初中化学计算题评分参考标准
中考化学方程式阅卷评分细则
中考化学方程式阅卷评分细则1．化学用语的“规范化”给分原则化学专用名词中出现错别字(甚至白字)都要参照标准扣分。
化学方程式、离子方程式未配平、条件错误或不全等都不给分(包括反应物或生成物的系数非最小公倍数或分数等均视为不规范而不给分)。
“Δ”“↑”“↓”“”“===”、反应条件等均应正确使用。
2．易于辨识，修正清楚原则凡是辨别不清的，皆为“0”分。
答题时，字不一定要很漂亮，但须十分清晰。
不能过分潦草，难以辨认。
有两种情况存在，其一是学生在修改答案时，改动不够坚决和清楚，如由A改成B，由B 又改成D，中间修改不清楚，难以辨认；其二是不排除考生有投机心理，让评卷老师去猜。
另外有些学生开始答卷(题)时，没有把握，用铅笔答题，最后未用0.5mm黑色签字笔圈定，扫描时图像不够清晰，造成失分。
3．“不许越线”原则答错位置或答题超出答题卡标出的划定界限时，由于测试内容过多，而评卷时又需切割扫描，从而造成答题内容缺失，造成失分。
答题卡上多处有明显的提示，不许越线。
4．“白纸黑字”原则即凡是答题卡上写了的就有，没有写的就没有。
只有认定答题卡上的白纸黑字所表达的内容信息，才能真正做到公平公正地评分。
5．“见空给分”原则在连续多个答案中，为了便于操作，通常采用“独立操作，互不牵连”的原则，即前面一个答案正确与否，不影响后面答案的给分；同理，如前者正确，而后面错误，也按步骤照样给分。
6．无机化学按要求分毫不差高标准(1)严格按要求给分：填空要求填什么就写什么，答非所问者按“0”分处理。
(2)元素符号的书写：一定要符合规范要求，其中包括原子序数、原子量、电荷数、化合价以及同位素的表示等。
(3)化学方程式的问题：反应物和生成物的系数，气体或沉淀的符号，反应物与产物两边用等号或可逆号连接，反应条件等均应完全正确。
(4)综合题高分策略技巧7．有机化学严规范应得尽得最全面(1)结构式：如苯环、双键、羧基、醛基、羰基、羟基等均要求按教材规范书写，尤其要注意出现在某一中心结构左边的基团。
初三化学参考答案及评分标准
初三化学参考答案及评分标准
一、选择题
1-5、AAADC 6-10
、ACDCA
二、填空题 16（1）2Al 3+ （2517(1)10 (2)MgCl 2
18（1）Fe 2O 3+3H 2SO 4===Fe 2(SO 4)3+3H 2O
(2) CH 4+2O 2CO 2+2H 2O
19．(1)AC (2)金的金属活动性比铁弱，所以铁质品更容易锈蚀
(3)在铁制品表面刷漆、涂油、镀铬等
三、简答题
20.(1)漏斗（2）CO 2（3）ab
21.(1)CuO
(2) Cu(NO 3)2+ 2NaOH == Cu(OH)2↓ +2 NaNO 3 （Cu(NO 3)2与可溶性碱的反应都行）
四、实验探究题
22.（1）B 中长颈漏斗须伸入液面以下 （2）B （C ）D （G ） 浓硫酸 （3）b
23. 【提出猜想】猜想4：Na 2CO 3 NaHCO 3．
【实验验证】证明猜想1、5不成立（答全得全分，答对一个得1分，错答不得分） 步骤2 足量稀盐酸
步骤3 取步骤1中上层清液，滴加酚酞溶液 溶液不变红
五、计算题
24.（1）4.8g
（2）设所得滤液中KCl 的质量为X
2KClO 32KCl+3O 2↑ 1分
149 96
X 4.8g 1分
1分 X=7.45g
1分
答：所得滤液中溶质的质量分数为。
中考化学真题分类汇编 计算题(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题
综合计算题(一)1.(18某某)尿素[CO(NH2)2]是一种常见的氮肥，工业上制备反应如下：CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O，请计算：（1）尿素中氮元素的质量分数。
（2）生产6t尿酸理论上需要氨气的质量是多少？化学试题参考答案及评分标准【答案】（1）46.7%t。
【解析】（1）尿素中氮元素的质量分数为：×100%=46.7%（2）设理论上需要氮气的质量为x。
CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O3460x6tx tt。
2.(18某某)一种新型“人造树叶”可吸收二氧化碳并转化为乙醇(C2H5OH)燃料，化学方程式为2CO2+3H2O C2H5OH+3O2。
研究显示，一升“人造树叶”每天可从空气中吸收968gCO2。
(1)一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是________?(2)若每天一棵树平均可吸收2，则一升“人造树叶”吸收的CO2相当于_______棵树吸收的CO2。
【答案】(1).506g(2).20【解析】根据反应的化学方程式计算解答。
(1)设一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量为x。
2CO2+3H2O C2H5OH +3O28846968gxx=506g(2)968g÷48.4g=20答：(1)一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是506g；(2)若每天一棵树平均可吸收2，则一升“人造树叶”吸收的CO2相当于20棵树吸收的CO2。
3.(18某某)用溶质质量分数为5%的NaOH溶液中和73g的稀盐酸，反应过程中溶液的酸碱度变化如下图所示。
请计算:(1)用质量分数为10％的氢氧化钠溶液配制5％的氢氧化钠溶液100g，需要水__________克.(2)当a为80g时，所得溶液中溶质的质量分数是___________(结果精确到0.1%)?【答案】(1)50(2)3.8%【解析】(1)设需要水的质量为x，根据溶质在稀释前后质量不变。
100g×5%=(100g-x)×10%x=50g；(2)根据图像可知，当a为80g时，盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。
2016年初中化学实验评分细则
2016年初中化学实验评分细则化学试题一：化学实验基本操作主要操作分值评分点1、取用固体药品0.5分1、打开装有固体药品的广口瓶瓶盖，把瓶盖倒置于桌面上。
1分2、从试管架上取一支试管（横拿试管），用药匙或镊子取一块（粒）药品置于管口，慢慢竖立试管使药品缓缓滑入试管底部后把试管竖立在试管架上。
【或用药匙取少量粉末药品，小心送入（或用小纸槽送入）试管底部再竖立，然后把试管置于试管架上。
】0.5分3、用干净的纸把药匙或镊子擦干净，立即盖上药品瓶盖。
2、取用8mL水于烧杯中0.5分4、打开装有水的试剂瓶瓶盖，把瓶盖倒置在桌面上。
0.5分5、右手握试剂瓶（标签向手心），左手拿量筒，向量筒中倾倒约7mL水（量筒与试剂瓶倾斜、紧靠）。
1分6、把量筒平稳放置在试验台上，视线平视量筒8mL刻度线，用胶头滴管向量筒中滴加水至凹液面与8mL刻度线水平。
0.5分7、把水转移到小烧杯中（沿烧杯壁倒入）3、加热试管中少量水至沸腾1分8、把小烧杯中的水倒入试管中（不超过试管容积的1/3。
0.5分9、用试管夹从下往上套，夹在离试管口的1/3处，大拇指离开短柄。
1分10、倾斜45度并上下移动使试管底部受热均匀，用酒精灯外焰固定加热至沸腾，然后置于试管架上冷却。
4、检查气密性1分11、连接好试管和带橡皮塞的导气管1分12、把导气管的一端伸入水中，用手紧握试管，观察导气管口是否有气泡冒出5、整理1分13、处理取用的废物、洗涤仪器、复位用品、抹干净桌面。
总分10分评分要点说明每个评分点中的分值均按操作规范的分值设置。
若操作不规范或操作错误则该小点记0分。
化学试题二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究主要操作分值评分点1、收集两瓶呼出气体1分1、将集气瓶装满水倒立于水槽中（瓶内无气泡）。
1分2、用塑料吸管或玻璃导管向着水下的集气瓶内呼气。
1分3、呼出的气体集满集气瓶后，盖上玻片托出水面，正立实验台上。
2、探究二氧化碳的含量差异1分4、向充满空气的集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象1分5、向一瓶收集有呼出气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
九年级化学实验考试评分标准
写出实验现象，以实验结论代替不给分
由实验现象正确分析铁铜银的金属活动性
1
写出正确的实验结论
实验完成后清理实验台
1
实验用剩的药品未放到指定容器内扣0.5手实验
2
1．教师随机抽取两样仪器药品各0.5分
2．能动手实验1分
实验得知条件之一，燃烧需要可燃物
量取水的操作正确
1分
1.读数正确，俯视或仰视扣0.5
2.最后使用胶头滴管滴加减少误差，误差太大扣0.5
NaCl固体的溶解（玻璃棒的使用）
1分
1.先固后液，顺序错误扣0.5
2.未用玻璃棒搅拌扣0.5
实验完成后清理实验台
1分
1.实验室用剩的药品未倒入指定容器扣0.5
2.未整理扣0.5
七．滤除水中的不溶性杂质
一、实验室用高锰酸钾制取氧气
认识仪器药品并能动手实验
2分
正确组装仪器
1分
检查装置气密性
1分
取用药品的操作正确
1分
用正确所的放松给试管加热
1分
用排水法收集一瓶氧气并验满
1分
实验结束后，清理实验台
1分
回答问题，物理（）
2分
二、实验室制取二氧化碳
能认识仪器药品并动手实验
2分
1．教师随机抽取两样仪器药品各0.5分
4.胶头滴管平放或倒扣扣0.5
5.同一胶头滴管滴加不同种药品扣1分
药品的用量合理
1分
实验现象的观察细致全面，描述准确
1分
表述准确，注意现象，描述为有氢气产生扣0.5
对产生气体的检验方法正确
0
根据实验现象得出结论合理
1分
不全面扣0.5
实验完成后清理实验台
2023临沂中考化学 评分标准
2023年临沂市中考化学评分标准一、选择题部分（共40题，每题2分，共80分）1. 选择题部分主要考察学生对基础知识的掌握程度，包括元素周期表、化学键、化合物名称、化学反应类型等内容。
2. 题目设计严谨，既考察了学生对知识点的理解，又考察了学生的分析解决问题的能力。
3. 选择题的评分标准主要包括是否正确选择了答案、对答案的解释是否符合逻辑、解答是否完整等方面。
4. 学生的答案如果出现问题，评分时要求考虑其选择的原因、解题思路等，避免过分苛求标准答案。
二、填空题部分（共10题，每题3分，共30分）1. 填空题部分主要考察学生对化学概念的掌握程度，如离子式、物质的性质、化学反应方程式等。
2. 题目设计考查了学生对知识点的熟练运用和分析解决问题的能力。
3. 填空题的评分标准主要包括答案是否正确、填写格式是否规范、是否考虑了化学键的种类和质量守恒定律等方面。
4. 学生的答案如果存在偏差，评分时可根据其填写的过程和思路进行综合考量，给予适当的分数。
三、简答题部分（共5题，每题8分，共40分）1. 简答题部分主要考察学生对化学原理和概念的理解程度，如化学反应的速率、溶液的浓度、原子结构等。
2. 题目设计注重考查学生的综合运用能力，要求学生能够将所学知识灵活运用到实际问题中去，进行深入的思考和解答。
3. 简答题的评分标准主要包括答案是否准确、是否理论和实际相结合、表述是否清晰、逻辑是否严谨等方面。
4. 学生的答案如果存在错误，评分时需要考虑其对问题的分析和解答方法，给予适当的部分分。
2023年临沂市中考化学评分标准严谨、合理，充分考虑了学生的基础知识掌握情况和解决问题的能力。
评分时需严格按照标准进行，兼顾学生的答题思路和解答能力，公平公正地对待每一位学生的答卷，确保评分工作的公正性和客观性。
学生应充分准备，掌握每一个考点知识，做到举一反三，做到知识点的深入理解和灵活运用，提高答题的准确性和完整性，从而取得优异的考试成绩。
初中化学实验操作考试评分标准
五
（5分）
12、实验习惯好，无器材非正常损坏，无药品浪费，否则扣1分。（3分）
记分点5
13、清洗仪器、整理摆放整齐，整理桌面，
否则扣1分。（2分）
20XX年郴州市初中毕业会考化学实验操作考试评分标准
试题四测定溶液的pH
评分内容和要求
记分点
测
定
溶
液
的
pH
值
评分内客和要求
分点
从20
毫升饱和食盐水中提取食盐
一、
（5分）
选取器材及药品的品种、数量正确。若错选或漏选一项仪器各扣1分。
记分点1
二、
（10分）
1、选用三角架和木块，石棉网与酒精灯高度适于加热，否则扣2分（2分）
记分点2
2、用坩埚钳将瓷蒸发皿放于三角架上（2分）
3、正确使用量筒和胶头滴管量取10毫升饱和食盐水，量筒读数错误扣2分，胶头滴管使用错误扣2分（4分）
2）将玻璃棒用清水洗净，并用布或纸檫干（2分）
3）将一小片pH试纸放在玻璃片上，如果直接拿在手上测溶液pH值该项计0分（2分）
4）揭开装有5%的NaCl溶液的细口瓶，瓶塞倒立放置（2分）
5）用玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上（2分）
6）将pH试纸跟标准比色卡进行对比,正确读出溶液的pH值（2分）
五
（5分）
化学方程式写错扣3分。
记分点4
五
（5分）
1、实验完毕，将废液倒入废液缸（2分）
记分点5
2、仪器洗涤：洗涤干净（1分），整理仪器，无器材非正常损坏，无药品浪费（2分）。否则各扣1分。
20XX年郴州市初中毕业会考化学实验操作考试评分标准
兰州市中考化学试卷和答案及评分标准
兰州市2010年初中毕业生学业考试试卷化学（A）注意事项：1.全卷共120分，考试时间100分钟。
2.考生必须将报考学校、姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡的相应位置上。
3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。
4.可能用到的相对原子质量：O—16 C—12 N—14 Na—23 Ca— 40 H—1一、选择题（本题25小题，1～12题，每小题1分，13～25题，每小题2分，共38分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是A．樟脑球在衣柜中渐渐消失B．吃进的食物一段时间后被消化了C．给电熨斗通电产生热能D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体2. 生活中常见的下列物质中属于纯净物的是A．硬水B．粗盐C．生铁D．纯碱3. 晓明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸铵[(NH4)2SO4]的缘故。
硫酸铵属于A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥4. 2010年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水困难。
因此，我们要增强节约用水的意识。
下列做法及节约用水无关的是A．用淘米水浇花B．开发利用地下水C．使用节水龙头D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水5. 下列学生实验操作中正确的是A B C D6. 水被称为“生命之源”，双氧水被称为“绿色氧化剂”。
下列关于它们的说法中正确的是A．都含有氢气B．都含有氢元素C．都含有氢分子D．都含有2个氢原子7．学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。
从化学的角度看，下列说法中正确的是A．夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查B．人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质C．扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器D．炒菜时油锅着火，可立即加水灭火8．“转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。
中考化学评分标准
2011春中考化学实验操作考查题及评分标准班级 姓名 实验名称： 探究化学变化过程中常伴随的现象 实验要求：1．正确地取用固体药品2．正确地倾倒和滴加液体药品 3．能正确使用酒精灯给物质加热 4．能正确地观察和记录现象5．在实验记录表中用化学方程式表达各步骤中所涉及的化学反应6．实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：酒精灯、坩埚钳、石棉网、镊子、试管、胶头滴管、烧杯、水槽、试管刷、试管架、废液缸、抹布实验药品：铜片、镁带、稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液实验名称：二氧化碳的制取和检验实验要求：1．正确组装实验装置并检查气密性2．用正确方法取用固体、液体药品 3．用向上排空气法收集二氧化碳并验满 4．用澄清的石灰水检验二氧化碳5．规范操作，确保安全，实验后整理器材（以上实验过程中的化学反应方程式写在评分表考生填写表格中） 实验时间：10分钟实验器材：铁架台、试管、带导管的单孔橡胶塞、集气瓶、毛玻璃片、镊子、火柴、烧杯、水槽、试管刷实验药品：石灰石、稀盐酸、澄清石灰水实验名称：探究金属的化学性质实验要求：1．正确地倾倒和滴加液体药品2．正确地取用固体药品3．能正确地给物质加热4．能正确地观察和记录现象5．在评分表中用化学方程式表达各步骤中金属表现出的性质6．实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：酒精灯、坩埚钳、试管、胶头滴管、镊子、砂纸、水槽、试管刷、试管架、废液缸、抹布实验药品：铜片、锌粒、铁钉、稀硫酸、硫酸铜溶液实验名称：配制一定溶质质量分数的溶液实验要求：1．配制50克质量分数为5%的氯化钠溶液2．计算出氯化钠和水的用量3．正确使用天平、量筒和滴管4．规范操作，确保安全，实验后整理器材（以上实验过程中的有关数据、公式和处理结果记录在评分表考生填写栏）实验时间：10分钟实验器材：托盘天平、烧杯、量筒、药匙、玻璃棒、滴管、相同质量白纸2张、水槽、试管刷实验药品：氯化钠、蒸馏水（或以纯净水替代）、。
2018初中化学评分标准(2021年整理)
2018初中化学评分标准(word版可编辑修改) 2018初中化学评分标准(word版
可编辑修改)
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免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018
初中化学评分标准(word版可编辑修改)）的
内容能够给您的工作和学习带来便利。
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也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是
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版可编辑修改)的全部内容。
试题1 《组装过滤装置并过滤粗食盐水》评
分表
试题2 《组装实验室制取氧气的装置》评分
表
试题3 《探究可溶性碱与某些盐的反应》评
分表
试题4 《加热蒸发食盐溶液》评分表
试题5 《氢氧化钙变质的实验探究》评分表
试题6《实验室制取二氧化碳的废液溶质实验探究》
评分表
试题7 《探究物质溶解时的吸热或放热现象》
评分表
试题8《酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用》
评分表。
初中化学计算题解题方法(含答案)
初中化学计算题解题方法解计算题一定用到以下三个知识点:一、质量守恒定律1.理解质量守恒定律抓住“五个不变”、“两个一定改变”及“一个可能改变”，即：反应物、生成物总质量不变五宏观个元素种类不变不原子种类不变变微观原子数目不变原子质量不变两个一宏观：物质种类一定改变定改变微观：构成物质的分子种类一定改变一个可能改变：分子总数可能改变2.运用质量守恒定律解释实验现象的一般步骤为：（1）说明化学反应的反应物、生成物；（2）根据质量守恒定律，应该是参加化学反应的各物质质量总和等于各生成物质量总和；（3）与题目中实验现象相联系，说明原因。
3.应用质量守恒定律时应注意：（1）质量守恒定律只能解释化学变化而不能解释物理变化；（2）质量守恒只强调“质量守恒”不包括分子个数、体积等方面的守恒；（3）“质量守恒”指参加化学反应的各物质质量总和和生成物的各物质质量总和相等，不包括未参加反应的物质的质量，也不包括杂质。
二、化学方程式1.化学方程式的书写步骤（1）写：正确写出反应物、生成物的化学式（2）配：配平化学方程式（3）注：注明反应条件（4）标：如果反应物中无气体（或固体）参加，反应后生成物中有气体（或固体），在气体（或固体）物质的化学式右边要标出“↑”(或“↓”).若有气体（或固体) 参加反应，则此时生成的气体（或固体)均不标箭头，即有气生气不标“↑”，有固生固不标“↓”。
2.根据化学方程式进行计算的步骤（1）设：根据题意设未知量（2）方：正确书写有关化学反应方程式（3）关：找出已知物、待求物的质量关系（4）比：列出比例式，求解（5）答：简要的写出答案3、有关化学方程式计算的常用公式（1）气体密度（标准状况下）的计算式（2）不纯物质中某纯物质的质量的计算式某纯物质的质量（g）=不纯物质的质量（g）×该物质的质量分数（3）由纯物质的质量求不纯物质的质量的计算式（4）某物质纯度的计算式（5）混合物中表示组分质量分数的计算式（6）产率、利用率的计算式原料损耗率％=1-原料利用率（转化率）4、化学方程式计算的解题要领可以归纳为：化学方程式要配平，需将纯量代方程；量的单位可直接用，上下单位应相同；遇到有两个已知量，应找不足来进行；遇到多步的反应时，关系式法有捷径。
2011年初中化学评分标准
化学试题1 鉴别氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液一、实验设计原理：鉴别氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液。
二、实验用品：试管4支（Ф18×180mm）、试管架、试管刷、未知溶液A、B、C、D（分别在细口瓶中装有浓氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液，随机标示A、B、C、D）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：主考教师监考教师总分化学试题2 木炭在氧气中燃烧一、实验设计原理：利用事先备好的一瓶氧气完成木炭在氧气中燃烧的实验，并验证生成气体是二氧化碳。
二、实验用品：集气瓶（125mL）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、木炭、澄清石灰水、火柴、盛放废弃物的大烧杯、石棉网、抹布。
三、实验步骤及评分标准：主考教师监考教师总分化学试题3 盐酸与氢氧化钠溶液中和反应的实验探究一、实验原理：探究盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全中和。
二、实验用品：稀盐酸（装在滴瓶里）、氢氧化钠稀溶液（装在细口瓶里）、pH试纸、标准比色卡、试管(Ф15mm×150mm)1支、试管架、玻璃棒（置于250ml广口瓶中）、盛放废弃物的大烧杯、试管刷、玻璃片、、洁净的白纸、抹布。
三、实验步骤及评分标准：主考教师监考教师总分化学试题4 氢氧化钙变质的实验探究一、实验原理：探究氢氧化钙是否变质并证明固体的组成成分。
二、实验用品：稀盐酸（1:4，盛于滴瓶中）、变质氢氧化钙固体样品（盛于广口瓶中）、酚酞试液（盛于滴瓶中）、药匙、试管(Ф20×200mm)2支、试管架、U形纸槽、洁净的白纸、小烧杯（100ml；盛蒸馏水）、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：主考教师监考教师总分化学试题5 质量守恒定律的实验探究一、实验原理：探究化学反应前后质量是否守恒。
二、实验用品：硫酸铜溶液（盛于125ml细口瓶中）、铁钉、托盘天平、白纸2张（10cm×10cm）、镊子、烧杯（100mL）、量筒（10 mL）、胶头滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
中考化学计算题评卷总结
中考化学计算题评卷总结一、引言化学计算题在中考化学卷中占据较大比重，是考查学生应用所学知识进行计算和解决化学问题的重要手段。
评卷是对考生答题情况进行评定和分析的过程，对于了解学生对知识的理解程度和应用能力的掌握情况具有重要意义。
本次评卷总结主要针对中考化学计算题的评判标准和评分要点进行分析和总结。
二、评卷标准中考化学计算题评卷主要依据以下几个方面进行评定：1. 答案正确性：对题目要求进行准确解答，计算过程正确，结果准确无误。
2. 过程合理性：答题过程清晰明确，步骤正确，推理合理，方法科学。
3. 答题规范性：答案中必须提供答题过程，配合文字和符号的使用，清晰有效地表达思路和计算过程。
三、评分要点1. 判断答案的正确性：根据题目要求和所给数据，判断答案是否正确。
答案正确即为满分，否则给予相应扣分。
2. 评判过程的合理性：判断答题过程是否清晰明确，步骤是否正确，推理是否合理。
过程合理即给予相应加分，否则扣分。
3. 考察方法的科学性：判断学生使用的解题方法是否科学合理。
方法科学即给予相应加分，否则扣分。
4. 考察答题规范性：判断学生答案是否规范，是否清晰，是否能清晰有效地表达思路和计算过程。
答题规范即给予相应加分，否则扣分。
四、总结与建议1. 加强知识理解：学生在答题过程中需要对所学知识具有充分的理解，对题目要求有清晰准确的把握。
2. 提高解题能力：学生需要培养逻辑思维和推理能力，掌握灵活运用所学知识解决问题的方法。
3. 注重计算过程：学生答题时应注意提供清晰有效的计算过程，以便评判者对答题过程的合理性进行评判。
4. 注意答题规范：学生答题应注意使用清晰明了的符号和文字，避免让评卷人员产生歧义。
5. 培养时间管理能力：解答计算题需要一定的时间，学生需要培养良好的时间管理能力，合理分配时间，不浪费时间。
综上所述，中考化学计算题的评卷工作涉及多个方面，需要全面把握学生的答题情况，准确评判学生的成绩，对于学生的考试成绩有重要意义。
大庆中考化学计算题评分标准
大庆中考化学计算题评分标准
一般化学反应方程式错误扣1分、反应条件或者生成物状态错误1处扣0.5分；列比例式错误扣1分；单位写错或者没有写扣0.5分；答案错误扣1分；方程式1分，解设1分，计算内容3分。
这个要根据你们当地最后一道化学题的评分标准来看了，因为中考的阅卷都是按步骤给分的，严格按照评分标准来评分。
如果说你的相对分子质量计算错了的话，这个情况是不太乐观的，因为你后面的计算全都是基于相对分子质量而来的，如果相对分子质量计算错误的话，导致后面的结果可能都会有错误。
计算题解设和算式都列好而且是对的那就得到大部分的分了，相对分子质量带错属于计算类错误，一般情况下只扣这部分的分。
这种错误属于严重粗心型错误，要多加注意，而且做题时不要紧张，放轻松相信自己，这样会减少错误率。
平时做题也倍加留意这种问题，在考试中就能自动地减少这种错误的可能性。
而且在平时，要习惯性的记住几个常用的相对分子质量，如氢、氧、钠、镁、铝、碳、硫、氯，这样在考试中就可以减少错误了！在高中也有挺多计算题的，关键的几个相对分子质量也是这几个。
初中化学酸碱反应经典计算题含答案
初中化学酸碱反应经典计算题含答案下面是一些初中化学酸碱反应的经典计算题及其答案。
题目一在实验室中，有一种化学试剂称为盐酸（HCl），它的浓度为2 mol/L。
如果需要10 mL的盐酸溶液，我们应该取多少毫升的浓盐酸，并加入多少毫升的水？答案：盐酸的摩尔质量为36.5 g/mol，浓度为2 mol/L。
根据浓度和体积的关系，我们可以使用以下公式来计算所需的溶液体积：浓度1 ×体积1 = 浓度2 ×体积2其中，浓度1和体积1是已知的盐酸溶液的浓度和体积，浓度2和体积2是所需的盐酸溶液的浓度和体积。
代入已知值，我们得到：2 mol/L ×体积1 = 2 mol/L × (10 mL + 体积1)通过简单的计算，得出体积1 = 5 mL因此，我们需要取5 mL的浓盐酸，并加入5 mL的水来制备10 mL的盐酸溶液。
题目二石灰石（CaCO3）与盐酸（HCl）发生反应，生成二氧化碳气体、水和盐。
如果我们取5 g的石灰石与200 mL的2 mol/L的盐酸反应，生成的气体体积是多少？答案：根据化学方程式，石灰石与盐酸的反应可以表示为：CaCO3 + 2HCl → CO2 + H2O + CaCl2根据反应的化学计量关系，1 mol的CaCO3与2 mol的HCl反应生成1 mol的CO2。
首先，我们需要计算石灰石的摩尔质量：CaCO3的摩尔质量 = 40.08 g/mol + 12.01 g/mol + (3 × 16.00g/mol) = 100.09 g/mol根据摩尔质量和质量的关系，我们可以使用以下公式计算所需的摩尔数：摩尔数 = 质量 / 摩尔质量代入已知值，我们得到石灰石的摩尔数为：5 g / 100.09 g/mol ≈ 0.049 mol由于石灰石与盐酸的摩尔比为1:2，所以盐酸的摩尔数为石灰石的两倍：盐酸的摩尔数 = 2 × 0.049 mol = 0.098 mol据此，我们可以使用摩尔和体积的关系计算生成的CO2气体的体积：生成气体的体积 = 摩尔数 ×摩尔气体体积摩尔气体体积为标准状态下1 mol气体的体积，约为22.4L/mol。
2024中考化学实验评分细则
2024中考化学实验评分细则2024年中考化学实验评分细则如下：一、实验步骤（10分）1.操作规范（2分）：包括是否按照实验指导书要求操作、是否注意安全操作规范等。
2.操作技能（3分）：包括是否熟练使用实验仪器设备、是否准确测量、调配等。
3.结果记录（2分）：包括实验数据是否记录准确、完整、清晰等。
4.实验步骤（3分）：包括实验步骤是否按照要求进行、是否操作流畅、是否有操作失误等。
二、结果处理（15分）1.数据处理（5分）：包括实验数据是否处理得当、是否计算正确、是否符合实际情况等。
2.结果分析（5分）：包括对实验数据进行合理分析、得出结论是否符合实验目的等。
3.讨论推理（5分）：包括对结果进行合理讨论、是否理解实验原理等。
三、实验报告（10分）1.实验目的（2分）：包括对实验目的的理解和描述是否准确清晰。
2.实验原理（2分）：包括对实验原理的理解和描述是否准确清晰。
3.实验过程（3分）：包括实验步骤、操作技能是否详细记述、清晰明了。
4.实验数据（3分）：包括数据记录是否准确、完整，数据处理是否正确等。
四、实验规范（5分）1.实验安全（2分）：包括实验过程中是否注意安全、操作规范等。
2.实验环境（1分）：包括实验后是否及时清洁工作台、仪器设备等。
3.时间控制（1分）：包括实验时间控制是否合理、配合实验指导书等。
五、实验表现（5分）1.团队协作（2分）：包括团队之间的协作配合效果如何、是否相互合作。
2.仪器设备（1分）：包括对仪器设备的使用是否得心应手、是否保持设备整洁。
3.实验态度（2分）：包括参与实验者对实验的积极程度、是否独立完成实验等。
以上评分细则为2024年中考化学实验评分标准，供参考使用。
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专题31：初中化学计算题评分参考标准
初中化学属于化学学习的启蒙阶段，规范的计算题解题格式既能体现初中生“严谨治学”的涵养和良好的科学素养，又能让初中生为今后的化学学习，特别是化学计算打下良好基础。
为了让初中化学老师在化学计算教学中规范计算格式，避免中考阅卷中出现计算题评分偏差，现将计算题评分标准示例如下。
标准示例：
（6分）黄铜是由铜、锌组成的合金，有较强的耐磨性能，在生活中有广泛的用途。
实验小组取某种黄铜屑样品进行实验：取10.0g 合金放入烧杯中，再向其中加入93.7g 某稀盐酸恰好完全反应后，测得烧杯内剩余物质的质量共为103.5g 。
(1)合金样品中锌的质量； （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。
解：根据质量守恒定律，锌完全反应产生．．H ．
2．的质量．．．为： 10.0g ＋93.7g －103.5g = 0.2g ……………………………………………………（1分） 设样品中锌的质量为x ，反应生成ZnSO 4的质量为y
Zn + H 2SO 4 ＝ ZnSO 4 + H 2↑ 65 161 2
X y 0.2g ………………………………………（1分）
265=g
x
2.0 ，x=6.5g …………………………………………………………… （1分） 2161=g
y
2.0 ，y=16.1g ………………………………………………………………（1分） 反应后溶液质量．．．．．．．
：6.5g ＋93.7g －0.2g=100g …………………（表达式和结果各0.5分） 反应后所得溶液中溶质的质量分数．．．．．．．．．．．．．．．
： g
g
1001.16×100％=16.1％……………………（表达式和结果各0.5分） 答：合金样品中锌的质量为6.5g ，反应后所得溶液中溶质的质量分数为16.1％。
说明： 1.化学计算按步骤评分。
2.格式不规范：每处扣0.5分，累积不超过1分。
示例①：不写“解”（评分标准中不设分） 示例②：不写“答”（评分标准中不设分） 示例③：“设”不规范（评分标准中不设分）
如“设样品中锌的质量为xg ” ；“设锌为x ”；“设m （Zn ）为x ”等。
示例④：化学计算要求用数据（数值+单位）计算，列已知量未带单位、计算过程未带单位及计算结果未带单位，共扣0.5分
如：设样品中锌的质量为x
Zn + H 2SO 4 ＝ ZnSO 4 + H 2↑ 65 161 2 X y 0.2
265=2
.0x ，x=6.5g 示例⑤：未表述计算意图（计算意图指评分标准中的加点文字，在评分标准中不设分）
示例⑥：质量关系与已知量、未知量写反
如：Zn + H 2SO 4 ＝ ZnSO 4 + H 2↑
X y 0.2g
65 161 2
示例⑦：表述不规范，如：“ZnSO 4的质量分数“用“ZnSO 4％”表示
示例⑧：溶液的质量分数表达式中没有“×100%”和结果没有用百分数表示。
3.相对分子质量计算错误或源数据带入错误，与此相关的该步计算不得分，后续的计算用到上一步的错误计算结果，若计算步骤和结果都正确，按步骤给一半分。
如：Zn + H 2SO 4 ＝ ZnSO 4 + H 2↑ 又如：Zn + H 2SO 4 ＝ ZnSO 4 + H 2↑ 65 161 4 65 161 2 X y 0.2g X y 0.1g
4.化学方程式错误，有关化学方程式的计算，即使结果正确也不得分。
如：Zn + 2HCl ＝ZnCl 2 + H 2↑ 又如：2Zn + H 2SO 4 ＝Zn 2SO 4 + H 2↑
65 161 2 65 2 X y 0.2g X 0.2g 5.整合式计算错误， 标准：反应后溶液质量．．．．．．．：6.5g ＋93.7g －0.2g=100g …………………………（1分） 反应后所得溶液中溶质的质量分数．．．．．．．．．．．．．．．
：g
g
1001.16×100％=16.1％ ………………（1分） 示例一：两步可以合并一步计算，表达式和结果各1分，若表达式错误，都不得分。
反应后所得溶液中溶质的质量分数．．．．．．．．．．．．．．．：g g g g
2.07.935.61.16-+×100％=15.1％ 示例二：一步计算时，反应后溶液质量．．．．．．．
计算正确，计算结果错误得1分 反应后所得溶液中溶质的质量分数．．．．．．．．．．．．．．．：g g g g 2.07.935.61.16-+×100％=g g
1001.16×100％=15.1％ 6.化学方程式在计算时不单独设分，课本上没有出现的化学方程式，题目直接给出。
计算用到的化学方程式是课本上出现的，若书写不完整（未标箭头、条件等），扣0.5分； 若未配平且不影响计算，扣0.5分，若影响计算，有关化学方程式的计算不得分。
如：依据氢气质量计算金属锌的质量（与盐酸的量无关），化学方程式未配平扣0.5分
Zn+ HCl ==ZnCl 2 + H 2↑
若根据氢气质量来计算有关盐酸的量，就不得分。
7.比例式的写法：要求使用左右比（或右左比），出现“上下比”或“联比”不扣分。
8．“H 2的质量”用“m (H 2)”表示，“溶液中H 2SO 4的质量分数”用“ω（H 2SO 4）”表示不扣分。
9．计算结果，严格按“四舍五入”保留到题目要求的小数点位数。
否则扣除相应的结果分。