高中政治生活知识体系构建.
高中政治知识框架建构(到第三级)
高中政治知识框架建构《经济生活》消费理论(商品、货币和消费理论)经济制度（制度因素）生产问题企业、劳动者（主体因素）投资、理财（金融因素）个人参与分配分配问题国家参与分配体制背景（社会主义市场经济体制）经济活动背景时代背景（小康与科学发展）国际背景（全球化和对外开放）第一单元生活与消费（生产什么）揭开货币的神秘面纱货币的本质货币的基本职能神奇信用工具的信用工具和外汇外汇与汇率货人民币升值与贬值币供求影响价格影响价格的因素价值决定价格多货币币值影响价格变货币发行量影响价格的国家宏观政策影响价格价影响居民的消费选择格影响居民的消费心理对人们生活的影响影响居民的消费水平价格变动的影响影响居民的生活质量调节生产规模对生产经营的影响提高劳动生产率适销对路的高质量产品影响国民经济结构与发展对国民经济的影响影响国家经济政策影响外汇和汇率的变化影响消费水平的因素多消费及其类型消费的类型彩消费结构（恩格尔系数）的消四种消费心理费树立正确的消费观做理智的消费者（践行四个原则）1第二单元生产劳动经营（怎样生产）生产决定消费生生产与消费消费反作用于生产产发展生产满足消费原因与大力发展生产力措施经公有制为主体济我国的基本经济制度制多种所有制经济共同发展度公司的类型有限责任公司公司的经营股份有限公司正确的经营战略企经营成功自主创新、科技、管理业公司的经营与发展良好的信誉和形象与经营不善兼并劳意义破产动新时代的劳动者劳动和就业就业形势者就业措施合法权益是什么依法维护劳动者的合法权益为什么维护怎么样维护便捷的投资—储蓄存款投储蓄存款和商业银行我国的商业银行（主要业务）资理高风险、高收益—股票股票投资收入财的国债选股票、债券和保险稳健的投资—债券金融债券择企业债券分类规避风险的途径—保险订立原则区别商业保险与社会保险第三单元收入与分配（为谁生产）按劳分配为主体个分配制度按个体劳动成果分配人多种分配方式并存按生产要素分配收收入分配公平的主要表现入社会公平的重要体现的收入分配与社会公平怎样确保收入分配的公平分关系配处理好效率和公平的关系措施财财政的含义、本质政国家财政国家预算与国家决算与财政的作用税财政收入含义、来源、影响因素收财政收入与财政支出财政支出用途财政收入与财政支出的关系（出现赤字是否好）2含义征税收及其种类特征税种类（意义及计算）及违反税法的行为纳依法纳税是公民的基本义务为什么要依法纳税税怎样依法纳税第四单元发展社会主义市场经济（在什么舞台生产）合理配置资源的必要性走市场调节市场是如何配置资源的进市场配置资源的优点社规范市场秩序的必要性会市场秩序怎样规范市场秩序主局限性义市场调节的局限性弊端市基本特征场社会主义市场经济必要性经加强宏观调控主要目标济具体手段及区别从总体小康到全面小康科学发全面建设小康社会的经济目标展观和经济建设的新要求：三个：注意生态文明小康社会的经又好又快科学发展贯彻落实科学发展观为什么济建设促进国民经济又好又快发展：五条措施经济全球化的表现面对经济全球化有利经经济全球化的影响不利济世贸组织及基本原则全对外开放的新阶段中国与世贸组织球积极参与国际经济竞争与合作化提高开放型经济水平措施与对外开放3《政治生活》知识体系可以用一条线串联：公民的政治生活——国家——公民——政府——人大——政党——国际社会第一单元公民的政治生活（讲公民的政治权利与政治义务）产生国家本质生活人民民主专政：本质是人民当家作主广泛、真实的民主根本属性在人民当国家性质决定家作分类主的国家我国的国家性质首要标志特点我国人民民主专政本质专政职能依据必然性必须坚持人民民主专政生活中的政治权利与义务公民参与政治生活的基础和准则政治权利与义务公民的政治权利和自由神圣的权利庄严的义务公民的政治性义务参与政治生活把握基本准则直接选举和间接选举（选民角度）我选举方式的选择国民主选举等额选举和差额选举（候选人角度）公民选择选举方式的制约因素国家性质的物质生活条件政选民的文化水平治我国采取的选举方式：直接选举与间接选举相结合参公民参与民主选举的意义与珍惜自己的选举权利公民如何珍惜自己的选举权利参与民主决策的多种方式公民和决策的关系民主决策间接方式参与民主决策的方式直接方式专家咨询制度重大事项社会公示制度参与民主决策的意义决策者公民4基层民主自治回眸农村村民自治含义基层民主的重要形式性质民最广泛的民主实践城市居民自治途径主实行基层民主自治的意义管共建祥和文明社区理民监督权的内容：批评权建议权申诉权检举权控告权主信访举报制度监行使监督权的渠道人大代表联系群众制度督舆论监督制度其他：监督听证会民主评议会网上评议政府有利于实行监督的意义有利于有利于有利于态度公民应该如何正确行使民主监督权行为第二单元为人民服务的政府（讲公民与政府的关系）政府的性质：执行机关、行政机关我政府的职能政治职能国（管理与服务）政府的职能经济职能（区别经济职能中四个方面）的文化职能政公共服务（区别经济职能中的公共服务与社会公共服务职能）府政府的职能是有限的——有限型、服务型政府是公民如何对待政府：人政府的宗旨民政府的责任坚持对人民负责原则工作的基本原则的具体要求政求助有门投诉有道公民求助的途径府政府向公民提供的求助或投诉途径依法行政的必要性我政府的权力：依法行使依法行政的意义国依法行政的具体要求政提高政府依法行政水平的要求府受人科学民主决策的必要性民审慎行使权力科学民主决策的科学民主决策的途径监为什么监督督权力的行使：需要监督关键是怎么样监督途径是监督的意义5第三单元发展社会主义民主政治（讲社会主义政治制度的优越性）人民如何行使国家权力我人民代表大会人民行使国家权力的机关全国人民代表大会国（国家权力机关）地方各级人民代表大会的人民代表大会的职权（区别）人人大代表的产生方式民代肩负人民的重托人大代表的权利与义务（注意区别于人大的权力）表国家权力机关大走进我国的国家机关国家行政机关会人民代表大会制度国家审判机关制（根本政治制度）国家监察机关度国家军事机关政体的含义我国的政权组织政体与国体关系我国的政体我国政体的组织活动原则及具体体现含义人民代表大会制度地位意义我地位国中国共产党执政领导和执政地位的确立确立的原因的（历史与人民的选择）坚持党的领导的意义政党共产党执政方式科学执政（怎样执政）—遵循规律制民主执政（为谁执政）—人民度依法执政（靠什么执政）—宪法、法律中国共产党（以人为本、执政为民）中国特色社会主义理论体系三个代表为什么实现最广大人民的根本利益怎么办党领地位导多首要前提根本保证（注意党对民主党派的领导是政治领导，不是组织领导和思想领导）党合基本点作和基本方针政治根本活动准则协商重要机构制度优越性（特色制度）6我国民族平等——怎样促进民族平等的民处理民族关系的基本原则民族团结—怎样维护民族团结—族区个民族共同繁荣——怎样实现共同繁荣域自履行义务治制巩固社会主义民族关系，怎么做度及付诸行动宗教含义、自治权（详细把握）政策民族区域自治制度原因历史特点现实情况特点优越性全面理解我国的宗教政策内容宗教政策原因弘扬科学精神，科学对待宗教要求第四单元当代国际社会（讲公民参与国际政治生活的问题）划分走国际社会的主要成员主权国家基本要素进（主权国家和国际组织）基本权利国划分际国际组织作用宗旨社联合国原则会作用中国在联合国的地位与作用国际关系内容国际关系的决定因素国际关系形式决定因素维护我国的国家利益维护和平与发展和平问题世界（时代主题）发展问题和平解决和平与发展问题的主要障碍促进维护和平、促进发展的有效途径国际新秩序的内容共同发展世界多极化世界多极化的发展趋势发展状况(不可逆转) 意义国际竞争的内容抓住机遇，迎接挑战国际竞争的实质发展是硬道理，提高综合国力我国外交政策的宗旨：独立自主的和平外交政策基本目标维护世界和平，促进公共发展基本点宗旨基本立场外交活动及成就基本准则7《文化生活》第一单元文化与生活文化的内涵文体味文化文化的特点化文化的形式与文化的力量文化的社会作用社文化与经济、政治相互影响会文化与经济、政治文化与经济、政治相互交融文化在综合国力竞争中作用交往行为、交往方式、思维方式文感受文化影响文化对人影响的内容实践活动、认识活动化潜移默化的影响——参加健康向上的文化活动对深远持久的影响——树立正确的世界观、人生观、价值观人培养健全人格的重要途径的文化塑造人生丰富精神世界我国人民精神世界的主流影优秀文化能够增强人的精神力量响增强精神力量先进文化的作用社会发展和人的发展的关系促进人的全面发展优秀文化对促进人的全面发展的作用第二单元文化传承与创新文化民族节日的多世界文化的多样性异彩纷呈、交相辉映文化遗产样性与文透视文化多样性文化是民族的又是世界的化传必要性播尊重文化多样性正确对待文化的多样性含义生活中的文化传播途径文化在交流中传播形式、标志大众传媒：现代文化传播手段地位、作用文化交流：做传播文化交流的作用中华文化的使者加强中外文化交流传统文化的含义文化传统文化的继承传统文化的具体表现形式的继传统文艺、传统思想承性传统文化的特点与文传统文化在今天传统文化的作用：双重性化发正确对待传统文化的意义展取其精华，去其糟粕正确对待传统文化的态度同一过程的两个方面：文化继承和发展的关系文化在继承中发展生产力与生产关系的矛盾运动影响文化发展的重要因素科学技术思想运动教育在文化传承中的重要作用8源泉、动力：社会实践文文化创新的源泉、动力和作用推动社会实践的发展化作用促进民族文化的繁荣创人民群众是文化创新的主体新呼唤文化创新的时代当代中国文化工作者的使命和职责根本途径：立足社会实践文化创新的途径继承传统，推陈出新基本途径面向世界，博采众长第三单元中华文化与民族精神我古代辉煌的历程文字们源远流长的中华文化薪火相传，一脉相承史书典籍的近代中华文化的衰微中创造中华文化新的辉煌华文学艺术再创中华文化的新辉煌文独特性科学技术化博大精深的中华文化原因地域性不同地域文化之间的关系中华文化的共性和民族性民族性各民族文化对中华文化的意义中华文化的包容性我中华民族精神与中华文化的关系们永恒的中华民族精神中华民族之魂中华民族精神的重要性的中华民族精神的基本内涵：民爱国主义是中华民族精神的核心族永远高扬爱国主义的旗帜爱国主义是具体的精新时期爱国主义的主题神新民主主义革命时期的表现弘扬中华民族精神中华民族精神在不同时期体现社会主义革命和建设时期的表现是提高全民族综合素质的必然要求弘扬和培育民族精神的必要性是增强国际竞争力的要求是坚持社会主义道路的需要铸造中华民族的精神支柱书写中华民族精神的新篇章为中华民族的生存和发展强基固本青年要成为民族精神的传播者、弘扬者、建设者第四单元发展中国特色社会主义文化走色彩斑斓的文化生活当代文化生活素描进文化生活的“喜”与“忧”文发展人民群众喜闻乐见的文化化阳光下的阴影落后文化生在文化生活中选择提高眼力，拒绝污染活腐朽文化奏响主旋律：文化激荡看主导主导地位的文化文化建设的必然要求9推动肩负发展中国先进文化的使命社会坚持先进文化的前进方向建设社会主义核心价值体系主义高举旗帜，科学发展文化根本目标：培育“四有”公民大发建设社会主义精神文明发展教育、科学和文化事业展大建设和谐文化，培育文明风尚繁荣我心目中道德模范加强思想道德建设思想道德建设的重要性文紧紧抓住中心环节社会主义思想道德建设的主要内容化发树立社会主义荣辱观主要内容展出现原因的直面生活中的思想道德冲突解决途径中思想道德修养与科学文化修养心在科学文化的陶冶中升华思想道德修养的含义环节原因追求更高的思想道德目标怎样追求《生活与哲学》古代朴素唯物主义哲学唯物主义近代形而上学唯物主义的基辩证唯物主义和历史唯物主义(马哲)本派主观唯心主义（人）别唯心主义客观唯心主义（神）马克辩证的唯物主义（辩证唯物论、唯物论）（四、五课）思主辩证唯物主义唯物的辩证法（唯物辩证法、辩证法）（七—十课）义哲辩证唯物主义认识论（认识论）（六课）学历史唯物主义社会历史观价值观人生观第一单元生活智慧与时代精神美哲学就在我们身边哲学的本义好生活处处有哲学哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学的任务生世界观的含义活哲学是系统化理论化的世界观世界观与哲学的关系的关于世界观的学说世界观与方法论的关系向导哲学是对自然、社会和具体知识社会科学知识思维知识的概括和总结哲学与具体科学的关系区别联系10百含义舸哲学的基本问题内容争原因流唯物主义基本观点古代朴素唯物主义的三种基本形式近代形而上学唯物主义思辩证唯物主义和历史唯物主义想唯心主义基本观点主观唯心主义两种基本形式客观唯心主义时代精神的总结和升华时真正的哲学都是自己时代的精神上的精华代社会变革的先导精产生条件神哲学史上的伟大变革马克思主义的产生产生意义的马克思主义哲学的基本特征：科学性、实践性、革命性精毛泽东思想华马克思主义中国化的重大理论成果邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观第二单元探索世界与追求真理自然界的物质性探世界的物质性人类社会是物质世界长期发展的产物究人类社会的物质性世人类社会的构成要素是客观的界运动的含义的运动时物质的固有属性物质和运动的辩证关系本认识运动把握规律（根本属性）运动和静止的辩证关系质规律的含义运动是有规律的规律的客观性与普遍性按客观规律办事人可以认识和利用规律意识是物质世界长期发展的产物把意识的本质意识是人脑的机能握意识是客观存在的反映思维意识的作用意识能够能动地认识世界主动创造性和自觉选择性的奥意识能够能动地改造世界妙意识对于人体生理活动具有调节作用是什么一切从实际出发为什么怎么办实践的含义求人的认识从何而来实践及其特点索实践的特点主观能动性真理实践是认识的基础实践是认识的来源的实践是认识发展的动力历实践是检验认识的真理性的唯一标准程实践是认识的目的和归宿真理的含义在实践中追求和发展真理真理是客观的真理最基本的属性真理是唯一的真理是有条件的真理是具体的有条件的真理是具体的认识具有反复性正确对待真理和谬误追求真理是一个过程认识具有无限性认识具有上升性认识运动的总规律第三单元思想方法与创新意识唯表现物世界时普遍联系的联系的普遍性联系含义辩联系客观性原理证联系的客观性人为事物的联系与自在事物的联系法表现的联系的多样性方法论要求联整体与部分关系原理系坚持整体与部分的统一方法论要求观用联系的观点看问题掌握系统优化的方法系统的特征（整体部分关系的深化）掌握系统优化的方法有序性原则系统优化的方法法轮唯发展的普遍性自然界是发展的物世界时永恒发展的人类社会是发展的辩人的认识是发展的证发展是事物的前进和上升法发展的实质发展是新事物的产生和旧事物的灭亡的新事物的含义发前途是光明的事物发展的前途是光明的展用发展的观点看问题道路是曲折的事物发展的道路是曲折的观方法论要求做好量变的准备量变和质变的含义促进事物的质变量变和质变的辩证关系原理内容方法论要求唯矛盾的同一性和斗争性矛盾的含义物矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾的基本属性及相互关系辩含义证矛盾的普遍性和特殊性辩证关系相互转化法主次矛盾的含义及关系的坚持两点论和重点论的统一矛盾主次方面的含义及关系实质用对立统一的观点看问题坚持具体问题具体分析和核心辩证否定观的含义辩证否定观与创新意识辩证否定观的实质创树立创新意识是唯物辩证法的要求辩证否定观方法论要求新意辩证法的革命批判精神关系识与创新意识方法论要求与创新推动社会生产力的发展社创新是民族进步的灵魂创新推动生产关系和社会制度的变革会创新推动人类思维和文化的发展进步第四单元认识社会与价值选择寻含义觅社会的发展规律社会存在与社会意识关系社社会发展规律会社会基本矛盾运动人类社会的基本矛盾的社会历史发展的总趋势真人民群众的含义谛人民群众是历史的创造者人民群众的作用社会历史的主体一切工作的出发点群众观点和群众路线群众观点、群众路线的内容坚持群众观点、群众路线的意义实价值的含义现价值与价值观人的价值人的价值的表现人对人的价值的评价主要看其贡献生价值观的含义价价值观的导向作用价值观具有驱动、制约和导向作用值含义、关系价值判断与价值选择自觉遵循社会发展的客观规律作出正确的价值判断与价值选择的要求自觉站在最广大人民的立场上在劳动和奉献中创造价值价值的创造与实现在个人与社会的统一中实现价值①实现人生价值，充分发挥主观能动性，需要在砥砺自我中走向成功顽强拼搏、自强不息的精神②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质③需要坚定的信念，需要正确价值观的指引。
高中政治必修宏观知识体系构建
高中政治必修1-4宏观知识体系构建（2013-4）必修一：经济生活一、教材线索：《经济生活》以生产、分配、交换、消费四个环节为顺序，涉及政府、企业、个人三大主体。
政府：坚持和完善我国的基本经济制度（公有制为主体，多种所有制经济共同发展）—坚持和完善我国的分配制度（按劳分配为主体、多种分配方式并存）—完善社会保障制度—实施积极的就业政策—提高效率，促进公平，共同富裕—市场调节的局限性，需要国家的宏观调控—贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展—经济全球化，提高开放型经济水平，把“引进来”和“走出去”更好结合起来。
企业：遵循价值规律—制定正确的经营战略，提高劳动生产率—承担社会责任，创造就业机会—维护劳动者合法权益—遵守市场规则—依法纳税—转变经济发展方式—坚持“引进来”与“走出去”相结合。
个人：新型的劳动者—理性的的投资者—理智的消费者—守法的纳税人—市场规则的践行者和市场秩序的维护者。
二、宏观知识体系构建1.围绕“价格”命题，学生可以考虑的知识点。
(1)价值决定价格。
商品价值的变化是引起价格变动的根本原因。
(2)供求关系是影响价格的主要因素。
供不应求时，商品价格上涨；供过于求时，商品价格下跌。
(3)价格变动的影响，主要表现为价格变动对生活（价格与需求）和生产的影响（价值规律的作用）(4)市场能够通过价格涨落比较及时、灵活地反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源优化配置。
(5)市场调节具有自发性、盲目性和滞后性的弊端。
社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的基础性作用，又需要加强国家的宏观调控。
2.围绕“消费”命题，考生可以考虑的知识点。
(1)影响消费的因素。
消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总水平。
人们的消费行为还受消费心理的影响。
(2)消费类型。
按照交易方式划分，可分为钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费；按照消费对象可分为有形商品消费和劳务消费；按照消费目的可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
高中政治学习知识体系构建
一、概念辐射式【方法简介】概念辐射式知识体系构建是指以政治学科中的某一个核心概念为基点，对课本中与这一概念有关的知识点进行全面辐射和深入挖掘，在此基础上加以必要的梳理和整合，形成一个以此概念为核心的知识系统的过程。
概念辐射式知识体系构建的基本模式如下图所示。
在概念辐射式知识体系在构建过程中，可以是核心概念的一级辐射，即从核心概念出发，辐射到A知识，把与A知识相关的知识整合起来；也可以是核心概念的多级辐射，即在完成对A 知识相关知识的整合的基础上，再由A知识辐射到A1知识，把与A1知识相关的知识也整合起来。
【范例引路】国家是政治常识教学中“含金量”很高的一个核心概念。
我们可以国家这一概念为核心，通过两级辐射，把整个政治常识第一课的内容构建起一个完整的知识体系。
首先，通过一级辐射，可辐射到国家的属性、国家的职能、国家的性质和国家的形式等知识，并把与他们相关的一些基础知识整合起来：一是国家的属性，即国家具有主权属性、阶级属性和社会属性；二是国家职能，主要包括其含义、内容（对内与对外）；三是国家性质，主要包括国体的含义、国家性质的决定、国家性质的判断标志及民主与专政等；四是国家的形式，包括国家政权组织形式和国家结构形式。
国家政权组织形式主要内容有政体的含义、政体与国体的关系、当代国家的基本类型等；国家结构形式则主要包括含义、基本类型（主要有单一制和联邦制的含义和各自特征）。
在此基础上，再进行二级辐射：由国家职能可辐射到我国的国家职能这一知识（我国的对内职能和对外职能）；由国家性质可辐射到我国的人民民主专政这一知识（主要包括我国人民民主专政的含义、人民民主专政的优点和特点、加强我国的民主政治建设、必须坚持我国的人民民主专政等知识）；由国家政权组织形式可辐射到我国的人民代表大会制度（可围绕人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度三个概念把这一块内容整合起来）；由国家结构形式可辐射到我国的单一制国家结构形式（主要包括我国实行单一制国家结构形式的决定因素、我国的国家结构形式具有单一制国家结构形式的共性、我国的单一制国家结构形式又有自己的个性即“一国两制”的有关内容）。
高中政治知识体系框架
经
应对措施
济
全
球
性质、地位、作用和原则
化
世界贸易组织
与
对
积极参与
外 国际经济竞
我国与世界贸易组织 对外开放是一项长期的基本国策
开 放
争与合作
提高开放型 “引进来”与“走出去”相结合 经济水平
实行对外开放坚持的基本原则
政治生活
第一单元 公民的政治生活
国家和国家性质
特点
第 一 课
人民民主 专政
我国的人民民主专政
本质 优点 优点专政职能
生
必须坚持人民民主专政
活 在
我国公民享有的政治权利和自由
人
政治权利
民
与义务
我国公民必须履行的政治义务
当 家
公民参与政治生活的基本原则
作 主 的 国 家
参与政治 生活
我国主要内容公民参与政治生活的 中学生如何参与政治生活
民主选举
选举方式
直接选举 间接选举 等额选举 差额选举
第
地位：国家权利机关的组成人员
人
人大 产生：直接选举和间接选举
民 代
代表 任期：每届任期5年
课
其他职能 发展资料消费
劳务资料消费
多
彩
消费结构（含义、特点、恩格尔系数）
的 消 费
从众心理引发的消费 消费心理面面观 求异心理引发的消费
攀比心理引发的消费
树立正确的
求实心理主导的消费
消费观
量入为出，适度消费
做理智的消费者 避免盲从，理性消费 保护环境，绿色消费
勤俭节约，艰苦奋斗
第二单元 生产、劳动和经营
第 六 课
投
资
理
高中政治课堂教学生活化的构建
高中政治课堂教学生活化的构建1. 引言1.1 高中政治课堂教学生活化的构建高中政治课堂教学生活化的构建是当前教育领域中的一个重要议题。
随着社会发展和教育理念的不断更新，传统的教学模式已经不能满足学生的需求和教学目标的实现。
在高中政治课堂教学中，如何构建生活化的教学环境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，已成为教师们亟待解决的问题之一。
生活化教学是指将学科知识和理论与学生日常生活和社会实践相结合，使学生能够在实际生活中感受和体会所学知识的真实意义和价值，提高学生的学习积极性和参与度。
构建高中政治课堂教学的生活化，不仅有利于学生对知识的理解和掌握，还可以促进学生的思维能力和实践能力的发展，使学生在学习中真正融入体验乐在其中。
在这一背景下，本文将探讨如何通过理论联系实际的教学设计、多媒体辅助教学的运用、案例教学的引入、参观实地调研活动的组织以及学生参与角色扮演的教学方法等方式，建立起高中政治课堂教学生活化的模式，提升教学质量，促进学生成长。
2. 正文2.1 理论联系实际的教学设计教学设计是高中政治课堂教学的重要环节，理论联系实际的教学设计可以更好地引导学生理解和掌握政治知识。
在设计教学内容时，教师可以结合当前社会热点问题或政治事件，引导学生通过分析实际情况来理解相关政治理论。
通过讨论最近发生的政治事件，教师可以帮助学生了解政治理论在实际社会中的应用，使抽象的政治概念更具体化。
教师还可以引入真实案例和个人经历，让学生通过实际例子感受政治的影响力。
通过让学生参与讨论和分析实际案例，可以帮助他们更深入地理解政治原理和概念。
教师还可以设计一些与学生生活相关的课堂活动，如模拟选举、开展社会调查等，让学生通过实际操作感受政治的魅力。
在教学设计中，理论联系实际不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进他们的思维能力和实践能力的发展。
通过生活化的教学设计，可以使政治课堂更加生动有趣，提高学生的参与度和学习效果。
高中政治课堂教学生活化的构建应该从教学设计入手，注重理论与实际的结合，使学生在学习政治知识的更好地理解和运用。
高中政治课堂教学生活化的构建
高中政治课堂教学生活化的构建在当前高中政治教育中，课堂教学生活化的构建已经成为了教学改革的热点问题。
在构建生活化的政治课堂中，教师应该把握当前时代特点，以当下青少年学生生活场景为切入点，尊重学生的兴趣爱好和认知特点，引导学生主动参与、积极思考，从而提高学生的学习热情和教学效果。
一、通过生动形象的教学案例激发学生兴趣在政治课堂上，教师应该注重生动形象的教学案例的引入。
教师可以利用当前时事政治热点事件、社会民生实际问题，对相关概念、原理、政策等知识进行阐述，以此激发学生兴趣，帮助学生把学习内容与生活实际联系起来，理解知识的内涵和实际应用。
例如，在讲述我国反腐败的政策及现状时，教师可以选择有关反腐败热点新闻的案例，对学生进行解读，使学生直观了解我国反腐败的艰辛历程和成效，同时也可以引导学生思考反腐败的必要性和作用。
二、采用互动式教学方式提高学生参与度政治教学应该采用互动式的方式，例如小组讨论、角色扮演、案例分析等，充分发挥学生的积极性和主动性，提高教学效果。
教师在教学中可以设置问题引导学生探究性地思考，鼓励学生表达自己的观点，促进学生之间的交流和互动。
例如在关于国家治理的课程中，教师可以组织讨论小组，让学生探究国家治理相关的话题，如政府对民生问题的处理、公共服务的开展等，通过小组讨论的方式，让学生更深入了解和理解治理的重要性和方法，并在其中培养同学之间团队合作精神。
三、运用多媒体技术提高课堂趣味性政治课堂的多媒体教学在一定程度上能够提高学生的兴趣以及记忆效果。
课件可以统一化、结构化、配合演示，增加学生的视听刺激。
例如，在教授中外历史事件对比时，通过利用多媒体来展示相应事件的图片、视频以及其他多媒体形式，使学生能够形象直观地感受到中外历史之间的相似和不同之处，从而更加深入地理解与记忆知识点。
综上所述，教师应当充分发挥自身的教育智慧和创造力，适时地结合学生的生活实际情境和知识点，构建生动形象、互动式、趣味性的课堂，通过多种手段提升学生的学习热情和教学效率，将政治教育融入学生的生活中，使之成为他们自身的生命修养。
高中政治生活第一单元知识框架
高中政治生活第一单元知识框架高中政治生活第一单元知识框架民主选举：投出理性的一票1、各种选举方式的区别选举方式含义优点缺点直接选举由选民直接投票选举被选举人的方式每个选民都有直接表达自己意愿的机会在选民较多、分布较广的情况下不适用间接选举由选民选出的代表选举产生商以及代表机关的代表或政府领导成员的选举方式在选民较多、分布较广的情况下适用每个选民不能直接投票选举自己心目中的当家人等额选举正式候选人名额的应选名额的选举方式可以充分考虑当选者结构的合理性限制选民自由选择，选民易受误导，积极性受影响差额选举正式候选人名额多于应选举名额位选民行使选举权提供于低，在被选举人之间形成竞争可能影响当选者结构合理性；被选举人间的竞争易导致假宣传，金钱交易3、选举方式选择依据：社会经济制度、国家性质、社会进步、经济发展状况，符合广大人民根本利益，物质生活水平，公民文化水平4、选民参加民主选举的素养，即参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素5、是否积极参加选举、认真行使这项权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
7、只有每个人都在周全考虑、理性判断的基础上，郑重投出自己的一票，才能选出代表人民利益和意志的人，真正实现民主选举的预期目的。
民主决策：做出最佳的选择1、通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督，制定决策，这是市各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。
2、不同的民主决策方式：内容方式依据意义社情民意反映制度公民向决策机关反映意见、提出建议信息是决策的基础民意是正确决策最重要的信息资源电话、传真、电子邮件，新闻媒体拓宽民意反映渠道，使决策机关进行科学决策的重要前提使决策反映社情民意专家咨询制度论证会、康谈会专家学者的专业知识和相关信息提高决策的科学性、可行性社会公示制度决策机关将涉及公民利益的各项决策进行公示，让公民了解后发表意见、提出建议公示公民享有对涉及公众利益的决策的知情权，这是市民与参加民主决策前的前提和基础有利于提高决策的透明度和公众的参与度社会听证制度队同公民利益密切相关的重大事项，公民充分发表意见、提出建议听证会决策机关拟定的方案可能存在不足听证的目的是为了决策利民3、公民通过各种渠道、采用不同方式直接参与决策过程，是推进决策科学化、民主化的重要环节。
高中政治必修文化生活知识框架图精编版
高中政治必修文化生活
知识框架图精编版
MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
符号说明：A--记忆；B--理解；C--运用。
符号说明：A--记忆；B--理解；C--运用。
文化多样文化传播的含义A ·世界文化的共性与个性（为什么具有共性和个性；文·对待文化多样性的正确态度B
·中华民族精神是中华文化精髓，中华民族之魂B ·中华民族历经沧桑而不衰，根本原因在于民族精神的凝聚、支撑和推动作用（详见课本），重要原因在于民族精神自身生生不
文化生活知识框架图（第三单元） 符号说明：A--记忆；B--理解；C--运用。
文化生活知识框架图（第四单元） 符号说明：A--记忆；B--理解；C --运用。
么怎·每个公民都应树立终身学习理念，让学习成为一（民族·民族文化异彩纷呈，都是中华文化的瑰·民族文化相互交融、相互促进，共同创文化B ·各族人民对共同拥有的中华文化的认同中华民族精神的地·主体：人人都应成为民族精神的传播者、力·集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
B 中华民族精神的意践·弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”（·弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化（培民
族
思想道德建设的重要性（地位+作用+意义）A
综合探究：感悟
当。
高中政治知识体系构建
唯 物 辩 证 法
发展观
矛盾观
辩证否定观
6
社会历史观 历 史 唯 物 主 义
价值观 人生观
7
把握宏观、中观知识体系重在知识展开的逻辑 及知识间的内在联系。 把握微观知识要求精准度要高。
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【要点解析】1、哲学
（1）哲学与世界观和方法论、具体科学
认识世界改造世界
指导
产生、积累具体经验
哲学
统 一 于
高中政治知识体系构建的多种 模式
魏留锦 2016年9月
2
复习建议——完善学科知识体系
（以哲学模块为类）
依据考试说明要求，注意从“宏观——中 观——微观”建立三观知识体系。 宏观：构建整个模块的知识体系，总体上 把握各个单元的主题和核心知识。 中观：以每一课、每一框中的主干知识构 建的知识体系；或是以主题词的形式，形成本 主题的知识集成块，如物质观、联系观、实践 观等。 微观：按《考试说明》规定的考点，落实 每一个知识点。
(2015年高考四川卷)材料二 四川作为内陆省份，处于陆上丝绸之路和海 上丝绸之路的交汇点，是沟通中亚南亚东南亚的重要交通走廊，拥有通 往欧洲的快铁大通道，国际航线数量居中国西部第一。四川电力设备、 电子信息、服装纺织、农机农资、能源综合利用等产业基础较好、具有 特色，但钢铁、水泥、化工等行业存在富余产能。借“一带一路”建设 之势，四川力争3年内对沿线国家的贸易从200亿美元扩至300亿美元， 集中突破20个对外投资项目；在轨道交通、航空航天、现代金融、现代 物流等领域打造一批新的千亿产业集群，着力培育信息服务、跨境电子 商务、服务外包等新型服务贸易。 （2）结合材料二，从《经济生活》角度，分析四川融入“一带一路” 建设有哪些机遇。（10分）
高中政治知识框架体系
2．关于权利和义务的常见误区： 错误认识 等同论：权利即是义务，义务即是权利 割裂论：权利与义务是可以分离的 先后论：先享有权利，后履行义务 侧重论：享有权利比履行义务更重要 均等论：享有多少权利就履行多少义务 指 正 权利与义务是有严格界限的，不 能将二者等同起来 权利与义务是统一的，不能将二 者割裂开来 这种理论实质上来说割裂了权 利与义务的关系 权利与义务是统一的，不能说哪 一个更重要 公民享有的权利与履行的义务 不可能完全等量
【答案】C
【解析】A 在题干中并没有体现出相应的民主的阶级性。B 在材料中没有体现。D 的表述是错误的，排除。我国的人权具 有法制保障，是民主真实性的体现，故选 C。
易错点 3 对权利、自由、义务的理解有误
【分析】 自由是相对的，公民在任何时候、任何活动中没 有绝对的权利和自由，也没有绝对的义务。
【答案】D
【解析】城乡同票同权目的在于保障公民对国家政治生活 的平等参与权，D 项符合题意。A 项错误，选举权和被选举权 并没有扩大。 B 项错误， 公民由于各方面条件的限制在国家政治 生活中发挥的作用是不一样的。C 项不符合题意也不符合现实。 故应选 D 项。
核心要点 一、脉络梳理
二、提纲挈领 一个最有效 实行村民自治和城市居民自治是人民当家 的途径 作主最有效的途径 公民参与民主决策的意义；实行民主监督 两个意义 的意义 民主选举的方式；公民参与民主决策的方 三个方式 式；公民实行民主监督的方式 不同选举方式的比较；公民直接参与民主 四个比较 决策方式的比较；农村村民自治与城市居 民自治的比较；不同民主监督方式的比较
《政治生活》 复习课件
政治生活整体框架
民主选举 民主决策 民主管理 民主监督
过程（环节） 政治性事务
高中政治生活知识体系
高中政治生活知识体系高中政治生活必备知识体系高中政治的学习离不开知识体系的完善，特别是学习到政治生活模块的内容时，学生一定要做好知识体系的完善工作。
下面是店铺为大家整理的高中政治生活知识体系，希望对大家有用!高中政治生活知识归纳1、主权国家的构成要素及基本权利和义务基本构成要素：人口、领土、政权和主权(主权是国家的生命和灵魂)主权国家的基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。
主权国家的义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。
2、联合国的宗旨、原则和作用宗旨：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展。
原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平的方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。
作用：在维护世界和平与安全，促进经济、社会发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。
3、我国在联合国中的地位和作用我国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，积极支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，在世界裁军、环境保护、保障人权和解决地区冲突等问题上发挥了重要作用，对世界和平做出了贡献。
4、国家利益是决定国际关系的主要因素。
国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。
5、国际关系中，我国必须维护自己的国家利益我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。
维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。
我国的国家利益包括安全利益，政治利益，经济利益。
高中政治生活必备知识我国公民的政治参与1、公民有序参与政治生活的途径和方式：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
2、民主选举的选举方式有哪些?比较各种选举方式各自优缺点。
(1)直接选举、间接选举;等额选举、差额选举;3、制约选举的因素：(1)要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定选举方式。
构建普通高中思想政治课堂生活化教学的方略
构建普通高中思想政治课堂生活化教学的方略普通高中思想政治课程是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要环节，而生活化教学是一种让学生通过真实的生活情境来学习和理解思想政治知识的教学方法。
下面将提出一些方略，用于构建普通高中思想政治课堂的生活化教学。
1. 关联现实生活：将课堂内容与学生现实生活进行关联。
举例来说，可以讲述社会主义核心价值观与学生生活中的具体案例相结合，以让学生更好地理解和接受这些价值观念。
2. 运用案例分析法：通过实际案例的分析让学生思考和讨论与当前社会问题相关的思想政治问题。
通过分析案例，学生能够更好地理解和掌握相关的理论知识，并能够将其应用到实际问题中。
3. 分析争议问题：选取一些社会上存在争议的问题，引导学生进行探究和讨论。
教师可以带领学生分析不同观点的利弊，培养学生审辩能力，引导学生根据自己的思考和判断形成自己的观点。
4. 实地考察实践活动：组织学生参观社会实践活动，比如政府机构、社区服务等。
通过亲身体验，学生能够更深刻地理解思想政治知识，并将其运用到实际生活中。
5. 利用多媒体资源：在课堂上运用多媒体资源，展示一些与思想政治相关的视频、音频、图片等。
这样可以引起学生的兴趣，激发他们的学习热情，增强他们对知识的记忆与理解。
6. 增设问题解决任务：通过布置一些与思想政治相关的问题解决任务，让学生主动动脑思考问题并提出解决方案。
这样能够培养学生的思考能力和解决问题的能力。
7. 游戏化教学：将思想政治教学内容转化为游戏形式进行学习。
采用角色扮演、团队合作等方式，让学生通过游戏中的角色和情节来学习和理解思想政治知识。
8. 扩展社会实践活动：组织学生参与一些社会公益活动，如义务劳动、文明交通宣传等，让学生亲身感受到思想政治知识在实践中的重要性和价值。
构建普通高中思想政治课堂的生活化教学，需要教师选取与学生现实生活相关的案例、问题和实践活动，并通过分析、讨论、游戏等多种方式引导学生主动参与、探究和思考，以促进他们对思想政治知识的学习和理解。
构建普通高中思想政治课堂生活化教学的方略
构建普通高中思想政治课堂生活化教学的方略普通高中思想政治课堂生活化教学是一种以学生的真实生活为基础，通过创设情境、游戏化互动等方式，将抽象的思想政治知识具体化、形象化，激发学生思考、参与和实践的教学模式。
下面是构建普通高中思想政治课堂生活化教学的一些方略。
一、创设生活化情境1. 情境渗透：教师可以通过引入现实生活中的案例、故事等，将抽象的思想政治概念具体化、形象化，使学生更容易理解和接受。
2. 角色扮演：教师可以设计情境，让学生扮演其中的角色，通过模拟真实场景，引导学生思考、讨论并解决问题。
3. 线下探究：组织学生参观、实地考察，例如参观政府机构、社会组织等，让学生亲身感受和了解社会生活中的思想政治问题。
二、运用互动游戏化教学方式1. 游戏化评价：设计思考问题、知识竞答等游戏形式的评价方式，提高学生对课堂内容的参与度和学习兴趣。
2. 桌面游戏：设计思考、合作、竞争等元素的桌面游戏，引导学生在游戏中体验思想政治知识和技能的实际应用。
3. 视频讲座：结合现代技术，制作生动有趣的思政视频讲座，如配图动画、PPT制作等，让学生通过观看和讨论来理解课堂内容。
三、多媒体辅助教学1. 图片和视频：通过展示相关图片和视频，增加学生的感知力，提高对知识的理解和记忆。
2. 课件制作：使用多媒体技术，制作丰富多样的课件，如配图、动画、音频等，呈现思政内容，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 在线资源：引导学生利用网络搜索相关资料、参与讨论和交流，拓宽知识视野，建立学科知识与实际问题的联系。
四、鼓励学生实践和参与1. 社会实践：组织学生参加思政实践活动，如社会公益活动、社团组织等，培养学生的社会责任感和思政实践能力。
2. 辩论赛：组织学生进行辩论赛，锻炼学生的辩证思维和表达能力，提高思政问题的讨论和解决能力。
3. 社团活动：鼓励学生参加社团活动，如模拟联合国、文艺演出等，培养学生的领导能力和团队合作精神。
五、个性化辅导和差异化教学1. 尊重个体差异：教师要了解学生的兴趣、特长和需求，并根据不同学生的特点，采取不同的教学方法和方式，满足学生的个性化学习需求。
高中政治必修四(人教版)知识体系___每个单元的总体框架.docx
基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识, 而是意识决定物质。
基本I r 主观唯心主义形态“L 客观唯心主义真正的哲学是自己时代的精神上的精华哲学与时代哲学对社会变革的作用（思想、方向）科学的世界观与方法论（产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统实现了实践基础上的科学性和革命性的统「毛泽东思想：精髓、活的灵魂《生活与哲学》全册知识体系构建图表第一单元线索： 什么是哲学→哲学的基本问题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结唯物主义思维和存在何者为第一性基本问题：思维（意识）与存在（物质）的关系问题基本 派别唯物 厂主义唯心主义C 可知论I 思维和存在有没有同一性1L 不可知论基本观点：物质是本原的，意识是派生的。
先有物质后有意物质决定意识。
基本 形态古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 J 局限性辩证唯物主义和历史唯物主义基本特征（第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统 中国化的重 （邓小平理论：主题、哲学思想 大理论成果中国特色 “三个代表”主题 社会主义 重要思想本质'理论体系I 科学发展观：主题、提出意义唯心 主义马克思体系辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 主义哲学’构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观《生活与哲学》全册知识体系构建图表马克思主义哲学r历史唯物主义广社会历史观社会发展的规律I人民群众是历史的创造者（价值与价值观价值判断与价值选择人的价值、辩证唯物论（世界的本质是什么）第獰元瞬≡-*运动一*现律一*裁一*物贴意识BW跌糸（原理及方淤）C自然界、人类社会都是物质的物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质和意识的辩证关系原理物质决定意识IK一切从实际出发Z人能够能动地认识世界：目的性、计划性、主观创造性、自觉选择性意识对物质具有能动的反映和反作用人能够能动地改造世意识对改造r正确意识会客观世界具有指导作用意识对于人体生理活动Y 具有调节和控制作用咼昂的精神萎靡的精神］错误意识会要重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确的思想意识含义=宇宙间一切事糊S现象的变化和过程。
高中政治课程的知识结构与体系构建
深入掌握政治课程的知识点有助 于学生更好地理解社会现象和政 治生态，增强个人的社会责任感 和公民意识。
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政治课程的知识点有助于培养学 生的逻辑思维和辩证思维能力， 从而提升个人的综合素质和应对 复杂问题的能力。
知识点的学习和实践是相辅相成 的，通过将理论知识应用于实际 生活中，能够提升个人的实践能 力和创新精神。
法律知识：让学生了解国家法律 法规，增强法律意识，学会运用 法律知识解决实际问题。
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思想道德教育：培养学生正确的 世界观、人生观和价值观，提高 学生的思想道德素质。
形势政策教育：帮助学生了解国 内外政治、经济、文化等方面的 形势和政策，提高学生对时事政 治的认识和分析能力。
高中政治课程知识点的拓展与深化，有助于开拓学生的视野，培养创新意 识和实践能力，促进学生全面发展。
知识点与其他学科的交叉与融合
政治与历史： 探究政治事件 的历史背景和
社会影响
政治与地理： 分析地理位置 对国家政治的
影响
政治与经济： 研究经济政策 与政治稳定的
关系
政治与法律： 探讨法律体系 对政治制度的
高中政治课程的知识点教学与学习 策略
06
教师的教学方法与策略
情境模拟法：模拟真实情境， 帮助学生深入理解政治问题
案例分析法：通过具体案例 引导学生理解政治理论知识
小组讨论法：鼓励学生分组 讨论，提高课堂互动性和参
与度
思维导图法：利用思维导图 梳理知识点，帮助学生构建
知识体系
学生的学习方法与策略
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高中二年级政治自学的知识体系构建
高中二年级政治自学的知识体系构建在高中二年级的政治学习过程中，自学不仅是对知识的掌握，更是对思维能力的提升。
这一阶段的政治学习，不仅要求对基础知识有深入理解，更需建立起系统化的知识体系，以便在未来的学习中能够更加游刃有余。
首先，构建政治知识体系的第一步是对教材内容的全面了解。
政治课程涉及的内容广泛，包括政治理论、政治制度、社会发展等多个方面。
因此，自学时需要仔细阅读教材，理清各个章节之间的关系。
教材通常会从基本概念开始，例如“民主”或“法治”的基本含义，然后逐步深入到具体的政治制度和实际案例。
掌握这些基本概念，是后续学习的基础。
其次，要学会将理论知识与实际情况相结合。
政治课程中的许多概念和理论虽然看似抽象，但其实都与现实生活紧密相关。
通过关注时事新闻、阅读相关书籍和文章，可以将所学的理论应用于现实问题的分析中。
例如，学习了“选举制度”的相关知识后，可以关注当前国内外的选举情况，比较不同选举制度的优劣，理解其在不同国家或地区的实际应用。
这种结合不仅能加深对理论知识的理解，还能提高分析和解决实际问题的能力。
接下来，建立知识体系时，合理的笔记和复习计划至关重要。
在学习过程中，记录重要的概念、理论和例子，并在定期复习中进行整理，可以帮助巩固记忆。
笔记的整理应按照知识的逻辑结构进行，可以使用思维导图、表格等方式将各个知识点有机地联系起来。
这样，在面对复杂的政治问题时，可以快速找到相关的知识和理论，从而做出准确的分析。
此外，自学过程中，与他人的讨论和交流也是必不可少的。
参加政治学习小组，或者与同学、老师进行讨论，能够帮助自己更好地理解和掌握知识。
在讨论中，不同的观点和见解可以促进对问题的深刻理解，拓宽思维的视野。
通过交流，可以检验自己对知识的掌握程度，同时也能获得更多的思考角度和分析方法。
最后，在知识体系的构建过程中，不断地进行自我评估和调整也是关键。
自学并非一成不变的过程，随着知识的积累和理解的深入，可能会发现之前的知识体系需要进行调整。
构建“生活化”高中政治课堂的主要途径
构建“生活化”高中政治课堂的主要途径1. 引言1.1 介绍主题背景高中政治课程作为培养学生政治素养和社会责任感的重要组成部分，一直在承担着重要使命。
传统的高中政治课堂往往过于注重理论知识的灌输，缺乏与学生实际生活和社会现实相结合的教学内容和方式。
这种情况导致学生对政治课程的兴趣不高，学习效果不佳，甚至出现了对政治学习的抵触心理。
为了解决这一问题，构建“生活化”高中政治课堂成为当下亟待推进的任务。
通过将政治知识与学生日常生活和社会实践相结合，让学生在学习政治知识的更好地理解和认识政治的本质，培养他们的社会责任感和批判思维能力。
构建“生活化”高中政治课堂有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果，促进学生的全面发展。
加强对高中政治课堂的“生活化”建设，是当前教育工作的重要任务之一。
1.2 阐述问题意义高中政治课是培养学生政治素养和社会责任感的重要阵地，然而当前高中政治课堂存在着晦涩难懂、脱离实际、难以引起学生兴趣的问题。
在这样的背景下，构建“生活化”高中政治课堂具有重要的意义。
生活化教学可以有效地激发学生学习的兴趣和积极性，使政治知识更加贴近学生的生活实际，帮助他们更好地理解和掌握知识。
生活化教学可以培养学生的综合素质，提高他们的社会责任感和创新能力，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
加强生活化高中政治课堂的建设不仅符合学生的学习需求和社会发展需求，还有利于培养学生全面发展的目标。
正是基于这些原因，构建“生活化”高中政治课堂成为当今教育改革中的迫切需求。
2. 正文2.1 提倡生活化教学理念提倡生活化教学理念是构建“生活化”高中政治课堂的重要途径之一。
生活化教学理念强调将课堂内容与学生的生活经验相结合，让学生在学习政治知识的同时能够感受到其在现实生活中的实际应用和意义。
通过生活化教学，学生可以更加深入地理解政治知识，激发他们对学习的兴趣和热情。
生活化教学可以帮助学生将抽象的政治概念与日常生活联系起来，使之更加易于理解和接受。
高中政治文化生活知识框架
如何有效管理时间
时间是一种珍贵的资源，每个人都只有24小时，如何有效地管理时间成为了每个人都需要面对的问题。有效管理时间不仅可以提高工作效率，还可以让人更好地享受生活。本文将探讨如何有效管理时间，帮助读者更好地利用时间，提高生活质量。
首先，要制定合理的计划。制定计划是管理时间的第一步，只有有计划地安排时间，才能更好地掌控时间。可以将时间分的时间来完成。在制定计划时，要考虑到工作的重要性和紧急程度，合理安排时间，避免时间浪费。
此外，要合理安排工作和休息时间。工作和休息是相辅相成的，合理安排工作和休息时间可以帮助我们更好地管理时间。在工作时间内，要集中精力，高效工作，避免分心；在休息时间内，要放松身心，尽情享受生活。合理安排工作和休息时间可以帮助我们更好地调节身心，提高工作效率。
最后，要不断总结和改进。时间管理是一个不断总结和改进的过程，只有不断总结和改进，才能更好地管理时间。在实践中，我们会遇到各种问题和困难，需要不断总结经验，找出问题所在，并加以改进。只有不断总结和改进，才能更好地管理时间，提高工作效率。
其次，要养成良好的时间管理习惯。养成良好的时间管理习惯可以帮助人更好地利用时间。比如，可以养成每天早晨制定当天计划的习惯，每天晚上总结一天的工作，及时发现问题并加以改进。还可以养成及时处理事务的习惯，避免拖延，及时处理工作，提高工作效率。
另外，要学会拒绝。在工作和生活中，总会有一些琐事和不重要的事情占据着我们的时间。学会拒绝可以帮助我们更好地利用时间。当一些不重要的事情占据了我们的时间，我们可以果断地拒绝，把时间留给更重要的事情。学会拒绝也可以帮助我们更好地保护自己的时间，避免被琐事困扰。
总之，时间是一种珍贵的资源，有效管理时间可以帮助我们更好地利用时间，提高生活质量。要有效管理时间，首先要制定合理的计划，养成良好的时间管理习惯，学会拒绝，合理安排工作和休息时间，不断总结和改进。只有这样，才能更好地管理时间，提高工作效率，享受更美好的生活。
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原因
珍惜自己的选举权利
注：影响选举方式选择的因素不作要求
间接方式：公民通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关， 参与、审议、监督、制定决策
公民
方式
代表
内容 方式 依据
决策
社情民意反映制度 专家咨询制度 直接方式 重大事项社会公示活》知识体系构建
• 国家、政府与公民的关系 国家：性质、特点和本质 人权 公民：政治权利和政治性义务、政治参与的原则、政治参与的方式途径 （内容、意义、怎样做——了解性质和职能、支持和监督） 政府：国际性质、性质、职能（含外交政策）及服务型政府建设、作用、 宗旨原则（责任、理念、方针）、权力行使（依法行政、审慎使用权利、科 学民主决策）、权力监督、树立权威 • 我国的政治制度和民族政策、宗教政策 特点和优势：党的领导（根本保证）、人民当家作主（本质和核心）、依 法治国（基本战略）的有机统一 人大制：全国人大及其常委会、人大代表、一府两院、中国共产党、组织 原则 政党制：中国共产党（党、人大、政府）、政党制度（中国共产党、各民 主党）、政协职能（区别政府职能） 民族区域自治制：民族原则、民族区域自治制度 基层群众自治制 宗教政策 • 国际社会、国际形势与对外政策、和平发展道路
公 民 有 序 地 参 与
要 求
基 本 要 求
在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联 盟为基础的人民民主专政的社会主义国家 宪法对我国国家性质的规定 国家含义及其根本属性
特点
人民民主专政的本质与特点
本质
权利的广泛性 主体的广泛性
制度、法律、物质的保障
随着经济的发展和社会的进步，广 大人民的利益得到日益充分的实现
政治生活 尝试回忆导图
1.国家：国家性质——国家利益和综合国力——主权国家的权利 义务——国家政策—民族宗教政策——独立自主的和平外交政策
-在国际社会的建设性作用
2.公民：公民与国家的新型和谐关系——公民的政治权利与义 务——积极有序参与政治生活——民主选举、决策、管理、监 督——公民“权利与义务”意识、国家意识、法律意识 3.政府：政府性质、宗旨——职能——对人民负责原则——依法 行政、阳光工程——自觉接受监督——以人为本 ——权威政府 4.中国共产党：党的性质、宗旨——党的指导思想（中国特色社 会主义理论体系）——党的执政方式、领导方式——多党合作和 政治协商制度——以人为本
我国公民必须履 行的政治义务
维护国家安全、荣誉和利益 服兵役和参加民兵组织
治政 权治 利生 、活 履的 行全 政部 治内 义容 务， 为是 基以 准依 的法 行 使 政
法律面前一律平等 关系 权利与义务统一 如何坚持
个人利益与集体利益、 原因 国家利益相结合 要求
我国公民参与政治生活的基本原则
宪了 公 法新 民 和型 与 法的 国 律关 家 规系 的 定。 关 公人 系 民民 享是 有国 我 的家 国 政的 是 治主 人 权人 民 利， 当 和国 家 自家 作 由权 主 以力 的 及来 国 应源 家 履于 ， 行人 公 的民 民 政。 与 治国 国 性家 家 义通 形 务过 成 。
民主决策
意义作用
意义 推动决策的实施 从公民角度看 增强公民的社会责任感
探究：1、公民积极的参与政府决策，有着重要的意义。试分析说明
1、①这是由我国人民民主专政的国家性质决定的，是人民民 主广泛性和真实性的体现。我国公民享有广泛的政治权利和 自由。 ②是我国的政府的性质决定的，是政府为人民服务、对人民 负责的体现。 ③政府的一个重大决策，往往会牵涉到社会各阶层的利益， 关系千家万户的生活。决策是否科学、合理至关重要。 ④意义： 从决策者角度看：公民参与民主决策有助于决策充分反映民 意，体现决策的民主性；有助于决策广泛集中民智，增强决 策的科学性； 从公民角度看：有利于促进公民对决策的理解，推动决策的 实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公 民的社会责任感。 ⑤还可以说：有利于提高政府依法行政的水平，有利于树立 政府权威，有利于落实科学发展观，构建社会主义和谐社会 等。
决定 人民民主专政 反映 公民的政治生活
（公 国民 公民政治权利与义务 家的 与权 公利 公民参与政治的原则 民与 的义 关务 系 ） 民主选举 的我 途国 径公 民主决策 内 和民 容 方政 式治 民主管理 参 与 民主监督
依 法 ， 遵 循
1、是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、 民主决策、民主管理、民主监督 2、是否依法行使政治权利，履行政治性义务 3、是否正确处理权利与义务的关系。
人 民 民 主 专 政
人民民主的广泛性 人民民主的广泛性和真实 性
what
人民民主的真实性 我国人民民主专政的 专政职能
民主的含义 及其阶级性 专政的含义 民主与专政的辩证关系
我国政府关于人权问题的观点
基本观点 必要性 生存权、发展权是根本和重要的人权 实现人权的根本途径 国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障 成就体现
——
( )
1、民主选举
5 我国公民政治参 与的途径和方式
2、民主决策
3、民主管理 4、民主监督
、 有 序 地 参 与
我国实行直接选举与间接选举相结合的选举制度。 优点
直接选举
从选民角度 间接选举
局限 优点 局限 优点
选举的方式
等额 从候选人角度
局限 优点
民主选举
差额 局限 ①行使好选举权，不断提高参与民主选举的素养，才能更 好地管理国家事务和管理社会事务，管理经济和文化事业 ②是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的 重要尺度 ③公民能否行使好这一权利，是公民政治参与能力和政 治素养高低的体现 ①端正态度（意识） ,提高素养（能力） ,积极参加（实践） 如何 ② 公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重，要 了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断 的基础上，审慎投票
坚持人民民主专政是我 国的立国之本 政治保证 民主 专政
坚持人民民主专政的重要性和必要性
坚持人民民主专政是正义的事情
坚持人民民主专政的新要求
why
how
选举权和被选举权
我 国 公 民 的 权 利 和 义 务 实 质 是 国 家 与 公 民 的 关 系
我国公民享有的 政治权利
政治自由
监督权 维护国家统一和民族团结 遵守宪法和法律