幼儿园中班音乐活动公开课教案可爱的小音符
中班音乐活动可爱的小音符教案
中班音乐活动可爱的小音符教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小音符的形状和名称，知道音符有高有低。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的音准感和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、活动准备：1. 教具准备：音符卡片、小音符头饰、音乐乐谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识小音符（5分钟）：教师出示音符卡片，向幼儿介绍小音符的形状和名称，让幼儿熟悉音符的高低音。
3. 音准训练（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿用手势表示音符的高低，培养幼儿的音准感。
4. 节奏训练（5分钟）：教师播放节奏感强的音乐，引导幼儿跟着音乐节奏拍手、跺脚，培养幼儿的节奏感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在音乐活动室布置音符元素，营造音乐氛围。
3. 音乐游戏：开展音乐主题的游戏，如音符捉迷藏、音符接力等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在音乐活动中的表现意见和建议。
3. 自我反思：教师对自己在活动中的教学方法和效果进行评价和反思。
六、活动实施：1. 准备阶段：教师提前准备好活动所需的材料，如音符卡片、小音符头饰、音乐乐谱等。
2. 活动进行：教师按照活动过程的步骤，引导幼儿参与活动。
在活动中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，避免干扰因素。
2. 教师要以耐心、细致的态度对待每个幼儿，鼓励幼儿积极参与。
3. 在活动中，注意培养幼儿的音准感和节奏感，不要急于求成。
4. 活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
中班音乐可爱的小音符教案
中班音乐可爱的小音符教案中班音乐可爱的小音符教案7篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中班音乐可爱的小音符教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐可爱的小音符教案1设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。
目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符宝宝(十六分音符)形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。
活动目标：1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。
2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：自制“音符小楼”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列车、音乐活动过程：一、情境体验，引出课题1、听音乐自由表现进教室。
2、比较两段音乐的不同。
二、感知音符时值长短故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。
梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。
三、表现音符时值长短1、游戏《变变变》2、游戏《音符列车》四、匹配相应节奏型并表现1、为音符小楼安装门牌。
2、邀请小音符。
a、全音符用喂---叫喊请出b、四分音符用敲门请出c、十六分音符说说生活中类似的节奏型五、律动延伸，继续感知活动反思：活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由这些可爱的`音符组成，让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘。
《可爱的小音符 》音乐活动教案
《可爱的小音符》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动，认识和了解基本的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和协调能力。
二、活动准备：1. 教学材料：音符卡片、音乐乐谱、音响设备2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行活动三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心，进入音乐活动的状态。
2. 认识音符（5分钟）：教师出示音符卡片，向学生介绍全音符、二分音符、四分音符等基本音符，并让学生跟随教师一起朗读音符的名称。
3. 音符游戏（5分钟）：教师将学生分成小组，每组学生轮流扮演音符，其他学生根据音符的时值进行相应的动作，如全音符站稳，二分音符走半步，四分音符走一步。
通过游戏，让学生加深对音符时值的理解。
4. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放一段含有不同音符的音乐作品，让学生听辨并指出其中的全音符、二分音符、四分音符等。
5. 创意活动（5分钟）：教师引导学生发挥创意，用手指、身体或其他物品创造出不同的音符声音，并尝试将这些音符组合成一段简单的旋律。
1. 教师引导学生回顾活动中的学习内容，巩固对音符的认识。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对音符的认识和掌握程度。
2. 教师通过问答等方式，检查学生对音符知识的掌握情况。
3. 关注学生在活动中的表现，如团队合作、协调能力等，并进行评价。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一个家庭作业，要求学生与家人一起创作一段包含不同音符的音乐作品，并录制下来，下次课堂分享。
2. 课后活动：教师组织一次课后音乐派对，邀请学生和家长一起参加，学生们可以展示自己在课堂上学到的音乐知识和技能。
七、教学资源：1. 网络资源：教师可以利用网络资源，为学生提供更多关于音符和音乐知识的学习资料，如音乐教学视频、音乐理论文章等。
《可爱的小音符》音乐教案
《可爱的小音符》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐基础》教材第三单元“认识音符”章节，详细内容包括：了解音符的基本概念，学习全音符、二分音符、四分音符的识别和运用，通过实践掌握简单的节奏拍打。
二、教学目标1. 让学生掌握音符的基本概念，了解不同音符的时长和表达方式。
2. 培养学生通过拍打节奏，感受音乐的美感，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：全音符、二分音符、四分音符的时长区分。
教学重点：掌握基本音符的识别和运用，学会简单的节奏拍打。
四、教具与学具准备教师准备：音乐教材、音符卡片、钢琴、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、铅笔、拍子器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生感受音乐中的节奏，引导学生关注歌曲中的音符。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍全音符、二分音符、四分音符的概念和时长，通过音符卡片展示，让学生直观地认识各种音符。
3. 例题讲解（15分钟）结合钢琴演奏，讲解不同音符的拍打方法。
以简单的节奏为例，示范如何用拍子器进行拍打。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行节奏拍打练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，用拍子器创作一个简单的节奏，组内成员共同完成。
完成后，各小组进行展示。
六、板书设计1. 黑板左侧：全音符、二分音符、四分音符的图示。
2. 黑板右侧：拍打方法的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：用全音符、二分音符、四分音符创作一个长度为4个小节的节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对音符时长的掌握情况，针对问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主创作音乐作品，提高音乐素养，培养学生的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：全音符、二分音符、四分音符的时长区分。
2. 例题讲解：结合钢琴演奏，讲解不同音符的拍打方法。
《可爱的小音符 》音乐活动教案
《可爱的小音符》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动，感受音符的可爱和音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过音符组合，创作简单的旋律，培养学生的创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：乐谱、音符卡片、音乐器材等。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生充分活动开声音。
2. 教学新知识（10分钟）：教师向学生介绍音符的基本知识，包括音符的形状、大小和音高。
并通过音符卡片，让学生认识和区分各种音符。
3. 实践活动（10分钟）：教师引导学生分组，每组学生根据所学的音符知识，创作一段简单的旋律。
学生可以通过音符卡片的组合，自由创作旋律。
4. 展示环节（5分钟）：每组学生将自己的创作旋律表演给其他同学和老师观看，大家共同欣赏和评价。
1. 教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后，练习所学的音符知识，为下次活动做好准备。
五、教学评价：1. 学生对音符知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现和创造力。
3. 学生对音乐活动的兴趣和参与度。
六、活动延伸：1. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生更深入地了解音乐和音符的知识。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，让学生亲身体验音乐的现场魅力。
3. 开展音乐比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的音乐才华。
七、安全注意事项：1. 在活动中，教师要确保学生的安全，特别是在使用音乐器材时，要指导学生正确使用，避免发生意外。
2. 教师要关注学生的身体状况，活动中要适时让学生休息，避免过度疲劳。
3. 活动中，教师要密切关注学生的情绪，确保学生在一个愉悦的氛围中进行音乐活动。
八、家长沟通与反馈：1. 教师可以通过、电话等方式，与家长保持联系，让家长了解学生在音乐活动中的表现和进步。
中班音乐活动可爱的小音符教案
中班音乐活动可爱的小音符教案一、活动目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过认识小音符，让幼儿了解音乐的基本元素，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的节奏感，促进协调能力的发展。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养团队合作精神。
二、活动准备：1. 教学材料：小音符卡片、音符图片、音乐乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响、音乐CD等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 认识小音符（5分钟）：2.1 教师向幼儿介绍小音符的形状和名称，如全音符、二分音符、四分音符等。
2.2 教师展示小音符卡片，让幼儿辨认并说出它们的名称。
2.3 教师用示范的方式，让幼儿跟随音乐节奏拍打小音符。
3. 音乐游戏（5分钟）：3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种小音符，按照指定的节奏进行拍打。
3.2 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，用小音符进行打击乐器。
3.3 教师邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿观看并学习。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起创作一首简单的歌曲，哼唱并表演给家人听。
2. 课后活动：教师可组织一次音乐主题的班会，让幼儿展示自己的才艺，分享音乐带来的快乐。
3. 定期举办音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高音乐素养。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应提前准备好活动所需的小音符卡片、音符图片、音乐乐器等材料。
2. 活动导入：教师以一首生动有趣的歌曲引起幼儿的兴趣，介绍小音符的概念和基本特征。
3. 认识小音符：教师展示小音符卡片，让幼儿观察并说出它们的名称，进行小音符的打击练习。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验和感受不同小音符的节奏和韵律。
《可爱的小音符 》音乐活动教案
《可爱的小音符》音乐活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、听辨、模仿等方法，认识基本的音乐符号，了解其表示的意义。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的观察力、听觉力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 音乐符号卡片若干。
2. 音符小道具若干。
3. 音乐播放设备。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识音乐符号（5分钟）：教师向幼儿展示音乐符号卡片，讲解其含义，让幼儿认识基本的音乐符号，如高音、低音、节奏等。
3. 听辨音乐符号（5分钟）：教师播放含有不同音乐符号的音乐片段，让幼儿听辨并指出相应的音乐符号。
4. 模仿音乐符号（5分钟）：教师手持音符小道具，做出相应的动作，如高音符号向上伸展，低音符号向下弯曲等，让幼儿模仿。
5. 创作音乐符号（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，让幼儿自行设计一个音乐符号，并画出来。
6. 展示和分享（5分钟）：教师邀请部分幼儿展示自己设计的音乐符号，并分享创作过程中的想法。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿向家人介绍所学到的音乐符号，并尝试在生活中发现这些音乐符号的应用。
2. 课后活动：组织一次音乐符号主题的音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐符号的认识和掌握程度。
2. 收集幼儿在创作音乐符号时的作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 听取家长对幼儿在家庭中应用音乐符号情况的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过课后活动的组织，评价幼儿在舞台表现力和团队协作方面的能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应确保幼儿安全，避免发生意外。
2. 教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予耐心指导。
4. 在听辨音乐符号环节，教师应尽量使用清晰、易懂的语言，便于幼儿理解。
中班音乐活动可爱的小音符教案
中班音乐活动可爱的小音符教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解小音符的形状和名称。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐听觉。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 小音符卡片若干。
2. 小音符头饰若干。
3. 音乐CD。
4. 音乐乐谱。
三、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做律动，如《小星星》。
2. 认识小音符：向幼儿介绍小音符的形状和名称，如全音符、二分音符、四分音符等。
3. 游戏：将幼儿分成小组，每组分发小音符卡片，让幼儿按照音乐节奏将卡片放在正确的小音符位置。
4. 学习歌曲：教唱《可爱的小音符》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
5. 表演歌曲：邀请幼儿戴上小音符头饰，跟随音乐表演歌曲。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起创作属于自己的小音符歌曲。
2. 环境创设：在班级环境中布置小音符主题墙，让幼儿自由发挥创意，贴上自己喜欢的小音符。
五、教学反思：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，以提高幼儿的兴趣。
2. 在活动中关注幼儿的音乐听觉发展，适时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，引导幼儿相互帮助、共同进步。
4. 根据幼儿的表现，及时调整教学内容，确保活动的适宜性和有效性。
六、活动准备：1. 小音符卡片若干。
2. 小音符头饰若干。
3. 音乐CD。
4. 音乐乐谱。
5. 小音符手偶。
七、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做律动，如《小星星》。
2. 认识小音符：向幼儿介绍小音符的形状和名称，如全音符、二分音符、四分音符等。
3. 游戏：将幼儿分成小组，每组分发小音符卡片，让幼儿按照音乐节奏将卡片放在正确的小音符位置。
4. 学习歌曲：教唱《可爱的小音符》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
5. 表演歌曲：邀请幼儿戴上小音符头饰，跟随音乐表演歌曲。
八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起创作属于自己的小音符歌曲。
音乐可爱的小音符教案
音乐可爱的小音符教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识五线谱的基本构成，包括五条线和四个间。
2. 引导学生掌握音符的时值，包括全音符、二分音符、四分音符等。
3. 通过实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表达能力。
二、教学重点：1. 五线谱的基本构成。
2. 音符的时值。
三、教学难点：1. 五线谱的识别。
2. 音符时值的掌握。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 五线谱教材或乐谱。
3. 教学音频设备。
五、教学过程：1. 导入：利用音频设备播放一首简单的儿歌，引导学生关注音乐中的小音符。
2. 基本概念：介绍五线谱的基本构成，包括五条线和四个间。
讲解音符的时值，包括全音符、二分音符、四分音符等。
3. 实践活动：1. 让学生在五线谱上标出不值的音符，并进行分组练习。
2. 学生分组进行音符的认识和练习，教师巡回指导。
3. 选取几名学生进行演示，其他学生进行评价。
4. 总结与拓展：总结本节课学生所学的知识点，强调五线谱的识别和音符时值的掌握。
鼓励学生在课后进行音乐练习，提高音乐素养。
5. 作业布置：请学生结合教材，练习识别五线谱和音符时值，准备下一节课的分享。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和实践，掌握五线谱和音符的基本知识。
2. 运用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 利用音乐欣赏法，提高学生对音乐的鉴赏能力和兴趣。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生对五线谱和音符时值的掌握情况。
2. 讲解五线谱的记谱规则，如音高的标记、音符的连音线等。
3. 引导学生进行五线谱的识谱练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
5. 总结本节课的学习内容，布置作业。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生对五线谱和音符时值的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如表达能力、倾听他人意见等。
2024年中班音乐可爱的小音符教案
2024年中班音乐可爱的小音符教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《奇妙的音乐世界》第三节《可爱的小音符》。
教学内容主要包括音符的基本概念，如音高、音值、节奏，以及通过趣味故事和互动游戏，让学生认识和掌握简单的音符，如全音符、二分音符、四分音符等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握音符的基本概念，能识别全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音符的识别与运用，音乐节奏感的培养。
教学重点：全音符、二分音符、四分音符的认识，以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音符卡片、节奏棒、多媒体设备。
学具：学生用书、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段趣味音乐动画，让学生跟随动画中的角色一起探索音乐世界。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解音符的基本概念，如音高、音值、节奏。
（2）以全音符、二分音符、四分音符为例，详细讲解其含义及运用。
3. 互动游戏（10分钟）（1）分发音符卡片，让学生分组进行音符接龙游戏。
（2）利用节奏棒，进行节奏模仿游戏，培养学生的音乐节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在电子琴上尝试弹奏全音符、二分音符、四分音符。
（2）进行小组合作，创作一段简单的音乐旋律。
（2）学生分享学习心得，互相评价。
六、板书设计1. 板书可爱的小音符2. 内容：（1）音符的基本概念：音高、音值、节奏（2）音符的种类：全音符、二分音符、四分音符（3）音乐节奏感培养七、作业设计1. 作业题目：（1）画出全音符、二分音符、四分音符，并标注其含义。
（2）创作一段含有全音符、二分音符、四分音符的音乐旋律。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）答案不唯一，只要符合要求即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多音乐知识，如其他音符的认识、音乐家故事等。
中班音乐活动可爱的小音符教案
中班音乐活动可爱的小音符教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小音符的形状和名称，知道小音符在音乐中的作用。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、活动准备：1. 物质准备：小音符卡片、音乐玩具、鼓等乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 认识小音符：教师向幼儿介绍小音符的形状和名称，让幼儿熟悉小音符。
3. 学习节奏：教师示范敲击乐器，教授幼儿简单的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 实践操作：幼儿分组，每组选择一种乐器，按照教师教授的节奏进行演奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿展示所学到的知识和技能。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种乐器供幼儿自由探索。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小音符的认知和音乐技能的掌握情况。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
3. 通过定期观察和评估，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免乐器使用不当造成伤害。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都有机会参与演奏。
七、教学内容：1. 小音符的分类：高音符、中音符、低音符。
2. 基本节奏：四分音符、八分音符、十六分音符。
3. 简单旋律：使用小音符组成的简单旋律。
八、教学方法：1. 直观演示：教师通过实物展示和动作表演，让幼儿直观地理解小音符和节奏。
2. 实践操作：让幼儿亲自动手敲击乐器，感受节奏和音符的变化。
3. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与音乐活动。
音乐教案-可爱的小音符
音乐教案－可爱的小音符一、教学目标1.让学生了解音符的基本知识，认识各种音符的形状和特点。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：音符的基本知识，音符的形状和特点。
2.教学难点：音符的识别和运用。
三、教学准备1.教学课件：介绍音符的基本知识、形状和特点。
2.练习题：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过音符吗？知道音符是什么样子吗？今天我们就来学习一下可爱的小音符。
2.讲解音符的基本知识师：音符是音乐的基本元素，它表示音的长短、高低和强弱。
音符分为全音符、二分音符、四分音符等。
（1）全音符师：全音符的形状像一个“圆圈”，表示一个完整的音。
它的时值为四拍。
（2）二分音符师：二分音符的形状像一个“半圆”，表示一个音的二分之一。
它的时值为两拍。
（3）四分音符师：四分音符的形状像一个“四分之一圆”，表示一个音的四分之一。
它的时值为一拍。
3.学习音符的识别师：现在我们来学习一下如何识别各种音符。
请同学们看课件，我会在课件中展示各种音符，请你们快速说出它的名称。
（1）展示全音符，学生回答：全音符。
（2）展示二分音符，学生回答：二分音符。
（3）展示四分音符，学生回答：四分音符。
4.练习音符的运用师：同学们，我们已经学会了识别音符，现在我们来练习一下音符的运用。
请同学们用学过的音符，创作一段简单的旋律。
（1）学生创作旋律，教师指导。
（2）学生展示创作成果，教师点评。
师：今天我们学习了音符的基本知识，认识了全音符、二分音符和四分音符。
通过练习，我们学会了如何识别和运用音符。
希望同学们在今后的音乐学习中，能够更好地掌握音符，创作出更多优美的旋律。
五、作业1.复习所学音符，熟练掌握各种音符的形状和特点。
2.创作一段简单的旋律，下节课展示。
六、教学反思本节课通过讲解、练习和创作，让学生掌握了音符的基本知识，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的创新意识。
音乐教案-可爱的小音符
音乐教案－可爱的小音符教案名称：可爱的小音符教案分类：音乐教育适用对象：幼儿园教学目标：1. 认识音乐符号中的音符；2. 学习简单的乐理知识；3. 培养幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1. 幻灯片或大字卡片上画有不同的音符（例如圆形音符、空心音符、带尾巴的音符等）；2. 手风琴或其他音乐器材；3. 幼儿园音乐播放器；4. 小鼓或其他节奏器材。
教学过程：引入活动：1. 通过播放一段欢快的音乐，引起幼儿对音乐的兴趣；2. 对幼儿说：“今天我们要认识可爱的小音符，它们就像是音乐的小朋友，每个音符都有不同的样子和声音。
你们想知道吗？”教学主体：1. 展示或出示幻灯片或大字卡片上的音符图片，向幼儿介绍不同形状的音符，解释它们代表的音乐内容；2. 通过手风琴或其他音乐器材演奏不同的音符，让幼儿听到不同音符的声音；3. 引导幼儿用声音模仿不同的音符，让他们感受到音符的旋律和节奏；4. 分发小鼓或其他节奏器材给幼儿，并通过敲击器材的方式，让幼儿尝试模仿音乐的节奏。
活动延伸：1. 引导幼儿合作，用手势或声音创造出一个简单的乐曲，展示他们对音符的理解和创造力；2. 给幼儿自由发挥的时间，让他们尝试使用音乐器材或身体发出声音，创造自己的音乐作品；3. 引导幼儿通过画画或手工制作，表达自己对音符的想象和理解。
结束活动：1. 回顾幼儿在活动中的表现和收获，肯定他们的努力和成果；2. 播放一段欢快的音乐，邀请幼儿一起跳舞或做出音乐的动作，让他们感受到音乐的快乐。
评估方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和理解程度；2. 通过幼儿的表现和创造力，评估他们对音符的理解和运用能力；3. 针对幼儿的不同表现，给予积极的回馈和鼓励。
教学反思：1. 教案内容是否能吸引幼儿的注意力；2. 幼儿是否能积极参与课堂活动；3. 幼儿是否理解音符的概念和学习目标；4. 调整教学方法和内容，以满足不同幼儿的需求。
2024年中班音乐可爱的小音符教案
2024年中班音乐可爱的小音符教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《奇妙的音乐世界》中的第三节《可爱的小音符》。
主要详细内容包括五线谱的基本认识，简单音符的识别，音阶的演唱和节奏的拍打，以及通过游戏和歌曲学习基本的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生能够识别基本的音符，理解它们在五线谱上的位置，并能够正确唱出相应的音高。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能够用简单的肢体动作表现不同的节奏。
3. 通过音乐游戏和集体合作，培养学生的团队协作能力和对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的认识和音符的识别，以及节奏的准确拍打。
教学重点：音符与音高的对应关系，以及基础的音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：五线谱教学板，音符卡片，小型打击乐器，音乐播放设备。
学具：学生用五线谱练习本，彩笔，打击乐器模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个寻找小音符的故事引起学生的兴趣，故事中音符是活泼可爱的小精灵。
通过故事让学生初步感受五线谱上音符的位置和音高的概念。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示五线谱，讲解五线谱的基础知识，并引导学生认识不同的音符。
通过教具音符卡片，让学生动手摆放音符到正确的位置，并唱出对应的音高。
3. 随堂练习（10分钟）进行“音符接力”游戏，学生按顺序唱出五线谱上的音符，并做相应的动作。
分组进行简单的节奏拍打练习，以小组竞赛的形式提高学生的参与度。
4. 歌曲学习（15分钟）教授一首简单易学的歌曲，让学生跟随老师学唱，并注意歌曲中的节奏和音高变化。
六、板书设计五线谱基本结构图解音符与音阶对应表歌曲简谱示例节奏拍打基本手势图七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，记录孩子在家中独立唱出五线谱上音符的音高。
以绘画形式创作一幅“音符在五线谱上的旅行”图画。
2. 答案：音符对应的音高记录表。
富有创意的绘画作品，展示音符在五线谱上的位置和旅行故事。
八、课后反思及拓展延伸教师应反思课堂活动的组织是否有效，学生参与度如何，对学生的反馈是否及时。
《可爱的小音符 》音乐活动教案
《可爱的小音符》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动，了解和认识基本的音符，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 音乐教材或音乐播放设备2. 音符卡片3. 彩色笔、画纸等绘画工具4. 小组合作所需的其他材料三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入活动状态。
2. 认识音符（5分钟）：教师向学生介绍基本音符（如全音符、二分音符、四分音符等），并通过示例让学生熟悉它们的形状和时长。
3. 音符绘画（7分钟）：学生分组合作，每组选择一个音符进行绘画。
教师提供音符卡片和绘画工具，学生可以根据自己的想法，为音符设计有趣的形象。
4. 音乐欣赏（3分钟）：教师播放一段含有不同音符的音乐，让学生聆听并尝试辨别出其中的音符。
5. 总结与展示（5分钟）：每组学生展示自己绘制的音符，并简要介绍创作思路。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，运用所学的音符知识。
2. 教师可以组织学生进行音乐比赛，提高学生的音乐实践能力。
五、注意事项：1. 活动过程中，教师要关注学生的参与情况，及时给予指导和帮助。
2. 在绘画环节，教师要鼓励学生发挥创意，不要限制学生的想象力。
3. 活动结束后，教师要对学生进行点评，既要肯定学生的优点，也要提出改进的建议。
六、活动准备：1. 准备音乐乐谱和教学用的音符模型。
2. 准备彩色的音符贴纸或者音符形状的巧克力作为奖励。
3. 准备音乐游戏所需的道具，如乐器、音乐图谱等。
4. 准备教学PPT或者黑板，用于展示音符和乐谱。
七、活动过程：1. 复习上节课所学的音符知识，让学生回顾并巩固。
2. 通过音符模型，让学生直观地感受音符的形状和长度。
3. 引导学生通过拍手、跺脚等方式，感受不同音符的节奏。
《可爱的小音符》音乐教案
《可爱的小音符》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《可爱的小音符》单元，涉及教材第一章节的内容，详细讲解音的高低、长短、强弱等基本音乐要素，通过趣味性的方式让学生认识和掌握五线谱的基本知识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握音的高低、长短、强弱等基本音乐要素，能正确识别五线谱上的音符。
2. 培养学生的音乐听力和节奏感，能跟随音乐打拍子，进行简单的节奏练习。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的认识和音符的识别。
教学重点：音的高低、长短、强弱的区分和运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、五线谱卡片、音符卡片等。
学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮、五线谱练习纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段趣味性强的音乐，引导学生关注音乐中的高低起伏，引发他们对音的探究兴趣。
细节：播放《小星星》钢琴曲，让学生边听边感受音的高低变化。
2. 知识讲解：介绍音的高低、长短、强弱等基本音乐要素，讲解五线谱的基本知识。
细节：用五线谱卡片和音符卡片进行讲解，结合钢琴演奏，让学生直观地感受音符的音高。
3. 例题讲解：以简单易懂的例子，让学生学会识别五线谱上的音符。
细节：以《小星星》为例，让学生跟随音乐，在五线谱上找出对应的音符。
4. 随堂练习：分组进行节奏练习，培养学生的团队协作精神和音乐听力。
细节：将学生分成若干小组，每组选择一个节奏型，用拍手、敲击等方式进行练习。
六、板书设计1. 五线谱的基本知识2. 音符的识别和运用3. 音的高低、长短、强弱4. 节奏练习七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，包括五线谱填空、音符识别、节奏练习等。
答案：见课后练习答案。
2. 课后拓展：欣赏一首自己喜欢的音乐作品，分析其中的音的高低、长短、强弱等音乐要素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生参加音乐社团、乐器学习等活动，培养他们的音乐兴趣和特长。
《可爱的音符》教案
《可爱的音符》教案第一篇：《可爱的音符》教案《可爱的音符》教案教学内容：1、认识休止符，巩固四分音符和八分音符。
2、节奏练习。
3、演唱歌曲《数鸭子》。
教学目标：1、通过微课程结合各种音乐活动，让学生认识休止符及其在音乐作品中的作用。
2创设良好的课堂氛围，引导学生在身心愉悦的氛围中获得丰富的情感体验.教学重点、难点：1、认识休止符，进一步巩固四分音符和八分音符。
2、四分休止符练习。
教具准备：电子琴、光盘。
教学过程：（—）1、随音乐进教室。
2、教师向学生问好：同学们欢迎来到音乐课堂。
今天我们学习的是《可爱的音符》。
3、教师播放多媒体，展示四分音符，并说明它的读法。
4、出示十六分音符，请学生试着读出它的节奏。
5、出示休止符符号，教师讲解其在乐曲中的用法。
并带学生一起读SI。
6、教师讲解：当遇到休止符的时候，不出声，停止一拍。
7、教师示范读出几条练习中的节奏。
8、让学生分组练习。
（二）1、出示《数鸭子》歌曲，请学生数出休止符在音乐中出现了几次？2请学生演唱歌曲。
（三）1、节奏练习学生读。
2、学生拍出练习中的节奏。
3、教师示范练习。
（四）游戏1．游戏(1)变魔法：老师扮演魔术师将音符藏在布后面，让学生说出不见的音符。
（2）捉迷藏;每个学生拿个自己喜欢的音符，在老师的”女王睡觉醒不了，宝宝偷偷往外跑的儿歌是悄悄的躲在和自己拿的音符一样的大音符后面，等女王叫道那个自己的音符时跳出来。
2．我们现在和小音符一起唱歌，跳舞。
3.游戏：时间不早了，小音符该回家了，他们的家在五线谱，你可以放在线上，也可以放在间里。
（五）总结：今天我们认识了SI这个音，还巩固学习了四分音符和八分音符，在今后的课堂中我们还将学习更多的音符。
第二篇：音符,教案篇一：《音符的学习》教学设计稿《音符的学习》教学设计稿教学目标：学习、认识音符，区分音的高低，识别并掌握四分音符、八分音符、休止符的节奏。
识别二分音符、十六分音符、全音符。
重点难点：单纯音符、休止符四分音符、八分音符的节奏教学过程：导入新课：同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。
中班音乐优秀详案教案及教学反思《可爱的小音符》
中班音乐优秀详案教案及教学反思《可爱的小音符》一、课程简介本节课为中班音乐课程的一次教学活动，主题为《可爱的小音符》。
通过本课的学习，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和动手能力，并通过音符乐器的制作，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1.让幼儿了解音符的基本概念，能够认识音符的图形符号；2.培养幼儿的音乐感知能力，通过听音乐判断是否与音符所代表的音高一致；3.提高幼儿的动手能力，通过制作音符乐器，锻炼幼儿的操作能力和创造力；4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作制作音符乐器，增强团队协作精神。
三、教学准备1.音符卡片；2.手工制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水等；3.各种乐器：小钢琴、小手鼓、小木琴等；4.录制好的音乐片段。
四、教学过程及内容1. 导入（5分钟）•播放一段欢快的音乐，引发幼儿的兴趣，让幼儿感受音乐的美妙。
2. 概念讲解（10分钟）•准备好音符卡片，向幼儿展示不同的音符，并解释音符代表的音高信息。
•引导幼儿认识音符的图形符号，和他们熟悉的乐器音调进行对照，让幼儿通过视觉和听觉的联结认识音符。
3. 音乐感知（10分钟）•播放录制好的音乐片段，让幼儿辨别音乐中是否包含了所学的音符。
•引导幼儿根据音乐的节奏和旋律判断，提醒幼儿聆听音乐时需要专注细心。
4. 制作音符乐器（20分钟）•将幼儿分成小组，每组提供一张彩纸和一根棍子。
•引导幼儿根据所学的音符图形，自由发挥创作，将彩纸剪成音符的形状，然后用胶水将彩纸贴在棍子上，制作成音符乐器。
•鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以给音符乐器上色、贴上装饰物等。
5. 合作表演（15分钟）•引导每个小组选择一位代表，进行合作表演。
•指导幼儿运用自己制作的音符乐器，模拟演奏音符代表的音高和节奏。
6. 教学延伸（5分钟）•鼓励幼儿提出自己对音符的理解和制作音符乐器的感想。
五、教学反思本次教学活动通过引导幼儿认识音符，并制作音符乐器的方式，激发了幼儿的兴趣和动手能力。
音乐可爱的小音符教案
音乐可爱的小音符教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识音符的种类和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 通过实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
2. 音符的时值：音符的持续时间长短。
3. 音符的标记：音符的形状和线条。
三、教学重点：1. 音符的种类和特点。
2. 音符的时值和标记。
四、教学难点：1. 音符的持续时间和标记的对应关系。
2. 音符在音乐中的运用和表现。
五、教学准备：1. 教学课件：音符的图片和音乐片段。
2. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3. 教学材料：乐谱、音符卡片等。
教案范例：一、教学目标：1. 让学生了解和认识音符的种类和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 通过实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
2. 音符的时值：音符的持续时间长短。
3. 音符的标记：音符的形状和线条。
三、教学重点：1. 音符的种类和特点。
2. 音符的时值和标记。
四、教学难点：1. 音符的持续时间和标记的对应关系。
2. 音符在音乐中的运用和表现。
五、教学准备：1. 教学课件：音符的图片和音乐片段。
2. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3. 教学材料：乐谱、音符卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍音乐的基本元素：节奏、旋律、和声等。
2. 引导学生关注音乐中的小音符，激发学生对音符的兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师展示音符的图片，引导学生认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
2. 教师讲解音符的时值和标记，让学生了解音符的持续时间和形状。
3. 教师通过示例，讲解音符在音乐中的运用和表现。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种音符，用打击乐器演奏该音符的时值。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
3. 学生互评，选出最佳演奏组。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班音乐活动公开课教案可爱的小音
符
2020-12-12
【关键字】思路、继续、公开、了解、能力、结构、开展、巩固、提高
幼儿园中班音乐活动：可爱的小音符
设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。
目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。
目标：
1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。
2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。
准备：
自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐
过程：
一、情境体验，引出课题
1、听音乐自由表现进教室。
2、比较两段音乐的不同。
二、感知音符时值长短
故事《音符小楼》，形象感知全、
四、十六分音符的时值长短。
梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。
三、表现音符时值长短
1、游戏《变变变》
2、游戏《音符列车》
四、匹配相应节奏型并表现
1、为音符小楼安装门牌。
2、邀请小音符。
a、全音符用喂- - -叫喊请出
b、四分音符用敲门请出
c、十六分音符说说生活中类似的节奏型
五、律动延伸，继续感知
幼儿园中班音乐活动：可爱的小音符
设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。
目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。
目标：
1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。
2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。
准备：
自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分
音符）、地面布置音符列车、音乐
过程：
一、情境体验，引出课题
1、听音乐自由表现进教室。
2、比较两段音乐的不同。
二、感知音符时值长短
故事《音符小楼》，形象感知全、
四、十六分音符的时值长短。
梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。
三、表现音符时值长短
1、游戏《变变变》
2、游戏《音符列车》
四、匹配相应节奏型并表现
1、为音符小楼安装门牌。
2、邀请小音符。
a、全音符用喂- - -叫喊请出
b、四分音符用敲门请出
c、十六分音符说说生活中类似的节奏型
五、律动延伸，继续感知
幼儿园中班音乐活动：可爱的小音符
设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。
目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。
目标：
1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。
2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。
准备：
自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐
过程：
一、情境体验，引出课题
1、听音乐自由表现进教室。
2、比较两段音乐的不同。
二、感知音符时值长短
故事《音符小楼》，形象感知全、
四、十六分音符的时值长短。
梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。
三、表现音符时值长短
1、游戏《变变变》
2、游戏《音符列车》
四、匹配相应节奏型并表现
1、为音符小楼安装门牌。
2、邀请小音符。
a、全音符用喂- - -叫喊请出
b、四分音符用敲门请出
c、十六分音符说说生活中类似的节奏型
五、律动延伸，继续感知。