现代文阅读 第三章 第2节

2．通讯 ． 通讯是运用叙述、描写、抒情、 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手 法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物 具体、生动、 的一种新闻报道形式。 的一种新闻报道形式。 它是记叙文的一种， 它是记叙文的一种， 是报纸、 是报纸、 广播电台、通讯社常用的文体。 广播电台、通讯社常用的文体。因为通讯除具有新 闻的一般特点外，还特别强调形象化，注重以情感 闻的一般特点外，还特别强调形象化， 人，所以，在阅读方法上，既要遵循一般新闻的阅 所以，在阅读方法上， 读方法，又要参照文学类作品的阅读方法。 读方法 ，又要参照文学类作品的阅读方法。 通讯有人物通讯和事件通讯两种，结构有顺叙、 通讯有人物通讯和事件通讯两种，结构有顺叙、 倒叙、插叙等。 倒叙、 插叙等。
第 2 节 文体篇 知识整合
【传记】 传记】 一、传记及其特点 传记是遵循真实性原则， 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法 记述人物的生活经历、 记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背 景的一种叙事性文体。它具有以下特点： 景的一种叙事性文体。它具有以下特点：
(1)内容要真实。真实性是传记的第一特征，因为传 内容要真实。真实性是传记的第一特征， 内容要真实 记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人， 记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真 名实姓、居住地点、活动范围等， 名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任 意虚构。 意虚构。 (2)材料要翔实，要能反映人物的主要特征。 材料要翔实，要能反映人物的主要特征。 材料要翔实 (3)表达要生动。生动就是要把人物写活，人物传记 表达要生动。生动就是要把人物写活， 表达要生动 所展示的人物应当既具有鲜明的个性， 所展示的人物应当既具有鲜明的个性，又能体现时 代特征，血肉丰满，心灵真实。 代特征，血肉丰满，心灵真实。这就需要借助一些 文学手法，包括立足于真实情况的合理想象。 文学手法，包括立足于真实情况的合理想象。 (4)对人物的评价要客观公允。 对人物的评价要客观公允。 对人物的评价要客观公允
消息 虽然有一定的思
通讯
特写
想倾向， 但主要是 有鲜明的主题和思想 有鲜明的主题和 主 想倾向， 倾向。 题 为了突出报道的 倾向。 新闻事实。 新闻事实。 重事件， 何事” “ 重事件， 何事” 最重要。 纵然是人 最重要。 物消息， 选 物消息， 也主要是 写人做的事， 以事 材 写人做的事， 显人 。 偶尔有细 纵剖面) 节。 (纵剖面 纵剖面 注重写人或写事中之 即使重在写事， 也 人， 即使重在写事， 不仅仅以交代清楚 “何事”为最终目的， 何事 ”为最终目的， 而是力图展现事件的 全貌。 没有细节不会有 全貌。 好通讯。 纵剖面 纵剖面) 好通讯 。(纵剖面 镜头式的新闻片 描写事件局部 段， 并放大细节。 横 并放大细节。 (横 断面) 断面 思想倾向。 思想倾向。
3．特写 ． 特写是区别于消息和通讯的一种新闻体裁， 特写是区别于消息和通讯的一种新闻体裁， 它一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片 断 ，通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效 果的着力刻画，使其产生立体感 ，从而更集中、 果的着力刻画 ， 使其产生立体感，从而更集中、 突出地表现新闻事实、新闻人物和新闻主题。 突出地表现新闻事实、 新闻人物和新闻主题 。阅 读时参照通讯的阅读方法，可重点以表现手法、 读时参照通讯的阅读方法 ，可重点以表现手法、 社会背景等为突破口来解读文本。 社会背景等为突破口来解读文本。 特写与消息、通讯的特点如下表： 特写与消息、通讯的特点如下表：
【科普文章】 科普文章】 一、关于科普文章 科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。 科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以 知识喻人，知识性是它的主要特点 。 知识喻人，知识性是它的主要特点。科普文章采用的主要表达 方式是说明。说明的顺序一般有三种： 时间顺序、空间顺序、 方式是说明。说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。 可以综合运用。 说明的方法常见的有八种： 举例子、 逻辑顺序。 可以综合运用 。 说明的方法常见的有八种 ： 举例子、 打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料。 打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料。 说明文的语言要求准确而简明。 说明文的语言要求准确而简明。 科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文， 科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科 学小品。高考大多选用科学小品， 学小品 。高考大多选用科学小品，科学小品是带有文学色彩的 科技说明文，形式简短，内容通俗， 科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生 动，融知识性与趣味性于一体。 融知识性与趣味性于一体。
⑤通过传主的活动环境写人。人总是生活在一 通过传主的活动环境写人。 定的社会环境中的， 定的社会环境中的，传主的个性的形成与他所 处的环境有关， 处的环境有关，写好环境对表现传主的性格极 为有用。 为有用。 ⑥通过细节描写、侧面描写的方法写人。根据 通过细节描写、侧面描写的方法写人。 传主性格发展的逻辑，捕捉、 传主性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征 的细节，进行准确、真实的描写， 的细节，进行准确、真实的描写，能够使传主 的性格更鲜明。 的性格更鲜明。侧面描写是指通过描写其他人 物来衬托传主，又叫间接描写。 物来衬托传主，又叫间接描写。侧面描写常常 与正面描写结合运用。 与正面描写结合运用。
【新闻】 新闻 】 新闻是消息、通讯、特写、访谈、 新闻是消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等 体裁的统称，具有真实性、及时性、准确性、 体裁的统称，具有真实性、及时性、准确性、 简明性的特点。 简明性的特点 。 新闻类文本阅读经常考查消 息、通讯、特写、访谈、新闻评论五类体裁。 通讯、特写、访谈 、新闻评论五类体裁。 1． 1．消息 狭义的新闻即指消息，一般包含标题、 狭义的新闻即指消息，一般包含标题、导 语、主体、背景、结语等部分。标题、导语、 主体、背景、结语等部分。标题、 导语、 主体是消息必不可少的组成部分， 主体是消息必不可少的组成部分，背景和结语 有时则蕴涵在主体里面。 有时则蕴涵在主体里面 。
(2)刻画传主的手法 刻画传主的手法 人物传记以记叙传主的活动、经历、事迹为主， 人物传记以记叙传主的活动、经历、事迹为主，重在 刻画传主的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活， 刻画传主的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活， 表达一个深刻的主题。一般可以有如下几种方法： 表达一个深刻的主题。一般可以有如下几种方法： 通过传主的肖像写人。 ①通过传主的肖像写人。传主的肖像主要指传主的外 包括容貌、服饰、姿态和神情等等。 貌，包括容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可 以写静态，也可以写动态。 以写静态，也可以写动态。 通过传主的语言写人。传主的语言要充分个性化， ②通过传主的语言写人。传主的语言要充分个性化， 能表现传主的出身、教养、经历和性格， 能表现传主的出身、教养、经历和性格，让人读了如 闻其声，如见其人。 闻其声，如见其人。
结 构
生动形象， 富 生动形象， 客观、冷静， 生动形象， 有文采。 语 客观、冷静， 生动形象 ， 有文采。 较通 简洁、明快。 富有文采。 言 简洁、 明快。 富有文采。 讯 集 中 、 精 炼。 时 效 性 讲究传播的时 效 。 被 称 为 较消息时效 讲 究 传 播 的 性差些。 “ 带着露珠的 性差些。 新闻” 新闻” 。 时效。 时效。
主体是对导语内容进行展开和补充，是消 体是对导语内容进行展开和补充， 息的主干， 息的主干，一般按事件发生发展的先后顺序展 开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。 开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语是消息的最后一句话或最后一段话。 结语是消息的最后一句话或最后一段话。 有的消息没有结语。结语可对全文内容作概括 有的消息没有结语。 性小结，可用带有启发激励性的语言作结， 性小结，可用带有启发激励性的语言作结，可 对事物发展趋势作出预测，可提出值得读者深 对事物发展趋势作出预测， 思的问题，不一而足。 思的问题，不一而足。
新闻标题要求准确凝练、新颖醒目。 新闻标题要求准确凝练 、新颖醒目。有的新闻 有多行标题， 引标)、 主标)、 有多行标题，多行标题包括引题(引标 、正题 主标 、 多行标题包括引题 引标 正题(主标 副题(副标 。引题一般交代形势，烘托气氛， 副题 副标)。引题一般交代形势，烘托气氛，说明背 副标 景等；正题是对一则消息内容的高度概括； 景等 ；正题是对一则消息内容的高度概括； 副题往 往是对重要事实、结果的提要。 往是对重要事实、结果的提要。 导语大多是消息的第一句话或第一段话， 导语大多是消息的第一句话或第一段话 ，以凝 练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实， 练简明的语言 ，概述新闻的主要内容或事实 ，鲜明 地揭示新闻的中心。其写法有叙述式 、描写式、 地揭示新闻的中心。其写法有叙述式、描写式、 评 论式、提问式、结论为主， 以叙述为主 ，较少
以描写为主， 以描写为主 ， 可
融叙述、描写、 出现直接的抒情或 融叙述 、描写、 以适当穿插议论 者议论， 抒情， 者议论，看不到报 议 论 和 抒 情 于 抒情 ， 使读者对 道者明显的态度、 一体。 道者明显的态度、 一体。 立场或者评论。 立场或者评论。 一般采用“ 一般采用“ 倒金字 结构， 塔”结构， 突出主 要事实。 要事实。 结构灵活， 类似 结构灵活， 于散文， 结构有 于散文 ， 纵式、横式、层 纵式、横式、 层递进式。 层递进式。 事实的认识得以 升华。 升华。 结构灵活， 结构灵活 ， 如同 讲故事， 讲故事 ， 怎样好 听怎样讲。用 文无定法” “ 文无定法 ” 形 容最恰当。 容最恰当。
③通过传主的行动写人。传主的行动要符合生 通过传主的行动写人。 活的本质，符合传主的性格发展的逻辑。 活的本质，符合传主的性格发展的逻辑。可以 选择具体的、 选择具体的、富有特征的行动来显示传主的性 格和心理活动。 格和心理活动。 ④通过传主的心理写人。传主的内心世界是很 通过传主的心理写人。 丰富的， 丰富的，心理描写就是要充分揭示出传主内心 的喜、 爱慕、思念、苦闷、痛苦、 的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、 怨恨、惊恐、嫉妒等等。 怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式 有内心独白、思忆联想、动作暗示等。 有内心独白、思忆联想、动作暗示等。