1第三章__自然界的水——知识点
《水循环》知识清单
第三章地球上的水第一节水循环知识点1：水循环的过程及类型1．概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流（地表和地下）等环节连续运动的过程。
2．动力及原因：驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重力能。
水循环的根本原因在于水的三态变化。
3．分类：根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
类型海陆间循环陆地内循环海上内循环发生领域海洋与陆地之间陆地与陆地上空之间海洋与海洋上空之间示意图特点最重要的类型，又称为大循环，使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生补给陆地水的水量很小，对水资源的更新也有一定作用，对于干旱地区非常重要携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍典例长江流域的水循环塔里木河流域的水循环未登陆的台风参与的水循环“四看法”判断水循环的类型：①看联系的圈层：海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。
②看发生领域：海陆间循环的发生领域既有陆地又有海洋，陆地内循环的发生领域只有陆地，海上内循环的发生领域只有海洋。
③看过程和环节：海陆间循环的环节最多、最全，而陆地内循环的主要环节是蒸发、蒸腾和降水，海上内循环只包含蒸发和降水。
④看参与水量：海上内循环的参与水量最多，陆地内循环的参与水量最少。
4．影响因素：（1）影响蒸发的因素（2）影响下渗的因素（3）影响地表径流的因素（4）影响水汽输送的因素风（风带和季风）、距海远近、地形等。
（5）影响降水的因素海陆位置(近海地区大气水汽含量丰富，降水较多)、地形(迎风坡降水多、背风坡降水少)、大气环流、下垫面(植被覆盖率高，水域面积大，降水多)、人类活动(人工降水、植树造林、修建水库、退耕还湖)等。
（6）人类活动对水循环环节的影响知识点2：水循环的地理意义1．使地球上各种水体处于不断更新状态（大气水、海洋水与陆地水的相互转化），从而维持全球水量的动态平衡。
（水量总体上不增不减，但局部地区短时间内可能发生变化）2．水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
九年级自然界的水知识点
九年级自然界的水知识点自然界的水知识点水是地球上最重要的资源之一，涉及到自然界的许多知识点。
在九年级的自然科学中，我们需要了解水的特性、水的循环和水的污染等方面的知识。
下面将介绍一些关于自然界的水的重要知识点。
一、水的特性水具有以下特性：透明、无味、无色；密度大于空气，可以漂浮；在固态、液态和气态之间可以相互转化；具有很高的比热容和比水蒸气压；可以溶解许多物质。
二、水的循环水的循环是地球上水在不同形态之间不断转化和迁移的过程。
主要包括蒸发、凝结、降水和地下水等过程。
太阳能是推动水的循环的主要能量源。
1. 蒸发：太阳能使水面上的水变为水蒸气，上升到大气中。
2. 凝结：水蒸气在高空冷却后变为水滴或冰晶，形成云层。
3. 降水：云中的水滴或冰晶聚集成雨、雪或冰雹等形式，降落到地面。
4. 地下水：一部分降水渗入地下，形成地下水，并通过地下水循环与地表水相互补充。
三、水的污染水的污染指的是水体中存在有害物质，使水的质量下降，对生物和环境造成危害。
水的污染主要包括以下几种类型：1. 有机污染物：如工业废水、农业农药、化学工业废水等，含有有机物质，对水质产生有害影响。
2. 无机污染物：如重金属、酸性雨水等，影响水体的化学平衡，并对水生物产生毒性。
3. 生物污染：如藻类过度繁殖、细菌和病毒等微生物的污染，对水质产生不良影响。
4. 放射性污染：核能工业和放射性物质泄漏导致的水体放射性污染，对生物和人体健康造成威胁。
四、保护水资源保护水资源是每个人的责任。
以下是一些保护水资源的方法：1. 减少用水：节约用水，减少不必要的浪费。
2. 避免污染：正确处理和处置废水和废弃物，避免倾倒到河流和湖泊中。
3. 重视水环境：保护湖泊、河流等水域环境，防止水污染。
4. 科学用水：合理利用水资源，推广水资源节约技术。
结论自然界的水是地球上必不可少的资源，我们需要了解水的特性、水的循环和水的污染等知识点。
通过了解和实践保护水资源的方法，我们可以共同努力保护水资源，建设一个更加美好的自然环境。
自然界的水知识点总结
自然界的水知识点总结一、水的存在形式1、气态水：存在于大气中，以水蒸气的形式存在。
水蒸气是大气的重要组成部分，对气候和天气有着重要的影响。
其含量会随温度和湿度的变化而改变。
2、液态水：是地球上最常见的水的形态。
包括海洋、河流、湖泊、地下水等。
海洋覆盖了地球表面的大部分，是地球上最大的水体。
河流和湖泊是地表水的重要组成部分，为生物提供了生存环境和水资源。
地下水是隐藏在地下岩层和土壤中的水资源，对于维持生态平衡和人类用水具有重要意义。
3、固态水：如冰川、冰盖和积雪。
冰川和冰盖储存了大量的淡水资源。
积雪在冬季可以积累，在春季融化时为河流和地下水提供补给。
二、水的循环1、蒸发：液态水转化为气态水的过程。
主要发生在海洋、湖泊、河流等水面，以及土壤和植物表面。
受温度、风速、湿度等因素的影响。
2、凝结：气态水转化为液态水的过程。
形成云、雾、露水等。
当空气中的水汽达到饱和时，就会发生凝结。
3、降水：包括雨、雪、雹等形式。
是大气中水汽凝结后形成的水滴或冰晶降落到地面的过程。
对补充地表水和地下水起着关键作用。
4、地表径流：降水在地面形成水流，汇入河流和湖泊。
是水资源在地表的流动和分配过程。
受地形、土壤类型和植被覆盖等因素的影响。
5、地下径流：水渗透到地下，在地下岩层中流动。
与地下水的形成和运动密切相关。
三、水的物理性质1、颜色和气味：纯净的水是无色、无味、无臭的液体。
但自然界中的水可能因为含有杂质而呈现出不同的颜色和气味。
2、沸点和凝固点：在标准大气压下，水的沸点为 100℃，凝固点为 0℃。
但随着气压的变化，沸点和凝固点也会有所改变。
3、密度：在 4℃时，水的密度最大，为 1g/cm³。
这一特性对水生生物的生存和水的循环具有重要意义。
4、溶解性：水是一种良好的溶剂，能溶解许多物质。
这使得自然界中的水含有各种矿物质和溶质。
四、水的化学性质1、水的电解：水在通电条件下可以分解为氢气和氧气。
化学方程式为：2H₂O 通电 2H₂↑ ＋ O₂↑证明了水是由氢和氧两种元素组成的。
九年级化学上册第三章知识点总结(人教版)
⑵相对原子质量与原子核内微粒的关系：相对原子质量≈质子数+中子数 课题2 元 素 一、 元素 1、 含义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。 注意：元素是一类原子的总称；这类原子的质子数相同 因此：元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类就不同。 2、 元素与原子的比较： 元 素 原 子 区 别 含义 宏观概念，只分种类不计个数 微观概念，既分种类又分个数 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
九年级化学上册第三章知识点总结（人教）
第三单元自然界的水 课题1 水的组成 一、水的组成 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置�D�D�D水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D.化学反应：文字表达式：：水（H2O） 氢气（H2） + 氧气（O2） 化学方程式：2H2O 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ： 1 质量比 1 ： 8 E.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰 （2）结论：水是由氢、氧元素组成的。 2、水的性质 物理性质：无色无味的液体、40C时密度最大，为1g/cm3 化学性质：通电分解 文字表达式：水（H2O） 氢气（H2） + 氧气（O2） 化学方程式： 2H2O 2H2↑+O2↑ 3、氢气 1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无味的气体 证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小 2、化学性质： 可燃性（用途：高能燃料；焊接和切割金属）文字表达式：氢气（H2） + 氧气（O2） 水（H2O） 化学方程式：2H2 + O2 2H2O 点燃前，要验纯 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生 注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。 二、物质的分类 单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等 化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等 氧化物：由两种元素组成，且其中之一为氧元素的化合物 例：二氧化硫、水等 注意:单质、化合物前提必须是纯净物。 课题2 分子和原子一、构成物质的微粒：分子、原子等微粒 1、由分子构成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质 2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质 3、物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。 二、分子 1、基本性质：⑴质量、体积都很小； ⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散； ⑶分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小 ；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。⑷同种物质的分子的性质相同，不同物质的分子的性质不同。 2、分子的构成：分子由原子构成。 分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。 例如：水分子由氢原子和氧原子构成 ②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。 例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成 3、含义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子 4、从分子和原子角度来区别下列几组概念 ⑴物理变化与化学变化 由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分子种类发生改变。⑵纯净物与混合物由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。 ⑶单质与化合物 单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。 三、原子 1、含义：原子是化学变化中的最小粒子。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子 2、分子与原子的比较 分 子 原 子 定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙 联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子可分，原子不可分。 3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。课题3 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。 2、过滤 ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体 ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 3、物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。 二、分子 1、基本性质：⑴质量、体积都很小； ⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散； ⑶分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。 ⑷同种物质的分子的性质相同，不同物质的分子的性质不同。 2、分子的构成：分子由原子构成。 分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。 例如：水分子由氢原子和氧原子构成 ②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。 例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成 3、含义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子 4、从分子和原子角度来区别下列几组概念⑴物理变化与化学变化 由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分子种类发生改变。 ⑵纯净物与混合物 由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。 ⑶单质与化合物 单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。 三、原子 1、含义：原子是化学变化中的最小粒子。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子 2、分子与原子的比较 分 子 原 子 定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子可分，原子不可分。 3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。 课题3 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。 2、过滤 ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体 ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 第四单元 物质构成的奥秘 课题1 原 子 1、原子的构成 （1）原子结构的认识
高中地理必修一第三章 第一节 自然界的水循环
世界水
淡水
人类可直接利用水
人类可直接利用的水是河流水、淡水湖泊水和 浅层地下水，约占世界水储量的0.007%。
大气降水 冰川水
湖泊水
河流水
地下水
思 考 ： 河 流 水 的 来 源 ？
河水与潜水的补给关系如何？ 湖泊
阿斯旺大坝
东北 。
补给形式 影响河流 补给时间 在我国的 流量的因 (汛期） 分布地区 数
永久性冰 川融水补 给 季节性积 雪融水补 给
气温 气温
夏季 春季
西北 东北
相 对 流 量
雨量（mm）
6 5 4 3 2 1 0
50 100 ①
②
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月） 1、这条河的主要补给水源是（ 雨水 ），理由是： 流量的变化和雨量的多少大体一致 2、请判断图中①、②两条曲线，哪一条是在修筑 大坝后测到的，为什么？①，受水库调节，流量 均匀
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体
气态
液态
固态
1、 水的三种存在形式
气态水 ___________ 数量最少，分布最广； 液态水 ___________ 数量最大，分布次广； 高 纬 、 _______ 高山 或 固态水 仅在_______ 特殊条件下才能存在。
2、陆地上的水体及其相互关系
丰水期 枯水期
河流水位 潜水位
湖泊 河流
河流水 潜水位
河流 湖泊
陆地水体的相互补给关系
大气降水
冰雪融水
河流水 地下水
海洋
湖泊水
雨水补给 流量（立方米） 700 600 500 春汛：积雪 400 融水补给 300 200 100 0
自然界的水知识点
自然界的水知识点水是地球上最重要的资源之一，也是生命的基本组成部分。
从古至今，水一直在我们身边流动、润泽着大自然。
下面让我们一起来了解一些关于自然界水的知识点。
1. 水的循环：水在地球上的存在是通过水的循环来实现的。
水的循环包括了蒸发、凝结、降水和地下水等过程。
起始于太阳能的蒸发，水蒸气被大气中的冷空气凝结成为云。
云中的水滴聚集成为降水，通过雨、雪或冰晶的形式来到地面。
部分降水会被土壤吸收，形成地下水，而剩余的部分则流入河流、湖泊和海洋。
2. 水的分布：地球上约70%的表面被水所覆盖，其中97.5%是咸水，只有2.5%是淡水。
其中，大部分淡水储存在冰川、冻土、湖泊和地下水中，只有很小一部分是可供我们日常使用的。
因此，淡水资源的保护与合理利用是非常重要的。
3. 水的重要性：水对于维持地球上生物生存的平衡起着重要的作用。
它是植物进行光合作用的原料，也是动物体内的重要成分。
对于人类来说，水更是生活的必需品。
我们需要水来饮用、清洁、种植农作物、养殖和发电等。
此外，水还被用于运输、工业制造以及许多其他工业进程。
4. 水的净化过程：人类的活动和工业化进程导致了水资源的污染。
因此，水的净化变得至关重要。
水净化的过程包括物理、化学和生物处理等多个阶段。
首先，通过过滤、沉淀和吸附等物理方法去除悬浮在水中的固体颗粒。
然后，采用氧化、沉淀、离子交换等化学处理，去除水中的有机物和重金属。
最后，利用生物处理，如生物膜反应器或湿地生态系统，去除水中的细菌和其他微生物。
5. 水的循环与气候变化：水循环与气候紧密相关。
随着全球气候变暖，水蒸气的蒸发速度会增加，导致更多的降水。
这可能会导致极端天气事件如洪水和干旱的增加。
同时，冰川的融化也会对海平面造成影响。
因此，水循环是了解气候变化的重要指标。
6. 水资源的可持续利用：由于全球人口的增长和工业化进程的加速，水资源不断受到威胁。
为了实现可持续发展，我们需要采取措施来合理利用和保护水资源。
浙教版科学八年级上册第三章知识点归纳及测试题
浙教版科学八年级上册第三章知识点归纳及测试题浙教版科学八年级上册第三章知识点归纳及测试题第三章自然界的水一、知识点归纳1、水的存在形式和分类1、地球上的水主要存在于海洋、河流、湖泊、大气、地下和生物体中。
2、水的分类：根据水中的杂质和盐分含量，可将水分为纯净水、软水和硬水。
2、水的化学性质1、水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，化学式为H2O。
2、水的化学性质：与其它物质反应，参与化学反应，是工业生产中的重要原料。
3、水资源的重要性1、水是生命的基础，人体的大部分由水组成。
2、水在工农业生产中扮演重要角色，农业灌溉、工业冷却、航运、发电等都离不开水。
3、水在日常生活中具有广泛的应用，生活用水、清洁、洗涤等都离不开水。
4、水资源的宝贵性及合理利用1、地球上的水资源有限，分布不均，许多地区严重缺水。
2、节约用水、防止水污染是每个公民和社会的责任，合理利用水资源，实现可持续发展。
二、测试题1、下列物质中，属于纯净物的是（）。
A. 空气 B. 海水 C. 冰 D. 食盐水2、人体中水的含量约占体重的（）。
A. 20% B. 30% C. 40% D. 50%3、一滴水中有大约（）个水分子。
A. 10个 B. 100个 C. 200个D. 500个4、下列关于水的叙述，错误的是（）。
A. 水是人类生存必不可少的物质 B. 海水淡化是解决水资源问题的主要途径之一 C. 水是人体所需的营养成分之一 D. 水是一种常用的溶剂，可以用于洗涤、冷却等5、下列物质中，不能被人体直接吸收的有（）。
A. 二氧化碳 B. 水C. 无机盐D. 葡萄糖6、下列行为中，不利于节约水资源的有（）。
A. 使用节水器具 B. 用流动水冲洗物品 C. 收集雨水用于绿化 D. 用自来水浇花7、下列属于纯净水的是（）。
A. 雪山水 B. 山泉水 C. 自来水 D. 河水8、下列物质中，属于纯净物的是（）。
A. 空气 B. 可乐 C. 水 D. 大米9、下列关于水的说法中，正确的是（）。
高中地理第三章地球上的水知识点
第三章地球上的水必背知识点第一节自然界的水循环一、相互联系的水体1、水圈的特点：★连续但不规则的圈层。
在水的三态中，气态水数量最少但分布最广，液态水数量最大。
固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
淡水的主体是★冰川水。
目前人类利用的主要淡水资源：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，只占淡水总储量的0.3% 由多到少的顺序：冰川水、地下水、湖泊水、河水。
2、陆地水体的相互关系是指它们之间的运动转化及其水源补给关系。
从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和其他陆地水体的最主要补给形式；冰融水可补给河流水及其他陆地水体；河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源的相互补给关系。
表解如下：★★★（并不是所有河流河段都与地下水互补，如黄河下游河床高于地下水位，为地上河，地下水无法补给河水，所以是河水经常补给地下水。
长江发源于青藏高原的唐古拉山，源头有来源于高山上的冰川融水，长江的中下游地区有许多湖泊与之相连，可以得到湖水的补给，长江大部分河段处于季风气候区，有丰富的降水，所以还有大气降水补给。
在长江的中下游地区，当湖水水位高于长江水位时，湖水会补给河水，但当雨季到来时，长江水位高涨，当河水水位高于湖泊水位时，河水补给湖水。
）二、水循环的过程和意义1、水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。
动力：太阳辐射、重力、水的三相变化等。
2、自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。
3、它发生的领域有：海洋与陆地之间（简称海陆间循环，使陆地水．．．不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的循环，又称为大循环）陆地与陆地上空之间（简称陆地内循环，数量少，但对干旱地区非常重要）海洋与海洋上空之间（简称海上内循环，携带水量．．的水循环，对于全球的热量输送有着．．最大重要意义）。
水循环示意图蒸腾蒸发降水下渗地下径流4、★水循环的环节海陆间循环：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流，人类主要影响的环节径流输送；陆地内循环：植物蒸腾、蒸发、降水；海上内循环：蒸发、降水5、水循环的重要意义：a、维持全球水量平衡；b、更新陆地淡水资源；c、调节全球热量平衡；d、塑造地表形态6.人类对水循环的影响:主要对地表径流,及对小范围的蒸发、降水环节进行影响,修建水库、跨流域调水和人工降雨等是常见的形式。
高一地理必修一第三章知识点总结
高一地理必修一第三章知识点：自然界的水循环1. 水体分类地球上的水体海洋水、陆地水、大气水，其中海洋水是最主要的陆地水分类河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、生物水、冰川水（地球上淡水主体是冰川）2. 河流主要补给类型及特点补给类型补给季节补给特点我国分布地区径流量的季节变化（以我国为例）雨水补给我国以夏秋两季为主①水量变化大②时间集中③不连续普遍，尤以东部季风区最典型径流变化与降水量变化一致，具有明显的季节变化和年际变化。
季节性积雪融水补给春季①季节性②水量稳定③连续性东北地区东北地区河流有季节性积雪融水补给形成的春汛和降水补给形成的夏汛。
冬季气温低河流封冻冰川融水补给夏季①有明显的季节、日变化②水量较稳定西北地区、青藏高原径流变化与气温变化密切相关。
1、2月份径流出现断流的原因：气温低于0℃，冰川无融水。
湖泊全①较稳普遍①河流水与湖泊水的相互补给关系：水补给年定②对径流有调节作用枯水期湖泊水补给河流水，丰水期河流水补给湖泊水②河流水、湖泊水与地下水间的相互补给关系：当河流、湖泊水位高于地下水位时，河流水、湖泊水补给地下水。
反之，地下水补给河流水、湖泊水。
地下水补给全年①稳定②一般与河流有互补作用普遍3. 水循环类型水循环类型发生区域主要环节作用人类干预和控制的环节海陆间循环（大循环）海陆之间蒸发、水汽输送、降水、下渗、形成地表径流和地下径流（其中内陆循环包含植物的蒸腾作用）最重要的水循环,使陆地水不断得到补充，水资源得以再生地表径流（人类影响最大的环节，影响方式是植树造林和修建水利工程）；蒸发、降水、下渗陆地内循环陆地内部补充陆地水数量很少海上内循环海洋内部携带水量最大的水循环高一地理必修一第三章知识点：大规模的海水运动1. 世界海洋表层洋流的分布⑴洋流形成因素：盛行风是海水运动的主要动力, 洋流前进时还受陆地形状的限制和地转偏向力的影响。
⑵表层洋流分布规律：中低纬度以副热带为中心的大洋环流北顺南逆大陆东岸（即大洋西岸）为暖流；大陆西岸（即大洋东岸）为寒流中高纬度以副极地为中心的大洋环流北逆南无大陆东岸（即大洋西岸）为寒流；大陆西岸（即大洋东岸）为暖流北印度洋季风洋流冬季受东北季风影响，海水向西流，形成逆时针流动的洋流；夏季受西南季风影响，海水向东流，形成顺时针流动的洋流。
人教版地理必修一第三章第一节自然界的水循环(共24张PPT)
知识储备
河流水
冰川水
湖泊水
生物水
•水体的类型及特征
水体
特征
关系
海洋水是最主要的水体，占
海洋水
全球水量的96.53%
从水的
和
包括
、湖泊水、沼
角运度动看，
陆地水 泽水、河土流壤水水、
、 各更种新水体之间水
、生物水地等下水 源
水 数冰量川最水少但分布
大气
最广
相互补给
黄河之水天上来Leabharlann ▪陆地水体的补给关系 P54 读图思考
腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
（2）黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
黄河上游：干旱和半干旱地区，降水量少蒸发量大； 中游：主要补给区，但水土流失严重，降水季节变化大 下游——流域面积小，补给少。
（3）黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？（工农 业生产及生活用水）：
A.上中游过度引水（城市及工农业用水量大） B.水资源利用率低（农业漫灌，用水浪费） …… （4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ A. 加强黄河全流域水量的统一调度和管理 B. 提高水资源的利用效率、提高节水意识等。 C.植树造林……
2、水循环的意义
探究7：请结合以下素材分析、总结出水循环的意义
（（1））滚水滚循长环江促东进逝水陆。地为水什体么的长不江断水源更源新不，断维东持流了入海全而球 水不量枯竭的？动海态洋平水衡位也没有因江河入海而上涨？
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新人教版 高中地理 必修第一册 第三章 地球上的水 知识点总结
第一节水循环一、水循环的过程及类型1.概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2.主要环节：蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流（地表径流和地下径流）等3.类型：❶海陆间循环❷陆地内循环❸海上内循环项目甲乙丙类型陆地内循环海陆间循环海上内循环发生范围陆地和陆地上空之间海洋和陆地之间海洋和海洋上空之间主要组成环节A、C A、C、B、D、E、F A、C各环节名称A蒸发(蒸腾)、B水汽输送、C降水、D下渗、E地表径流、F地下径流、G植物蒸腾特点对内陆地区影响大对人类影响最为深刻水量最大二、水循环的地理意义1.水循环的地理意义：(1)促进水体更新，维持全球水量动态平衡水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态,从而维持全球水量的动态平衡。
(水资源在一定时间和空间上是有限的，过量的使用和污染会导致水资源的短缺）(2)地球上最活跃的物质迁移和能量转换程❶塑造着地表形态：降水和地表径流❷联系海陆间的纽带：地表径流向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐❸吸收、转化和传输太阳辐射能：缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾(3)影响全球的气候和生态：影响全球自然环境2.地球上不同水体的更新周期(1)江河水的更新周期最短,约为16天。
(2)湖泊水更新周期较短，约为17年。
(3)深层地下水、海洋水、高山冰川、极地冰川等更新周期相当慢,其中极地冰川更新周期可达2500年。
三、人类活动对水循环的影响有利影响修建水库:能改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量跨流域调水:能改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量植树造林、保护湿地:能起到涵养水源的作用,使下渗增多,地表径流减少不利影响滥伐森林,破坏地表植被:平时会减少蒸腾,空气中水汽减少,使降水量减少;降雨时,下渗减少,地表径流汇聚加快,容易发生洪涝灾害围湖造田:能减少湖泊自然蓄水量,削弱其防洪抗旱能力,也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用城市路面硬化:能增加地表径流,减少下渗,减小地下径流,使地面蒸发量减少,易造成城市内涝用水不当:河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量减少,甚至出现断流;对地下水过量开采和使用,地下水位下降,会使有泉水出露的地方出现断流,绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化如：蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流；其中人类对地表径流的影响最为深刻。
初中化学《自然界的水》知识点总结
初中化学《自然界的水》知识点总结1、水的组成(1)电解水实验：正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气；负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气，它们的体积比为1：2，质量比为8：1。
(2)化学方程式(3)由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。
2、水的净化(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
(2)天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
(3)水有硬水、软水之分。
①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性钙镁化合物的水叫软水。
②可用肥皂水来区分硬水和软水。
产生泡沫较多的水是软水，产生泡沫较少易起浮渣的水是硬水。
③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。
洗衣服不净、变硬，锅炉浪费燃料、损坏过热爆炸。
④硬水可软化。
蒸馏，煮沸。
3、爱护水资源(1)地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的(2)节约用水，防止水体污染（从工业、农业、生活三方面考虑）4、物质的组成与构成(1)物质组成。
混合物、纯净物（单质、化合物）(2)物质构成（构成物质的粒子有分子、原子等）①分子是保持物质化学性质的最小粒子；②分子的质量、体积很小，分子在不断地运动，分子间存在着一定的间隔；③原子是化学变化中的最小粒子；④分子与原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
（如，在电解水实验中，水分子可以分成氢原子和氧原子，而氢原子和氧原子不可以再分，只是重新组合成氢分子、氧分子。
）1、水可以造福人类，但水被污染后会给人类生存造成危害，为了防止水体污染，保护水资源，下列措施中可行的是（B）①减少向空气中排放硫氧化物和氮氧化物的数量，防止形成酸雨②抑制水中所有动植物的生长③禁止使用农药和化肥④生活汗水经净化处理达标后再排放⑤任意排放工业废水A、全部B、①④C、③④⑤D、②③④2、下列方法中可明显降低水的硬度的是（C）A、过滤B、静置C、煮沸D、混合3、过滤操作中，不必使用的仪器是（D）A、漏斗B、烧杯C、玻璃棒D、量筒4、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的（C）A、空气、铁粉B、水银、氧化汞C、二氧化硫、氧气D、冰、干冰5、下列叙述不正确的是（A）A、同种原子可以结合成分子，不同种原子不可以结合成分子B、“墙内开花墙外香”，说明分子在不断地运动C、将50毫升水和50毫升酒精混合后体积小于100毫升，说明分子间有间隔D、分子和原子都是构成物质的粒子6、能保持氯气化学性质的最小粒子是（C）A、ClB、2ClC、Cl2D、4Cl7、一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是（D）A、水分解成氧气和氢气B、水分子中氢原子和氧原子数目增多C、水分子变大了D、水分子间间隔受热变大体积膨胀8、右边方框中，表示2个氢分子的示意图是（D）9、经实验测定，某物质中只含有一种元素，下列判断正确的是（D）（金刚石和石墨的混合物里面也只有一种元素）A、该物质一定是单质B、该物质一定是纯净物C、该物质一定是混合物D、该物质一定不是化合物10、点燃下列各组混合物时，不可能发生爆炸的是（C）（可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合燃烧才有可能爆炸）A、氢气和氧气B、天然气和空气C、氮气和氧气D、面粉粉尘和空气11、构成物质的粒子有分子、原子等，如二氧化碳是由二氧化碳分子构成，金由金原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成。
九年级化学上册第三章知识点总结(人教版)
九年级化学上册第三章知识点总结（人教版）九年级化学上册第三知识点总结（人教版）第三单元自然界的水题1 水的组成一、水的组成1、水的组成：（1）电解水的实验A装置―――水电解器B电种类---直流电加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D化学反应：字表达式：：水（H2）氢气（H2）+ 氧气（2）化学方程式：2H2 2H2↑+ 2↑产生位置负极正极体积比2 ：1质量比1 ：8E检验：2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论：水是由氢、氧元素组成的。
2、水的性质物理性质：无色无味的液体、40时密度最大，为1g/3化学性质：通电分解字表达式：水（H2）氢气（H2）+ 氧气（2）化学方程式：2H2 2H2↑+2↑3、氢气1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无味的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；焊接和切割金属）字表达式：氢气（H2）+ 氧气（2）水（H2）化学方程式：2H2 + 2 2H2 点燃前，要验纯现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。
二、物质的分类单质：由同种元素组成的纯净物例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物例：水、高锰酸钾等氧化物：由两种元素组成，且其中之一为氧元素的化合物例：二氧化硫、水等注意:单质、化合物前提必须是纯净物。
题2 分子和原子一、构成物质的微粒：分子、原子等微粒1、由分子构成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质3、物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。
例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。
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第三章自然界的水
课题 1 水的组成
1.水的电解实验反应表达式：H O电解H +O
①正极产生氧气，负极产生氢气，体积比，氢气：氧气 = 2：1 ②氢气的检
验：用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火，气体能够燃烧，火焰呈淡
蓝色（如果气体量少，可能发出爆呜声），证明是氢气。
③实验结论：水不是由一种元素组成的，而是由氢元素和氧元素组成的。
在化学反应中，分子是可
分的，而原子不可分，化学变化的实质是：分子分成原子，原子又重新结合成新的分子。
（分子是保持化学性质的最小微粒）
2.水的物理性质
纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。
在标准大气压下，水的凝固点是 0oC，沸点是 100 C。
4 C时，密度最大为 1g/cm 。
3.氢气的用途和性质
物理性质：是一种无色、无味的、难溶于水的气体，密度比空气小得多，是最轻的气体。
化学性质：①可燃性H2+ O2点燃H2O注：氢气与空气或氧气混合燃烧会发生爆炸
②还原性氢气 + 金属氧化物加热金属 + 水
用途：①充灌气球；②作高能燃料；③产生盐酸；④冶炼金属收集方法：可用向下排空气法，也可用排水集气法。
检验氢气的纯度：用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，如果听到轻微的声音，说明氢气己纯。
如果氢气中混有氧气，在点燃时容易发生爆炸，因
此一切可燃性气体点燃前都必须检验纯度。
4.单质和化合物
物质
纯净物化合物
5. 物质的简单分类混合物
单质
课题2 分子和原子
1.构成物质的微粒：分子、原子等
2.分子的性质
A.分子的质量和体积都很小。
B.分子是不断运动的，而且温度越高，分子的能量越大，运动速率也加快。
C.分子之间有间隔，并且温度越高，间隔越大。
压强越大，间隔越小。
D.同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。
E.分子是由原子构成的，不同的分子其原子的构成不同。
F.物理变化时，分子没有发生改变；化学变化时，分子发生改变。
3.分子概念
如果物质的分子没有发生改变，那么它的化学性质也没有变。
例如水蒸发时，水分子没有改变，所以化学变化也没有改变。
而电解水时，水分子发生了变化，变成了氢气分子和氧气分子，水分子发生了变化，因此化学性质也发生了变化。
*分子是保持物质化学性质最小的微粒。
在纯净物中，只含有一种分子，而混合物则含有两种或以上的分子。
4.原子的概念
基本性质：①原子的质量和体积都很小
②原子是不断运动的
③原子之间有间隔
④化学过程中，原子的数量和种类都没有改变。
原子是化学变化中最小的微粒。
5.原子与分子的区别
分子原子
相同点质量、体积都非常小，彼此间有间隔，总是在不停地运动
课题 3 水的净化
1.净时常用的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
2.自来水的净化
自来水厂净水过程示意图
①加絮凝剂：明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用，可以使杂质沉降达到净水效
果。
明矾可做絮凝剂。
②过滤可以除去液体中混有的固体杂质。
③吸咐：活性炭具有吸附作用，不仅可以过滤一些不溶性的杂质，也可以吸附掉一些可溶
性杂质，还可以除臭味。
④ 消毒：用氯气做消毒剂可以刹死水中的细菌，用漂白粉(Ca(ClO)2 次氯酸钙)也可以消毒
刹菌。
3.过滤
装滤装置：铁架台、烧杯、滤纸、漏斗、玻璃棒。
注意事项：一贴、二低、
三靠
一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡。
二低：滤纸边缘要略低于漏斗口，待过滤的液体向纸边缘。
滤三靠：漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，防止过滤时滤液溅出；引流用的
玻璃棒下端要靠在三层滤纸一侧。
4.活性炭活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有很强的吸附能力，可以吸附一些有颜色的气体或液
体，除去水中的臭味，同时对水起到过滤作用，因此利用活性炭净化水。
5.硬水和软水硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合
物的水。
鉴别方法：取等量的软水和硬水，向其中加入等量的肥皂水搅拌，观察，产生大量泡沫
的是软水，不起
泡沫或泡沫很少，易起浮渣的是硬水。
硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂又不能洗净衣物，时间长了还会使衣物变硬。
锅炉用水硬度高了，炉内会形成水垢，锅炉内结垢不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局
部过热，容易使管道变形或损坏，严重时还可能爆炸。
硬水的软化方法：生活中通过煮沸水可以降低水的硬度。
或用蒸馏的方法也可以使硬水软化。
6. 蒸馏
实验装置：
注意事项：①加热时，烧瓶中应放入几料沸石（或碎瓷片），以防止加热时出现暴沸。
②加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防止液体通过导管直接流到试管量。
③温度计插入的位置应使液泡对准支管处，用以测量蒸气的温度，注意控制温度在
100o C。
④刚开始蒸馏出的部分液体不能要，因为水中的杂质受热分解产生的物质会随水蒸气蒸
馏出来。
⑤蒸馏烧瓶应垫石棉网加热，使其均匀受热，加热液体不能少于其容积的 1/3 。
7. 爱护水资料：一方面节约用水，另一方面防止水体污染。