数学一年级上册知识树

韩云
前和后相对
上和下相对
前 后 左 右
左和右相对
上 下
位 置
一年级(人教版)第二单元 知识树 韩云
请你用“前、后”说一说教 室里的人或者物品。
伸出你的左手， 伸出你的右手。
（ ）在（ ）的上面， （ ）在（ ）的下面。
前和后相对
前 后 左 右
左和右相对
上和下相对
上 下
位 置
一年级(人教版)第二单元 （练习） 知识树 韩云
立体图形的 混合拼搭
立体图形混合拼搭时， 把平面相接，能搭的稳。 固定球时，可以用3个 小正方体交错 摆放形成3个支点。
认 识 图 形
知识树 韩云
一年级(人教版)第四单元(练习)
1.11-20既可以表示物体的个数， 也可以表示物体的次序。 2.从小到大排，想邻的两个数， 后面的书比前面的数打。 3.11-19都是由1歌十鹤几个一组成， 十加几、十几加几和相应的减法 读作“十几”；20是由两个十组成的， 读作二十。 4.右起第一位十个位，表示几个一，11-20的认识 用数学 第二位是十位，表示几个十。 5.写数时从高位写起， 先写几个十，再写几个一。
练习三第1、2题
顺序： 正数：1,2,3,4,5. 倒数：5,4,3,2,1.
一年级(人教版)第三单元（练习）
知识树
韩云
2个完全一样的正方体可以拼成 一个长方体；8个完全一样的正 方体可以拼成一个大正方体； 几个完全一样的长方体可以拼 成一个大长方体；几个完全一 样的圆柱可以拼成一个长圆柱。
立体图形的拼搭
认识钟表
整时
认 识 钟 表
一年级(人教版)第六单元 知识树 韩云
练习十九第1、2题
练习十九第5、6题
1.钟面上有12个数，吧钟面 均匀得分成12个大格。长 针是分针，短针是时针。 认识钟表
整时
分针指向12，时针指向几 就是几时；电子表“：”后 面是“00”时，前面是几就 是几。
2.电子表上“：”前面的数表 示时，后面的数表示分。
在解决问题时，了解问题中 各个数量之间的关系，可以采 用多种方法灵活解答
一年级(人教版)第五单元（练习）
11-20
数 的 认 识
知识树
韩云
1.钟面上有12个数，吧钟面 均匀得分成12个大格。长 针是分针，短针是时针。
2.电子表上“：”前面的数表 示时，后面的数表示分。
分针指向12，时针指向几 就是几时；电子表“：”后 面是“00”时，前面是几就 是几。
知识树
韩云
பைடு நூலகம்
5
5（ ）4 3 （ ）5
练习四第2题。
2
3
练习五 第3、6题
第几 比多少
练习三第5题
分与合 加减法
用数的组成 计算加减法 比较简便.
1-5的认识 的 认 识 和 加 减 法 1-5
3+( )=3 4-4=( ) 0的认识和0的 加减法
0既可以表示一个 物体都没有, 也可以表示起点. 任何数和0相加减 都得原数,两个相同 的数想减得0.
按顺序数数，可以 从左往右数，从前 往后数，注意不要 重复和遗漏
两种物体一一对应， 如果都没有剩余， 则两种物体同样多； 如果有剩余， 则有剩余的物体的个数多， 没有剩余的物体个数少。
数一数
比多少
一个物体对应一个数，数到 几， 物体的个数就是几。
准 备 课
一年级(人教版)第一单元 知识树
韩云
第7页做一做3题
第几 比多少
分与合 加减法
用数的组成 计算加减法 比较简便.
1-5的认识
1-5
顺序： 正数：1,2,3,4,5. 倒数：5,4,3,2,1.
的 认 识 和 加 减 法
一年级(人教版)第三单元
0既可以表示一个 物体都没有, 也可以表示起点. 0的认识和0的 任何数和0相加减 加减法 都得原数,两个相同 的数想减得0.
认 识 钟 表
一年级(人教版)第六单元 （练习） 知识树 韩云
8、7、6加几
5、4、3、2 加几
用数学
9加几
法
以 内 的 进 位 加 法
知识树 韩云
一年级(人教版)第四单元
练习八第1题
2个完全一样的正方体可以拼成 一个长方体；8个完全一样的正 方体可以拼成一个大正方体； 几个完全一样的长方体可以拼 成一个大长方体；几个完全一 样的圆柱可以拼成一个长圆柱。
练习八第2题 练习八第5题
立体图形的拼搭
长方体：6个平面， 相对的两个面完全相同，。 认识立体图形 正方体：6个面完全相同。 圆柱：上下粗细完全相同， 两端是完全一样的圆形面。 球：可以任意滚动， 形状想皮球。
1.十加几得十几，十几减几得十， 十几减十得几。 2.计算十几加减几时，可以用熟 的组成来做，也可以把各位上 的数想加减，再加上整十数。 3.加减法各部分得名称：加数= 加数=和；被减数-减数=差
在解决问题时，了解问题中 各个数量之间的关系，可以采 用多种方法灵活解答
一年级(人教版)第五单元
11-20
长方体：6个平面， 相对的两个面完全相同，。 认识立体图形 正方体：6个面完全相同。 圆柱：上下粗细完全相同， 两端是完全一样的圆形面。 球：可以任意滚动， 形状想皮球。
立体图形的 混合拼搭
立体图形混合拼搭时， 把平面相接，能搭的稳。 固定球时，可以用3个 小正方体交错 摆放形成3个支点。
认 识 图 形
按顺序数数，可以从 左往右数，从前往后 数，注意不要重复和 遗漏
练习一1题 练习一3、4题
两种物体一一对应， 如果都没有剩余， 则两种物体同样多； 如果有剩余， 则有剩余的物体的个数多， 没有剩余的物体个数少。
数一数
比多少
一个物体对应一个数，数到 几， 物体的个数就是几。
准 备 课
一年级(人教版)第一单元（练习） 知识树
各 数 的 认 识
知识树 韩云
练习十七第7、8题
1.十加几得十几，十几减几得十， 十几减十得几。 2.计算十几加减几时，可以用熟 的组成来做，也可以把各位上 的数想加减，再加上整十数。 3.加减法各部分得名称：加数= 加数=和；被减数-减数=差
练习十八 第7题
练习十八第6 题
1.11-20既可以表示物体的个数， 也可以表示物体的次序。 十加几、十几加几和相应的减法 2.从小到大排，想邻的两个数， 后面的书比前面的数打。 3.11-19都是由1歌十鹤几个一组成，11-20的认识 用数学 读作“十几”；20是由两个十组成的， 读作二十。 4.右起第一位十个位，表示几个一， 第二位是十位，表示几个十。 5.写数时从高位写起， 各 先写几个十，再写几个一。