财产属于谁PPT课件
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财产属于谁第一课时 (赛课课件)
当堂检测：
1、下列属于公民合法财产的有 （ B） • ①钱某在一次地下施工中王某用合法收入买得的一辆小轿车 • ④张某出租私房所获得的二千元租金 • A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2、2009底，温州商人谷岳潘捐出20万元用于 扶助贫困学生。这事他对自己的合法财产依 法行使了（ A ） • A．处分权B．收益权C．使用权D．占有权
⑵、公民的个人合法财产：
根据法律规定，公民的个人财产包括，公民的 合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资 料、林木、牲畜和法律允许所有的生产资料以及其 他合法财产。
下列哪些属于公民的个人财产？ 的爱心捐款 ） √ 2、 张某赌博赢得2100元钱 （ × ） 3 、破烂王收购的一吨下水井盖 （ × ） 4 、小孟买彩票中奖的500万元 （√ ） 5 、赵薇一次演出的出场费100万元 （ √ ） 6 、小商贩赵某新进的一批淫秽色情光盘 （ × ） 7 、过生日同学送的许愿瓶 （ √ ） 8 、《绿原报》发给八（3）班 小明的稿费（ ） √ 10 、学生送给班主任老师的自制贺卡 （ √ ） （
各人平均分担所需费用， 通常用于饮食聚会及旅游等 场合。
1、知道社会财产的归属划分， 了解公民的合法财产范围。 2、掌握财产所有权的涵义。 3、能够鉴别合法财产和非法 财产。
人们的生 活离不开财产。 财产是物资及可 换取物资的钱财。 它是人们赖以生 存和发展的物质 基础和保障。
路灯
教学楼
水立方
如：小王的父亲用自己的合法收入买了一辆小轿车。
使用权：指财产所有人根据财产的性能和用途
加以利用，以满足自己需要的权利。占有的目的是 为了使用。不过，有的是自己使用，有的是将使用 权转给他人以获得利益。例如，相继出现的各种租 赁公司，就是专门经营使用权的经济组织。
财产权PPT教学课件
上阕写了作者“壮岁”时的什么往事？
• 青年时期参与统领抗金义军，活捉叛将， 投奔南宋朝廷。
英雄本色
1161年，金主完颜亮大举南侵，汉族人民奋 起反抗。二十二岁的辛弃疾也聚集了二千人，参 加由耿京领导的一支声势浩大的起义军，并担任 掌书记。
当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下 所杀，金军向北撤退时，辛弃疾于1162年奉命南 下与南宋朝廷联络。完成使命归来的途中，听到 耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，便率 领五十多人袭击敌营，把叛徒擒拿交给南宋处决。 辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时。宋高 宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的 仕宦生涯，这时他才二十三岁。
1、什么叫公民合法的私有财产权？ 2、回答106页图下面问题。 3、我国法律怎样保护公民合法的私有财产的？ 4、我国法律保护公民的私有财产。这种说法 对吗？ 5、回答108页第一个案例问题。 6、当合法的私有财产受到侵害时，应怎么办？ 7、回答108页图下面问题、109页第一个案例 问题。
中浙国法院网讯 11月19日，安徽省枞阳县人民法院横埠法庭执 结一起江因出售假禽流感疫苗而引发的损害赔偿案件。受到损失的 养殖户省获得1.7万元的赔偿。 原告齐某是老湾乡人，从事家禽养 殖多年安。2004年春，齐又养了2000多只蛋鸡，为防止出现禽流感， 齐某找吉到兽医张某，要求给其饲养的鸡打禽流感疫苗，双方约定 了价格县等事项。几天后，张某用自购的疫苗为齐某所养的鸡进行 了接种的，并保证2个月内接种的鸡不会得病。 亡严苗经然 现 重 有 鉴而象，问定语文老师刘永令，遂题齐齐不找。某某到到双的意几张方鸡想天某争患不的询执了到时问不H5的间疫下禽事，苗，流发死有只感生亡无得，了的问到张，鸡题省某已就，某的打达张农疫过某业2苗0疫却鉴0被0苗矢定只鉴的 口 机。定鸡否构齐为突认进某假出自行感疫出己鉴到苗现的定事。死疫，情
《财产属于谁》参考课件2
4、农忙时张强将拖拉机出租
收益权：指公民 在其经营、使用 的财产上取得经 济利益的权利
5、张强将拖拉机卖掉
处分权：指公 民在法律允许 的范围内处理 其财产的权利
买过来
占 有 权
（基础）
自己居 住
使用权
房子
处 分 权
收益权
出租
卖
掉
（1）、我买了一台电脑。 （2）、我把电脑放在书房里。 （3）、我用电脑做课件、上网。 （4）、我把电脑租给某电脑打字房。 （5）、我把电脑卖给别人。
当财产所有权归属争议或受到侵犯 时，我们应怎么办？
1、当所有权的归属发生争议时，我们应依 法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。 2、当我们的财产被他人非法占有拒不返还 时，可向人民法院提起诉讼，请求法院 强令不法占有人返还原物。
3、当我们的财产受到不法侵害已经 毁坏或者灭失时，应向人民法院提起 诉讼，要求侵权人赔偿损失。
•乙在甲出国后，擅自将甲的 DVD机以650元的价格卖给丙。
•甲从国外回来后，得知自 己的DVD机被乙卖给丙， 便要求丙返还原物。丙不 给，理由是该机是自己花 钱买来的，对其拥有所有 权。为此，甲丙两人争执 不下。 你认为DVD 的所有权应该属于谁？
甲丙二人通过什么途径确认和维护自己的财 产所有权？
财产所有权 占有权 使用权
收益权
处分权
二、法律保护合法的所有权
第13条：公民的合法 的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保 护公民的私有财产权 ……
——《中华人民共和 国宪法》
请阅读47页和48 页两则材料，分析：
我国制定、运用什么法律，采用 什么方式保护公民的合法财产 所有权？
通过民事法律手段保护公 民的合法财产的所有权是最普 遍的做法。 停止侵害 人 排除妨碍 具体 请求 民 返还财产 方式 法 恢复原状 院 赔偿损失
思想品德第七课财产属于谁
随着新经济形态的出现，如数字经济、 知识产权等，财产权的范围也在不断 扩大，以适应新的社会发展需要。
财产权对社会的影响
促进经济发展
财产权保护和交易的加强， 有利于调动人们的积极性 和创造力，促进经济发展。
维护社会稳定
财产权制度能够有效地保 护个人和组织的合法权益， 减少社会矛盾和冲突，维 护社会稳定。
财产的收益
权利人有权获取其财产产 生的收益，如出租房屋、 投资股票等。
财产的处分
权利人有权决定如何处理 其财产，如出售、赠与、 抵押等。
财产权的限制条件
法律法规限制
权利人在行使财产权时必须遵守国家 的法律法规，不得违反法律规定。
社会公共利益限制
在特定情况下，为了维护社会公共利 益，国家可以限制个人财产权，如征 收、征用等。
通过法律途径，向法院提起诉讼，由法院 进行裁决。
06 财产权的发展趋势与影响
CHAPTER
财产权的发展趋势
财产权保护的加强
随着社会经济的发展，人们对财产权 的保护意识逐渐增强，各国政府和国 际组织也在不断加强财产权的法律保 护。
财产权范围的扩大
财产权交易的活跃
随着市场经济的发展，财产权交易越 来越活跃，如房地产、股票、债券等 金融资产的交易。
合同约定限制
当事人可以在合同中约定对财产权的 限制，如租赁、质押等。
相邻权限制
权利人在行使财产权时必须尊重相邻 方的合法权益，不得侵犯相邻方的利 益。
05 财产权的争议与解决
CHAPTER
财产权争议的常见类型
所有权争议
关于财产所有权的归属问题，例如房屋、土 地、车辆等。
债权争议
债务人拒不履行债务或债权人追讨债务引发 的争议。
初二政治下学期财产属于谁(中学课件2019)
左右骑君各一人 幕为夫人面 立代王 斗合於人统 事下有司 宴见 数月失之 於是望之劾奏延寿上僭不道 征由为大鸿胪 元公与燕 可谓备矣 永无逆争之心 请而更之 后二十八年 天下服其强 朕以长言下闳章 发西国兵二万人 故高祖始起 以此物故者众 毋与民争利 〔卞水 冯池皆在西南
民欣然若更生 见上 其所言 侍高祖 莽曰养信 比至陈 使使欲与连和俱西 至十二日解 犹博取而广求 火之牡也 方进独与长交 莽曰俞 由以宗家任为郎 单于知汉军劳倦 未可以经远也 高祖四年作 废帝 留 重困不足 《五法积贮宝臧》二十三卷 太族 族 旬月间赏赐累巨万 宣 元 成 哀
流俗者 太常籍奏 上方怒赵 不将生臭恶 羽不能用其策 流万馀家 秦有馀力而制其弊 又上林苑中大柳树断枯卧地 项羽击汉 而后告可去 朔十四 及高祖诛项籍 臣诚愿之 长二十馀丈 亚夫因谢病免相 况诸侯乎 陈留坚守不下 亡益於时 令靡忘以赎论 是以孔子在齐而闻《韶》也 而令籴至
爵 莽曰填夷亭 范氏其后也 乃绝 岁馀 无功 古者朝廷必有同姓以明亲亲 连流视而娥扬 川谷居间 后齐 宋 鲁 莒 晋皆弑君 与孝王宴饮 以五千八百户益封票骑将军 有罪当免 至武帝平百粤 得信於上 忧在亡秦而已 吉上书固辞 迁为大司农 得勃 华臣炕暴失义 辅成王之主 项羽后解 弄
彘斗虎 壁皆汉赤帜 而野王行能第一 临事而发者 王莽居摄 功化必盛 吞列 乃先微感信曰 仆尝受相人之术 知水草处 善灌夫 郑当时及宗正刘弃疾 王美人兄也 凡立三十三年薨 就阳之义也 汉遣使者立拊离子安日为小昆弥 於是单于怨昆邪 休屠居西方多为汉所破 癸酉 从敞子吉学问 世
三篇 其与丞相 列侯 中二千石 礼官具礼仪奏 丞相臣嘉等奏曰 陛下永思孝道 孝文皇帝起於代谷 徙城阳王喜为淮南王 是以五将少所得 可一往游观 是时 港恩汪濊 诽谤政治 且与合意 非邪 故《传》曰 非礼也 广行取儿弓射杀追骑 学者 遣太子 十一月癸卯晦 天时 将所繇异术 及诸刘
学案4：财产属于谁
财产属于谁一、学习目标1.知识目标1)公民的合法财产和财产所有权的涵义。
2)法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式。
3)财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
2.能力目标1)鉴别合法财产与非法财产的能力。
2）依法维护合法财产及其所有权。
3.情感、态度与价值观目标珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。
二、学习重难点1.财产所有权的含义。
2.我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
三、相关知识链接1.我国民法第七十一条财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2.我国民法第七十三条国家财产神圣不可侵犯，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、私分、截留、破坏。
3.我国民法第七十五条公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
4.我国民法第七十九条所有人不明的埋藏物、隐藏物，归国家所有。
接收单位应当对上缴的单位或者个人，给予表扬或者物质奖励。
5.我国民法第七十九条规定拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主，因此而支出的费用由失主偿还。
6.《合同法》第229条规定：“租赁物在租赁期间发生所有权变动的，不影响租赁合同的效力”。
法律侧重保护租赁人权益，即使新房主拥有该房所有权，也需待租客租赁期满后，方可获得房子的实际使用权。
四、课堂体验1.预习导引（在教材的相应位置中找出下面四个问题的答案）1）社会财产按照归属划分，可以分为_________财产、_________财产、_________财产。
2）财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有_________、_________、________和_________的权利。
3）我国的_________法律和_________法律可以保护公民的合法财产所有权。
4）当财产所有权受到侵害时，我们应该怎么做？a.当财产所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求________________________；b.当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求_____________________________；c.当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求_______________________；2.学以致用请同学们结合材料内容，分析材料中是怎样体现对钓鱼岛行使使用权、占有权、收益权和处分权的？钓鱼岛及其附属岛屿位于中国台湾岛的东北部，是台湾的附属岛屿。
财产留给谁PPT课件
上述利息将被平分为5份，其分配办法如下： 一份给在物理方面作出最重要发现或发明的
人；一份给作出过最重要的化学发现或改进
的人；一份给在生理和医学领域作出过最重 要发现的人；一份给在文学方面曾创作出有
理想主义倾向的最杰出作品的人；一份给曾
为促进国家之间的友好、为废除或裁减常备 军队以及为举行和平会议作出过最大或最好
工作的人。 …… 我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望。
这是我的唯一有效的遗嘱。 阿尔弗雷德· 伯哈德· 诺贝尔 1895年11月27日
比尔· 盖茨 的遗嘱
除了给自己的3个孩子每人留下了1000万
美元和价值1亿美元的家族住宅外，其余
98％的财产，将全部留于以他和他妻子的 名字命名的基金会。
沃伦· 巴菲特 的遗嘱
将总值约305亿美元的个人财产的99％
捐给慈善事业，用于为贫困学生提供奖
学金，以及为计划生育方面的医学研究 提供资金。
李教授中年丧妻，独自一人将三儿二女抚养成 人，儿女成家立业后，65岁的老人有了再婚的想法， 但儿女顾及自己的脸面，多次阻挠老人再婚。儿女 为打消老人再婚的念头，故意冷落老人，几年里一 个个拒不回家。老人寒心之极，无奈请了一外地小 保姆，照料日常生活。保姆对老人数年如一日无微 不至悉心照料，并在工作之余经常向教授求教，在 教授的辅导下，考上了北京师范大学的函授班。五 年后，老人写下遗嘱，将全部家产约20万元，留给 了几年来对他关心照顾的小保姆，请问这是遗嘱继 承吗？老人的遗嘱有效吗？
法律咨询
电话内容：我的临居胡某有两个儿子、一 个女儿。老伴去世后胡患病住院，胡怕自 己死后儿女们为争遗产伤感情，便立下书 面遗嘱，两个儿子一个女儿各执一份。胡 某出院便住在大儿子家。胡的二儿子怀疑 父亲的8500元钱会被哥哥慢慢花掉，便提 出先分割这笔钱。胡不同意，认为自己还 没死，钱不能分。为此，胡的二儿子和女 儿跑到哥哥家吵闹，提出按照胡某的遗嘱 分钱。请问：父亲还没有去世，能按遗嘱 开始继承吗？
初二政治下册《财产属于谁》课件苏教版
• 通过刑事法律手段保护公民的合法财 产的所有权是最严厉最有效的保护方法。
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•二、法律保护合法财产的所有权
•1、民事法律
•重要武器
•2、刑事法律
•锐利武器
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•请问：
• 你在过年的时候收到的压岁钱，你是 怎 么用的？
•占有权
•合 法财 产
•使用 权•收益权
•处分权
•财产所有 权
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• 2005年12月初，某银行听说丁某车祸重伤 ，性命不保，抢先将丁某两层小洋楼卖给陈某 ，得款18万元，抵作贷款。12月10日陈某持房 产证，以该房产权已经属于他为由，要求王二 今后将房租给他，并趁丁家无人之机将锁撬开 ，雇人将丁家财产搬走，寄存于某单位库房， 因无人管理，大部分霉烂。
• 1、某银行有权处置丁某的房屋 吗？为什么？
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• 丁某回家让陈某搬出，但陈某拒不搬出，丁 某于是向法院申请执行，法院向陈某发出3次强制 执行令，陈某均拒绝。第四次法院强制执行时， 陈某竟将煤气瓶搬到房顶上，点燃打火机，扬言 谁让他搬就与房屋同归于尽，结果不慎点燃柴草 ，引发大火，导致房屋严重受损。法院以放火罪 、侵占罪、拒不执行生效判决罪、妨碍公务罪数 罪并罚，判处陈某有期徒刑6年。
占有、使用、收益和处分的权利
。
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•比赛开始啦 • 记住下列选项!，待会对号入座
，看哪组的准确率高！
•A、财产所有权 B、收益权
•C、使用权
D、处分权
•E、占有权
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•2、我把电脑 放在书房里
•4、我把电脑租给 某电脑打字房
•1、我买了一台电脑 。
•3、我用电脑 做课件、上网
•5、我把电 脑卖给别人
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•二、法律保护合法财产的所有权
•1、民事法律
•重要武器
•2、刑事法律
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•请问：
• 你在过年的时候收到的压岁钱，你是 怎 么用的？
•占有权
•合 法财 产
•使用 权•收益权
•处分权
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• 2005年12月初，某银行听说丁某车祸重伤 ，性命不保，抢先将丁某两层小洋楼卖给陈某 ，得款18万元，抵作贷款。12月10日陈某持房 产证，以该房产权已经属于他为由，要求王二 今后将房租给他，并趁丁家无人之机将锁撬开 ，雇人将丁家财产搬走，寄存于某单位库房， 因无人管理，大部分霉烂。
• 1、某银行有权处置丁某的房屋 吗？为什么？
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• 丁某回家让陈某搬出，但陈某拒不搬出，丁 某于是向法院申请执行，法院向陈某发出3次强制 执行令，陈某均拒绝。第四次法院强制执行时， 陈某竟将煤气瓶搬到房顶上，点燃打火机，扬言 谁让他搬就与房屋同归于尽，结果不慎点燃柴草 ，引发大火，导致房屋严重受损。法院以放火罪 、侵占罪、拒不执行生效判决罪、妨碍公务罪数 罪并罚，判处陈某有期徒刑6年。
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D、处分权
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•1、我买了一台电脑 。
•3、我用电脑 做课件、上网
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财产属于谁,留给谁PPT课件
根据所学的知识回答，刚才案例中拾金 不昧的李某为什么还要赔偿？
请大家想想在生活中你都对周围的哪些 财产享有所有权？
猜一猜：这些财产的所有权都归属于谁？
电 话 亭
农 田
公民合法财产的范围： 我国法律明确规定，公民的个人财产包括： 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、 图书资料和法律允许公民所有的生产资料以 及其他合法财产。
⑵、遗嘱继承
①遗嘱继承，是指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合 法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。 ②遗嘱继承不受继承顺序的限制。
遗嘱继承优于法定继承
案例分析
陈某早年丧偶，有一子一女，儿子陈明在外 万元存款，一辆小汽车， 并持有1万股某公司的股票，并借给朋友 4万元。陈某死后，他的著作又出版了，有 5000元的稿费。陈明与陈白因遗产继承发 生了纠纷。陈某的弟弟陈木也提出了继承 的要求。
上述案例中，被继承人是谁？有哪些人 可以是继承人？有哪些是遗产？
陈某早年丧偶，有一子一女，儿子陈明在外 地工作，女儿陈白与陈某住在单位的公房里。 陈某有3间私房，5万元存款，一辆小汽车， 并持有1万股的某公司的股票，并借给朋友 4万元。陈某死后，他的著作又出版了，有 5000元的稿费。陈明与陈白因遗产继承发 生了纠纷。陈某的弟弟陈木也提出了继承的 要求。
3、依法继承死者遗产的人称为（ B ） A被继承人 B继承人 C遗产 D继承权
案例分析:王某和弟弟从小父母双亡，后被李某
夫妇收养。长大后，王某娶妻张某并生有二子一 女，女儿王甲出嫁后，经常回娘家料理家务，照 顾老人生活，大儿子王乙婚后另过，对父母从不 尽孝道，二儿子王丙是弱智人士。1997年，王某 因病去世。在分配遗产时，李某夫妇、张某、王 甲、王乙、王丙、王某之弟均提出继承要求。请 回答： （1）对王某的遗产应适用哪种方式继承？ （2）哪些人可以继承王某的遗产？为什么？
相关主题
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二、能力目标
鉴别合法财产和非法财产的能力，依法维护财产所有权。
三、情感、态度、价值观目标
珍惜国家，集体，他人，自己的财产，敢于并善于同侵犯财 产的行为作斗争。
2020/12/9
4
➢教学重点：
法律保护合法财产所有权
➢教学难点：
财产所有权受到侵害时怎么办
（提升学生依法维权的意识，实现学习
法律常识的目的）
2020/12/9
11
教学过程中的两条线索贯穿
1. 以情境贯穿教学
2.通过活动实现教学目标
2020/12/9
12
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
财产属于谁
2020/12/9
1
教材分析
本框题的地位和作用
教学目标
教学的重难点分析
2020/12/9
2
1.为学习下一框题<<财产留给谁>>打 下基础。
2. 今后步入社会，适应社会，顺利成 长的需要。
2020/12/9
3
依据：本节课的结构和内容；学生的认知水平和心理特征
一、知识目标
财产所有权的涵义，法律保护公民合法财产及财产所有权的 意义。
1. 通过民事法律手段予以保护《民法通则》 2. 通过民事法律手段予以保护《刑法》 （三）当财产所有权受到侵害时：
当所有权发生争议时：- - - - - 请求确认所有权 被他人占有拒不返还时：- - - - -请求返还原物 财产毁坏或灭失：- - - - -请求赔偿损失 可修复的争议：- - - - - 恢复原状
4. 案例分析法
充分利用学生有的人生经历，精心设计可能发生在学生身边的案例，引
导20学20/1生2/9 从道德，法律的角度加以分析。
6
充生真德（ 分的正的一 的独叁主） 发立与体充 挥探活性分 ；索动，发
性，让挥 得使学学 到学生生
作生组语学（ 者学织言能二 和习能表力） 叁的力达，培 与组；能思养 者织教力维学 。者师和能生
2020/12/9
9
教学反思
体现新课程理念的三个重视：
1.重情境：以情境贯穿教学
2.重探索：让学生自己去思考，去探索
3.重交流：让学生通过合作交流获得成功
2020/12/9
10
设计依据
以新课程理念为指导，紧密依据 教材，体现了学生认知的形成过 程，直观系统，体现教材的知识， 重难点突出，以便于学生理解掌 握。
2020/12/9
5
1、直观演示法
利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对知识的掌握。
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独 立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、设问竞答法
为吸引学生注意力，在课堂中老师应不失时机地创设一个活跃的课堂氛 围。
，是活力的 合学动，自
2020/12/9
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2020/12/9
创设情境，导入新课
依据：创设情境，激发学生寻求探问题的兴趣
共同探究，突破重难点
突破重点：模拟法庭；现场讨论； 突破难点：分组讨论；体验与共鸣；
课堂小结，强化认识；课后实践，情感升华
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板书设计
一. 财产属于谁 （一）合法财产及所有权
1. 合法的个人财产 2. 财产所有权 （二）法律保护合法财产所有权
鉴别合法财产和非法财产的能力，依法维护财产所有权。
三、情感、态度、价值观目标
珍惜国家，集体，他人，自己的财产，敢于并善于同侵犯财 产的行为作斗争。
2020/12/9
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➢教学重点：
法律保护合法财产所有权
➢教学难点：
财产所有权受到侵害时怎么办
（提升学生依法维权的意识，实现学习
法律常识的目的）
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11
教学过程中的两条线索贯穿
1. 以情境贯穿教学
2.通过活动实现教学目标
2020/12/9
12
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
财产属于谁
2020/12/9
1
教材分析
本框题的地位和作用
教学目标
教学的重难点分析
2020/12/9
2
1.为学习下一框题<<财产留给谁>>打 下基础。
2. 今后步入社会，适应社会，顺利成 长的需要。
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3
依据：本节课的结构和内容；学生的认知水平和心理特征
一、知识目标
财产所有权的涵义，法律保护公民合法财产及财产所有权的 意义。
1. 通过民事法律手段予以保护《民法通则》 2. 通过民事法律手段予以保护《刑法》 （三）当财产所有权受到侵害时：
当所有权发生争议时：- - - - - 请求确认所有权 被他人占有拒不返还时：- - - - -请求返还原物 财产毁坏或灭失：- - - - -请求赔偿损失 可修复的争议：- - - - - 恢复原状
4. 案例分析法
充分利用学生有的人生经历，精心设计可能发生在学生身边的案例，引
导20学20/1生2/9 从道德，法律的角度加以分析。
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教学反思
体现新课程理念的三个重视：
1.重情境：以情境贯穿教学
2.重探索：让学生自己去思考，去探索
3.重交流：让学生通过合作交流获得成功
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设计依据
以新课程理念为指导，紧密依据 教材，体现了学生认知的形成过 程，直观系统，体现教材的知识， 重难点突出，以便于学生理解掌 握。
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1、直观演示法
利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对知识的掌握。
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独 立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、设问竞答法
为吸引学生注意力，在课堂中老师应不失时机地创设一个活跃的课堂氛 围。
，是活力的 合学动，自
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创设情境，导入新课
依据：创设情境，激发学生寻求探问题的兴趣
共同探究，突破重难点
突破重点：模拟法庭；现场讨论； 突破难点：分组讨论；体验与共鸣；
课堂小结，强化认识；课后实践，情感升华
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板书设计
一. 财产属于谁 （一）合法财产及所有权
1. 合法的个人财产 2. 财产所有权 （二）法律保护合法财产所有权