陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系(幼儿园)-最新

幼儿园第四轮316工程实施方案(一)

幼儿园第四轮316工程实施方案(一)幼儿园第四轮316工程实施方案一、背景为了提高幼儿园教育质量和满足家长对教育的需求，幼儿园决定实施第四轮316工程，进一步提升幼儿园的教学水平和服务质量。

二、目标1.提高幼儿园教育质量2.优化教学环境和设施3.加强师资培训4.建立有效的家校沟通机制5.提升学生的综合素质三、具体方案1. 教学质量提升•引入更多的教育资源，如教育软件、教具等，丰富幼儿园的教学内容。

•开设更多的兴趣课程，提供多样化的学习体验，激发幼儿的学习兴趣。

•加强学前教育研究，不断改进教学方法，提高教师的教育教学水平。

2. 教学环境和设施优化•对幼儿园的教学环境进行改造和升级，提供更加舒适和安全的学习场所。

•更新教学设备，如电子白板、投影仪等，提升教学效果。

3. 师资培训加强•组织定期的师资培训班，提升教师的专业知识和教学技能。

•建立导师制度，促进教师之间的互相学习和成长。

•鼓励教师参加专业研讨会和培训活动，扩展教学视野。

4. 家校沟通机制建立•建立家长群，定期组织家长会，及时了解家长对幼儿园的反馈和意见。

•发布幼儿园通讯，定期向家长发布幼儿园的教育活动和重要信息。

•鼓励家长参与幼儿园的教育活动，加强家长与幼儿园之间的互动和合作。

5. 学生综合素质提升•开展各类课外活动，如体育运动、艺术表演等，全面培养学生的综合素质。

•设立奖励机制，激发学生的学习动力和竞争意识。

•注重学生的品德教育，促进学生的良好行为习惯的养成。

四、实施计划1.制定详细的实施计划，包括具体的时间安排和责任分工。

2.开展工作推进会议，确保各项任务按时完成。

3.加强监督和评估，及时纠正问题，确保实施效果。

以上就是幼儿园第四轮316工程实施方案的相关资料。

通过这些措施的实施，相信能够进一步提升幼儿园的教育质量，为孩子们提供更好的教育环境和服务。

陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（幼儿园）

陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（幼儿园）
说明：
1．满分1000分。

900分及以上评估结果为A级，800—899分评估结果为B级，600—799分评估结果为C级，600
分以下评估结果为D级。

赋分或扣分以1分为单位起评，得分不出现负数。

2．评估方法：①随机走访、听评课；②召开人大代表、政协委员、教职工、学生、家长等座谈会；③查看相关档案资
料；④实地查看办学条件、周边环境；⑤人大代表、政协委员、教职工、学生、家长问卷；⑥学科和专业测试等。

3．有重大政治事故或发生重大安全责任事故的，除扣除相应条款分值外，并视情况降低评估等级。

4．评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。

若问题在评估时未
得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。

相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。

5．本标准适用于全省县级职教中心、职业高中、普通中等职业学校、中等专业学校、成人中等专业学校、技工学校。

6．本评估内容与指标要求根据中、省中等职业教育发展的目标任务进行动态调整。

-80-。

四联316督导评估方案

汉台区老君镇四联小学学校发展水平督导评估316工程实施方案为了贯彻落实省教育督导团《关于印发<陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案>和<指标体系（试行）>的通知》、区教育督导组《汉台区学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神，我校特制定本实施方案，开展学校督导评估工作。

一、督导评估的目的和意义实施“316工程”，有利于增强学校依法治教的意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于校长教师队伍的整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

二、督导评估的指导思想根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，坚持公平、公正、公开的督导评估原则，坚持以评促管理、以评促建设、以评促发展，监督指导学校规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学校健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

三、督导评估工作领导小组组长：段新建副组长：何汉军成员：高科刘长玉雷涛聂俏李聪杨小云许小红韩娟杨志芳冯薇由何汉军同志具体负责316评估工作，其他成员参加督导评估工作。

四、实施“316工程”的主要内容这次评估将“316工程”指标体系分为6大块，分别为：办学方向，办学经费，办学条件，教师队伍，学校管理与教育教学，教育教学质量。

上述6个方面各有侧重，相互渗透，有机结合。

五、工作程序1、学校安排专人负责此项工作，要求负责人认真学习文件、领会通知精神，熟悉评估指标体系；2、学校建立以校长牵头的自评组织机构，按照《陕西省学校发展评估标准》进行量化自评，明确职责要求，统一安排，协调自评工作；3、制定自评方案，把自评与管理融为一体，使自评与学校管理有机结合，用督导评估指标指导学校管理，做到以评促管，以评促改；学校自评充分体现全员性原则，全方位原则和全过程原则，与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作结合起来；4、严格按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》进行自评；5、通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，形成学校的自查自评报告和整改方案，并上报镇中心学校。

幼儿园316工程方案

幼儿园316工程方案随着我国对幼儿教育的重视和普及，幼儿园建设也日益受到重视。

幼儿园316工程是指在幼儿园建设中，按照国家相关政策规定，以满足3岁以下婴幼儿教育需求为目标，做好婴幼儿园建设的规划、配套设施、组织管理和教学保障等方面的工作。

本方案旨在针对幼儿园316工程，提出具体的建设方案和实施措施，以期达到优质、安全、有利于幼儿成长和发展的教育环境。

二、工程内容1. 建设目标(1) 制定适龄幼儿送园政策。

根据国家有关政策文件和幼儿教育发展需要，制定适龄幼儿送园政策，规范幼儿园招生对象和招生范围，保障幼儿入园权益。

(2)招生对象明确。

根据幼儿教育发展规划，明确招生对象为3-6岁幼儿，其中3岁以下的婴幼儿优先招生，充分满足幼儿教育需求。

(3)建设教育资源中心。

在幼儿园内建设教育资源中心，配备各类器材和教学工具，提升教学质量和效果。

2. 建设规划(1) 建设选址和空间规划。

选择地理位置便利、环境舒适、交通便利的场所，规划幼儿园用地面积和建筑面积，确保幼儿园的教学、活动和休息场所布局合理。

(2) 建设环境设计。

以“安全、健康、舒适、美丽”的原则设计幼儿园室内外环境，包括操场、游乐设施、休息室、教室、卫生间等场所。

3. 建设配套设施(1) 安全设施。

配备安全门、监控设备、应急避险通道等安全设施，确保幼儿园安全运行。

(2) 健康设施。

配备饮水设备、卫生间、消毒设备等卫生健康设施，保障幼儿健康成长。

(3) 游乐设施。

提供各种适合幼儿游戏和活动的设施，满足幼儿体能、认知和感知需求。

4. 建设管理保障(1) 建设组织机构。

完善园长、教师和保育员队伍，建立园务管理部门和教学管理部门，健全幼儿园管理体系。

(2) 建设教学保障。

制定教学计划、课程设置、教学手段和评价标准，提升教学质量和效果。

三、实施措施1. 选址申请(1) 选址条件。

选择地理位置方便、环境舒适、交通便利的场所，审查土地性质、用地规划、周边环境等选址条件。

陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案

陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案根据省人大常委会2008年10月9日修订通过的《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《陕西省人民政府关于加强教育督导工作的意见》，结合近几年来各地开展学校督导评估工作的情况，制定“陕西省学校发展水平督导评估316工程”实施方案。

一、实施“316工程”的重要意义和指导思想（一）重要意义。

经过14年的努力，全省已于2007年实现“两基”目标，义务教育事业发展迈上了一个新的台阶，普及程度、学校管理水平和教育教学质量大幅度提高，中小学办学条件发生了巨大变化，普通高中教育、中等职业教育、学前教育也取得了长足发展。

但是，义务教育控辍保学、布局调整和均衡发展的任务仍然十分艰巨；大班额、择校热、违规招生、乱收费、不规范办学等现象还没有得到根本性扭转，教育公平问题依然突出；一些地方和学校应试教育倾向还比较严重，素质教育的实施有待进一步深化；教师队伍结构有待进一步优化；一些中等职业学校的专业特色不鲜明，实训条件薄弱，“双师型”教师严重不足；学前教育的办园条件相对薄弱。

促进义务教育均衡发展、基础教育内涵发展和各类教育协调发展，已成为我省中等及中等以下教育改革发展的新目标和新任务。

为此，按照省政府的要求和省委教育工委、省教育厅的总体部署，决定从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”（以下简称“316工程”），每3年为1轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园，下同）。

“316工程”将列入每年的教育工作计划，作为年度目标责任考核的重要内容。

实施“316工程”，有利于增强各级政府、有关部门和学校依法治教意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于提高校长和教师队伍整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

（二）指导思想。

陕西素质教育督导316工程幼儿园指标体系

陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系一级指标二级指标分值评分标准得分一、办园方向（80分）1. 全面贯彻党的教育方针。

坚持社会主义办园方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养体智德美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办园，规范办园，诚信办园；坚持公益性和普惠性原则，不得以营利为目的。

14在本园管理决策层面、发展规划、管理制度、保教工作过程以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办园方向和党的教育方针，得14分。

2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。

将保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位，树立正确的教育观、儿童观，并体现在幼儿园的发展规划和各项管理制度中；制定符合本园实际的中长期发展规划和年度工作计划，发展目标定位准确，保障措施得力，可操作性和可检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。

14 共2项，每项7分。

3. 落实素质教育战略主题。

坚持保育与教育相结合的原则；制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，面向全体幼儿，促进幼儿身心健康、良好习惯养成和智力开发，培育幼儿健全人格，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和幼儿园可持续发展。

14共3项，第1项4分，第2、3项各5分。

一级指标二级指标分值评分标准得分一、办园方向（80分）4. 促进教育公平。

坚持就近入园、接送方便、路途安全的原则，确保适龄幼儿、进城务工人员随迁子女、留守幼儿和符合条件的残疾幼儿入园；以政府划定的服务区域为单位统计，学前一年幼儿毛入园率达到87.9%，学前二年幼儿毛入园率达到82.1%，学前三年幼儿毛入园率达到73.3%。

12共2项，第1项3分，第2项9分。

5. 消除大班额。

按照小班25人，中班30人，大班35人的规定班额编班，不得超额。

10未超过规定班额得10分，超过规定班额不得分。

6. 建立科学的评价制度。

以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》为内容，建立符合素质教育战略主题要求的保教人员和幼儿发展评价体系；高度重视过程性评价，真实记录保教人员常态工作和幼儿生活状况，每学期对幼儿进行1次全面评价，采取常态状况的随机抽样方式评价，不得采取集中强化训练等方式迎接评价检查；将幼儿综合素质评价结果作为保教人员年度考核的主要依据；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进幼教工作者。

幼儿园316督导评估整改报告

幼儿园316督导评估整改报告一、前言根据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《吴堡县教育局、教育督导室关于吴堡县实施陕西省学校发展水平督导评估316工程的意见》精神，县教育督导室抽调学科专家组成学校发展水平督导评估组，于年月日至月日，对小精灵艺术幼儿园进行了学校发展水平督导评估。

督导评估组通过听取汇报、实地核查、查阅资料、问卷调查等方式，对幼儿园进行了全面、深入的评估。

现将整改报告如下：二、督导评估情况1.督导评估组查看了幼儿园教学、办公、生活用房和教育教学设备的配置、使用情况；2.随堂听课3节，同时20名幼儿进行了韵律舞蹈、幼儿体操、手工的展示，向10名教师、20名学生家长进行了问卷调查；3.查阅了该园发展规划、学校财产财务管理、教学管理、师资队伍建设、教研教改等项工作的文档资料，还抽查了教案和幼儿手工制作。

三、督导评估反馈意见1.幼儿园在社会主义办园方向方面，坚持了正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，注重培养幼儿的全面发展；2.在优化内部管理方面，幼儿园建立了较为完善的园所管理制度，保证了教育教学活动的顺利进行；3.在提升保育教育质量方面，幼儿园注重教师队伍建设，开展了教研教改活动，提高了教育教学质量；4.在建设高素质专业化教师队伍方面，幼儿园注重教师培训和引进，提高了教师的专业素养；5.在促进幼儿全面发展方面，幼儿园开展了丰富的幼儿活动，注重幼儿个性的培养；6.在提升办园条件方面，幼儿园不断改善教育教学设施，提高了办园条件；7.在彰显发展特色方面，幼儿园注重园所文化建设，形成了自己的特色。

四、督导评估整改措施1.进一步加强幼儿园的社会主义办园方向，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向；2.进一步优化内部管理，完善园所管理制度，提高教育教学活动的管理水平；3.进一步提升保育教育质量，加强教师队伍建设，开展教研教改活动，提高教育教学质量；4.进一步加强高素质专业化教师队伍建设，注重教师培训和引进，提高教师的专业素养；5.进一步促进幼儿全面发展，开展丰富的幼儿活动，注重幼儿个性的培养；6.进一步提升办园条件，改善教育教学设施，提高办园条件；7.进一步彰显发展特色，加强园所文化建设，形成自己的特色。

316工程实施方案幼儿园

316工程实施方案幼儿园一、项目概述316工程是指我国政府实施的普惠性学前教育工程，目的是在“十三五”规划期间普及幼儿教育，提高幼儿园教育质量。

本次实施的316工程是在我国某市幼儿园进行的一个具体项目，通过改造幼儿园环境、提升教师队伍素质和优化教学资源，以达到提高幼儿教育质量、普及幼儿教育的目标。

二、目标与任务本次316工程的目标是提高我市幼儿教育的普及率和质量，具体任务包括：1.改善学前教育环境：对幼儿园进行环境改造，建设更适合幼儿学习和游戏的教室和活动空间。

2.提升教师队伍素质：组织培训和学习交流活动，提高幼儿园教师的专业水平和教学能力。

3.优化教学资源：更新学习用具和教学设备，提供更丰富的教育资源，满足幼儿的学习需求。

三、实施方案1.环境改造（1）理念引导：在幼儿园内设立理念展示区，展示普惠性学前教育理念和实践方法，引导家长和社会关注幼儿教育。

（2）场地规划：对园内教学区域进行规划，设置幼儿组园、活动室、教学楼和游乐场等区域，使之符合学前教育的特点。

（3）设施更新：更新教室家具、游戏设备和教学器材，提高教学环境的舒适度和安全性。

（4）安全措施：加强校园安全建设，设置防护设施和定期检查，确保幼儿的安全。

（5）卫生管理：加强卫生教育，提高幼儿园保洁质量，确保幼儿园环境的整洁和卫生。

2.教师培训（1）专业培训：邀请学前教育专家和资深教师进行教学培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。

（2）学习交流：组织教师学习小组，定期举办教育教学交流会，分享教学经验和教学方法，促进教师间的学习和成长。

（3）个性发展：鼓励教师发挥个人特长，通过教育教学活动和创新课程，满足不同幼儿的学习需求，促进教师的个性发展。

3.教学资源优化（1）资源更新：更新教学用具和教学设备，提供更加丰富的学习资源，丰富幼儿的学习体验。

（2）课程设计：组织教师研究课程设计，构建符合幼儿成长特点和教学需要的课程体系，提高教学质量和效果。

（3）家长参与：鼓励家长参与教育教学活动，提高幼儿园与家长的沟通和互动，共同关注幼儿的成长和教育。

陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系幼儿园最新

附件 1陕西省教育质量提升督导评估316 工程指标体系（幼儿园）- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -- 9 -- 10 -- 11 -- 12 -说明：1．满分1000分。

900分及以上评估结果为A级，800—899分评估结果为B级，600—799分评估结果为C级，600分以下评估结果为D级。

赋分或扣分以1分为单位起评，得分不出现负数。

2．评估方法可采用如下形式：①随机走访、听课；②召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；③查看相关档案资料；④实地查看办园条件、周边环境；⑤人大代表、政协委员、教职工、家长等问卷；⑥现场观察、测问等。

3．有重大政治事故或发生重大安全责任事故的，除扣除相应条款分值外，并视情况降低评估等级。

4．评估工作中涉及政府及办园单位职责范围的问题，幼儿园应及时书面报告，提出整改建议和时限。

若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办园单位发出督导意见书，限期整改。

相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。

5．对小学附设幼儿园（班）的评估，资源共享部分按照幼儿园指标评估，其他部分分别按照小学、幼儿园指标评估。

6．对独立设置的规模较小的乡村幼儿园（班），参照本评估指标体系进行督导检查，重点督导检查保教队伍建设、保教活动开展、安全管理、办园条件保障、幼儿发展状况等，保障小规模幼儿园（班）的安全。

7．本标准适用于全省地方政府举办的幼儿园（班）、国有企业事业单位、部队、机关幼儿园（班）和民办幼儿园（班）。

8．本评估内容与指标要求根据中、省学前教育发展目标任务、《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督〔2017〕7号）等进行动态调整。

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第四轮316工程督导评估体系解读

第四轮316工程督导评估体系解读第四轮316工程督导评估体系解读在中国，316工程是指国务院决定在国家中长期科学与技术发展规划纲要（2006-2020年）确定的316个国家重点生产性技术创新工程项目，也被称为“工程强国”计划。

这些项目涉及到国民经济和社会发展的各个领域，比如信息技术、新能源、高端装备制造等。

第四轮316工程督导评估体系是对这些项目进行全面评估的重要工作，其目的是推动项目的顺利实施，提高项目的质量和效益。

本文将对第四轮316工程督导评估体系进行全面解读，帮助读者更深入地理解这一重要的工作。

一、第四轮316工程督导评估体系的背景与意义1. 背景：国家重点生产性技术创新工程是国家立足当前、着眼长远、突出重点，以促进科技进步和产业升级为目标的重大科技项目。

第四轮316工程督导评估体系的建立，是为了全面评估项目实施情况，发现问题，提出建议，推动工程卓有成效地开展和实施。

2. 意义：通过评估，可以更好地了解项目的实际推进情况，及时发现和解决问题，提高项目的质量和效益，推动相关行业的发展，促进我国经济的持续增长和科技的快速发展。

二、第四轮316工程督导评估体系的主要内容与流程1. 评估内容：第四轮316工程督导评估体系主要包括项目目标、项目进展、成果应用、项目管理、经费使用等多个方面的内容，全面评估项目的整体情况。

2. 评估流程：包括评估前准备、实地考察、数据分析、评估报告编制等多个环节，确保评估工作的全面、客观和科学性。

三、个人观点与理解1. 观点：第四轮316工程督导评估体系是推动我国科技创新和产业发展的重要举措，对于提高项目的质量和效益，推动相关领域的发展具有重要意义。

2. 理解：通过深入了解第四轮316工程督导评估体系的内容与流程，我对这一重要工作有了更深刻的理解，也更加认识到其在推动科技创新和产业发展方面的重要作用。

总结与回顾通过本文的撰写，我对第四轮316工程督导评估体系有了更深入的了解。

陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系Microsoft Word

陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系Microsoft Word陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系一、引言素质教育是我国教育事业的重要目标，也是培养学生综合素质和创新能力的关键环节。

为了推动陕西省小学素质教育的发展，提高教育质量，陕西省教育厅决定开展“316工程”，即对小学进行素质教育督导评估，以建立一套科学、全面、有效的指标体系。

二、评估目的陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系的目的是：1. 评估小学的素质教育水平，发现问题，提出改进措施；2. 促进小学教育质量的提升，推动素质教育的全面发展；3. 为小学提供科学的评估依据，帮助学校和教师改进教育教学工作。

三、指标体系设计原则陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系的设计遵循以下原则：1. 科学性：指标体系要基于教育学理论和实践经验，具有科学性和可操作性；2. 全面性：指标体系要涵盖小学教育的各个方面，包括学生综合素质的培养、教师专业发展、学校管理与环境等；3. 可比性：指标体系要具备可比性，使不同学校之间的教育质量可以进行比较和评估；4. 可操作性：指标体系要具备实施的可操作性，方便学校和教师进行自我评估和改进。

四、指标体系内容陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系包括以下几个方面的指标：1. 学生综合素质培养指标：a. 学业水平：包括学生学科知识的掌握程度、学习方法和学习能力等；b. 创新能力：包括学生的创造思维、问题解决能力和创新意识等；c. 体育健康：包括学生的身体素质、体育锻炼和健康生活方式等；d. 社会实践：包括学生的社会责任感、实践能力和社会交往能力等。

2. 教师专业发展指标：a. 教学能力：包括教师的教学设计、教学方法和教学效果等；b. 专业素养：包括教师的学科知识和教育教学理论的掌握程度；c. 师德师风：包括教师的职业道德、教育教学态度和师生关系等。

3. 学校管理与环境指标：a. 学校领导：包括学校领导的管理能力、教育教学理念和学校文化建设等；b. 教育资源：包括学校的教育设施、教育技术和教育资源的配置情况；c. 安全保障：包括学校的安全管理、卫生环境和安全教育等。

陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系(试行)

陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系（试行）----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------699分以下为不合格。

2. 三级指标各赋分项按权重评分：A，1.0-0.9；B，0.89-0.75；C，0.74-0.6；D,0.59-0，得分按四舍五入取整数。

3. 评估方法可采用如下形式：①随机走访和召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；②查看各种档案资料；③实地查看办学条件、周边环境，等等。

4.学校近两年工作中有下列情况之一者,评估时降低一个等次直至评为不合格等次：①有重大责任事故的；②严重违反教育法规而受到处罚的；③教职工中有严重违法犯罪行为的。

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陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工

陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》的通知【法规类别】教育督导【发文字号】陕政督团[2012]54号【发布部门】陕西省人民政府教育督导团【发布日期】2012.12.28【实施日期】2012.12.28【时效性】现行有效【效力级别】XP10陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》的通知（陕政督团〔2012〕54号）各市、县（区）人民政府、杨凌示范区管委会、韩城市人民政府：为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的素质教育战略主题，根据国务院《教育督导条例》，在总结全省学校发展水平督导评估316工程经验的基础上，省政府督导团决定，从2013年开始启动“陕西省素质教育督导评估316工程（2013-2015年）”。

现将《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》印发你们，请结合当地实际情况，安排部署实施工作，继续改善办学条件，切实加强校长教师队伍建设，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，进一步加强教育督导机构和队伍建设，完善现代教育管理机制，促进教育优先发展和科学发展，努力办好人民满意的教育。

陕西省人民政府教育督导团2012年12月28日陕西省素质教育督导评估316工程实施方案坚持以人为本，推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

素质教育贯穿于教育教学工作的每个环节。

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的素质教育战略主题，根据国务院《教育督导条例》，在总结全省学校发展水平督导评估316工程（简称第1轮“316工程”，下同）经验的基础上，省政府督导团决定，从2013年开始启动“陕西省素质教育督导评估316工程（2013-2015年）”（简称第2轮“316工程”，下同）。

316工程幼儿园素质教育督导评估自评报告

316工程幼儿园素质教育督导评估自评报告根据《陕西省素质教育督导评估316工程中小学或幼儿园指标体系》，我校全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园评估标准要求,以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下：一、幼儿园基本概况眉县首善街办福顺幼儿园创办于2017年2月，园址位于眉县福顺路中段，是北京红缨教育的一所连锁幼儿园，现配有大、中、小班共计9个教学班，可容纳幼儿300名。

在园幼儿253人，现有教职工30人。

园所占地面积1810平方米，建筑面积1300平方米，户外活动面积1060平方米。

园内环境优美，设施齐全，办学条件优越。

园所安全，周边无危险、无污染，无各类安全隐患，教学活动场所日光充足，符合幼儿特点及安全卫生要求。

用房配置，教学、生活等用房布局合理，每班有宽敞明亮，洁净、面积不少于60平方米的教学、活动室及与之配套的寝室，盥洗室、厕所等辅助用房，厨房符合卫生标准用房。

我园有充足的户外活动场地，有适宜幼儿户外活动运动的体育器械、大型玩具。

二、办园方向自办园以来，我园始终以“质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂”的办园宗旨，以“好身体、好习惯、好脑瓜”的三好阳光儿童为目标，以“让幼教赞美生命”这一核心理念，力争办眉县民办教育幼教行业的标杆，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。

１、全面贯彻党的教育方针。

坚持办人民满意的幼儿园，办好园，培养“好身体、好习惯、好脑瓜”的三好阳光儿童，尊重儿童发展规律，认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标要求。

规范办园行为，证照齐全，依法办园无违纪现象，诚信办园，办争审办国家普惠性幼儿园，为幼儿创造良好的成长环境。

2、用心做事，把幼儿安全放在每一位。

我园努力为幼儿创设良好、健康的环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系

陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系一、引言陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系是为了推动幼儿园素质教育的发展，提高幼儿园教育质量而设立的一套评估指标体系。

本文将详细介绍该指标体系的背景、目的、构成和评估方法。

二、背景随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视，幼儿园的素质教育也日益受到关注。

为了促进幼儿园教育水平的提高，陕西省教育部门决定开展素质教育督导评估316工程，旨在通过评估指标体系的建立和实施，推动幼儿园教育质量的全面提升。

三、目的陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系的目的在于：1. 促进幼儿园教育质量的提高：通过评估指标体系，发现和解决幼儿园教育中存在的问题，推动教育质量的全面提升。

2. 促进幼儿全面发展：通过评估指标体系，关注幼儿的身心健康、学习能力、社会适应能力等方面，促进幼儿全面发展。

3. 提高家长满意度：通过评估指标体系，加强家校合作，提高家长对幼儿园教育的满意度。

四、构成陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系包括以下几个方面的指标：1. 教育目标：明确幼儿园的教育目标，包括幼儿的身心健康、学习能力、社会适应能力等方面。

2. 教学管理：评估教师的教学能力、教学方法的科学性和有效性，以及教学资源的充足性。

3. 教育环境：评估幼儿园的教育环境是否安全、舒适，是否能够满足幼儿的学习和成长需求。

4. 教育活动：评估幼儿园的教育活动是否多样化、有趣味性，是否能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。

5. 家长参与：评估家长参与幼儿园教育的程度，包括家长参与教育决策、参与教育活动等方面。

6. 教育成果：评估幼儿在身心健康、学习能力、社会适应能力等方面的发展情况，以及家长对教育成果的满意度。

五、评估方法陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系采用综合评估的方法，具体包括以下几个步骤：1. 数据收集：通过问卷调查、观察和访谈等方式，收集幼儿园相关的数据和信息。

2. 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出幼儿园在各个指标上的得分情况。

陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系(试行)

陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系（试行）
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说明：1.满分为1000分。

900分以上为优秀；800分至899分为良好；700分至799分为合格；699分以下为不合格。

2. 三级指标各赋分项按权重评分：A，1.0-0.9；B，0.89-0.75；C，0.74-0.6；D,0.59-0，得分按四舍五入取整数。

3. 评估方法可采用如下形式：①随机走访和召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；②查看各种档案资料；③实地查看
办学条件、周边环境，等等。

4.学校近两年工作中有下列情况之一者,评估时降低一个等次直至评为不合格等次：①有重大责任事故的；②严重违反教育法
规而受到处罚的；③教职工中有严重违法犯罪行为的。

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陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系

陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系一、引言素质教育是教育领域的一个重要概念，旨在培养学生全面发展的能力，包括智力、品德、身体、美术、劳动等多个方面。

为了确保幼儿园的教育质量，陕西省决定推出316工程幼儿园指标体系，以评估和督导幼儿园的素质教育工作。

本文将详细介绍陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系的内容和要求。

二、指标体系的背景和目的陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系的背景是为了加强对幼儿园素质教育的监管和评估，提高幼儿园教育质量。

其目的是为了确保幼儿园能够全面、科学、有效地开展素质教育工作，培养幼儿的全面发展。

三、指标体系的内容和要求陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系包括以下三个方面的内容和要求：1. 教育理念和目标幼儿园应明确教育理念和目标，确保教育工作符合幼儿发展规律和社会需求。

教育理念应注重培养幼儿的综合素质，包括智力、品德、身体、美术、劳动等多个方面。

目标应明确具体，能够指导幼儿园的教育实践。

2. 教育环境和设施幼儿园应提供良好的教育环境和设施，包括教室、操场、图书馆等。

教室应布置合理，符合幼儿的学习需求。

操场应安全、宽敞，能够满足幼儿的体育活动需求。

图书馆应提供丰富的书籍和阅读材料，鼓励幼儿培养阅读习惯。

3. 教育活动和教学方法幼儿园应开展多样化的教育活动，包括游戏、手工、音乐、美术等。

教学方法应注重启示式教学，鼓励幼儿主动探索和学习。

教师应具备良好的教育教学能力，能够根据幼儿的发展特点和需求进行个性化教育。

四、指标体系的实施方法和效果评估陕西省将制定相应的实施方法，确保指标体系能够得到有效执行。

实施方法应包括对幼儿园的定期督导和评估，以及对幼儿园教育工作的监督和指导。

同时，陕西省还将建立相应的效果评估机制，对幼儿园的素质教育工作进行评估，以确保指标体系的实施效果。

五、总结陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系是为了加强对幼儿园素质教育的监管和评估，提高幼儿园教育质量。

幼儿园第四轮316工程实施方案

幼儿园第四轮316工程实施方案幼儿园第四轮316工程实施方案1. 项目概述•项目名称：幼儿园第四轮316工程•项目目标：提升幼儿园教育质量，培养幼儿全面发展能力•项目时间：预计实施时间为6个月2. 项目背景•随着社会发展和教育观念的变化，幼儿园教育质量的提升成为社会关注的焦点•第四轮316工程旨在通过引入先进的教育理念和方法，提升幼儿园教育水平和管理水平3. 项目实施步骤1.确定实施方案–组织专家评审团，对幼儿园教育现状进行评估，制定改进方案–制定实施计划，确定时间节点和责任人2.教育理念改进–引入先进的教育理念，如启发式教学、多元智能培养等–培训教师，提升他们的理论水平和教学技能3.教育内容优化–重新设计教育课程，充分考虑幼儿个体差异和兴趣发展–引入多样化的教育资源，如教具、图书、游戏等4.教育环境改善–对幼儿园进行现场勘察，提出空间布局和设施改造建议–进行环境美化，打造温馨、富有教育氛围的教学环境5.家长参与提升–加强与家长的沟通和合作，提供家庭教育指导和支持–举办亲子活动，促进家长与幼儿共同参与教育6.教育管理优化–完善教育管理制度，加强规范化管理和教师评估机制–建立教育数据统计和分析系统，用于评估教育效果和改进措施4. 项目成果评估•设立成果评估团队，进行整体评估和具体指标评估•评估指标包括教育质量、幼儿发展情况、教师满意度等•根据评估结果，及时调整实施方案和改进措施5. 项目风险管理•制定风险管理计划，明确各类风险和应对措施•关注幼儿安全、教师培训效果等方面的风险，并制定预警机制•尽可能减少项目实施过程中的风险和不确定性6. 项目总结与展望•对幼儿园第四轮316工程进行总结，总结成果和经验教训•展望幼儿园未来的发展，提出进一步改进和创新的建议以上是幼儿园第四轮316工程实施方案的相关资料，通过优化教育理念、内容和管理等方面的改进，旨在提升幼儿园的教育水平和管理质量，并培养幼儿全面发展能力。