《社戏》同步训练练习(含答案)
部编版八年级下册语文第 1 课《社戏》同步练习(含答案)
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部编版八年级下册语文第1课《社戏》同步练习一、基础知识1.下列加线字的注音全正确的一项是()A.大抵(dǐ)归省(shěng)惧惮(dàn)怠慢(dài)B.凫水(fú)松懈(xiè)撺掇(cuān)踱来踱去(duò)C.行辈(háng)桕树(jiù)一哄(hǒng)潺潺(chán)D.舟楫(jí)旺相(xiàng)漂渺(miǎo)皎洁(jiǎo)2.下列词语书写完全正确的一组是()A.绝壁膝盖脑怒欺侮B.困惑挑剔胆怯委曲C.叛徒诚肯鉴别宛转D.惊异鞠躬奖励家眷3.下列句子中划线成语使用不恰当的一项是()A.张校长不辞辛劳,三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
B.妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子,语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。
C.如果掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的学习效果。
D.老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。
4.对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是()A.因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
(借代)B.夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
(夸张)C.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
(比喻)D.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
(拟人)5.下列对文学文化常识的表述不恰当的一项是()A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,分为风、雅、颂三个部分。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别,比如“虞山王毅叔远甫刻”中的“甫”,是王叔远对自己的谦称。
C.《社戏》出自鲁迅先生的小说集《呐喊》“社”原指土地庙。
从前,在绍兴,“社”指一种居住区域,“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。
D.“晋太元中”采用的是皇帝年号纪年法。
此纪年法可与干支兼用,如“天启壬戌秋日”采用的就是干支年号兼用纪年法,年号置前干支列后。
2022年部编版语文《社戏》同步练习(附详解)
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第1课社戏一、基础知识过关1.给下列划线的字注音。
________ ________ ________ ________ ________ ________归省行辈絮叨不惮怠慢撺掇________ ________ ________ ________ ________ ________凫水潺潺蕴藻棹着旺相漂渺【答案】xǐng;háng;xù;dàn;dài;duo;fú;chán;zǎo;zhào;xiàng;piāo【解析】【分析】此题意在考查对生字词的正确认读能力。
字音题需要针对字音不同情况采用不同的方法:多音字需要切记据义定音,形声字需要谨防声旁误导,形近字需要注意细微差别,方言字需要矫正地区缺陷。
【点评】本题考查学生对常用字读音的辨析能力。
能力层级为识记A级。
难度并不大,平时应加以积累。
2.根据语境,解释下列句中划线词。
①月色便朦胧在这水气里。
________②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
________③使我的心也沉静,然而又自失起来。
________④十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来。
________【答案】朦朦胧胧融为一体。
;跳跃。
;忘了自己。
;劝诱怂恿。
【解析】【分析】根据所学所记,回顾课文注释内容,结合句子的内容解释词语。
【点评】阅读作品,要注意语句中词语表达的特定的含义,根据语句内容来理解。
3.文学常识填空。
(1)《社戏》的体裁是________。
这篇课文的作者鲁迅,是我国伟大的思想家、文学家和革命家,代表作有小说集《________》《________》等。
(2)社,在绍兴指________。
社戏就是社中每年所演的“________”。
(3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。
老生指扮演中年以上男子,小生指________,小旦指________,老旦指扮演老年女子,武净指扮演以武打为主的角色,小丑指________。
第1课《社戏》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册(后附答案)
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1.《社戏》同步练习(后附答案)作业分层一:语言运用与积累1.根据拼音写汉字(重点词语积累)(1)piān pì (2)háng bèi (3)zhào lì(4)qīwǔ (5)kuān wèi (6)zhǔ fù (7)dài màn (8)lǐ shù (9)cuān duo (10)fú shuǐ (11)yǒng yuè (12)jiā juàn (13)hǎo dǎi情景化:jiǎo jié的月光如水般倾泻在寂静的大地上,梧桐树y ì lì在夜间,疏疏朗朗的枝叶,像是那深蓝的天空的温暖笑容。
2.根据意思写词语(重点词语积累)(1):回娘家探望父母。
(2):荒僻,交通不便。
(3):欺负。
(4):表示宽解安慰。
(5):表示招待不周到。
(6):礼节;礼貌的等级。
(7):在一旁鼓动人做某事。
(8):跳跃。
(12):不知道轻重,不论好坏。
(9):形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远。
(10):高耸挺立。
(11):(月光)明亮洁白。
3.下列句子中划线词语使用无误的一项是()A.科学幻想是建立在科学基础上的,并不是无根无据、虚无缥缈的胡思乱想。
B.贵阳市开展“创建卫生城市”活动以来,市容市貌的变化我是有目共睹的。
C.今年入夏以来酷热难熬,这使得原来滞销的空调一下子成了踊跃的商品。
D.一个学校如果需要考量长足的发展,不能只重视智育而怠慢德育和体育。
4.下列句子表达有误的一项是()A.保护和了解“社戏”这种传统艺术,是每个中国人义不容辞的责任。
B.我们能否弘扬传统文化,关键在于各级部门的重视。
C.《社戏》是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。
D.2022 年北京冬奥会的冰雪比赛项目,有滑雪、冰球等7个大项组成。
5.下列文学文化常识有误的一项是()A.鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家和革命家。
部编版语文八年级下册 第1课 《 社戏》 同步练习二(附答案)
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人教版八年级语文下册第一单元第1课社戏同步练习二(附答案)一、选择题1.选出下列对课文内容分析正确的一项()A.课文中的“我”就是鲁迅。
因为“我”叫“迅哥儿”,鲁迅儿时的确跟母亲到他外祖母家去过,有江南水乡的生活经历。
B.“社戏”是全文的线索,作者以此展开故事情节,但是课文不仅仅描写了看社戏,更为我们展开了—幅江南农村生活的生动画卷。
C.文末“也不再看到那夜似的好戏了”的意思是说作者以后再也没有看到过比那夜更好的戏了。
D.文中的景物描写表现了当时农村丰收在望的大好景象,表现了作者对辛苦劳作的农民的同情和对农村生活的热爱。
2.下列句子中是比喻句的一项是()A.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
B.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了。
D.戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
3.下列句子中没有语病的一项是()A.保护并了解“社戏”这种传统艺术,是每个中国人义不容辞的责任B.我们是否能弘扬传统文化,关键在于各级部门的重视C.《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品D.《社戏》中有个聪明机智的人物双喜,文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写4.下列词语书写完全正确的一项是()A.缥妙絮叨怠慢上蹿下跳B.摇橹撮合乌桕肆无记惮C.撺掇竹篙乌篷疏疏郎郎D.凫水潺潺弥散踱来踱去5.下列句子中标点符号运用不恰当的一项是()A.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”B.“你到到底去不去,小明?”妈妈急切地问到。
C.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
D.后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺。
我儿子要走小路,小路有意思。
二、语言表达6.在下面的横线上,仿照加线的句子再续写两个句子。
人活着不是单靠食物,还要有:春天百花散发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清凉,______________________,__________________。
初中语文社戏同步练习(带参考答案)
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初中语文社戏同步练习(带参考答案)_学习方法网---------------------------------------《社戏》同步练习一、给加粗的字注音。
归省()行辈()撺掇()()凫水()家眷()皎洁()纠葛()()棹()二、修改病句(1)夏天的鲁镇是游玩的好季节。
(2)我们反复地好说歹说,最终总算把外祖母说服了。
三、填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,__________________;__________________。
淡黑的起伏的连山,__________________,__________________,但我还以为船慢。
(1)月色便朦胧在这水气里(2)仿佛是踊跃的铁的兽脊似的(3)夹杂在水气中扑面的吹来(4)都远远地向船尾跑去A.1234 B.2134 C.3412 D.3124四、揣摩加线的词语,回答问题①我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
(连用这几个动词对表现文章的内容有什么好处?)_______________________________________________________②不料六一公公竟非常感激起来,将大姆指一翘,得意地说道……(被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?)_______________________________________________________五、根据课文内容,选出下列表述错误的一项()A.小说写船头看戏的感觉,表现“我”对社戏的陶醉;写月夜归航的情景,表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。
B.小说的标题是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此,作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
2020年人教版八年级语文下册第一单元1《社戏》同步测练(含答案)
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社戏一、基础演练1.下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是(C)A.归省.(xǐng)赤膊行.辈(xíng)撺掇B.凫.水(hú)依稀潺.潺(chán)疏郎C.蕴藻.(zǎo)皎洁旺相.(xiàng)舟楫D.踱.步(dù)家眷忌惮.(dàn)底细(解析:A项“行”应读作“háng”;B项“凫”应读作“fú”,“郎”应写作“朗”;D项“踱”应读作“duó”。
)2.填入横线上的关联词语最恰当的一项是(A)平桥村是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。
但在我是乐土:________我在这里________得到优待,________可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
A.因为不但又B.因为所以才C.因此不但还D.只是因为才(解析:第一层是因果关系,第二层是递进关系。
)3.下列句子中没有语病的一项是(B)A.据业内专家估算,仅在我国,未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
B.“曲靖舰”不仅是曲靖走向远洋的亮丽名片,也是曲靖市积极支持国防和军队建设的重要体现。
C.三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
D.由于电影《摔跤吧!爸爸》以真情动人,使它取得了意想不到的成功,深受广大观众赞誉。
(解析:A项语意重复,“超过”与“以上”应任删其一;C项搭配不当,应将“三月的昆明”改为“昆明的三月”;D项缺少主语,删去“由于”或“使”。
)4.依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是(C)大千世界,千姿百态,物竞风流。
鲁迅以____________,诸葛亮以____________,司马迁以____________,文天祥以____________……人生百态,百态人生,殊不知这“态”里透着人生的真谛,也折射着人生的价值。
①“铮铮忠骨”的姿态流芳千古②“宁死不屈”的姿态彪炳史册③“民族脊梁”的姿态长驻人间④“忍辱负重”的姿态激励后人A.③①②④ B.①③④② C.③①④② D.①③②④5.文学常识填空。
社戏同步练习及答案(有效作业)(可编辑修改word版)
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1、根据拼音写汉字:chán chán()()fú()水cuō()cuān duo()()zhào()着dàn()4、揣摩下列词语,回答括号中的问题:⑴我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)⑵淡黑的起伏的连ft,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
(为什么说ft“踊跃”?)⑶回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙ft楼阁,满被红霞罩着了。
(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)⑷不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道……(被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?)5、《社戏》主要写“我”和一群农家小朋友看社戏的情形,但在文章的开头和结尾却写了不少与看戏无关的事,这些是否必要,下面理解正确的一项是:()A写文章应紧扣题目,写这些内容,扣题不紧,可以不写。
B本文的中心是表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,而开头和结尾正是看社戏前后最能表现主题的内容,所以很有必要。
C这些内容可以少写点,多了就冲淡了看戏的内容,使得结构松散,不能突出中心。
D开头和结尾所记的事非常重要,因为它使文章的情节更加曲折生动。
6、阅读下面文段,回答问题:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的边ft,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手。
渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,,,使我的心也,然而又自失起来,觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地上,一个石羊蹲在草里呢。
人教版七年级语文下册:第16课社戏同步练习含答案
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第16课《社戏》一、自主学习1、根据“提示”默读课文,标出自然段序号,划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
惮.踱.颇.归省.行.辈撺掇..凫.水潺潺....宛.转絮叨..怠.慢蕴藻家眷.渔父.喝.采旺相.桕.树楫.子3、理解下面的词语。
惮:絮叨:撺掇:弄潮:依稀:宛转:悠扬:自失:皎洁:归省:4、初步阅读课文,了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方,以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习1、把课文分为三个部分,并简要归纳各部分大意。
第一部分(第自然段):第二部分(第自然段):第三部分(第自然段):2、课文以“社戏”为线索,以“看戏”为故事主要内容,为什么开头要写在平桥村的生活?下面对此分析正确的一项是:()A、交代出故事叙述的主要人物。
B、揭示出故事发生的主要环境。
C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。
D、渲染气氛,介绍故事的特定环境,为情节的发展创造条件。
3、平桥村之所以“在我是乐土”,是因为(用概括的语言填写):⑴⑵⑶4、课文的第二部分写了看社戏的经过,可以分为四个层次。
请根据课文内容,填写出看社戏经过层次表。
层次起止段地点事件12345、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。
但一开始就遇到了波折。
在的帮助下,首先解决了的问题,接着又摆出三条理由:⑴;⑵;⑶;并说了“”的话,才解除了外祖母和母亲的顾虑,实现了“我”去看戏的愿望。
6、下面是对写这个波折的目的的分析,其中不正确的一项是:()A、增加小说的生动性,使情节曲折,更吸引人。
B、表现外祖母对“我”的宠爱,刻画了外祖母慈祥的形象。
C、表现平桥村少年朴实好客的特点。
D、表现平桥村少年聪明能干的特点。
7、在下面句子的括号内填入合适的动词,然后分析一下这些动作描写有什么作用。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经()开船,在桥石上一(),()后几步,即又()前出了桥。
答:8、课文写少年们夜行船有下面两句:①淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
2020年人教版八年级语文下册第一单元1《社戏》同步训练(含答案)
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社戏一、基础演练1.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,决没有留用的道理。
其余的都是小船,不合用;央人到邻村去问,也没有,早都给别人定下了。
外祖母很气恼,怪家里的人不早定,絮叨起来。
母亲便宽慰伊,说我们鲁镇的戏比小村里的好得多,一年看几回,今天就算了。
只有我急得要哭,母亲却遏力的zhǔfù我,说万不能装模装样,怕又招外祖母生气,又不准和别人一同去,说是怕外祖母要担心。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
气恼.(nǎo) 絮叨.(dao)zhǔfù(嘱咐) 装模.装样(mú)(2)文中有错别字的一个词语是“遏力”,这个词语的正确写法是“竭力”。
(3)文中“宽慰”的意思是:宽解安慰。
2.汉字积累。
归省.(xǐng) 欺侮.(wǔ) dài(怠)慢撺掇..(cuān duo) wǎn(宛)转凫.水(fú)朦胧..(méng lóng) 屹.立(yì) 家眷.(juàn)皎.洁(jiǎo)3.请从所给词语中,选出一个最符合语境的填在横线上。
(1)三四人径奔船尾,拔(架拔)了篙,点(点转)退几丈,回(掉回)转船头,驾(拔驾)起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
(2)但在我是乐土:因为(因为因此)我在这里不但(所以不但)得到优待,又(又才)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
4.文学常识填空。
(1)《社戏》的体裁是小说。
这篇课文的作者鲁迅是我国伟大的思想家、文学家和革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。
(2)社,在绍兴指一种居住区域。
社戏,就是社中每年所演的“年规戏”。
(3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。
老生扮演中年以上男子,小生扮演年轻男子,小旦扮演年轻女子,老旦扮演老年女子,武净扮演以武打为主的角色,小丑扮演滑稽人物。
5.班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
部编版1《社 戏》同步练习附答案
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1《社戏》同步练习附答案一、积累与运用1.下列各组词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是(C)A.归省.(xǐng) 照例行.辈(xíng) 撺掇B.凫.水(hú) 立潺.潺(chán) 踊跃C.欺侮.(wǔ) 皎洁怠.慢(dài) 舟楫D.偏僻.(bì) 家眷忌惮.(dàn) 宽慰(解析:A.“行”应读作“háng”;B.“凫”应读作“fú”,“”应写作“屹”;D.“僻”应读作“pì”。
)2.选择恰当的词语填空。
备选词语:但然而却即使因为而也我们年纪都相仿,但论起行辈来,却至少是叔子,有几个还是太公,因为他们合村都同姓,是本家。
然而我们是朋友,即使偶尔吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,而他们也百分之九十九不识字。
3.(2018·邵阳市)下列句子中,没有语病的一项是(C)A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定,为维护其和平与稳定,我国发扬了灯塔的作用。
B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
C.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现,又要重视青少年情感的生动刻画。
D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
4.依次填入下面横线的句子,最恰当的一项是(B)文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。
在一个文化厚实的社会里,________;________;________。
这样,人才能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位③人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德A.②①③B.②③①C.③②①D.③①②5.文学常识填空。
(1)《社戏》的体裁是小说,其作者鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。
《社戏》同步练习 (含答案)初中语文部编版八年级下
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《社戏》同步练习(含答案)初中语文部编版八年级下《社戏》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列加下划线字的注音完全正确的一项是()A.弄潮(cháo)不惮(dàn)潺潺(chán)B.归省(sh ěng)撺掇(cuān)行辈(háng)C.凫水(fú)楫子(jí)旺相(xiāng)D.棹船(diào)家眷(juàn)纠葛(gé)2.下列句子中没有错别字的一项是()A.到晚饭时候,外祖母也终于觉查了,并且说我应当不高兴,他们太怠慢,是待客的礼数里从来所没有的。
B.一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙。
C.那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
D.台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪,和一群赤搏的人正打仗。
3.依次填入下面句子横线处的词语,正确的一项是( )那声音大概是横笛,________,________,使我的心也________,然而又________起来,觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A.悠扬宛转愉快自失消失B.宛转悠扬沉静自失弥散C.悠扬宛转沉静自失消失D.宛转悠扬愉快自失弥散4.下列语句的标点符号使用有误的一项是( )A.鲁迅先生的“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”这句格言,流传到今天将近一百年了。
B.语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
C.一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。
D.六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这是应该的。
”于是对我说。
“迅哥儿,昨天的戏可好么?”5.下列各句中,没有语病的一句是:()A.在“一带一路”的推进过程中,中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
部编版八年级语文下册第一单元《社戏》同步练习(含答案)
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社戏一、基础演练1.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,决没有留用的道理。
其余的都是小船,不合用;央人到邻村去问,也没有,早都给别人定下了。
外祖母很气恼,怪家里的人不早定,絮叨起来。
母亲便宽慰伊,说我们鲁镇的戏比小村里的好得多,一年看几回,今天就算了。
只有我急得要哭,母亲却遏力的zhǔfù我,说万不能装模装样,怕又招外祖母生气,又不准和别人一同去,说是怕外祖母要担心。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
气恼.(nǎo) 絮叨.(dao)zhǔfù(嘱咐) 装模.装样(mú)(2)文中有错别字的一个词语是“遏力”,这个词语的正确写法是“竭力”。
(3)文中“宽慰”的意思是:宽解安慰。
2.汉字积累。
归省.(xǐng) 欺侮.(wǔ) dài(怠)慢撺掇..(cuān duo) wǎn(宛)转凫.水(fú)朦胧..(méng lóng) 屹.立(yì) 家眷.(juàn)皎.洁(jiǎo)3.请从所给词语中,选出一个最符合语境的填在横线上。
(1)三四人径奔船尾,拔(架拔)了篙,点(点转)退几丈,回(掉回)转船头,驾(拔驾)起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
(2)但在我是乐土:因为(因为因此)我在这里不但(所以不但)得到优待,又(又才)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
4.文学常识填空。
(1)《社戏》的体裁是小说。
这篇课文的作者鲁迅是我国伟大的思想家、文学家和革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。
(2)社,在绍兴指一种居住区域。
社戏,就是社中每年所演的“年规戏”。
(3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。
老生扮演中年以上男子,小生扮演年轻男子,小旦扮演年轻女子,老旦扮演老年女子,武净扮演以武打为主的角色,小丑扮演滑稽人物。
5.班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
精 《社戏》同步检测(含答案)
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同步检测一、基础达标1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是()A.哄.骗(hǒnɡ)闹哄.(hōnɡ)起哄.(hōnɡ)家眷.(j uàn)B.潺潺.(chán)怠.慢(dài)不惮.(dàn)船橹.(lǔ)C.撺.掇(c uān d uó)凫.水(fú)桕.(jiòu)树旺相.(xiànɡ)D.皎.洁(jǎo)归省.(xǐnɡ)絮.(xù)晌.午(shǎnɡ)2.下列词语书写完全正确的一组是()A.绝壁膝盖脑怒欺侮 B.困惑挑剔胆怯委曲C.叛徒诚肯鉴别宛转 D.惊异鞠躬奖励家眷3.下列词语的释义完全正确的一项是()A.归省:回家看望父母行辈:排行和辈 B.委实:实在弥散:弥漫消散C.自失:丢失了自己依稀:隐隐约约 D.絮叨:仔仔细细地说旺相:茂盛4.下列句子的空白处依次应填入的词语是()那声音大概是横笛,,,使我的心也然而又起来,觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A.悠扬宛转愉快自失消失 B.宛转悠扬沉静自失弥散二、阅读理解(一)阅读下面的文段,完成第5~10题。
……全船里几个人不住的吁气,其余的也打起呵欠来。
双喜终于熬不住了,说道,怕他会唱到天明还不完,还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,架起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
[甲]月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
[乙]不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
部编人教版八年级语文下册第1课《社戏》同步练习及答案
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社戏同步练习一、文学常识。
1、判断正误。
(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》,都是描写儿童生活的散文。
()(2)《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。
()(3)《社戏》表达了作者对少年生活的怀念,特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。
()2、、请根据文章顺序排列下面事件的先后,并作详、略归类。
①六一公公送豆给“我”。
②.看社戏后归航偷豆。
③.夜航赴赵庄看戏。
④.钓虾放牛的乡间生活。
⑤看戏前的波折。
⑥.随母亲归省小住平桥村。
⑦.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序:详写:略写:3、回答下列问题1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?3、你怎样理解课文的结尾?4、你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?5、从小说《社戏》中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?二、阅读理解诚然!这十多个少年,确实没有一个不会fú(1)水的,而且两三个还是弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。
我们立刻一哄地出了门。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内bó(2)着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜前gāo(3),阿发后gāo,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经开船,在桥石上一_ _,退后几尺,即又上前出了桥。
于是起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着chán(4)的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
1.根据拼音写出相应的汉字。
(1) (2) (3) (4)2.在文中的横线上填出恰当的词语。
3.以上填的都是_词,描写了___ __,说明他们都是___ ____,(用文中词语),表现了他们_。
4.为什么“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”?此时‘我”有怎样的感受?5.“我”的心为什么原本“很重”,忽而“轻松”了?6.这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词?在句中起什么作用?对表达“我”的轻松的心情有什么作用?(二)社戏甲:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
《社戏》同步训练(优秀6篇)
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《社戏》同步训练(优秀6篇)《社戏》同步训练篇一社戏·同步训练1.给下列加粗字注音。
泊位()呼吁()剥豆()豆壳()湖泊()吁气()剥削()地壳()2.简答。
①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”,后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”,这矛盾吗?为什么?②在看社戏的过程中,双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因?③从文中看,社戏看得“我”昏昏欲睡,豆也很普通,可小说最后却说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
”这是为什么?3.阅读语段,完成下列练习。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色朦胧在这水气里,淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
我们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
①甲乙两段景物描写,哪段是写夜船去看戏的?哪段是写看完戏归航的?在文中找出两处依据。
②两段都描写了船行很快,哪一处是正面描写,哪两处是侧面描写?③解释文中下面两个词语的含义。
依稀:________________ 夜渔:________________阅读《枯枝与鲜花》,完成练习。
(02天津)①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。
这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。
枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。
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一课多练·显身手
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( C )
A.惧惮.(dàn)归省.(shěnɡ)船橹.(lǔ)
B.潺.潺(chán)家眷.(juàn)舟楫.(jǐ)
C.旺相.(xiànɡ)撺.掇(cuān)凫.水(fú)
D.怠.慢(dài)渔父.(fù)棹.船(zhào)
2.下列词语书写完全正确的一项是( B )
A.春赛竭力偏辟乌桕树
B.嘱咐夹杂弥散弄潮儿
C.驳回屹立欺侮乌蓬船
D.痕迹豆荚诚肯打呵欠
3.依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一项是( A )
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。
__ 大家议论之后,归结是不怕。
他__ 骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,__ 当面叫他“八癞子”。
A.然而如果而且
B.然而即使而且
C.因而如果况且
D.因而即使况且
4.下列对本文内容理解不正确的一项是( B )
A.小说写看戏前,作者主要用衬托的手法,写出平桥村是儿时的“乐土”,又以这里一般的“乐事”,引出后面“到赵庄去看戏”的情节,为下文做了铺垫。
B.小说的标题是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此,作者花
了很多笔墨来写社戏的内容。
C.作者描写江南特有的农村风光,衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情;通过语言、动作描写,反映平桥村老人、孩子善良、纯朴的美好品质。
D.这篇小说中,月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息。
5.综合性学习。
学习了《社戏》后,同学们一致认为,作为新时代的中学生有责任发扬中国传统戏曲之国粹,把我们的传统戏曲发扬光大。
为此,他们决定以“拯救戏曲”为题,举行一次主题班会。
(1)【设计开场白】请你为本次班会设计一段开场白。
(50~100字)
答:示例:(1)同学们,中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。
这次活动可以使我们更加了解中国戏曲。
把中国戏曲艺术发扬光大,是我们的责任。
__
(2)【谈谈看法】会上,同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?”这一问题展开讨论,请谈谈你的看法。
答:作为戏曲艺术来说,应该与时俱进。
应考虑如何使古老的传统的艺术能够跟上当今时代的步伐。
__
(3)【认识脸谱】在这次班会中,特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,请你写出下列脸谱的行当。
①老生②小旦__
6.【技法借鉴】文中的景物描写细腻传神,极具特色。
特别是月夜行船片段,从视觉、触觉、嗅觉、听觉等多个角度、多种感官描绘了一幅优美的江南月夜水乡图。
【片段练笔】请你也从多个角度运用多种感官写一个景物描写的语段。
(100字左右)
【情境提示】①秋天果园里丰收的景象。
②春天的花池。
示例:每到春夏,花池里便开满了五颜六色的花,红的像火,粉的像霞,白的像雪,争奇斗艳,竞相开放,引得蝴蝶为它欢快地跳舞,蜜蜂嗡嗡地为它唱歌。
微风拂面,淡淡的香气扑鼻而来,给人一种心旷神怡的感觉。
花池旁边的地面上,有些不起眼的小草,像是铺了一层绿茸茸的毛毯。