2019衡水名师原创生物专题卷:专题八《遗传的基本规律》最新修正版
高考生物二轮复习 专题08 遗传的基本规律(练)(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题08 遗传的基本规律练真题·精彩回放1.(2018某某卷,6)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是()A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等【答案】C【解析】一对相对性状的遗传实验中,若显性基因相对于隐性基因为完全显性,则子一代为杂合子,子二代性状分离比为3:1,A正确;若子一代雌雄性都产生比例相等的两种配子,则子二代性状分离比为3:1,B 正确;若子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异,则子二代性状分离比不为3:1,C错误;若统计时,子二代3种基因型个体的存活率相等,则表现型比例为3:1,D正确。
2.(2018全国Ⅲ卷,1)下列研究工作中由我国科学家完成的是()A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成【答案】D【解析】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的,A错误;用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成的,B错误;证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成的,C错误;首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家在1965年完成的,D正确。
3.(2018某某卷,6)某生物基因型为A1A2,A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白,即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。
若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍,则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中,N1N1型蛋白占的比例为()A.1/3 B.1/4 C.1/8 D.1/9【答案】D【解析】基因A1、A2的表达产物N1、N2可随机结合,组成三种类型的二聚体蛋白N1N1、N1N2、N2N2,若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍,则N1占1/3,N2占2/3,由于N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白,因此N1N1占1/3×1/3=1/9,D正确。
遗传的基本规律和伴性遗传(会考复习专题)
遗传的基本规律和伴性遗传(会考专题复习)一、【学习目标】:1.运用遗传的基本规律解释一些遗传现象。
2. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律3. 举例说出与性别有关的几种遗传病及特点,说出伴性遗传在实践中的应用。
二、【学习重点】运用遗传的基本规律解释一些遗传现象。
三、【学习难点】伴性遗传在实践中的应用。
一、基础层次问题:(一)知识清单:1.基本概念:1.1 交配类型:杂交:基因型的生物间相互交配的过程。
自交:基因型的生物体间相互交配;植物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉,自交是获得的有效方法。
测交:就是让与相交,用来测定F1基因型。
测交是检验某生物个体是纯合体还是杂合体的有效方法。
1.2 性状类型:性状:生物体的形态特征和生理特征的总称。
相对性状:。
显性性状:。
隐性性状:。
性状分离:。
1.3 基因类:等位基因:染色体的相同位置上控制性状的基因。
显性基因:控制性状的基因。
隐性基因:控制性状的基因。
1.4 个体类:表现型:是指生物个体所表现出来的性状。
基因型:是指与型有关的基因组成。
表现型=基因型+ 。
纯合体:是由含有基因的配子结合成合子发育而成的个体。
杂合体:是由含有的配子结合成合子发育而成的个体。
2.1 分离定律的实质:在杂合体内,等位基因分别位于染色体上,具有一定的独立性,在杂合体形成配子时,随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个不同的配子中,独立地随着配子遗传给后代。
2.2 自由组合定律的实质:位于非同源染色体上的的分离或组合是的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此,决定不同性状的,位于非同源染色体上的。
3.伴性遗传3.1伴X隐性遗传的特点:(1)女性患者的________ 和________ 一定是患者。
(2)因为男性只有一个X,女性有两个X,所以_________患者多于_____________。
(3)具有________遗传现象。
3.2伴X显性遗传的特点:(1)男性患者的________ 和________ 一定是患者。
2021新高考衡水名师原创生物专题卷 专题八 《遗传的基本规律》
2021新高考衡水名师原创生物专题卷专题八遗传的基本规律考点28 基因的分离定律及其应用 5颗星(1-9题,31题)考点29 基因的自由组合定律及其应用 5颗星(10-22题,32题)考点30 自由组合定律的变式 3颗星(23-30题,33题)考试时间:90分钟满分:90分说明:请将选择题正确答案填写在答题卡上,主观题写在答题纸上第I卷(选择题)一、选择题(本题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
)1.基因分离定律的实质是( )A.F出现性状分离 B.2F性状分离比为3∶11C.等位基因随同源染色体分开而分离D.测交后代性状分离比为1∶12.若马的毛色受常染色体上一对等位基因控制,棕色马与白色马交配,F1均为淡棕色马,F1随机交配,F2中棕色马:淡棕色马:白色马=1:2:1。
下列叙述正确的是( )A.马的毛色性状中,棕色对白色为完全显性B.F2中出现棕色、淡棕色和白色是基因重组的结果C.F2中相同毛色的雌雄马交配,其子代中雌性棕色马所占的比例为3/8D.F2中淡棕色马与棕色马交配,其子代基因型的比例与表现型的比例相同3.基因型为Aa的豌豆连续自交。
在下图中,能正确表示其自交代数和纯种占第n代个体比例关系的是( )A.AB.BC.CD.D4.遗传因子组成为HH的绵羊有角,hh的绵羊无角,Hh的公羊有角、母羊无角。
现有一头有角母羊生了一头无角小羊,则该小羊的性别和遗传因子组成为( )A.雄性、hhB.雌性、HhC.雄性、HhD.雌性、hh5.某植物红花和白花由染色体上的一对等位基因A、a控制,假设A基因含1000个碱基对,含300个胞嘧啶。
让多个红花的亲本植株自交,F1的表现型及比例为红花:白花=11:1(不考虑基因突交、染色体变异和致死情况)。
下列有关分析不正确的是( )A.红花对白花为显性B.亲本的基因型有AA、Aa两种,且比例为1:2C.F1植株中纯合子占5/6D.A基因连续复制3次共需嘌呤脱氧核苷酸7000个6.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系的花粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系的花粉遇碘呈红褐色。
【19年生物真题分类汇编】知识点8 遗传的基本规律(含答案详解)
2019年生物高考真题分类汇编知识点8 遗传的基本规律1.(2019·全国卷Ⅰ·T5)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。
该植物有宽叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄叶为显性。
控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上,含有基因b的花粉不育。
下列叙述错误的是( )A.窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交,子代中既有雌株又有雄株D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶,则亲本雌株是纯合子【解题指南】(1)关键信息:含有基因b的花粉不育。
(2)扫清障碍:①宽叶雄株能产生X B、Y型可育花粉。
②窄叶雄株只能产生Y型可育花粉。
【解析】选C。
本题考查伴性遗传规律。
由于父本无法提供正常的X b配子,雌性后代中无基因型为X b X b的个体,所以窄叶性状只能出现在雄株中,A项正确;宽叶雌株的基因型为X B X-,宽叶雄株的基因型为X B Y,宽叶雌株与宽叶雄株杂交,当雌株基因型为X B X b时,子代中可能出现窄叶雄株X b Y,B项正确;宽叶雌株与窄叶雄株杂交,宽叶雌株的基因型为X B X-,窄叶雄株的基因型为X b Y,由于雄株提供的配子中X b不可育,只有Y配子可育,所以后代中只有雄株,不会出现雌株,C项错误;若亲本杂交后代中雄株均为宽叶,且X b雌配子是可育的,说明母本只提供了X B配子,所以该母本为宽叶纯合子,D项正确。
2.(2019·全国卷Ⅱ·T5)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。
某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。
①植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是( )A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④【解析】选B。
高考生物专题八遗传的基本规律考点3基因与性状的关系
的;
基因 1 若发生变化,则多巴胺和黑色素的合成都受影 响;多巴胺和黑色素的合成也都受多种基因的控制。
答案:A
(1)部分性状受单基因控制,即受一对等位基因的控 制。
(2)部分性状受多个基因控制,但一个基因一般只控 制一个性状。
(3)性状受基因的控制,但环境因素有时对性状的影 响作用非常大。
3.生物体的基因型相同,表现型就一定相同。(×) [分析] 生物体的性状由基因决定,并受环境影响。 基因型相同,表现型不一定相同,如同一株水毛茛,裸露 在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态。 4.生物的性状都受基因控制。(×) [分析] 生物性状是生物基因和环境共同作用的结 果。
►单项选择题 1.(2011 年 1 月·广东学考·单选Ⅰ)下图表示遗传信息 传递的一般规律,该规律简称为遗传学的( )
【例 3】 人类白化病和苯丙酮尿症是由代谢异常引 起的疾病,如图表示人体代谢中产生这两类疾病的过程。 下列相关叙述错误的是( )
A.基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性 状
B.基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状 C.一个基因可以控制多种性状 D.一个性状可以由多个基因控制 解析:由图可以看出,苯丙酮酸、多巴胺和黑色素物
A.基因决定生物的性状 B.生物的性状不会改变 C.生物的性状不由基因决定 D.生物的性状与 DNA 碱基序列无关 解析:基因的改变,从而引起所编码的蛋白质的改变。导致Fra bibliotek细胞形态改变。
答案:A
5.“DNA 指纹技术”在刑侦、亲子鉴定等方面作用 巨大,这主要是根据 DNA 具有( )
A.稳定性 B.特异性 C.多样性 D.可变性 解析:“DNA 指纹技术”可以用在刑侦和亲子鉴定
高考生物专项练习遗传的基本规律(含解析)
2019 高考生物专项练习 -遗传的基本规律(含解析)、单选题1.控制南瓜重量的基因有 Aa 、Bb 、 Ee 三对基因,分别位于三对染色体上,且每种显性基因 控制的重量程度相同. aabbee 重量是 100g ,基因型为 AaBbee 的南瓜重 130 克.今有基因 型 AaBbEe 和AaBBEe 的亲代杂交,则有关其子代的叙述正确的是()① 基因型有 16种 ② 表现型有 6种 ③ 果实最轻者约 115 克 ④ 最重者出现的几率是A. ①②B.②③C.①④D.②③④2. 基因型为 YyRr 的个体与基因型为 YYRr 的个体杂交,按自由组合定律遗传,子代的基因型 有( )A.6 种 B.4种 C.2 种 D.8种3. 白化病是由一对隐性基因控制的。
如果一对正常夫妇生下了一个有病的女儿和一个正常的 儿子,这个儿子如果与患有白化病的女人结婚, 婚后生育出患有白化病女孩的几率为 ( )A. 1/2B.1/4C.1/6D. 1/124. 完成下列各项任务,依次采用的最合适的方法是① 检验杂种一代的基因型② 提高作物抗病品种的纯度(抗病是显性性状,不抗病是隐性性状) ③ 区别一对相对性状中的显性或隐性A. 杂交、自交、测交B. 测交、自交、杂交C.测交、测交、杂交D.测交、杂交、杂交5. 在孟德尔一对相对性状实验中,验证其假说正确与否的方法是()A. 测交B. 杂交C.自交D. 正交和反交 6. 人类红绿色盲的基因位于 X 染色体上、秃顶的基因位于常染色体上, 结合下表信息可预测, 图中Ⅱ-3和Ⅱ-4 所生子女是A. 秃顶色盲儿子的概率为 C.非秃顶色盲儿子的概率为 7. 下列关于遗传变异的说法错误的是A. 三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子,原因是母本在进行减数分裂时,有可能形成正常的卵细胞B. 秃顶色盲女儿的概率为 D.非秃顶色盲女儿的概率为B.染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA 分子碱基对排列顺序发生改变第 1 页C.基因型AaBb 的植物自交,且遵循自由组合定律后代有三种表现型,则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16D.八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后经染色体加倍后选育,其花药经离体培养得到的植株是可育的8.有甲、乙、两、丁、戊5 只猫。
高频考点04遗传的基本规律(原卷版)
高频考点04 遗传的基本规律命题角度主要集中在给予亲代基因型确定子代中不同基因型、表现型及比例计算,以及以伴性遗传为背景,结合遗传规律进行实验设计。
把高中遗传部分的思想作为主要考查对象是当前各地高考命题的大趋势,也是体现高中生物理性思维的重要部分。
1.杂交实验材料的选择豌豆做杂交实验材料的优点:自花传粉闭花授粉,自然状态下一般为纯种;具有多对易于区分的相对性状;花大,便于人工去雄,生长周期短,易于栽培,子粒较多且保留在豆荚中,不会散落种子,便于统计。
但其缺点是需要人工去雄,费时费力。
玉米雌雄同株且是单性花,不用人工去雄,生长周期短,相对性状便于区分,后代数量多且易于统计,也是较好的遗传实验材料。
拟南芥染色体数目少,生长周期短,子代数量多,也是常用的遗传实验材料;动物材料常用果蝇和小鼠。
2.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析观察杂交实验现象提出问题:“子一代矮茎去哪儿了”“子二代矮茎又重新出现说明什么,为什么性状分离比接近3:1”,提出假说:“性状受遗传因子控制,遗传因子成对存在有显隐性之分,”演绎推理验证假说(测交实验),分析结果得出结论。
3.自由组合定律的细胞学基础产生配子时进行减数分裂,减数第一次分裂后期同源染色体上的等位基因相互分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
4.性染色体与性别决定雌雄异体的生物才具有,雌雄同体的生物(如小麦)不存在性别决定问题。
性染色体上的基因并非都决定性别,如色觉基因、血友病基因均位于X染色体上,而外耳道多毛基因则位于Y 染色体上。
5.通常是由于遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。
遗传病的监测和预防手段:主要包括禁止近亲结婚、遗传咨询和产前诊断。
只能降低隐性遗传病的发病概率。
题型01 基因的分离定律1.某作物的雄性育性与细胞质基因(P、H)和细胞核基因(D、d)相关。
现有该作物的4个纯合品种:①(P)dd(雄性不育)、②(H)dd(雄性可育)、③(H)DD(雄性可育)、④(P)DD(雄性可育),科研人员利用上述品种进行杂交实验,成功获得生产上可利用的杂交种。
高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)
高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)学校:___________姓名:___________班级:____________一、单选题1.基因分离规律的实质是()A.子二代出现性状分离B.子二代性状的分离比为3:1C.测交后代性状的分离比为3:1D.等位基因随同源染色体的分开而分离2.如图能正确表示分离定律实质的是()A.B.C.D.3.下列属于相对性状的是()A.猪的白毛与卷毛B.人的身高与体重C.果蝇的长翅与残翅D.苹果的红色果实与番茄的黄色果实4.孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题是建立在孟德尔的________实验基础之上的()A.正、反交B.测交、自交C.杂交、自交D.杂交、测交5.下列基因型的个体中,属于纯合子的是()A.ddTt B.DDtt C.DdTt D.DDTt6.下列关于伴性遗传的叙述正确的是()A.性染色体上的基因都可以控制性别B.高等动植物的染色体均包含常染色体和性染色体C.伴X染色体遗传病在家族中总具有隔代遗传现象D.伴Y染色体遗传病在家族中具有传男不传女的特点7.科学实验中选择合适的实验材料是实验成功的关键。
下列叙述正确的是()A.以豌豆为实验材料的优点之一是豌豆不用去雄B.噬菌体侵染大肠杆菌的实验中需要用同位素3H标记噬菌体C.以果蝇为实验材料的优点之一是果蝇易饲养,后代数目多D.肺炎链球菌体内转化实验中需要用不同酶处理S型细菌的细胞提取物8.下列是谁构建了DNA分子的双螺旋结构()A.赫尔希、蔡斯B.沃森、克里克C.施莱登、施旺D.萨顿9.基因A、a和基因B、b的遗传遵循自山组合定律。
某亲本与基因型为aabb的个体测交,子代性状分离比为1:1,则该亲本的基因型可能为()A.AAbb B.AABB C.AABb D.AaBb10.下列关于伴性遗传的叙述,错误..的是()A.患红绿色盲的女性,其儿子通常也是该病患者B.抗维生素D佝偻病患者的小肠对钙、磷吸收不良C.一个伴X染色体隐性遗传病女性患者的致病基因来自其双亲D.基因型为Z B W的芦花雌鸡经杂交获得的子一代雌鸡都为芦花鸡二、综合题11.迄今为止,常规杂交育种仍是培育新品种的有效手段,人们已用这一方法培育出数以万计的动植物新品种。
八年级生物遗传专题测试题(附答案)
八年级生物专题:遗传(测试题)一、解答遗传题的步骤:1. 判断性状的显隐性有以下三种方法。
具体根据题意,选择合适方法。
(1)凭空消失,消失的是隐性性状。
例如:高茎×矮茎→高茎,子代中矮茎消失,即矮茎为隐性性状,高茎为显性性状。
(2)无中生有,亲代没有的性状,在子代中出现,出现的性状为隐性性状。
例如:高茎×高茎→高茎和矮茎,亲代没有矮茎,子代出现矮茎,则矮茎是隐性性状,高茎是显性性状。
(3)利用比例法判断:子代的性状比是3:1,占3份的是显性性状,占1份的是隐性性状。
2. 推断个体基因组成:根据表现型,先写出已知基因,顺推或逆推其他个体基因组成。
3.写出相关遗传图解,计算概率。
二、人类家系谱遗传题——典型例题解析:解题关键:明确遗传图谱解题思路,逆推法推基因组成解析步骤:1、根据无中生有,判断显隐性。
3和4正常生了患病的儿子。
则正常是显性,患病是隐性。
2、根据基因组成图谱,运用逆推法推断各个成员基因组成7号患病则基因组成是aa,这两个a来自3和4,又因为3和4正常,都有A。
故3和4的基因组成是Aa和Aa。
2和6和8都是患病,基因组成都是aa。
9的a来自5和6,故正常的5,基因组成是Aa。
因为5是Aa和6aa,则他们的正常子女10 和11的基因组成是Aa。
只有1的基因组成是不能确定的,是AA或Aa。
限时测试题:一、选择题:1.下图是与遗传有关的概念简图,图中的①①①分别是()A.染色体、性状、基因B.性状、基因、染色体C.基因、性状、染色体D.染色体、基因、性状2.下面是同学们整理的基因、DNA、染色体三者的概念图,你认为下列说法错误的是()A.①是细胞核,①是蛋白质B.1条染色体上有2个DNA分子C.1个DNA分子上含有多个①D.染色体是由DNA和蛋白质组成3.下列关于蛋白质、染色体、DNA、细胞核的描述,错误的是()A.蛋白质是遗传物质的主要载体B.染色体由DNA和蛋白质构成C.线粒体和叶绿体内也有少量DNA D.细胞核控制着生物的发育和遗传4.下图是某家族遗传病系谱图(致病基因在常染色体上,用字母B、b表示)。
《遗传的基本规律》一节习题精讲和练习
《遗传的基本规律》一节习题精讲和练习一.已知亲代与子代的表现型、显隐性关系及比例等,写出亲代或子代的基因型。
基本方法:一般利用基因的分离规律采用逆向推导方法求解。
例1:已知人类的白化病是由隐性基因(a)控制的,正常基因(A)是显性。
有一对表现型正常的夫妇生了一个白化病的孩子,请问这对夫妇与孩子的基因型是什么?解题思路:(1)一般情况下,生物的每一性状是由一对基因控制的。
成对的基因中只要有一个是显性基因即可表现出显性性状,这里正常是显性,可能的基因型有AA或Aa。
而隐性基因只有在其纯合时才能表现出来,即白化病只有基因型是aa才可能表现出来。
(2)由上可知孩子的基因型是aa。
(3)由于孩子的基因型是aa,根据减数分裂,受精作用和基因的分离规律我们可知,孩子的这两个基因分别来自父母,即父母双方肯定都含有隐性的白化病基因。
即父母双方都是Aa的基因型,同时除了是AA的的可能性。
答案:父Aa;母Aa;孩子aa。
例2:将高秆(T)无芒(B)小麦与矮秆无芒小麦杂交,后代中出现高秆无芒、高秆有芒、矮秆有芒、矮秆无芒四种表现型,且比例为3:1:1:3,则亲本的基因型为?解题思路:(1)根据亲本表现型确定可能的基因型:高秆无芒× 矮秆无芒T? B ? t t B ?显性高秆可能的基因型有TT或T t矮杆是隐性性状,基隐性性状无芒可能的基因型有BB或B b 因型只可能是t t 性状(2)根据子代表现型确定亲代的基因型。
生物的一对相对性状的遗传是符合分离规律的,因而不要将两对相对放在一起同时考虑。
每次只利用基因的分离规律来分析一个性状的遗传:高秆的基因型是TT还是Tt呢?这就看其子代的表现型是什么。
由于子代中有矮秆性状出现,控制矮杆这一隐性性的基因型只可能是t t,根据基因的分离规律与受精作用可知这两个“t”基因分别来自两个亲本,亦即高杆无芒亲本中的高杆性状是由T t这样的基因型控制的。
同理,控制亲本的无芒性状的基因型的判断方法一样。
高考生物真题汇编8 遗传的基本规律
闪堕市安歇阳光实验学校专题八遗传的基本规律考点1 基因的分离定律(2015新课标卷Ⅰ,32,9分)32.假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。
回答下列问题:(1)若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中A基因频率:a基因频率为。
理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为,A基因频率为。
(2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为2:1,则对该结果最合理的解释是。
根据这一解释,第一代再随机交配,第二代中Aa和 aa基因型个体数量的比例应为。
【答案】(1)1:1 1:2:1 0.5(2)A基因纯合致死 1:1【解析】(1)该种群中,“雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型”,A和a的基因频率均为50%,A基因频率:a基因频率=0.5:0.5=1:1。
该果蝇种群随机交配,(A+a)×(A+a)→1AA:2Aa:1aa,则A的基因频率为为0.5。
(2)“若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型”,说明基因型为AA的个体不能存活,即基因A纯合致死。
第一代Aa:aa=2:1,产生的配子比例为A:a=2:1,自由交配,若后代都能存活,其基因型为AA:Aa:aa=1:4:4,Aa和aa基因型个体数量的比例为1:1。
考点2 基因的自由组合定律(2015福建卷,28,14分)28.(14分)鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。
现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同。
实验结果如图所示。
请回答:(1)在鳟鱼体表颜色性状中,显性性状是。
亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是。
(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律,理论上F2还应该出现性状的个体,但实际并未出现,推测其原因可能是基因型为的个体本应该表现出该性状,却表现出黑眼黑体的性状。
作业-13学生版遗传的基本规律 衡水中学疫情期间居家自学高三二轮复习 生物学案训练练习题
1.(2019·广东惠州模拟)某二倍体植物有高茎与矮茎、红花与白花两对相对性状,且均只受一对等位基因控制。
现有一高茎红花亲本,其自交后代表现型及比例为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=5∶3∶3∶1,下列分析错误的是( )A .控制上述两对相对性状的基因遗传时遵循自由组合定律B .出现5∶3∶3∶1的原因是可能存在某种基因型植株(合子)致死现象C .出现5∶3∶3∶1的原因是可能存在某种基因型配子致死现象D .自交后代中高茎红花均为杂合子2.(2019·江西六校联考)某农场引进一批羔羊,群内繁殖七代后开始出现“羔羊失调症”。
病羊于出生数月后发病,表现为起立困难、行起不稳,甚至完全不能站立。
此病在羊群中的总发病率为2.45%,同胞羔羊中的发病率为25%,病羊中雌雄比为101∶103。
下列对此病的分析不正确的是( )A .此病的致病基因很可能位于常染色体上B .此病很可能是隐性遗传病C .再次引进多只羔羊与本群羊交配,可有效降低发病率D .因为此病无法医治,羊群中的致病基因频率会迅速降为03.(2019·广东六校联考)对图甲中1~4号个体进行基因检测,将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA 片段各自用电泳法分离。
正常基因显示一个条带,患病基因显示为另一不同的条带,结果如图乙。
下列有关分析判断错误的是( )A .图乙中的编号c 对应系谱图中的4号个体B .条带2的DNA 片段含有该遗传病致病基因C .8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3D .9号个体与该遗传病携带者结婚,孩子患病的概率为1/84.某二倍体植株的花色和茎高分别由基因A/a 、B/b 控制,用甲、乙、丙三种基因型不同的红花高茎植株分别与白花矮茎植株杂交,F 1植株均为红花高茎。
用F 1植株随机交配,F 2植株的表现型及比例均为红花高茎∶红花矮茎∶白花高茎∶白花矮茎=9∶1∶1∶1。
下列叙述错误的是( )A .甲、乙、丙都能产生AB 配子 B .这两对性状的遗传遵循基因自由组合定律C .F 2出现9∶1∶1∶1比例的原因是部分个体致死D .甲、乙、丙植株的基因型分别是AABB 、AABb 、AaBb5.用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。
中考生物专题总复习专题八遗传的基本规律
答案:A
7.通过测交,不能推测被测个体()
A.是否纯合子B.产生配子的比例
C.基因型D.产生配子的数量
答案:D
8.分析下列生物基因型,属于纯合子的是()
A.DDttB.ddTt
C.DdTtD.DDTt
答案:A
9.基因的自由组合定律揭示出()
A.等位基因之间的相互关系
B.非同源染色体上非等位基因之间的关系
C.十分重视基因对蛋白质的决定作用
D.从简单到复杂进行研究,如先从一对相对性状开始研究
解析:孟德尔虽获得巨大成功,但对于遗传和变异的本质并不清楚,此时也没有提出“基因”这一概念。
答案:ABD
27.豌豆种子黄色(Y)对绿色为显性,圆粒(R)对皱粒为显性,基因型为YyRr的个体与yyRr个体杂交,关于F1的描述,正确的是()
A.AABbB.Aabb
C.AaBbD.aabb
答案:D
12.基因型为AaBb的个体,两对等位基因符合独立分配规律,不可能产生的配子的基因型是()
A.ABB.ab
C.BbD.aB
答案:C
13.基因的分离定律和自由组合定律发生的时期是()
A.都在有丝分裂中
B.都在减数第一次分裂
C.都在减数第二次分裂
D.前者在减数分裂中,后者在受精作用过程中
C.姐妹染色单体上基因之间的关系
D.同源染色体上不同基因的关系
答案:B
10.豌豆的高茎(D)对矮茎为显性,种子黄色(Y)对绿色为显性,假如要对某高茎黄粒豌豆进行测交实验,则与之测交个体的基因型是()
A.DDYYB.DdYy
C.ddYyD.ddyy
答案:D
11.父本基因型为AABb,母本基因型为AaBb,F1不可能出现的基因型是()
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2019衡水名师原创生物专题卷专题八遗传的基本规律考点28 基因的分离定律及其应用 5颗星(1-10题,31题)考点29 基因的自由组合定律及其应用 5颗星(11-22题,32题)考点30 自由组合定律的变式 3颗星(23-30题,33题)考试时间:90分钟满分:90分说明:请将选择题正确答案填写在答题卡上,主观题写在答题纸上第I卷(选择题)一、选择题(本题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
)1.【来源】2016-2017学年福建省龙岩市一级达标校高二上学期期末考点28 易下列有关一对相对性状遗传的叙述,错误的是()A. 通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例B. 自交可用于鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦C. 能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1D. 在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型2.【来源】2016-2017学年江苏省南京市高二学业水平第一次模拟考点28 易下列测交或自交的组合中,叙述正确的是()A. 纯合子测交后代都是纯合子B. 纯合子自交后代都是纯合子C. 杂合子自交后代都是杂合子D. 杂合子测交后代都是杂合子3.【来源】2015-2016学年江苏省海安高级中学高二下学期学业测试考点28 易鼠的黄色和黑色是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。
研究发现,多对黄鼠交配,后代中总会出现约1/3的黑鼠,其余均为黄鼠。
由此推断合理的是()A. 鼠的黑色性状由显性基因控制B. 后代黄鼠中既有杂合子又有纯合子C. 老鼠体色的遗传不遵守孟德尔遗传定律D. 黄鼠与黑鼠交配,后代中黄鼠约占1/24.【来源】2016-2017学年安徽省安庆市高二上学期期末考点28 中难下列一对亲本杂交的实验中,能判定紫花和白花显隐关系的是()①紫花×紫花——紫花②紫花×紫花——301紫花+110白花③紫花×白花——紫花④紫花×白花——98紫花+107白花A. ①和②B. ②和③C. ③和④D. ①和④5.【来源】山东省德州市2017届高三第一次模拟考试理综考点28 中难果蝇的有眼(E)对无眼(e)为显性,E、e基因位于Ⅳ号常染色体上。
Ⅳ号染色体多一条的个体称为Ⅳ一三体,减数分裂时,Ⅳ号染色体中的任意两条联会后正常分离,另一条染色体随机移向细胞一极,各种配子的形成机会和可育性相同。
下列分析正确的是()A. 三体的产生不会改变种群的基因频率B. 三体的一个精原细胞产生的精子染色体数目各不相同C. 正常的无眼果蝇与有眼果蝇杂交,子代均为有眼D. 用正常的无眼果蝇与Ⅳ一三体果蝇杂交可测定后者的基因型6.【来源】2017届湖南省高三长郡中学、衡阳八中等十三校重点中学第一次联考考点28 中难已知玉米宽叶(B)对窄叶(b)为显性,且在玉米苗期便能识别。
根据生产实践获知,杂交种(Bb)表现为高产,分别比显性品种和隐性品种的产量高8%、16%。
某农场在培育玉米杂交种时,将宽叶玉米和窄叶玉米实行了间行种植,但由于错过了人工授粉的时机,结果导致大面积地块的玉米自然授粉(设同株异花授粉(自交)与品种间异株异花授粉(杂交)几率相同)。
根据上述内容判断下列表述不正确的是()A. 按照上述栽种方式,两个品种玉米授粉方式共计有3种B. 收获的种子的胚基因型及比例约是BB∶Bb∶bb=1∶2∶1C. 假若用上述自然授粉收获的种子用于次年种植,预计收成将比单独种植杂交种减产6%D. 如果希望次年不减产,则在当年进行了自然授粉的地块从窄叶植株上采种,次年播种后,选择宽叶植株栽种7.【来源】浙江省名校协作体2016-2017学年高二下学期考试考点28 难玉米是雌雄同株异花植物,籽粒黄色与白色是由一对等位基因控制的相对性状。
下列相关说法正确的是()A. 纯种的黄色玉米与白色玉米杂交,在花粉尚未成熟时对母本去雄B. 纯种的黄色玉米与白色玉米间行种植,收获的F1均为杂合子C. 黄色玉米与白色玉米杂交,F1出现白粒,则证明白色是隐性性状D. 黄色玉米自交,后代出现性状分离,则亲本为杂合子8.【来源】2016-2017学年安徽省安庆市高二上学期期末考点28 难某昆虫刚毛和截毛分别由基因B、b控制,其中一个基因具有纯合致死效应(基因型为BB、X B Y等均视为纯合子)。
现用一对刚毛雌性个体和截毛雄性个体杂交,F1中刚毛雌:截毛雌:截毛雄=1:1:1,则F1中B的基因频率是()A. 1/2B. 1/3C. 1/5D. 1/69.【来源】2016-2017学年福建省龙岩市一级达标校高二上学期期末教学质量检查考点28 难玉米甜和非甜是一对相对性,随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植。
其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是()A. B. C. D.10.【来源】2017届浙江省衢州、丽水、湖州、舟山四地市高三下学期联考考点28 难蜗牛壳有条纹(A)对无条纹(a)为完全显性。
某地区的蜗牛种群内,有条纹(AA)个体占20%,无条纹个体占24%。
若蜗牛种群内随机交配得到A基因的频率为()A. 48%B. 56%C. 20%D. 44%11.【来源】2016-2017学年福建省龙岩市一级达标校高二上学期期末考点29 易有关杂合黄色圆粒豌豆(YyRr)自交的表述,正确的是()A. F1产生的YR和yr两种精子的比例为1:1B. 黄色圆粒豌豆(YyRr)自交后代有9种表现型C. F1产生YR的卵细胞和YR的精子的数量比为1:1D. 基因的自由组合定律是指F1产生的4种精子和4种卵细胞自由结合12.【来源】2015-2016学年江苏省海安高级中学高二下学期学业测试考点29 易牵牛花中,叶子有普通叶和枫形叶两种,种子有黑色和白色两种。
现用纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交,得到的F1全为普通叶黑色种子,F1自交得到F2,结果符合基因的自由组合定律。
下列对F2的描述错误的()A. F2中有9种基因型,4种表现型B. F2中普通叶与枫形叶之比为3︰1C. F2中与亲本表现型相同的个体约占3/8D. F2中能稳定遗传的个体占总数的1/213.【来源】2016-2017学年黑龙江省大庆实验中学高二下学期开学考试考点29 易下列叙述正确的是()①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时,会产生雌雄两种配子,其数量比接近1:1②基因自由组合定律的实质是,F l产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合③将基因型为Aabb的玉米花粉授到基因型为aaBb的玉米植株上,所结子粒胚的基因型是:AaBb、Aabb、aaBb、aabb④染色体中DNA的脱氧核苷酸序列、种类、数量,三者中有一个发生改变,就会引起染色体变异A. 四种都对B. 四种都不对C. 至少有一种对D. 有一种不对14.【来源】2017届浙江省杭州市高三上学期期末考点29 中难将两株植物杂交,子代植株的性状为:37株红果叶片上有短毛,19株红果叶片无毛,18株红果叶片上有长毛,13株黄果叶片上有短毛,7株黄果叶片上有长毛,6株黄果叶片无毛。
下列叙述错误的是()A. 果实红色对黄色为显性性状B. 若只考虑叶毛性状,则无毛个体是纯合体C. 两亲本植株都是杂合体D. 两亲本的表现型是红果长毛15.【来源】2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考考点29 中难某二倍体植物体内常染色体上具有三对等位基因(A和a,B和b,D和d),已知A、B、D 三个基因分别对a、b、d基因完全显性,但不知这三对等位基因是否独立遗传。
某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况,做了以下实验:用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1,再用所得F1同隐性纯合个体测交,结果及比例为AaBbDd∶AaBbdd∶aabbDd∶aabbdd=1∶1∶1∶1,则下列表述正确的是()A. A、B在同一条染色体上B. A、b在同一条染色体上C. A、D在同一条染色体上D. A、d在同一条染色体上16.【来源】2016-2017学年江苏省苏州市高二上学期期末考点29 中难研究人员在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。
基因A1(黄色)、A2(白色)、A3(黑色)的显隐关系为A1对 A2、A3显性,A2对 A3显性,且黄色基因纯合会致死。
下列有关叙述正确的是A. 黄色老鼠一定是杂合子,黑色老鼠一定是纯合子B. 多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色C. 两只黄色老鼠交配,子代中黄色老鼠概率为3/4D. 两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能17.【来源】2016-2017学年江苏省苏州市高二上学期期末考点29 中难基因的自由组合定律的实质是()A. ①B. ②C. ③D. ④18.【来源】2016-2017学年浙江省台州市高二上学期期末考点29 难某二倍体植物宽叶(D)对窄叶(d)为显性,位于2号染色体上。
高茎(E)对矮茎(e)为显性,位于4号染色体上。
用基因型为DDEE和ddee的植株为亲本杂交获得F1,F1自交获得F2。
下列分析错误的是()A. F2中自交后代不发生性状分离宽叶的高茎植株占1/16B. F2中宽叶的高茎植株测交,后代中宽叶高茎植株占4/9C. F1产生配子时在中期II出现了部分Ee型细胞,可能是后期I同源染色体未分离D. 缺失一条4号染色体的高茎植株偶然产生EE型配子,可能是后期染色体未分离19.【来源】2017年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)考点29 难一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa,其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。
下列相关叙述正确的是()A.上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B.自交后代会出现染色体数目变异的个体C.该玉米单穗上的籽粒基因型相同D.该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子20.【来源】2016-2017学年安徽省六安市第一中学高二上学期期末考点29 难已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型的个体(aa的个体在胚胎期致死),两对性状遵循基因自由组合定律,Aabb:AAbb=1:1,且该种群中雌雄个体比例为1:1,雌雄个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是()A. 5/8 B. 3/5 C. 1/4 D. 3/421.【来源】2017届浙江省衢州、丽水、湖州、舟山四地市高三下学期联考考点29 难某种动物的眼色由两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制,具体控制关系如图。
相关叙述正确的是( )A. A基因正常表达时,以任一链为模板转录和翻译产生酶AB. B基因上可结合多个核糖体,以提高酶B的合成效率C. 该动物群体中无色眼的基因型只有1种,猩红色眼对应的基因型有4种D. 若一对无色眼亲本所形成的受精卵中基因a或b发生突变,发育成的子代为深红色眼22.【来源】2017届吉林省吉林市普通中学高三毕业班第二次调研考点29 难某基因型为AaBb的一个精原细胞经减数分裂产生了4个精子,基因型分别为AB、aB、Ab、ab,以下关于这两对等位基因的位置及变异情况的分析正确的是()A. 遵循分离定律,不遵循自由组合定律B. 位于一对同源染色体上发生了基因突变C. 位于两对同源染色体上发生了基因突变D. 位于两对同源染色体上发生了交叉互换23.【来源】2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考考点30 易雕鸮(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制,其中有一对基因具有显性纯合致死效应(显性纯合子在胚胎期死亡)。