字。
在朗读和说话的训练中，通过充分讨论，落实对重点词句的理解，进而加深对课文内容的理解。
如学生读了青蛙认为小鸟说“大话”那段文字后，我先让学生弄懂什么是“大话”。
同学们逐一解释为“吹牛”“做不到，也要把它说出来”“没有根据的话”“假的”“太夸张了”，经过不断点拨，学生对这个词的理解逐步向课文中所表达的意思靠拢。
而且通过语言文字的运用，使学生把知识转化为能力。
3、(15分)请老师根据自己的教学需求，设计一堂光盘教学课。
？教学目标：知识目标1、会认读食物、水果、蔬菜类单词；2、用表达自己的喜好；能力目标继续培养学生听、说、认、读英语的能力。
情感目标培养学生的合作意识，陶冶学生的审美情趣。
教学准备教学光盘:1、七年级6 部分食物、水果、蔬菜2、本课1a部分其他教学用具：1、自制的的图片、单词卡片以及用于课堂评价的剪贴画2、录音机教学过程1、热身、复习()（1）日常口语练习师生对话和生生对话，重点练习句式 a ? , I , I 't.（设计说明：英语新课标中强调：“英语教学的任务要使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力”，所以每堂课课前的口语会话练习必不可少，一次次简短自然的对话，无形之中达到了“积小流以成江海”的目的）2、呈现新课()(1)教师通过展示水果彩色卡片、课件、模型引入生词教学?学生说出颜色单词后教师再问?让学生猜猜，可以先让他说出中文名称，如果学生猜不着，教师可以带上孙悟空面具引导学生，说“然后再出示单词卡，教师示范读，再教读单词。
边贴上图词卡。
（2）在向下一个单词过渡时，教师出示实物橙子,问学生“?引出新单词的教学,并强调这个单词既表示一种水果,又是一种颜色.（3）剩下单词利用卡片依次进行教学教师教读,学生跟读（设计说明：采用多种形式呈现新课，才能吸引学生兴趣，使课堂氛围生动活泼，教学形式避免了单一化）（4）在教学单词时，边教读每一个新单词，就适时地把这个单词的图片和单词卡片并排贴到黑板上，再整体教读一次.(设计说明:这样既照顾了学生对事物的表面认识,又能从张贴的单词卡上强化对单词的认识,避免有一部分学生会读会说却认不到单词的现象发生)（5）播放光盘’部分课件，让学生边看边跟着视频中的大哥哥读这些新单词(设计说明:学生在生动有趣的卡通片中再次听、认新单词,大屏幕上出示的动画容易吸引学生注意,加上稍后出现在屏幕上的单词,使学生视听结合,达到:眼到口到心到的效果)（6）再次播放光盘’部分，这一次播放时隐去范读声音,要求学生在每一种食物出现后快速读出该单词（设计说明：播放光盘隐去原声，是为了使学生做到眼到口到心到，在快速反应中巩固认识新单词）3、趣味操练游戏活动A、“快速配对”游戏把全班学生分成红、黄两队，请一个同学上台发指令，每队各派一名同学上台“夺图、词卡”，如发指令“”，两名队员分别从黑板上拿下图片或单词卡片，速度快者为该队获取小苹果一个并粘到黑板一角的小树上，多者为胜。
B、活动“ ？”教师手持图词卡，先整体让学生读一遍，再依次收起其中的一张后问学生“？”，学生说出“丢失”的水果词卡，再次巩固新单词的认读。
（设计说明：游戏活动的设计是为整节课的任务型教学服务的，学生在接受每一次游戏或活动任务后都会热情高涨，在紧张激烈又有趣的游戏活动中学生手脑并用，全员参与，让原本稍嫌枯燥乏味的单词教学课“生机盎然”）1a让学生看图片，把图片上的各种食物代号（字母）填写到左边对应单词的横线上。
（设计说明：分组活动增强了学生的参与意识，使每一个同学都投入到活动中，真正实现“英语教学要面向全体学生”，在“”与“”的角色交换中体验学习的乐趣，更在“佳作展示”中寻求成功一刻的自信和满足）1b1、播放光盘，让学生跟着朗读这三段对话。
（要尽量模仿里面的语音和语调。