《我们成功了》语文教学设计

《我们成功了》语文教学设计

《我们成功了》语文教学设计

一、导入。

2001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电

视里的萨马兰奇，当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时，我们

的心沸腾了！电视里一遍又一遍地放大着我们赢了这句话，我们心

里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功，是整个中

国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。我们赢了不仅是北京赢了，申

奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将

还世界一个惊喜。

二、了解背景：

学生将自已知道的中国北京申奥的情况说给大家听，老师再补充一部分小资料。帮助学生了解人们的心情。

三、朗读感悟

1、教师范读(激动、自豪的语气)，学生欣赏，并说说自已欣赏

后的`感受。即：你从老师的读中听出了什么?

2、说说你们现在的心情，（指名说说自已的心情）请带上这种

心情朗读课文。学生练读课文。

3、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。

4、指名朗读，相机指导全班学生朗读。如：第一段中的不约而

同是什么意思？为什么人们都不约而同地涌上街头？北京立刻变成

了欢乐的海洋是什么意思？第三段中的中华世纪坛人如海，歌如潮

是什么意思？从任激动的泪水尽情流淌这句话中能体会到什么？

5、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了!(师生齐读课文。)

四、实践活动：

我为2008年奥运会出力

可让学生自主收集资料，了解奥运，了解北京，关注体育；再想想我们能为2008年奥运会做些什么？