《组歌》

作者借“浪之歌” 作者借“浪之歌”要表 达什么意思和感情？ 达什么意思和感情？
借海浪与海岸热恋的形象， 曲折表达对祖国忠贞不渝的 情感和火热的衷肠。
朗读《雨之歌》 朗读《雨之歌》， 思考“ 思考“雨”在文中 是怎样的形象？ 是怎样的形象？ 奉献者、 奉献者、生命的 使者。 使者。 主题：借雨之歌， 主题：借雨之歌， 表达诗人愿为万物 付出爱心和愿为万 物传递爱的信息的 意愿。 意愿。
疏解疑难字词
niù）：固执任性， ）：固执任性 执拗 （ni ）：固执任性，不听从别人 的意见 qiáo cuì) 形容人瘦弱， 憔悴 （qi o cu )：形容人瘦弱，面色 不好看。 不好看。 馈赠 （ku )：赠送（礼品） kuì 赠送（礼品） 真谛 （dì)：真实的意义或道理 ) 璀璨 （cu càn)：形容珠玉等光彩鲜明 cuǐc n) n)：
节选） 组 歌（节选） 纪伯伦
浪之歌 雨之歌
纪伯伦(1883~1931)，黎巴嫩 ， 诗人和画家。著有散文诗集《 诗人和画家。著有散文诗集《泪 与笑》《先知》《沙与沫》 》《先知》《沙与沫 与笑》《先知》《沙与沫》等。 本文选自《泪与笑》 组歌》 本文选自《泪与笑》。《组歌》 共包括五首散文诗， 共包括五首散文诗，这里选的是 其中两首。 其中两首。
语言特点： 语言特点：
1、用第一人称便于抒情。 用第一人称便于抒情。 2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵 用拟人手法赋予“ ”“雨 想象新奇。 性，想象新奇。 3、押韵，朗朗上口。 押韵，朗朗上口。
来自百度文库
镶嵌 （qi n）：把一物体嵌入别一物体内 qiàn）：把一物体嵌入别一物体内 酷肖 （xi o）：酷似。 xiào）：酷似 酷似。 海誓山盟 男女相爱时所立的誓言和盟约， 男女相爱时所立的誓言和盟约，
表示爱情要像山和海一样永恒 不变。 不变。
长吁短叹 （xū）：因伤感、烦闷、痛 xū）：因伤感、烦闷、 ）：因伤感
苦等不住地唉声叹气。 苦等不住地唉声叹气。
盛气凌人 傲慢的气势逼人
朗读课文， 朗读课文，整体感知内容
海浪唱出了怎样的歌？ 海浪唱出了怎样的歌？
1—4节：海岸的情人，唱出难舍 海岸的情人， 难分的炽热恋歌； 难分的炽热恋歌； 5—7节：人世间的守护神，唱出 人世间的守护神， 宽广博大的情歌。 宽广博大的情歌。
本文采用拟人化手法。 本文采用拟人化手法。在《浪之歌》 浪之歌》 海浪的形象是一个博爱者的形象， 里，海浪的形象是一个博爱者的形象， 从中可以看到诗人自已的影子， 从中可以看到诗人自已的影子，诗人是 世间种种美好事物的守护者。 世间种种美好事物的守护者。在《雨之 歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者 的形象，它滋润万物， 的形象，它滋润万物，也把距离遥远的 事物联结起来。 事物联结起来。