小学生责任感如何培养
小学生的责任
小学生的责任引言概述：小学生作为学习和成长的关键阶段，应该培养正确的责任感。
责任感对于小学生的学习和生活都具有重要意义。
本文将从几个方面阐述小学生的责任。
一、学习责任1.1 认真完成作业：小学生应该养成认真完成作业的习惯，按时完成老师布置的任务。
1.2 独立学习：小学生应该逐渐培养独立学习的能力，通过自主阅读和自我思量提高学习效果。
1.3 尊重他人的学习：小学生应该尊重他人的学习，不干扰他人的学习秩序，互相匡助和分享学习资源。
二、生活责任2.1 照应自己的卫生：小学生应该养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持整洁的个人卫生习惯。
2.2 爱护公共财物：小学生应该爱护学校和社区的公共财物，不乱扔垃圾，不随意涂鸦。
2.3 尊重他人的权益：小学生应该尊重他人的权益，不欺负同学，不侵犯他人的隐私。
三、社交责任3.1 尊重师长和长辈：小学生应该尊重师长和长辈，遵守学校和家庭的规章制度，不违反校规家规。
3.2 友善待人：小学生应该友善待人，与同学和睦相处，乐于助人，不欺负他人。
3.3 培养团队合作精神：小学生应该培养团队合作精神，学会与他人合作解决问题，共同完成任务。
四、环境责任4.1 爱护环境：小学生应该养成爱护环境的习惯，不乱丢垃圾，保持环境整洁。
4.2 节约资源：小学生应该学会节约资源，如节约用水、用电等，提倡环保行为。
4.3 参预环保活动：小学生可以积极参预学校组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
五、家庭责任5.1 孝敬父母：小学生应该孝敬父母，尊重父母的意见，匡助家人做一些力所能及的事情。
5.2 完成家务：小学生可以承担一些家务，如整理书桌、洗碗等，分担家庭负担。
5.3 关心家人：小学生应该关心家人的健康和生活，与家人保持良好的沟通和互动。
结论：小学生的责任感是培养他们良好品德和积极人生态度的基础。
通过学习责任、生活责任、社交责任、环境责任和家庭责任，小学生可以成为有担当、有责任心的人。
家庭、学校和社会都应该共同努力，为小学生的责任感培养提供支持和引导。
培养小学生的社会责任感六个实用方法
培养小学生的社会责任感六个实用方法在当今社会，培养小学生的社会责任感是一项重要的任务。
作为资深教育家，我深知社会责任感对孩子的成长和发展至关重要。
社会责任感不仅关乎个人的品德修养，更是构建和谐社会的基石。
因此，今天我将为大家分享六个实用的方法，帮助家长和教师培养小学生的社会责任感。
一、树立榜样首先，为了培养小学生的社会责任感，我们需要以身作则，树立起积极向上的榜样。
无论是家长还是教师，我们都应该注重自身的行为举止和言传身教。
孩子们往往通过模仿我们的行为来建立自己的价值观和行为准则。
因此，我们应该选择正确的价值观并积极地实践，以此来影响孩子们的思维和行为方式。
二、社会实践活动社会实践活动是培养小学生社会责任感的重要途径之一。
通过参与社区义工、公益活动或参观社会机构等活动，孩子们可以亲身感受到社会的不同角落，了解社会存在的问题和困难。
这样的经历将激发孩子们的同理心和责任心，使他们明白自己可以为社会做出贡献的重要性。
三、课堂教育课堂教育是培养小学生社会责任感的基础。
教师可以通过讲解社会道德规范、引导讨论社会问题和情景模拟等方式，让孩子们了解社会的善恶、权益和义务，引导他们树立正确的社会观念和责任感。
课堂教育要注重启发式教学，培养孩子们独立思考和判断问题的能力，从而提升他们的社会责任感。
四、志愿者活动参与志愿者活动是培养小学生社会责任感的有效方法之一。
家长和教师可以组织孩子们参与志愿者团队，参与社区服务或志愿者活动。
通过亲身参与，孩子们将体验到帮助他人的快乐和成就感，增强他们的社会责任感和奉献精神。
五、创设情景在日常生活和学习中，我们可以创设一些情景让孩子们面临选择，培养他们的社会责任感。
例如，题材研究、角色扮演等，让孩子们身临其境地体验不同的社会情境，使他们能够从中感受到应该如何做出正确的道德判断和负责的行为。
六、权责教育教育孩子们的权责是培养他们社会责任感的关键环节之一。
我们要让孩子们了解自己拥有的权利同时也要明白自己应尽的责任。
如何培养小学生的社会责任感
如何培养小学生的社会责任感社会责任感是指个人对社会或他人的责任感和关心。
培养小学生的社会责任感对于他们将来成为有担当、有责任意识的公民非常重要。
下面是几种帮助小学生培养社会责任感的方法：1. 通过教育引导教师和家长可以通过教育引导的方式帮助小学生树立社会责任感。
可以组织讨论班级、学校和社区里面的各种社会问题，让学生认识到自己作为一个成员，应该承担起相应的责任。
同时，引导学生分析问题的原因和解决问题的方法，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
2. 鼓励参与社会活动鼓励小学生参与一些社会活动可以增强他们的社会责任感。
可以组织学生参观社区的公益项目或者动员学生参加志愿者活动，如为街道上的老人扫雪、为福利院的孩子送去慰问品等。
通过实际的参与让学生亲身体会自己的力量可以为社会带来积极的影响，从而培养他们的社会责任感。
3. 设立班级荣誉制度学校可以设立班级荣誉制度，以激励学生培养社会责任感。
可以每个学期或每个月评选出表现出色的社会责任感的学生，并给予相应的奖励。
这样可以让学生明确自己应该怎样去做，同时增加对社会责任感的重视。
4. 培养良好的习惯培养小学生的社会责任感也包括培养良好的习惯。
可以从小事做起，让学生养成关心他人的良好习惯，如主动帮助同学、关心老师的辛劳、尊重他人的意见等。
通过这些小事情，使学生逐渐树立起社会责任感。
5. 提供榜样和角色模型小学生的行为和想法很容易受到他人的影响。
因此，提供榜样和角色模型对于培养他们的社会责任感至关重要。
可以邀请社区的杰出人士或有责任心的学长学姐来学校进行讲座，让他们分享自己对社会的责任感和奉献精神的体会，激发学生的积极性和责任心。
6. 融入社会实践教育社会实践教育是培养小学生社会责任感的有效途径之一。
可以组织学生走出校园，参观博物馆、科技馆、公益机构等，使学生亲身体验到社会的多样性和需求，从而激发他们关心社会的责任感。
在培养小学生社会责任感的过程中，教师和家长需要给予他们足够的信任和鼓励。
培养小学生责任感的教育方法与案例
培养小学生责任感的教育方法与案例引言：责任感是一个人在行为和决策中所表现出的一种自觉承担责任的态度和行为准则。
培养小学生的责任感是教育的重要任务之一，因为责任感的培养对于他们未来的发展和成长具有重要的影响。
本文将探讨一些有效的教育方法和实际案例，帮助培养小学生的责任感。
一、以身作则作为教育者，我们首先要明白，孩子们往往是模仿的动物。
他们会观察和模仿周围的人，尤其是家长和老师的行为。
因此，我们要以身作则，做出正确的行为示范。
例如，我们要按时完成自己的工作，遵守规则和承诺，对自己的行为负责。
当孩子们看到我们的表现时，会潜移默化地学习和模仿，从而培养起自己的责任感。
案例一：小明是一位小学二年级的学生，他的父母都是非常有责任感的人。
每天早晨，小明的父母都会按时起床，准备好早餐和学习用品。
他们从不迟到或忘记了什么重要的事情。
小明在他们身上看到了责任感的重要性，并且也开始学会自己按时完成作业和准备好学习用品。
他的老师也经常夸奖他的责任感，这让他更加自信和积极。
二、培养自律能力自律是责任感的基础，它是指个体能够自觉地控制和约束自己的行为，按照既定的规则和目标去行动。
培养小学生的自律能力是培养他们责任感的重要途径之一。
我们可以通过以下几种方法来帮助他们培养自律能力：1. 设定明确的目标和计划：让孩子们明确自己的目标，并帮助他们制定实现目标的计划。
例如，他们可以制定一个每天完成作业的时间表，或者设定一个每周读书的目标。
通过明确目标和计划，孩子们能够更好地管理自己的时间和行为，从而培养起责任感。
案例二：小红是一位小学四年级的学生，她非常热爱阅读，但是在过去经常因为没有合理的安排时间而耽误学习。
后来，她的父母帮助她制定了一个每天读书的时间表，每天晚上她都会按时开始阅读，并在规定的时间内完成。
通过这样的自律训练，小红的责任感得到了提高，她也取得了更好的学习成绩。
2. 培养良好的习惯：习惯是人的第二天性，良好的习惯能够帮助孩子们养成自律和责任感。
培养小学生的责任感和自主性
培养小学生的责任感和自主性培养小学生的责任感和自主性是家庭和学校教育的重要任务。
在现代社会中，小学生应该具备承担责任和独立思考的能力，以适应未来的挑战。
本文将探讨一些方法和策略来促进小学生的责任感和自主性的培养。
第一部分：培养责任感责任感是一个人的精神素质，激发孩子们的责任感是培养他们成为独立、自信的人的关键要素。
以下是一些方法来帮助小学生培养责任感：1. 树立榜样：给孩子们塑造一个正面的榜样非常重要。
父母和老师应该以身作则，展示良好的道德品质和责任心。
通过自己的行动来传递责任感的价值观。
2. 分配家务任务：家务活是培养小学生责任感的好机会。
可以给孩子们分配一些适合他们的家务任务，如整理书包、收拾房间等。
通过完成这些任务，孩子们将学会承担责任并培养养成一种良好的习惯。
3. 培养时间管理能力：教导小学生合理利用时间是培养他们责任感的重要一环。
可以教他们制定计划表，帮助他们分配时间来完成作业、课外活动和娱乐等。
这样的日程安排可以让孩子们学会管理自己的时间，提高效率。
第二部分：培养自主性除了责任感，自主性也是小学生应该具备的重要品质。
通过培养小学生的自主性，他们可以学会独立思考和决策，为将来的成功打下基础。
以下是一些方法来帮助他们培养自主性：1. 提供选择机会：给孩子们提供决策的机会，可以从一些小事情开始，如要穿什么衣服、要吃什么早餐等。
在这个过程中，鼓励他们考虑不同的选项并做出选择。
这样的经验可以帮助他们培养自主性和独立思考的能力。
2. 激发创造力：提供一些开放性的问题，鼓励小学生自己思考并提供解决方案。
这种练习可以培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时也能让他们意识到自己的独特性和独立思考的重要性。
3. 给予适当的自主权：在学校和家庭环境中，给予小学生适当的自主权是培养他们自主性的关键。
例如，在课堂上可以给予他们选择课题的机会，或者鼓励他们参与学校活动的决策制定过程。
这样的经历可以增强他们的自信心和责任感。
培养小学生的责任感
培养小学生的责任感程速的发展，培养小学生的责任感是教育的重要任务之一。
作为家长和教师，我们应该意识到责任感对孩子成长的重要性，并采取相应措施来培养他们的责任感。
本文将从家庭和学校两个方面讨论如何培养小学生的责任感。
一、家庭培养责任感1.树立榜样。
父母作为孩子的第一任教师，必须自己身体力行地展示责任感。
他们应该按时完成家务、工作和其他义务，不迟到不早退，并积极参与社区活动。
通过这种方式，孩子会从他们身上学到什么是责任感，并逐渐形成自己的责任观念。
2.给予适当的责任。
父母应该根据孩子的年龄和能力，给予他们一些合适的责任。
例如，让他们负责喂猫、整理房间、和同学一起完成小组作业等。
通过承担这些责任，孩子会逐渐意识到自己的行为对他人和环境产生的影响，并形成对责任的认识。
3.培养孩子的自主性。
父母需要给孩子一定的自主权，让他们有机会做出决策并承担相应的责任。
例如，让孩子自己决定参加哪些课外活动，对于选择的活动，他们需要承担参与的责任。
这样的经历有助于他们发展独立思考和责任感。
二、学校培养责任感1.制定明确的规则。
学校应该建立一套明确的规则和制度，让学生了解自己应该承担的责任。
例如，规定学生按时到校、认真完成作业、遵守校规等。
这些规则的存在使学生能够清楚地知道违反规定会带来什么后果，从而增强他们的责任感。
2.开展志愿者活动。
学校可以组织各种志愿者活动，让学生主动参与其中。
通过参与志愿者活动，学生可以亲身体验帮助他人的快乐和责任感。
例如，学生可以参与社区环境整治、帮助贫困学生等活动，这样的经历有助于培养他们的责任感。
3.设立班级职务。
学校可以设立一些班级职务，让学生担任班长、纪律委员等职位。
通过这些职务，学生需要负责完成一些与班级管理相关的任务，并帮助老师维护秩序。
这样的机会有助于学生培养责任感和领导能力。
总之，培养小学生的责任感是一个全社会的任务。
家庭和学校应该共同努力，给予孩子适当的机会和资源，让他们在实践中逐渐发展责任感。
如何培养小学生的责任感
如何培养小学生的责任感责任感是一个人在面对自己的行为和责任时所产生的一种压力感和使命感。
对于小学生来说，培养他们的责任感是十分重要的，既有助于他们的个人发展，也对社会有着积极的影响。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助培养小学生的责任感。
1. 建立良好的家庭环境一个温馨和谐的家庭环境是培养孩子责任感的基础。
家长应该树立良好的榜样，对孩子的行为和责任给予适当的认可和鼓励。
同时，也要设立合理的家庭规则和家务分工，让孩子从小懂得承担起一定的责任。
2. 给予孩子适当的责任给予孩子适当的责任可以培养他们的责任感。
家长可以要求孩子负责自己的学习和生活，比如完成作业、整理书包、清理房间等。
同时，鼓励孩子参与一些社会实践活动，如志愿者活动、义务劳动等，让他们感受到责任与奉献的意义。
3. 培养孩子的自主能力培养孩子的自主能力可以增强他们的责任感。
家长可以适度地给予孩子自主的机会，让他们有独立决策和解决问题的能力。
例如，让孩子自主管理自己的学习计划，自主选择课外活动等。
这样，孩子将懂得自己的选择会对自己和他人产生什么样的影响，从而更加珍惜自己的责任。
4. 培养孩子的团队精神培养孩子的团队精神有助于他们认识到自己在集体中的责任。
家长可以鼓励孩子参与集体活动，如班级、社团等，让他们体验到在团队中共同努力、相互协作的重要性。
同时，在团队中担任一定的职责和角色，也能让孩子更加深刻地理解责任感的重要性。
5. 培养孩子的道德观念道德观念和责任感是密不可分的。
家长应该教育孩子要遵循基本的道德规范，如诚实、守信、尊重他人等。
通过故事、名人事迹等方式，向孩子传递正气和价值观，让他们明白责任感是一种道德责任。
6. 鼓励孩子设立目标设立目标有助于激发孩子的责任感。
家长可以帮助孩子明确自己的目标，并制定相应的计划和行动步骤。
在实现目标的过程中，孩子会体会到责任感的重要性，并从中获得成就感和满足感。
7. 建立积极的反馈机制及时、积极的反馈是培养孩子责任感的关键。
如何培养小学生的责任感
如何培养小学生的责任感责任感是一种重要的品质，对于小学生来说尤为关键。
它不仅能帮助他们成为自律和独立的个体，还能促进他们在学业和社交方面做出积极的贡献。
然而，培养小学生的责任感并非易事，需要家庭、学校和社会共同努力。
本文将探讨如何有效地培养小学生的责任感。
1. 给予适当的责任为了培养小学生的责任感，我们首先需要给他们适当的责任。
例如，可以给他们分担一些家务，如整理书包、洗碗、打扫房间等。
这些简单的责任不仅能培养他们的自我管理能力，还能让他们体验到责任的重要性。
2. 设定明确的目标为了让小学生更好地理解责任感，我们可以帮助他们设定明确的目标。
这些目标可以是在学习上的，比如完成作业、提高成绩等；也可以是在生活上的，比如每天按时完成早起、做家务等。
通过追求这些目标，小学生将学会承担责任并愿意为之努力。
3. 培养自律习惯自律是责任感的重要组成部分。
为了培养小学生的自律习惯，家长和老师可以教育他们养成良好的生活习惯，如按时起床、按时就寝、定期运动等。
同时，要引导他们制定合理的学习计划和时间表，帮助他们安排好学习和休息时间，养成自觉学习的习惯。
4. 培养关爱他人的意识责任感不仅表现在个人的事务上，还体现在对他人的关爱和责任上。
家长和老师可以通过示范和引导，让小学生懂得照顾他人、关心周围的人，并乐于帮助他人。
可以鼓励小学生参加公益活动，如志愿者服务、捐赠物品等，让他们在实践中体会到对社会和他人负责的重要性。
5. 提供积极的反馈和激励小学生在努力培养责任感的道路上需要得到支持和鼓励。
家长和老师可以给予他们积极的反馈和激励，表扬他们的努力和取得的成绩。
同时，也要及时纠正他们的错误，并帮助他们从中吸取教训。
通过这样的方式，可以激发小学生的积极性和责任感。
6. 建立良好的家校合作关系家庭和学校是培养小学生责任感的重要场所，需要建立良好的家校合作关系。
家长和老师要保持沟通和交流，共同关注小学生的责任培养。
他们可以分享孩子在学校和家庭中表现出的责任感，商讨如何更好地引导和培养。
培养小学生的责任感与自主意识
培养小学生的责任感与自主意识小学生是人生旅途的起点，他们的成长受到家庭、学校和社会的共同影响。
责任感和自主意识是他们成功发展的重要素质之一。
在教育过程中，我们应该重视培养小学生的责任感和自主意识，帮助他们成为独立、负责任的个体。
本文将介绍一些培养小学生责任感和自主意识的方法和策略。
一、激发学生的责任感1.树立榜样:教师和家长应该做学生责任感的榜样。
他们应该展示积极的行为模式，例如守时、守课、守信等。
这样，学生将受到他们的积极影响，并形成对责任感的认同。
2.分配责任:给学生分配适合他们的责任，让他们承担起一些小任务。
例如，让学生担任班级小组长，负责协调小组工作，或让学生负责组织一次班级活动。
通过分配责任，学生能够培养责任感，增强他们对工作的投入和承诺。
3.奖励激励:适当的奖励和激励能够激发学生的责任感。
教师和家长可以给予学生口头表扬、奖励或其他形式的激励，让他们感受到努力工作的价值和成就感。
这样，学生会更加努力，培养出更强的责任感。
二、培养学生的自主意识1.提供选择:给学生提供一些选择的机会。
例如，在课堂上，可以让学生选择他们感兴趣的课题或活动，让他们参与决策过程。
这样，学生会感到被尊重和重视，培养出独立思考和自主决策的能力。
2.鼓励探索:鼓励学生主动探索知识和世界。
教师可以设计一些探索性的学习任务，让学生主动寻找答案或解决问题。
通过自主学习和探索，学生能够培养出对学习的主动性和自主性，充分发展他们的潜力。
3.培养自信:通过鼓励和支持，帮助学生建立自信心。
教师和家长可以赞扬学生的努力和进步，让他们相信自己的能力。
自信的学生更有可能主动参与学习和生活，培养出更强的自主意识。
三、综合实施策略1.开展项目学习:项目学习是培养学生责任感和自主意识的有效方式。
通过设置课题，让学生自主选择、规划和完成项目。
他们可以在实践中学习解决问题的能力，同时培养责任感和自主意识。
2.组织社区服务:组织学生参与社区服务活动是培养责任感和自主意识的好方法。
做一个有责任感的小学生
做一个有责任感的小学生作为小学生，我们应该具备良好的责任感，养成积极向上的态度，对待学习和生活中的各项任务负责任。
本文将从几个方面探讨如何成为一个有责任感的小学生。
一、对待学习负责学习是我们小学生最主要的任务，因此我们应该时刻保持对学习的责任感。
首先，我们应该按时完成老师布置的作业，不推迟到最后一刻。
这样可以保证我们有足够的时间来完成作业，并且能够做到仔细检查，提高作业质量。
其次，我们要主动参加课堂讨论，积极回答老师提出的问题。
这样不仅能够深化对知识的理解，还能够展示我们的学习成果，从而获得老师的认可与鼓励。
二、对待家务负责在家中，我们也应该承担起一些家务事务，根据自己的能力分担家庭责任。
例如，我们可以帮助父母收拾书桌，整理自己的玩具，清洁自己的房间等。
这样既能够减轻父母的负担，也能够培养我们的独立能力和自理能力。
此外，我们还需要养成良好的生活习惯，如按时起床、刷牙洗脸、整洁衣着等。
通过这些小事，我们能够提高对家庭的责任感，增强家庭凝聚力。
三、对待他人负责作为一个有责任感的小学生，我们要学会关心他人，对他人的需要负责。
这包括班级同学、朋友和家人等身边的人。
我们可以主动帮助他人解决问题，鼓励他人勇敢面对挑战，提供友善的建议和鼓励。
在班级生活中，我们要遵守纪律，不打架斗殴，保持秩序，共同营造一个和谐的学习环境。
我们还可以主动参加公益活动，为社区和环境尽自己的一份力量，关心他人的困境，并积极参与帮助他们。
四、对待环境负责保护环境是我们每个人的责任。
作为小学生，我们应该培养保护环境的好习惯。
例如，我们要养成节约用水、节约用电的习惯，避免浪费资源。
我们还要保持环境整洁，不乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画。
在校园里，我们可以参与绿化行动，种植植物，保护动植物的生态环境，使校园更加美丽。
同时，我们还要提醒他人保护环境的重要性，共同营造一个清洁、舒适的生活环境。
五、对待个人负责作为一个有责任感的小学生，我们还要对自己的行为负责。
如何培养小学生的责任感
如何培养小学生的责任感责任感是一个人品质的重要体现，对于小学生来说，培养责任感是他们成长道路上的关键环节。
责任感的培养可以帮助他们养成良好的行为习惯和价值观，提高生活自理能力和学习成绩。
本文将介绍几种有效的方法，帮助家长和教师培养小学生的责任感。
1. 给予孩子适当的责任为了培养小学生的责任感，我们要给他们适当的责任。
这可以从日常生活中开始，例如让他们负责整理自己的书包、收拾玩具，帮忙做简单的家务等。
适当的责任能够让孩子感受到他们对家庭和环境的重要性，从而激发起责任感。
2. 建立明确的规则和奖惩制度与责任感的培养密切相关的是建立明确的规则和奖惩制度。
通过规则的设定，孩子们可以清楚地知道哪些行为是被期望的，哪些行为是不被允许的。
同时，明确的奖惩制度可以给孩子一个明确的反馈，激励他们养成良好的行为习惯。
在制定规则和奖惩制度时，需要与孩子充分沟通，让他们参与其中，增加他们的责任感。
3. 培养小学生的时间管理能力良好的时间管理能力是培养小学生责任感的重要一环。
为了帮助他们更好地管理时间，家长和教师可以给予他们一些时间规划的方式和方法，例如制定学习计划、每天安排适量的户外活动时间等。
同时，也要让孩子们明白时间的宝贵性，如提醒他们及时完成作业、准时参加活动等，逐渐让他们养成高效利用时间的习惯和责任感。
4. 培养小学生的团队合作意识在日常生活和学习中，培养小学生的团队合作意识同样重要。
通过组织一些小组活动，让孩子们分工合作、互相依赖，培养他们的团队合作精神和责任意识。
同时，教育孩子们珍惜集体荣誉，明白团队协作的重要性，这将有助于他们培养责任感。
5. 倡导积极阳光的家庭氛围家庭是孩子成长的重要环境，在家中创造积极阳光的氛围对于培养孩子责任感至关重要。
家长要做好表率，注意言行举止，积极乐观地对待生活中的问题，并与孩子共同解决困难。
家庭成员之间的互相尊重和理解也是重要的，这将为孩子树立正确的价值观和责任感提供良好的环境。
培养小学生的社会责任感
培养小学生的社会责任感社会责任感是指个体对社会问题和公共事务的关注程度，以及愿意为社会做出积极贡献的意识和行动能力。
培养小学生的社会责任感对于塑造未来的公民意识和价值观具有重要的意义。
本文将从家庭教育、学校教育和社会环境三个层面探讨如何培养小学生的社会责任感。
一、家庭教育家庭是孩子学习社会责任感的最初环境，父母是孩子的第一任教师。
以下是家庭教育中培养小学生社会责任感的几点建议。
1. 树立榜样：父母应该成为孩子的榜样，展示积极的社会责任感，例如参与社区义工活动、关注弱势群体等。
通过亲身实践，激发孩子对社会问题的关注和关心。
2. 家庭讨论：鼓励家庭成员就社会问题进行讨论，例如环境保护、公益活动等。
倾听孩子的想法，引导他们思考社会问题的根源和解决方案，培养他们的理性思维和批判性思维能力。
3. 分担家务：将一些家务事情交给孩子去完成，如清洁、收拾房间等，让孩子从小学会对家庭的责任感和关怀，同时培养他们的团队合作和社会责任感。
二、学校教育学校是小学生接受教育的主要场所，学校教育在培养小学生社会责任感方面具有独特的优势。
以下是学校教育中培养小学生社会责任感的几点建议。
1. 社区实践：学校可以组织社区实践活动，让学生亲身参与社区建设和服务项目，如种树活动、文明交通宣传等。
通过实践，激励学生关注社会问题并主动担当起义务。
2. 课堂教育：教师可以在课堂中安排相关的社会责任感教育内容，引导学生了解社会问题背后的原因和影响，并提出解决策略。
例如在语文课程中讲授人文关怀，通过阅读文学作品培养学生的同理心和关爱之情。
3. 学生自治：鼓励学生组织并参与学生自治组织，如学生会、社团等。
通过参与学校事务的决策和管理，培养学生对集体的责任感和参与意识，从而延伸到对整个社会的责任感。
三、社会环境社会环境是小学生成长的外部条件，一个积极向上、关爱社会的社会环境对于培养小学生的社会责任感至关重要。
以下是社会环境中培养小学生社会责任感的几点建议。
如何培养小学生的责任感和使命感
如何培养小学生的责任感和使命感责任感和使命感是培养小学生全面发展的重要素质。
通过培养责任感和使命感，可以帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高学习和生活中的自觉性和主动性。
那么，如何有效地培养小学生的责任感和使命感呢？以下是我总结的一些方法和建议。
一、树立榜样引领责任感和使命感的培养在培养小学生的责任感和使命感方面，树立榜样的作用不可忽视。
教师和父母应该成为孩子们的榜样，树立良好的行为示范。
教师要积极投入教育工作，认真负责，与学生建立良好的师生关系，传递责任感和使命感的价值。
父母要尽量遵守自己与孩子之间的承诺，对待工作和家庭的责任认真，与孩子一起完成家庭任务和义务，引导他们认识责任对于个人成长和社会发展的重要性。
二、设定目标并引导孩子为实现目标做出努力培养小学生的责任感和使命感需要有明确的目标。
教师和家长可以与孩子一起设定明确的目标，如学习成绩、社会实践等，帮助他们理解目标的重要性并为之付出努力。
在实现目标过程中，教师和家长要给予适当的支持和指导，让孩子们体会到目标辛苦而又有价值的实现过程，从而激发他们的责任感和使命感。
三、营造积极的学习氛围学校和家庭都是孩子们学习的重要场所，创造积极的学习氛围对于培养责任感和使命感至关重要。
在学校，教师应该注重培养学生的自主学习能力，设定适当的学习任务和挑战，鼓励他们主动学习、互相合作，提高学习的积极性和主动性。
在家庭，家长要为孩子创造良好的学习环境，提供必要的学习资源和支持，与孩子共同制定学习计划和目标，监督和督促他们按时完成学习任务。
四、培养小学生的社会责任感社会责任感是小学生责任感和使命感的重要体现。
教师和家长要引导孩子们关注社会问题，参与到公益活动和社区服务中去。
可以组织学生参观社会福利机构，了解弱势群体的困境，引导他们关心他人、服务他人。
同时，教师和家长要引导小学生尊重社会规则和法律法规，让他们认识到自己作为社会成员的责任和义务，培养正确的社会行为和道德观念。
如何培养小学生的责任感
如何培养小学生的责任感责任感是一个人在行为和决策中对自己和他人负有的责任意识。
对小学生来说，培养责任感是非常重要的，它能够帮助他们建立正确的价值观和道德观念，养成积极主动的态度，并培养他们成为成熟负责任的人。
本文将提供一些方法和具体技巧，帮助家长和教师有效地培养小学生的责任感。
一、树立榜样和引导正确行为作为家长和教师，我们首先要树立良好的榜样。
我们自己要积极地履行自己的责任，对待工作和生活都要有责任感。
同时，我们也要引导孩子正确的行为。
比如，我们应该让孩子明白要好好完成自己的作业，按时参加课堂活动，关心和帮助他人等等。
通过我们的行为和言传身教的方式，让孩子们明白责任感的重要性。
二、设立明确的目标和规则为了培养孩子的责任感，我们可以帮助他们设立明确的目标和规则。
可以和孩子一起制定每日的学习计划，确定目标并设立奖惩机制。
同时，还可以告诉孩子一些具体行动上的规则，比如保持教室的整洁，按时完成作业，按时上学等等。
通过明确的目标和规则，孩子们可以更加明确自己的责任，并且有明确的行动方向。
三、培养小组合作意识小组合作是培养小学生责任感的有效途径之一。
通过组织小组活动，让孩子们互相协作，分工合作，共同完成任务。
在活动中，我们可以设立不同的角色和责任，让孩子们明白每个人的责任和重要性。
同时，引导孩子们学会倾听和尊重他人意见，培养他们的团队精神和责任感。
四、以自我评估为核心让孩子们学会自我评估也是培养责任感的重要一环。
我们可以鼓励孩子们在完成任务后，自己反思和评估自己的表现。
通过提出问题并自我回答的方式，让孩子们认识到自己的错误和不足之处，并找到改进的方法。
这种自我评估可以让孩子们更加主动地对自己的言行负责，并意识到自己的成长。
五、奖励表扬和建立积极反馈机制在培养责任感的过程中，我们也要及时发现和表扬孩子们的积极行为。
通过奖励和表扬，我们可以增强孩子们的自信心和动力，进一步巩固他们的责任感。
同时，建立积极反馈机制，及时纠正和指导孩子们的错误行为，帮助他们不断成长和进步。
小学生的社会责任感培养
小学生的社会责任感培养社会责任感是指个体对社会问题的关注和承担，并主动扮演积极的角色，为社会做出贡献的意愿和能力。
培养小学生的社会责任感，不仅可以促进他们的成长，还可以为社会发展做出积极的贡献。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何培养小学生的社会责任感。
一、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，是培养社会责任感的最初阶段。
父母可以通过以下方式来培养小学生的社会责任感：1. 关注家庭价值观：家庭应建立积极向上、关心他人的价值观，父母应做出榜样，积极参与公益事业和社区活动，让孩子学习到如何关心他人，帮助他人。
2. 培养孩子的关爱意识：家长可以组织孩子进行义务劳动或参与公益活动，如一起清理小区垃圾、参观敬老院、拾捡垃圾等。
通过亲身实践，让孩子感受到帮助他人的快乐和意义。
3. 鼓励孩子参与决策：家长可以给予孩子适当的决策权，让他们参与到家庭事务中来。
在家庭决策中，孩子能够学习到如何向社会问题提出自己的看法，并为解决问题做出贡献。
二、学校教育学校是培养学生社会责任感的重要环境，教师和学校可以通过以下方法来培养小学生的社会责任感：1. 建立社会实践课程：学校可以开设社会实践课程，将学生引入社区，让他们了解社会问题，并提供机会参与社会实践活动。
通过亲身体验，学生可以更加深刻地认识到自己在社会中的责任和作用。
2. 组织公益活动：学校可以组织各类公益活动，如志愿服务、捐款等。
通过参与公益活动，学生可以实际行动起来，为社会做出贡献，同时也培养自己的社会责任感。
3. 提供角色扮演机会：学校可以组织模拟社会活动，让学生扮演不同角色，了解各个社会角色的责任和义务。
通过角色扮演，学生可以更好地理解社会问题，并培养自己的社会责任感。
三、社会教育社会是培养小学生社会责任感的重要场所，社会可以通过以下方式来培养小学生的社会责任感：1. 提供社会实践机会：社会可以为学生提供各种实践机会，如参观工厂、农村、残障人士机构等。
通过实践，学生可以亲身感受社会问题，从而培养责任感和关爱意识。
如何培养小学生的责任感
如何培养小学生的责任感责任感对于小学生的成长和发展至关重要。
培养小学生的责任感可以帮助他们树立正确的价值观和道德观念，养成积极向上的态度和行为习惯。
本文将探讨如何有效培养小学生的责任感。
一、家庭教育中的责任感培养家庭是培养小学生责任感的重要基础。
家长在日常生活中可以采取以下措施帮助孩子培养责任感。
1. 树立榜样：家长要树立良好的行为榜样，表现出责任感和积极的态度。
孩子往往会模仿父母的行为，所以家长要注重自身以身作则。
2. 分担家务：适当地分担家务事务可以培养孩子的责任感。
家长可以给孩子一些家务任务，让他们负责清洁、整理自己的房间或帮助做饭等活动。
3. 建立奖惩制度：在孩子完成任务或者遵守规定时，家长可以给予适当的奖励，例如表扬、奖品等。
同时，对于责任感不强的行为，家长也要适当惩罚，以引导孩子认识到责任的重要性。
二、学校教育中的责任感培养学校是培养小学生的责任感的重要场所。
老师和学校可以通过以下方式帮助孩子培养责任感。
1. 学习任务的规划：老师可以有针对性地给予学生一定的学习任务，并要求他们按时完成。
培养学生的计划性和自律性，让他们在学习中具备责任感。
2. 小组合作项目：通过小组合作项目，让学生们学会合作、分工和承担责任。
这可以培养他们的责任感和团队意识。
3. 社会实践活动：邀请学生参与社会实践活动，如参观社会机构、参与公益活动等，让学生亲身体验到责任感对于社会的重要性。
三、个人行为中的责任感培养除了家庭和学校的教育，小学生在个人行为中也可以培养责任感。
以下是一些方法和建议。
1. 自我管理：培养小学生的自我管理能力可以增强他们的责任感。
例如，养成良好的作息习惯、培养整洁的个人卫生习惯等。
2. 公民意识：教育小学生要尊重他人、尊重环境，培养他们的公民意识。
例如，教育他们在公共场所保持秩序、注意环境卫生等。
3. 参与公益活动：参与公益活动可以帮助小学生感受到责任感的重要性，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
培养小学生的责任感与担当精神
培养小学生的责任感与担当精神责任感是一种重要的品质，尤其是对于小学生来说。
培养小学生的责任感和担当精神对于他们未来的发展和成长起着关键的作用。
本文将探讨如何有效地培养小学生的责任感和担当精神。
一、激发学生责任感的方法1. 树立榜样：教师和家长应成为孩子的榜样，通过自己的言行和行为塑造良好的道德观念，并以身作则，让小学生感受到责任感对个人和他人的重要性。
2. 分配责任：给予小学生一定的责任任务，例如班级的卫生保洁、班级活动的组织策划等，让他们感受到参与和承担责任的重要性，并尽量提供一定的自主权，以激发他们的自信和责任感。
3. 奖励制度：建立奖励机制，当小学生表现出色、履行自己的责任时，给予适当的奖励和认可。
这将激励他们保持积极正面的态度，培养责任心和担当精神。
二、在学校中培养小学生的责任感和担当精神1. 课堂责任：教师应该鼓励小学生认真完成课堂作业，参与课堂讨论，并对课堂纪律和秩序负责。
同时，教师可以根据小学生的个人特点和能力分配适当的角色，例如课堂值日生或班级助教，促使他们培养出积极的责任感。
2. 社区责任：学校可以引导小学生主动参与社区服务活动，例如为社区进行环境保护、公共设施维护等工作。
通过实际行动，使他们体验到自己的责任和作用，同时增强他们的社会责任感。
3. 小组合作：在小组合作中，鼓励小学生合理分工和互相合作，共同完成一项任务。
完成功能增加小学生的责任感，同时也培养他们的领导才能和团队合作意识。
三、在家庭中培养小学生的责任感和担当精神1. 家庭分工：家长可以将家庭的一些日常事务交给小学生负责，例如整理房间、洗碗等。
通过这些分工，让孩子明白自己应该为家庭做出贡献，并培养他们的责任感和担当精神。
2. 家务协助：父母可以让小学生协助做些家务，例如帮忙洗衣服、拖地等。
在过程中，父母应给予适当的指导和鼓励，引导孩子学会承担家务责任，培养他们的独立性和责任感。
3. 日常安排：家长可以制定一份合理的日常计划表，要求小学生按时完成各项任务。
培养小学生的责任心做一个有担当的学生
培养小学生的责任心做一个有担当的学生责任心是一个人的基本素质，对于小学生来说，培养责任心尤为重要。
只有通过适当的教育和引导，他们才能成为有担当的学生。
本文将探讨如何培养小学生的责任心，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
一、树立正确的榜样作为小学生的引路人，老师和家长应该成为他们责任心的榜样。
他们在日常生活中要展示出正确的行为和态度，对待工作、学习和家务要有较高的要求和标准。
这样的榜样影响着孩子们的成长，使他们在模仿中学会承担责任。
二、培养自我管理能力小学生在学习上需要养成良好的自我管理能力，包括制定学习计划、按时完成作业、整理书包等。
老师可以帮助他们制定合理的学习计划，并监督他们的执行情况。
同时，家长也应该在家庭教育中注重培养孩子们的自律性和管理能力，让他们学会承担起个人的学习责任。
三、参与集体活动小学生应该积极参与学校的集体活动，如班级组织的文艺表演、体育比赛等。
这些集体活动需要小学生充分发挥合作和协作的精神，以及自觉遵守纪律和规则。
通过参与集体活动，小学生可以感受到自己对集体的重要性，从而培养起责任感。
四、鼓励担当家庭责任除了学校的责任，小学生还应该担负起一些家庭责任。
家长可以适当地给予他们照顾小弟弟妹妹、整理房间、帮助做家务等任务，让他们明白自己在家庭中的角色和责任。
在完成家庭任务的过程中，小学生还能够培养劳动意识和家庭观念，养成勤劳和负责的好习惯。
五、讲述责任的故事通过讲述关于责任的故事，可以引导小学生理解责任的意义和重要性。
这些故事可以是现实生活中的案例，也可以是童话故事中的角色。
在听故事的过程中，小学生能够体验到主人公承担责任的情感，从而在实际生活中有所启示。
六、培养对他人负责的意识小学生应该学会对他人负责。
在日常生活中，可以培养他们照顾同学、帮助老师、关心弱势群体等行为。
通过这样的实践，小学生会逐渐意识到自己的行为对他人产生的影响，懂得在行动中考虑他人的感受，从而培养起责任感和担当精神。
小学生如何在家庭中培养责任感
小学生如何在家庭中培养责任感在家庭中培养责任感对于小学生的成长和发展至关重要。
责任感是一种自律和自我约束的品质，能够帮助他们更好地应对生活中的各种挑战和责任。
下面将介绍一些家庭中培养小学生责任感的方法和策略。
1. 分担家务家务是培养小学生责任感的好方法之一。
父母可以合理地分配一些适合孩子年龄的家务任务，如整理书桌、清理自己的房间、洗碗等。
通过参与家务，孩子会逐渐明白自己在家庭中的责任，学会关注自己的行为对他人造成的影响，从而培养出责任感。
2. 遵守规则制定一些家规家训，让孩子明白家庭中的规矩和道德标准。
父母可以和孩子共同商讨并制定一些可行的规则，如按时完成作业、遵守用电用水的规定、爱护公共财物等。
在规则的约束下，孩子会逐渐形成自觉遵守规则、尊重他人权益的责任感。
3. 完成学业培养小学生对学业的责任感，是帮助他们养成良好学习习惯的重要一环。
父母可以督促孩子按时完成作业、充分预习和复习，培养他们的自律性和责任心。
同时，鼓励孩子独立解决学习问题，培养他们的自信心和成就感，从而更好地培养责任感。
4. 关心他人家庭是培养责任感的起点。
父母可以通过关心他人的方式，给孩子树立榜样。
鼓励孩子关心爷爷奶奶、亲戚朋友以及弱势群体的需求，比如主动帮助带下楼等。
从小学会与他人分享关爱，孩子会在实践中体会到责任感的重要性。
5. 履行承诺和小学生共同制定一些小目标，并帮助他们分解实现这些目标的步骤。
父母可以约定孩子在一周内读完一本书、完成一个手工制作或者修整一棵植物等。
通过逐步完成承诺，小学生能够从中获得成就感，并培养出对自己的承诺和责任的认识。
6. 培养独立性适当培养小学生的独立性，可以让他们更好地承担责任。
父母可以给予孩子一些适合他们年龄的自主决策权，如在购买文具时选择自己喜欢的款式、决定每天的读书时间等。
通过让孩子自己做决策，鼓励他们承担决策带来的后果，并从中学会成熟和负责。
7. 示范行为父母是孩子的第一任导师，他们的言传身教对于孩子养成责任感起着重要的作用。
培养小学生的责任感从小事做起
培养小学生的责任感从小事做起责任感是一个人品格的重要组成部分，也是培养孩子良好品质的关键。
在小学阶段，培养小学生的责任感尤为重要，因为这个阶段是他们性格形成的关键时期。
以下是一些从小事做起，帮助培养小学生责任感的方法。
1. 培养日常习惯小学生负责完成自己的日常习惯是培养责任感的基础。
他们可以学会每天按时起床、刷牙、洗脸和穿衣服。
家长可以给孩子建立一个任务清单，让他们按照清单一步一步地完成日常任务。
这样可以帮助他们养成良好的自律习惯，更加懂得责任。
2. 分担家务让小学生参与家务是培养责任感的重要方式。
给他们一些适合年龄的家务任务，如整理书包、收拾房间等。
家长需要以身作则，将家务看作是家庭责任的一部分，让孩子明白成员之间的合作和分工是家庭和谐的基础。
3. 关心他人培养小学生的责任感也包括教会他们关心他人。
鼓励他们主动帮助同学和朋友解决问题，如分享笔记、帮助同学整理教室等。
这样可以让孩子明白责任不仅仅是对自己的承诺，也包括对别人的关怀和支持。
4. 学会完成作业完成作业是小学生责任感培养的重要方面。
鼓励孩子按时完成作业，并且要教他们认真完成每一项任务。
如果他们遇到困难，家长可以给予适度的帮助和指导，但不要代替他们完成任务。
通过完成作业，小学生可以培养自我管理和自我约束的能力。
5. 参与社会活动小学生可以参与一些社区活动或志愿者活动。
这样的经历可以让他们更加了解社会的需要，并且意识到自己的责任。
参与社会活动可以培养孩子的团队合作精神，教会他们负责任地履行自己的角色。
6. 鼓励孩子承担错误后果当小学生犯错误时，家长应该引导他们承担错误的后果。
这不是要惩罚他们，而是帮助他们意识到自己的行为对他人有影响，并要为自己的行为负责。
通过让孩子从错误中吸取教训，他们会逐渐理解责任的重要性。
7. 激发兴趣爱好鼓励小学生培养自己的兴趣爱好是培养责任感的有效途径。
当孩子对某项活动充满热情时，他们会更加投入，并且愿意为之付出努力和责任。
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小学生责任感如何培养责任感，越来越多地其实体现为人与人之间的一种【依赖感】，属于责任感的某种本质。
责任感是做人、成才的基础，教师有责任也很有必要将责任感的培养渗透在教育教学活动中，使学生从小养成对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责的良好品质，促使他们确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。
小学生责任感如何培养1.完善制度，规范培养体系我将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为学生行为习惯养成教育的行动准绳。
1.1建立值周值日制度，负责检查每天学生在校的表现，及时记录。
把学生表现于期末“优秀学生”的评比结合起来让学生平时的行为表现时时处于集体的舆论监督之下，使学生能懂得对自己的行为负责，从而比较自觉地遵守规范。
1.2“模范之星”评比制度：根据班级检查考核结果，通过自评、小组评，班主任打分等方式，每个月评选出一名“模范之星”，为其他学生树立生活中的榜样。
学生在整个评价过程中会潜移默化地接受教育，慢慢演变，逐步由“他律”向“自律”转变，实现了教育的目的。
研究实践证明，制度的健全，使自律与他律有机结合，是实现学生责任意识养成的最有效的手段。
2.情景创设，激发学生的责任心2.1以身作则，感染学生。
著名教育家马卡连柯曾经说过“教师的威信首先建立在责任心之上。
”事实证明，身教胜于言传。
因为小学生具有很强的模仿性和向师性，生动的榜样具有极大的说服力和感染力，因此，教师自身的作用是不容忽视的。
教师在日常教学中要表现出高度的责任感，用自己的形象感染学生，形成“对人真诚，对己反省，对集体奉献”的班风，从而让学生自觉地树立对自己、对集体、对社会的责任意识。
2.2树立榜样，潜移默化。
少年儿童的可塑性很强，模仿是他们的天性。
著名社会学理论家班杜拉认为，儿童通过观察榜样人物的行为，相应地会去模仿他们而习得一些社会行为?因此，教师要发动学生寻找身边体现责任感的好人好事，每周召开一次班会，每月评选班级责任之星，并以此为契机让每位学生审视自己的思想行为?榜样不仅起到示范作用，还对全班学生道德品质的养成起到促进作用。
3.社会实践，培养学生的责任心我以各种节日为契机，培养对他人负责的意识。
如每年三八节让学生为母亲做一件事(洗头、洗脚)让母亲开心;教师节给老师一声祝福;国庆节向祖国母亲道一声祝福;元旦节向亲人表示新年祝福;开展“手拉手”互助活动：一是开展对本校贫困学生的帮助活动，二是为在地震及各种意外之下需要救助的人捐款活动。
我们积极协助家长开展家庭责任教育活动。
定期通过各种活动对学生进行孝亲敬长等教育，让他们在此活动中体验当家长的不易，从小学会关心父母;积极引导学生参与校园环境建设，变原来的被动接受为主动投入宣传，有效地增强了学生们的爱心、孝心、诚心、自信心和责任心，培养了他们良好的行为习惯，也提高了学生自我教育的能力。
4.适度惩罚。
提高学生的责任心4.1让学生体验到自己过失的后果。
孩子是体验中长大的，不是在说教中长大的。
孩子进一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。
比如每天要自己整理书包，有的孩子由于粗心忘带备品，结果第二天就没有上好他喜欢的课。
我想他以后不应该会犯同样的错误了。
4.2让学生为自己的过失负责。
我们常常看到，现在很多学步的孩子在摔倒后，居然大哭打滚却不自己起来，必须家长去扶。
这些孩子被大人保护得如此严密，以后还怎么能担当起重任?其实，当每个人犯错误的时候，内心都有一种接受惩罚的准备，这是一种心理需求。
如果错过了这个最佳的教育时机，就导致他以后还会犯同样的错误，他学不会为自己的过失负责。
5.实际锻炼，强化学生的责任感5.1根据班内人数将班务工作分成若干“承包岗”，达到一人一岗，做到在班级管理中人人有事做，事事有人做，在“承包”时采取自愿的原则，做到人尽其才。
5.2上岗前让每位责任人进行一次就岗演说，以起到职责内化的作用，再将承包岗、责任人职责汇制成表张贴在教室醒目的地方，以达到时时警醒、相互监督的目的。
5.3平时鼓励学生负起个人责任，结合开展各种集体竞赛活动，并辅以制度约束。
教师注意观察、指导、及时表扬先进，不断树立先进榜样，定期开展“承包岗”评优活动，并把责任感作为学生思想品德考核的一项重要内容。
教师要严格地要求每个学生。
鼓励学生尽自己最大的努力去做好每一件事。
做事一定要先想，再做。
对那些能力强的队干部，教师应要求他们工作精益求精，一丝不苟，不能图轻松。
由于有了准则和严格要求，学生的责任心大大增强了。
小学生责任感如何培养一、言传身教，率先士卒法班主任是学生品质修养、作风习惯乃至兴趣爱好，言谈举止的榜样。
孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。
要想切实有效地做好思想教育工作，除了班主任的言教以外，还必须重视身教。
在平时的工作中就要从小事做起，从我做起。
凡是要求学生做到的，教师自己首先要做到;凡是要求学生不能做的，教师自己首先就不能做。
一定要做到言行一致。
二、因人而异，明确目标法学生有没有责任感，与老师和家长是不是给他们提出了具体的目标与要求有着很大关系。
有的同学的父母平时工作很忙，但学生自己的衣服甚至饭碗都要家长洗刷，这是父母没有对孩子提出家务劳动的要求;有的学生在学校连拖地都不会，这是因为班主任没有对他们提出明确的劳动目标。
因此，在平时的工作中，必须要给学生提出明确的目标，使他们在目标的推动下，按时完成相应的工作任务。
在确立目标时，要因人而异，目标要有高有低。
对有些学生要依据他的兴趣爱好，会同他的家长帮助他确立一个比较低的目标，让他在家中种一株草，养一盆花，做一件他力所能及的事情，并要求他写好观察日记;对有些学生要帮助他确立一个比较高的目标，给他们布置一项或多项活动，并要求他们在做好活动的同时做好活动记录，等活动结束后，老师要及时验收、集体要及时评估。
小学生责任感如何培养一、给学生信任与尊重。
责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为。
所以我们一定要充分信任学生，而不能靠各种强制手段。
让孩子表达意见，让孩子自己作决定，尊重孩子的选择。
是培养孩子责任心的一个非常重要的方面。
赖得做作业的学生，其实就是学习缺乏责任心的表现。
面对这样的学生，用管制和惩罚，见效不大，而给他们充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。
首先应让学生明白完成作业完全应该是他自己的事情。
要让孩子懂得学习是他的责任，学习不是为父母、为他人，是为他自己。
从小要养成阅读、讲述、观察、思考等良好的学习习惯，养成独立作业、独立收拾文具、学具等的习惯。
要相信每个学生不会生来就厌学，他不能及时完成作业，多半由于学习上的困难，所以，教师要满腔热情地帮助他，信任他能完成学业，孩子一定能对学习产生责任感的。
二、落实职责，是提高学生责任意识的强化剂。
在班级集体中，有个班委会，才产生了班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等班干部，每个班干部都有自己的份内事，班长作为班主任的得力助手，全面监督班级的整体情况，学习委员起学习带头作用，这位学生必需学习优秀，而且要热心帮助后进生，负责给作业一百分的同学发小红花等，劳动委员首先要劳动，要保征班级的清洁卫生，要督促同学们做好值日生工作，起劳动榜样作用，文娱委员负责好音乐课的带队、开门等。
班中除八名中队委员、八名小队委员外，还有六名“路队长”、六名科代表：语、数、英、美术、自然、电脑课代表、三名宣传委员，一名“门长”、一名“灯长”等。
早自学的管理，采用值日班长轮换制，每人都有机会上讲台管理班级。
每个班干部肩上都有责任，这些责任是每个学生干部的义务事实证明，把管理班级的“大权”放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的责任意识，做集体的主人。
现在我们班里，谁都明白，班级是同学们的“家”，“家”要靠大家管，“家”里的事要大家做，同学们都很愿意为“家”出力。
学生们在履行义务的同时也加强了责任心的培养。
三、发挥“榜样”的示范作用。
在组织学生观看大型记录片《邓小平》时，我注意到许多学生被一代伟人的人格魅力所打动，特别是邓小平“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民”的心声更是激起了了强烈的共鸣。
以情动人就要善于抓住和利用这些情景材料感化、感染、感动情感丰富的青年学生。
“身无分文、心忧天下”的毛泽东，“为中华之崛起而读书”的周恩来，“我以我血荐轩辕”鲁迅，忍着病痛走访贫苦百姓的焦裕禄，为救老农而献出青春年华的大学生张华，“新时代的时传祥”集体徐州下水道四班女工，“非典”肆虐期间挺身而出的白衣天使……从普通大学生到领袖伟人，从平凡个人到英雄群体，他们之所以做出了突出贡献，赢得了历史和人民的尊敬，无不源于深沉的自觉的责任感，这些形象鲜明感人，事例生动具体，能给学生以情感的冲击和震撼，从而发挥“榜样”的示范作用，取得良好的教育效果。
四、建立良好的人际关系，培养学生的集体协作精神。
良好的人际关系，应是平等、团结、友爱、互助、民主的社会主义新型的人际关系，这种新型的人际关系把队员组成了有机整体，使学生意识到在科技高速发展的今天，个人的力量很薄弱，个人的智图像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成，我们在集体活动的安排中有机地安排好学生群体，让学生通过集体成员的协作完成任务，培养学生遇到困难寻求合作的能力和主动参与意识。
教育学生大到国家的建设，小到个人的学习、生活、工作都是在与别人的交流合作中完成，作为学生应懂得尊重他人，团结同学，以谦逊的态度学他人之长、补己之短，以民主的方式与他人合作，从小养成集体协作精神。
五、让学生体验到自己过失的后果，为自己的过失负责。
孩子是体验中长大的，不是在说教中长大的。
一位教育学家曾经说过教育有一个原则，孩子进一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做，有一位母亲，孩子去夏令营，妈妈问，东西都准备好了吗?孩子说都好了，你就别管了。
妈妈一看，衣服带得不够，手电没带，就问孩子，那边的气候你知道吗?衣服够不够?晚上活动的东西都准备好了吗?孩子答，没问题。
这位妈妈就没再说什么。
第二天，孩子背着包走了。
一星期后，孩子回来，妈妈问，玩得开心不开心?开心。
有没有什么麻烦?哎呀，冻死了，没想到山里这么冷。
还有呢?晚上活动没有手电很不方便，那怎么办呢?以后得像爸爸一样，出差之前列个单子，好好咨询一下。
这个妈妈的方法就是自然惩罚法，让孩子体验到自己过失的后果。
因为孩子冻一点，晚上麻烦一点，没有危险，但经过这一次，他就记住了。
其实，当一个人知道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求。
为自己的愧疚承担责任，取得心理平衡，只有那些年纪很小的孩子，或是社会化程度化较低的人，才会选择逃避责任。
一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。