中班音乐教案 《颠倒歌》
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思一、教学目标•能够听懂、跟唱《颠倒歌》歌曲。
•了解颠倒歌的歌词，能够简单地用“反着说”、“反着唱”表达日常生活中的一些常见动作和场景。
•培养幼儿们对于歌曲的表现力和情感表达能力。
二、教学准备•CD或手机准备好《颠倒歌》的音频。
•班级中备有音响设备。
•班级中备有清晰印刷的《颠倒歌》歌词。
•打印好的反思习题。
三、教学过程第一步：导入1.欢迎幼儿们并让他们坐在自己的位置上。
2.介绍今天要学习的歌曲《颠倒歌》。
3.提问：大家知道什么是“颠倒”吗？第二步：学习歌曲《颠倒歌》1.播放《颠倒歌》的音频，让幼儿们先仔细地听一遍。
2.请幼儿们跟着音乐唱歌。
3.逐句解释歌词的内容，帮助幼儿们理解。
4.反复听唱几遍，让幼儿们熟悉歌曲。
第三步：学习反转动作1.请幼儿们跟着歌曲的内容，进行“反着说”、“反着做”活动。
比如“吃饭”变成“饭吃”，“洗脸”变成“脸洗”等。
2.引导幼儿们模仿老师，并肢体动作配合。
第四步：歌曲表演1.分组让幼儿们进行表演，“颠倒歌”的内容。
2.鼓励幼儿们发挥想象力，展现个性和表现力。
四、教学反思《颠倒歌》是一首活泼有趣的歌曲，通过这首歌，幼儿们不仅能够在音乐中学习语言，还可以锻炼观察力和动手能力，激发幼儿的好奇心。
在教学中，要注重让幼儿们在愉快的氛围中学习，激发他们对音乐和表演的兴趣。
同时，要多方认识每个幼儿的特点和价值观念，避免过度引导和规范。
五、延伸活动1.制作《颠倒歌》的图片小册子，让幼儿们带回家和家长分享。
2.让幼儿们自由创作一首“颠倒歌”，展示自己的想象力和创作能力。
3.教师与家长合作，在家园共育中利用《颠倒歌》的教学内容。
六、教学心得通过教学《颠倒歌》，我意识到幼儿们对于音乐的敏感度和表现力都很强。
在学习和表演过程中，他们表现出了旺盛的音乐细胞和创造力。
在未来的教学中，我将更注重引导幼儿们的自主性和合作性，创造更多的互动环节，让他们更好地发挥自己的潜力。
以上就是本次教学《颠倒歌》的教案及教学反思，希望对幼儿园中班教学有所帮助。
颠倒歌中班教案6篇
颠倒歌中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案 颠倒歌9篇
幼儿园中班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1教学目标完成本节课主要是引导幼儿学唱颠倒歌的第二段。
通过这一独特的儿歌形式，培养幼儿演唱诙谐歌曲的兴趣,增强其细致观察生活的能力。
鼓励幼儿与同伴一起根据歌词内容，创编滑稽动作，从而培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。
教学亮点《颠倒歌》这首歌曲的第二段讲述的是幼儿非常喜欢的几种动物的故事，小小鱼儿在蓝天上；小鸟游在大海里------所有事物都颠倒了，孩子们听到这首歌曲后都不由笑出声来，当唱到这首歌时他们还会自己编出动作来。
从而也发挥了幼儿创造力和想象力。
教学启示我用讲故事和绘画的形式来激发幼儿学习歌曲的兴趣，幼儿特别易于接受。
这首歌曲选材很好，都是幼儿的动物形象，幼儿很容易记忆歌词，并且自如的表演和表现。
歌曲的旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子那种愉悦。
孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。
一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
问题与分析课中应加一段有关动物的音乐游戏，这样一来可以使人感到一种和谐和亲切。
在学唱歌曲部分应以多种多样的形式进行教学，从而激发幼儿的学习兴趣。
颠倒歌 2活动目标：1.初步学唱歌曲，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。
2.感受歌曲幽黙、风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
3.丰富词汇：颠倒活动重点：学唱歌曲，知道歌曲的名称，感受歌曲的幽默风趣。
活动难点：理解词语“颠倒”。
活动准备：录音机，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡图片各一张。
活动过程：一、幼儿律动进教室师：果园里的果子成熟了，我们一起去摘果子吧。
（教师带领幼儿做摘果子的律动进入教室。
）二、发声练习三、学新歌曲（一）引题：今天森林里发生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我们来听听。
（二）欣赏歌曲，初步理解歌曲：1.你觉得这首歌曲哪里很奇怪？2.提问：歌曲里面有哪些小动物？它们在干什么？（根据幼儿的回答，分别将动物图片一一贴上）（三）进一步理解歌曲1.演唱歌曲第一段师：小小老鼠当了什么？大狮子怕谁？蚂蚁在干什么？大象又怎么了？2.演唱歌曲第二段师：现在请小朋友告诉老师小小鱼儿飞在哪里？小鸟儿游在哪里？公鸡在干什么？母鸡又在干什么？3.教师小结，引出歌曲题目并理解“颠倒”这一词。
中班音乐公开课教案及教学反思《颠倒歌》
1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《颠倒歌》的歌词，了解歌词中颠倒的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《颠倒歌》是一首富有幽默感的歌曲，歌词中描述了各种颠倒的现象，如“小猫捉老鼠，老鼠捉小猫”等。
2. 歌词学习：让幼儿学习《颠倒歌》的歌词，注意歌词中的颠倒内容，如“天空在地下，大地在天上”等。
3. 旋律练习：教幼儿唱《颠倒歌》，注意音准和节奏，可以分组进行练习。
三、教学过程：1. 热身活动：让幼儿围成圈，一起做简单的身体运动，如伸展、弯腰等，跟着音乐节奏拍手。
2. 导入：向幼儿介绍今天要学的歌曲《颠倒歌》，让他们先听一遍歌曲，感受歌曲的幽默感。
3. 歌词学习：将歌词分成几个部分，逐句教幼儿唱，注意歌词中的颠倒内容，可以让幼儿先说一遍，再唱一遍。
4. 旋律练习：教幼儿唱《颠倒歌》，可以分组进行练习，也可以让幼儿个别唱，及时纠正他们的音准和节奏。
5. 总结：让幼儿回顾今天学的歌曲，让他们说一说歌曲中的颠倒内容，以及他们学会了什么。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，看他们是否积极参与歌词学习和旋律练习。
2. 听幼儿唱《颠倒歌》，看他们的音准和节奏是否准确。
3. 课后和家长沟通，了解幼儿在家的歌唱表现，以及他们对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 反思教学过程是否顺利，幼儿是否掌握了歌曲的歌词和旋律。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整教学策略。
3. 反思幼儿的参与程度，是否充分调动了他们的积极性和兴趣。
4. 反思教学评价是否合理，是否能够全面反映幼儿的学习情况。
5. 根据反思结果，调整教学计划和方法，为下一次教学做好准备。
六、教学准备：1. 音频设备：用于播放《颠倒歌》歌曲。
2. 乐谱：准备《颠倒歌》的乐谱，方便幼儿观看和学习。
3. 教学卡片：制作歌词卡片，上面写有《颠倒歌》的歌词，背面附有颠倒后的歌词，用于游戏和教学。
《颠倒歌》中班音乐教案
《颠倒歌》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《颠倒歌》，了解歌曲中的颠倒情节，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创新意识和表现欲望。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《颠倒歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：颠倒歌词的记忆和唱出，音准的把握。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐播放设备、歌词卡片、头饰等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响效果良好。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放《颠倒歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
4. 颠倒歌词：教师将歌词卡片打乱顺序，让幼儿重新排列，并唱出正确的歌词。
5. 巩固练习：教师组织幼儿进行集体唱、分组唱、角色扮演等多种形式，巩固歌曲。
6. 创意表演：教师鼓励幼儿自编动作，进行歌曲表演，展示自己的创造力。
五、作业布置1. 回家后，让家长听幼儿唱《颠倒歌》，共同分享学习成果。
2. 家长协助幼儿记住歌词，加强歌曲的记忆。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准掌握和歌词记忆等情况。
2. 演唱能力评价：评估幼儿在集体演唱、分组演唱和角色扮演中的表现，关注其音准、节奏感和舞台表现力。
3. 创新意识评价：鼓励幼儿在创意表演环节中展示个性和创造力，评价其对歌曲的理解和表现。
七、教学反思1. 教师教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否需要调整教学策略。
2. 幼儿对歌曲的接受程度如何，是否需要降低教学难度或延长学习时间。
3. 教学过程中是否充分关注到了每个幼儿的学习需求，是否有针对性地进行辅导。
4. 课堂氛围是否活跃，幼儿的参与度如何，是否需要增加互动环节。
《颠倒歌》教案7篇
《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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颠倒歌中班教案7篇
颠倒歌中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案《颠倒歌》
中班音乐教案《颠倒歌》1. 教学目标•让学生能够听懂并按照旋律唱出《颠倒歌》•培养学生的音感和节奏感•让学生在音乐游戏中感受快乐，加强班级合作意识2. 教学内容•歌曲《颠倒歌》•音乐游戏3. 教学准备•CD或者mp3播放器•班级椅子4. 教学过程步骤一：听歌比赛1.将班级分成两组，分别排成两行，做好准备动作。
2.播放《颠倒歌》的音乐，学生们跟随歌曲的节奏做准备动作。
3.每次播放一小段歌曲，两个班级的队长分别喊出“颠倒”和“倒颠”，其他队员按照领队的指令，站起来或者跟随领队的动作。
4.每一小段观察响应是否正确，做出评分。
步骤二：学唱《颠倒歌》1.播放《颠倒歌》的音乐，让学生们跟着歌曲的节奏唱歌。
2.老师通过实践，让学生们将歌词和旋律内化，帮助学生完成歌曲的唱纯。
3.分段练习，学生们跟着老师唱，在教师带领下加深记忆，直至完全掌握歌曲。
步骤三：音乐游戏1.将班级分成小组，每组5-6人，站成一列，先做准备动作。
2.播放《颠倒歌》的音乐，每小节结束之后，一位队员退回到队列的最后一位，队列第一位移到对面队列。
3.如果队伍队列出现“颠倒”就停止游戏，重新排队，并重新开始快节奏的游戏。
5. 课堂总结•总结学生学习的歌曲《颠倒歌》•分享音乐游戏中的收获•鼓励学生在日后的音乐学习和生活中继续学习音乐知识，体验音乐的乐趣。
6. 教学反思•教师可以事先准备好舞台，并看看是否需要向学生介绍《颠倒歌》故事的由来。
•老师在教唱的时候尽量多让学生自主唱，鼓励他们用发声器唱出旋律，增强唱歌的信心。
•音乐游戏增强班级合作意识，及时给予学生奖励。
中班音乐颠倒歌教案
中班音乐颠倒歌教案中班音乐颠倒歌教案8篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班音乐颠倒歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐颠倒歌教案1活动目标：1、学唱歌曲，能够表达出歌曲的幽默2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程：一、引入1、老师想问问小朋友，在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王？2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大？3、老师给小朋友们带来一首歌，这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。
我们来听一听，歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方？二、教师范唱，帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方？（出示相应的图片，并说出相应的歌词）2、这首歌的名字叫做颠倒歌。
你们知道颠倒是什么意思吗？3、我们刚刚说大狮子是称大王的，但是这里是小老鼠称大王，跟我们知道的刚好是相反的，这就叫颠倒。
这首歌唱的都是颠倒的事情，所以就叫颠倒歌。
4、现在请小朋友再来听老师唱一遍，听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。
5、我请小朋友来给这些图片排排队。
三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢？（这首歌歌词是很有趣的，所以我们要很开心活泼地来唱）3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。
4、我们都学会唱这首歌了，我们能不能在唱的时候加一些动作呢？5、小老鼠称大王是怎么样的？大狮子很害怕应该怎么做？蚂蚁扛大树怎么做？大象没力气怎么做？6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱，其他小朋友当小听众。
（幼儿唱完之后作适当评价，并请小听众为他拍手鼓掌）指导老师建议：1、图片的颜色不够鲜艳，用油画棒好一些，彩铅适合进距离观察的图片。
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》含反思一. 教学目标1.让儿童了解颠倒的概念，提高口齿能力；2.加强儿童的语言表达和沟通能力；3.增强儿童对音乐的感知和欣赏能力；4.培养儿童的创造性思维和想象力。
二. 教学步骤1. 热身环节•儿童整齐排队，老师为领队，一排前行，一排后行，快乐的唱跳变换。
•以诙谐幽默的形式，引导幼儿认知颠倒的概念，如颠倒言语、颠倒动作等。
2. 正式教学【引言】•在教师说唱的《颠倒歌》的旋律下，孩子们跟着节奏一起拍着手，整齐地朗读歌词：“左边变右边，右边变左边，上面变下面，下面变上面……”•通过唱歌和表演，引导幼儿了解颠倒的概念，从而增强他们的思维和表达能力。
【齐唱】•经过引言，儿童跟着老师的指挥，全体唱起来：左边变右边，右边变左边，上面变下面，下面变上面……•此时，老师齐唱，引导孩子一起唱，来增强学生的集体感和参与感。
【个人演唱】•老师从学生中选出一名学生，让他/她来表演一下唱歌动作，例如当唱到“左边变右边，右边变左边”时，学生们需要转个身，反过来快速转一圈，再配合着唱出咯咯咯的笑声。
•马上其他孩子也有兴致地表演，老师通过表扬来引导学生表演。
【伴奏歌曲】•找一段快乐的伴奏歌曲，让孩子们在欢快的旋律下跟着唱歌，演唱时可以加一些自己的唱腔和小动作，例如扭头晃背、跳蹦等，用活泼有趣的方式来强化学生的颠倒概念。
【自由创作】•老师以“我的世界变成了”为开头，让学生自己发挥创造，创作属于自己的歌词。
例如：“我的世界变成了绿色的天空，蓝色的草地，橙色的阳光……”•学生们可以在歌曲的旋律下自由发挥，用自己创造性的想象来演唱自己的歌曲，从而激发他们的创造性思维和想象力。
3. 结束部分•通过本次的教学，让孩子们多方面地认识了颠倒的概念，在玩乐的氛围中提高了儿童的口齿能力和语言表达能力，同时也增加了儿童们对音乐的感知和欣赏能力。
三. 教学反思1.教学方法要多样化，更加细心和巧妙，能创造轻松有趣的教学氛围，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班音乐教案 颠倒歌9篇
幼儿园中班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1活动目标：1.感受语言的节奏韵律，学习《颠倒歌》。
2.了解,《颠倒歌.》。
古错的手法，尝试仿编颠倒歌。
3.通过有趣的儿歌，体会幽默与滑稽给周围人到来的快乐。
活动准备：课件（颠倒歌中动物的图片）。
水瓶、汽车玩具。
歌曲颠倒歌。
重难活动点：引导幼儿感受语言的节奏韵律，了解颠倒歌的语言形式，掌握其特点。
尝试仿编颠倒歌。
活动过程：一、导入教师：老师口渴了，先喝口水。
（老师故意把水瓶颠倒做喝水的动作）幼：（笑）老师，你把水瓶拿颠倒了，怎样能喝到水呢？教师：哦，你看老师渴的不行了，把瓶子都拿颠倒了，看，老师带来了几个玩具，我请你们玩具好吗？幼：好。
教师用同样的方法。
幼：老师你怎么又拿颠倒了，教师：哦，老师今天怎么这么糊涂，一直拿颠倒了。
今天老师这里有好多小动物也像老师一样，事情全颠倒了，老师把它编成了一首儿歌叫《颠倒歌》。
二、打开课件，让幼儿看图自己说说里面有谁，在什么地方干什么？老师和幼儿互动。
1、小鸟在水里游2、小鱼在天上飞3、青蛙吃掉狐狸4、蚂蚁踩死老母鸡5、山羊追着狮子跑6、兔子吓跑恶老雕三、你们刚才看到的图片，老师把它们放在一起，变成了一首儿歌叫《颠倒歌》。
小朋友们都想听吗？（幼：想）那么，请你们竖起耳朵仔细听。
小鱼摆尾天上飞。
小鸟展翅水中游。
青蛙吃掉小狐狸。
蚂蚁踩死老母鸡。
山羊追着狮子跑。
兔子吓跑恶老雕。
四、教师引出完整的颠倒歌后，边做模仿小动物的动作边让幼儿一起跟着老师学一遍五、老师这里还有一首好听的歌曲，你们想听吗？教师和幼儿一起欣赏歌曲。
六、教师让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物的本身特征。
七、咱们刚才学习了颠倒歌，那么，我们开动小脑筋自己想一想，也编一编。
教师可以请小朋友上台自己编。
幼儿想不到的教师可以引导一下。
比如说个正确的，让幼儿颠倒过来。
例如；路上遇到狗咬人、妈妈送宝宝上幼儿园、小猫吃鱼、公鸡会打鸣，母鸡会下蛋。
等等。
八、小朋友编的真棒。
《颠倒歌》优秀教案和反思
《颠倒歌》优秀教案和反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《颠倒歌》，理解歌词的意义，培养学生的语言表达能力。
2. 通过歌曲学习，让学生掌握一些基本的音乐知识和节奏感。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重难点：1. 学会《颠倒歌》的歌词。
2. 理解歌词的意义，能够运用歌词中的语言表达自己。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、PPT、音响设备。
2. 教学工具：黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《颠倒歌》，引导学生跟着音乐节奏唱。
2. 新课导入：教师讲解《颠倒歌》的歌词意义，引导学生理解歌词内容。
3. 教学内容：教师带领学生学习《颠倒歌》的歌词，注意指导学生发音和节奏。
4. 课堂练习：教师组织学生进行小组练习，让学生互相纠正发音和节奏。
5. 课堂展示：教师邀请部分学生上台展示，评价学生的表现。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的团队协作能力，提高学生的合作意识。
3. 教师应注重激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习。
4. 对于学生的表现，教师要及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
5. 教学中，教师要注意调整教学方法，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
六、教学评价：1. 采用小组评价和自我评价相结合的方式，对学生在课堂上的表现进行评价。
2. 以学生在课堂上的参与度、发音准确性、节奏感、团队协作能力等方面为主要评价内容。
3. 教师应及时给予评价和反馈，指导学生明确自己的不足和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织亲子活动，让学生在家庭氛围中进一步感受音乐的魅力。
2. 组织学生进行校园演出，让学生在舞台上展示自己的才华，提高学生的自信心和表现力。
3. 开展音乐比赛，鼓励学生积极参与，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
八、教学反馈：1. 教师应时刻关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的需求和困惑。
《颠倒歌》教案(精选18篇)
《颠倒歌》教案（精选18篇）《颠倒歌》教案篇1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。
结合“动物世界”这一主题活动，我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次绽开教学。
一是引出主题，激发爱好。
带幼儿进入颠倒王国参观，播放ppt课件，“你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听《颠倒歌》，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。
在认真倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老鼠称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。
”反思：这一部分，我故事用的时间较长。
二是学念儿歌，感受韵律。
我依据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物，然后让幼儿跟着我边念边拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
反思：这部分进行的较快，只拍了一遍，未让幼儿学念时实行多种方式：集体念、个别念等。
通过反复念可加强幼儿对唱词的记忆和熟识儿歌的节奏感。
让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏，学唱儿歌。
反思：这一部分，我依据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌，但这部分同样进行的较仓促，未在幼儿学唱时实行多种方式：集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。
还有事先预备的休止符也没有贴出来，未告知幼儿几个需要休止的地方，导致幼儿对于歌曲把握程度不佳。
三是让幼儿创编动作。
反思：这一部分，幼儿在会唱歌曲的基础上，都能想象出相应的动作，幼儿的参加乐观性非常身高，大多数幼儿都学会了相应动作。
但是其次、三部分，我上的比较吃力，最终导致唱不动的尴尬局面，是由于我大部分都是自己唱，未让幼儿真正的参加进来，让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。
总之，这节音乐课虽说课前预备较充分，但上的还是比较失败的，大多都没有根据我的教案来，还是对教案的不熟识，导致一紧急就什么都忘了。
还有就是最终嬉戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来，自己上课时间支配的不理，导致教案还没有上完。
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思
一、教学目标
1.同学能正确地唱出《颠倒歌》。
2.同学能够依据歌曲歌词理解反义词和颠倒语句的含义。
3.培育同学的察看本领，提高同学对反义词和颠倒语句的敏感度。
二、教学步骤
1.导入
（1）老师播放《颠倒歌》音乐，带领同学一起摇摆舞蹈，谙习歌曲的节奏。
（2）老师出示反义词卡片，让同学猜想对应的反义词，提高同学对反义词的认知和记忆。
2.学习反义词和颠倒语句
（1）老师出示反义词和颠倒语句的卡片，让同学双方合作猜想相应的意思，并在白板上写出正确的答案。
（2）逐句逐词地给同学讲解颠倒语句的含义和构成方法，帮忙同学理解颠倒语句的概念和特点。
（3）播放《颠倒歌》音乐，让同学跟唱颠倒语句，培育同学的语感和记忆本领。
3.教唱《颠倒歌》
（1）老师先唱一个小段，让同学仿照跟唱，感受歌曲的韵律和气氛。
（2）老师分小组让同学进行合唱，提高团队协作本领和对唱曲的理解。
4.颠倒歌剧场
（1）让同学表演一段颠倒歌，加入动作和表情，加强同学的表现力和自信念。
（2）老师评比出最佳表演小组，送颁奖状和小奖品。
三、反思
通过本次教学，我发觉幼儿园中班孩子们很喜爱这首歌，他们通过歌曲学习到了反义词和颠倒语句，并且通过唱歌和表演来加深对这些学问的理解和记忆。
同时，在教学中我也发觉了一些需要改进的地方，如在讲解颠倒语句时，有些同学理解困难，需要加强老师讲解的连续性和细节。
总的来说，这次教学对我来说是一次特别有意义的经过。
通过本次教学，我切身感受到了同学的热诚和古怪，这也激发了我要更加努力为他们供给更好的教学资源和内容的决心。
幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）
幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）幼儿园中班教案《颠倒歌》 1活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
2、丰富词汇：颠倒。
3、学会演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的`兴趣。
(1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。
引出歌曲《颠倒歌》2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。
要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。
要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园中班教案《颠倒歌》 2活动目标：1.学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2.通过理解歌词内容体会歌曲的幽默、风趣。
3.在活动中爱动脑筋，大胆表达自己的想法。
活动准备：多媒体动画、动物图片、休止符标记。
活动过程：1.律动进场。
反复弹奏《颠倒歌》旋律，幼儿在教师带领下拍手跑跳步入座。
2.复习歌曲《秋叶》，要求幼儿用活泼、好听的声音歌唱。
中班音乐公开课教案及教学反思《颠倒歌》
中班音乐公开课教案及教学反思《颠倒歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《颠倒歌》的歌词内容，了解歌曲中颠倒的元素。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词内容：颠倒的词句、颠倒的动作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《颠倒歌》的歌词，并能进行集体表演。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词中的颠倒元素，培养幼儿的音准和节奏感。
四、教学方法1. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在玩中学会歌曲。
2. 模仿法：教师示范，幼儿模仿，帮助幼儿掌握歌曲动作。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂氛围。
五、教学步骤1. 导入：以一个简单的音乐游戏引入本节课，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师示范唱《颠倒歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 分句教唱：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟着学，增强歌曲的趣味性。
5. 集体表演：全体幼儿集体表演《颠倒歌》，培养幼儿的集体荣誉感。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿表达自己的感受。
教学反思：在本次音乐公开课中，我以《颠倒歌》为主题，通过游戏、模仿和互动等教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
在教学过程中，我注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法，使他们在唱跳中感受到音乐的快乐。
在集体表演环节，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
通过本节课的学习，幼儿们不仅掌握了《颠倒歌》的歌词和动作，还培养了音准和节奏感。
1. 在动作教学环节，可以增加一些有趣的颠倒动作，让幼儿更加投入地学习。
2. 在集体表演环节，可以适当增加幼儿之间的互动，提高他们的合作意识。
3. 在教学过程中，要注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，给予他们更多的鼓励和支持。
幼儿园中班音乐活动教案：颠倒歌
幼儿园中班音乐活动教案：颠倒歌一、教学目标1.让幼儿通过唱颠倒歌，提高他们的音乐感知能力和语言表达能力。
2.帮助幼儿发展良好的听力、语言和记忆能力。
3.提升幼儿的想象力和创造力。
4.通过多媒体教学、互动游戏等方式，让幼儿感受音乐的美妙和乐趣。
二、教学重点1.让幼儿掌握颠倒歌的歌词，理解歌曲内涵。
2.能够准确地吐字、掌握正确的唱法。
3.通过互动游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极参与感。
三、教学准备1.准备一张颠倒歌的歌词和指导方法的教案。
2.音响设备和音乐播放器。
3.准备一些小石子或颜色不同的纸片，用于游戏环节。
四、教学内容和方法1.引出活动。
老师与幼儿们打招呼并说：“今天我们要唱一首非常有趣的歌——颠倒歌，请大家认真听课哦！”2.唱歌环节。
老师播放颠倒歌的音乐并逐词逐句教唱歌曲。
幼儿们跟着老师一遍遍地练习，直到能够熟练地唱出来。
3.指导发音。
为了让幼儿更好地掌握歌曲并唱好，老师应指导幼儿开口准确，避免模糊不清，发音不准，还可以做一些练习来帮助幼儿更好的掌握发音。
4.互动游戏。
老师将一些小石子或颜色不同的纸片分发给幼儿，让幼儿分成小组，按照颜色或图案排列成一首颠倒歌。
老师可以在幼儿的协助下，让整个班级一起唱颠倒歌。
5.总结活动。
活动结束后，老师可以让幼儿发表他们的感受和收获，对他们的参与给予表扬和鼓励。
五、教学总结通过此次教学活动，幼儿能够正确地唱出颠倒歌，培养了幼儿的语言表达和听力能力，增强了记忆力、想象力和创造力，也让幼儿充分地感受到音乐的美妙和乐趣。
在今后的教学中，应加强幼儿的实际操作能力，进一步提高幼儿的音乐素养。
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思中班教案《颠倒歌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌，能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改，体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动，快来看看幼儿园中班《颠倒歌》含反思教案吧。
活动目标：1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。
3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
4.了解颠倒歌的含义。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
活动过程：一、律动游戏二、导入师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡图片）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。
三、活动过程1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。
师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子图片。
师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。
2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。
活动延伸：修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。
在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。
活动反思：在开始过程中让幼儿结合PPT与图片，让幼儿理解儿歌内容，从而加深对儿歌的理解。
在儿歌结合图示朗诵儿歌的过程中，组织幼儿进行集体学习。
我根据本班幼儿语言发展水平把教材中创编环节放在了活动延伸部分，把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。
在此过程中，幼儿通过自己的理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗诵出来。
整个活动效果较好，幼儿的兴趣很浓、积极性很高，能够很好的完成预期目标。
但是不足之处也很多：课件应该为教学服务，但是感觉自己这节课课件来牵着教师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了，学习儿歌部分时间有点短；课件制作不够精细；整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，控制好课堂。
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幼儿教育：________ 中班音乐教案《颠倒歌》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班音乐教案《颠倒歌》
活动目标：1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2．感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备
1．《颠倒歌》课件。
2. 中班音乐光盘。
活动过程：
一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？
二、基本部分
1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！
师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）
2.欣赏歌曲、理解歌词
教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。
小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。
小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。
指导幼儿带着问题仔细听。
大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿
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回答，教师小结。
提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）
对了，动物之间的现象全反了。
反了有个好听的名字叫“颠倒”。
今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？
播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。
小朋友这首歌好听吗？（好听）今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。
3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱
课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xx xx 第二关：（2）x x 第三关：（3）x - 第四关：（4）x x x 第五关：（5）x o 指导幼儿用手拍一拍。
4.学唱歌曲
（1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。
（3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。
5.听伴奏跟唱歌曲。
6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。
三、结束部分：我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。
中班音乐教案:护菜小卫士
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活动目标：
1.通过让幼儿为种子捉虫子的保护行为，让幼儿感知
do,re,mi,sol,la的不同音高，培养幼儿的分辨力、自控力。
2.能够说出认识的蔬菜的名称，激发幼儿参加音乐游戏的兴趣。
活动准备：
代表各个音高的五彩虫子(能够人手一条)、蔬菜模型或图片。
活动过程：
1.引起兴趣，演唱歌曲《春雨》
师：前几天我们看到奶奶在地里播了很多种子对吗?种子说奶奶这几天太忙了，忘了给我浇水了，没有水种子会怎么样?我们能帮他想想办法吗?好，那我们来帮种子宝宝下一场春雨吧，让我们的种子快快发芽好吗?
2.听音游戏《捉虫子》
师：昨天陈老师到地里去看了看，我听到种子真的在说话，你们知道他在说什么吗?陈老师把他说的话录下来了，我们一起来听听，他遇到了什么困难好吗?
游戏：《捉虫子》
师：那我们来帮种子捉掉他身边的虫子好吗?但他说不是每条虫子都是坏的，有些虫子会帮他松土的，所以一定要用小耳朵听仔细要捉哪条虫子，这样才能抓得最正确。
玩法：教师弹奏一段五声音阶的音乐，幼儿作小鸡状来找虫子。
当弹到结尾时，教师弹12356|12356|55555|，幼儿根据最后的连续音，找寻相应颜色的虫子。
把找到的虫子翻过来，这样就不能做坏事了。
@@我是分割线@@3.节奏练习《小小运输员》
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师：今天陈老师上网收到了一封邮件，邮件是孙桥农场的叔叔阿姨发过来的，里面有许多的图片，他们说想请小朋友帮忙运这些蔬菜去超市，你们谁认识他们我就请谁来帮忙好吗?
要求：听四拍子音乐做动作。
请一名幼儿做小司机，并示范开车的动作。
小司机听音乐邀请蔬菜宝宝上车，要求能够将蔬菜名称讲进说唱中，并能够跟着小司机一起做动作。
也可根据情况要求司机同时请2名幼儿。
将小汽车停进停车场，数一数有哪些蔬菜?
4.小结：
今天我们忙到现在了，累不累呀?所以呀那些种菜运菜的叔叔阿姨一定比我们更辛苦，我们应该怎么做，才会让他们高兴呀?
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