《我的老师》同步练习(含答案)
语文(人教版)七年级上册同步练习：6我的老师(含答案)
自我小测1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．黑痣．（zhì）军阀．（fá）褪．色（tuì）B．孤．舟（gū）卜．问（pǔ）焚．香（fén）C．海鸥．（ōu）磕．头（kē）时辰．（chen）D．模仿．（fǎng）劝慰．（wèi）温柔．（róu）2．结合语境解释下列句子中加点的词语。
（1）我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
（2）（蔡老师）还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水．．．．的学生”。
（3）可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大．．的支持！3．根据课文选词填空。
（1）她的教鞭好像要落下来，我用石板一________（挡击迎阻），教鞭轻轻地________（砸打敲抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
（2）她爱诗，并且爱用歌唱的________（声音声调音调调子）教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的________（声音声调音调调子）。
（3）一个孩子的________（纯净纯洁纯真纯粹）的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！4．对下列句子的理解，不恰当的一项是（）A．她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
（抒发了“我”对老师的理解和热爱之情。
）B．今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情。
）C．一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情。
）D．蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！（抒发了“我”对老师的依恋、热爱之情。
）阅读下面的文字，完成第5～8题。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
人教部编版道德与法治三年级上册：2.5走近我们的老师同步练习(含答案)
人教部编版道德与法治三年级上册：2.5走近我们的老师同步练习（含答案）一、小朋友，相信你有很多的老师吧！选出一位最令你印象深刻的老师介绍一下吧！我要介绍的老师是（），他/她是我们的（）老师。
这位老师的外貌特征：这位老师的性格特点：二、选择乐园。
1.老师辛苦了，送给老师的最好礼物是（ )。
A.美丽的鲜花B.昂贵的东西C.优异的成绩2.老师也有做错事的时候，当老师做错事时，你会（）。
A.嘴上不说，心里看不起他B.向老师委婉地提出C.和同学讨论老师的错误3.学校里的工作人员（），共同把学校办好。
A.分工合作B.各干各的C.相互依赖4.下列说法正确的是（）A.在学校里只听班主任老师的话B.在学校里要遵守学校的各项规章制度C.学校里的大小事情都由校长说了算5.当老师误解我们的时候，我们应该（）。
A.和老师说清楚B.和老师赌气C.大吵大闹6.下列说法错误的是（）1.食堂的叔叔阿姨们每天辛苦地为我们准备可口的饭菜，我们应尊敬他们的劳动成果2.门卫叔叔每天兢兢业业地看好大门，保障了我们的安全，我们见到他们要礼貌问候3.医务室的阿姨们打针太痛了，我不喜欢她们，所以不用尊敬他们三、明辨是非。
（正确的画“V”，错误的画“X”）1.教师的工作就是教书育人，我们不用尊敬他们。
（）2.小明说:“我只尊重我的代课老师就好了，其他老师不用我管。
”( )3.除了老师，我们不用尊重学校里其他的工作人员。
（ )4.小可说:“数学老师今天有一道题讲错了，我再也不喜欢她了！”( )5.老师不但教我们知识，还教会我们怎么做人。
（ )四、情景再现身1.莎莎早上去学校，在路上看到一位晕倒的老爷爷，等救护车到达后莎莎才以最快的速度跑去学校，老师却批评她上课迟到，没有纪律性。
遇到这样的情况，你会怎么做？2.小陈刚把教室打扫干净，调皮的同学又把垃圾扔在了地上，可老师却批评他做值日不认真，扫地不干净。
遇到这样的情况，你会怎么做？3.小虎晚上写完作业忘了装进书包了，第二天上课没有交作业，小虎说自己忘记带作业了，老师却说:“你是没写作业故意撒谎吧? ”遇到这样的情况，你会怎么做？五、我的采访记录。
我的老师 同步练习(含答案)
我的老师同步练习(含答案)时间（30分钟）分值（50分）1、给加点的字注音并解释词语在文中的意思：（8分）（1）预兆（）：。
（2）琢磨（）：。
（3）纳闷（）：。
（4）迷惑不解（）：。
2、整体感知课文内容：（18分）（1）标题问题《我的老师》，文中的“我”是谁？“老师”是谁？她的教师和我们在学校见到的老师有什么不同？（6分）。
（2）海伦?凯勒在学习方面有哪些不利的因素？她依靠什么感官来认识世界的？（6分）。
（3）课文是通过哪些具体事例来叙述莎利文老师对海伦?凯勒的教育的？请用概括的语言简要地回答。
（6分）。
3、重点问题探究：（18分）（1）海伦?凯勒在什么时间，怎样认识了安妮?莎利文老师，这位老师对她有什么影响？（6分）。
（2）莎利文老师教了海伦什么，是怎么教的？她的教学方法有什么优异之处？（6分）。
（3）莎利文老师是怎样一个老师，从文中哪些语句看出来？（6分）。
4、把你了解的有关海伦?凯勒的情况写鄙人面（6分）[来源:学*科*网]。
B 综合提升卷时间（45分钟）分值（50分）1、加点字的注音全部正确的一组是：（3分）( )无垠毛坯绚丽颤抖刹那A、yín pēi xuàn zhàn chàB、yín pī xuàn chàn chàC、yín pēi xún zhàn shàD、yín pī xún chàn shà2、按照具体的语境解释加点词语的意思（9分）（1）忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。
搂：。
（2）我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。
搂：。
（3）我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。
钥匙：。
3、问题探究：（16分）（1）莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的？（4分）。
（2）莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想？（4分）。
统编版七年级上册语文同步练习期末综合训练(含答案)
期末综合训练一、积累与运用1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是()A.庇．护(bì)滑稽．(jī)莽莽榛．榛(zhēn) 咄．咄逼人(duō)B.窗棂．(líng) 丰腴．(yú)杞．人忧天(qǐ) 一丝不苟．(gǒu)C.卑．微(bēi) 顷．刻(qǐng)忍俊不禁．(jīn) 怪诞．不经(dàn)D.荫．蔽(yīn) 卓．越(zhuò)丝丝缕．缕(lǚ) 沉默寡．言(guǎ)2.下列成语书写完全正确的一项是()A.呼朋引伴精益求经各得其所人声鼎沸B.威风凛凛孤陋寡闻花枝招展神采奕奕C.油然而生翻来覆去捷然不同混为一谈D.畏罪潜逃据为己有孤苦伶仃媚开眼笑3.下列加点的成语使用不正确的一项是()A.这件事,他没有请示上级就自作主张处理了,来了个先斩后奏．．．．。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和．．．．表示赞同。
C.老师在台上讲得神采飞扬,同学们听得津津有味．．．．。
D.不要把“90后”与非主流混为一谈．．．．,这是两码事。
4.下列各句中没有语病的一项是()A.在本次比赛中,四川男排为了一举夺得冠军,尽遣全部主力队员上阵。
B.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕,就基本上全部被抢购一空。
C.我看着荧光灯下那张笑意盈盈的脸,一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
D.他们在导游的引领下,漫步在雀庄的十九座牌坊之间,感慨万千。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是()A.在即将到来的寒假里,同学们是想学习一些特长呢?还是想参加一些社会实践活动?B.孔庙之行,他直言中央高度重视中华优秀传统文化,他说:“中华传统文化是我们最深厚的软实力。
”C.他在部署年度重点工作时提出保障“舌尖上的安全”的“三最”:最严格的监督、最严厉的处罚、最严肃的问责。
D.那条路两侧,枫叶落了一地,深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的……或一片片贴在路上,或一叠叠铺在路旁,令人不忍落脚。
《师说》同步练习同步练习测试卷(含答案)
《师说》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
1．下列加点词语的解释不正确的一项是（）A．古之学者必有师学者：求学的人。
B．今之众人，其下圣人也亦远矣众人：一般人。
C．吾从而师之从而：跟随(他)。
D．君子不齿不齿：不值得谈论。
2．下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（）A．句读，古人指文辞的休止和停顿处。
文辞语意已尽处为“句”，未尽而须停顿的地方为“读”。
B．童子，与科举考试中的“童生”意思相同，都指未成年(古代一般是14岁以下)的读书人。
C．小学，古代把研究文字训诂音韵方面的学问叫小学，今天指的是接受最初阶段教育的学校。
部编版语文四年级上册 语文园地七 同步练习(含答案)
第七单元语文园地一、看拼音,写词语。
周恩来疑惑不解,来到了被外国人占据的地方,这里guǒzh ēn( )热闹fēi fán( ),他zuǒgùyòu pàn( ),亲眼目睹“中华不振”,tǐhuì( )到这四个字的沉重fèn liàng( )。
二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
1.塞．(sài sè)外并不闭塞．(sài sè)。
2.你得．(déděi)把心得．(déděi)体会写得具体、详细些。
三、把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空。
精( )报国视死如( )志( )高远英勇无( )铁面无( ) ( )公执法大义( )然刚正不( )1.包青天办案是出了名的。
2.爱国将领岳飞的故事令人动容。
四、日积月累,填一填。
1.千里黄云白日曛, 。
,天下谁人不识君?2.《别董大》这首诗是代诗人写的一首(A.送别诗 B.边塞诗)。
(填序号)他安慰友人的一句诗是, ?五、根据描述的情境,完成写话。
小刚总是在教室乱丢垃圾,还说:“反正有值日生扫地。
”你会对他怎么说?六、阅读短文,完成练习。
那一年,我读小学二年级,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但仍然觉得她是很美的。
有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。
她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?”我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。
”我立刻快乐得有如腋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后,我遇见无数学者,他们威严而高贵,似乎无所不知。
但他们教给我的,远不及那个女老师。
外研版七年级英语上册Module 1 Unit 1课堂同步练习题(含答案)
17．D 【详解】句意：上周五，我们讨论了如何学好英语。 考查名词辨析。action行动；grade成绩；character性格，品质； discussion讨论。 根据“we had a(n)...about how to learn English well”可知，是关于如何学好英语的 讨论。have a discussion about..表示“进行一次关于……的讨论”。故选D。 18．A 【详解】句意：我们的老师是一位男士。我们称他为刘先生。 考查尊称。Mr先生，称呼男人；Mrs太太，称呼已婚妇女；Miss小姐，称呼未 婚女子；Ms女士，通常不知其是否已婚或不知其丈夫的姓氏。根据“Our teacher is a man”可知男老师应为先生，故选A。
外研版七年级英语上册Module 1 Unit 1课堂同步练习题（含答案）
基础练习
1．试穿 2．认为 3．购物 4．……怎么样? 5．六瓶牛奶 6．一件黄色的上衣 7．买一件T恤衫
一、汉译英：单词/短语
8．没关系 9．五千克的鸡蛋 10．十袋大米 11．需要一些橙子汁 12．根本不 13．多少钱 14．考虑
—Good idea! A．sing B．to sing C．sings
D．singing
22．—This T-shirt looks nice. ________ is it? —It’s 25 dollars.
A．Where B．What color
C．Whose
23．—________ did you leave so early yesterday?
—Not to make my mother worry about me.
D．How much
A．How B．What C．Why D．Where 24．Some of the students are ________; some are ________.
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》同步练习含答案 (20)
回忆我的母亲1．请赏读下面这幅书法作品，回答问题。
(1)这幅作品的字体是：________，其特点是：_______________________________________________________________。
(2)将书法作品中作者直抒胸臆、对母爱尽情讴歌的诗句用楷体正确、规范地书写在田字格内。
2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(1)张老师在教育工作岗位上兢兢业业，日日可见她láo lù()的身影。
她为人宽厚．．( )，常常zhōu jì()有困难的学生；她工作认真，任劳任怨．．．．( )，在教学上极为出色。
(2)在抗日战争时期，许多地主wéi fù bù rén()，欺压佃．( )农，甚至投靠日本人来保全自己的家产。
(3)王维的这首送别诗不仅写出了对朋友的关心、理解和wèi miǎn()，也表现出他积极入世的思想。
3．下列句中加点词语运用有误的一项是( )A．记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面．．．．地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
B．作为一名人民教师，她任劳任怨．．．．，无私奉献，时时事事起到模范带头作用。
C．我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天．．．．。
D．母亲沉痛的妙语连珠．．．．的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
4．下面的文字中有三处语病，请写出修改意见。
①阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触良多。
②我不但被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震慑，更被主人公那“人可以被消灭，但不可以被打败”的信念所折服。
③我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。
(1)第①句：________________________________________________________________(2)第②句：________________________________________________________________(3)第③句：________________________________________________________________5.阅读语段，找出表述有误的一项( )①我以为母亲的背影也如她的笑脸一样永远美丽可亲．．．．，充满张力，但我分明看到了她背影里的沧桑。
部编版语文六年级上册 第八单元语文园地 同步练习(含答案)
（3）与朋友交,_________________。
（4）________________,勿施于人。
（5）爱人者,_________________；敬人者,_________________。
6．查字典。
“缝”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节____。用部首查字法应先查_____，再查_____画。可以组词______，最后一笔是_____。
部编版语文六年级上第八单元语文园地同步练习
一、选择题
1．对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是( )
A．古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(引用、拟人)
B．战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。(比喻)
C．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(拟人）
19．第⑤段画线句和下面哪句话表达的意思一致？请在它后面的括号里打上“√”
A．万事开头难。（ ）
B．世上无难事，只怕有心人。（ ）
C．一分钟的成功，付出的代价，却是好些年的失败。（ ）
20．母亲为什么能做“我”几个孩子的老师？
______________________________________________________
D．五岭逶迤腾细浪,鸟蒙磅礴走泥丸。(拟人)
2．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的作者是( )。
A．[唐]白居易B．[清]龚自珍C．[宋]李纲
3．选择：鲁滨孙是如何和星期五交流的？( )
A．用手势比画。
B．他花了2年时间教聪明的星期五学会了英语。
C．星期五原来就会说英语。
语文同步练习园地三基础练习A版 一年级上册(部编含答案)
练习难度：本单元练习难度适中，既注重基础知识的巩固，又适当增加了一些难度，以提高 学生的思维能力和解题技巧。
单元知识点梳理
本单元涉及的生字词
本单元的阅读理解题目及答案
添加标题
添加标题
本单元的重点句子和段落
题目：我会连 答案：A版一年级上册（部编）第 27页
答案：A版一年级上册（部编）第27页
03
基础知识
拼音与字词
拼音：声母、韵 母、声调等基本 概念及拼读方法
字词：常见字词 的读音、含义及 用途，重点字词 的辨析
练习：针对拼音 与字词设计的练 习题目及答案解 析
注意事项：学生 在学习拼音与字 词时需要注意的 事项
句子与段落
句子构成：主语、谓语、宾语 等基本要素
句子类型：陈述句、疑问句、 祈使句等
句子关系：并列句、承接句、 递进句等
段落构成：主题句、支撑句、 结尾句等
基础知识练习题及答案
拼音练习：包括声母、韵母、声调、拼写等方面的练习题目 词语练习：包括词语搭配、词语辨析、词语填空等方面的练习题目 句子练习：包括句子仿写、句子排序、句子改写等方面的练习题目 阅读理解：包括短文阅读、故事阅读等方面的练习题目，并附有答案
语文同步练习园地 三基础练习A版一 年级上册（部编含 答案）
汇报人：
目录
添加目录项标题 基础知识 写作训练 参考答案与解析
单元练习 阅读理解 综合测试
01
添加章节标题
02
单元练习
单元内容概述
单元主题：本单元以“秋天”为主题，通过描绘秋天的景色和特点，让学生感受秋天的美丽 和收获的喜悦。
《我的老师》现代文阅读题及答案
《我的老师》现代文阅读题及答案《我的老师》现代文阅读题及答案我的老师苏叔阳①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。
他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。
有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。
由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。
讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。
讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。
倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。
然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。
”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。
这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
《我的老师沈从文》阅读练习及答案
阅读下边的作品，达成下边小题。
我的老师沈从文（节选）汪曾祺①一九三七年，江南沦陷，我不可以回校念书，在家闲居两年。
两年中，我反频频复地看的两本书，就是屠格涅夫的《猎人日志》和《沈从文小说选》。
②我频频地看，一是由于没有其他好书看，二是这两本某些地方很相像的书，也和我的气质比较靠近。
这两本书甚至形成了我对文学、对小说的观点。
我在中学时并未有志于文学。
在昆明参加大学联合招生，在报名书上填写“志愿”时，提笔写下了“西南联大中国文学系”。
当时很多学生报考西南联多数是慕名而来。
这里有朱自清、闻一多、沈从文。
③沈先生在联大开过三门课：“各体文习作”、“创作实习”和“中国小说史”。
“各体文习作”就是教课生习作各体文章。
他有时也出题目，曾出过“我的小庭院有什么”这样的题目，要修业生写光景兼及人事。
有几位老同学用这题目写出了清丽的散文，在报刊上发布了，我都读过。
也曾给我的下几班同学出过一个题目，要求他们写一间房屋里的空气。
为何出这样的一些题目呢 ?沈先生说：先得学会做零件，而后才谈得上组装。
大多数时候，是不出题目的，由学生自由选择，想写什么就写什么。
这课每周一次。
学生在下边把车好、刨好的文字的零件交上去。
下一周，沈先生就拿这些作业来授课。
④说实在话，沈先生真不大会授课。
他不像闻先生那样，长髯垂胸，双目炯炯，富于表情，语言的节奏性很强，有很大的感染力；也不像朱先生那样，解说很系统，要求很严格，上课带着卡片，语言朴素无华，但是扎扎实实。
沈先生授课能够说是毫无系统，由于就学生的文章来谈问题，也很难有系统，多数是任意而谈，声音不大，也不好懂。
不好懂，是由于他的湘西口音向来没变，仍旧是凤凰话；也因为他的发言内容不好捉摸。
沈先生是个思想很流动跳动的人，经常是才说东，忽而又说西。
他的思想的跳动，给他的小说带来了文体上的灵巧，对授课可不利。
沈先生真不是个擅长逻辑思想的人，他素来不讲什么理论。
他讲的都是自己从勤苦的实践中探索出来的经验之谈，没有一句从书籍上抄来的话。
八年级上学期语文第8课《列夫托尔斯泰》同步练习(含答案)
八年级上学期语文第8课《列夫·托尔斯泰》同步练习一、基础知识1．下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A．胡髭．(zì) 尴尬．(gà) 粗劣．(liè) 两颊．(jiá)B．侏．儒(zhū) 蒙昧．(mèi) 甲胄．(wèi) 纠．缠(jiū) C．广袤．(mào) 无垠．(gēn) 掩饰．(shì) 鬈．发(quán)D．敦．实(dūn) 颔．首(hàn) 乡绅．(shēn) 长髯．(rán) 2．请找出下列词语中的错别字并改正。
粗制烂造默默无声藏污纳洉正襟威坐诚皇诚恐颔首低眉无可质疑暗然失色错别字改正3．下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．她有一头瀑布般的长发，白皙的皮肤，无论在什么场所，都会鹤立鸡群．．．．，引人注目。
B．这两位孤独的老人在停车场里正襟危坐．．．．地等待从国外归来的儿子。
C．臣受此殊誉，诚惶诚恐．．．．，感激不尽。
D．他见到多年前的恩师，一直是颔首低眉．．．．。
4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．经典著作要精读。
精读，就是“熟读玩味”，就是放慢速度、反复咀嚼，读懂、读通、读透。
B．青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
C．中国影视艺术要讲好中国故事，这既符合影视艺术的规律；也是文化建设的紧迫任务。
D．党员干部都要争做新时代的奋斗者，以热血赴青春、以生命赴使命，不断迎接新挑战。
5．请根据你对列夫．托尔斯泰的了解，结合课文内容选择下联，评价一下列夫·托尔斯泰。
上联：一声怒吼斥沙皇下联：(填选项号)A．三尺侏儒相貌丑B．满腔热血唤和平C．无私心底天地宽6．下列对文学常识的表述，不正确的一项是：（）A．消息的正文包括导语、主体、背景和结语四部分，遊循“倒金字塔结构”。
B．《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，选自散文集《朝花夕拾》。
2020部编八年级下册语文(全册)同步练习课时练(含答案)
第一单元1社戏1.下列加点字注音、字形全都正确的一项是( C )A.归省．(xǐnɡ) 家誊．(juàn) 桕．树(jiù)B.潺潺．．(chán) 凫．水(fú) 棹．船(dào)C.行．辈(hánɡ) 叉．港(chà) 旺相．(xiànɡ)D.不惮．(dàn) 撺．掇(cuān) 船蓬．(pénɡ)2.下列句子中没有语病的一项是( D )A.保护并了解“社戏”这种传统艺术,是每个中国人义不容辞的责任。
B.我们是否能弘扬传统文化,关键在于各部门的重视。
C.两个自闭症孩子的妈妈写了一本孩子成长历程的书,给有同样情况的妈妈提供参考。
D.在实现中华民族伟大复兴的征途上,每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏。
3.下列句中加点词语使用正确的一项是( D )A.国家和平昌盛,人民幸福和谐,既需要各级政府部门各行其是．．．．,同时又要通力合作,才能实现这一中国梦。
B.(2019乐山)这些草花长势泼辣,花期到,就像疯了一样,络绎不绝．．．．地开出朵朵色彩斑斓的花,把乡土气息浓郁的篱笆装扮得美不胜收。
C.一个美好的生命就因为这么一点小小的打击而消逝,让人叹为．．观止．．。
D.(2019孝感)清明是中国人特有的情感寄托,也是民族文明的一种传承方式。
为清明文化注入当代价值,是不容置疑．．．．的选择。
4.(2019重庆B)依次填入下面语段横线处的句子,排序正确的一项是( A )哲学,一门深奥晦涩的学科;儿童,一个直接简单的群体。
这两者似乎风马牛不相及。
也因此,不少思想家认为:儿童天生就是哲学家。
①不少大人都对哲学退避三舍,小孩子就更没办法学②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性③因此,不少人初听到“儿童哲学”这个名词时,都觉得不可思议④从这个意义上来说,和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比,儿童离哲学要近得多⑤实际上,哲学的本义是“爱智慧”,就是对智慧的热爱与追求A.③①⑤②④B. ⑤②③①④C.⑤④②①③D.③①②⑤④阅读选文,完成5～9题。
五年级语文上册 《语文园地二》知识点总结、同步练习(含答案)
五年级语文上册《语文园地二》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、多音字组词涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨）间jiān（中间）jiàn（间隔）调tiáo（调整）diào（调动）将jiāng（将来）jiàng（将领）强qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）划huá（划船）huà（比划）冠guàn（冠军）guān（冠冕）喷pēn（喷薄）pèn（喷香）转zhuǎn（转弯）zhuàn（转动）空kōng（空间）kòng（空地）闷mēn（闷热）mèn（烦闷）二、形近字组词防（防止）仿（仿照）挽（挽手）晚（晚上）协（协助）肋（肋骨）绰（绰号）掉（掉地）商（商议）高（高矮）臣（大臣）巨（巨大）抄（抄写）炒（炒菜）负（负罪）贝（贝壳）喷（喷发）愤（愤怒）浩（浩荡）皓（皓月）侵（侵略）浸（浸润）碍（妨碍）得（得到）陷（陷阱）馅（肉馅）三、近义词和反义词近义词暴发一爆发谴责一指责平衡一平稳协调—和谐隆重一庄重胆怯—胆小抵御一抵抗推辞一推卸侮辱一污辱削弱一减弱摆脱—挣脱浩瀚一广阔广阔一辽阔坚固—牢固防备—防御理直气壮一义正词严呼啸而过一风驰电掣反义词谴责一表扬懒惰一勤劳轻快—笨重美好一丑恶允诺一拒绝胆怯—勇敢抵御一进攻推辞—接受削弱—增强摆脱一依附浩瀚—渺小静止一运动广阔一狭窄坚强一软弱防备—进攻理直气壮一理屈词穷难以置信一确信无疑四、积累好词好句1、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu ò）绰，给人画一般的美感。
2、形容数量多的四字词语：3、表示速度极快的词语：呼啸而过风驰电掣健步如飞一泻千里大步流星一日千里4、AABB式词语：大大方方客客气气隐隐约约轰轰烈烈吞吞吐吐明明白白浩浩荡荡马马马虎恍恍惚惚5、ABCC式词语：清波漾漾人影绰绰波光粼粼炊烟袅袅人才济济人海茫茫五、词语解释：左右为难：左也不好，右也不是。
小学六年级语文下册成长足迹(二)同步练习练习(含答案)
成长足迹（二）《新来的王老师》、《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》一、读句子，给带点的字选择正确读音填空。
diào tiáo chā chà shù shǔ xīnɡ xìnɡ zhé zhē1．明德小学新调．( )来一位姓王的语文老师。
2．“老师，我是差．( )生，没人提问我的。
”3．陈立是班上数．( )一数二的淘气包。
4．我很兴．( )奋，即刻就想去看看。
5．我想想也是，就接着往下“折．( )腾”，后来发表了很多小说，成了作家。
二、在括号里填上合适的词。
( )的额头 ( )( )的步子 ( ) 的笑声( )的眼睛 ( )三、给句子中带点的词选择正确解释，打上“√”。
1．第一堂语文课，就闹．了笑话。
A．喧哗。
( ) B．吵，扰乱。
( ) C．发泄感情。
( ) D．发生不好的事。
( ) E．干、搞。
( ) F．开玩笑。
( )2．不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩．．，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。
A．肌肉上结成的硬块。
( )B．小球形成块状的东西。
( )C．不易解决的问题。
( )四、写反义词。
热烈—( ) 矜持—( )偶然—( ) 熟悉—( )平庸—( ) 兴奋—( )五、把下面的反问句改写成陈述句。
1．既有一，何不能有二？2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？六、给加点字换个意思相近的词。
1．刚才的问题蔡林确实．．能答。
( )2．几经周转．．，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
( )3．父亲鼓励．．我说：既有一，何不能有二？ ( )4．其时．．，我已经下乡插队。
( ) 七、读课文，理解句意，选择正确答案。
1．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？ ( ) A．今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。
B．我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。
部编人教版六年级语文下册课外阅读专项同步练习(含答案)
14.阅读下文，回答问题。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上________，也谈不上________，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于________而不于________。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”
（3）喜鹊为什么宣布它们三个成为森林护卫队的队员？
2.阅读下文，回答问题。
电话铃响了。我拿起听筒，听到对方在唤“张老师”，我问：“你是我的哪位弟子？我怎么听不出来？”对方笑了，说：“张老师，不怪您，我都毕业五年了。我没考上大学，总觉得没脸见老师，这么多年也没回过母校……今天我终于凭实力竞争得到了厂长这一职务。上面让我填一张履历表，在填高中阶段的证明人时，我写上了您的名字，不知咋的，就特激动，特想您！赶紧找到您的电话号码，拨通了这个电话……”
（2）表示数量的词有______、______、______、______。表示颜色的词有______、______。
（3）请找出短文中的感叹句。
（4）将表示那人喜欢小葫芦的句子抄下来。
11.阅读下文，回答问题。
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。//
“快去请猫头鹰！”老熊打断了他的话。
结果，请来了猫头鹰，后来又请来公鸡，后来又请来仙鹤……这些医生和啄木鸟一样，都不肯由自己来承担医疗责任。大家推来推去，最后还是决定等下去，让疖子自己破。
老熊在床上翻滚挣扎，疼得乱叫，无意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠蜇了老熊一针。老熊浑身一哆嗦，病立刻好了。
苏教版小学语文五年级语文上册同步练习参考答案
苏教版小学语文五年级语文上册同步练习参考答案1 恩师难忘【同步练习】一、歇脚念叨炊烟邻近滋润幼小牵手姥姥二、1.shènɡ shènɡ chénɡ2.zhāo zháo zhuózhē3.zhēnɡ zhènɡ三、1.欣欣向荣振振有词翩翩起舞2.客客气气和和睦睦干干净净四、1.蜡炬成灰泪始干润物细无声2.蜡烛照亮了我们燃烧了自己五、邻居的大姐姐给我们讲了“桃花源”的故事，她把故事讲得娓娓动听，引人入胜，我仿佛身临其境，让我终生难忘。
六、1.十年树木百年树人比喻培养人才是百年大计。
这里将“树木”与“树人”作比较，形象地说明了培养人才是很不容易的，是需要倾注许多时间和心血的。
2.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
老师的教诲之恩，我终生难忘。
3.田老师通过讲故事的形式来教学国语，教学技艺高超，犹如春雨润物细无声，使我对文学产生了浓厚的兴趣，为我以后走上文学之路打下了基础。
我为此无比感激。
【拓展提高】七、1.教导虚心2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
3.“ ？？” 。
，，：。
4.写了“我”因为考了几次好成绩，产生了骄傲情绪。
5.此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我的心中。
6.因为赵老师不但没有批评“我”的骄傲情绪，反而给“我”讲起了“龟兔赛跑”的故事，郑老师的语重心长让我终生难忘。
八、略九．略2 陶校长的演讲【同步练习】一、问题否则锻炼堡垒既然激励鞭策源泉二、练炼恋炼练提题提题啼厉励利历厉三、健康坚固锻炼轰炸美好理想完成努力四、1.即使也如果你心地不美，即使你外表再美丽，大家也不会喜欢你。
2.既也每个人既要尊敬老人，又要爱护幼小。
3.虽然但是4.因为所以5.如果就五、1.为什么要这样滑？因为只有这样滑你才不会摔倒。
2020部编语文四年级下册《语文园地三》知识点归纳及同步练习测试(含答案) 第三单元
四年级下册《语文园地三》知识点归纳及同步练习测试（含答案）知识点归纳一、交流平台：读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。
归纳起来有三点：1.朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。
2.根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。
3.体会诗歌表达的情感。
二、识字加油站你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。
屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍屈原：战国时期楚国诗人、政治家。
屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。
1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。
主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
陶渊明：东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，代表作有《陶渊明集》。
孟浩然：唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。
代表作品《春晓》《宿建德江》等。
杜甫：唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键时期。
这样的历史时代，使他的一生颠沛流离，尝尽种种的痛若。
然而，这种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。
创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面他的诗以豪放著称。
韩愈：唐代文学家、哲学家、思想家，韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，著有《韩昌黎集》等。
刘禹锡：唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
梁实秋《我的一位国文老师》阅读练习及答案
我的一位国文老师梁实秋在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是”徐老虎”，因为他凶。
他的相貌很古怪，头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。
他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。
他的鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他便用手背一抹。
他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。
他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。
我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。
这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”他滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。
这时候我可按捺不住了。
我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。
这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。
他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××!你是什么东西？我一眼把你望到底！”这一句颇为同学们所传诵。
谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。
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《我的老师》同步练习（含答案）一、选择题(本大题共9小题，共10.0分)1. 下列文学常识表述不正确的一项是（）（2分）A. 《春》的作者朱自清，是我国现代著名的散文家、语文教育家。
B. 《我的老师》选自《我生活的故事》，作者是法国作家、教育家海伦・凯勒。
C. 《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，儒家经典之一。
D. 《登飞来峰》是作者王安石青年时代的作品，抒发了诗人高瞻远瞩、不畏困难的雄心壮志。
2.下列说法不正确的一项是（2分）A. 《两弹元勋邓稼先》是一篇人物通讯，表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿做无名英雄的精神；B. 《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦・凯勒；C. 北朝民歌《木兰诗》选自南北朝时期郭茂倩编的《乐府诗集》。
D. 哈利−q波特是美国作家J．K．罗琳笔下的神奇少年。
3. 对下列句子的理解，不恰当的一项是（）A. 她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
（抒发了“我”对老师的理解和热爱之情）B. 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情）C. 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D. 蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！（抒发了“我”对老师的依恋、热爱之情）4. 下列划线字注音有误的一项是（）A. 黑痣（zhì）军阀（fá）褪色（tuì）B. 孤舟（gū）卜问（pǔ）焚香（fén）C. 海鸥（ōu）磕头（kē）时辰（chen）D. 模仿（fǎng）劝慰（wèi）温柔（róu）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我（乙）地回答。
“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。
看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
5. 语段甲处应填（1分）A. 糊里糊涂B. 迷迷糊糊C. 模模糊糊D. 稀里糊涂6. 语段乙处应填（1分）A. 糊里糊涂B. 迷迷糊糊C. 模模糊糊D. 稀里糊涂7. 引文主要运用的描写手法是（2分）A. 肖像描写行动描写B. 对话描写心理描写C. 行动描写心理描写D. 对话描写肖像描写8. 下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项（2分）A. 选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭.B. 选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称.C. 由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念.崇敬之情，显得更亲切.D. 散文中可以叙事.议论.抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果.9. 结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（2分）A. “我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊.”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）B. “今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C. “一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊.”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D. “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋.热爱之情）二、填空题(本大题共3小题，共12.0分)10. 重要词语(1) 狡猾：__________________________________________________(2) 察觉：____________________________________________________(3) 平生：_________________________________________________(4) 牵挂：___________________________________________________(5) 劝慰：______________________________________________________(6) __________：形容心地纯真。
(7) 纠纷：___________________________________________________(8) ______：没有比这个再大。
(9) 时辰：____________________________________________________(10) 迷迷糊糊：_______________________________________________________11. 读准多音字(1) 卜问：____其他读音：____组词：____(2) 音调：____ 其他读音：____ 组词：____(3) 察觉：____ 其他读音：____ 组词：____12. 识记生难字蔡芸芝（）榆钱（）黑痣（）军阀（）磕头（）tuì（）色fén（）烧劝wèi（）时chen（）三、现代文阅读(本大题共5小题，共150.0分)13.我的老师最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。
她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。
我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。
我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。
我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。
可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿呦！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的学生。
一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。
看看那块席子，我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！……什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学，从此，我就和我们的蔡老师分别了。
(1) 下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是（3分）A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)D．“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)(2) 下列句中加下划线的词语表达了什么样的意思?（3分）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
(3) 联系上下文，比较下列两个句子哪个好?说出点道理来。
（4分）(1)我很想再见到我的蔡老师。
(2)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？14.阅读魏巍《我的老师》选段，回答后面问题。
（5分）①最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。