数学一年级上册知识树

各 数 的 认 识
知识树 韩云
练习十七第7、8题
1.十加几得十几，十几减几得十， 十几减十得几。 2.计算十几加减几时，可以用熟 的组成来做，也可以把各位上 的数想加减，再加上整十数。 3.加减法各部分得名称：加数= 加数=和；被减数-减数=差
练习十八 第7题
练习十八第6 题
1.11-20既可以表示物体的个数， 也可以表示物体的次序。 十加几、十几加几和相应的减法 2.从小到大排，想邻的两个数， 后面的书比前面的数打。 3.11-19都是由1歌十鹤几个一组成，11-20的认识 用数学 读作“十几”；20是由两个十组成的， 读作二十。 4.右起第一位十个位，表示几个一， 第二位是十位，表示几个十。 5.写数时从高位写起， 各 先写几个十，再写几个一。
立体图形的 混合拼搭
立体图形混合拼搭时， 把平面相接，能搭的稳。 固定球时，可以用3个 小正方体交错 摆放形成3个支点。
认 识 图 形
知识树 韩云
一年级(人教版)第四单元(练习)
1.11-20既可以表示物体的个数， 也可以表示物体的次序。 2.从小到大排，想邻的两个数， 后面的书比前面的数打。 3.11-19都是由1歌十鹤几个一组成， 十加几、十几加几和相应的减法 读作“十几”；20是由两个十组成的， 读作二十。 4.右起第一位十个位，表示几个一，11-20的认识 用数学 第二位是十位，表示几个十。 5.写数时从高位写起， 先写几个十，再写几个一。
在解决问题时，了解问题中 各个数量之间的关系，可以采 用多种方法灵活解答
一年级(人教版)第五单元（练习）
11-20
数 的 认 识
知识树
韩云
1.钟面上有12个数，吧钟面 均匀得分成12个大格。长 针是分针，短针是时针。
2.电子表上“：”前面的数表 示时，后面的数表示分。
分针指向12，时针指向几 就是几时；电子表“：”后 面是“00”时，前面是几就 是几。
1.十加几得十几，十几减几得十， 十几减十得几。 2.计算十几加减几时，可以用熟 的组成来做，也可以把各位上 的数想加减，再加上整十数。 3.加减法各部分得名称：加数= 加数=和；被减数-减数=差
在解决问题时，了解问题中 各个数量之间的关系，可以采 用多种方法灵活解答
一年级(人教版)第五单元
11-20
知识树
韩云
5
5（ ）4 3 （ ）5
练习四第2题。
2
3
练习五 第3、6题
第几 比多少
练习三第5题
分与合 加减法
用数的组成 计算加减法 比较简便.
1-5的认识 的 认 识 和 加 减 法 1-5
3+( )=3 4-4=( ) 0的认识和0的 加减法
0既可以表示一个 物体都没有, 也可以表示起点. 任何数和0相加减 都得原数,两个相同 的数想减得0.
按顺序数数，可以从 左往右数，从前往后 数，注意不要重复和 遗漏
练习一1题 练习一3、4题
两种物体一一对应， 如果都没有剩余， 则两种物体同样多； 如果有剩余， 则有剩余的物体的个数多， 没有剩余的物体个数少。

数一数
比多少
一个物体对应一个数，数到 几， 物体的个数就是几。
准 备 课
一年级(人教版)第一单元（练习） 知识树
练习三第1、2题
顺序： 正数：1,2,3,4,5. 倒数：5,4,3,2,1.
一年级(人教版)第三单元（练习）
知识树
韩云
2个完全一样的正方体可以拼成 一个长方体；8个完全一样的正 方体可以拼成一个大正方体； 几个完全一样的长方体可以拼 成一个大长方体；几个完全一 样的圆柱可以拼成一个长圆柱。
立体图形的拼搭
知识树 韩云
一年级(人教版)第四单元
练习八第1题
2个完全一样的正方体可以拼成 一个长方体；8个完全一样的正 方体可以拼成一个大正方体； 几个完全一样的长方体可以拼 成一个大长方体；几个完全一 样的圆柱可以拼成一个长圆柱。
练习八第2题 练习八第5题
立体图形的拼搭
长方体：6个平面， 相对的两个面完全相同，。 认识立体图形 正方体：6个面完全相同。 圆柱：上下粗细完全相同， 两端是完全一样的圆形面。 球：可以任意滚动， 形状想皮球。
认 识 钟 表
一年级(人教版)第六单元 （练习） 知识树 韩云
8、7、6加几
5、4、3、2 加几
用数学
9加几
法
以 内 的 进 位 加 法
长方体：6个平面， 相对的两个面完全相同，。 认识立体图形 正方体：6个面完全相同。 圆柱：上下粗细完全相同， 两端是完全一样的圆形面。 球：可以任意滚动， 形状想皮球。
立体图形的 混合拼搭
立体图形混合拼搭时， 把平面相接，能搭的稳。 固定球时，可以用3个 小正方体交错 摆放形成3个支点。
认 识 图 形
按顺序数数，可以 从左往右数，从前 往后数，注意不要 重复和遗漏
两种物体一一对应， 如果都没有剩余， 则两种物体同样多； 如果有剩余， 则有剩余的物体的个数多， 没有剩余的物体个数少。
数一数
比多少
一个物体对应一个数，数到 几， 物体的个数就是几。
准 备 课
一年级(人教版)第一单元 知识树
韩云
第7页做一做3题
认识钟表
整时
认 识 钟 表
一年级(人教版)第六单元 知识树 韩云
练习十九第1、2题
练习十九第5、6题
1.钟面上有12个数，吧钟面 均匀得分成12个大格。长 针是分针，短针是时针。 认识钟表
整时
分针指向12，时针指向几 就是几时；电子表“：”后 面是“00”时，前面是几就 是几。
2.电子表上“：”前面的数表 示时，后面的数表示分。
第几 比多少
分与合 加减法
用数的组成 计算加减法 比较简便.
1-5的认识
1-5
顺序： 正数：1,2,3,4,5. 倒数：5,4,3,2,1.
的 认 识 和 加 减 法
一年级(人教版)第三单元
0既可以表示一个 物体都没有, 也可以表示起点. 0的认识和0的 任何数和0相加减 加减法 都得原数,两个相同 的数想减得0.
韩云
前和后相对
上和下相对
前 后 左 右
左和右相对
上 下
位 置
一年级(人教版)第二单元 知识树 韩云
请你用“前、后”说一说教 室里的人或者物品。
伸出你的左手， 伸出你的右手。
（ ）在（ ）的上面， （ ）在（ ）的下面。
前和后相对
前 后 左 右
左和右相对
上和下相对
上 下
位 置
一年级(人教版)第二单元 （练习） 知识树 韩云