社会3乡村与城市
社会3乡村与城市55页PPT
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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Hale Waihona Puke 8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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《乡村与城市核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课
《乡村与城市》导学案《村落与城市》导学案导学目标：1. 了解村落和城市的区别与联系；2. 探讨村落和城市发展的影响因素；3. 分析村落和城市的优缺点；4. 思考村落和城市间的互补干系。
导学内容：一、村落和城市的区别与联系1. 定义：村落是指人口相对较少，主要以农业为主要生产活动的地区；城市是指人口密集，以工业、商业和效劳业为主要生产活动的地区。
2. 区别：村落与城市在人口规模、产业结构、生活方式等方面存在明显差别。
3. 联系：村落和城市之间存在着密切的联系，城市需要村落提供粮食、水资源等生活必需品，而村落也需要城市提供工业品、效劳等。
二、村落和城市发展的影响因素1. 自然因素：地理位置、气候条件等对村落和城市的发展有着重要影响。
2. 经济因素：产业结构、市场需求等对村落和城市的发展起着决定性作用。
3. 社会因素：人口规模、教育水平、文化传统等对村落和城市的发展有着深遥影响。
三、村落和城市的优缺点1. 村落的优点：自然环境漂亮、生活节奏缓、社会干系亲密等。
2. 村落的缺点：基础设施落后、公共效劳不足、人口外流等问题。
3. 城市的优点：经济发展快速、文化资源丰富、生活便利等。
4. 城市的缺点：交通拥堵、环境污染、人口过密等问题。
四、村落和城市间的互补干系1. 村落和城市是互相依存、互相增进的干系。
2. 村落可以为城市提供绿色食品、休闲度假等资源，城市可以为村落提供市场、技术、资金等支持。
3. 村落和城市应该加强合作，实现互利共赢的局面。
导学活动：1. 小组讨论：请学生分组讨论村落和城市的优缺点，并展示讨论结果。
2. 观看视频：播放相关视频，让学生了解村落和城市的发展现状。
3. 实地考察：组织学生进行村落和城市的实地考察，感受两者之间的差别与联系。
4. 教室讨论：指挥学生进行教室讨论，探讨村落和城市间的互补干系，引导学生思考未来的发展方向。
导学评判：1. 学生通过本节课的进修，能够清晰地了解村落和城市的区别与联系；2. 学生能够分析村落和城市发展的影响因素，理解两者的发展规律；3. 学生能够客观地评判村落和城市的优缺点，深入思考两者间的互补干系；4. 学生能够在实践中应用所学知识，提出切实可行的发展建议。
乡村与城市 教案
乡村与城市教案【教案】乡村与城市一、教学目标：1.了解乡村和城市的概念和特点；2.掌握乡村与城市的区别与联系；3.培养学生对乡村和城市的理解和认同。
二、教学内容：1.乡村的定义和特点；2.城市的定义和特点；3.乡村与城市的区别与联系。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示乡村和城市的图片，引导学生观察并描述图片中的特点，激发学生对乡村和城市的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）（1）乡村的定义和特点：乡村是指人口较少、土地资源丰富、经济以农业为主的地区。
乡村地区的居民多以农民为主，农业生产是其主要经济来源。
乡村地区的环境相对较为宜居，空气清新、自然景观丰富。
乡村社会关系相对简单，人与人之间的联系较为密切。
（2）城市的定义和特点：城市是指人口较多、经济发达、社会功能较为复杂的地区。
城市地区的居民以非农业人口为主，经济以工商业为主导。
城市地区的环境相对较为拥挤，交通便利、建造物密集。
城市社会关系相对复杂，人与人之间的联系相对疏离。
（3）乡村与城市的区别与联系：乡村和城市有着明显的区别，主要体现在以下几个方面：- 人口差异：乡村人口相对较少，城市人口相对较多；- 经济差异：乡村以农业为主导，城市以工商业为主导；- 环境差异：乡村环境相对较为宜居，城市环境相对较为拥挤；- 社会关系差异：乡村社会关系相对简单，城市社会关系相对复杂。
然而，乡村和城市也存在一定的联系：- 人口流动：人口在乡村和城市之间有着相应的流动；- 经济联系：乡村和城市在经济上有着一定的互补关系；- 文化传承：乡村和城市之间的文化传统有着一定的联系。
3.案例分析（20分钟）教师提供一些具体的案例，让学生分析乡村和城市在这些案例中的区别和联系。
例如：乡村和城市的交通状况、教育资源、医疗条件等方面的差异。
4.小组讨论（15分钟）学生分成小组，讨论乡村和城市的优势和劣势，并列举具体的例子。
每一个小组派代表发言，其他小组成员可进行补充和讨论。
5.知识总结（10分钟）教师对乡村和城市的区别与联系进行总结，匡助学生梳理思路，加深对知识的理解。
社会环境认识城市和乡村的不同特点
社会环境认识城市和乡村的不同特点现代社会，城市和乡村是人们生活的两种不同空间。
它们在自然环境、人文特色、社会结构等方面都存在着差异。
本文将围绕城市和乡村的不同特点展开讨论。
一、自然环境城市通常位于交通便利的地理位置，周围有较为完善的交通网络和便捷的公共服务设施。
城市的自然环境多呈现人工改造的状态，如修建的公园、花坛、道路等。
相比之下，乡村的自然环境更加原生态，有较多自然资源和生态景观。
乡村之美常常来自于它的原始自然风光，山川河流、田园风光、清新空气等都是乡村特有的特点。
二、人文特色城市是一个多元文化的聚集地，聚集着不同背景、不同文化的人群。
城市常常呈现出繁华的商业中心、教育中心、艺术中心等。
这些人们的交流与互动给城市注入了活力。
相反，乡村注重传统文化和农耕文化的传承，更加重视乡土特色。
乡村的人文特色主要体现在民俗文化、民间艺术等方面，古老的村落、传统的建筑、民间手工艺等都是乡村独有的魅力。
三、社会结构城市拥有更加复杂的社会结构和组织形式。
城市通常集聚了大量的人口，社会分工明确，人们之间的互动更加频繁。
人们在城市中更注重经济交流和利益关系，更加强调个体的竞争和自身发展。
相比之下，乡村的社会结构更加简单和稳定。
乡村社会注重家族、血缘关系和亲属关系，人们之间的联系更加紧密和互助。
四、生活方式城市的生活节奏较快，人们追求高效率和节约时间，注重工作与休闲的平衡。
城市中有更多的娱乐设施和文化活动，人们可以更加方便地获取信息和享受生活。
乡村的生活方式更加宁静，人们注重农耕和农业生产，生活规律和自然节奏更贴近自然。
乡村的居民通常接受较为简单的生活方式，注重人与自然的和谐相处。
综上所述，城市和乡村存在着自然环境、人文特色、社会结构和生活方式等方面的差异。
城市注重现代化发展和多元文化交流，乡村则更加强调原生态和传统文化的保护。
每个人都有自己喜爱的生活方式和生活环境，城市和乡村各有各的魅力，都值得我们去认识和尊重。
根据题目要求，本文以段落形式来论述城市和乡村的不同特点，每个段落中对不同特点进行详细描述，以使文章更加易读、流畅、美观。
中班社会《城市和农村》PPT
三、最重要的区别
● 城市人口主要是从事商业和工业； ● 农村人口主要是从事农业生产。
四、生存环境的区别
● 造就了城市人和农村人价值取向的不同。
五、贫富差距的区别
● 造成的生活环境，工作环境，教育水平的差距。
总结
● 农村给自己做事，很自由，城市给国家打工，我们把辛苦赚的钱给房东，卖菜的，运输的，最后 自己一点不剩。农村开心快乐的人多、城市郁闷忧愁的人多。
中班社会《城市和农村》 PPT
一、经济来源区别
● 农村的经济来源主要是从事农业，生产粮食，农业，狭义单指种植业，广义也包括渔业，林业， 牧业等；
● 城市的经济活动主要是工业和商业，制造产品，提供服务。
二、主要区别
● 城市人多，是农村的几千倍甚至上万倍，人流量大活动量则大，城市的特征及活力才得以体现。
● 住在城市节奏感快，交通方便、购物方便、就医方便，有一种热闹的感觉，住在城市不管是从那 个角度都要快捷方便，文化气氛比较浓；住在农村清净、悠闲，生活节奏相对要慢一些，空气清 新、使人有一种放松的感觉，农村非常适合度假、养老、休闲。
《乡村与城市》人在社会中生活PPT课件【精品推荐课件】
中国黄土高原黄土深厚，以黄土为建筑材料， 圆拱形门加上高窗，冬天时有利于阳光照射到窑 洞内侧，起到冬暖夏凉的作用。
以竹木为主材搭建而成，往往悬离地面，既 通风散热又能隔湿，以减轻潮湿的程度。
北极地区因纽特人的冰屋：用冰雪造 成，低矮厚实，无窗户，用来保温。
D
在牧场，以畜牧业生产为 主
由于所处的自然条件的差异，人们的生产 活动各不相同，人们的生活各具特色。
唱：蓝蓝的天上白云 飘，白云下面马儿跑
农场
人地和谐 酿米酒、做米 粉、吃粽子等
喝奶酪、吃牛 肉、穿羊皮袄
渔村
竹乡
吃竹笋、竹炭、竹 纤维、竹凉席等
牧村
我们发现了：
各具特色的 生产生活与自然 环境关系密切。
乡村聚落： 即村落， 是乡村地 区人们的 居住场所， 也是人们 进行生产 和社会活 动的场所。
二、乡村聚落与自然环境的关系
（一）村落的分布、形态与自然环境的关系
村落分布特点
自然环境特点
洪涝区 高地上
避免洪涝威胁
干旱地区 水源充足且供水方 气候干旱，降水稀少，
便的地方
水资源不足
地形特点
形态 规模
平 气候温和，地形平坦， 原 土壤肥沃，灌溉便利。 呈团状 大
中国云南省的傣族民居
沙特阿拉伯的乡村民居
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾 得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲 远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若 陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝 在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的 己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要 美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境 任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态 心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才 随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可 困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限 也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多 幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴 最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为 不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求， 可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华 心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面 人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定 一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩 为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道 就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷 长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不 面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为 价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫 的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。 有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要 面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦 不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了 无私的人。
社会学视角下的农村与城市关系
社会学视角下的农村与城市关系农村与城市关系是社会学领域的一个重要研究课题。
社会学视角下的农村与城市关系研究，涉及到社会结构、社会交往、社会变迁等多个方面，对于了解和解决农村与城市之间的矛盾与问题具有重要意义。
一、农村与城市的概念与特征农村是指以农业为主导经济活动的人口聚居地，城市是指以非农业为主导经济活动的人口聚居地。
农村和城市在经济结构、社会组织、生活方式等方面存在显著差异。
农村以农业生产为基础，劳动力大多从事农业和相关行业；城市以工业、商业、服务业为支柱，劳动力主要从事非农职业。
二、农村与城市的互动关系农村与城市之间存在着密切的互动关系。
一方面，城市对农村具有辐射和带动作用。
城市的发展带来了城市周边地区的农业现代化、农村基础设施建设、农产品加工业等发展，进一步推动了农村经济的发展。
另一方面，农村对城市也产生影响。
农村人口的流入使城市劳动力市场更加充裕，农村企业和农产品市场的发展也为城市提供了物资和经济支持。
三、农村与城市的差距与矛盾尽管农村与城市之间有着互动关系，但也存在着巨大的差距和矛盾。
首先是经济差距。
城市经济较发达，人均收入高于农村，城乡收入差距越来越大。
其次是社会福利差距。
城市的公共服务设施、医疗教育资源等比农村更加充足。
再者是社会文化差距。
城市具有更加先进的文化资源和多元文化环境，而农村相对较为封闭和保守。
最后是社会治理差距。
城市的治理机制和能力更为健全，而农村的基层组织和社会管理较为薄弱。
四、农村与城市关系的影响与问题农村与城市关系的良性发展对于社会稳定和经济发展具有重要影响。
农村与城市关系的不平衡与矛盾会导致农民工问题、农村留守儿童问题、农村老龄化问题等一系列社会问题的产生。
这些问题的解决需要政府、社会各界和学术界的共同努力：政府应加大对农村的扶持力度，提高农村基础设施建设和公共服务水平，缩小城乡差距；社会各界应关注和关心农村地区的发展，加大对农村的投入和帮助；学术界应加强农村与城市关系的研究，为解决相关问题提供理论支持。
人教版七年级《历史与社会》上册 第一单元 第二课乡村与城市 教案
《乡村社会学》：该书从社会学角度研究乡村的发展、乡村社会结构以及乡村问题，适合学生深入了解乡村社会的特点和问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
乡村与城市的未来发展：让学生思考乡村与城市在未来发展中的趋势，如何实现城乡协调发展，促进可持续发展。
乡村文化的保护与发展：让学生探讨如何在现代化进程中保护和发展乡村文化，弘扬乡村文化的重要性和价值。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了乡村与城市的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乡村与城市的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
作业反馈：
1.阅读材料：检查学生是否能够理解乡村与城市的起源和古代城市的发展，对学生的回答进行批改和反馈。
2.案例分析：检查学生是否能够分析所熟悉的乡村或城市案例，指出存在的问题并给出改进建议。
3.城乡差异调查：检查学生是否能够进行城乡差异的调查，对学生的调查结果进行批改和反馈，并给出改进建议。
4.保护乡村文化的建议：检查学生是否能够提出关于如何保护和发展乡村文化的建议，对学生的建议进行批改和反馈，并给出改进建议。
3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行城乡调查的实践活动，准备调查问卷、录音设备等器材，保证学生能够安全、顺利地完成实验。
小学三年级社会教案城市与乡村
小学三年级社会教案城市与乡村【教案】目标：通过本节课的学习，使学生了解城市和乡村的不同特点，培养对社会环境的认识与理解能力。
一、情境导入（10分钟）（师生互动，图片展示城市和乡村的风景）1.用图片向学生展示城市和乡村的风景，引导学生讨论城市和乡村的不同之处。
2.提问：你们曾经去过城市或乡村吗？你们有什么感受？3.启发学生思考，在白板上列出学生的回答。
二、对比分析（20分钟）1.引导学生通过观察图片、听教师的描述，对城市和乡村进行对比分析。
2.师生共同讨论城市和乡村的不同特点，如交通、建筑、人口等方面。
3.师生讨论城市和乡村的优点和缺点，培养学生的分析和判断能力。
三、实地观察（30分钟）（安排学生实地观察城市和乡村）1.组织学生到学校附近的城市或乡村进行实地观察。
2.学生按照观察表格，记录城市和乡村的差异，并领会城市和乡村的实际情况。
3.学生观察后回到教室，将观察结果陈述给其他同学，并相互交流。
四、总结与评价（20分钟）1.学生分组，总结城市和乡村的不同之处，并向全班呈现。
2.师生共同评价每组的总结报告，并给予肯定和鼓励。
3.引导学生思考：城市和乡村各有什么优势？我们生活在哪里更好？五、拓展与展望（10分钟）（引导学生思考并展望未来）1.引导学生思考城市与乡村的发展趋势，如城市化进程、农村现代化等。
2.鼓励学生表达对未来城市与乡村的期望和想象。
3.小结本节课所学内容，鼓励学生对社会环境持续关注和思考。
六、作业布置（5分钟）1.布置作业：请同学们回家找一些城市或乡村的图片，并写下你对城市和乡村的看法。
2.预告下堂课内容：我们将学习关于不同国家的对比。
【教案结束】。
《乡村与城市导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《乡村与城市》导学案第一课时导学目标：1. 了解乡村和城市的定义及特点；2. 掌握乡村与城市的区别和联系；3. 分析乡村与城市的发展现状和趋势。
导学内容：一、乡村的定义和特点乡村是指相对城市而言的农村地区，通常指人口较少、土地资源丰富、自然环境优美的地方。
乡村地区以种植业、畜牧业为主要经济活动，生活节奏相对较慢，人们更注重家庭和社区的联系。
乡村的特点包括：1. 自然环境优美，空气清新，生活节奏慢；2. 人口相对较少，社会关系更为紧密；3. 经济以农业为主，人们的生活方式更注重务实和朴素。
二、城市的定义和特点城市是指人口密集、工商业发达、交通便利、文化活动丰富的地方。
城市通常具有较高的人口密度和经济活动水平，是现代化社会的主要组成部分。
城市的特点包括：1. 人口密集，经济活动繁荣；2. 提供多样化的文化、教育、医疗等服务设施；3. 交通便利，信息传播快速，生活节奏较快。
三、乡村与城市的区别1. 人口密度：乡村人口相对较少，城市人口密度较高；2. 经济结构：乡村以农业为主，城市以工商业为主；3. 生活方式：乡村生活节奏较慢，城市生活节奏较快；4. 设施设备：城市提供更多的文化、教育、医疗等服务设施。
四、乡村与城市的联系1. 人口流动：城市人口中有不少来自乡村的农民工；2. 资源互补：乡村提供农产品，城市提供工业品，相互依存；3. 文化交流：城市与乡村的文化传统相互影响，共同促进社会发展。
五、乡村与城市的发展现状和趋势1. 村庄空心化：城市化进程加快，乡村中的年轻人逐渐向城市流动，村庄留守老人增多，村庄经济发展受到影响；2. 农村振兴计划：政府出台了一系列政策，促进乡村的产业升级和民生改善，推动乡村振兴；3. 城市化过程：城市化进程不断加快，城市人口增长迅速，城市规划建设不断优化。
导学反馈：1. 区分乡村和城市的定义及特点；2. 分析乡村与城市的区别和联系；3. 总结乡村与城市的发展现状和趋势。
学生自学任务：1. 阅读相关书籍或文章，了解乡村与城市的历史演变；2. 调查当地乡村和城市的发展现状，分析其特点和联系；3. 思考乡村与城市的发展问题，提出自己的看法和建议。
社会认识城市和乡村
社会认识城市和乡村城市和乡村是我们生活中不可或缺的两个环境，它们既有相似之处，也有独特之处。
本节课我们将从社会认识的角度来讨论城市和乡村的不同之处，并探讨它们在社会发展中的重要性。
【引入】让学生观看一段有关城市和乡村的视频片段，引发他们对于城市和乡村的好奇心，并引导学生就以下问题展开讨论：1. 你认为城市和乡村有哪些不同之处？2. 城市和乡村有哪些相似之处？3. 城市和乡村对于社会的发展有何重要作用？【发展】1. 城市和乡村的不同之处通过学生的回答引导，总结城市和乡村的不同之处，并帮助学生理解不同之处的原因。
例如：城市：- 人口密度高，生活节奏快- 交通繁忙，建筑物高耸- 商业发达，人们物质生活丰富- 文化资源多样，接触到更多的知识和信息乡村：- 人口密度低，生活节奏慢- 自然环境优美，空气清新- 农业生产为主，人们与自然的联系更为紧密- 社会关系更为简单、亲密2. 城市和乡村的相似之处引导学生思考城市和乡村在本质上的共同点，并提供一些思路：- 都是人们生活的地方，都有人类社会的存在- 都有居民，都有社会组织和社区- 都有经济活动和交流【引导】引导学生思考城市和乡村对于社会发展的重要作用，并组织学生进行小组讨论。
鼓励学生从不同角度来解答以下问题：- 城市和乡村在经济上有何不同的作用？- 城市和乡村在文化上有何不同的贡献？- 城市和乡村对于社会的稳定和平衡有何作用？【总结】总结学生观点，结合教师的指导，总结城市和乡村的不同作用。
例如：城市在社会发展中扮演着重要的角色，它是经济发展的中心，集聚着资源和人才。
城市的繁荣对于国家的发展和人民的生活质量有着极大的影响。
而乡村则是城市的补充和延伸，它保持着丰富的自然资源和农业生产力，为城市提供着粮食和其他生活必需品。
【作业】布置作业，要求学生回家观察自己所在城市或乡村的一处地方，对其进行简单的调查并写一篇观察报告。
报告内容可以包括观察地点的特点、人们的生活方式以及地点对当地社会的贡献等。
初中七年级上册历史与社会 《乡村与城市》人在社会中生活优质课件PPT
2021/02/21
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利于聚落形成与发展的因素：
水源充足(井、 泉、湖滨、 河畔等地）
土壤肥沃,适于 耕作
地形平坦
交通便利（交通 沿线和交汇处、 沿海港口等地）
自然资源丰富 （林、渔、矿
等地）
历史文化、宗教信 仰、生活习俗等
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5.村落的类型和生产方式
乡村聚落
农村 牧村 渔村 林场 耕作 放牧 捕鱼 伐木
般呈团状分布。
山谷里的村落景观，这里的聚落一般沿山谷呈带
状分布。
2021/02/21
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4.乡村聚落的建筑景观与自然环境的关系 (1)气候
东南亚高脚屋：用 竹子或木头建造， 以适应炎热湿润、 雨量充足的气候。
陕北黄土高原的窑洞：
以黄土为建筑材料，
圆拱形门加上高窗，
冬天时有利于阳光照
射到窑洞内侧，起到
密集型村落景观:村内房屋密集，村 外果园、菜地、耕地、牧场相围的景观。
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地域分 特 点
自然环境
布特点
地势平坦，人
密集型
规模较大，房 屋高度密集。
口稠密的以旱 作农业为主的
平原地区。
分散型
规模小，呈点 状，松散布局。
地势起伏大的 山区或特殊的 生产类型区。
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为了避免洪涝威胁，许多村落建在高地上，在干旱地区， 村落多建在水源充足且供水方便宜的地方。
C ③④ D ①④
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4.最适合人类居住的地区是（B ） A.气候湿热的雨林 B.温带湿润的平原 C.干旱的沙漠 D.地势高峻的山区
社会课认识城市和乡村的区别
社会课认识城市和乡村的区别如今，全球城市化的进程正在如火如荼地推进。
在这个过程中，越来越多的人涌向城市，表面上看似乎城市的光辉已经超过了乡村，但事实上城市和乡村之间仍然存在很大的差异。
那么，这种差异体现在哪些方面？让我们来详细地探讨一下社会课认识城市和乡村的区别。
1. 经济方面的差异城市和乡村的经济差异明显。
首先，城市拥有更多的就业机会，因为城市具有更多的产业和企业。
其次，城市的商业发达，商品的销售和交易也更加方便。
而乡村则相对落后。
尽管现在有越来越多的乡村企业，但就业机会仍然相对较少，很多人还是选择外出务工。
另外，农村地区对物资的需求量也相对较小，所以物资的流通也相对困难。
总的来说，城市的经济发展比农村更加强劲。
2. 政治方面的差异城市和乡村也在政治方面存在着差异。
城市可谓政治中心，拥有更多的政治机构和公共组织。
城市政府承担着更多的工作，扩大社会资源的配置和公共服务的供给。
反之，乡村地区的政治组织和机构相对较少，基础设施和公共服务也相对薄弱。
虽然国家对农村的发展进行了大量的投资，但农村的区域发展和政治意识的普及仍然是一个长期而漫长的过程。
3. 文化方面的差异城市和乡村在文化方面也存在很大的差异。
城市文化多样性非常丰富，各种不同文化元素在城市相互交融，这也给城市人带来了更加开放的心态和丰富多彩的体验。
而乡村地区，由于传统文化的继承和独特的地理环境，更偏向于传统文化的保持和积极推广。
当然，乡村也可被视为文化的瑰宝，乡村文化就是以乡村环境和生活方式为载体，包括了生产文化、生活文化、宗教文化、游戏文化等，既有本地特色，又有联系全国乃至世界的意义，它们的独特性和具体性，体现了中华民族深厚和博大精深的文化底蕴。
4. 社会方面的差异城市和乡村中，社会生活的方式和节奏也不一样。
城市的社会生活更加繁忙，城市人们的工作和生活节奏非常紧张。
城市中的社交圈子也相对更加广泛，人们更加开放自由，也有更多交流的机会。
而乡村则相对缓慢，社会交往也更多局限于家庭，相互之间的交流和互动并不是那么频繁。
《乡村与城市核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课
《乡村与城市》导学案《村落与城市》导学案一、导言《村落与城市》是一部描写城乡干系的作品，通过对城市和村落生活的比照，展现了两者之间的差别和联系。
本导学案将指挥学生深入了解这部作品，探讨其中蕴含的思想和价值观。
二、导学目标1. 了解《村落与城市》的作者及作品背景；2. 理解作品中城乡生活的比照与联系；3. 探讨城市与村落的优缺点及发展方向。
三、导学内容1. 作者简介：介绍作者刘心武及其作品《村落与城市》的写作背景和意图。
2. 作品解读：分析作品中城市和村落生活的比照，包括生活方式、人际干系、发展状况等方面的差别。
3. 城乡干系探讨：探讨城市与村落的优缺点，以及如何增进城乡发展的互补和共赢。
四、导学步骤1. 导入：通过提问或展示相关图片引导学生思考城市和村落的差别，并引出《村落与城市》这部作品。
2. 作者介绍：简要介绍作者刘心武的生平及其写作背景，让学生了解作品的创作背景。
3. 作品解读：分组讨论作品中城市和村落生活的比照，让学生理解作者通过作品想要传达的信息。
4. 城乡干系探讨：组织学生就城市与村落的优缺点展开讨论，引导他们思考如何增进城乡发展的协调与共赢。
5. 总结：对本节课的进修内容进行总结，强调城市与村落的联系与互补性，鼓励学生积极参与城乡发展。
五、拓展延伸1. 组织学生进行实地考察，了解城市与村落的实际情况，并撰写调研报告。
2. 设计城乡融合发展方案，让学生动手思考如何增进城乡发展的和谐与共赢。
六、作业安置1. 阅读《村落与城市》相关章节，撰写读后感；2. 就城市与村落的发展问题，撰写一篇小论文。
七、反馈评判1. 对学生的作业进行评阅，并给予及时反馈；2. 组织学生进行小组展示，分享自己的观点和体会。
八、教室反思通过本节课的进修，学生对城市与村落的干系有了更深入的理解，同时也锻炼了他们的思辨能力和表达能力。
在未来的教学中，可以结合更多案例和实践活动，引导学生更好地理解和应用所学知识。
初一历史最新-新人教历史与社会七年级上册《乡村与城
城市聚落的功能
课外小知识
乡村社区 城市社区
规模较大，人口密度高，常包括 若干个小社区 商业、工业、交通运输业、旅游业、 服务业、信息产业 建筑物高大、密集，并有一定的 规划，镶嵌在纵横交错的街道中
社区规模
主要产业
规模较小，常为一 个或几个自然村 种植业、养殖业、 牧业、渔业 建筑物相对低矮，与农 田、牧场、渔场等相间 分布 土难离的思想
A：山区 B：森林 C：荒漠 D：平原
二、请听歌曲，辨别是哪个乡村聚落 A：渔村 B：农村 C：牧村 D：林场
一、A是( )聚落，居民主要从事金融，工商业 和服务业；B是（）聚落，居民主要从事种植， 林业，渔业，畜牧业
景观特色
人口流动 人口流动性弱，农民有故
人际关系 人际关系密切，家族观念强 文化活动 传统文化活动多与农业生产
有关
人口流动性强，不对较弱， 人员之间的业缘关系较密切 文体、娱乐活动，四季丰富多彩
一、聚落比较密集的地区最有可能在：（）
乡村聚落：即村落。是乡村地区人们居住、 生产和社会活动的场所。与自然环境关系密 切。
北京四合院，宽敞开阔，阳光充足，视野广大。
冰房子， 很低矮，无窗户，保温
城市的起源：
城市聚落是有乡村聚落发展来的
村落----市井----集市----城市
城市聚落的景观
城市聚落的景观
城市聚落的景观
中班社会城市和农村教案反思
中班社会城市和农村教案反思乡村与城市教学反思大班城市和乡村有什么不一样教案幼儿园教案：美丽的农村设计背景：用活动黑板贴上有关农村田园风光的风景图片活动目标：1 欣赏农村的田园风光，了解乡村生活。
2感受农村的变化，萌发热爱农村的情感。
重点难点：教学重点：如何让幼儿感受家乡的美，培养幼儿热爱家乡，热爱自然的情感。
教学难点：培养幼儿如何感受家乡的美。
活动准备：收集有关农村田园风光录像片断，风景图片：高山溪流、小桥院落、田野果林、鱼塘、牛羊、等。
收集过去的农村和现在的农村的资料图片。
活动过程：1、把贴有图片的活动黑板放在教室的黑板的俩旁2、投放有关录像片断3、让幼儿看了录像和图片，教师可以对录像和图片做适当的讲解，指导幼儿对比观察图片，从房屋建筑，农作工具、农民着装、文化生活等方面感知对比农村的巨大变化。
4、教师提问：①稻谷是谁种的②是谁把农村变得那么美丽富饶③你生活在农村吗5、对比感知：通过学生回答问题，激发幼儿热爱农村、热爱家乡的情感，引导幼儿尊重农民的劳动果实。
6、主题谈话：让小朋友讲一讲自己的所见所闻。
7、走进乡村：走一走，看一看，让孩子亲自感受清新的空气，夏天到小河抓鱼虾；秋天上山上摘果实；玩泥土，玩溪水等，欣赏农村的清山绿水，感受大自然的美，萌发热爱农村的情感。
教学反思：1、在农村幼儿园中，在一个幼儿教学班里，幼儿的实际年龄常常是有区别的，这要求我们在备课时要根据幼儿的实际情况，年龄特点来进行备课，才能达到良好的教学目标。
2、注重对幼儿进行感受力、理解力、表现力的培养，能为幼儿提供适宜的空间，提供自主活动的机会，并适当的给予指导，重视对幼儿情感的培养。
3、幼儿在活动中情绪积极，主动性强，能够获得一定的技能。
4、由于幼儿的活动积极性强，所以在教学过程中，教师能很好地驾驭教学过程，较好地达成了活动目标。
5、教态自然，亲切，有情感交流，能理解和尊重幼儿。
社会学研究城市化与乡村社会的对比
社会学研究城市化与乡村社会的对比社会学作为一门研究社会组织、社会行动和社会问题的学科，关注着社会的各个方面，其中城市化与乡村社会的对比是一个常见的研究主题。
城市化和乡村社会作为两种不同的社会类型，具有各自独特的特点和面临的问题。
本文将分别从人口结构、经济发展、社会关系和生活方式四个方面来比较城市化和乡村社会。
一、人口结构城市化和乡村社会在人口结构上存在明显的差异。
随着城市不断发展壮大，城市人口不断增加，而乡村人口逐渐减少。
城市人口的流入带来了人口的高度密集，形成了多样化的人口结构，包含不同年龄、职业、教育水平和文化背景的人群。
而乡村社会的人口结构相对较为单一，以农民为主，多为年纪较大的人口。
二、经济发展城市化和乡村社会的经济发展水平存在显著差异。
城市作为现代化的聚集地，拥有发达的产业和商业中心，对于经济的发展起到了重要作用。
城市的经济发展主要依靠工业、服务业和高技术产业，提供了更多的就业机会和更高的收入水平。
相比之下，乡村社会主要依靠农业和传统手工业，经济发展滞后，收入水平较低。
这也导致了城市与乡村之间的矛盾和不平等问题。
三、社会关系城市化和乡村社会的社会关系存在明显差异。
城市社会相对更加复杂和多元化，人们之间的社会关系相对疏离，社会互动多以合作和交易为主。
城市社会更加注重个人权利和自由，注重个人主义和竞争。
而乡村社会则更加强调社区意识和共同体精神，人们之间的关系更加亲密和相互依赖。
乡村社会更加重视传统价值和家庭观念，注重亲情和友情。
四、生活方式城市化和乡村社会的生活方式差异也十分明显。
城市生活节奏快，人们的生活方式更加多样化和便利化，注重个人的物质和精神需求。
城市还提供了更多的教育、文化、娱乐和医疗资源。
而乡村社会的生活方式更加传统和简朴，强调务实和朴素，注重农业生产和日常生活的自给自足。
综上所述，城市化和乡村社会在人口结构、经济发展、社会关系和生活方式等方面存在诸多差异。
城市化带来了经济繁荣和社会进步，但也带来了环境污染、社会不平等和人口流动等问题。
《乡村与城市作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《乡村与城市》作业设计方案第一课时一、课程背景《乡村与城市》作为一门关于乡村与城市关系的研究课程，旨在帮助学生全面了解乡村与城市之间的联系与区别，探讨乡村和城市发展中的挑战和机遇。
通过本门课程的学习，学生将能够更好地理解中国农村与城市的发展现状，思考未来乡村与城市发展的方向和策略。
二、课程目标1. 了解乡村与城市的定义、特点和关系；2. 分析乡村与城市的发展现状和问题；3. 探讨乡村与城市发展的策略和对策；4. 讨论乡村振兴与城市规划的关键问题；5. 提升学生分析问题和解决问题的能力。
三、课程内容1. 乡村与城市的概念和特点；2. 乡村与城市的历史演变与现状分析；3. 乡村振兴与城市规划的关系；4. 乡村与城市的社会、经济、文化差异；5. 乡村与城市的发展策略。
四、作业设计1. 个人作业：学生可选择一个乡村或城市进行深入调研，撰写一份2000字左右的研究报告，分析该地区的乡村城市化现状及发展趋势，并提出改进建议。
2. 小组讨论：学生分成小组，就乡村与城市关系进行讨论，撰写一份小组研讨报告，探讨乡村振兴与城市规划的关键问题，并进行展示。
3. 实地调研：组织学生进行乡村与城市实地考察，了解乡城发展的真实情况，撰写实地调研报告，将考察结果与课堂理论进行对比分析。
4. 课堂演讲：学生可选定一个关于乡村与城市的话题，进行10分钟的课堂演讲，展示自己的观点和分析。
五、评价方式1. 个人作业占总成绩的30%；评分标准包括资料收集的全面性、结论的逻辑性、文字的表达清晰度等。
2. 小组讨论占总成绩的20%；评分标准包括团队合作的能力、讨论主题的深度和广度、报告的整体质量等。
3. 实地调研占总成绩的20%；评分标准包括调研主题的选择与深度、调研报告的完整性与观察分析等。
4. 课堂演讲占总成绩的30%；评分标准包括演讲内容的创意性、表达的流畅性和理论深度等。
六、总结与展望通过本门课程的学习和作业设计，学生将能够全面了解乡村与城市的关系和发展现状，提升自己的问题分析能力和解决问题的能力。
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城市
乡村聚落：即村落,是乡村地区人们居住、生 产和社会活动的场所。乡村聚落与自然环境 有着密切的关系。 形态
乡村聚落
建筑
类型
北京四合院，宽敞开阔，阳光充足，视野广大。
北京四合院
冰房子， 低矮，无窗户，保温
村落分布特点
洪涝区 高地上 水源充足供 水方便的地 方
原因
洪涝威胁 气候干旱、降 水稀少、水资 源不足
工业、商业、服务业
总结：乡村景观与城市景观的主要差异
乡村 自然景观 建筑物（高度 、密度等） 公共实施（类 型、数量、便 利程度等） 人口（人口数 量、人口密度 、职业等） 城市 高楼林立， 交通网络纵横交错 高，密集 类型多、 数量多、 非常便利 人口数量多、 人口密度大、 工人
以农田为主， 房屋稀疏
物产 经济 文化 信息 技术 人才
乡村聚落
交流 城市聚落 差异
景观
生产生活
选一选
1、山区需要从平原、盆地地区掉进粮食、 棉花等农产品；平原地区需要从山区和丘陵 地区调进大批林木产品。这表明区域之间需 要（ ） A、在自然条件上保持一致 B、在经济发展上优势互补 C、在文化、信息上保持联系 D、在物产上保持一致
干旱地区
房屋建筑特点
云南傣族 民居
自然环境特点
竹木搭建而成， 往往悬离地面 低矮，无窗户
天气闷热， 地面潮湿 气候寒冷
因纽特人 民居
①分布和形态等反映了人类活动与自然环境的相互关系。 ②传统的房屋建筑，往往体现出当地自然环境的特点。 ③由于所处自然条件的差异，人们的生产活动各不相同， 生活也各具特色。
方 形 土 楼
二、城市聚落
先有乡村聚 落还是城市 聚落？
1、城市的起源：
城市聚落是由乡村聚落发展来的
村落----市井----集市----城市
2、城市聚落的景观
城市，让生活更美好！
——上海世界博览会主题
3、城市聚落的功能
城市聚落的功能
任何一座城市的功能都不是单一的，都是 集多种功能于一体。 根据据图1—24，分析北京市拥有 哪些功能区，分别给它们命名。
D、内地青少年代表到香港参加文艺演出
4.聚落分为（ B） A 散村和集村 B 乡村和城市
C 集镇和乡村
D 集镇和城市
5、连一连
A 西双版纳 B 黄土高原 C 福建 D 北京
四合院 干栏式竹楼 冰房子
窑洞 客家土楼
E 因纽特人
6、说一说： (1) “下个月我们歌舞团要去澳门演出。” (2) “喂！陈老板吗？我们这里需要一吨山东苹果， 请问什么时候到货？” (3)“明年上半年，我要去新疆支教。”
物产、经济、文化、 信息、技术和人才等方面。
信息联系
图1-29 查询外地信息
物资联系
图1-30 不同区域的物资流动
人员联系
图1-31 不同区域的人员流动
人才联系
大学生在农村支教
文化联系
文艺慰问演出
经济联系
贸易投资洽谈会
除了书本中提到的区域交流大家课外 有没有了解过历史上一些有名的区域 交流,分别属于什么交流？ 丝绸之路、茶马古道、玄奘取经、 鉴真东渡。。。。。。
(4) “我经常通过教学网站下载教学资源。”
上述描述反映了区域之间哪些方面的联系？
物产联系 信息联系 人才联系 文化联系
2、下列不同地域之间的联系中，属于经济交流的 是（ ）
A、浙江余姚的杨梅销往上海
B、浙江温州的居民到四川投资建厂
C、北京某大学生在网上查询有关人才市场
的信息 D、内地青少年代表到香港参加文艺演出
3、下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的 是（ ） A、浙江西湖藕粉销往海外 B、江苏某医院专家与美国同行进行网上会 诊 C、山东省派干部支援西部大开发
A：大学和高科技园区 B：商业区 C：生活小区
4、城市居民的工作和生活
从事的工作：工业、商业、服务业等 生活：购物、旅游、在外就餐、听音乐会等 通过对乡村聚落与城市聚落的学 习，你能从书本P13表格的几个方面， 描述乡村与城市景观的主要差异吗？
聚落的分类
乡村聚落
城市聚落
农 村
牧 村
渔 村
林 场
种植，林业，渔业，畜牧业
往来在区域之间
无论是乡村还是城市，它们 总是与一定的区域相联系。而不 同的区域，自然和人文环境不同 ，对社会生活所产生的影响也不 尽相同。
商店里有来自全国各地的商品， 这说明了什么？ 由于各地区的自然条件 不同，物产也有所不同。为 了满足人们物质生活多样化 的需求，各区域之间就会发 生联系，实现优势互补。
低，稀疏 类型少、 数量少、 不够便利 人口数量少、 人口密度小、 农民
一、聚落比较密集的地区最有可能在：
A：山区 B：森林 C：荒漠
D：平原
二、请听歌曲，辨别是哪个乡村聚落
A：渔村 B：农村 C：牧村 D：林场
三、A是( )聚落，居民主要从事；
金融，工商业和服务业
B是（）聚落，居民主要从事________