高考物理历史名人
高中物理学习的历史名人与科学突破
高中物理学习的历史名人与科学突破在高中物理学习中,我们经常会提到一些历史名人和科学突破,这些人和事件在物理学的发展中起到了重要的作用。
通过了解这些名人和突破,我们可以更好地理解物理学的基础知识,也能够欣赏到人类对于自然规律的不断探索和创新。
1. 牛顿的“力学之父”伊萨克·牛顿(Isaac Newton)是一位英国物理学家和数学家,他被誉为“力学之父”。
他在17世纪的牛顿力学中提出了三大运动定律,通过这些定律,我们可以解释物体的运动和相互作用。
其中最为知名的是第一定律——即“惯性定律”,它指出物体保持匀速直线运动或保持静止直到有外力作用于其上。
牛顿力学的另一个突破是他提出了万有引力定律,即物体之间存在一个万有引力,这个引力的大小与物体的质量和距离有关。
万有引力定律不仅解释了行星运动的规律,还为后来的天体物理学奠定了基础。
2. 波尔的原子理论尼尔斯·玻尔(Niels Bohr)是一位丹麦物理学家,他在20世纪初提出了原子理论,为量子力学的发展做出了重要贡献。
玻尔的原子模型认为原子由核心和电子构成,电子只能在特定能级上运动,并且在吸收或发射能量时跃迁到不同的能级。
玻尔的原子模型解释了氢原子光谱的奇异现象,这为后来的原子物理学以及分子结构理论打下了基础。
他还提出了量子力学的波粒二象性理论,即粒子既可以表现出粒子性质,又可以表现出波动性质。
3. 爱因斯坦的相对论阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein)是一位德裔瑞士美国物理学家,他被誉为近代理论物理学的奠基者之一。
爱因斯坦的相对论,尤其是广义相对论对现代物理学的发展产生了深远影响。
狭义相对论提出了相对性原理,即物理定律在所有惯性系中都具有相同的形式。
同时,爱因斯坦还提出了著名的质能关系E=mc²,揭示了质量和能量之间的等价关系。
广义相对论进一步扩展了狭义相对论的观点,提出了引力是时空弯曲所导致的,从而解释了引力场的起源和变化。
高中物理必修科学家及其成就总结
高中物理必修科学家及其成就总结高中物理必修课程中,介绍了许多杰出的科学家及其在物理学领域的成就。
以下是其中一些科学家及其主要成就的总结:1、艾萨克·牛顿(Isaac Newton):英国物理学家、数学家,被认为是科学史上最伟大的科学家之一。
他提出了三大牛顿运动定律和万有引力定律,构建了经典力学的基础。
此外,他还发明了微积分学,对光学和数学做出了重要贡献。
2、迈克尔·法拉第(Michael Faraday):英国物理学家和化学家,被认为是电磁学领域的奠基人之一。
他发现了电磁感应定律和法拉第电磁感应,为发电机和变压器的发明奠定了基础。
此外,他还研究了电解作用和光学玻璃的制造。
3、詹姆斯·克拉克·麦克斯韦(James Clerk Maxwell):英国物理学家,被认为是电磁学理论的集大成者。
他提出了麦克斯韦方程组,统一了电场和磁场,预言了电磁波的存在。
这一理论为现代无线通信和互联网的发展奠定了基础。
4、伽利略·伽利莱(Galileo Galilei):意大利物理学家、数学家、天文学家和哲学家,被认为是现代观测天文学的奠基人之一。
他通过实验观测证实了哥白尼的日心说,推翻了传统的宇宙观。
此外,他还研究了自由落体运动和抛射运动,为现代动力学的发展做出了重要贡献。
5、玛丽·居里(Marie Curie):波兰裔法国物理学家和化学家,是放射性研究的先驱之一。
她发现了镭和钋两种放射性元素,并研究了它们的性质和应用。
居里的研究为放射性医学和物理学的发展做出了重要贡献。
6、欧内斯特·卢瑟福(Ernest Rutherford):英国物理学家,被誉为原子核物理学之父。
他通过实验证明了原子的核式结构,并发现了放射性元素的天然放射性。
此外,他还研究了原子核的分裂和聚变反应,为核能的开发和应用奠定了基础。
7、理查德·费曼(Richard Feynman):美国物理学家,是量子电动力学领域的先驱之一。
高中物理名人常识汇总
高中物理名人常识汇总
高中物理名人常识汇总如下:
1. 牛顿:英国物理学家,动力学的奠基人。
他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
2. 开普勒:丹麦天文学家。
他发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
3. 卡文迪许:英国物理学家。
他巧妙地利用扭秤装置测出了万有引力常量。
4. 布朗:英国植物学家。
他在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
5. 焦耳:英国物理学家。
他测定了热功当量J=焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
此外,他还研究了电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
6. 密立根:美国科学家。
他利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e 。
7. 奥斯特:丹麦科学家。
他通过试验发现了电流能产生磁场。
8. 安培:法国科学家。
他提出了著名的分子电流假说。
9. 楞次:德国科学家。
他概括试验结果,发表了确定感应电流方向的楞次定律。
以上是高中物理涉及的部分名人常识,如需了解更多内容,建议阅读物理学史相关书籍或请教物理学专业人士。
高中物理人物及贡献知识点
高中物理人物及贡献知识点
以下是几位高中物理领域的重要人物及其贡献:
1. 伽利略:意大利天文学家、物理学家,被誉为近代科学之父。
他通过实验和观察发现了自由落体定律和斜面静摩擦力的规律,提出了相对论的相对性原理。
2. 牛顿:英国物理学家、数学家,被认为是经典力学的奠基人。
他提出了万有引力定律和三大运动定律,并成功地将这些理论应用于行星运动、天体物理学等领域。
3. 波尔:丹麦物理学家,开创了量子力学的基础。
他提出了原
子结构的量子理论,建立了波尔理论,解释了氢原子系列光谱线的发射和吸收规律。
4. 爱因斯坦:德国物理学家,相对论的创立者。
他提出了狭义
相对论和广义相对论的理论,揭示了时间、空间、质量和能量之间的本质关系,成为现代物理学的基石之一。
5. 居里夫人:波兰裔法国科学家,物理化学家,发现了镭元素
并获得了诺贝尔物理学奖和化学奖。
她还发现了放射性衰变的规律,为核能的研究和应用开创了道路。
以上是几位高中物理领域的重要人物及其贡献,涵盖了经典力学、量子力学、相对论、核物理等多个方面的知识点。
高中物理学史人物大全
新课程高考高中物理学史参考1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);1、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。
3、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
选修部分:4、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律,并测出了静电力常量k的值。
5、1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场。
6、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖。
7、1826年德国物理学家欧姆(1787-1854)通过实验得出欧姆定律。
8、19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳定律。
9、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应。
10、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,并总结出安培定则(右手螺旋定则)判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。
11、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。
12、英国物理学家汤姆生发现电子,并指出:阴极射线是高速运动的电子流。
13、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。
高考物理名人知识点
高考物理名人知识点近年来,高考物理中的名人知识点越来越受到考生们的重视。
这些知识点往往与著名的物理学家、科学家或发明家相关联。
熟悉这些名人知识点,不仅可以帮助我们更好地理解物理原理,还可以为我们在考试中获得更高的分数提供有力支持。
下面,我将介绍几位与高考物理相关的名人及其知识点。
1. 爱因斯坦(Albert Einstein)尽管爱因斯坦是一位理论物理学家,但他的研究和理论为高考物理提供了很多有益的启发。
其中最著名的知识点就是相对论。
相对论改变了我们对时空观念的理解,提出了著名的质能方程E=mc²,将质量与能量联系在一起。
这个知识点常常出现在高考物理中,考生需要理解并应用它。
2. 牛顿(Isaac Newton)牛顿是经典物理学的奠基人,他的三大定律被广泛应用于物理学的各个领域。
高考物理中常涉及到的牛顿定律有牛顿第二定律(F=ma)和牛顿万有引力定律。
考生需要熟悉这些知识点,并能够灵活运用到具体问题中。
3. 奥斯特瓦德(Hans Christian Ørsted)奥斯特瓦德是电磁学的奠基人之一,他的研究揭示了电流和磁场之间的相互作用关系。
这一发现被称为奥斯特瓦德效应,对于理解电磁感应和电磁波的传播具有重要意义。
在高考物理中,电磁感应和电磁场是常考的知识点,考生需要掌握相关理论和公式。
4. 明安图斯(Anders Jonas Ångström)明安图斯是光谱学的奠基人之一,他研究了光的颜色和波长之间的关系。
他提出了以他的名字命名的单位“Ångström(奥斯特)”,用于描述光的波长。
在高考物理中,光的衍射和干涉等题目中会涉及到明安图斯的工作,考生需要了解并运用相关概念。
5. 麦克斯韦(James Clerk Maxwell)麦克斯韦是电磁理论的奠基人,他的麦克斯韦方程组描述了电磁场的行为规律。
这个方程组形式简洁、完备,被广泛应用于电磁学和光学。
高中物理历史人物
高中物理中历史人物1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F 弹=kx)2、伽利略:意大利的着名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S 正比于t2 并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论(运动不需要力来维持)。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
3、牛顿:英国物理学家;动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J= 焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e 。
11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。
12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培:法国科学家;提出了着名的分子电流假说。
14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了原子“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
15、劳伦斯:美国科学家;发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
高考必备——高中物理教材涉及历史名人及其贡献(终极版)
高考必备——高中物理教材涉及历史名人及其贡献(终极版)第一篇:高考必备——高中物理教材涉及历史名人及其贡献(终极版) 高考必备——高中物理教材涉及历史名人(终极版)1.伽利略:自由落体运动的研究、理想斜面实验2.牛顿:三条运动定律、万有引力定律3.开普勒:提出开普勒行星三定律4、卡文迪许:测出了引力常量5.惠更斯:单摆的周期公式6.多普勒:多普勒效应7、楞次:楞次定律8.迈尔、焦尔、亥姆霍兹:能量守恒定律9.克劳修斯:提出热力学第二定律的定性表述:不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响,称为克劳修斯表述10.开尔文:提出另一种表述:不可能从单一热源取热,使之完全变为有用的功而不产生其他影响,称为开尔文表述;提出热力学温标11.库仑:库仑定律12.富兰克林:避雷针13.欧姆:通过实验得出欧姆定律14.昂尼斯:发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象15.奥斯特:电流的磁效应16.阿斯顿(汤姆生的学生):设计的质谱仪17.法拉第:发现了电磁感应现象18.亨利:发现自感现象19.麦克斯韦:预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础。
电磁波是一种横波20、赫兹:用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速21.汤姆生:发现了电子,并提出原子的枣糕模型22.卢瑟福:发现并提出了原子的核式结构模型;发现了质子23.贝克勒尔:发现天然放射现象24.查德威克:发现中子25.哈恩和助手斯特拉斯曼:铀核发生裂变26.笛卡尔:动量守恒定律第二篇:高中物理涉及科学家及其贡献必修一:1.亚里士多德: 一切物体终将归于静止,只有力才能维持物体的运动状态2.伽利略: 斜面实验(推翻了亚里士多德的观点),发明了天文望远镜3.胡克: 胡克定律4.牛顿: 牛顿运动定律(用单位N纪念他)必修二:1.托勒密:地心学说的代表科学家2.哥白尼:日心学说的代表科学家3.开普勒:发现了行星的三大规律(即开普勒定律)4.卡文迪许: 利用扭秤装置在实验室测出了万有引力恒量值G,被称为称出地球质量的人5.牛顿:得出万有引力定律选修3-1:1.库仑: 用库仑扭秤得出了库仑定律(用单位C纪念他)2.安培:法国科学家,提出了著名的分子电流假说,提出安培力公式(用单位A纪念他)3.密立根:油滴实验测元电荷4.焦耳:焦耳定律(用单位J纪念他)5.奥斯特: 电路的磁效应.6.洛伦兹:提出了洛伦兹力公式选修3-2:1.法拉第: 电磁感应2.楞次:确定感应电流方向的楞次定律.3.亨利:发现自感现象(用单位H纪念他)选修3-4:1.惠更斯:单摆周期公式,光有波动性的代表人物,惠更斯原理牛顿:光有粒子性观点代表人物2.托马斯·杨: 用干涉法测光波波长3.麦克斯韦: 电磁波理论,预言了光是一种电磁波赫兹: 发现电磁波,证实了光是一种电磁波4.伦琴: X 射线选修3-3:1.布朗:布朗运动选修3-5:1.普朗克: 量子理论2.康普顿:康普顿效应.说明光子具有动量,即有粒子性3.爱因斯坦: 相对论,光电效应,质能方程,提出了光子说3.德布罗意: 物质波4.卢瑟福:α 粒子散射试验发现质子,发现了原子的核式结构5.汤姆生:发现电子,枣糕模型6.查德威克 :发现中子7.威尔逊:发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹8.玻尔: 发现了氢原子的能级结构9.贝克勒耳:首次发现了铀的天然放射现象10.约里奥居里夫妇: 首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素.第三篇:高中物理新课标教材高中物理新课标教材·必修1物理学与人类文明第一章运动的描述质点参考系和坐标系时间和位移运动快慢的描述──速度实验:用打点计时器测速度速度变化快慢的描述──加速度第二章匀变速直线运动的研究实验:探究小车速度随时间变化的规律匀变速直线运动的速度与时间的关系匀变速直线运动的位移与时间的关系匀变速直线运动的速度与位移的关系自由落体运动伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用重力基本相互作用弹力摩擦力力的合成5 力的分解第四章牛顿运动定律牛顿第一定律实验:探究加速度与力、质量的关系牛顿第二定律力学单位制牛顿第三定律用牛顿运动定律解决问题(一)7 用牛顿运动定律解决问题(二)学生实验课题研究课外读物高中物理新课标教材·必修2第五章曲线运动1.曲线运动2.平抛运动3.实验:研究平抛运动4.圆周运动5.向心加速度6.向心力7.生活中的圆周运动第六章万有引力与航天1.行星的运动2.太阳与行星间的引力3.万有引力定律4.万有引力理论的成就5.宇宙航行6.经典力学的局限性第七章机械能守恒定律1.追寻守恒量——能量2.功3.功率4.重力势能5.探究弹性势能的表达式6.实验:探究功与速度变化的关系7.动能和动能定理8.机械能守恒定律9.实验:验证机械能守恒定律10.能量守恒定律与能源课题研究课外读物高中物理新课标教材·选修1-1第一章电场电流一、电荷库仑定律二、电场三、生活中的静电现象四、电容器五、电流和电源六、电流和热效应第二章磁场一、指南针与远洋航海二、电流的磁场三、磁场对通电导线的作用四、磁场对运动电荷的作用五、磁性材料第三章电磁感应一、电磁感应现象二、法拉第电磁感应定律三、交变电流四、变压器五、高压输电六、自感现象涡流七、课题研究:电在我家中第四章电磁波及其应用一、电磁波的发现二、电磁波谱三、电磁波的发射和接收四、信息化社会五、课题研究:社会生活中的电磁波附录课外读物推荐高中物理新课标教材·选修1-2致同学们第一章分子动理论内能一、分子及其热运动二、物体的内能三、固体和液体四、气体第二章能量的守恒与耗散一、能量守恒定律二、热力学第一定律三、热机的工作原理四、热力学第二定律五、有序、无序和熵六、课题研究:家庭中的热机第三章核能一、放射性的发现二、原子与原子核的结构三、放射性衰变四、裂变和聚变五、核能的利用第四章能源的开发与利用一、热机的发展与应用二、电力和电信的发展与应用三、新能源的开发四、能源与可持续发展五、课题研究:太阳能综合利用的研究高中物理新课标教材·选修2-1第一章电场直流电路第1节电场第2节电源第3节多用电表第4节闭合电路的欧姆定律第5节电容器第2章磁场第1节磁场磁性材料第2节安培力与磁电式仪表第3节洛伦兹力和显像管第3章电磁感应第1节电磁感应现象第2节感应电动势第3节电磁感应现象在技术中的应用第4章交变电流电机第1节交变电流的产生和描述第2节变压器第3节三相交变电流第5章电磁波通信技术第1节电磁场电磁波第2节无线电波的发射、接收和传播第3节电视移动电话第4节电磁波谱第6章集成电路传感器第1节晶体管第2节集成电路第3节电子计算机第4节传感器课题研究课外读物及网站推荐高中物理新课标教材·选修2-2第1章物体的平衡第1节共点力平衡条件的应用第2节平动和转动第3节力矩和力偶第4节力矩的平衡条件第5节刚体平衡的条件第6节物体平衡的稳定性第2章材料与结构第1节物体的形变第2节弹性形变与范性形变第3节常见承重结构第3章机械与传动装置第1节常见的传动装置第2节能自锁的传动装置第3节液压传动第4节常用机构第5节机械第4章热机第1节热机原理热机效率第2节活塞式内燃机第3节蒸汽轮机燃气轮机第4节喷气发动机第5章制冷机第1节制冷机的原理第2节电冰箱第3节空调器课题研究高中物理新课标教材·选修2-3第一章光的折射第1节光的折射折射率第2节全反射光导纤维第3节棱镜和透镜第4节透镜成像规律第5节透镜成像公式第2章常用光学仪器第1节眼睛第2节显微镜和望远镜第3节照相机第3章光的干涉、衍射和偏振第1节机械波的衍射和干涉第2节光的干涉第3节光的衍射第4节光的偏振第4章光源与激光第1节光源第2节常用照明光源第3节激光第4节激光的应用第5章放射性与原子核第1节天然放射现象原子结构第2节原子核衰变第3节放射性同位素的应用第4节射线的探测和防护第6章核能与反应堆技术第1节核反应和核能第2节核裂变和裂变反应堆第3节核聚变和受控热核反应课题研究高中物理新课标教材·选修3-1第一章静电场电荷及其守恒定律库仑定律电场强度电势能和电势电势差电势差与电场强度的关系静电现象的应用电容器的电容带电粒子在电场中的运动第二章恒定电流电源和电流电动势欧姆定律串联电路和并联电路焦耳定律导体的电阻闭合电路的欧姆定律多用电表的原理实验:练习使用多用电表实验:测定电池的电动势和内阻简单的逻辑电路第三章磁场磁现象和磁场磁感应强度几种常见的磁场通电导线和磁场中受到的力运动电荷在磁场中受到的力带电粒子在匀强磁场中的运动课题研究附录游标卡尺和螺旋测微器课外读物高中物理新课标教材·选修3-2第四章电磁感应划时代的发现探究感应电流的产生条件楞次定律法拉第电磁感应定律电磁感应现象的两类情况互感和自感涡轮流、电磁阻尼和电磁驱动第五章交变电流交变电流描述交变电流的物理量电感和电容对交变电流的影响变压器电能的输送第六章传感器传感器及其工作原理传感器的应用实验:传感器的应用附录一些元器件的原理和使用要点课题研究普通高中课程标准实验教科书物理选修3-3第七章分子动理论物体是由大量分子组成的 2 分子的热运动分子间的作用力温度和温标内能第八章气体气体的等温变化气体的等容变化和等压变化理想气体的状态方程气体热现象的微观意义第九章固体、液体和物态变化固体液体饱和汽与饱和汽压物态变化中的能量交换第十章热力学定律功和内能热和内能热力学第一定律能量守恒定律热力学第二定律热力学第二定律的微观解释能源和可持续发展课题研究普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4第十一章机械振动简谐运动简谐运动的描述简谐运动的回复力和能量单摆外力作用下的振动第十二章机械波波的形成和传播波的图象波长、频率和波速波的衍射和干涉多普勒效应惠更斯原理第十三章光光的反射和折射全反射光的干涉实验:用双缝干涉测量光的波长光的衍射光的偏振光的颜色色散激光第十四章电磁波电磁波的发现电磁振荡电磁波的发射和接收电磁波与信息化社会电磁波谱第十五章相对论简介相对论的诞生时间和空间的相对性狭义相对论的其他结论广义相对论简介课题研究高中物理新课标教材·选修3-5第十六章动量守恒定律实验:探究碰撞中的不变量动量和动量定理动量守恒定律碰撞反冲运动火箭第十七章波粒二象性能量量子化光的粒子性粒子的波动性概率波不确定性关系第十八章原子结构电子的发现原子的核式结构模型氢原子光谱玻尔的原子模型第十九章原子核原子核的组成 2 放射性元素的衰变探测射线的方法放射性的应用与防护核力与结合能重核的裂变核聚变粒子和宇宙课题研究第四篇:高中物理中的科学家及贡献高中物理中的科学家及贡献胡克:胡克定律牛顿:得出万有引力定律光有粒子性观点的代表人物。
重点高中物理名人及成就
高中物理名人1.意大利、伽利略:自由落体运动的研究、理想斜面实验)2.英国、牛顿在三条运动定律.万有引力定律3.德国、开普勒提出开普勒三定律;4、英国、卡文迪许、测出了引力常量5.荷兰、惠更斯单摆的周期公式.6.奥地利、多普勒、多普勒效应17.英国法拉第发现了——电磁感应现象;楞次——楞次定律.18.1832年亨利发现自感现象,19.英国、麦克斯韦预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础.电磁波是一种横波(注意第二册P243的图).20、德国、赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速.21.,汤姆生发现了电子,并提出原子的枣糕模型.22.英国物理学家卢瑟福并提出了原子的核式结构模型.发现了质子.23.法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象,查德威克发现中子24.德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼铀核发生裂变.力电学:牛顿得出了万有引力与物体质量及它们之间距离的关系,但却无法算出两个天体之间万有引力的大小,因为他不知道引力常量G的值.100多年以后,英国物理学家卡文迪许在实验里通过几个铅球之间万有引力的测量,比较准确地得出了G的数值.目前推荐的标准值为 ,通常取 .(5)密立根油滴实验测出了最小电荷量(元电荷)(6)电荷之间的作用力与引力的相似性早已引起一些研究者的注意,卡文迪许和普里斯特利等人都确信“平方反比”规律适用于电荷间的力.然而,他们也发现,引力与电荷间的力并非完全一样,库仑利用库仑扭秤完成了电荷间的相互作用规律,即库仑定律:(7)法拉第提出电荷的周围存在着由它产生的电场,处在电场中的其他电荷受到的作用力就是这个电场给予的.并且提出了一个简洁描述电场的方法,即电场线.(8)欧姆研究了导体中的电流与导体两端电压及导体电阻的关系,即欧姆定律:(9)焦耳研究了电流通过电路中产生的热量,即焦耳定律:。
[整理]高中物理涉及科学家及其成就
高中物理涉及科学家及其成就1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)2、伽利略:意大利的著名物理学家;给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2 并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
发现摆震动的等时性;伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿:英国物理学家;牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量G。
6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础;研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e 。
11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。
12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。
14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
15、劳伦斯:美国科学家;发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
16、法拉第:英国科学家;发现了电磁感应,亲手制成了世界上第一台发电机,提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。
高中物理学史、人物成就大全
高中物理中出现的所有物理学史资料的总结1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F 弹=kx)2、伽利略:意大利的著名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S 正比于t2 并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿:英国物理学家; 动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2 焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e 。
11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。
12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。
14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
15、劳伦斯:美国科学家;发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
高中物理涉及科学家及其成就
高中物理涉及科学家及其成就
1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)
2、伽利略:意大利的著名物理学家。
首先建立加速度,平均速度,瞬时速度的概念。
给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2 并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;
通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿:英国物理学家;在伽利略和笛卡尔发现的基础上归纳总结出惯性定律;万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量G。
6、富兰克林:将用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷命名为正电荷,而将用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷命名为负电荷。
7、焦耳:英国物理学家;研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
9、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e 。
10、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
11、安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。
12、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
13、法拉第:英国科学家;发现了电磁感应,亲手制成了世界上第一台发电机,提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。
高二物理学习中的历史物理人物介绍
高二物理学习中的历史物理人物介绍在我们高二的物理学习过程中,我们将会接触到众多重要的历史物理人物,这些人物为物理学的发展做出了巨大的贡献。
他们的工作和思想不仅为我们解开了自然界的奥秘,也为今天的物理学奠定了坚实的基础。
本文将向大家介绍几位高二物理学习中不可忽视的历史物理人物。
1. 牛顿 (Isaac Newton)牛顿是17世纪最伟大的物理学家之一,也是古典力学的奠基人。
他的《自然哲学的数学原理》是一部具有重大影响力的著作,系统地阐述了力学定律和万有引力定律。
牛顿的贡献在于他建立了基本的物理学原理和数学工具,为我们今天所熟知的牛顿力学打下了坚实的基础。
2. 法拉第 (Michael Faraday)法拉第是19世纪最重要的物理学家之一,他主要研究电磁现象并发现了电磁感应。
他提出了法拉第电磁感应定律,为电磁学的发展奠定了基础,并为我们理解和应用电磁感应提供了重要的理论依据。
法拉第开辟了新的领域,使电磁学的应用范围逐渐扩大。
3. 约翰·道尔顿 (John Dalton)约翰·道尔顿是19世纪早期的英国化学家,也是原子理论的创立者之一。
他提出了原子理论,认为物质是由不可再分的微小粒子组成的,这一理论为化学和物理学的发展提供了重要的基础。
道尔顿的贡献使得我们可以更好地理解物质的本质和性质。
4. 奥斯特瓦德·奥斯特 (Anders Celsius)奥斯特瓦德·奥斯特是18世纪瑞典的天文学家和物理学家。
他主要研究气象学和温度计,并提出了摄氏温度计。
摄氏温度计是世界上最广泛应用的温度计之一,使温度的测量和比较更加方便和准确。
5. 马克斯·普朗克 (Max Planck)马克斯·普朗克是20世纪最重要的物理学家之一,他被称为“量子力学之父”。
他提出了能量量子化假设,为量子力学的建立做出了重大贡献。
普朗克的假设深刻地影响了物理学的发展方向,并开创了新的研究领域。
高中物理名人及成就
高中物理名人1.意大利、伽利略:自由落体运动的研究、理想斜面实验)2.英国、牛顿在三条运动定律.万有引力定律3.德国、开普勒提出开普勒三定律;4、英国、卡文迪许、测出了引力常量5.荷兰、惠更斯单摆的周期公式.6.奥地利、多普勒、多普勒效应7、英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动.8.德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律. 9.1850年,克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述:不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响,称为克劳修斯表述.10.开尔文提出另一种表述:不可能从单一热源取热,使之完全变为有用的功而不产生其他影响,称为开尔文表述.提出热力学温标,11.法国、库仑——库仑定律.12.美国富兰克林避雷针.13.德国物理学家欧姆(1787-1854)通过实验得出欧姆定律.14.荷兰科学家昂尼斯发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象.15.1820年,丹麦、奥斯特电流的磁效应.16.汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪17.英国法拉第发现了——电磁感应现象;楞次——楞次定律.18.1832年亨利发现自感现象,19.英国、麦克斯韦预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础.电磁波是一种横波(注意第二册P243的图).20、德国、赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速. 21.,汤姆生发现了电子,并提出原子的枣糕模型.22.英国物理学家卢瑟福并提出了原子的核式结构模型.发现了质子.23.法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象,查德威克发现中子24.德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼铀核发生裂变.力电学:(1)落体理论:亚里士多德:物体下落的快慢是由它们的重量决定,越重的物体下落的越快;伽利略:物体做自由落体运动时与物体本身的重量无关(2)胡克定律:弹力与弹簧形变量成正比(3)亚里士多德认为必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在一个地方.伽利略理想倾斜实验得出的结论:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动的原因.与伽利略同时代的法国科学家笛卡儿补充和完善了伽利略的观点,明确指出:除非物体受到力的作用,物体将永远保持其静止或运动状态,永远不会使自己沿曲线运动,而保持在直线上运动.伽利略和笛卡儿的正确结论在隔了一代人以后,牛顿总结成动力学的一条基本定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.这就是牛顿第一定律.(4)哥白尼认为地球和行星绕太阳做匀速圆周运动.到了17世纪初,地心宇宙论棺木上的最后一颗钉子敲下了:伽利略发明了望远镜.1609年,他发现了围绕木星转动的“月球”,进一步表明地球不是所有天体运动的中心.牛顿发现了万有引力定律牛顿得出了万有引力与物体质量及它们之间距离的关系,但却无法算出两个天体之间万有引力的大小,因为他不知道引力常量G的值.100多年以后,英国物理学家卡文迪许在实验里通过几个铅球之间万有引力的测量,比较准确地得出了G的数值.目前推荐的标准值为 ,通常取 .(5)密立根油滴实验测出了最小电荷量(元电荷)(6)电荷之间的作用力与引力的相似性早已引起一些研究者的注意,卡文迪许和普里斯特利等人都确信“平方反比”规律适用于电荷间的力.然而,他们也发现,引力与电荷间的力并非完全一样,库仑利用库仑扭秤完成了电荷间的相互作用规律,即库仑定律:(7)法拉第提出电荷的周围存在着由它产生的电场,处在电场中的其他电荷受到的作用力就是这个电场给予的.并且提出了一个简洁描述电场的方法,即电场线.(8)欧姆研究了导体中的电流与导体两端电压及导体电阻的关系,即欧姆定律:(9)焦耳研究了电流通过电路中产生的热量,即焦耳定律:(10)奥斯特发现了电流能使磁针偏转,即电流的磁效应.(11)特斯拉一生致力于交变电流的研究,是交变电流进入实用领域的主要推动者. (12)安培分子电流假说成功地把磁体的磁场和电流的磁场统一了.(13)安培研究了磁场对通电导线的作用力,即安培力:(条件:两两垂直)(14)洛伦兹研究了磁场对运动电荷的作用力,即洛伦兹力:(条件v B)(15)质谱仪最初是由汤姆生的学生阿斯顿设计的.(16)法拉第总结出了电磁感应现象:(1)产生感应电流的条件;(2)电路中感应电动势大小的因素.(17)楞次总结出了感应电流方向的判断规律,即楞次定律.。
高中物理学史、人物成就大全
高中物理中出现的所有物理学史资料的总结1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)2、伽利略:意大利的著名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S 正比于t2 并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿:英国物理学家;动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2 焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e 。
11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。
12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。
14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
15、劳伦斯:美国科学家;发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
高中物理涉及到的物理学家及其发现或贡献
高中物理涉及到的物理学家及其发现或贡献1、马可·波罗(MARCUS VITRUVIUS POLLIO):古罗马时期的建筑学家,文艺复兴时代物理学家,论述建筑原理及物理原理,对物体外形和各边长比值有所研究。
2、费拉索斯(FARSA POSIDONUS):古希腊数学家,凯尔特时期的物理学家,开展了以气体流体处理力学的研究,主要从潮流流动的解释,提出压强性质的褶皱理论;力学,解决了中心力和抛物力的问题;光学,提出‘月影分裂’的理论;物理,与其他学者合作,研究了温度、湿度、大气压等方面的问题。
3、亚里士多德(ARISTOTLE):古希腊哲学家、物理学家,认为物质有四种属性:火、水、土、风;研究了运动的基本原理,提出了“静止物质”的概念;提出了诸多物理观念,如物质和重力等在宇宙中所富有普遍性,以及宇宙中存在八种‘元素’,.同时研究大气,发展了气压论,以解释热和水的关系。
4、牛顿(ISAAC NEWTON):英国古典物理学之宗师,著有《自然哲学的数学原理》,有“静止自动衡定”的概念;研究力学的发现,如外力的矩、坐标系与点的变换、转动等;研究光学,有“像”及“镜”的观念,提出了光线的传播理论;研究天体运行,提出了机械解释天体运行的方法;提出了质能守恒定律。
5、哥白尼(NICOLAUS COPERNICUS):波兰天文学家,著有《论太阳原系》的主要著作,提出以太阳中心的旋转模型,框架了整个太阳系的认识,拒绝了地心系的学说;研究了太阳影的现象,发现”日影变动原理” ;发现了行星面坐标系及研究天体运动变化。
6、笛卡儿(RENÉDESCARTES):法国哲学家、数学家,提出了“机器动力学”、“微积分学”及“逻辑学”等概念,建立了笛卡儿空间理论,开展了行星运行的非线性动力学,此外也提出了空间坐标系,以及宇宙介质的理论。
7、伽利略(GALILEO GALILEI):意大利物理学家,研究运动定律,发现了不受重力影响的运动定律;研究天体运行,发现双星运行的规律;发现万有引力定律;研究了加速运动,以及空气的物理特性;研究太阳系的构造,发现地球的自转及公转。
高中必备物理学史人物成就大全
高中必备物理学史人物成就大全Final revision on November 26, 2020高中物理中出现的所有物理学史资料的总结1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)2、伽利略:意大利的着名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿:英国物理学家;动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e。
11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。
12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培:法国科学家;提出了着名的分子电流假说。
14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
高中物理涉及的所有著名科学家(带国籍)及其主要事迹
高中物理涉及的所有著名科学家(带国籍)及其主要事迹1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)2、伽利略:意大利的著名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
后由牛顿归纳成惯性定律。
伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿:英国物理学家;动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。
7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。
8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。
10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e。
11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。
12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。
14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。
15、劳伦斯:美国科学家;发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
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高考物理名人成就常考点
一.力学:
1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);
2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验;证明真空的存在
3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。
4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
5、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了抛体运动。
7、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,老年才出版著作大胆反驳地心说。
布鲁诺为维护日心说被教会烧死。
8、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;
9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;
10、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律,计算并观测到海王星,1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖,与现代火箭原理相同;
俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父,他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。
10、1957年10月,苏联发射第一颗人造地球卫星;
1961年4月,世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。
二、电磁学:
11、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律,并测出了静电力常量k的值。
12、1752年,富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式,把天电与地电统一起来,并发明避雷针。
13、1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场。
14、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖。
15、1826年德国物理学家欧姆(1787-1854)通过实验得出欧姆定律。
16、1911年,荷兰科学家昂纳斯发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然
降为零的现象——超导现象。
17、19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳定律。
18、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应。
19、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,并总结出安培定则(右手螺旋定则)判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。
20、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。
21、英国物理学家汤姆生发现电子,并指出:阴极射线是高速运动的电子流。
22、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。
23、1932年,美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。
(最大动能仅取决于磁场和D形盒直径,带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同):
24、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。
25、1834年,俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律。
26、1835年,美国科学家亨利发现自感现象(因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象),日光灯的工作原理即为其应用之一。
三、热学:
27、1827年,英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
28、1848年开尔文提出热力学温标,指出绝对零度是温度的下限。
四、波动学
29、17世纪,荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式。
周期是2s的单摆叫秒摆。
30、1690年,荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律——惠更斯原理。
31、奥地利物理学家多普勒(1803-1853)首先发现由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应。
32、1864年,英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文,提出了电磁场理论,预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础。
33、1887年,德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在,并测定了电磁波的传播速度等于光速。
34、1894年,意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报,揭开无线电通信的新篇章。
35、1800年,英国物理学家赫歇耳发现红外线;
1801年,德国物理学家里特发现紫外线;
1895年,德国物理学家伦琴发现X射线(伦琴射线),并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片。
五、光学
36、1621年,荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律。
37、1801年,英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象。
38、1818年,法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射——泊松亮斑。
39、1864年,英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波;
1887年,赫兹证实了电磁波的存在,光是一种电磁波
六、相对论
40、1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理:
①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的;
②光速不变原理——不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变。
爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式:E=mc^2。
其中,m是物体静止质量和运动质量之和,c是真空中光速。
七、波粒二向性:
41、1900年,德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出:电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,把物理学带进了量子世界;受其启发1905年爱因斯坦提出光子说,成功地解释了光电效应规律,因此获得诺贝尔物理奖。
42、1922年,美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应,证实了光的粒子性。
43、1913年,丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱,为量子力学的发展奠定了基础。
44、1924年,法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性;1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案。
电子显微镜与光学显微镜相比,衍射现象影响小很多,大大地提高了分辨能力,质子显微镜的分辨本能更高。
八、原子物理学:
45、1858年,德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线——阴极射线(高速运动的电子流)。
46、1906年,英国物理学家汤姆生发现电子,获得诺贝尔物理学奖。
47、1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型。
48、1909-1911年,英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型。
由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15m。
49、1896年,法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象,说明原子核有复杂的内部结构。
天然放射现象:有两种衰变(α、β),三种射线(α、β、γ),其中γ射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的。
衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关。
50、1896年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素——钋(Po)镭(Ra)。
51、1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,发现了质子,并预言原子核内还有另一种粒子——中子。
52、1932年,卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子,获得诺贝尔物理奖。
53、1934年,约里奥-居里夫妇用α粒子轰击铝箔时,发现了正电子和人工放射性同位素。
54、1939年12月,德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变。
55、1942年,在费米、西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反应堆(由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成)。
64、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹(聚变反应、热核反应)。
人工控制核聚变的一
个可能途径是:利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料。
1964年提出夸克模型;。