初三化学教师的教学工作总结
初三化学教学工作总结（精选7篇）
初三化学教学工作总结初三化学教学工作总结（精选7篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编收集整理的初三化学教学工作总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三化学教学工作总结1本期我继续担任九年级(1)、(12)班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下。
一、基本情况从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占9%，学习发展生占31%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。
二、成绩经验(一)、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
(二)、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。
我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
初三化学老师教学工作总结8篇
初三化学老师教学工作总结8篇初三化学老师教学工作总结1它的研究对象是化学知识体系和化学教学过程中教与学的联系、互动和统一。
它的中心任务是使学生掌握知识，发展智力，形成科学的世界观，培养创新精神和创新意识。
一、工作回顾初中化学是启蒙教育它有很多化学的专用语言，比较枯燥，学生把它作为第二外语不好，所以充分利用它与人们衣食住行的密切关系。
通过实验，学生不仅对化学好奇，而且思考。
通过身边的化学现象，让学生感受到自己的化学知识是如此的丰富多彩，保持学习的热情。
经过几年的观察，我们发现一些其他学科学习成绩低于中等的学生，由于他们对化学学习有着强烈的兴趣和渴望，他们的化学成绩可以达到中等偏上。
作为高三新中考科目，我们的复习时间并不长。
在初始阶段，要求学生在听课、记笔记、写作业、改错等方面建立必要的学习规范，以便以后更顺利地学习。
同时，梳理化学知识，应用化学知识解释实际社会情况，如战争、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进行讲解，一题多变或多题求解，让学生善于从不同的角度和方向进行分析和思考，提高分析问题和回答问题的能力，同时教会学生一些应试技巧。
二、几点反思和教学过程中存在的问题1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短，教学工作计划《初三化学教学工作总结》。
因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。
为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2.在元素化合物教学中，由于时间短、内容丰富、综合性强，部分学生无法适应，没有知识网络，教学手段和教学效率有待提高。
3.在前几年的中考中，发现学生仍然缺乏科学研究的一般方法和书面表达的能力。
因此，需要在教学中不断加强科学思维方法的渗透，从规范学生口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。
初三化学教学工作总结6篇
初三化学教学工作总结6篇第1篇示例：初三化学教学工作总结随着教学工作的展开，我们初三化学教学工作也走过了一段时间，通过对教学工作的总结，可以更好地总结经验、查漏补缺，提高教育质量，为学生成长提供更好的保障。
以下是我对初三化学教学工作的总结。
一、总体情况本学期，我作为初三化学教师，负责教授三个班级的化学课程。
每周有5节化学课，每节45分钟，总共15个教学班。
根据学校制定的教学计划和课程标准，我制定了详细的教学进度表，包括每节课的内容、教学目标和教学方法等。
在每节课前我会认真备课，准备好教案、实验器材、教学媒体等，确保教学准备充分。
二、教学内容与方法在教学内容方面，我结合教材内容，注重培养学生的实验技能和科学思维能力。
通过生动有趣的教学内容和案例，使学生对化学产生浓厚的兴趣，激发他们学习的积极性和主动性。
在教学方法上，我注重灵活运用多种教学手段，包括讲授、实验、讨论、游戏等，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和潜能。
三、学生管理与评价在学生管理方面，我注重培养学生的自主学习和团队合作能力。
通过定期课堂检测、小测验、综合测试等方式，及时了解学生掌握知识的情况，及时发现问题和差距，针对性地进行教学调整和补充。
我也注重对学生的情绪管理和心理辅导，关心学生的成长和发展，帮助他们养成健康、积极的学习态度。
四、教学反思与展望通过本学期的教学工作，我收获颇丰，也遇到了一些困难和问题。
在以后的工作中，我将进一步提升自身专业素养，不断更新教育教学理念，不断改进教学方法，不断完善课程内容，为学生成绩的提升和全面发展提供更好的保障。
我也将积极参加学校和行业组织的培训和交流活动，与同行们互相学习、互相交流，共同成长，为教育事业的发展贡献自己的力量。
初三化学教学工作是一项重要的教育工作，我们要充分认识到教学工作的重要性，不断提升自己的专业素养和教学水平，不断改进工作方法和手段，为学生的成长和发展提供更好的保障。
只有这样，我们才能真正做到为学生的未来发展奠定坚实的基础，为社会的发展贡献自己的力量。
初三化学教师个人工作总结5篇
初三化学教师个人工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为初三化学教师，致力于提升教学质量，关注每位学生的成长。
以下是我个人工作的总结，内容涵盖教学任务完成情况、教学方法与策略、学生指导与反馈、自身能力提升等方面。
二、教学任务完成情况1. 课程计划与实施今年，我认真制定了化学教学计划，确保了课程的系统性和完整性。
教学中注重知识点之间的联系，合理安排教学进度，确保课程内容的深度和广度。
2. 知识传授与掌握情况通过课堂教学、实验操作以及课后辅导，使学生掌握了化学基础知识与技能。
重点强化中考重点难点内容，通过多次复习和巩固，提高了学生对知识点的掌握程度。
3. 作业与测试布置了适量的课后作业，及时批改反馈，通过测试了解学生的学习情况，并针对测试结果调整教学策略。
三、教学方法与策略1. 创新性教学方法应用在课堂教学中尝试使用启发式教学法、探究式教学法等创新方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2. 实验教学强化重视实验教学，通过实验培养学生的实际操作能力和科学探究精神。
鼓励学生参与实验设计，提高实验教学效果。
3. 信息技术与教学融合利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
四、学生指导与反馈1. 学习方法指导注重对学生学习方法的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式，提高学习效率。
2. 个性化辅导针对学生的不同需求，提供个性化辅导。
对学习成绩落后的学生，进行有针对性的补课和辅导，帮助他们提高成绩。
3. 反馈与沟通通过作业、测试、谈话等方式及时了解学生的学习情况，与学生保持密切沟通，解答学生的疑问。
五、自身能力提升1. 专业知识更新积极参加各类化学学术研讨会和培训课程，了解最新的教育理念和教学动态，不断更新自己的专业知识。
2. 教学技能提高通过观摩其他优秀教师的教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
3. 科研能力提升积极参与化学教育科研项目，通过实践研究提升自己的科研能力。
初三化学教学工作总结（5篇）
初三化学教学工作总结一、教学目标的实现情况在本学期的教学工作中，我按照教学大纲和教材的要求，合理安排了教学计划，努力实现了初三化学教学目标。
通过课堂教学、实验探究、习题训练等多种教学方式，学生的化学素养和实践能力得到了提升。
他们不仅对化学基本概念和知识有了较为全面的了解，而且学会了运用所学知识解决实际问题。
二、教学方法的运用在教学中，我不仅注重理论知识的传授，还重视培养学生的实践能力和探究精神。
在教学过程中，我经常利用实验、示范、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
我还利用多媒体、模型等教具，使抽象的化学概念更加形象化，帮助学生更好地理解和记忆。
此外，我还注重巩固学习内容，定期组织复习和总结，让学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
三、教学效果的评价从学生的考试成绩和实际应用能力上看，本学期的化学教学取得了较为满意的效果。
学生的平时成绩有了较大的提升，他们对知识的掌握更加牢固。
在课后实践和实验探究中，学生也能够灵活运用所学知识解决实际问题，增强了他们的实践能力。
此外，学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养了他们的思维能力和创新意识。
四、存在的问题与解决措施在本学期的教学工作中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生对化学的基本概念理解不深，在解题过程中会出现一些错误。
针对此问题，我计划在下学期加强对基础知识的教学，重点讲解和巩固关键概念和基本操作，帮助学生掌握基本知识，提高解题能力。
其次，部分学生对实验探究的兴趣不高，实验过程中存在较多的误操作。
针对此问题，我计划在下学期加强实验技能的培养，引导学生主动参与实验操作，提高他们的动手实践能力。
此外，部分学生在解题过程中存在思维方式单一的问题。
为了解决这个问题，我将在下学期注重培养学生的思维能力，鼓励他们多角度思考问题，提出不同的解决方案。
五、个人收获与感悟通过本学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也不断丰富了自己的教学经验。
初三教师化学教学工作总结（精选18篇）
初三教师化学教学工作总结（精选18篇）初三教师化学教学工作总结（精选18篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编为大家收集的初三教师化学教学工作总结，欢迎大家分享。
初三教师化学教学工作总结篇1本学期以来，我继续担任九年级一个班的化学教学工作（另任八年级两个班的地理教学及化学实验室的管理工作）。
工作头绪多，但重中之重的是要搞好初三年级的化学复习教学任务。
回首这一学期来，我按照教学计划，认真抓好常规工作并做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习及查缺补漏工作。
教学中我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
现就本学期的教学工作做如下总结。
一、政治思想方面。
本人忠诚于党的教育事业。
在思想上严于律己，工作中踏实的履行教书又育人，力争在同事、学生的心目中树立好的印象。
本学期，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，营造轻松的课堂气氛，教学语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，基本做到讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，切实做到减轻学生的负担。
2、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
初三化学教师个人工作总结7篇
初三化学教师个人工作总结7篇篇1一、背景作为初三的化学教师，我在本学年肩负着重要的教育教学使命。
面对一群充满好奇心和求知欲的学生，我深感责任重大。
在这一年的工作中，我致力于提高教学质量，帮助学生掌握化学知识，同时也不断自我反思和提升。
以下是我对本年度工作的详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求，系统讲授了初中化学的基础知识和核心理论。
包括物质的结构、性质、变化以及化学反应等核心内容。
同时，也注重化学与生活实际的结合，介绍了一些与日常生活密切相关的化学知识，增强了学生的学习动力和兴趣。
2. 教学方法创新在教学方法上，我力求创新。
除了传统的讲授法，我还引入了实验教学法、小组讨论法等多元化的教学方法。
特别是在实验教学中，我注重培养学生的动手能力和观察分析能力，让学生通过实验直观感受化学变化的奥秘。
三、教育教学成果1. 学生成绩提升通过本学年的努力，学生的化学成绩得到了显著提升。
在最近一次期末考试中，班级平均成绩比去年同期有了明显的提高，优秀率和及格率也均有所上升。
2. 竞赛成绩突出在本学年，我还积极指导学生参加各级化学竞赛。
在区域化学竞赛中，我的学生取得了优异的成绩，获得了多个奖项，这也体现了我的教学实力和学生的实力。
四、教育教学过程中的挑战与对策1. 学生基础薄弱部分学生在化学学习上的基础较为薄弱，对此我采取了因材施教的方法。
对于基础较差的学生，我进行了额外的辅导，帮助他们补齐知识漏洞，提高他们的学习自信心。
2. 课堂管理问题在课堂管理方面，有时因为教学方法的多样化，课堂秩序管理面临挑战。
对此，我及时调整教学策略，强化课堂纪律，同时增加师生互动，确保课堂的高效和有序。
五、自我提升与反思1. 专业知识更新为了不断提升自己的专业素养，我积极参加各类化学教育培训，学习新的教育理念和教学技术，保持自己的专业知识与时俱进。
2. 教学反思与改进在日常教学中，我时常对自己的教学方法进行反思和改进。
初三化学老师工作总结6篇
初三化学老师工作总结6篇篇1尊敬的领导、同事和家长们：在这学年的教育工作中，我担任初三化学教学工作，深感责任重大。
为了更好地完成教学任务，提高教学质量，我对过去一年的工作进行了认真总结，并希望在未来的工作中取得更大的进步。
一、教学工作方面1. 教材研究本学年，我认真研究了初三化学教材，深入了解其内容和结构。
在备课过程中，我注重教材的连贯性和系统性，确保学生能够全面、系统地掌握化学知识。
同时，我还根据学生的实际情况，对教材进行了适当的调整和补充，使其更符合学生的实际需求。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和实践能力。
我通过生动的语言、形象的比喻和丰富的实例，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重引导学生进行小组合作和探究学习，培养学生的合作精神和探究能力。
在教学方法上，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，以适应不同学生的学习需求和兴趣。
3. 实验教学化学是一门以实验为基础的学科，因此实验教学在化学教学中具有重要意义。
本学年，我认真进行了实验教学，注重实验的规范性和安全性。
同时，我还鼓励学生自己动手做实验，培养他们的实践能力和创新精神。
在实验过程中，我注重引导学生观察现象、分析问题、得出结论，以提高他们的科学素养。
二、学生管理方面1. 课堂纪律初三学生正处于青春期，课堂纪律管理具有一定难度。
本学年，我注重学生的课堂纪律管理，通过制定课堂规则、明确奖惩制度等方法，确保了课堂的秩序和效率。
同时，我还注重与学生沟通，了解他们的思想和需求，以更好地帮助他们解决问题。
2. 学业辅导针对学生学业水平参差不齐的情况，我采取了分类辅导的方法。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固和补漏；对于成绩较好的学生，我注重提高他们的思维能力和解题技巧。
通过个性化的辅导，我帮助学生找到了适合自己的学习方法，提高了他们的学习效率。
3. 心理健康关怀初三学生面临着中考的压力，心理健康问题不容忽视。
九年级化学教学的工作总结(精选10篇)
九年级化学教学的工作总结（精选10篇）九年级化学教学的工作总结1转眼间,短暂的一学期时光即将过去。
回首这一学期的工作，本人按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，如期完成了教学任务。
期末复习工作也有条不紊的进行，做到了有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习，并积极做好查漏补缺工作，对学困生也能进行分层教学，个别指导。
一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生都有所得，不断提高。
自己也在教学中不断提高教学水平和思想觉悟，确保顺利地完成教育教学任务。
本学期我担任初三(1)、(2)班两个班的化学教学，兼初三年的化学备课组长。
通过一学期的认真努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。
一、课堂教育教学质量显著提高本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。
二、教学研究工作成绩显著本学期担任初三化学备课组长工作，我以身作则带领全组教师认真开展集体备课、教学研究。
制作优秀课件，资源共享，共同讨论教学方法,采用先进的教学手段，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
三、教学中的学科渗透根据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。
四、培优辅差工作成绩明显针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导。
对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
关于九年级化学教师的教学工作总结5篇
九年级化学教师的教学工作总结关于九年级化学教师的教学工作总结5篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结。
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关于九年级化学教师的教学工作总结5篇1本学期我任教九年级071、072班的化学科，下面就一个学期以来教学工作总结如下：一、课程标准走进教师的心，进入课堂。
《国家数学课程标准》对化学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的化学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，特别是在实验教学与实验操作方面更要加强，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把化学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好化学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用化学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
初三化学教师教学工作总结范文5篇
初三化学教师教学工作总结范文5篇篇1一、背景本学期作为初三化学教师，我肩负着培养学生科学素养、掌握化学基础知识与技能的重要任务。
面对中考的压力与学生们求知的需求，我认真履行教师职责，不断提高自身的教学水平，针对性地制定了详细的教学计划，并积极落实每一个教学步骤。
二、教学目标及完成情况1. 教学目标本学期主要目标包括：加强学生对化学基础知识的学习与理解；提高学生的化学实验操作能力；培养学生的科学探究能力和化学思维方法；确保学生顺利通过中考。
2. 教学内容及完成情况（1）化学基础知识教学本学期完成了化学元素、化学反应、化学方程式、物质的性质与变化等基础知识的教学。
通过系统讲解、课堂互动及作业反馈，确保学生对基础知识的掌握。
（2）实验教学加强实验教学，使学生通过亲手操作理解化学反应原理。
本学期完成了氧气的制取、酸碱反应、金属活动性等一系列基础实验，并引导学生观察实验现象，分析其内在规律。
（3）科学探询能力的培养通过组织小组讨论、开展科学探究活动和设计性实验，培养学生的科学探究能力，提高其分析问题和解决问题的能力。
（4）中考备考针对中考大纲，制定详细的复习计划，进行系统的复习指导，强化薄弱环节，确保学生中考取得优异成绩。
三、教学方法与手段1. 采用多媒体辅助教学，生动展示化学反应过程和微观世界，提高学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，讲解化学知识在实际中的应用，帮助学生理解和记忆。
3. 鼓励小组合作学习，促进学生间的交流，培养合作精神。
4. 布置适当的家庭作业和实验报告，巩固课堂知识，并反馈学生的学习情况。
5. 定期测验和考试，检验学生对知识的掌握情况，并针对问题进行辅导。
四、工作成效及反思1. 工作成效（1）学生化学成绩稳步提升，中考成绩优异；（2）学生化学实验操作能力明显提高；（3）学生科学探询能力得到锻炼与提升；（4）受到学校领导和家长的好评。
2. 反思与改进方向（1）对于部分学生学习积极性不高的问题，需要采取更加有效的激励措施；（2）实验教学资源仍需进一步丰富，以便开展更多实验探究活动；（3）在培养学生科学探究能力方面还需加大力度，培养学生的创新思维；（4）针对中考备考，还需进一步优化复习策略和方法。
初三年级化学教师工作总结范文5篇
初三年级化学教师工作总结初三年级化学教师工作总结范文5篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的初三年级化学教师工作总结范文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三年级化学教师工作总结范文5篇1转眼间，短暂的一学期结束了。
回首这一学期来，本人按照教学计划，认真备课、上课，及时批改、讲评作业，积极做好课后辅导工作，有组织、有计划、有步骤地引导学生进行中考复习，并做好补缺补漏工作。
一学期来，我广泛吸取各种课外知识，不断提高自己的教育教学水平，在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，我所带班级的学生顺利完成了化学课的学习任务，并顺利参加中考。
下面就本人在本学期的教学工作做如下总结：一、认真做好备课、上课、批改作业、课下辅导工作。
为了备好每一节课，课前我认真钻研教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环节，设置巩固练习及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，使每节课既把握教材的重点，又突破了难点，学生学得轻松有兴趣。
同时，激发了学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病；课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。
课堂上讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，，和他们交谈，理解和尊重他们的处境、想法，帮助他们树立自信心，帮他们尽快走出困境。
2024年初三化学教学工作总结5篇
2024年初三化学教学工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为初三化学教师，致力于提高化学教学质量，助力学生备战中考。
本年度的工作围绕提升课堂教学实效性、激发学生自主学习的兴趣以及加强实验教学等方面展开。
下面是我一年来的教学工作总结。
二、教学目标与计划年初，根据学校教学工作的整体安排和教育局的指导，我制定了本学期的教学计划。
主要目标包括：提高学生的化学基础知识和实验技能水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及增强学生对化学学科的兴趣和自信心。
具体计划包括：定期开展课堂知识讲解、实验操作训练、单元测验和模拟考试等。
三、课堂教学与实效1. 知识传授：本年度，我注重知识的系统性和连贯性，结合中考大纲，详细讲解化学基础知识，确保学生对基本概念和原理有深入的理解。
同时，运用多媒体和网络资源，生动形象地展示抽象的化学现象和原理，提高课堂教学效果。
2. 实验操作：化学是一门实验科学，实验教学是提高学生科学素养的重要途径。
我利用实验室资源，尽可能多地安排学生动手操作实验。
在实验过程中培养学生的观察能力和动手能力，同时加深对理论知识的理解。
通过实验报告的撰写，提高了学生的数据分析和文字表达能力。
3. 教学方法：结合学生的实际情况和学科特点，我采用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。
针对不同层次的学生，实施差异化教学，因材施教，提高学生的参与度。
四、学生活动与成果展示为提高学生的综合素质和实战能力，我组织了一系列活动：1. 化学竞赛：通过化学竞赛的开展，激发学生深入学习化学的兴趣，培养学生的竞争意识。
在竞赛中表现优秀的学生获得了表彰和奖励。
2. 学术报告：鼓励学生就某个化学课题进行深入研究并撰写报告，定期举办学术报告会让学生展示自己的研究成果，提高了学生的自主学习能力和科学素养。
3. 家长会交流：定期与家长沟通学生的学习情况，反馈学生的学习进展和成绩变化。
家长会的成功举办加强了家校之间的沟通和合作。
初三化学老师个人工作总结6篇
初三化学老师个人工作总结6篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在这个充满挑战与机遇的学年里，我作为一名初三化学老师，承担着培养学生们化学素养和实验能力的重任。
经过一学年的努力，我取得了一定的教学成果，同时也获得了一些宝贵的经验教训。
现在，我将对这一学年的工作进行全面总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
一、教学任务完成情况本学年，我按照教学大纲的要求，完成了初三化学的全部教学内容。
通过课堂教学、实验操作和课后辅导等多种形式，我帮助学生掌握了化学的基本概念、原理和实验技能。
同时，我还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
二、教学方法与手段在教学过程中，我积极探索教学方法和手段的创新。
首先，我采用了启发式教学法，通过提问和引导学生思考，激发他们的学习兴趣和积极性。
其次，我运用了多媒体教学手段，通过制作课件、播放视频和展示图片等方式，丰富了学生的视觉和听觉体验，提高了教学效果。
此外，我还组织了化学实验活动，让学生亲自动手操作，加深了对化学知识的理解和掌握。
三、学生评价与反馈学生的评价和反馈是改进教学的关键。
在这一学年里，我通过课堂表现、作业完成情况和课后交流等方式，及时了解学生的学习情况和意见反馈。
针对学生提出的问题和建议，我认真进行分析和总结，并在教学中加以改进和优化。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，培养他们的表达能力和团队合作精神。
四、个人成长与发展在这一学年里，我也注重自身的成长与发展。
首先，我参加了学校组织的各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
其次，我还阅读了大量的教育专著和论文，拓宽了视野，更新了教育观念。
此外，我还积极参与教研活动和学术交流，与同行们共同探讨教学方法和经验，共同推动化学教育的发展。
五、存在的问题与不足尽管我在这一学年里取得了一定的教学成果，但也存在一些问题和不足。
首先，我在课堂管理和学生引导方面还需进一步加强，有时学生会出现注意力不集中或偏离主题的情况。
初三化学教学工作总结(6篇)
初三化学教学工作总结经过一学期紧张、有序的化学教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。
为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。
落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来，除了完成化学下剩____单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成____个专题训练及会考模拟训练题。
二、教学工作中的注重点1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。
对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。
对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
在课堂教学结构全面改革的情况下，积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进教学成绩的提高。
2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。
在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课。
初三化学教师工作总结范文四篇
初三化学教师工作总结范文四篇工作中，有付出就有回报，但并不是意味着蛮干，讲究方法，对工作客观总结分析这就是方法。
下面是我整理的初三化学老师工作总结范文四篇，盼望能够帮到大家。
初三化学老师工作总结范文【一】本学期即将完毕，本人现将本学期工作做如下总结：一.教学指导思想本学期的化学教学将接着表达教学的根底性，供应给学生所须要的最根底的科学学问和根本技能，造就学生应用化学学问分析，解决简洁实际问题的实力，使学生从化学角度逐步相识自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让学生在熟识的生活情景中学习化学学问和技能，接着感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，接着推行“高效课堂”策略，造就学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的实力、表达新课程改革的新理念，试题方面注意考察学生学问技能的驾驭程度，注意评价学生的科学探究和实践实力，同时注意学生在情感看法价值观方面的开展，在整合三维目标全面考察的根底上，留意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。
二.教学目标1.谨慎学习探究《化学课程标准》、教科书和教参。
做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进展系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清楚地把握学问体系，更好地迎接中考。
2.统观教材、确定好重点和难点.(1)抓好常规教学、抓好根底学问的全面教学与复习(化学根底概念原理、精确运用化学用语及化学反响),娴熟化学根本计算的步骤和书写格式，驾驭化学试验的根本技能和根本操作。
(2)抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破.(3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。
三.学生分析1.学习看法。
大多数学生对化学都有一种共同的欲望——学好化学,且已驾驭了一些化学根底学问和技能，具备了解决问题的经历和实力，有良好的心理素养,学习看法较明确,可以顺当地学习和复习.2.学习状况。
初三化学学科教学工作总结5篇
初三化学学科教学工作总结5篇第1篇示例：初三化学学科教学工作总结随着学年的逐渐接近尾声，初三化学学科的教学工作也进入了最后的冲刺阶段。
经过一学期的努力和付出，我们教师团队成功完成了教学任务，取得了一定的成绩。
在这里，我对初三化学学科的教学工作进行总结，以期能够更好地指导未来的教学工作。
针对学生的特点和需求调整教学内容和方法。
初三学生的认知水平有限，容易感到学习压力，因此我们在教学中采用了简明易懂的语言，结合实例和生活中的应用，让学生更容易理解化学知识。
我们还结合学生的学习轨迹和难点，调整了教学进度和内容，保证每个学生都能达到预期的学习效果。
丰富多样的教学手段和活动。
在教学中，我们不仅仅是通过传统的板书和讲解来传授知识，还结合了实验、互动问答、视频教学等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
我们还组织了化学学科竞赛、实验展示等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
加强个性化的学习辅导。
针对学生的不同学习能力和特点，我们通过布置不同难度和题型的作业，定期进行小测验和月考，及时掌握学生的学习情况，有针对性地进行个性化学习辅导。
我们还通过与家长的沟通交流，及时了解学生在学习中的困惑和问题，制定相应的辅导措施，保证每个学生都能够取得进步。
营造和谐融洽的教学氛围。
在教学中，我们注重培养学生的团队合作意识和科学精神，鼓励学生之间相互帮助和共同学习，使每个学生都能感受到团队的力量和集体的魅力。
与此我们还注重教师之间的合作和交流，促进教师之间的互相学习和碰撞，不断提高教学水平和教学质量。
初三化学学科的教学工作总结主要包括针对学生需求调整教学内容和方法、丰富多样的教学手段和活动、加强个性化学习辅导和营造和谐融洽的教学氛围等方面。
通过持续的努力和改进，我们相信在今后的工作中能够更好地指导学生，提高他们的学习成绩和综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
感谢各位教师和学生的努力和支持，让我们共同努力，为初三化学学科的教学工作再创佳绩！第2篇示例：初三是学生中的重要一个年级，也是中学阶段学习的关键时期。
初三化学教师教学工作总结(5篇)
初三化学教师教学工作总结本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。
接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。
化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
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初三化学教师的教学工作总结初三化学教师的教学工作总结范文（通用5篇）初三化学教师的教学工作总结1光阴荏苒，本学年度第一学期就将结束了。
这半年来也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。
回顾自己半年的教学历程。
本学期能按照教学计划，顺利的地完成了教学任务。
现把我在本学期的工作总结如下：一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。
在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。
严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。
对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导；对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。
1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。
①认真贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮助学生全面掌握新知识。
③创新教法。
认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学方法。
注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性。
2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习积极性和学习的注意力，使其保持相对稳定性。
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。
现在初三的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。
4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。
利用休息时间，虚心去听其他老师的课，相互学习、研讨。
向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课。
三、关注中考，重视基础教学，能力的培养，大胆在教学中进行课改尝试。
1、重视基础教学，突出能力的培养。
重视基础知识教学，抓好化学课本知识教学，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量减少学困生。
同时抓好基本技能，化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习中注意防止不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
2、加强实验教学。
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
在教学中尽量上好每一节化学实验课。
课前准备充分，演示实验效果良好，从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。
同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。
我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
今年的教学，只是告一段落，今后的教学中我将不断的探索和进取，一如既往，继续为马厂的教育事业贡献自己的力量。
初三化学教师的教学工作总结2中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。
二、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。
精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
三、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。
我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获；练习题、测试题都精心选择，量质合理。
对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
四、浅谈怎样提高初中化学课教学质量1、激发兴趣，建立和谐的师生关系，先让学生喜欢你和你的学科化学作为起始学科，需要教师建立和谐的师生关系，先让学生喜欢你和你的学科。
教师要在“引路、指导、习惯、兴趣”上与学生搭建和谐的桥梁，让学生主动去思考、去学习。
“引路”就是要在大方向多给学生指明方向，多做思想工作，从诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学生有内动力。
“指导”就是在学生刚开始学习这门学科时，教师在教学中不能只讲题、只讲道理，学生需要的是“钥匙”。
因此，要在原理和方法上解说，多在同类问题上归类，让学生能自觉走上“知识的高速公路”。
“习惯”就是教师要严以律己，无论是课堂还是课外，要有垂范作用，在课堂上要建立自己的教学风格，不能随意性太强，要建立“紧张有序的课堂”，让学生知道老师走完上步下一步要干什么，同时，要开始要求学生良好的学习习惯，每天干什么要让学生自觉形成。
“兴趣”就是通过教师的多方面的引导，让学生有兴趣学、愿意学、想学，尤其是教师要与学生建立和谐的师生关系，要关心、关爱学生，要用心去投入教学，让学生感受到你是一名敬业的教师。
通过这些前期作用，搭建基础，学生就会喜欢你．就会喜欢你的学科，学生的入门就相对容易。
2、培养学生严谨认真的学习习惯，让学生自觉学习和自主探讨。
在课堂教学中我尝试建立“战场课堂”和“程序课堂”，培养学生紧张的课堂习惯，把节节课堂演化为战场，让学生始终有紧张感，始终处于主动的思维状态。
制造紧张的习惯，通过将“阅读“、“练习”、“讨论”、“抄笔记”等在课堂上都规定时间，要求学生在规定时间内完成内容。
所谓“程序课堂”就是根据课型展现出自己的教学特点，让学生按照程序去思维，一步一步往前走。
同时，课堂上，我对学生的学习掌握情况采取三个判断：一是看课堂上举手人数，鼓励学生大胆思考，大胆回答，也便于教师判断知晓率。
二是练的习惯，我在课堂上的练习是根据学生举手情况实行点名制，点名都是分中、上、下来看知晓率，而且练是学生黑板上练和桌上练相结合，对与错用“兵阅兵”的方式解决，以鼓励学生自觉思考的习惯。
三是阅读习惯。
我在课堂上让学生阅读有两点规定，即规定阅读的内容，规定带问题阅读的时间，提高时间和学习效率，包括讨论时间、作业时间也规定，课堂上的“点名制”让每位学生有紧张感，要保证课堂上必须认真听讲。
在认真听讲的同时，做到多引导和鼓励学生积极、主动的去思考问题、讨论问题，并勇于将自己的观点表达出来，以锻炼自己的语言组织能力，从而将本节课的知识很好的消化。
在探究性学习过程中，要认真细致地观察、如实准确地记录、积极主动地思考，要善于合作、敢于质疑、勇于探索。
3、引导学生掌握科学的预习方法。
对于九年级学生来说，化学是一门全新而又陌生的学科。
部分同学自学能力较差，没有预习的习惯，不懂得预习的重要性，往往简单认为预习就是念一遍课文，有很大的盲目性。
因此，就需要我们教师最好让学生先进行课前预习，做到有目的的去听课。
预习时，要把新课内容仔细通读，在不懂的地方做上记号，带着疑问去学，听课的效率就会提高。
科学的预习方法能为学生学好教学内容起到事半功倍的作用。
首先，教师课前依据本章节知识目标及历年热点考题，设计好预习提纲，然后引导学生写出预习中的收获即本节重难点，最后让学生集体交流预习体会，互相评点，互相促进。
这样进行一段时间后，学生养成了习惯，教师就可以稍放开手，只提供给学生章节知识目标，要求学生自己列出预习提纲，进行自行预习。
好习惯一旦养成，学生将终生受益。
4、要提高课堂吸收率，必须做到“听、思、问、练”的四个学习环节，力求达到懂、会、透。