统编版四年级语文下册第5课《琥珀》优质教案

5 琥珀

【教学目标】

知识与技能:

1.认识本课的12个生字,会写15个生字。理解“推测”“拂拭”等词语的意思。

2.默读课文,提出不懂的问题并试着解决。

3.说说琥珀的形成过程;了解合理推测的依据。

过程与方法:

通过自主、合作、探究,体会文章条理清楚、语言生动的表达特点,自主积累词句。

情感态度与价值观:

培养学生阅读科普读物的兴趣,激发其探索大自然奥秘的兴趣。

【教学重点】

默读课文,提出不懂的问题并试着解决。

【教学难点】

说说琥珀的形成过程,了解科学家合理推测的依据。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.正确认读本课的12个生字,会写15个生字。理解“推测”“拂拭”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文,感知课文大意,了解琥珀的形成过程。

【教学过程】

一、激趣导入。

1.出示琥珀图片,学生欣赏并谈谈对琥珀的了解。

2.板书课题,提示“琥珀”都是“王”字旁,其实是斜玉旁,大多表示珍贵的宝石。可见琥珀也是比较珍贵、稀奇的。

设计意图:

教师出示文中“琥珀”的图片,学生简单了解。通过偏旁,初步感知琥珀的珍贵。

二、自主读识。

1.大声朗读课文,读准字音,读通句子,试着读出感情。

2.针对课文内容提出不懂的问题,师引生梳理后归纳。

(1)这篇课文围绕“琥珀”,先讲了什么,后讲了什么?(先讲琥珀的形成过程,后讲发现琥珀的过程。)

(2)课文向我们介绍的琥珀是什么样子的?

(3)课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”?

根据学生汇报课件出示:

在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

①这一段中哪里是作者直接看到的,哪里是想象出来的?

(看到的就是事实,根据事实想象出来的部分就是推测,也就是说“推测”是根据知道的事情想象不知道的事情。)

②讲读末段时,辨析“推测”“猜测”,在语境中正确使用。

选词填空:推测猜测

a.教室里的破桌椅修好了,我( )是班里的活雷锋李明干的。

b.公安干警冲进匪巢,发现杯子里的水还是热的,于是( )匪徒刚离开不久。

师:根据这块琥珀,我们可以推测发生在几万年以前的故事的详细情形,可见这块琥珀有极高的科学研究价值。柏吉尔根据这块奇异的琥珀做了哪些科学的推测呢?

设计意图:

抓住琥珀的样子与它的价值这一段落,学生进行朗读,注意“想象”和“推测”两个词语,并理解其意思。

三、推测琥珀形成的过程,再现故事详情。

1.这么珍贵的琥珀到底是怎样形成的呢?快速找到琥珀形成的几个因素,写下来。

六要素课文信息

时间

地点

主人公

起因

经过

结果

2.带着问题来观看琥珀形成的视频。

3.自己快速浏览第1~12自然段,完成表格并交流分享。

4.汇报交流学习情况,并复述琥珀的形成过程。

设计意图:

从琥珀的形成过程,体会科学家的合理推测。

5.课堂小结:通过这节课的学习我们了解了课文内容,知道了琥珀的形成过程,但这只是猜测,是根据什么猜想的?下节课我们继续探讨。

设计意图:

总结本课内容,激发学生阅读探究的欲望。

【板书设计】

5 琥珀

什么是琥珀样子推测形成过程

第二课时

【课时目标】

1.简单了解琥珀是怎样被发现的。

2.了解作者是怎样进行想象的,体会作者的推测是否合理,培养学生的想象力,激发学生探索自然科学的兴趣。

【教学过程】

一、导入。

回顾表格,用自己的话说说琥珀的形成过程。

设计意图:

回顾旧知,引出新知。

二、推测依据,感知科普文的思维严密性。

(一)从琥珀的形成过程中感知科学家的合理推测。

1.刚才我们一起跟随作者了解了这块琥珀的形成过程,其实,这块琥珀的形成过程是作者想象推测出来的,但实际上又是有依据的。下面请四人小组合作,从课文中找出作者推测琥珀形成的依据。

2.集体交流。

预设:

(1)约莫算来,总有几万年了。

(“约莫”大概估计。因为这个时间是推测、估算的。总有几万年了的意思是:至少有几万年了,不会少于一万年。这个推算、估计是有根据的,因为松脂球变成化石,需地壳变动,松脂球淹没在泥沙下变成化石至少也得几万年之久。)

(2)晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

(琥珀是松柏树脂的化石。要形成琥珀必须具备的第一个条件是要有松树、柏树,所以作者想象这个故事发生在一个松树林里。光有松树还不够,还要松树渗出树脂来。所以作者想象这个故事发生在一个炎热的夏天。松树渗出的一滴松脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛,这滴树脂一定是很大的,只有在非常热的时候松树才能渗出这样一大滴树脂,所以作者想象这是在“太阳热辣辣地照射着整个森林”的晌午。)

(3)海在很远的地方翻腾怒吼。

(由松脂球变成化石,还需要具备一些条件,这就是要经过很长时间,而且淹没在地层里面,所以作者想象,离森林很远的地方海在翻腾怒吼,后来发生地壳变动“陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那古老的森林”最后森林被海水淹没,松脂球淹没在泥沙下面,又过了几千年变成了化石。)

(4)蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。