班级环境创设

班级环境创设

时间总是过得很快，两个月的学习快要结束了。这次远程研修给我的感觉是深刻的：足不出户，就能聆听专家的讲授，观看优秀的示范课，与同行交流讨论。这段学习的历程，充满有压力，更有收获。

我在网上聆听了专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对班级环境创设有了更新、更深的理解，也意识到幼儿园环境创设重要性及其必要性。能够说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：

一、班级环境创设观点的原则。

（1）园本性原则（2）理解性原则（3）可控性原则（4）协调性原则(5)经济性原则

二、班级墙创设特点

（1）教育性（2）适宜性（3）参与性（4）艺术性（5）情趣性

三、班级墙饰的内容来源

班级墙饰的内容丰富，促动幼儿发展的体、智、德、美各方面内容都可选择，各领域、学科、主题活动的相关内容都可选择······

四、班级墙饰的板块设置

（1）大、小主题墙（2）各种作品展示墙（3）家园联系墙（4）生活游戏墙五、墙饰制作要注意的问题

（1）定好班级墙饰的整体色彩（2）预设主题墙的生长想板块，反映活动过程的板面，要注意方便更换。（3）墙面上出现的文字、数字的格式一定要规范。（4）上墙的内容要注重美感。（5）幼儿教学活动时面对的墙面要留白，以防刺激过多，影响幼儿学习。（6）墙面内容与《幼儿园教育指导纲要》要求相背的内容不涉及。

每一天，孩子们都在班级环境中活动着，发展着，成长着。为幼儿创设与教育相对应的、支持幼儿发展的良好班级环境，提供幼儿活动和表达水平的机会与条件，是幼儿教师的重要职责教师要以幼儿的眼光理解世界，为幼儿创设一个纯洁善良、充满爱意、富有童趣、能让幼儿充分发展的班级环境。

作为一名幼儿教师，我深知自己在班级环境布置上是幼稚而不成熟的，在班级环境创建过程中还存有一些问题；在今后的班级环境创设时注重适合幼儿发展、园本特色、内容丰富多彩的班级墙饰。