三上语文教学工作手册

教学工作手册 2016——2017学年度

第一期

学校

班级三年级

科目语文

教师

乐山市XXXXXXXXXXXXXX制2016年 9 月 1 日

教学计划

情况分析学生基本情况分析：

本班学生共X人，其中男生 X名，女生12 名。女生占全班95%。目前，全班学生学习态度端正，学习目的不够明确，学习方法、行为习惯差异很大，给语文教学增加了难度。

掌握双基情况分析：

经过我的了解，大部份学生都具备一定的语文基本功。主要存在问题是作业

时不习惯读题，不善于动脑。有好一部分学生书写不规范，无论是对字、词、句、

段、篇的积累都浮于表面，不能深入的理解和运用。尤其是对所学过的字形记忆

模糊，标点符不会正确使用。

学生智力和能力发展情况：

该班学生用普通话有感情地朗读课文发音不准，不能概括课文主要内容。写

话中不能围绕一个意思作具体地描写，且顺序较乱，语句不通顺，错别字特别多。

该班学生智力和能力发展极不平衡，两极分化突出，有两个学生智力和能力

层次很低。

教材分析本学期教材在学科教材中的地位和作用：

三年级语文上册教材和二年级教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

本册教材的基本结构和内在联系：

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活；奉名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；壮丽的祖国山河；科学的思想方法；献出我们的爱。每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成了一个有机的整体，体现了时代特点，蕴含教育价值。

本册共有32篇课文。为体现与低中年级的衔接，安排了精读课文24篇，篇略读课文8篇，教材后还安排了8篇选读课文。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了快乐习作。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表，是全册要求认识会写的字，有500个。以及新增了词语表。

单元教材分析

第一单元教材分析

本单元以生活为主题。安排了三篇精读课文——《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》；一篇略读课文——《槐乡的孩子》。这四篇课文从多个层面反应了丰富多彩的儿童生活。

这四篇课文中，有快乐地校园生活，也有丰富的课余生活。每篇课文都充满了童真、童趣，学生读起来会感到非常亲切。

单元教学目标

1掌握本单元重点生字、词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3读懂课文内容，了解儿童生活的丰富多彩。

4激发团结友爱、热爱生活、热爱劳动的情感。

本单元重点难点

1读懂课文内容，了解儿童生活的丰富多彩。

2体会我和老爷爷是如何在相互鼓励下，坚定信心战胜困难的。

第二单元教材分析

本组编排了四篇课文，《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子们之间的故事，表现了他们对孩子的关心和爱护。《奇怪的大石头》《我不能失信》分别记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事，表现了李四光的勤学好问和宋庆龄诚实守信的可贵品质。

教学本组教材，要注意各部分之间的内在联系，发挥其整合的优势。要引导学生通过查字典或联系上下文理解词语，通过多种形式的读及搜集名人的故事，受到熏陶感染。

单元教学目标

1掌握本单元的生字、词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文。

3理解课文内容，从发生在名人身上的平凡小事中，感受他们的不平凡。

本单元重点难点

重点

1理解课文主要内容，从发生在名人身上的小事感受他们的不平凡。

2体会名人身上的优秀品质，使自身受到熏陶和感染。

难点

1对名人有更深的认识和了解，树立正确的情感、态度、价值观。

2通过对话和细节描写，体会人物心理。

第三单元教材分析

本单元以秋天为主题，安排了三篇精读课文——《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》，一篇略读课文《听听，秋天的声音》。课文从多角度描写秋天，《古诗两首》中的两首诗表达了在秋天里诗人对家乡，对亲人的怀恋；《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的快乐；而《秋天的雨》和《听听，秋天的声音》，则描写了秋天美丽的景色。

单元教学目标

1正确的认读、书写本单元的生字、词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗和课文中自己喜欢的部分。

3引导学生一边读一边想象体会秋天的风采，感受秋的美好。

4在了解、朗读、背诵中抄写自己喜欢的句子。

本单元重点难点

重点

1正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗和课文中自己喜欢的部分。

2借助字典、词典、和生活实际，理解词语的意思。

难点

引导学生一边读一边想象体会秋天的风采，感受秋的美好。

第四单元教材分析

本单元以细心观察为主题，安排了三篇精度课文——《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，一篇略读课文《找骆驼》。四篇课文，内容丰富多彩，全部渗透了在观察中要用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。初步培养学生的科学的思想方法和学会正确的观察方法。

单元教学目标

1掌握本单元的生字、词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵部分课文。

3读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。

4能读懂反应四季瓜果蔬菜的农谚。

5学会写观察日记。

6培养学生用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。

本单元重点难点

重点

1掌握本单元的生字、词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵部分课文。

3激发学生的学习兴趣，认识观察的重要性。

难点

使学生明白用心思考，勤于动手，才能有所发现。

第五单元教材分析

. 本单元以中华传统文化为主题，由三篇精读课文——《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的话》组成。这四篇课文体裁多样，丰富多彩。从多方面介绍了中华传统文化。使学生学习这些课文时候，既了解中华文化的博大精深，又激发了学生强烈的民族自豪感。

单元教学目标

1掌握本单元的生字、词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵部分自己喜欢的课文。

3了解中华文化的博大精深，激发了学生强烈的民族自豪感。

4积累好词佳句，能用查字典、联系生活或联系上下文等方法理解词句的意思。

本单元重点难点

重点

1掌握本单元的生字、词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵部分自己喜欢的课文。

3积累好词佳句，采用多种方法理解词语的意思。

难点

了解中华文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化激发了学生强烈的民族自豪感。

第六单元教材分析

本单元以壮丽的祖国的山河为主题，安排了三篇精读课文——《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》；一篇略读课文《香港，璀璨的明珠》；一个语文园地。

学习本单元的课文，可以将新旧知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美，学习古诗，要读懂词句，理解课文，体会作者的情感。学习其他的三篇课文，要引导学生学习作者的写作方法，加深对祖国山河的了解，指导学生掌握一些积累语言的方法。

单元教学目标

1掌握本单元的生字、词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗和自己喜欢的课文。