一年级上册美术教案-第19课 遥远的星空｜岭南版
一年级上册美术教案-第19课 遥远的星空∣ 岭南版
一年级上册美术教案-第19课遥远的星空∣ 岭南版一、教学目标1. 让学生了解星空的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用点、线、面等基本元素，创作出富有创意的星空作品。
3. 培养学生热爱自然、关注环保的意识。
二、教学内容1. 星空的基本特征2. 点、线、面在星空作品中的应用3. 星空作品的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察星空，运用点、线、面等基本元素创作星空作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，创作出独特的星空作品。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示星空图片，引导学生观察并分享自己对星空的印象。
1.2 学生分享观察到的星空特征，如星星、月亮、云彩等。
2. 基本概念讲解2.1 教师讲解星空的基本特征，如星星的数量、亮度、颜色等。
2.2 学生跟随教师一起观察星空，了解星空的美丽与神秘。
3. 创作方法讲解3.1 教师引导学生运用点、线、面等基本元素创作星空作品。
3.2 学生跟随教师一起尝试运用不同元素创作星空作品。
4. 学生实践4.1 学生根据所学知识，独立创作一幅星空作品。
4.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展6.1 教师总结本节课的学习内容，强调星空作品创作的要点。
6.2 学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到？2. 教学过程中，学生的参与度如何？3. 学生对星空作品创作的兴趣是否得到激发？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？六、课后作业1. 让学生回家后，观察夜晚的星空，记录下自己看到的景象。
2. 运用所学知识，创作一幅夜晚星空作品。
通过本节课的学习，希望学生能够了解星空的基本特征，掌握星空作品的创作方法，并激发学生对自然美景的热爱和关注环保的意识。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是一节课的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否掌握所学知识。
一年级美术上册 第19课 遥远的星空教案 岭南版
星星的外形、色彩有什么不同与相同的地方？
2想像一下他们像什么？
开拓学生的视野激发学生的想象力
教
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
过
程
二观察比较分析
1两位大师的作品有什么不同？
2大师的作品给你什么感觉？
3模仿一下表现星星的艺术手法并进行创造表现。
三、线造型表现
1从古人的线描彗星图中，使你想到什么？
2你能用线描绘与众不同的星星吗？
遥远的星空
课题
遥远的星空
授课类型
绘画
教学
目标
能运用各种材料、工具表现星空或设计星星并进行组合装饰，美化自己与生活。
教
材
分
析
重点
运用各种材料、工具表现星星、星座。
难点
能用简单的语言评述做品和运用绘画与剪贴方法表现美丽的星座。
教具
图片、课件、光盘
学具
彩色工具
教
学
过
程
一、出示课件、图片——引出新课
1欣赏评述：
3看一看我们生活的地球是星星吗？它在宇宙中是什么颜色？
4想一想银河像什么？激发想象力。
5表现“星空夜”。
试一试那些材料适合表现星座？那些材料适合装扮自己？那些材料适合表现星空夜？
四组合装饰设计与表现
1创作主题“小星星晚会”。
2组织学生创作表演“我们的星座”。
教学过程
板
书
设
计
板书设计
色彩丰富、爱大自然、爱星空
作
业
布
置
运用学习的星座知识，画出你心中的小星星，装扮美丽的星座。
教
学
后
记
学生通过学习，潜移默化地体会了“宏观与微观、整体与局部”的变化，从“太阳、月亮、雪花”的探秘活动转向星空的探索，从而开始关注天宫的奇妙世界。
一年级上美术教案-遥远的星空_岭南版(2012)
一年级上美术教案-遥远的星空_岭南版（2012）第十九课遥远的星空教学课时：1课时教学目标：一、教养方面培养学生的想象能力。
二、教育方面会用画（或制作）出的各种星球、遥远的星空星星装饰环境。
三、发展方面了解有关的星空知识遥远的星空。
教学重点：了解、认识星球，想象表现它们遥远的星空。
教学难点：对遥远星空的认识、理解。
教学准备：录像，教学课件。
作业要求：发挥想象，大胆表现《遥远的星空》。
教学过程：一、引入新课：阳、木星、海王星、火星……等星球在太空中的位置、形状及运行轨迹。
2、启发联想：A、小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地……）出示地球仪，简介不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。
B、宇宙中有数不清的星球，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，太空中的星球会是什么样的呢？遥远的星空（指导学生讨论、谈自己的看法。
）3、如何表现：A、出示一气球，假如这是我们的星球。
B、画上我们心中想象的花纹。
C、课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的星球。
4、星空的点缀：A、我们的星球这么美，如果再配上一闪一闪的小星星那就更美了。
（教师随即剪出几种不同形状的小星星）B、课件欣赏有各种星球及闪闪星星的太空图。
5、学生作业，教师辅导：可分成几人一小组共同完成，有的画星球、有的剪各种星星。
三、游戏表演：全班同学一起用自己的作品作道具，和老师一同根据歌曲《闪烁的小星星》的节奏来表演。
（一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象许多小眼睛……）四、作业评价：1、各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。
2、共同评选出哪一组的作业最有创意。
教学后记：。
岭南版 美术 一年级上册 第十九课：遥远的星空(教案)
课题
遥远的星空
单元
第五单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
探索认识了解星空知识
会用艺术手法如绘画等创作出关于星球的故事作品
培养同学们的想象力，创作能力
重点
对星空的认识，会带着对星空的想象绘画出各式各样的星空事物
难点
掌握认识了解星空，能想象到遥远星空的场景画面
学习如何通过点、线、色组合装饰手法创意表现出星空的故事。
欣赏图片，进一步引导学生懂得通过点、线、色组合装饰创意表现出星空的故事。
课堂小结
上述四种方式：水彩点缀、线条图案构图、彩色铅笔绘图、
彩纸卡纸裁剪绘图等能把星空的故事表达及呈现出来的，大家都清楚了吗？有疑问可发言。
待会的课堂练习当中需要同学们选择上述中的一种方式进行创作，请尽情发挥自己的想象力进行创作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈到星空，同学们都想到些什么？有没有梦想过星空的样子？
接下来我们一起进入探索认识星空！
本堂课将进入本学期最后一节新内容?遥远的星空?。
主动去思考及梦想星空的样子
引导同学们去思考及想象下星空的样子。
讲授新课
讲新内容前，请欣赏视频。一起来认识感受下宇宙之美，璀璨星空。
课堂交流
在开始创作前，请相互之间交流说说自己对星空的故事的创作构思，及准备选择四种方式中的哪种进行创作。
互相交流分享
培养同学们主动分享及表达个人观点。
练习时间
经过刚刚的相互交流，用十分钟的时间，请同学们开始动手以主题“星空的故事〞创作一幅作品。
课堂展示
19 遥远的星空(教案)岭南版美术一年级上册
19 遥远的星空（教案）一、教学目标1.知识与技能：1.1. 了解星空的概念，认识星星的种类和形状；1.2. 了解画星的基本方法，掌握用线条和点描绘星星的能力；2.过程与方法：2.1. 能够观察细节，从实物中提取信息；2.2. 通过观察、体验和创造的方式激发学生的艺术兴趣和创造力；2.3. 以合作的方式，激励集体创作的乐趣和团队精神。
3.情感态度与价值观：3.1. 培养学生仔细观察、耐心思考的习惯，培养学生热爱自然、热爱生命、珍惜环境和物质的态度；3.2. 培养学生注意美的、和谐的情感素养，尊重并欣赏不同的文化艺术。
二、教学过程1.导入（10分钟）1.1. 用一个小故事“捉星星”，激发学生对星星和星空的好奇心和热情；1.2. 引出本节课主题——“远方的星空”。
2.展示与讨论（20分钟）2.1. 老师通过投影仪向学生展示一些星空的图片，让学生通过观察和讨论了解星空和星星的特点；2.2. 学生在老师指导下，观察实物（如星图、天文望远镜等），并与同伴分享自己的观察和感受。
3.练习与创作（60分钟）3.1. 学生通过练习画星，掌握用线条和点描绘星星的能力，同时也为最后的创作做好准备；3.2. 学生通过小组合作的方式，共同完成一幅星空画作，展示各自的创意和想象，分享合作的乐趣；3.3. 老师在创作过程中指导学生如何运用画笔技法，使作品更加出彩。
4.总结（10分钟）4.1. 老师与学生一起回顾本节课的主题和内容；4.2. 老师向学生展示其他同学的作品，并进行简要点评，鼓励学生多思考、多尝试，在艺术创作中不断提升自己。
三、作业结合本节课的学习内容，让学生在家里观察和欣赏夜空中的星空，并尝试用铅笔或颜色笔在纸上画出自己所看到的星星，可以由家长帮助拍照发送到班级群，分享自己的创意和想法。
四、教学反思通过本节课的教学，学生除了掌握了用线条和点描绘星星的能力，更重要的是开阔了自己的视野和想象力，同时也提高了观察兴趣和艺术创作能力。
岭南版《美术》一年级上册《遥远的星空》教学设计
《遥远的星空》教学设计教学对象教学对象是小学一年级学生。
二、教学理念：心理学研究证明：小学阶段特别是低年级的儿童在认识形式上具有形象大于思维的特点，他们常常用感性的形象取代思维过程，培养孩子创造力的最好方法是——让他玩，让孩子游戏，利用生动具体的感性活动诱发他们的学习探索愿望。
欣赏和感受凡高的《星月夜》与马蒂斯的《圣诞夜》，让学生感受大师不同的艺术表现手法和运用不同的工具材料表现星星的不同形态，用简单的语言评述大师的作品，激发学生学习与创作的兴趣。
运用“欣赏评述”、“造型表现”、“设计应用”三合一递进式教学，围绕“遥远的星空”这一主题，创设与搭建“美术与科技”的信息“脚手架”，带领学生走进科学童话王国，是本课的设计主线。
利用“三次练笔”循序渐进，从易到难，从简单到复杂，层层递进地让学生逐步掌握设计形状各异的星星。
力图从多维度、多角度满足学生观察与好奇的认知特征，培养学生用科学的态度与审美的规律观察与表现星空，培养学生用绘画与剪贴的方法表现星空以及大胆想像的创造能力。
1、教材分析：本课选自岭南版一年级上册第五单元《奇妙的天空》中的《遥远的星空》。
该课中提供了壮观的螺旋形银河系图片，让学生感受它那美丽的螺旋形外貌时，结合欣赏和感受凡高的《星月夜》与马蒂斯的《圣诞夜》，体会大师运用充满动感的点、线、漩涡形表现月亮与星星的情感，感知大师富有表现力的色彩、笔触和对星空夜的主观追求，感受大师强烈、夸张的艺术手法；让学生感受大师不同的艺术表现手法和运用不同的工具材料表现星星的不同形态，激发学生学习与创作的兴趣。
还提供各种视觉冲击力强的学生作品，启发学生创作时可以运用各种材料，运用不同的手法、不同的星星外形、不同的色彩，自由地表达自己对星空的感受，抒发对生活美的追求，解决本课的重难点。
2、学生情况分析：一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中，特别好动，班级纪律性较差，加上幼儿园的受教育差别，孩子们的绘画水平是参差不齐等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用，创建宽松融洽的课堂氛围尤为重要,提高孩子大胆落笔的能力，从而激发他们对美术课的喜爱。
第一册第19课《遥远的星空》教案
《遥远的星空——星月夜欣赏·评述》课教学设计方案
教学背景：岭南版美术第1册第19课《遥远的星空》中关于名画《星月夜》的欣赏与评述。
设计思路：充分利用音乐、动画等多媒体元素创设氛围，把静态的作品通过动态的形式呈现出来。
为加强学生的“体验和想象”，本微课力求在教学中唤起学生对作品的审美体验，让学生在观看视频的过程中，想象作品表现的情境，引起学习兴趣，调动情感，激发思维活动，引导学生学习分析画作的美感特点，学会用一些美术术语和短语词句表达自己的欣赏感受。
教学目标：欣赏《星月夜》，学习从构图、造型、线条和色彩等方面了解作品的的美感特点，学用恰当的词汇表达自己的欣赏感受。
教学过程：
一、简单介绍作者与作品背景
二、创设情境，激发想象：分析作品的构图、造型、线条、色彩
三、引导学生使用词语描绘欣赏感受
微课制作方式：PPT、视频、录屏软件、视频处理软件（后期处理）教学总结：课程的结构层次明晰，激发学生学习兴趣，调动情感，激发思维活动，引导学生学习分析画作的美感特点，拓展学生的视野。
微课视频全程配以字幕、背景音乐，给学生创造一个轻松、简明的学习环境。
尝试让学生进行自主学习，得到了学生热烈的反应，学习效果良好。
一年级上册美术教学设计-第19课遥远的星空｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第19课遥远的星空｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对星空的感知能力和想象力，通过观察和描绘星空，激发学生对自然美的认识和欣赏，并培养其美术表现能力。
同时，通过本节课的学习，学生将能够：1. 描述和表达自己对星空的感受。
2. 使用简单的图形和颜色表现星空。
3. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
教学内容1. 星空的观察与描述2. 星空绘画的基本技巧3. 个人星空作品的创作教学重点与难点教学重点- 星空的观察与描述- 星空绘画的基本技巧- 个人星空作品的创作教学难点- 如何引导学生观察和描述星空- 如何教授学生使用简单的图形和颜色表现星空- 如何激发学生的创造力和想象力进行个人作品的创作教具与学具准备- 星空图片或视频素材- 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具- 星空相关的图书或图片资料教学过程1. 导入：通过展示星空图片或视频，引导学生观察和描述星空的特点，激发学生对星空的兴趣。
2. 观察与描述：让学生分享自己对星空的感受，引导学生观察星空的颜色、形状等特征，并进行描述。
3. 技巧讲解：教授学生使用简单的图形和颜色表现星空的基本技巧，如使用圆形表示星星，使用蓝色或黑色表示夜空等。
4. 创作实践：学生根据所学的技巧，进行个人星空作品的创作。
教师巡回指导，提供帮助和建议。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师给予肯定和指导。
板书设计- 星空的特点：颜色、形状等- 星空绘画的基本技巧：使用圆形表示星星，使用蓝色或黑色表示夜空等- 个人星空作品的创作步骤作业设计- 让学生回家后观察夜空，尝试用绘画的形式表现自己看到的星空，并写下一句对星空的感受。
课后反思本节课通过观察和描绘星空，培养了学生对自然美的认识和欣赏，提高了学生的美术表现能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述星空的特点，教授学生使用简单的图形和颜色表现星空的基本技巧，并激发学生的创造力和想象力进行个人作品的创作。
一年级上册美术教案-第19课 遥远的星空｜岭南版
一年级上册美术教案-第19课遥远的星空｜岭南版课程概述《一年级上册美术教案-第19课遥远的星空｜岭南版》是岭南地区小学一年级上册美术教材中的一节课。
这节课的主要内容是让学生认识星空，学习星座、星云、星光等天文常识，并通过绘画的方式表现出遥远的星空的美丽与神秘。
教学目标本课程的教学目标包括：1.让学生了解星空的基本知识，包括星座、星云等；2.培养学生通过美术作品表达自己的思想和感受的能力；3.让学生学习采用不同的绘画技法来表现出星空的美丽与神秘。
教学准备为了顺利开展这节课，老师需要提前做好以下准备工作：1.准备白板和彩色粉笔；2.准备星空、星座、星云、星光等图片或幻灯片；3.准备色彩齐全的彩笔和油画颜料；4.准备白纸或画纸，或让学生自带纸张。
教学过程Step 1 物色星空介绍本节课的主题——星空，让学生想象一个美丽的星空。
然后请学生物色自己最喜欢的七颗星星，组成一个小熊星座。
Step 2 认识星云介绍星云是什么，让学生通过图片或幻灯片了解什么是星云。
然后请学生自由绘制一个星云。
Step 3 表现星光介绍不同种类的星光，让学生选择自己最喜欢的星光作为表现对象，并选择自己最喜欢的绘画方式来表现。
Step 4 绘制星座引导学生通过图片了解更多的星座，然后让学生选择一个星座绘制出来，可以自由发挥并添加自己的创新元素。
Step 5 绘制美丽的星空将学生完成的作品组合起来，形成一幅美丽的星空。
然后请学生用自己的语言描述这片美丽的星空。
Step 6 交流分享老师可以安排一些学生上台展示自己的作品并讲述自己的感想，也可以让学生互相欣赏和交流。
在交流分享中，老师可以引导学生展开对星空的深层次思考和感受，以培养学生的感性认知。
教学评估为了确保本节课的教学效果达到预期目标，老师可以通过以下方式进行评估：1.学生的画作，包括星云、星座、星光等；2.学生对星空的认知程度，包括认识星云、星座、星光等；3.学生的思维和语言表达能力，包括对美丽星空的描述以及在交流分享中的表现。
一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版
一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版一、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，培养他们对自然界的观察和感受能力。
2. 通过绘画表现，提高学生的美术技能和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们对美好生活的向往。
二、教学内容1. 星空的基本知识：介绍星空的构成、特点等。
2. 绘画表现：学习星空的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
3. 创作实践：学生动手创作自己的星空作品。
三、教学过程1. 导入：引导学生观察夜晚的星空，激发他们的兴趣。
2. 新课导入：讲解星空的基本知识，让学生对星空有更深入的了解。
3. 绘画技巧讲解：示范星空的绘画技巧，让学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生动手创作自己的星空作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
四、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察、体验来感受星空的美。
2. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的创意。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习美术。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和绘画技能的掌握情况。
2. 成果评价：评价学生的作品，包括创意、技巧和表现力等方面。
3. 反馈与改进：根据评价结果，给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高美术素养。
六、教学资源1. 星空图片和视频素材，用于导入和讲解环节。
2. 绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 学生作品展示板，用于展示学生的作品。
七、教学时间1课时八、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，给予他们足够的创作空间和时间。
2. 在教学过程中，教师要善于发现学生的优点和不足，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要不断调整教学策略，以提高教学效果，培养学生的美术素养。
通过本节课的教学，我们希望一年级的学生能够对星空有更深入的了解，同时提高他们的美术技能和创造力。
让我们一起带领学生走进遥远的星空，感受美术的魅力吧！在一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版中，需要重点关注的细节是教学过程，尤其是创作实践环节。
一年级美术上册《遥远的星空》教案、教学设计
要求：字数不限，内容真实，表达清晰，能够反映出学生对星空的热爱和探索精神。
3.家长参与作业：请同学们邀请家长一起参与星空绘画作品的创作，共同完成一幅富有创意的亲子作品。
目的：加强亲子沟通，激发学生对美术创作的热情，培养家庭艺术氛围。
4.培养学生勇于克服困难、追求卓越的品质，让他们在美术创作中体验到成功的喜悦。
5.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，将星空与国家、家乡的自然风光相结合，激发他们的民族自豪感。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛的阶段，他们对星空充满了无限的好奇和向往。在此基础上，本章节将从学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等方面进行分析。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用绘画技巧表现星空的能力，包括色彩搭配、层次感表现等。
2.难点：
（1）引导学生运用色彩的深浅、明暗对比来表现星空的远近和层次感。
（2）培养学生的创新意识和实践能力，使他们在创作中表现出独特的星空景象。
（二）教学设想
ห้องสมุดไป่ตู้1.教学方法：
（1）采用情境教学法，通过展示星空图片、视频等，让学生感受星空的美丽和神秘，激发他们的创作欲望。
（2）鼓励学生大胆尝试，培养他们的创新精神。
（3）注重情感态度的培养，让学生在创作过程中体验美的愉悦，激发他们对美术的热爱。
4.教学评价：
（1）评价学生在绘画技巧、创新意识和团队协作等方面的表现。
（2）关注学生在创作过程中的情感态度，鼓励他们积极参与、克服困难。
（3）对学生的作品进行综合评价，既要关注作品的质量，也要关注学生在创作过程中的努力和进步。
19. 遥远的星空(教学设计)岭南吧美术一年级上册
19. 遥远的星空（教学设计）岭南吧美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，如星星、月亮、行星等，培养学生的观察能力和好奇心。
2. 通过观察和描绘星空，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 星空的基本知识：星星、月亮、行星等。
2. 观察和描绘星空的方法。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
4. 环保教育：保护星空，珍惜资源。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘星空，培养学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察星空，激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察星空，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解星空的基本知识，如星星、月亮、行星等。
3. 示范：示范如何观察和描绘星空，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生分组观察星空，进行绘画练习。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调环保教育。
六、板书设计1. 星空的基本知识：星星、月亮、行星等。
2. 观察和描绘星空的方法。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
4. 环保教育：保护星空，珍惜资源。
七、作业设计1. 观察星空，记录自己的感受和发现。
2. 以“遥远的星空”为主题，进行绘画创作。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 针对不同学生的学习情况，教师要及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师要注重培养学生的观察能力、绘画技能和审美能力，同时关注环保教育。
4. 教师要关注学生的心理健康，引导学生正确对待学习、生活和人际关系。
总之，本节课通过观察和描绘星空，培养学生的绘画技能和审美能力，同时强调环保教育。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。
一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版
一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、艺术创造能力和团队合作精神，通过学习星空的绘画技巧，使学生能够独立完成一幅星空作品，提高学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容本节课主要学习星空的绘画技巧，包括夜空的色彩搭配、星星的形状和排列、月亮的表现方法等。
同时，结合岭南地区的文化特色，让学生了解岭南星空的独特魅力。
教学重点与难点教学重点- 夜空色彩的搭配- 星星的形状和排列- 月亮的表现方法教学难点- 星空画面的层次感表现- 色彩的渐变技巧- 星星的亮度处理教具与学具准备- 画纸- 水彩颜料- 画笔- 橡皮擦- 绘画参考书籍- 星空图片素材教学过程1. 导入：展示岭南星空的图片，引导学生观察夜空的特点，激发学生对星空绘画的兴趣。
2. 知识讲解：讲解夜空色彩的搭配、星星的形状和排列、月亮的表现方法等绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范星空绘画的步骤和技巧，引导学生观察和学习。
4. 实践：学生按照示范的步骤和技巧，独立完成一幅星空作品。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调星空绘画的技巧和注意事项。
板书设计1. 星空绘画技巧：夜空色彩的搭配、星星的形状和排列、月亮的表现方法。
2. 绘画步骤：构图、上色、细节描绘。
3. 注意事项：画面的层次感、色彩的渐变、星星的亮度处理。
作业设计学生独立完成一幅星空作品，要求运用本节课所学的绘画技巧，注意画面的层次感、色彩的渐变和星星的亮度处理。
课后反思本节课通过学习星空的绘画技巧，培养了学生的审美观察能力、艺术创造能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察夜空的特点，激发学生对星空绘画的兴趣。
同时，结合岭南地区的文化特色，让学生了解岭南星空的独特魅力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展星空绘画的题材，引导学生观察和描绘不同季节、不同天气下的星空景象，提高学生的绘画水平。
19. 遥远的星空(教案)岭南吧美术一年级上册
19. 遥远的星空（教案）岭南吧美术一年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识星空，知道星星有不同的形状和颜色。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和表现力。
教学内容：1. 星空的形状和颜色2. 星星的绘画方法3. 星空的表现技巧教学重点：1. 星空的形状和颜色2. 星星的绘画方法教学难点：1. 星空的表现技巧教学准备：1. 教师准备星空的图片和绘画材料2. 学生准备绘画材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示星空的图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己对星空的认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解星空的形状和颜色，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己对星空的形状和颜色的认识。
三、绘画方法讲解（10分钟）1. 教师讲解星星的绘画方法，引导学生观察和讨论。
2. 学生跟随教师一起练习绘画星星。
四、实践环节（15分钟）1. 教师出示星空的图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生自由发挥，用绘画材料表现自己心中的星空。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师和学生对作品进行评价和反馈。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和反思。
教学延伸：1. 学生可以回家后观察星空，尝试用绘画材料表现自己观察到的星空。
2. 学生可以尝试用其他材料和方法表现星空，如剪纸、泥塑等。
教学反思：本节课通过观察和讨论星空的形状和颜色，以及绘画星星的方法，培养了学生的观察力和想象力，激发了学生的创造力和表现力。
在实践环节中，学生能够自由发挥，用绘画材料表现自己心中的星空，提高了学生的绘画能力。
通过作品展示与评价，学生能够分享自己的创作思路和感受，增强了学生的自信心和表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和表达机会，提高学生的美术素养。
19. 遥远的星空-岭南2011版一年级美术上册教案
19. 遥远的星空-岭南2011版一年级美术上册教案一、教材内容概述本节课是岭南2011版一年级美术上册的第19课，内容主要围绕“遥远的星空”展开，通过教学任务设计，让学生能够初步认识星空的美丽和神秘，同时，培养学生的想象力和创造力，同时促进学生对自然环境的感知和对美的欣赏。
二、教学目标1.通过观察和绘画，初步认识星空的美丽和神秘，培养学生的观察力和创造力；2.让学生在感受美好事物的同时，培养其对自然环境的关注和保护意识；3.培养学生自主学习和团队合作能力，提高学生的绘画水平和审美能力。
三、教学准备1.教材及教具：《岭南2011版一年级美术上册》；白纸、彩色笔、铅笔、橡皮擦等绘画工具；2.教学环境：教室内可为学生营造具有浪漫情怀、神秘的环境。
四、教学流程与内容1. 热身活动（10分钟）老师先放一首轻柔的音乐，让同学们放松心情，慢慢进入绘画状态，预备课堂的教学。
2. 导入环节（5分钟）介绍今天的主题——遥远的星空，并让学生谈一谈对星空的认知和观感。
3. 观察、比较（10分钟）将学生分为四人一组，每组提供一张经过装饰的星空图片，让学生观察并讨论回答，举个例子：诱导学生自己多看、多想，多谈天。
如图片有何特点？哪些是星星？星星的颜色、形状分别是什么？有各种感觉的童鞋也可以更多地提出表达意见，扩展他们的观察和表达能力。
根据学生的表现，及时给予肯定或指导。
4. 绘制星空（30分钟）老师示范如何用铅笔画出星空的轮廓线，然后让学生在白纸上绘制，并辅导绘制星星的形态，颜色。
学生根据自己的想象，自由地绘制属于自己的星空。
5. 比较绘画作品（10分钟）将同一组的学生的作品放到一起，观察比较，彼此展示和交流，让学生发现自己的不足之处，以及作品里面的共性和个性。
6. 课堂总结（5分钟）总结今天的课程内容，回顾学生的学习过程和学习收获，并强调学生的重点和难点，鼓励学生在今后的学习中不断拓展自己的绘画技巧及观察能力。
五、教学评价1.观察学生的绘画水平，评价学生对星空的认知、观感和表达能力；2.观察学生的课堂表现，评价学生的自主学习能力和团队合作能力。
19 遥远的星空(教学设计)岭南版美术一年级上册
19 遥远的星空（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，培养学生对星空的观察和描绘能力。
2. 培养学生欣赏星空之美，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 星空的基本知识：介绍星空的构成、星座、行星等。
2. 星空的观察：教授学生如何观察星空，识别星座。
3. 星空的描绘：教授学生如何用画笔描绘星空，表达自己的感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握星空的基本知识，学会观察和描绘星空。
2. 教学难点：如何引导学生观察星空，激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、星座图、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生关注星空之美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍星空的基本知识，让学生对星空有初步的了解。
3. 实践操作：教授学生如何观察星空，识别星座，并引导学生用画笔描绘星空。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观察和描绘心得。
5. 总结：对学生的观察和描绘成果进行总结，强调星空之美和自然科学的重要性。
六、板书设计1. 星空的构成：恒星、行星、卫星等。
2. 星座：介绍几个常见的星座，如北斗七星、猎户座等。
3. 星空的观察：教授学生如何观察星空，识别星座。
4. 星空的描绘：教授学生如何用画笔描绘星空，表达自己的感受。
七、作业设计1. 观察星空，记录自己看到的星座。
2. 描绘自己观察到的星空，表达自己的感受。
八、课后反思1. 教师要关注学生对星空知识的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 教师要关注学生的观察和描绘能力，引导学生发挥想象力和创造力。
3. 教师要关注学生的团队合作精神，鼓励学生互相学习和交流。
总结：本节课通过让学生了解星空的基本知识，观察和描绘星空，培养学生对自然科学的兴趣和动手操作能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在愉快的氛围中学习。
一年级美术上册教案 第19课 遥远的星空
第十九课遥远的星空
教学内容遥远的星空
教学目标
能用简单的语言评述大师的画。
通过资料的收集和阅读课本，了解一些星空的科学知识，同时感受宇宙之美。
能运用各种材料、工具表现星空或设计星星并进行组合装饰，美化自己与生活。
教学重点运用不同的材料、工具设计与表现各种形状的星星、星座。
教学难点能用简单的语言评述大师的作品和运用绘画与剪贴方法表现美丽的星座。
教学课时：2课时
教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。
教学过程教学方法：比较观察法、探究体验法、尝试表现法。
活动方式：绘画添加比赛游泳、探秘活动、尝试比较活动。
教学程序：欣赏、评述——造型、表现——设计——应用——自评、他评。
教学过程
一、新课导入
播放宇宙星空图
二、新课讲授
1、“看一看”我们生活的地球是星星吗？它在宇宙中是什么色彩？
2、“想一想”银河像什么？大师想说些什么？
三、欣赏讨论
“试一试”哪些材料适合表现星座？哪些材料适合装扮自己？
四、作业布置
1、画一画我心中的宇宙，想一想应该用什么颜色，什么形状来表示比较好
2、学生自由完成作业，师巡视指导
五、作业展示评价
展示作业，同学之间相互评价颜色美、造型美。
六、课堂总结
“说一说”我学会了什么？：我认识了宇宙的知识
七、课堂拓展
搜集宇宙之大的故事
板书：第十九课遥远的星空
课后反思注重了引导学生感受民间艺术对形状、色彩、装饰的审美情趣和中国民间艺术的文化，体验民间艺人心灵手巧和质朴无华的艺术风格。
一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版(2012)
一年级上美术教学设计-遥远的星空-岭南版（2012）教学目标本节课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够了解星空的基本构成，掌握星空绘画的基本技巧，如使用色彩、构图等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 星空的基本构成：介绍星空的基本元素，如星星、月亮、云彩等。
2. 星空绘画技巧：讲解如何使用色彩、构图等技巧进行星空绘画。
3. 作品欣赏与创作：欣赏一些经典的星空作品，然后进行自己的创作。
教学重点与难点重点：掌握星空绘画的基本技巧，如使用色彩、构图等。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的星空作品。
教具与学具准备- 教具：PPT、经典星空作品图片、绘画工具等。
- 学具：画纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的星空作品，引导学生进入主题。
2. 知识讲解：介绍星空的基本构成和绘画技巧。
3. 作品欣赏：欣赏一些经典的星空作品，分析其艺术特色。
4. 创作指导：讲解如何进行星空绘画创作，引导学生发挥自己的想象力。
5. 学生创作：学生进行自己的星空绘画创作。
6. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计板书设计主要包括以下内容：1. 遥远的星空2. 基本构成：星星、月亮、云彩等3. 绘画技巧：色彩、构图等4. 作品欣赏：展示一些经典的星空作品作业设计作业设计如下：1. 必做题：绘制一幅自己的星空作品。
2. 选做题：收集一些关于星空的诗歌或故事，进行分享。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在绘画星空方面有很大的兴趣和潜力。
他们在创作过程中，能够充分发挥自己的想象力，绘制出丰富多彩的星空作品。
同时，他们也学会了如何使用色彩和构图等技巧，使作品更具艺术感。
在今后的教学中，我将继续引导学生探索自然美，激发他们的创造力和想象力。
一年级上册美术教学设计-第19课 遥远的星空｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第19课遥远的星空|岭南版一、教学目标1.让学生了解星空的美丽和神秘，在观察星空的过程中培养学生对万物的好奇心和探索欲。
2.带领学生用色彩和形状表达不同星座的形象，提高他们的审美及艺术表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解星座的特点和形象，并通过绘画表达出来。
2.教学难点：让学生将抽象的星座形象转化成具体的图案，并运用色彩进行组合与表现。
三、教学内容及安排1.引入活动（15分钟）：播放短片介绍有关星座的知识，让学生对星座有一个初步的认识和了解。
老师也可以用ppt或者其他的介绍材料来进行解说。
提问学生们是否看到过星星？能否辨认出何种星座或恒星？等等。
2.教学讲解（15分钟）: 老师简要解释了一些与星座和星空相关的基础知识（如星座的名称、分类等），并且讲授一些绘画技巧，如调色盘、画笔的使用等，以便学生在后面的实践中更好地理解和运用。
3.实践活动（60分钟）: 本节课的实践活动包括两个步骤，步骤一是让学生根据老师的示范，画出一颗小星星；步骤二是通过画不同形状的星星，拼成一个个复杂的星座形象。
老师需要根据实际情况进行示范和引导，教学过程中也会适时帮助学生解决实际问题。
4.总结评价（10分钟）: 本节课的总结评价环节主要是让学生互相欣赏和欣赏自己的作品，并用自己的话简单介绍作品所表达的含义与意义。
同时，老师也可以在此环节中对学生所作的作品进行点评，指出优劣之处，并鼓励学生发扬优点，不断提升自己的艺术水平。
四、教学方法1.播放短片讲解引入法，让学生感受到学习美术知识的趣味性，提高学习兴趣。
2.以示范引导为主的教学方法，让学生在进行实践活动的过程中，懂得绘画技巧和表现方式。
3.交流互动为主的学习方法，让学生在交流中，相互欣赏、相互学习，提高自己的艺术水平。
五、教学资源及准备1.ppt或其他多媒体教学材料。
2.调色盘、画笔、画布等简单的美术工具。
3.教师可以提前准备一些例子来让学生参考。
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遥远的星空
学习目标：
1、能用简单的语言评述大师的作品。
2、能用点、线、色组合装饰的手法创意表现出不同造型的星星。
3、能和同学分享星空的故事，并一起用星星美化生活。
教学要点：
1、重点：能用线条、色彩表现多姿多彩的星星。
2、难点：合理运用工具，表现形态各异的星空。
教具、学具准备：
多媒体课件、彩色笔、彩色折纸、固体胶、剪刀等。
教学过程：
一、课堂导入
1、从北斗七星引入。
2、板书课题。
二、课堂发展
1、探索星星的形状：大家都知道，太阳、月亮、地球都是圆形的，那星星又是什么形状的呢？对，大部分是圆形。
那为什么很多时候，人们把它画成五角、四角的呢？那些角是星星的光芒。
可也有一些星星是别的形状的，如土星，星球的外面有一个环；哈雷彗星，有一条尾巴。
播放各种星球的图片，分析星球的颜色、形状等特征。
2、欣赏大师的画
那人们是怎样画星星的呢？荷兰画家梵高的《星月夜》；法国画家马蒂斯的《圣诞夜》；古代中国人画的彗星。
想一想：星星还有什么形状，还可以怎样画？
3、小游戏：小组画星星比赛，看那组画的星星种类最多，形状最美？
4、星星的颜色
我们地球，有蓝色的海洋，绿色的树林，黄色的沙漠等，太阳会变色，随着不同的时间变成黄色、橙色、红色等；那星星有没有色彩呢？（有）都有什么色彩呢？（很多，五颜六色）请学生给刚才画的星星涂上自己喜欢的色彩。
（集体点评）
5、欣赏小朋友的画
小朋友又是怎样画星空的呢？
6、作业：自由选择工具创作一幅美丽的星空图。
三、展示与评价
说说自己的星空故事，小组交流，指名学生讲故事。
评价：说说最喜欢谁的作品，为什么？谁的作品最好看？谁
的作品最特别？谁的故事最有趣？
这节课你学会了什么，有没有要改进的地方？。