语言学简史-完成版
中外语言学简史
整个西方语言学史的历史阶段（5个）1语文学：公元前3世纪对古籍做注释和校对，是语言学研究的开端，到公元前16 17世纪出现复兴和繁荣2传统语法阶段：古希腊18世纪依赖逻辑范畴建立语法范围，依照拉丁语法建立起来的3历史比较语言学：运用历史比较法研究语言的亲属关系及其演变的过程的语言学。
在19世纪初广泛研究印欧语系的语法上建立起来的，是语言学史上的里程碑，标志着语言学真正成为一门独立的学科4结构语言学：以语言的结构主要的研究对象的语言学，19世纪初洪堡特就开始了语言结构分析，20世纪初语言学的重心转移到结构主义语言学5生成语言学：以语言的生产和转换能力为研究对象的语言学，1957乔姆斯基《句法结构》使欧美语言学发展进入新阶段。
重要语言学家：瓦罗《论拉丁语》：古罗马著名学者之一，第一个真正的拉丁语法专家，代表作《论拉丁语》。
最有价值的部分是关于语法的研究（捍卫“类比”原则）包括1词源学2形态学3句法学《论拉丁语》是研究拉丁语的专著，涉及语言学理论方面及一些残留问题。
洪堡特及其理论贡献：普通话语言学的奠基人。
贡献：语言学理论“把语言看作一种不间断的创造活动”是其核心，认为：1语言中没有静止的东西2语言整体分割的词和语法规则只是一种人为的毫无生气的冷了的溶岩石3在深入研究语言创造活动特征的过程提出“语言四部形式”的概念。
语言的三类型：孤立语粘着语曲折语特鲁别茨柯伊《音位学原理》20世纪语言学的经典著作。
威廉·琼斯：历史比较语言学创始人，1789在亚洲学会宣读了《三周年演说》的论文，确定了梵语和拉丁语、希腊语和日耳曼语有亲缘关系，琼斯的发现掀起了研究梵语的热潮。
施莱歇尔语言理论：提出了自然主义语言观开创了自然主义学派1语言有机体理论突出了语言的物质性，忽略了语言的本质属性社会性2语言生命的两个时期的假说（荒谬）。
语言：成长时期、衰老时期。
认为成长期语言由简单的结构形式变为更复杂的结构形式，衰老时期有最高点逐渐衰老，形式也遭到损坏3语言发展阶段4语言谱系树理论：把整个印欧语系比作一颗树的树干，分支是各种印欧语（如斯拉夫语、立陶宛语）分支上有细支，代表印欧各种方言，此理论首次明确提出亲属语言谱系种类的问题，用树形方法形象的表达了对语言相互关系的看法，但从理论上犯了一个根本性的错误。
语言学史概要
评价：他的理论虽然有不完善之处，甚至有错误的地方，如他认为，语言有先进与落后
之分，孤立语最落后，曲折与最先进，这种看法有很大偏见。并且他的文章写得非常晦 涩，抽象的推理多于具体的事例；但是他的理论影响了好几代语言学家如波特、施莱赫 尔等，对于推动语言研究的发展有很大的作用。
新语法 学派
心理社会学 学派
原始世界语言和天堂语言的拟测
我国魏晋时期音韵学的兴起及发展
汉朝中叶 反切法：是中国传统的注音方法；分别取两个汉字的声母和韵母来拼合 成某个字的读音。如： “妈”是“魔法切”。“妈”的读音，取“魔”字的声母 “m”和“法”字的韵母“a” 拼合而成。 汉语音韵学是研究汉语语音系统的科学，也称声韵学，是研究古代汉语各个历史时 期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问。 魏朝 李登 《声类》 我国第一本韵书 隋朝 陆法言 《切韵》 我国规模最大的韵书 《广韵》《集韵 》《五音集韵》等等 宋朝 等韵学（相当于现代语音学、音位学）和韵摄图
历史比较语言学的发展 代表 人物
波特 (德)
《印度· 日耳曼系语 言领域内德词源研 究》
着重于就语音方面 去做语言比较研究 ，但着眼点扩大到 整个印欧语系。并 且把语音和语义结 合起来，寻求出印 欧系语言的词源，
第一期（1870年前） 施莱赫尔 (德)
《印度· 日 耳曼系语 言比较语 法纲要》
古尔替古斯 (德)
俗文学的兴起（但丁《神曲》 ）
欧洲文艺复兴时期对语言的研究
对语法的研究 规定性 就逻辑去研究语法 阿尔诺、兰斯诺 周德清 《中原音韵》 乐韶凤 宋濂 《洪武正韵》 毕拱辰 《韵略汇通》 樊腾凤 《五方元音》
波尔·洛瓦雅尔唯理语法及其方法论原则
近 古 时 期
我国元明时期北音系统韵书的兴起及演变
中国语言学简史
中国语言学简史中国语言学的发展路线，是由两个因素决定的：第一个因素是社会发展的历史；第二个因素是汉族语言文字本身的特点。
中国社会发展的历史，规定了中国古代语言学是为了实用的目的的。
这与经济基础不是直接的关系，而是间接的关系。
在漫长的封建社会过程中，“先王之道”被认为是巩固封建统治的法宝。
即使是提倡变法的王安石，也主张“当法其意”(《上仁宗皇帝书》)。
要法其意，也就必须通《经》。
通《经》必先识字；识字只是手段，不是目的，但是非通过这个手段不能达到通《经》的目的，也就无从确知“先王之道”。
张之洞说：“治经，贵通大义，然求通义理，必自音韵始；欲通音训，必自《说文》始。
”这种指导思想贯穿着近两千年的中国语言学。
语言学(linguistics)的前身是语文学(philology)。
语文学与语言学是有分别的。
前者是文字或书面语言的研究，特别着重在文献资料的考证和故训的寻求，这种研究比较零碎，缺乏系统性(又叫文献学、语史学、传统语言学)；后者的研究对象则是语言本身，研究的结果可以得出科学的、系统的、细致的、全面的语言理论。
中国在“五四”以前所作的语言研究，大致是属于语文学范围的。
语文学在中国古代称为小学。
小学这个名称最初跟小学校有关系。
根据班固《汉书•艺文志》，我们知道古人八岁入小学，老师教他六书。
识字是小学里的事，所以把识字的学问叫做小学。
到了后来，小学的范围扩大了。
清代的《四库全书总目提要》把小学类分为训诂之属、字书之属、韵书之属。
训诂是研究字义的，字书是研究字形的，韵书是研究字音的。
但是，研究字形的时候不能不讲字形与字音、字义的关系，三者的界限不是十分清楚的。
但有一点可以肯定：小学是有关文字的学问。
古人治小学不是以语言为对象，而是以文字为对象的。
第一章训诂为主的时期第一节语言研究的萌芽一、语文学的萌芽语文学在先秦还没有产生。
因为春秋战国时代去古未远，而且书籍很少，人们还不感觉到有语文学的需要，即还没有产生语言研究动因。
第四阶段：转换生成语言学阶段Microsoft Word 文档
语言学发展简史第四发展阶段：转换生成语言学阶段（形式语言学）一、转换生成语言学产生的背景1957年乔姆斯基《句法结构》的出版标志转换生成语言学诞生。
（一）创始人——乔姆斯基（阿费莱姆·诺姆·乔姆斯基Avram Noam Chomsky，1928——），出生于美国费城，现为美国科学院院士，麻省理工学院语言学教授。
乔姆斯基小时受到其父影响（希伯来语学者），对语言有浓厚的兴趣。
在宾夕法尼亚大学读书期间，乔姆斯基认识了后布龙菲尔德学派代表人物之一哈里斯（海里斯），并拜读了哈里斯的《结构语言学方法》，被其严密的方法深深地吸引，从此立志从事语言学。
1951年乔姆斯基在宾夕法尼亚大学获得硕士学位，毕业论文是《希伯来语语法》。
之后他来到哈佛大学从事语言研究工作，为了完成形式语言理论课题的研究，在哈里斯的建议下，1953年他开始学习哲学、逻辑学和现代数学。
1954年乔姆斯基着手写《语言理论的逻辑结构》，1955年书稿完成，并回到宾夕法尼亚大学读博士学位，在哈里斯的指导下，于1955年以《转换分析》一文获得博士学位。
1955年秋，在哈勒、雅可布逊的推荐下来到麻省理工学院做研究。
1957年，《语言理论的逻辑结构》经缩写后改名为《句法结构》，在荷兰出版，并在语言学界产生巨大反响。
从此开始了乔姆斯基的时代。
（二）乔姆斯基的语言哲学基础乔姆斯基声称自己的语言理论的基础是笛卡尔的理性主义哲学。
人类的理性和思维是一致的，语言是用来表达思想的，因此本质上是一致的，表面形式的不同只是同一个体系的变体。
多样形式（语音、字母）这些符号的存在，是为了人们表达思想的需要而已。
（参见第一阶段，彭p356--357）（三）乔姆斯基的语言理论基础乔姆斯基声称自己的语言理论直接来源于阿尔诺（A.Arnauld）、朗斯洛（ncelot）的《普遍唯理语法》和德国政治家、语言学家洪堡特（Karl Wilhelm von Humboldt，1767----1835）的理论。
语言学简史
一、传统语言学（一）古希腊语言学有文字记载的语言研究可以追溯到二千多年前的古希腊。
当时的语言研究是在哲学研究的范围内展开的，属于哲学的一个分支。
大约在公元前五世纪，希腊人就对语言问题进行过两场有名的大论战。
第一场论战是在“自然发生派”和“约定俗成派”之间展开的。
论战的焦点集中在语言的形式与意义之间的关系上。
“自然发生派”认为，单词的形式反映了事物的本质，也就是说事物的名称是由事物本身的性质决定的。
他们以语言中的象声词为依据，得出语言是自然发生的结论。
“约定俗成派”则认为，事物的命名是人们在实践中互相约定的，和事物的性质没有什么必然的联系。
语言中的象声词是极少数，即使没有它们也不会影响语言交际。
由此，他们认为语言是约定俗成的产物。
这场论战持续了很久。
虽然没有得到什么结果，但它促进了对词源的研究，对词的各种关系的分类产生了兴趣，可以说是开创了在哲学这个总的框架中研究语法的先河。
值得一提的是，战国末期的荀况（公元前335—255年）曾在其《正名篇》中指出：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。
名无固实，约之以命，约定俗成谓之实名。
”由此可见，早在春秋战国时期，我国学者就持有与“约定俗成派”相类似的观点。
第二场论战与第一场论战有着密切的联系。
它是在“变则派”与“类推派”之间展开的。
争论的焦点集中在语法结构是否规则这一问题上。
“变则派”认为，由于语言是自然发生的，所以也是不规则的，并以语言中许多不规则现象作为立论的依据。
“类推派”则认为宇宙间日月的运行、四季的轮转是有规律的，世界上的一切事物都是受法则支配的，语言也不例外。
它虽然有不规则的现象，但总体来说还是规则的。
由于希腊语既有规则的成分，也有不规则的因素，所以论战的双方谁也说服不了谁。
但双方都对语法理论的产生有较大的贡献。
“变则派”的贡献在于他们辨别出了主要的语法范畴；“类推派”的贡献则在于他们确定了主要的屈折变化形式。
柏拉图的学生亚里斯多德（公元前384—322年）是位坚定的“约定俗成论”者。
语言学简史
语言学简史说起语言学这门学问啊，简直就是一部人类交流史上的大片，咱们得坐下来，泡壶茶，慢慢聊。
你想啊，咱们天天说话，用各种方式沟通，这里面门道可多了，就跟迷宫似的，一不小心就能发现点新大陆。
想当年，老祖宗们用“哼哼哈哈”的简单声音就开始交流了，那时候没文字，全靠耳朵和脑子记事儿。
后来啊，慢慢有了象形字，看见啥画啥，比个“日”就是太阳，画个“山”就是大山，这就是最早的文字起源，简单又直观，就跟现在小孩子画的涂鸦似的。
接着，这些象形字就像有了生命一样，开始繁衍后代，变着法儿地组合，就成了现在咱们用的汉字、字母啥的。
语言也慢慢分化了，这边说汉语，那边讲英语，还有法语、德语、阿拉伯语……各种语言满天飞，就像是各地的美食，各有各的味道，各有各的特色。
但话说回来，不管哪种语言，都得遵循点规矩。
这就像做菜得放盐一样，没有盐就没味，语言没有规矩也就乱了套。
这些规矩就是咱们说的语法，还有词汇的搭配、发音的规则，都得照着来，不然就成了“鸡同鸭讲”，谁也听不懂谁了。
当然啦，语言学可不只是研究这些表面的东西。
它还会深入到语言的底层，探究人类思维的奥秘。
比如说，为什么我们表达爱情的时候会用“我爱你”这样的词？为什么我们骂人的时候会选那些听起来刺耳的词？这些都跟人类的文化、心理有关，语言学就是得把这些都给挖出来，分析个透。
语言学还特别喜欢“跨界”，它不光跟心理学、哲学打交道，还跟人类学、社会学这些学科手拉手。
你说神奇不神奇？它就像是个桥梁，把人类的各种知识和智慧都连在了一起。
总的来说啊，语言学就像是一部大百科全书，里面藏着人类交流的奥秘和智慧。
咱们要是想了解人类是怎么交流的，想了解自己是怎么思考的，那就得好好学学语言学。
这门学问啊，就像是一把钥匙，能打开人类心灵的宝库，让咱们更深入地了解自己，也了解这个世界。
语料库语言学简史
语料库语言学简史语料库语言学及语料库方法的作用在今天已不容忽视，但是语料库语言学的发展却经历了一段长期曲折的过程。
以1957年Chomsky《句法结构》的发表为界，此前的语料库研究被语言学界广泛称为“早期的语料库语言学”；从上世纪50年代至80年代语料库语言学进入低谷；从80年代开始，语料库语言学迎来了它的“复苏期”。
1 早期的语料库语言学利用真实语言资料进行研究，是词汇学家和语法学家的优良传统。
早在1747年英语词典编纂的鼻祖Samuel Johnson就发表了Plan of an English Dictionary，将前人收集资料的最好方法作了总结，他所编的英语词典含15万条以上的引证说明，可见其所收集的资料库已相当可观。
Oxford English Dictionary于1928年完成，所用的引证达400多万条，卡片1100多万张，还专门出版了中古英语手稿与文章350册，供编写OED时参考。
Webster’s New International Dictionary第二版的编写参照了100多万条引证，第三版于1961年付印时，新旧引证共达1000多万条。
英语语法大师Jesperson在编写《英语语法大全》（1909-1949）时，所使用的卡片数目多达30至40万张。
（王建新，1998：52）20世纪40年代，美国的语言学家Boas在研究美洲印第安语言时就使用了语料库的方法（corpus-based methodology），后来的结构主义语言学家更是如此。
只不过当时还没有出现一个专门叫“语料库语言学”的词汇而已。
下面是早期语料库语言学的一些主要研究领域：1．1 语言习得研究19世纪70年代，语言学家就系统地对幼儿语言习得进行了研究。
这些研究都基于父母对幼儿话语及时记录的日记材料。
即使在现代，基于原始语料的语言习得研究也没有停止（Ingram，1978）。
在以日记材料为语料的研究风行过后（通常认为从1876年至1926年），语言习得的研究主要表现为下面两种方式：（1）以大量的、不同年龄段的儿童为语言素材的来源（informant），进行语言发展和成熟的研究；（2）以少量的儿童为语言素材的来源，长期跟踪记录他们使用的语言而进行的历时研究（McEnery，Wilson，2001：3）。
阅读资料——语言研究简史
语言研究简史一、国外的语言研究（一）古印度语言学为了《吠陀》的传播和阅读，古印度学者对古代梵文开展了研究，进行了最早的语法分析、词源解释和词典编纂等工作。
公元前4世纪，著名语言学家巴尼尼在总结前人研究的基础上，写成了著名的语法学著作《梵语语法》。
《梵语语法》是一部诗歌体的著作，共有3996条简练的语法规划。
这部书对梵语的词汇分析得相当准确、细致，代表了古代印度语言研究的水平。
古印度人的语言研究对世界语言研究产生了很大的积极影响。
（二）古希腊语言学古希腊人最初是从哲学的角度去认识语言问题的，他们曾经就事物与名称之间的关系进行过激烈的争论。
这一争论在学术史上有着重大贡献。
古希腊语言学的另一个重大贡献是语法范畴的确立和词类的划分。
著名学者亚里士多德把语法和逻辑结合在一起研究，对语法范畴的划分和归类做出了很大成绩。
到了公元前1世纪左右，古希腊的语言研究由哲学的论争转向语言学的立场，开始注重语言自身的现象和规则。
狄奥尼修斯?特拉克斯写成了希腊语的第一部语法专著《语法术》。
公元2世纪，另一位语言学家狄斯考鲁写出了又一部希腊语语法著作《论句法》。
古希腊的语法研究，奠定了西方传统语法的基础。
（三）古罗马的语言学古罗马语言学的主要贡献有两个方面：1、朦胧的语言规范观念。
公元1世纪，古罗马学者昆提利安对语言运用提出过一些看法。
他认为语言的正确运用应根据三方面的原则：逻辑规则、权威人士的认可和经典文献的证据。
这实际上是一种朦胧的语言规范观念，其中不乏合理因素。
直至今天，语言学家在制订规范标准时，首先还是要考虑到这些原则的。
2、对希腊语法体系的继承和传播。
古罗马人主要是借用希腊语法体系来描写拉丁语法，在语法理论方面没有什么贡献。
编写出一些系统而实用的语法教材，通过教学传播了在希腊语法研究基础上形成的传统语法体系。
在后来漫长的年代中，其他语言的语法描写，也都采用了这个体系。
１８世纪末，中国第一部语法专著《马氏文通》采用的也是拉丁语法的体系。
语言学简史(baike)13
• If all languages have a common basis, it is because they all have the goal of allowing human beings to express themselves, or to make their thoughts known to each other.
Revision exercises
the structural approach
structuralism
Language is a system of relations. Language is a set of interrelated subsystems. Language is an integrated system of relations.
By distinguishing in a • Q: How does it happen, then that proposition a Hardly anyone doubting the universality of logical thought, As words that have “nothing theses a result, the speech act in subject and a it seemed natural that there should be principles, equally can allow the indivisibility of common with what happens in our predicate, we don‟t universal, that all languages must respect when attempting the intellectual act to appear“the minds” can nonetheless imitate shatter its unity, to render visible, through into constraints of written and the it the fragmentation soul”? various movements of our since each of these oral communication, the structure of logical thought. And words reproduces the logical • To put it another way, how should terms must be that knowledge of these principles could be obtained in a analysis thought. we interpret the relation between defined in relation rational fashion. the speech “materiality” of speech to the other, since and the “indivisibility” of a thought the subject is only a (the essential unity of the mind)? subject in relation • For We have moved then, Port- royal authors, only the to a possible from the words in organization ofidea that the predication, and language is simply linguistic utterance has the power since the predicate representation of the to represent. There exists an isn‟t self-sufficient idea thought the analysis of that it is that respects it but includes a representation of unity even while decomposing it—— “confused idea‟ of namely,logical thought the analysis undertaken by the subject about logicians. which it is affirmed.
语言学简史
前提：18世纪队语言标本的大量搜集；自然科学领域的研究方法输入语言学；梵语的发现。
拉斯克——第一个进行语言的比较研究，并取得出色成绩的人，丹麦语言学家，代表作《冰岛语入门》
葆朴——德国语言学家，第一个将梵语用来和其他印欧语言进行系统比较的语言学家，他的主要目的是探索原始语言。两种语言观点，1任何句子都以主语--系词--宾语的方式构成，2从词源看，词的屈折形式曾是独立的词，粘着理论假设。他的理论新意在于首先和同时代的语言学家相比，他是浪漫主义色彩较少的一个，其次是最早主张划清语言学和语文学的界限的学者之一。
布拉格学派的地位——布拉格语言学家开拓了音位学这一新的研究领域，使语言研究进一步走上了科学的轨道。他们的因为理论全面而深刻的体现了结构主义思想，这也使他们得出的一些原则具有了某种普遍的意义。
哥本哈根语言学派
20世纪30年代初，叶尔姆斯列夫。语符学理论的主要创始人。
叶尔姆斯列夫的语符学理论：（1）关于对象和方法：他认为，只有索绪尔所理解的那种纯粹相互关系的结构才是语言学研究的真正对象，并且认为演绎法是从整体到部分的分析方法，是最合理的分析方法，因为整体永远大于各部分的总和。（2）关于形式与实体：他强调形式与实体的绝对对立以及形式的绝对独立性。他避免对语言作心理的理解，而只作纯形式关系的分析。（3）关于功能：他认为语言学只应分析语言形式，而所谓“语言形式”，在他看来就是一系列关系，也就是功能。叶尔姆斯列夫认为语言符号系统中存在三种主要关系（决定关系、依存关系、并列关系）（4）关于两个平面：两个平面理论即表达平面和内容平面。（5）关于接换原则：接换关系式语言现象中最重要的一种关系，是理解语言的锁钥。接换原则指的是任何表达形式的差别必然会引起内容形式的差别，反之亦然。
简明语言学史
语言、言语
语言：言语行为的社会部分，是抽象的语言系 统。是纯心理的东西，是言语活动范围内人们 的心理印象，是不依赖与个人的，是主要的。 言语：言语行为的个人部分，是说出的话语， 包括说话人的意志组合（即心理）和语音表达， 是次要的。
历时语言学和共时语言学
Diachronic linguistics:集中研究语言在较长历 史时期所经历的变化，又称演化语言学 Synchronic linguistics:研究一种或多种语言在 其历史发展中的某一阶段的情况，即语言状态， 而不考虑这种状态是如何演化而来的，又称静 态语言学
布拉格音位学派Leabharlann 捷克布拉格学派的创始人是马泰修斯，主要代 表人物是特鲁别茨柯依和雅可布逊。特鲁别茨 科伊的《音位学原理》一书是这个学派的代表 作。雅可布逊则提出了音位的区别性特征理论。 这个学派的主要成就在于音位学，所以又被称 为布拉格音位学派
格里姆定律
德国学者格里姆在拉斯克发现语音对立的基础 上，扩大了比较的语种和词语的范围，加以系 统比较，提出了一条条语音演变的规律被称为 “格里姆定律”其中第一音变，将日耳曼语同 印欧语系的其他语言区别开来，第二音变把高 地德语同其他日耳曼语区别开来。
韩礼德的观点是从索绪尔、哥本哈根学派、伦敦学派 系统观中的观点演化而来的。索绪尔将语言和言语做 了区分，把语言看成一种结构系统，语言系统由两种 基本关系把语言符号组织起来：句段关系和联想关系 也叫组合关系和聚合关系；哥本哈根学派的叶姆斯列 夫区分了系统和过程，系统底层是聚合关系，过程底 层是组合关系；伦敦学派的弗斯将聚合关系叫系统， 将组合关系称为结构。韩礼德也把系统看成是聚合关 系，但他把语言系统进一步解释成一种可以进行语义 选择的网络，这种网络存在于语言的各个层：语义层、 词汇语法层和语音层。
语言学简史
《全球语言的比较词汇》:由俄国女皇凯瑟琳主持编写的俄国钦定词典，1787年出版于彼得堡，第二版由米里耶和主编。
施莱赫尔：德国后起的历史比较语言学家，最重要的著作是《印度.日耳曼系语言比较语法纲要》。
贡献是重建印欧语系，通过对可证实的现存语音形式和历史文献的分析，建立一个语言较早的、也已消失的假设的语言形式系统；谱系树理论——语言发生演变理论。
梵语：是印欧语系最古老的语言之一。
和拉丁语一样，梵语已经成为一种属于学术和宗教的专门用语。
在古印度人看来梵语是一种神的语言。
摹声说：德国人赫尔德提出的关于语言的起源的学说，摹声说否认语言是上帝创造后赐予人类的，也不是人类经过精细的构思创造出来的。
而认为，语言起源于模仿自然界的声音，是由人类内在的本质产生的。
特拉克斯：是生活于希腊化时期的一位希腊古代语法学家，为教授罗马人希腊语，编著了第一部希腊语的语法书《希腊语语法》。
语法定义：诗人和散文家在运用语言是实用的语言知识；希腊字母的音值；规定了八大词类。
2阿拉伯语言学：7世纪时，28个字母4种形式，辅音文字不使用元音，书写由右向左。
阿拉伯语语法奠基者——7世纪的阿布尔-阿斯瓦德。
古阿拉伯语言学史上巴施拉学派——西巴维希，写出了第一部阿拉伯语语法《书》，词类、格系统、句法。
苦法学派——基赛《阿拉伯语语法指南》。
十世纪两个学派合并成第三学派——巴格达学派，重要代表人物古太巴。
5.十一到十二世纪，阿拉伯的语文研究逐渐进入了古典时期的末期。
集中精力在语法和词典的编纂。
6.十六世纪阿拉伯的语文研究开始衰落。
语言目录：1800年由赫尔伐士出版，共分6卷，包含三百多种语言的材料，第一次指出了语言的真正的亲属关系主要应该决定于语法上的证据，而不是决定与词汇方面的相似。
古希腊人的约定论和本质论：古希腊的哲学家曾经对名称和事物的关系问题进行过深入地探讨，本质论主张事物的名称是由事物自身的性质决定的; 约定论则认为事物名称是人们根据习惯预先确定的，是约定俗成的，和事物本身没有本质、必然的联系。
简明语言学史
扩展的标准理论时期（1972--1979） 基础规则生成深层结构 提出“语迹”概念 语义规则全部转到表层结构 增加了逻辑形式表现
管辖和约束理论时期（1979--1992） 取消了深层、表层说法改为D结构S结构 单列出词库、语法、解释 提出了虚范畴 将原则系统加入普通语法
乔姆斯基语言学理论语言观的变化
第一语言模式时期（1957--1965） 《句法结构》 提出了核心句和非核心句、生成法和转换法、 短语结构规则、转换规则、语素音位规则，提 出语法自主将语义排除在语法范畴之外。
标准理论时期（1965--1971） 《语法理论要略》 取消核心句 提出深层结构和表层结构 将语义归入语法范畴中 取消强制、随意转换保留单一、综合转换
最简方案（1993--） “特征核查理论”取代了传统概念上的管辖 还在继续完善
韩礼德的系统观，并与索绪尔、哥本哈根 学派、伦敦学派系统观的异同
韩礼德认为语言是一种意义系统，它是众多意 义系统中的一种，但它又是一种特殊的意义系 统，它除了本身能表达意义外，还能表达其他 意义系统。所以它是把各种意义系统综合起来 的工具，是人们赖以认识和改造世界的手段。 在承认语言共性的同时要承认语言的特性，因 此，语言并不是某一理想化的逻辑或西方文化 的衍生物。
谱系树
德国语言学家施莱歇尔提出了谱系树模式，语 言在时间上有规律的发展使语言间呈现出生物 系族那样的异同关系，可以对有共同来源的语 言进行历史比较研究。他认为原始印欧语是树 干，由此伸出其他语枝。由此我们可以看出语 言演变规律。理论的弱点在于只考虑了语言的 分化，而没有考虑语言的统一和语言间的相互 影响。
简明语言学史
西方语言学简史
西方语言学史梗概本书将西方语言学史划分为八段，据此设立相应的八章：希腊；罗马；中世纪；文艺复兴及以后；现代前夕；19世纪；20世纪第一阶段；20世纪第二阶段。
欧洲语言学的源头在希腊。
古希腊人对语言的兴趣见于许多方面。
希罗多德谈到方言差异和外来语现象；诡辩学派的辩驳演讲引发了修辞研究；《对话录》记下了苏格拉底、柏拉图的语言哲思；亚里士多德为逻辑和语法范畴的建立奠定了基础。
至斯多葛学派，本质论与约定论、类比论与不规则论之争尤其热烈，语音、词源、语法三个方面都有所研究。
而公元前1世纪狄奥尼修斯·色拉克斯的《语法术》，确立“词”、“句”概念，提出八大词类，对希腊语的结构作了描述。
罗马人接过了希腊语言文化的所有成果。
略晚于色氏，瓦罗撰成《论拉丁语》，将语言研究三分为词源学、形态学、句法学。
他注意到派生有别于屈折，称前者为“任意变化”，后者为“自然变化”。
公元6世纪初，普利西安详尽描写了古典拉丁语，其著《语法原理》广为流传，左右了整个中世纪的语法学和语言哲学。
中世纪的学术语言是拉丁语，拉丁语法遂成为这一时期学术研究的基础。
在经院哲学盛期，摩迪斯泰学派的语法研究也达到峰巅。
该派所主的思辩语法实为拉丁语法范畴与经院哲学概念的融合。
思辩语法首次建立清晰的句法理论，区分了句子成分，如主语、谓语；又提出存在、理解、表意三种方式，用以阐述语言内容与形式的关系。
比之面向材料的希腊罗马语言学，中世纪语言学的理论取向尤为鲜明。
自文艺复兴起，西方语言学开始多向发展。
此前，具有独立研究传统的希伯来语和阿拉伯语已获重视。
传教活动使得美洲、中亚、远东的语言陆续进入学界的视野。
中国本有一种基于语素文字和孤立-分析型结构的语言学传统，长于文字解析、词典编撰和音韵研析。
16、17世纪之交，经利玛窦等人介绍，汉语始为西方所识，不但成为研究对象，而且影响了欧洲本土追求普遍语言文字的思潮。
与这一思潮平行，1660年安托尼"阿尔诺、克洛德"朗斯洛撰成《普遍唯理语法》。
第一章第四节 语言学史
二、语言观
1.提出语言习得机制的假说 乔姆斯基在大学所受到的语言学教育是结构主义的， 对他影响最大的教师是Harris。他的第一部著作《句法 结构》还没有完全摆脱结构主义的框架。乔姆斯基在 研究中发现，有很多现象是结构主义语法和行为主义 心理学所解释不了的。例如，一个儿童一般在五六岁 时就能够掌握母语，虽然儿童在五六年内所接触的话 语是有限的而且并不都是标准的，但是儿童学到的确 是标准的、无限的句子，这显然不是靠模仿能实现的。
语言观
语言学的任务正是要揭示儿童大脑初始状态和内化了的语法规则。 正是这样，乔姆斯基宣布语言学是心理学的一部分。就是说研究 语言的最终目的是揭示人脑的实质、人的知识的本质和人的本质。 这自然涉及到所谓“柏拉图问题”，即人类知识是如何获得的。 乔姆斯基引证了历史上的理性主义哲学家，赫伯特（Herbert）、 胡亚特（Huart）、卡德沃斯（Cudworth）、笛卡儿，反复论证人 的遗传基因决定了人脑的结构不同于动物，它具有十分发达的认 知系统。
语言观
语法仅仅列出这些词的重音是不够的，同时还要揭示这种内在的 重音模式，才算做到描写充分。但是，乔姆斯基认为，一种语言 可能同时有几种描写充分的语法，所以还需要达到最高平面，即 解释充分性。也就是说，描写充分的语法揭示语言能力之后，还 要与普遍语法联系起来，才能与人脑的初始状态联系起来，才有 可能去揭示人的认识系统。在把许多语言描写充分后，要进一步 概括出人类语言的普遍特征，才能探索包括普遍语法的人脑的初 始结构。语言学家要从个别语法中找出普遍语法，这在一定意义 上与儿童的工作程序正好是相反的，后者是从普遍语法发展成为 个别语法。
语言观
乔姆斯基认为儿童天生有一种学习语言的能力，比如 说“语言习得机制”（language acquisition device）,它 使一切正常儿童，只要稍许接触语言材料，就能在几 年内习得母语。儿童从有限的话语中学到的是一套完 整的语法知识，能够用有限的语言表达无限的思想。 语言的这种“创造性”（creativity）绝对不可能依靠 “刺激 ——反应”产生出来。 乔姆斯基在批判行为主义心理学家斯金纳时指出，人 类的语言行为与实验室里的动物行为有着根本的不同。 人脑有推理、概括等功能，而这是与生俱来的m Noam Chomsky)1928年12月7日生于宾夕法尼亚州费城 的一个犹太人家庭，父亲是研究希伯来语的学者。乔姆斯基于1951年完 成硕士论文《希伯来语语法》，获得硕士学位。1951年至1955年，他在 哈佛大学以学术协会会员的身份从事语言学研究工作，写出《语言理论 的逻辑结构》，回到大学后取得博士学位。1957年，乔姆斯基把自己的 博士论文缩写成《句法结构》，在荷兰出版。此后，他的语言学思想开 始在语言学界、心理学界、哲学界引起重视。不久，他便被麻省理工学 院聘为语言学教授。他的主要著作有：《句法理论若干问题》（1966）， 《笛卡儿语言学》（1966），《语言与思维》（1968），《对语言的思 考》（1975），《规则与表达》（1980），《支配与制约讲稿》 （1981），《语言知识》（1986），这些著作使他的生成语法不断发展。 英国当代语言学家莱茵斯称“不论乔姆斯基的语法理论正确与否，它无 疑是当前最有生命力、最有影响的语法理论。任何不想落后于语言学发 展形势的语言学家都不敢忽视的理论建树。”
语言学测试：题目+答案
语言学概论课堂测试（2010.5.21）一.语言学简史1.什么是语言的谱系树理论和波浪理论？答：“谱系树理论”是历史语言学的一种重要理论模型。
谱系树理论是由德国施莱格尔用进化论思想解释语言的发生分类提出的。
施莱格尔提出“谱系树”模式。
按他的说法，最早是原始印欧语，这像是树干；由此生出两支，一支是斯拉夫-日耳曼语支，一支是雅利安-希腊-意大利-凯尔特语支，从这些语支再分别生出日耳曼、立陶宛、斯拉夫、凯尔特、意大利、希腊、伊朗等语言。
这个谱系树模式已为后人所采用，但只是为了大致了解语言的演变过程。
波浪理论是由施密特提出的、在历史语言学中与谱系树理论相对的一个理论。
“波浪理论”认为，在分化前的原始共同语内部就存在分歧，这些分歧的方言会像波浪一样向四周散开。
2.19世纪欧洲的历史比较语言学有哪些代表人物？请分别列出其代表性的观点。
答：历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，主要竖通过语言亲属关系的比较来研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。
历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段。
在初始阶段，丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑被称为历史比较语言学的奠基者。
19世纪中期发展到第二阶段，代表人物是德国的施莱歇尔，其代表作是《印度日耳曼语系语言比较语法纲要》。
他提出了“比较语法”这个术语，认为语言和自然有着同样的发展规律，并由此得出了语言发展的“谱系树”理论。
19世纪的最后25年是历史比较语言学的“新语法学派”时期。
这个学派的代表人物是奥斯特霍夫和布鲁克曼。
历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志，是语言学史上的一个里程碑。
3.为什么说索绪尔是现在语言学之父？请简述索绪尔主要提出了哪些理论。
答：索绪尔第一个注意到语言的复杂性。
他认为语言是一个符号系统，为了交流思想，符号必须是整个符号系统的一部分，并且被称作"惯例"。
索绪尔不认为符号是"能指"和"所指"的联合。
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b. 默里的语法采用了英语的“现代传统”词类： 冠词、名词、形容词、代词、动词、副词、介词、连词 和叹词 (不再把形容词并入名词，不再把分词单独列为一个词 类)
科贝特--《英语语法》--1819 a. b. 以书信形式 理论框架和范畴与默里的语法极其相似
经验主义思想造就了不同语法地位 的独立性。
• 思维的发生是人类语言形成的动机、基础和必 然结果 • 语言的发展推动思维的发展
世界通用语
原因：
• • • • • • • 拉丁语作为通用语受到的挑战 欧洲各民族语言得到充分的承认 海外语言的发现 推广知识，便于交往 促进贸易，统一新教各派 避免争论 自然语言的不清楚不确定 ？
人们有能力改造、创造语言来适应时代的需要
维尔金斯和库柏(Cooper)：根据语义把词分 为两类
全义词(intergrals)：本身具有确定的意义 小品词(particles)：本身只能伴随、联系或者说明全义 词的意义
• 在法国波尔---罗瓦雅尔学校教育思想影响下：
18世纪的《唯理语法》 18世纪的“普遍语法”--阐述语法的一般理论 人类理智高于权力 笛卡儿哲学
文艺复兴时期语言学科的发展 ----一大争论
经验主义
• 理论核心：人类的一切知识都来自外部的，感官的印象， 以及大脑对这些印象所进行的抽象和概括等活动。 • 代表人物：培根（知识源于观察） 休谟、洛克和贝克莱（否定知识具先验成分）
唯理主义
• 理论核心：真实的知识，不是建立在感觉印象 的基础之上，而是建立在理性之上。 • 代表人物：笛卡尔（一定的天赋观念是人类知 识中任何真实性的基础，天赋观念包括数和形 的观念以及逻辑和数学概念)
古典时期
• 苏格拉底以前的哲学家，后来的诡辩学家以及 柏拉图：本质论(physis)与约定论(nomos)--词 的结构和意义以及词所表现的外形模式的研究 ，词源学的发展
• 亚里士多德学派--斯多葛学派：类比论 (analogia)与不规则论(anomalia)--希腊语和拉 丁语语法形态的详细研究（发现各类词及小类 的词形变化）；希腊语语法书以及语音学同形式， 贯穿整个语言学历史。
反映在两种对立的研究方法上：
• 通过观察到的语言用法，从外部对语言进行研究
布龙菲尔德
• 把语言看作人的天赋的一部分，看作人类理性的表现，从 人类语言内部研究语言。
叶尔姆斯列夫(Hjelmsley)，弗斯，乔姆斯基
• 维尔金斯提出一种万能语音体系，给每一个这样的 字符提供发音。字符的每个组成部分具有自己的音 节或字母。
例如：在“父亲”这个字符的口语形式（cobara)中，co
表示经济关系，b和a是两个小类，分别说明血亲关系和直 系上代关系，于是coba表示“双亲”，再加上表示男性的 “ra”，就构成cobara（父亲，大致读作kobara)。
• 波尔--罗瓦雅尔学派与摩迪斯学派
• 波尔--罗瓦雅尔学派与转换语法理论
经验主义--语法
• 文艺复兴后的学术气氛 • 民族语言的兴起 • 英语研究中的经验主义的观念 ↓ 用观察到的事实来检验理论的各种范畴 如：词类划分的研究
• 冠词的分类：
李利的语法：普利西安八种词类的拉丁语语法体 系 布洛卡： 拉丁语语法体系，冠词没有词类地 位，看作识别名词词类的符号 本.琼(Ben Jonson)：把冠词单独分为一类
设想
• 建立一种直接、普遍地表达知识、思想和观念的语言体 系，并为其中的符号制定读音（不同于现代世界
语Esperanto)
相关人物
• 莱布尼茨--《普遍演算例证》用以解决争论 （符号？） • 梅尔塞纳（Mersene)--提议创造一种比所有语言都好的语言，人类 的全部思想都可以用同样的一套词汇简单明了地表达出来。 • 威尔金斯(John Wilkins)--《论一种真正的文字和一种哲学语言》--探 讨建立一种语言所需的结构严密而且普遍适用的原则，这种语言可 说可写，是全世界各民族之间的交际工具。 他批评了现存自然语言的缺陷后，提出了人类知识的全面图式，包 括抽象关系、行动、过程和逻辑观念、生物和非生物的自然物种， 以及家庭和社会中人与人之间的自然关系和社会关系。
文艺复兴时期
• 经验主义(Empiricism) • 唯理主义(Rationalism)
语言--哲学关系的言论
在希腊时期哲学见解的对立是语言学发 展的决定因素。
在整个古代和中世纪，这种原则性的冲 突一直时隐时现地进行，这可以视为语 言学思想和实践的历史的一种反复出现 的特征。 关于语言的许多问题的探讨，都是在两 个有某种联系的论争的范围内进行。
数的区别
吉尔(Gill) 把是否有数的词形作为主要的二元区分标准，将名词 和动词跟其他词类区分开来。这些其他词类被称为共 现表意词类(dictiones consignificative)。
英语语法书
默里（Murray)--《英语语法》 a. 全书四部分： I. 正字法 II. 词源学 III.句法 IV.韵律学和标点符号
文艺复兴时期语言科学的发展 ---一大争论引起的语言学问题
语言与哲学的关系（古典时期，中世纪以及文艺复兴时期）
经验主义与理性主义争论之下的语言发展
• • • 世界通用语 语音 语法
一个关系问题问题
语言与哲学的关系？
哲学思想以及语言学思想贯穿于各个时 代的相关语言问题的研究。
各时期的语言—哲学
小结
• 古代语言学界只对希腊语感兴趣，几乎不涉及语言普 遍性的问题。 • 经院派学者假设普利西安所描写和分析的拉丁语实际 上代表了所有语言的普遍性基础，并且试图对这一基 础加以解释和证明。
• 文艺复兴以后，经验主义重视具体语言各自的差异， 认为应该根据观察修正范畴和分类，而唯理论者寻找 在于各种语言表面差异之下的共性。
• 维尔金斯还提出世界通用语法。
满足所有交际需要的各种词类 被减到最少的句法规则 通过专门符号表示词的类别和语法关系 通过词汇语音的增加或者改变来表示语音
• 维尔金斯与生成语法学家
维尔金斯:试图对人类全部知识和经验进行成分分 析和分门别类，加以形式化。 生成语法学家：注重语义的分析，认为语义内涵 是可以分析出来的语义单位组成的，被称为意 义的“原子化”。
争论的中心
• 狭义上，人类思维在知觉过程和获得知识的过 程中起了多大的积极作用。
• 广义上，人的头脑在多大程度上被动地从外界 接受观察到的信息，又在多大程度上作为先天 的机制，在一定认识范围内主动地整理来自外 界的信息。
语言和思维的关系 ？
语言的发展促进了思维的发展，思维的发展同样对语 言的发展产生重要的影响，两者是相互依存、相互促 进的关系。
这一时期提出和制定了“国际音标”中的语音符 号。 这一时期提出国际字母表的设想。
这一时期的两“表”
洛德威克(Lodwick)--《论通用字母表》--1686 威尔金斯--语音图+发音器官字母表
• 英语语音方面的描写是经验主义还是唯理 主义呢？ P135
经验主义造就了描写语音学。 英语的拼写性质和英国哲学休谟等的经 验主义观念，一起形成“英国语音学派” 的传统。
语法
唯理论--语法
培根(Francis Bacon)
设想：把特定语言的描写语法同普遍的语法区别开来。
• 在波尔--罗瓦雅尔（Port Royal)学派理 论的影响下:
布赖特兰(Brightland):把拉丁语词类分为两大 类： 表示思想对象：名词、代词、分词、介词、副 词（和冠词） 表示思想方式：动词、连词，叹词
中世纪
• 经院哲学（scholastic philosophy）→摩迪斯泰学派--思 辨语法(speculative grammar，把普利西安对拉丁语语 法的描写融入经院哲学体系的产物） • 罗杰培根--思辨语法--"普遍语法"概念的产生 • 埃尔斯托马斯(Thomas of Erfurt)--《论思辨语法》--特 定意义范畴的归类代替了形式的定义。
维尔金斯(John Wilkins) --《论一种真正的文字和一种哲学语言》
• 所有类别以及类别相关的语义关系和修饰关系由书写形式表示。
例如：“经济”关系类别由字符 表示；经济方面表示血亲关 系 由字符 来表示；血亲关系方面表示上一辈的关系，用字符 来表示； 在经济方面的血亲关系的男性的上一辈（父亲）表 示为
• 世界通用语是受经验主义还是唯理主义的 影响呢？ ↓ 争论的影响
英语语音
英语语音研究产生的原因
• 印刷术的发明 • 识字教育的普及 • 拼写和发音关系受到重视
研究对象
正字法（orthography)和正音法(orthoepy)范围内的语 音问题
相关人物
哈特（Hart)，布洛卡(Bullokar)，休姆，鲁滨逊 (Robinson)，勃特勒(Butler)，沃利斯(Wallis)和霍尔德 (Holder)。
• 霍尔德--《言语要素》--1669
（注重观察，简洁而准确的发音描写）
提出发音的一般理论：
辅音之间的区别--堵塞程度的差别 元音之间的区别--开口程度的不同
P136
他写道：“喉部是呼吸的通道，而且往往是可以随意通过 肌肉使喉部的两边紧绷并靠近，气流通过缝隙引起软骨 性物体的振动，使这种气流成为有声的音或嗓音。 他总结英语元音性质：“元音由带嗓音的气流不受阻碍德 通过口腔而形成，没有器官的任何堵塞；咽喉、舌和双 唇的位置变化，使口腔形状不同。......元音......因口腔 形状不同而不同。”