生理心理学教案 - 《生理心理学》串讲笔记
04年10月《生理心理学》串讲笔记1-自学考试.doc
04年10月《生理心理学》串讲笔记1-自学考试（△为填空题、□为选择题、◎名词解释、☆为问答题、★重点题）导论（整章△、□、◎）一、神经解剖学知识（重点掌握）△、□、◎神经解剖将神经系统分为两大部分：即中枢神经系统和外周神经系统。
中枢神经系统由颅腔里的脑和椎管内的脊髓组成。
颅腔里的脑又可分为大脑、小脑、间脑、中脑、桥脑和延脑六个脑区。
椎管内的脊髓分31节。
外周神经系统是中枢发出的纤维，由12对脑神经和31对脊神经组成，它们分别传递躯干、头、面部的感觉与运动信息。
在脑、脊神经中都有支配内脏运动的纤维，分布于内脏、心血管和腺体，称之为植物神经。
根据植物神经的中枢部位、形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经，在功能上彼此拮抗，共同调节和支配内脏活动。
神经组织学根据脑与脊髓内的细胞聚集和纤维排列将其分为灰质、白质、神经核和纤维束。
灰质和神经核是由神经细胞体和神经细胞树突组成。
白质和纤维束是由神经细胞的轴突（神经纤维）组成。
在大脑中，灰质分布在表层，称为大脑皮层；白质在深部，称为髓质。
在脊髓中正好相反，灰质在内，白质在外。
根据大脑皮层细胞层次不同，可将皮层分为古皮层、旧皮层和新皮层。
根据解剖部位从前向后，又可将大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶。
颞叶以听觉功能为主。
枕叶以视觉功能为主。
顶叶为躯体感觉的高级中枢。
额叶以躯体的运动功能为主。
边缘叶：包括胼胝体下回、扣带回、海马回及其海马回深部的海马结构。
边缘系统：边缘叶及皮层下一些脑结构，如丘脑、乳头体、中脑被盖等，共同构成边缘系统，具有内脏脑之称，是内脏功能和机体内的高级调节控制中枢，也是情绪、情感的调节中枢。
在大脑髓质（白质）深部有一些神经核团，称基底神经节，包括尾状核、豆状核、杏仁核和屏状核。
尾状核与豆状核组成纹状体，对机体的运动功能具有调节作用。
间脑位于大脑与中脑之间，被大脑两半球所遮盖，由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四大部分组成。
丘脑是皮层下除嗅觉外所有感觉的重要整合中枢。
《生理心理学》串讲笔记(二)
《生理心理学》串讲笔记（二）超柱：在大脑视觉皮层中，具有相同感受野的多种特征检测细胞聚集在一起，形成了对各种视觉属性综合反应的基本单元。
超柱仅实现同一种感觉模式中，各种属性的综合反应，形成简单的知觉；联络区皮层的多模式感知细胞，则将多种模式的感觉信息综合为复杂的知觉。
精神盲：两半球颞下回的损伤使猴不能识别现实刺激物。
它们看见蛇也视而不见，冷若冰霜，失去了正常猴所具有的那种恐惧反应能力。
因而将颞下回损伤造成的这种认知障碍，称为精神盲。
颞下回的一些神经元，不仅对复杂视觉刺激物单位发放率增加和发生最大的反应，而且对多种其它感觉刺激，如躯体觉、运动觉、食物嗅觉与味觉等刺激均可引起其单位发放率的变化。
因此，将这类神经元称谓多模式感知神经元。
第四章注意注意并不是一个独立的心理过程，只不过是一种心理状态，是某种心理活动的指向性、选择性、集中性。
这种心理活动可能是感知过程，也可思维过程，所以，注意总是和认知活动同时存在。
◎朝向反应就是由这种新异性强刺激引起机体的一种反射活动，表现为机体现行活动的突然中止，头面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向。
通过眼、耳的感知过程探究新异刺激的性质及其对机体的意义。
朝向反应是非随意注意的生理基础。
经典神经生理学家巴甫洛夫在狗唾液条件反射实验中发现，对于已经建立起唾液条件反射的狗，给予一个突然意外的新异性声音刺激，则唾液分泌条件反射立即停止，狗将头转向声源方向，两耳竖起，两眼凝视瞳孔散大，四肢肌肉紧张，心率和呼吸变慢，动物作出应付危险的准备。
巴甫洛夫认为这种对新异刺激的朝向反射本质是脑内发展了外抑制过程。
新异刺激在脑内产生的强兴奋灶对其他脑区发生明显的负诱导，因而抑制了已建立的条件反射活动。
随着新异刺激的重复呈现，失去了它的新异性，在脑内逐渐发展了消退抑制过程，抑制了引起朝向反射的兴奋灶，于是朝向反射不复存在。
由此可见，巴甫洛夫关于朝向反射的理论主要是根据动物的行为变化，概括出脑内抑制过程的变化规律，用他的神经过程及其运动规律加以解释。
2011年自学考试生理心理学串讲笔记第三章
2011年自考生理心理学串讲笔记 2.听觉失认症：患者大脑初级听皮层（颞横回的41区）、内侧膝状体、听觉通路、听神经和耳的结构与功能无异常所见，但却不能根据语音形成语词知觉或不能分辨乐音的音调，也有患者不能区别说话人的嗓音。
词聋患者大多数左颞叶22区或42区次级听觉皮层受损所致。
乐音失认症患者，多为右颞22区、42区次级听皮层受损所致。
3.体觉失认症：顶叶皮层的中央后回（3－1－2区）躯体感觉区结构与功能基本正常，但此区与记忆功能和语言功能的脑结构间联系受损，引起皮层性触觉失认症，实体觉失认症等多种类型的体觉失认症。
实体觉失认症，多为右半球顶叶感觉区与记忆中枢间的联系障碍，引起左手触觉失认症状。
总结：从上述多种类型的失认症中得出结论——失认症是知觉障碍，不是因该感觉系统的损伤，而是由高层次脑中枢间的联络障碍所致。
证明知觉是许多脑结构和多种脑中枢共同活动的结果。
即使是以其中一种感觉系统为主的知觉，无论是视知觉、听知觉还是躯体知觉，也是这些感觉系统与注意、记忆、语言中枢共同活动的产物。
二、知觉的细胞生理学基础 1.视觉功能柱、超柱及超柱的特征提取（多模式感知细胞及生理意义） （1）功能柱：具有相同感受野并具有相同功能的视皮层神经元，在垂直于皮层表面的方向上呈柱状分布，只对某一种视觉特征发生反应，从而形成了该种视觉特征的基本功能单位，所以称之为功能柱。
功能柱是感觉的基础。
有两种功能柱理论：特征提取功能柱和空间频率功能柱。
（2）超柱：在大脑视觉皮层中，具有相同感受野的多种特征检测细胞聚集在一起，形成了对各种视觉属性综合反应的基本单元，就是超柱。
超柱是简单知觉的生理基础。
（3）多模式感知细胞：在颞-顶-枕区之间的联络皮层和额叶联络区皮层中，都存在着“多模式感知细胞”，可以对多种信息发生反应，实现着多种感觉的综合反应过程。
多模式感知细胞，是知觉的细胞生理学基础。
（4）总之，皮层中的超柱和联络区皮层多模式感知细胞，在知觉形成中具有重要作用，并可能是知觉的结构和功能单元。
生理心理学教案 - 《生理心理学》串讲笔记
生化物质与心理行为关系
神经系统的活动与其内部的生物化学过程是不可分割的，作为神经系统活动外部表现的心理行为与脑内的生物化学过程也必然存在着联系。因此，通过生物化学分析方法可以探讨脑内生化物质与心理行为的关系。例如，在建立条件反射过程中可以测定脑内某种物质含量的变化，即以行为作为自变量，研究它对脑内物质含量的影响。国外学者海登曾进行了这样的实验：先强迫大白鼠以新的方法取食，等大白鼠学会后立即断头取脑进行化学分析，结果发现，大白鼠的这种学习过程伴随着脑内蛋白质合成的增加。
3.蛛网膜下腔脑和脊髓表面的小血管包含在这一层中。在蛛网膜和软膜之间的空隙叫做蛛网膜下腔．在这个空隙内充满了脑脊液。大的血管也在此空隙间穿行。
（三）脑室系统和脑积液的产生
1.脑脊液的作用
脑悬浮在液体之中，重力就可减到80克，这样加在脑底的压力也大为减小。包围着脑和脊温的脑积液出减轻了脑由于头部的突然运动而受到的震荡。在临床上，如果因特殊需要抽出过多的脑积瓶病人在摇动时常常感到头痛。这表明在正常情况下，丰满的脑积浓有吸收震动的作用。其三，对维持中枢神经系统的营养和代谢上是极为重要的。
教学章节：第一章：生理心理学导论（3学时）
教学目的：通过教学，让学生了解心理学的生理机制，尤其是重点了解生理心理学的研究方法与发展前景
教学重点：生理心理学的研究方法
教学难点：生理心理学的发展新趋势
教学方法：多媒体课件教学
第一章生理心理学导论
心理学专业的基础课之一
基本命题－－心身关系
参考资料
部分相关内容
3.韦利斯氏环在大脑的底部颈动脉和基底动静脉连接成为韦利斯氏环。血管的这种连接使脑的供血有了更好的保障。因为任何一条颈内动脉或椎动脉受伤或被堵塞，由于这个环路的存在，不会严重影响脑的任何部分的供血。
沈政、林庶芝《生理心理学》笔记及习题（含考研真题）详解（第1章导论——第3章神经系统的感觉和运
沈政、林庶芝《⽣理⼼理学》笔记及习题（含考研真题）详解（第1章导论——第3章神经系统的感觉和运第1章导论1.1 复习笔记⼀、⽣理⼼理学的学科性质及其科学与社会价值⽣理⼼理学是⼼理学学科体系中的必修课程，是⼼理科学、神经科学和信息科学之间的边缘学科。
⼼—脑关系是⽣理⼼理学研究的核⼼命题，该命题的研究进展不仅对⼼理学其他分⽀学科的发展产⽣重⼤影响，对于认识论和哲学的理论发展也具有重⼤意义。
（⼀）⼼－⾝关系⼼⾝关系的科学命题不仅是⼼理⽣理学的基本命题，也是哲学的基本命题。
早期⾃然哲学式的⼼－⾝关系理论研究⽐较肤浅。
随着科学的发展，⼼－⾝关系的探讨逐渐为⼼－脑关系的命题所取代。
（⼆）⼼－物关系⼼⼀物关系即意识和物质的关系，既是⼼理学的命题，也是哲学的第⼀命题。
⼼理学从具体的外界物质刺激与个体意识之间的制约关系中，探讨个体⼼理活动的规律。
随着新⽅法和新理论的产⽣，研究表明⼈类的意识活动是外界物质过程与脑这⼀特殊物质相互作⽤的产物。
（三）⼼－脑关系神经科学是近四⼗多年来形成的⼀门综合科学，它囊括了脑研究的许多理论和技术。
信息科学是20世纪40年代兴起的综合科学，它的⼀些理论概念对现代脑研究产⽣了巨⼤启发作⽤。
⽣理⼼理学必须从神经科学和信息科学中吸收新理论与新技术等新成果。
⼆、⽣理⼼理学的基本理论（⼀）脑机能定位论与等位论的统⼀性原理1．脑机能定位理论（1）1811年，贝尔根据脑形态与功能不同，将其分为⼤脑和⼩脑。
这⼀发现成为脑机能定位理论的发端；（2）1861年，布罗卡发现了位于额叶的“⾔语运动中枢”，1874年，维尔尼克发现了语⾔感觉区。
临床观察法、⼿术切除法、电刺激法、解剖学和组织学法，是脑机能定位理论所依靠的主要⽅法；（3）20世纪40～50年代，苏联关于⼤脑⽪层是条件反射暂时联系赖以形成基础的观点、现代神经⽣理学关于脑⼲⽹状结构是睡眠与觉醒中枢的理论以及60年代根据割裂脑研究提出的⼤脑两半球机能不对称性的理论观点，都可以看作是脑机能定位思想的继续和发展。
生理心理学笔记摘要
1、生理心理学研究方法：揭示脑与心理（行为）关系的研究方法有以下：比较解剖法皮层刺激法毁损皮层法一侧麻醉法一侧电休克法反应时实验分耳双听技术分视野速示刺激法眼动研究技术斯佩里的“割裂脑”法计算机技术后新工具2、PET和FMRI的原理：正电子闪射脑扫描（positrum emission tomograph,PET）是利用放射性同位素葡萄糖H3探测脑细胞的活动情况，用电子计算机控制的三维摄影机扫描，显示人在某种思维活动中同位素在脑内相应区域的分布图。
FMRI：功能性磁共振成像(functional magnetic resonance imaging），（fMRI）：当人脑因在内外刺激作用下处于功能活动状态时，脑激活区的血流、血容积及血氧消耗增加，这导致磁共振信号的差异，从而可反映相关脑区的激活状态。
3、脑激活：脑激活是指神经元和神经胶质的生物化学和生物物理学活动的快速增强。
当脑激活时，突触区域的能量需求是最高的，葡萄糖和氧的额外需求导致脑区域性血流量的增加。
4、大脑皮质机能定位：1. 第I 躯体运动区：中央前回和中央旁小叶前部2. 第I 躯体感觉区：中央后回和中央旁小叶后部3. 视区：距状沟两侧的皮质4. 听区：颞横回5. 平衡觉区：中央后回下端头面部代表区6. 味觉区：中央后回下方的岛盖部7. 运动性语言中枢：额下回的后部8. 书写中枢：额中回的后部9. 听觉性语言中枢：颞上回的后部10. 视觉性语言中枢：角回11. 嗅觉区：海马回钩附近12. 内脏运动中枢：边缘叶5、静息电位：静息电位是指细胞未受到刺激时存在于细胞膜内外两侧的电位差。
细胞膜存在着电位差。
a 、特点：1、只要细胞维持正常的新陈代谢而未受外来刺激，静息电位就稳定在某一固定水平。
2、如果规定膜外电位为零，则膜内电位在-70—-90mV之间。
b、静息电位产生的机制：1、静息电位的产生是由细胞膜本身的特性所决定的。
2、细胞内液高K+ 和A-（有机负离子的总称），细胞外液中含3、有大量的的Na+、CL-等4、静息状态下神经细胞膜对K+的通透性是Na+的50倍。
生理心理学笔记总结
生理心理学笔记总结生理心理学是一门研究神经生物学基础上的人类行为和心理机制的学科。
它主要研究神经系统、内分泌系统和生理学对人类行为和心理的影响以及这些系统如何与环境互动。
一、神经系统和生理学基础神经系统是控制人体各种生理和心理功能的主要系统。
它由中枢神经系统和周围神经系统组成。
中枢神经系统包括了大脑和脊髓，而周围神经系统则包括了与肌肉和器官相连的神经。
神经元是神经系统的基本组成单位。
它由细胞体、轴突和树突组成。
神经元接收到来自其他神经元的信息，并将这些信息传递给其他神经元或靶细胞，从而产生各种生理和心理反应。
神经元之间的信息传递通过神经递质完成。
神经递质是一种化学物质，它能够在神经元之间传递信息。
常见的神经递质有多巴胺、去甲肾上腺素、乙酰胆碱等。
生理学是研究生命现象和生命机制的学科。
它研究人体的各种生理过程，如新陈代谢、消化、呼吸、循环、排泄等。
这些生理过程是人体维持正常生命活动所必需的。
二、情感与情绪情感是情绪和心理体验的总称。
它包括了对外界刺激的感受、主观反应以及生理反应。
情感的形成是一个复杂的过程，它受到基因、环境、生物、心理和社会因素的影响。
情绪是一种有意识的主观体验，通常由生理和心理反应组成。
常见的情绪有喜悦、愤怒、悲伤、惊讶、恐惧等。
情绪可以通过语言、面部表情、行为等方式进行表达。
人类的情感和情绪与大脑的结构和功能密切相关。
情感和情绪的产生和调节受到了大脑中的不同区域和神经递质的影响。
例如，杏仁核是情绪形成和调节中的关键结构，多巴胺和去甲肾上腺素是情绪调节中的重要神经递质。
三、记忆和学习记忆是人类对于过去经验的存储和回忆。
它包括了短时记忆和长时记忆。
短时记忆能够存储短期的信息，如电话号码、地址等；长时记忆则能够存储更为持久的信息，如个人经历、历史事件等。
学习是指人类通过经验和环境改变行为和认知的过程。
学习可以分为经典条件作用和操作性条件作用。
经典条件作用是指通过两个或多个刺激之间的关联性来形成条件反射，如狗的唾液分泌和铃声的关联；操作性条件作用则是通过奖励或惩罚来增强或减弱某种行为。
《生理心理学》串讲笔记（二）
超柱：在⼤脑视觉⽪层中，具有相同感受野的多种特征检测细胞聚集在⼀起，形成了对各种视觉属性综合反应的基本单元。
超柱仅实现同⼀种感觉模式中，各种属性的综合反应，形成简单的知觉；联络区⽪层的多模式感知细胞，则将多种模式的感觉信息综合为复杂的知觉。
精神盲：两半球颞下回的损伤使猴不能识别现实刺激物。
它们看见蛇也视⽽不见，冷若冰霜，失去了正常猴所具有的那种恐惧反应能⼒。
因⽽将颞下回损伤造成的这种认知障碍，称为精神盲。
颞下回的⼀些神经元，不仅对复杂视觉刺激物单位发放率增加和发⽣的反应，⽽且对多种其它感觉刺激，如躯体觉、运动觉、⾷物嗅觉与味觉等刺激均可引起其单位发放率的变化。
因此，将这类神经元称谓多模式感知神经元。
第四章 注意 注意并不是⼀个独⽴的⼼理过程，只不过是⼀种⼼理状态，是某种⼼理活动的指向性、选择性、集中性。
这种⼼理活动可能是感知过程，也可思维过程，所以，注意总是和认知活动同时存在。
◎朝向反应就是由这种新异性强刺激引起机体的⼀种反射活动，表现为机体现⾏活动的突然中⽌，头⾯部甚⾄整个机体转向新异刺激发出的⽅向。
通过眼、⽿的感知过程探究新异刺激的性质及其对机体的意义。
朝向反应是⾮随意注意的⽣理基础。
经典神经⽣理学家巴甫洛夫在狗唾液条件反射实验中发现，对于已经建⽴起唾液条件反射的狗，给予⼀个突然意外的新异性声⾳刺激，则唾液分泌条件反射⽴即停⽌，狗将头转向声源⽅向，两⽿竖起，两眼凝视瞳孔散⼤，四肢肌⾁紧张，⼼率和呼吸变慢，动物作出应付危险的准备。
巴甫洛夫认为这种对新异刺激的朝向反射本质是脑内发展了外抑制过程。
新异刺激在脑内产⽣的强兴奋灶对其他脑区发⽣明显的负诱导，因⽽抑制了已建⽴的条件反射活动。
随着新异刺激的重复呈现，失去了它的新异性，在脑内逐渐发展了消退抑制过程，抑制了引起朝向反射的兴奋灶，于是朝向反射不复存在。
由此可见，巴甫洛夫关于朝向反射的理论主要是根据动物的⾏为变化，概括出脑内抑制过程的变化规律，⽤他的神经过程及其运动规律加以解释。
生理心理学笔记
生理心理学笔记生理心理学绪论一、研究对象与任务·研究对象：以人的心身关系为主要研究对象·目的：为了说明各种心理活动的生理机制·它与其他相关学科联系非常紧密，随着相关学科理论和技术的发展而不断发展二、历史回顾1、自然哲学理论·柏拉图：古希腊。
第一个区分“身”“心”学者。
·亚里士多德：继承并发展柏拉图学说，区分出人的不同感觉的学者·笛卡尔：身心交互理论——认为人的机体是受人的灵魂控制的，而且指出灵魂对机体作用点就是人脑中的松果体·莱布尼茨：身心平行论——认为灵魂与机体是由两种不同的微粒组成。
两者各不相同且都不变性，所以身心之间是平行关系，没有交互作用。
推出灵魂特征的先天性2、脑机能定位理论——某个特定的功能对应特定的大脑某个位子·理论的基础：1811年。
Bell区分了大脑、小脑及脊髓的背根、腹根·发展里程碑：Broca——语言运动区；Wernicke——语言感觉区·重要人物：Brodmann——大脑皮质分为52个区域；Penfield——倒立小人·脑机能等位理论：Lashley提出，使脑定位理论被认为存在很大局限性3、经典神经生理学理论把定量分析引入生理学研究，建立经典神经审理学理论·Pavlov：狗唾液分泌标本·Sherrington：猫股四头肌标本4、细胞神经生理学理论·示波器技术发展，对神经细胞电活动记录越来越精确，对神经细胞电发放的时间关系和频率特点展开了研究·通过细胞电活动研究，发现了网状非特异系统的功能，引申出反馈在反射活动中的作用。
反射活动不仅制约于外界刺激，也制约于网状非特异系统兴奋水平所决定的唤醒状态·发现了“全或无”和“级量反射”规律5、化学通路学说通过对神经通路中的化学物质变化的定量研究，发现神经传导过程中的化学传递方式，从而发现心理活动过程中的化学作用机制。
2011年自学考试生理心理学串讲笔记第二章
第二章感觉生理心理学特异感觉系统和非特异感觉系统各种特异感觉系统向大脑皮层的上行通路均发出许多侧支达脑干被盖部的网状结构，再由脑干网状结构发出网状上行和下行纤维，向大脑皮层广泛弥散性地投射，调节大脑皮层的兴奋性水平，也向感觉乃至运动系统弥散投射，以便对各种感受刺激均可给出适度的反映。
许多特异的专一感觉系统和网状非特异投射系统，共同实现着对外部刺激或事物属性的感受功能。
1. 感受阈值：即刚能引起主观感觉或细胞电活动变化的最小刺激强度。
各种特异感觉系统有自己的适宜刺激，对其感受阈值最低，即对其感受最灵敏。
2. 感受器的适应：随着刺激物长时间持续作用，感受灵敏率下降，感受阈值增高，这种现象称感受器的适应。
★☆3. 感受野：把有效地影响某一感觉细胞兴奋性的外周部位，称为该神经元的感受野。
第一节视觉生理心理学1. △眼的基本功能就是将外部世界千变万化的视觉刺激转换为视觉信息，这种基本功能的实现，依靠两种生理机制：即眼的折光成像机制和光感受机制。
眼的折光成像机制：将外部刺激清晰地投射到视网膜上，激发视网膜上化学和光生物物理学反应，实现能量转化的光感受功能，产生是感觉信息。
眼内折光装置及其反射活动在眼球的结构中，角膜、房水、晶状体、玻璃体以及瞳孔都是它固有的眼内折光装置。
为保证视网膜上清晰成像，瞳孔大小与晶状体曲率的变化起着重要作用。
瞳孔的光反射、调节反射是实现折光成像这种功能的生理基础。
A. 瞳孔反射也称光反射，在黑暗中瞳孔扩大，光照时瞳孔缩小的反应。
B. 调节反射是一种较为复杂的反射活动，既包括不随意性自主神经反射活动，又包括眼外肌肉的随意性运动反应。
视轴、晶体曲率和瞳孔同时变化的反射活动就是调节反射，是保证外界景物在视网膜上清晰成像的重要生理机制。
C. 瞳孔皮肤反射2. ★☆眼睛的随意运动有哪几种方式？它的生理心理学意义是什么？P39（1）共轭运：眼睛的运动有许多方式，当我们观察位于视野一侧的景物又不允许头动时，两眼共同转向一侧。
“生理心理学”课堂笔记（五）
什么是延缓反应和交替延缓反应，它证明了什么问题? 关于前额叶⽪层与学习记忆的关系问题，1935年杰克逊的延缓反应实验，⼀直被誉为经典研究的范例。
让猴观察眼前的两个⾷盘，其中⼀盘内有⾷物，然后将两⾷盘盖起来再⽤幕布将它们遮起以避免猴盯⾷盘。
⼏秒或⼏分钟后将幕布拿开，观察猴⼦⾸先打开哪个⾷盘盖。
如果猴打开原先放好⾷物的⾷盘盖，它就会得到⾷物奖励。
对实验程序稍加修改，只有当猴记住前⼀次获得奖励⾷盘的位置，下⼀次打开另⼀位置⾷盘的盖，才能再次得到奖励。
这种⾏为模式称为交替延缓反应。
延缓反应和交替延缓反应既是空间辨别学习模式，⼜是短时记忆的⾏为模式，即是时间、空间相结合的学习模式。
正常猴对于不同延缓时间的延缓反应，甚⾄是⼏分钟的延缓反应，也很容易建⽴起来。
但是，对双侧前额叶损伤的猴即使是建⽴1-2秒钟的延缓反应，也⼗分困难。
前额叶⽪层损伤引起短时记忆障碍，是导致延缓反应或交替延缓反应困难的主要原因。
仔细分析延缓反应的⾏为模式，我们可以将之归纳为两个不同的因素：空间辨别反应和时间延迟反应。
只有两个因素同时存在，前额叶损伤⾏为障碍才能表现出来。
如果仅仅要求动物进⾏空间辨别，则前额叶损伤并不影响这种⾏为模式的训练;对动物仅进⾏延缓条件反应不伴有空间辨别，这种⾏为模式也不受前额叶损伤的影响。
由此可以认为，前额叶联络区⽪层与时间和空间关系的复杂综合功能有关。
海马在学习中的作⽤ 辐射形8臂迷津证明空间辨别学习; 海马损毁的动物，多次重复某⼀新异刺激，朝向反射也不消退;在⾷物强化的延缓条件反射中，动物在延缓期内就出现过多的过早⾷物运动反应，这些事实说明海马具有抑制性调节作⽤; 海马对学习的调节作⽤更可能是由于它属于边缘系统的结构，参与情绪反应的调节机制，对学习⾏为发⽣的间接效果。
记忆的⽣理⼼理学基础 记忆痕迹理论的主要观点，⽤什么实验证明。
60-70年代间形成的记忆理论，将⼈脑内的记忆过程⼤体分为两类，即短时记忆和长时记忆。
生理心理学笔记
什么是生理心理学，其学科性质
生理心理学是通过实验的方法研究外界事物作用于脑儿产生心理现象的生理过程、主要揭示人类自身心理现象和行为的生理机制的科学。
生理心理学被认为是心理学、信息科学和神经科学之间的边缘学科。
生理心理学与心理生理学的区别
? 在研究方向上：生理心理学侧重于生理过程对心理行为的影响，研究范围也比较广；而心理生理学主要研究心理活动特别是情绪对生理活动、尤其是对植物性神经及其支配的内脏器官的影响，范围较窄。
布洛卡区和威尔尼克区的位置，当这两个区域损伤时的表现是什么
? 布洛卡区位于左半球额叶（额叶后回部） 布洛卡失语症的主要表现为说话困难，常伴有语法错误和意译错误，不能理解复杂语句。
? 威尔尼克区位于左半球听皮质和角回之间的颞叶之后部皮质，威尔尼克失语症主要表现为理解语言困难。病人常常能相对流利地讲话，但是其内容往往没有意义，看不懂问题或指令，也看不明白文字。
什么是神经肌肉接点
神经肌肉接点是运动神经元与肌纤维相接触处。在骨骼肌，每个神经元在神经肌肉接点释放乙酰胆碱，乙酰胆碱刺激肌肉收缩。
什么是运动单位
一个神经元的轴突及其分支末梢和它们所支配的肌纤维组成一个运动单位，一块肌肉时有多个运动单位所组成的。
什么是随意运动
随意运动通常是为了大刀某种目的而指向一定目标的运动，可以是对感觉刺激的反应或因主观意愿而产生。
? 非联合行型学习和联合型学习
在刺激和反应之间不形成明确联系的学习形式，称为非联合型学习。联合型学习是指在刺激和反应之间建立联系的学习。经典条件反射和操作性条件反射均属于联合型学习
? 陈述性记忆和非陈述性记忆
陈述性记忆是指对事实和时间机器相互关系的记忆，又称为外显记忆。 非陈述性记忆是具有自主或反射性质的记忆，又称内隐性记忆或反射性记忆
生理心理学笔记总结演示教学
生理心理学笔记总结第一章绪论1.生理心理学：生理心理学是研究心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑而产生心理现象的物质过程的科学。
生理心理学正是以脑为中心，研究心理的生理机制或行为的生理机制。
2.研究对象和任务：生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制，因此，研究并揭示心理现象产生过程中有机体的生理活动过程、特别是中枢神经系统和它的高级部位——大脑的活动方式，是生理心理学的主要任务。
3.研究生理心理学的意义：第一，生理心理学为科学心理学的建立作出了重要贡献。
它在解释心理的实质方面有着不可替代的作用。
随着新的研究成果的不断涌现，这门学科对心理科学的发展必将继续产生重要影响。
第二，人类的科学事业正在面临着物质的本质、宇宙的起源、生命的本质和智力的产生四大问题的挑战。
这四大问题的最后一个，也是最困难的一个：智力是如何由物质产生的，正是心理科学研究的主要问题之一。
研究智力的产生，生理心理学是可以大有作为的。
第三，生理心理学的研究成果能够为高新技术的发展提供好的思路。
第四，研究生理心理学的巨大动力和这门学科的生命力，还在于它是对人类自身的心理活动进行寻根究底的。
第五，生理心理学能够为许多实践领域服务，尤其是为人类的医疗卫生事业服务。
4.生理心理学研究方法和技术：●脑立体定位技术●脑损伤法●原理：大脑皮层机能定位说、大脑皮层机能等势说●具体方法：不可逆损伤: 横断损伤吸出损伤电解损伤●可逆损伤: 扩布性阻抑冰冻方法神经化学损伤●刺激法（电刺激法，化学刺激法）原理：任何心理和生理活动都是由神经系统的兴奋所引起，电刺激和化学刺激可以代替外部刺激。
●电记录法：原理：神经系统的兴奋是以生物电的形式表现出来的。
●生物化学分析法原理：机体活动受化学物质的影响（递质、受体），并且能改变体内化学物质的含量。
●分子遗传学技术：原理：基因控制化学物质的合成。
●脑成像技术：定义：通过成像技术记录脑活动的部位和功能变化。
分为结构成像和功能成像。
生理心理学第一章教案
《生理心理学》是心理学科体系中的重要基础理论学科之一，是应用心理学专业的一门必修课，也是一门专业基础课。
它以心身关系为自己的基本命题，力图阐明各种心理活动的生理机制。
通过获取无数的相对真理，生理心理学总是在探索和揭露人类大脑的奥秘中不断丰富和发展。
随着生理心理学研究方法的不断进步与发展，其理论发展与应用前景也越发广阔。
生理心理学不仅是心理学的重要基础学科，也将成为教育学、医学、信息科学不可缺少的科学基础。
生理心理学在21世纪的科学发展中，将会受到从未有过的高度重视。
第1章导论【教学目标】使学生明确该学科的学科性质；把握该学科的研究对象与任务；了解该学科的研究方法。
【教学重点】学前卫生学的研究对象与任务。
【教学难点】【教学方法】讲授法。
【教学时数】2课时。
【参考书目】1.沈政林庶芝编著《生理心理学》北京大学出版社 2007年版；2.彭聃龄主编《普通心理学》北京师范大学出版社 2004年版。
【教学内容】生理心理学以心身关系为自己的基本命题，力图阐明各种心理活动的生理机制第一节生理心理学的历史发展一、生理心理学的学科性质生理心理学是心理学、神经科学和信息科学之间的边缘学科二、脑研究的历史回顾（一）自然哲学理论公元前5世纪，古希腊哲学家德谟克里特提出精灵原子假说；莱布尼兹提出心身平行论；笛卡尔提出心身交互论。
（二）脑机能定位理论1861年布罗卡发现了位于额叶的言语运动中枢，1874年维尔尼克发现了语言感觉区。
临床观察法、手术切除法、电刺激法、解剖学和组织学法，是脑机能定位理论所依靠的主要方法。
与脑机能定位观点相对应的是脑等势学说，心理学家拉施里提出脑等势学说的主要依据是大白鼠脑切除法对其学习行为的影响。
脑机能定位观点和脑等势观点，都不是绝对正确或绝对荒谬的，它们各自提示了脑功能特点的不同方面。
（三）经典神经生理学理论英国的生理学家谢灵顿和俄国生理学家巴甫洛夫几乎同时建立了生理学实验分析法，以反射论为指导，研究了中枢神经系统的功能。
自考生理心理学串讲笔记第六章
自考生理心理学串讲笔记第六章第六章记忆的生理心理学基础1.记忆痕迹理论：①短时记忆——神经回路中生物电反响振荡；长时记忆——神经生物学基础是生物化学与突触结构形态的变化。
②1小时的时间是短时记忆痕迹转变为长时记忆痕迹的必需时间。
③长时记忆痕迹是突触或细胞的变化，有3方面含义：突触前的变化——神经递质的合成、储存、释放等环节；突触后变化——受体密度、受体活性、离子通道蛋白和细胞内信使的变化；形态结构变化——突触的增多或增大。
2.海马的记忆功能：海马是端脑内一个特殊的古皮层结构，位于侧脑室下角的底壁，形似海马而得名。
海马不仅与学习记忆有关，还参与注意、感知觉信息处理、情绪和运动等脑调节机制。
3.海马的两个记忆回路：①帕帕兹环：海马→穹窿→乳头体→乳头丘脑束→丘脑前核→扣带回→海马，这条环路是30年代就认识到的边缘系统的主要回路，称为帕帕兹环。
②三突触回路（下面）：3.三突触回路的特性，为什么成为长时记忆的基础？（长时程增强效应及其形态基础和理论意义）①三突触回路：三突触回路始于内侧嗅区皮层，这的神经元轴突形成传通回路，止于齿状回颗粒树突，形成第一个突触联系；齿状回颗粒细胞轴突形成苔状纤维与海马CA3锥体细胞树突形成第二个突触联系；CA3区锥体细胞轴突发出侧支与CA1区锥体细胞发生第三个突触联系，再有CA1锥体细胞发出向内侧嗅区的联系。
②三突触回路的特性是海马齿状回内嗅区与海马之间的联系，具有特殊的机能特性，成为支持长时记忆机制的证据。
③长时程增强（LTP）指电刺内嗅区皮层向海马结构发出的穿通回路时，在海马齿状回可记录出齿状回诱发性细胞外电活动长时增强，说明电刺激穿通回路引起齿状回神经元突触后兴奋电位的LTP，因而这些神经元单位发放的频率增加。
LTP现象可持续数月的时间。
④所以，由短暂电刺激穿通回路所引起的三突触神经回路持续性变化，可能是记忆的重要基础。
4.间脑与柯萨可夫氏记忆障碍。
①俄国精神病学家柯萨可夫氏认为长期酗酒造成的记忆障碍的特点是遗忘加虚构。
《生理心理学》串讲笔记
北大《生理心理学》串讲笔记（△为填空题、□为选择题、◎名词解释、☆为问答题、★重点题）第一章：导论（整章△、□、◎）一、神经解剖学知识（重点掌握）△、□、◎1、神经解剖将神经系统分为两大部分：即中枢神经系统和外周神经系统。
2、中枢神经系统由颅腔里的脑和椎管内的脊髓组成。
颅腔里的脑又可分为大脑、小脑、间脑、中脑、桥脑和延脑六个脑区。
椎管内的脊髓分31节。
3、外周神经系统是中枢发出的纤维，由12对脑神经和31对脊神经组成，它们分别传递躯干、头、面部的感觉与运动信息。
在脑、脊神经中都有支配内脏运动的纤维，分布于内脏、心血管和腺体，称之为植物神经。
4、根据植物神经的中枢部位、形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经，在功能上彼此拮抗，共同调节和支配内脏活动。
5、神经组织学根据脑与脊髓内的细胞聚集和纤维排列将其分为灰质、白质、神经核和纤维束。
灰质和神经核是由神经细胞体和神经细胞树突组成。
白质和纤维束是由神经细胞的轴突（神经纤维）组成。
6、在大脑中，灰质分布在表层，称为大脑皮层；白质在深部，称为髓质。
在脊髓中正好相反，灰质在内，白质在外。
根据大脑皮层细胞层次不同，可将皮层分为古皮层、旧皮层和新皮层。
7、根据解剖部位从前向后，又可将大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶。
颞叶以听觉功能为主。
枕叶以视觉功能为主。
顶叶为躯体感觉的高级中枢。
额叶以躯体的运动功能为主。
8、边缘叶：包括胼胝体下回、扣带回、海马回及其海马回深部的海马结构。
边缘系统：边缘叶及皮层下一些脑结构，如丘脑、乳头体、中脑被盖等，共同构成边缘系统，具有内脏脑之称，是内脏功能和机体内的高级调节控制中枢，也是情绪、情感的调节中枢。
9、在大脑髓质（白质）深部有一些神经核团，称基底神经节，包括尾状核、豆状核、杏仁核和屏状核。
尾状核与豆状核组成纹状体，对机体的运动功能具有调节作用。
10、间脑位于大脑与中脑之间，被大脑两半球所遮盖，由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四大部分组成。
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空脑人
大脑移植
第一节什么是生理心理学
一、生理心理学研究和任务是什么？
生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制，其主要任务是大脑活动的方式
二、生理心理学的科学性质
是介于心理学、神经科学和信息科学之间的边缘科学
三、研究生理心理学的意义
揭开意识之迷，提高心理素质；
有助于心理康复
服务于其他领域
第二节生理心理学研究的历史回顾
5.电记录法
把生物细胞பைடு நூலகம்动时伴随的微弱电流放大后输入阴极射线示波器或墨水笔记录器、磁带记录器等，便可把生物电活动记录下来。
最常见的是脑电记录，主要是脑的自发电活动记录和平均诱发电位记录。它可用于研究感觉刺激引起的脑电变化，与行为变化相关的脑电变化，学习、记忆时的脑电变化和神经元的放电模式等。
一脑研究的历史回顾
（一）自然哲学理论
基于对心理活动与生理功能间关系之表面观察
由哲学概念加以概括
当然其理论比较肤浅
是由当时自然科学不发达所决定，但他反映了生理心理学理论的萌芽
（二）脑的机能定位
1.1811年，Gall研究灰质
2.大脑皮层与精神现象有联系颅相学
3.1811年，Bell根据高等动物和人的脑形态与功能不同，将它分为大脑、小脑，又将脊髓分为背根和腹根。这一发现成为脑机能定位理论的发端
（三）经典神经生理学理论
Sherrington、Pavlov用理学实验分析法发现
反射论
与行为主义心理学的关系
（四）细胞神经生理学
电生理学技术
成果：状结构、射弧侧支、量反应
（五）化学通路学说
生物化学技术：60年代，脑内单胺类；70年代，脑内化学通路
研究到达分子水平
（六）当代神经科学
技术：
生物学技术
CT、ERP、PET等
教学章节：第一章：生理心理学导论（3学时）
教学目的：通过教学，让学生了解心理学的生理机制，尤其是重点了解生理心理学的研究方法与发展前景
教学重点：生理心理学的研究方法
教学难点：生理心理学的发展新趋势
教学方法：多媒体课件教学
第一章生理心理学导论
心理学专业的基础课之一
基本命题－－心身关系
参考资料
部分相关内容
实验：Hyde’n(1964)实验，大鼠新方法取食RNA
脑片制备
1.准备样品。
2.取大鼠，断头，在60s内快速将脑取出并置于含95%氧和5%二氧化碳的冰冷生理盐水中冷却3-5min用清洁、锋利的解剖刀清除软膜等组织，在此过程中避免挤压和使脑变形的动作。
3.用氰丙烯酸盐胶将其按所需方向固定于切片装置的皿槽中，并放一块琼脂。即刻用冰水倾倒其上直到浸埋为止。保持脑组织在低温状态下以减小由于缺氧而损伤是至关重要的，并持续通气。
4、生物化学分析法
生化物质与心理行为关系
神经系统的活动与其内部的生物化学过程是不可分割的，作为神经系统活动外部表现的心理行为与脑内的生物化学过程也必然存在着联系。因此，通过生物化学分析方法可以探讨脑内生化物质与心理行为的关系。例如，在建立条件反射过程中可以测定脑内某种物质含量的变化，即以行为作为自变量，研究它对脑内物质含量的影响。国外学者海登曾进行了这样的实验：先强迫大白鼠以新的方法取食，等大白鼠学会后立即断头取脑进行化学分析，结果发现，大白鼠的这种学习过程伴随着脑内蛋白质合成的增加。
一、途径
1.对正常人类被试给予精确控制的认知条件，令起完成某项作业，并记录脑功能的变化规律。
2、利用大自然提供的脑损伤病人，研究其脑结构与功能的变化影响了那些心理活动。
3、利用灵长类动物，采用损伤性较小的实验方法研究。
4、利用低等动物给予损毁或刺激改变脑结构与功能参数，观察行为后果。
二、一般方法
1、对脑或整体施加的各种干涉(如，脑的局部破坏，电刺激，化学刺激，血液中激素水平的控制，以及外界的各种刺激)作为自变量，以行为的变化作为因变量，来探索它们之间的因果关系
4.用振动切片机切成400μm厚的切片，将切片移至内含32-35℃生理盐水的记录槽内，水中持续通以95%氧和5%二氧化碳气
5.脑片放于5% CO2和95%O2饱和的Krebs碱性缓冲液5ml，在37℃下孵育5-15min平衡。
6.在35℃生理盐水中孵育30-60min后开始记录电活动（也有不进入这步，而直接在SS中孵育30min以上。
生理心理学教案
教材： 生理心理学
授课对象： 08级心理本科
授课时间：2009-2010学年第二学期
教师：
生理心理学
教材李新旺生理心理学
参考教材
匡培梓，生理心理学
邵郊，生理心理学
沈政，生理心理学
杨雄里，脑科学的现代进展
M.S.Gazzaniga主编，沈政等译，认知神经科学
Phillip L.Rice著，胡佩诚等译，健康心理学
4.1861年，Broca:言语运动中枢。
5.1874年，Wernicke：言语感觉区
脑等势学说心理学家拉施里研究的，起初是为了验证脑机能定位理论，用切除部分大脑皮层的方法，在大鼠身上研究大脑皮层的损伤部位和损伤范围与学习和记忆能力损失的关系，发现大鼠学习和记忆能力损失的程度与大脑皮层损毁的部位相关不大，而与损毁的范围有显著相关，因此提出了大脑皮层功能等势说
2、以控制行为(如束缚、隔离、挑斗和训练某种技能)作为自变量，以脑内或体内的物质变化(包括神经组织的物质代谢，生长，和体内激素；训练某种技能的变化等)作为因变量，观察它们之间的因果关系。
三、具体方法与技术
1、脑立体定位技术
2、脑损伤法
横断损伤吸出损伤
电解损伤扩布性阻抑
冰冻方法神经化学损伤
其中，横断损伤、吸出损伤、电解损伤称为不可逆损伤
三、主流与趋势
1.心理生理学多道生理记录仪
2.神经心理学脑损伤
3.神经行为学动物生态行为
4.认知神经科学20世纪90年代迅速形成，主要研究认知过程的脑机制
MIT（麻省理工）认知科学：人工智能、心理语言学、认知心理学、神经科学、哲学认识论
5、计算神经科学
脑功能规律的数学模拟人工神经元网络
第三节生理心理学的方法学
扩布性阻抑、冰冻方法、神经化学损伤称为可逆损伤
3、刺激法
电刺激法
用无伤害性的电流刺激脑的特定部位，观察心理行为的变化以确定该脑部位的功能；或者记录其它脑部位的诱发电位等，以推测两个或多个脑区之间是否存在着直接或间接的联系。
化学刺激法
这种方法是在脑的局部区域注射神经介质的激动剂等来观察它们对心理行为的影响，也可用于鉴定神经递质受体种类及活动水平。