部编版语文六年级上册第24课《少年闰土》课件

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部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共20张PPT)

课后练习：生活中的照片会记录我们的一些美好记忆，凝固我们度过的每一个瞬间。
请你从自己的照片中选出一张，仿照课文第一自然段写一写。
手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 ● 不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，
你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去-----● 有胡叉呢，走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛
是油一般的滑----● 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚--------
zhān xiū sǎ fù wèi
毡
羞撒缚猬
líng
lì
伶俐Байду номын сангаас
cuàn
窜
郑重
拜师房租厨房毡房羞耻撒种束缚刺猬伶俐逃窜
郑重其事甘拜下风租用厨师如坐针毯闭月羞花播种束缚刺猬伶牙俐齿
东逃西窜作茧自缚 ●
词语积累：
rùn 闰土
chá 刺猹
sì 祭祀
jiàng 装弶
紫色的圆脸
闰土长年生活在海边，这是被风吹日晒的结果。戴一顶小毡帽
他是个平民人家的孩子，因为那时候的平民都戴着这种帽子。
你能看出什么？颈上套一个明晃晃的银项圈。他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套
住了。
会认、会写的字：
● zhèng bài zū chú
郑
拜租厨
●紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈-------
很受父母疼爱
语言描写：
● 这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个竹匾 ● 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都

部编版六年级上册第24课《少年闰土》图文讲解

同步练习1
第一课时
一、看拼音，写词语。
kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo
(
)(
)(
)(
)
sā wǎng shù fù
cì wei
líng lì
(
)(
)(
)(
)
二、依样画瓢（注意加点的字，照样子写词）。
赚钱（嫌少）（谦虚）垮台（
）（
）
迅速（）（）祖国（
）（
）
纽带（）（）仿佛（
1.这段文字写的是：
2.从文中的“
”和“
”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
3.对闰土外貌的描写，抓住了
、
、
三个特征。
参考答案一、1.鲁迅故乡看瓜刺猹
雪地捕鸟海边拾贝观看跳鱼
看瓜刺猹勤劳能干见多识广 2.周树人豫才绍兴民族魂二、 1.我和闰土初次见面 2.日日盼望好容易 3.紫色圆脸头戴毡帽项带银圈
2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“ 我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。 (1) 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃” 的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。 (2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套- -个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。 (3)从闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。

2024年部编版语文六年级上册第24课《少年闰土》-优课件

课文分段
⑴ “我”记忆中的闰土。（１） ⑵ 我和闰土认识的原因。（２—３） ⑶ “我”第一次跟闰土见面的情形。
（４—５） ⑷ 闰土告诉我许多希奇的事情。（６—１６） ⑸ 闰土和“我”分别与友谊。（１７）
1、阅读课文第一自然段，完成练习。
（1）假如这段话描述的是一幅画面，
请你给这幅画拟一个题目（
8. 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
③他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
解：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和 “往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
2.课文中描写闰土外貌的句子是（），突出了（）的特点；闰土讲的新鲜事有、、、，通过这些事的描写，表现了闰土是个（）的少年。
3.（）的天空中挂着（）圆月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。
缩写句子 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2.狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。 3.我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 4.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
例1 倩倩不到两岁，胖墩墩的红扑扑的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件

如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手，而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故
返回
描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说，闰土给你留下怎样的印象？谈谈各自的体会和感想．
• 鲁迅简介
• 鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19）原名周树人,字豫才浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅
以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。素不知道
如此
识记理解文中的生字新词；
1、“素”是什么意思？

部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共54张PPT)

任务理解不一样的句段
默读课文，圈画文中用词、语序与现今用法不一样的句段，并说说你的理解。
指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。
2 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
按照现在的说法，应该将“于是”一词放在句首。
4 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告知我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟悉了。
任务了解背景资料
《少年闰土》这篇文章节选自鲁迅的小说《故乡》。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反应了那个时代的社会风貌。《故乡》中写了三个“故乡”——回忆中的故乡、现实中的故乡、理想中的故乡，《少年闰土》是 “回忆中的故乡”的一部分。
就是许愿，体现了闰土 8 我于是又很盼望下雪。的父亲十分爱闰土。
任务梳理故事情节
快速浏览课文，说一说：这篇课文向我们展示了哪些情节？

部编版小学语文六年级上册第24课《少年闰土》优秀课件

课堂演练
一、比一比，再组词。
缚（束缚）
搏（拼搏）
傅（师傅）
膊（胳膊）
胯（胯下）
挎（挎着）
跨（跨越）
垮（垮掉）
二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。
正月（zh√ēnɡ zhènɡ）五行（hánɡ x√ínɡ）仿佛（f√ú fó）
供品（gōnɡ gò√nɡ）脖颈（j√ǐnɡ jìnɡ）厨房（cú c√hú）
意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听
年纪差不多大的意思。
到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月
生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。的人指利金用、五木行、相水生、相火克、的土道五理种来物推质算。人迷的信命
指安装捕鸟的用具。运。闰土五行缺土，所以起名
从闰土的动作中，你能体会到什么？
从这段描写中，可以看出闰土
是个身手敏捷、机智勇敢的农村少
年。
（课后第一题）
背诵指导
抓住关键词有感情地朗读，熟读成诵。
金黄的圆月海边的沙地一望无际的碧绿的西瓜
少年银圈钢叉
环境描写
一匹猹尽力的刺去
神态描写动作描写
将身一扭从胯下逃走
小练笔（课后题）
第1自然段的描写让一个矫健、富有生气的少年闰土形象在我们的心中定格。在我们的生活中，也会有一些难忘的瞬间定格成永恒的画面。请同学们拿出课前准备的照片，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一写。
羞毡
写法：左上包右下，两个撇画要向
左下方伸展，使字的重心平稳。
写法：左下包右上，注意
“毛”的两横长短有别，但都要避让里面的“占”。

部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)

结构梳理怀念记忆瓜地少年知识丰富聪明勇敢活泼可爱纯真质朴欢喜相见圆脸毡帽项圈钦佩相处雪地捕鸟海边拾难过相别不肯出门托带礼物盼望相识结识原因主旨概括本文通过我的回忆刻画了一个见识丰富而又活泼可爱聪明能干的农村少年闰土的形象反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及我对他的怀念
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗？
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（扫）出一块空地来，用短棒（支）起一个大竹匾，（撒）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（拉），那鸟雀就（罩）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
写法：左右所占空间相同，均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的用具。
下雪天是最适合装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。

部编版六年级语文上册第八单元《少年闰土》ppt课件

素：向来。
词语解释
郑重：严肃认真。秕谷：不饱满的稻谷或谷子。伶俐：聪明；灵活。一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
近义词
郑重—— 稳重讲究—— 考究熟识—— 熟谙无端—— 莫名伶俐—— 聪明一望无际—— 无边无垠
反义词
郑重—— 草率熟识—— 陌生新鲜—— 腐烂
讲究—— 轻视凶猛—— 温柔危险—— 平安
部编版六年级语文上册第八单元
25.少年闰土
第一课时
第一课时
新课导入
今天我们来学习鲁迅先生的一篇作品，它节选自鲁迅先生的小说《故乡》。在这篇课文中，鲁迅先生向我们介绍了他儿时的一位朋友，他和我们年纪相仿，是一个健康、活泼、可爱的少年，他就是---- 少年闰土。
写作背景
《少年闰土》的写作背景是在衰败的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，所以写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
想一想：第1自然段给我们展示一幅怎样的画面? 你看到了一个怎样的闰土？
新知讲解
金黄的圆月下—— 海边沙地上—— 碧绿的西瓜地—— 十一二岁的少年——手捏一柄钢叉——向一匹猹用力地刺去。
二、
海红的绿的都有指的是什么？
边
拾
贝
五颜六色的贝壳
新知讲解从“海边拾贝”可以看出闰土是一个什么样的少年？

部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共38张PPT)

多音字
字词乐园
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒（ sǎ ）下秕谷。
撒
sǎ
播撒
sā
撒手
小丽向奶奶撒（ sā ）娇，要与奶奶一起撒（ sǎ ）种子。
词语解释
字词乐园
其间: 那中间。本课指西瓜地里。祭祀: 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求
保佑。
值年: 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准
也借指事前答应对方将来给以某种好处。素不知道：向来不知道。
近反义词
字词乐园
熟悉熟知伶俐机灵
陌生
笨拙
词语拓展
字词乐园
“无~无~”式成语 :
无穷无尽无亲无故无忧无虑
无边无际无情无义无缘无故
无法无天无声无息无依无靠
无牵无挂无休无止
课堂集中营
初读课文，整体感知，思考：这篇课文写了什么？
课堂集中营
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，
看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那
鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，
蓝背……”
语言描写
闰土讲了捕鸟的时间，地点和方法。从他详尽的描述中，可以看出闰土是一个捕鸟能手，聪明能干，见多识广。
课堂集中营
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告知我，闰土来了，我便飞跑地去看。
“日日盼望”体现了“我”希望早一点儿见到闰土迫切的心情。从“飞跑”一词可以看出“我”因为闰土的到来极其高兴。
课堂集中营
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

六年级上册语文课件第24课少年闰土｜部编版 (共15张PPT)

最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。
wèi 刺猬
cuàn 逃窜
kuà 胯下
tào 圈套
chù 畜生
词语积累
便是：就是。如许：如此。单知道：只知道。没有知道：就是不知道。无端地觉得：就是没有原因地觉得。先前：以前。素：向来。素不知道：向来不知道。
理清课文脉络
第一部分（ 1）：写月夜少年闰土刺猹的情景。
第二部分（2-5）写“我”和闰土相识、相处的过程。
一、填空（选做题）
1、《少年闰土》选自（鲁迅）的短篇小说《故乡》鲁迅原名（周树人），浙江绍兴人，我还知道他的作品（《狂人日记》、《朝花夕拾》）。他被誉为
（“民族魂 ”）。
2、课文通过“我”的回忆，刻画了一个见（识丰富）而又活（泼可爱）、（聪明能干）的农村少年—— 闰土的形象，反映了“我”与儿他时（短暂而又真挚的友谊）以及（对他的怀念之情）。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
事呢？
事拟小标题。
４.你觉得闰土是个怎样的孩子？评价：学生回答问题
积极、内容准确。
雪天捕鸟

部编版六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》教学课件

表现出闰土是个___见__识__丰__富__而__又__活__泼__可__爱__、__聪__明__能___ _干____的少年。 2．从“紫色的圆脸”可以看出闰土___经__常__参__加__劳__动__，__身__体_ _结__实_____，从“颈上套着一个明晃晃的银项圈”能看出他的父亲__十___分__疼__爱__他___，这些都是对人物的__外__貌__ 描写。
互动课堂
默读课文，圈画文中用词、语序与现今用法不一样的句段，并说说你的理解。
指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。
2
指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。
年纪差不多大
3
指安装捕鸟的用具
按照现在的说法，应该将 “于是”一词放在句首。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说:
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够…… 又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉……”
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共36张PPT)

“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
闰土知道这么多种鸟，真是见多识广！
表示内容的省略，指的是罩在竹匾下面的还有许多种鸟。
这里的省略号省略了什么？
第二件事：海边拾贝
闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。
第三件事：看瓜刺猹
写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。
深蓝
金黄
一望无际
碧绿
银圈
钢叉
尽力的刺去
默读第2～5自然段，交流：
1.文中的“我”是什么身份？闰土又是什么身份呢？2.“我”和闰土是怎样认识的？
闰土是忙月的儿子，身份是仆人。
“我”和闰土是主仆，他来“我”家帮忙，所以“我”和他认识了。
“我”是少爷
年纪相仿
作者第一次见到闰土是什么样子的？
的
健康浑厚
从闰土的动作中，可以看出他是一个机敏、勇敢的农村少年。
从闰土的动作中，你感受到怎样的少年形象？
填空，尝试背诵。
（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的（）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（），手捏一柄（），向一匹猹（）。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
知识窗
第四件事：看跳鱼儿
说一说：闰土讲的这四件事中，你最感兴趣的是哪件事？
学完课文后，你认为闰土是一个怎样的少年？
从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康浑厚，从闰土讲的四件事中可以看出闰土是一个口齿伶俐，知识丰富，聪明能干，活泼可爱的少年。
“这许多新鲜事”指哪些事?“他们”指谁?
“我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些新鲜事。表达了“我”对闰土的敬慕和钦佩之情。
正月过去了，“我”和闰土分别的时刻到了。“我”和闰土这时是什么心情？

部编版小学语文六年级上册第二十四课少年闰土优秀PPT课件图文

课后习题
1.有感情地朗读课文。背诵第一自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
2.课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
3.结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。
我于是又很盼望下雪。
拉缚
从闰土跟“我”说的“雪地捕鸟”中对闰土捕鸟一系列的动作描述中，你觉得闰土是一个怎样的孩子？
从这些精准有序的动作中，我们感受到闰土的 __聪__明__能_ 干和富有灵气，是个捕鸟的好手。
请看他这样做，捕到了写什么？于是这就引得“我”又很盼望下雪。
从海边拾贝我们可以看出闰土知识丰富，生活丰富多彩。
24 少年闰土
部编版六年级·上册
课前导入
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿……这都是多么新鲜有趣的事儿！对于整日“只看见院子里高墙上的四角的天空”的少年鲁迅，却又是遥不可及的梦境。而像这样稀奇好玩的事，来自海边的少年闰土知道得太多太多了……读完课文，也许你会像鲁迅那样羡慕他吧！
作者简介
外貌描写
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
那个年代带银项圈是一种风俗，相当于现在的吉祥物。
根
据
内
容
归
紫色的圆脸
纳
闰
土
的
头戴小毡帽
外
貌
特
点：
颈套银项圈
生活特点地方特点(江浙乡下人戴的帽子) 时代特点
“检”现在写作“捡”。本文有的用字与现在不同，“的”“他”“阿”。遵照原文，未加改动。

2024年部编版六年级上第24课《少年闰土》第1课时-优课件

24 少年闰土
部编版六年级上

新知导入
文学家鲁迅写了很多文学作品，短篇小说《故乡》就是其中的一个，我们今天就来认识一下小说中的人物 ——闰土，学习课文《少年闰土》感受我和闰土的纯真友谊。
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
我会读
zhèng bài zū chú zhān xiū sǎ fù wèi líng lì cuàn 郑拜租厨毡羞撒缚猥伶俐窜
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
郑
拜
认读生字
租
厨
毡
羞
撒
缚
猥
伶
俐
窜
识字解词
郑国郑重
拜访对拜
郑
租车
厨房
厨
拜
出租
厨具
毡
租
毡帽毡房
是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《少年闰土》这篇课文的主要内
容是什么？
朗读课文
课文主要写了一件什么事？
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。
朗读课文第一段第二段第三段第四段第五段
书写指导：首笔撇短平，下边是两横，第二横稍长、向上提，右边是四横、下横最长。
生字书写
zū
租
租
组词：收租出租
造句：解放前，爷爷依靠几亩地收租来养活全家五口人。
书写指导： “禾”窄长，最后一笔捺变为点； “且”下框要窄长，里面两横，下边一横要长。

部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共42张PPT)

我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的…… “我”孤陋寡闻，闰土见多识广，表达了“我”对丰富多彩的自由生活的向往。
bó ɡū huān
鹁鸪獾猪
sì
祭祀
郑重
jiànɡ biǎn bǐ
装弶竹匾秕谷
拜访收租厨房
毡帽怕羞撒下束缚刺猬伶俐
窜走收租怕羞
字词学习
（gòng）_供__品___
供（gōng）_提__供___
（chù）_畜__生___
畜
（xù）畜__牧__业___
大家正在认真研究被告提供（gōng ）的那份供（gòng）词。
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
动作精准而有序。可以看出闰土聪明、能干，经验丰富。
课文解读
讲雪地捕鸟
雪天
撒下秕谷
扫空地支竹匾
口齿伶俐活泼可爱
课文解读
写作背景
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
chá
闰土刺猹
课文解读
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。
写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。
写出了闰土的机
智勇敢。

六年级上册语文课件第24课少年闰土部编版共18张

稻鸡
鹁鸪
角鸡蓝背
情节二夏日拾贝
五色，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
听捏走看刺
情节四沙地观鱼
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
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闰土:无穷无尽的新鲜事鲁迅: 不知道猹是什么东西，
不知道海边有如许五色贝壳，不知道西瓜的危险经历，不知道有那样的跳鱼。对闰土的羡慕敬佩
详略得当
选最能反映人物特点的内容来写，不必把事情的发生发展结果按顺序一步步写下来。
图片
其间无端素不知道如许希奇单知道
只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故
想象：闰土还给我讲了哪些新鲜事？
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
往常的朋友（富家子弟）
他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
生活得十分狭窄不能广泛接触大自然
他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
少年闰土
闰土向“我”讲了哪几件事？ ❖ 雪地捕鸟 ❖ 海边拾贝 ❖ 看瓜刺猹 ❖ 沙地观鱼
啊! 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

人教部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件(共129张PPT)

“我”能和闰土永远在一起吗？（1）自读第19自然段。（2）想象“我”与闰土依依惜别的场景。（3）分小组交流讨论。
课堂小结
课文通过肖像、衣着的描写突出人物的外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。
海边拾贝瓜地刺猹沙地观鱼
从“扫出空地、支起大竹匾、撒下秕谷、一拉”等词语中可以体会到什么？
闰土经验十分丰富。这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？
闰土见多识广。省略号省略了什么？
省略了其他的鸟雀。
闰土向“我”讲述自己的海边生活时，你能想象他说话时的语气、神态吗？读出轻快、热情、自豪、喜悦的语气。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》
《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花
夕拾》。
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说«故乡»之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我” 就是鲁迅。
正忙着修理。
二、在括号里写出这是什么描写。 1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，
都种着一望无际的碧绿的西瓜。( 环境描写 ) 2. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一
个明晃晃的银项圈…… ( 外貌描写 )

部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共22张PPT)

写“我”与闰土分别的情景和相互间的友谊。
课文精讲
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这一自然段写的是什么？从这几个词中你感受到了什么？
第1自然段写的是记忆中的闰土，展现的是闰土看瓜刺猹的情景。
动态描写
“捏”“刺”→闰土刺猹时的有力和迅速。 “扭”“逃”→写出猹的狡猾，反衬出闰土的机敏与勇敢。
课文结构
少年闰土
怀念盼望
相见
相处
相别
瓜地少年结识原因
紫色圆脸头戴毡帽颈套项圈
雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹沙地观鱼
不肯出门托人带物
年少健美
聪明、见多识广、能干
想念
丰富多彩、无忧无虑
闰土是个活泼可爱、聪明能干、见多识广的少年。
我素不知道天下有这许多新鲜事……
你怎样理解这句话？
“素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、海边的事，“我”从来都不知道。这是因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来没有接触过这些事。表达了“我”对自己无知的痛恨，对少年闰土的敬慕和钦佩。
注意画横线的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
“并不知道”“也没有知道”，强调了“我” 不仅那时不知道，就是现在也不知道猹是一种什么动物。表现了少年闰土的见多识广和“我 ”对闰土的敬慕。
从“海边拾贝”和“沙地看跳鱼”这两个故事中你看到了一个怎样的闰土？
见多识广、活泼可爱
你觉得闰土的生活是什么样子的？
思考交流
作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生活有意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文中“我”的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。