《蚂蚁的救助》精选课件PPT

人教版小学语文三年级下册 蚂蚁的救助
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一、说教材 二、说教学目标
三、说教法学法 四、说教学重难点
五、说教学过程
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六、说板书设计
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一、说教材
《 蚂蚁的救助》是人教版小学语文第六册的一篇 精读课文。课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难时相互 救助的故事，表达了作者对自然界生命的尊重之情， 从而告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。
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结构图示
蚂蚁的救助
事情的起因
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遇到危险相互救助
奋力，小心翼翼，试探，逃离 衔咬，亲吻，触抚
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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读文理解，感悟情感
我会让学生在课堂上默读课文，然后请一些 同学谈谈他们的感受。这之后我会综合一下 学生的回答，指出他们的恰当与不足，并对 重难点问题进行强调，让学生可以更加深刻 的了解文中的情感。
来自百度文库
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课堂思考，巩固强化
我会提出一些关于本文的问题进行提问，检 查学生的学习成果，并进一步巩固他们对文 本的理解。
2.竞争法：小孩子都有争强好胜的天性，我 会让学生在课堂上比赛谁读的更有感情，进 而让学生都能有感情的朗读的课文。
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教学重难点
重点: 理解课文的内容及顺序。
难点： 体会作者的思想感情，认识做人 的道理。
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五、说教学过程
（一）创设情境，直观导入 （二）小组合作，巩固汉字 （三）读文理解，感悟情感 （四）巩固强化，课堂思考
2.讲解法：由于学生对蚂蚁是怎样救助的有 一定的译文，所以在教学中我要对这一部分 进行必要的讲解，帮助学生进行理解。
3.搜集资料法：在讲这一课前，我会让学生 在课下搜集有关蚂蚁的知识，让学生对蚂蚁 的这种行为有深刻的理解。
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学法
自主学习法 竞争法
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学法
1.自主学习法：在课堂上我会对学生们进行 引导，把大部分时间留给学生，让学生去读 去感悟，从而提高他们的兴趣，进而提高了 课堂效率。
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创设情境，直观导入
我要抓住孩子们的好奇心理，首先让孩子们 认识蚂蚁这种动物，从而进一步激发孩子们 对本课的兴趣。
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蚂蚁
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小组合作，巩固汉字
首先让孩子们在各小组进行识字比赛，每组选一 个最好的进行全班最后的比赛，既调动了学生学 习的积极性，又能让学生巩固了新的汉字。
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二、说教学目标
（一）情感态度与价值观目标：引导学生有感情的朗 读课文。
（二过）程与方法目标：理解课文主要内容，学习作者写 作手法。
（三知）识与能力：理解作者对不幸者的同情、关爱的思
想感情。
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三、说教学方法
教法
默读感悟法
讲解法
搜集资料法
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教法
1.默读感悟法:让学生们在默读中培养独立的 思考能力，感悟文章体现的主题思想。