中考文言文复习之词语释义

一词多义：有些词所包含的意义
不止一个，在不同的语言环境中 能表示不同的意思。
1、书 (1)即书诗四句，并自为其名。
(2)卒买鱼烹食，得鱼腹中书。 （书写，字条）
2、策 (1)执策而临之。
（2）策之不以其道。 （鞭子，鞭打、驱赶）
3、国 (1)去国怀乡，忧谗畏讥。
（2）出则无敌国外患者，国恒亡。 （国都，国家）
1、课内外迁移法。
这是理解课外文言词语最重要的方法。 有很多常见文言词语的意思是比较固 定的，我们在备考时要牢记课内重点 文言词语的含义，答题时可以先在脑 海中搜索课内学过的该词的含义，然 后将这些词义代入文段，结合语境判 断其是否适用于该文段。
2、组词法。
文言词语多是单音节词，可以通过 合理“组词”的方法，将文言词语 组成现代汉语。
3、固以怪之矣。
（“以”通“已”，已经）
4、师者，所以传道受业解惑也。
(“受”通“授”，传授）
古今异义：汉语中有一些字形相同而与现在的
词意义用法不同的词。
1、率妻子邑人来此绝境。 (妻子和儿女)
2、芳草鲜美。 (鲜艳美丽)
3、不足为外人道也。 (不值得)
5、大王尝闻布衣之怒乎。 (平民、百姓)
6、两股战战，几欲先走。 (跑、逃跑)
中考文言文复习之词语释义
考查内容：
常见实词在具体语境中的 意义，要注意通假字、古今异 义、一词多义、词类活用等特 殊情况。
： 通假字 用读音或字形相同或者相近的字代替
本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本 字”。
1、学而时习之，不亦说乎？
(“说”通“悦”，快乐）
2、经纶世务者，窥谷忘反。
(“反”通“返”，返回)
3.孟氏父子舍然无愠容。 发怒，生气。 人不知而不愠。《论语》
2017年中考文言文
1.使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。 案卷 无案牍之劳形。《陋室铭》
2.举朝仓皇无措，议者欲遣人举火焚之，恐敌 因粮于我也。
担心 3. 公至，与并坐，说田间事甚悉，俄而从者 至，始知为巡抚，叩头谢罪。
道歉 秦王色挠，长跪而谢之曰.《唐雎不辱使命》
2.季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召， 欲以为御史大夫。
贤能，道德高尚的人 流辈甚称其贤。 《送东阳马生序》
3. 臣恐天下有识闻之有以窥陛下子道也。 担心
恐托付不效。《出师表》
2018年中考文言文
1.小国吾抚之，是求安之道。 安慰
2.既反，孟氏之父子叩胸而让施氏。 通“返”返回 窥谷忘反。《与朱元思书》
词类活用：某些词在具体的语言环境中，
临时具有了某种不属于它的语法功能，相应
的具有了新的意义。(名词、动词、形容词)
1、其一犬坐于前。 (像狗一样)
2、一狼洞Baidu Nhomakorabea中。 (打洞)
3、无案牍之劳形。 (使……劳累)
4、温故而知新。 (新的知识)
5.亲贤臣，远小人，此后汉所以兴隆也。 （亲近，远离）
方法指导：
及平江陵之后，王褒入关，贵游等翕然并学褒 书。文渊之书，遂被遐弃。文渊惭恨，形于言色。 后知好尚难反，亦攻习褒书，然竟无所成，转被 讥议，谓之学步邯郸焉。至于碑榜，余人犹莫之 逮。王褒亦每推先之。
石涧记
柳宗元
石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥 焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石为底，达于两涯。 若床若堂，若陈筳席，若限阃奥。水平布其上，流若 织文，响若操琴。揭跣而往，折竹扫陈叶，排腐木， 可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床 下；翠羽之水，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐 乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得之日，与石 渠同。
由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来 者，先石涧，后石渠。涧之可穷者，皆出石城村东南， 其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷 也。
从石渠的桥上向西北走，一去到土山的北坡，百
姓又架了一座桥。比石渠的水量大三倍。石头有的像 床，有的像门堂的基石像筵席上摆满菜肴,有的像用门 槛隔开的内外屋,水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像 是弹琴声,赤脚而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，清出 一块可排十八九张交椅的空地。交织的流水，指激撞 的水声,皆在床下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲 般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在 这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的 足迹来此吗？到石涧的日子，与石渠相同。
注意事项：
1.多积累，把学过的重点词语的意思尽量 记住。
2.解题时一定要根据具体的语境，联系整 个句子或上下文来理解。
3.分析词语的含义，不管是用课内外迁移 法、组词法、还是古今对比法，都必须将词 义代入原文，结合上下文语境进行检验，判 断词义是否正确。
课外文言文字词练习：
赵文渊，字德本，南阳宛人也。文渊少学楷隶， 年十一，献书于魏帝。文渊雅有钟、王之则，笔 势可观。当时碑榜，唯文渊及冀俊而已。大统十 年，追论立义功，封白石县男，邑二百户。太祖 以隶书纰缪，命文渊与黎季明、沈遐等依《说文》 及《字林》刊定六体，成一万余言，行于世。
3、古今对比法。
答题时可以将该词的现代汉语词义代入 句中，结合语境判断是否合适，如不合 适，须断是否存在古今异义的现象。
2.语境推断法。
即解释文言词语含义时，要 紧扣上下文意思，结合句子 语境来推断理解。
2019年中考文言文《季布》
1.是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
这，这样 以是多假借于余。 《送东阳马生序》
从袁家渴来的人，先到石渠后到石涧；从百家濑
上山到这里的人，先到石涧后到石渠。石涧的源头， 在石城村的东南，路中间可以游览的地方还有好几个。 那上面的山老林更加险峻，道路狭窄不能走到尽头。