2021年人教版小学五年级上册语文教学总结

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人教版五年级上册语文个人教学总结(7篇)

人教版五年级上册语文个人教学总结(7篇)

人教版五年级上册语文个人教学总结(通用7篇)五年级上册语文个人教学总结1日子过得真快,转瞬间,一个学期的教育教学工作已经完毕了。

在校领导和同事们的帮忙下,我顺当的完成了本学年的工作。

本学期我担当两个四年级的语文教学,回忆这一学年,既劳碌,又充实,有很多值得总结和反思的地方。

现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。

一、了解班级语文水平的实际状况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。

一方面,农村的学生听,说的力量相对较弱,语文语感教学的功能相对要难得多。

另一方面,四(2)班的同学比拟活泼,上课气氛积极,优秀生比四(3)班相对多一些,而四(3)班学生上课不是很积极,课堂气氛比拟沉闷。

因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如抱负。

从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。

如在《跨越海峡的生命桥》的阅读教学中,我主要抓住学生理解李博士在余震的危急中抽取台湾青年的骨髓,他们冒着生命危急,做着一次又一次的努力,直到台湾青年的骨髓从身躯里涓涓流出,这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进展详细表述,让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、重学问迁移重课内外结合以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。

小学五年级人教版语文上册教学工作总结(通用5篇)

小学五年级人教版语文上册教学工作总结(通用5篇)

小学五年级人教版语文上册教学工作总结(通用5篇)小学五年级人教版语文上册教学工作总结(通用5篇)时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,让我们好好捋捋,写一份教学总结吧。

但是教学总结的思路你学会了吗?下面是小编收集整理的小学五年级人教版语文上册教学工作总结(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

小学五年级语文上册教学工作总结1本学期,我担任五(2)班语文教学工作,在学校领导的关怀和同仁们的帮助下,我始终坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决,现从以下几个方面加以总结:一、积极参加学校的教研活动,促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。

这学期在王二虎校长的引领下,我们语文组的教研活动丰富多彩,有李敏老师外出学习回来的讲座,有王校长的讲座和作文示范课以及老师们高效课堂的示范课等都让我开阔眼界,学到不少知识,特别听了王校长的作文课后,受益匪浅,同时还经常参加网上教研交流活动,学习一些优秀教师的教学经验,为提高自身的业务水平,还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

二、扎实训练语文基本功,培养学生语文能力。

根据我班学生学习基础不牢固,拼音基础差,写作能力弱等情况,本学期我主要采取语文基本功训练,培养学生语文能力,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。

培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写,能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,养成了积累语言的习惯。

人教版五年级上册语文教学工作总结4篇

人教版五年级上册语文教学工作总结4篇

人教版五年级上册语文教学工作总结4篇人教版五年级上册语文教学工作总结4篇人教版五年级上册语文教学工作总结1 回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。

因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时修改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断进步自己的教育教学程度,现将工作做如下总结:一、深化学习教育教学理论,努力改良课堂教学施行课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深化领会新课标精神,实在转变观念,克制以往在语文教学中无视学生的主体地位,无视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想。

本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学施行》、《新课程下中小学老师备课技能指导》、《成功教育》等书籍,树立起以老师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改良课堂教学,整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、讨论式教学。

即在教学理论中积极探究,以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

通过教学任务的完成,全面进步了学生的整体语文素养。

本学期语文教学至始至终注重进步学生的语文理论才能,积极倡导、促进学生主动开展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。

二、以灵敏的教学方式,焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开,储存继承前人积累下来的经历和体验,但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经历,萌动求知_呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能,并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。

人教版五年级上册语文教学工作总结三篇

人教版五年级上册语文教学工作总结三篇

人教版五年级上册语文教学工作总结三篇第一篇:本学期是我担任人教版五年级上册语文教学的第一次尝试,通过这段时间的教学实践,我深刻体会到了人教版五年级上册语文教材所蕴含的教育理念和教学内容的丰富性。

在课堂上,我努力践行“因材施教,因势利导”的原则,注重培养学生的语文素养和学习兴趣,取得了一定的教学成效。

首先,我注重为学生提供一个积极、和谐的学习环境。

在课堂上,我通过使用多媒体教学手段,引导学生主动参与课堂互动,培养他们的表达能力和思维能力。

同时,我重视对学生的品德教育,关注培养学生的自我管理意识和团队合作精神。

通过班级活动、小组合作等形式,促进学生的情感交流和人际关系的发展,使他们在愉悦的学习氛围中获得全面的成长。

其次,我注重培养学生的阅读能力和写作能力。

针对教材中的课文,我通过精心的解读和扩展阅读的方式,帮助学生加深对语文知识和文化背景的理解。

在写作训练方面,我注重培养学生的观察力和思维逻辑能力,在写作过程中引导学生思考、构建逻辑关系,提高他们的文字表达能力。

通过多样的写作实践活动,激发学生的写作热情和创造力,培养他们的文学素养和创新意识。

最后,我注重培养学生的思维能力和学习策略。

在语文教学中,我注重培养学生的思维方法和解决问题的能力。

通过课堂讨论、案例分析等形式,引导学生思考和提问,培养学生的批判性思维和反思能力。

同时,我鼓励学生学会利用学习工具和资源,培养他们的自主学习能力。

通过课外阅读、学习笔记等活动,引导学生形成良好的学习习惯,提高他们的学习效果。

总之,通过本学期的教学实践,我深刻认识到了人教版五年级上册语文教材的教育意义和教学价值。

我将继续在今后的教学中不断探索和研究,不断提升自己的教学水平,为学生的全面发展做出更大的贡献。

第二篇:本学期是我在人教版五年级上册语文教学岗位上的第一次实践,通过这段时间的教学实践,我深刻认识到了人教版五年级上册语文教材的独特之处和教学内容的多样性。

在课堂教学中,我按照教材的要求,注重培养学生的语文素养和综合运用能力,取得了一定的教学成绩。

人教版五年级语文上册教学总结(精选10篇)

人教版五年级语文上册教学总结(精选10篇)

人教版五年级语文上册教学总结(精选10篇)人教版五年级语文上册教学总结(精选10篇)人教版五年级语文上册教学总结1本学期,我担任小学五年级语文教学工作,由于是新的教材,教学方式和辅导方法都是全新的,对我来讲,这期又是一个全新的开始。

为完成本期教学任务,这期我首先以上级精神为指导,以改革课堂教学,突出五年级教材特点为目标,并结合本班学生实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。

现总结如下:一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式,引导他们主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。

此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。

1、针对本班学生的特点,排除学生消极听课的现象,让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。

2、教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。

这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围。

经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。

人教版五年级上册语文教学工作总结三篇

人教版五年级上册语文教学工作总结三篇

人教版五年级上册语文教学工作总结三篇《人教版五年级上册语文教学工作总结一》本学期,我承担了五年级上册语文的教学工作。

通过这段时间的教学实践,我深感教育的艰辛和责任重大。

首先,我注重教材的系统学习。

我按照教材的章节顺序,合理规划每一节课的内容。

在讲解课文时,我会审视课文的内容,详细解读每一个字词、句子和篇章,让学生理解课文中的深意和美妙之处。

同时,我鼓励学生进行课文的朗读和背诵,提高他们的语文素养。

其次,我注重培养学生的阅读习惯。

我会设计一些与学生生活相关的题材和内容,激发学生的阅读兴趣。

并鼓励他们多读一些经典的优秀作品,提高他们的阅读能力。

在课堂上,我会让学生进行小组或个人阅读,让他们尽可能多地接触各种题材的文字,拓宽他们的阅读视野。

再次,我注重培养学生的写作能力。

通过学习课文和其他文学作品,我会给学生讲解一些写作技巧和方法,让他们掌握一定的写作能力。

在课堂上,我会组织学生进行作文写作,引导他们用自己的语言表达自己的思想和情感。

同时,我会积极批改学生的作文,并针对不同的问题给予他们针对性的指导和建议,帮助他们不断提高写作能力。

总的来说,这段时间的语文教学工作让我获益匪浅。

通过教学,我不仅提高了自己的教学能力,而且也深入了解了学生的需求和情况。

在以后的教学中,我将更加注重培养学生的阅读和写作能力,不断提高他们的语文素养。

同时,我也会继续努力提高自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。

《人教版五年级上册语文教学工作总结二》按照教学计划,我在本学期承担了五年级上册语文的教学工作。

经过这段时间的实践,我总结出了一些教学心得和体会。

首先,我注重培养学生的学习兴趣。

在每一堂课开始前,我都会通过提问、观察、小游戏等方式来引导学生积极参与。

我发现,只有让学生对学习产生兴趣,他们才能主动地去探索和学习。

因此,在课堂上,我充分发挥学生的主体性,让他们参与到课堂的各个环节中,培养他们的主动学习能力。

其次,我注重培养学生的语文基础知识。

人教版小学五年级上学期语文教学工作总结3篇(五年级上册语文学期教学工作总结)

人教版小学五年级上学期语文教学工作总结3篇(五年级上册语文学期教学工作总结)

人教版小学五年级上学期语文教学工作总结3篇(五年级上册语文学期教学工作总结)人教版学校五班级上学期语文教学工作总结1时间消逝,转瞬间一个学期过去了,五班级五班在学校领导的亲切关怀和训练处的正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺当地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。

为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:一、结合教材的编排特点,连续推动前进素养训练,提高同学的阅读力气。

依据大纲“加强综合,突出重点,留意语言的感悟,积累和运用,留意基本技能的训练,从整体上提高同学的语文素养。

”的精神。

在教学中,留意结合课文的思想性和典范性激发同学的学习兴趣,要求同学先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培育同学的自主合作的学习力气。

重视同学的朗读力气的训练,使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读精确表达课文的思想感情。

提倡同学独立思索,通过老师的指导,开放争辩相互沟通,鼓舞同学发表不同的见解,让同学在阅读的实践中逐步学会独立思索,学会读书。

二、在教学的过程中对同学进行思想训练。

在对同学进行扎实的语文基本功训练的同时,使同学受到宠爱祖国宠爱中国共产党宠爱社会主义的训练,了解革命战斗的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到敬重师长关怀他人助人为乐等社会主义思想品德训练;培育宠爱科学勇于实践和创新的精神,培育环境爱惜意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。

三、对同学进行扎实的语文基本功的训练培育同学语文力气。

通过本学期的学习,使同学能利用汉语拼音识字,学习一般话。

培育独立识字的力气,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;熟识70个生字,能读准字音。

能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

五年级上册语文教学工作总结(4篇)

五年级上册语文教学工作总结(4篇)

五年级上册语文教学工作总结本学期,我担任五年级的语文教学。

任教一学期来,在平时的教学活动中,我特别注重自主合作探究的学习方式。

自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式,它注重的是学习过程和方法,有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。

上课时我充分体现了这种学习方式。

如上课时的小组内质疑解疑,小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作,让学生不但理解了在探究过程中发现的问题,从而进一步体会文章的中心。

这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐,感受学习的乐趣。

另外,在课堂上也特别重视语言文字的训练。

学生运用语言文字的能力较差,比如常写错别字,写文章病句多,表达不清晰等等。

本学期我注重了这方面的训练。

训练时做到词不离句,句不离篇。

再如对生字的教学方法多样,有比较法,有重点突破法,有归类法等等。

总之是想办法让学生记住易错的字。

在整个过程中都本着求真务实的精神,扎扎实实,认认真真地研究。

但是,在教学中也存在不足之处,主要表现在一下几方面:一、指导学生朗读过少。

语文课的主要任务是学习语言的感受和积累。

朗读就是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。

在平时的教学活动中,缺乏朗读指导,所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。

通过这学期的教学后,我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。

二、指导学生写作有待提高。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。

通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维,用新方式表达新思想。

它要求老师通过创设的情境,使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒,用自己的语言表达自己的思想,让学生写出高质量的作文。

作文的基础是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写起作文来就难免空泛。

2021年五年级上册的语文教学工作总结5篇

2021年五年级上册的语文教学工作总结5篇

2021年五年级上册的语文教学工作总结5篇语文教学工作总结1光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作结束了,本学期,我担任五年级一班的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深,现总结如下:一.基本情况分析本班四十二名学生,随着年级的升高,孩子们学习的知识广泛了,教材的内容增加了,难度加大了,学习方法改变了.针对这一现状,我将孩子分为四类:第一类品学兼优的孩子.这些孩子学习品质好,有很好的自制力,能主动学习.第二类可上可下的孩子.这类孩子所占的比例最大,他们能努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当.基础差不扎实.学习方法不恰当等.这些孩子就是所谓的可上可下的孩子.他们发展好了是好学生,稍有松懈将会半途而废.第三类是老师最心疼的孩子.这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以至于自己都大打折扣,面对这些孩子,老师都倾注更大的热情,耐心辅导,生怕伤到他们敏感的自尊.第四类孩子是我平时关注很多的孩子,充满了活力,也常常违反纪律,表现在旷课.上课搞小动作,甚至上课说话影响其他学生听课.他们对学习没有兴趣,各科成绩都普遍不好.面对这些孩子,我有义不容辞的教育责任.本人也在本学期的语文教学工作中取得了一些成绩和经验,将作出总结.二.提高教学质量的做法.一抓基础知识和基本技能见于大部分学生的语文基础比较差,我在语文课上采用了多种形式的练习.小结方法,练习巩固等,还在学习完课文后,结合课文内容积累名言.警句,争取绝大部分学生在课堂上过关.一学期下来,学生在字词方面的知识基本得到巩固,提高了他们的基本技能和语文能力.二做好学法指导俗话说〝磨刀不误砍柴功〞.最重要的学习莫过于方法的学习.搞好学习方法的指导,对提高学生学习成绩有很大的帮助.因此,我在教学不同的知识点时,结合学生的实际情况来渗透学习方法的指导.如:在预习课文时,我教会学生〝读——画——思——写——问〞的五步预习法.即〝读课文,画词句,死内容,写批注,问不解〞的方法.学生掌握了这个预习的方法后,大大提高了他们的自学能力和阅读水平.三做好转差工作本班需要帮助的后进生大约有九名.提高他们的成绩,对于提高全班整体的学习质量有很大作用.我采用的方式是〝以多优带一差〞.帮助后进生制定出学习目标和内容.有了目标就等于有了前进的方向.每天在课外活动中抽出一点时间,让优生帮助他们学习,我及时检查他们的学习效果,及时给予鼓励,使他们重新拾起学习的信心.四拓展知识视野语文教学必须重视积累应用,只有学生对知识有了一定的积累之后才能应用.为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1.在学习了每一篇课文后,我让学生积累和课文内容相关的词语.名言.格言和警句等.2.优秀文段朗读,利用经典的名家名段,进行诵读比赛活动,增加了学生的阅读量,开拓了他们的知识面,激发了他们学习语文的兴趣.3.好词佳句的收集.在一学期的不断地收集整理过程中,学生的词汇积累明显的增多.4.开展小练笔活动.学生在活动中增长了知识,训练了动脑.动口.动手能力.三.存在的问题1.部分学生的作业书写质量太差,作业本保护不够好,错别字比较多,还没有养成认真书写的习惯.2.在教学过程中,对新课程标准理解不够透彻,运用不够深入,对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性.3.教学中未能有效地关注整体,激励性的语言评价使用不足不到位.4.个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成课外阅读的习惯.四.今后努力的方向和设想1.尽量采用多种教学手段,激发学生的语文学习兴趣.2.要努力开发,充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动.3.多组织一些班级活动,如朗读比赛.说话比赛.讲故事比赛等等.4.重视优生的培养和后进生的转化工作.5.在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德和行为习惯的养成.以上有不足之处,恳望学校领导批评指正.语文教学工作总结2本学期,我担任五年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结.教学期间,本人坚持认真备课.上课.听课.及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.下面是本人的教学经验及教训.一.要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:1.认真钻研教材,对教材的基本思想.基本概念,每句话.每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材.如何安排每节课的活动.4.组织好课堂教学,关注全体学生,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的.兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.二.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动.好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作.三.〝金无足赤,人无完人〞在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等.现在,我也正在不断改正中.总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养.语文教学工作总结3本学期我担任五年级语文教学工作,一学期以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务.现将本学期语文教学工作总结如下:一.用全新的教育教学此文转自理念,改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学此文转自理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路.新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法.以感知.探究.反思.延伸为主线的重点篇目学习法.以合作.探究.创造.创新为核心的语文活动课等,收到了一定的教学效果.二.用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机.兴趣.情感.意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主.合作.探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考.质疑.求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的.为此,我仔细研究教育心理,准确把握高一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣.激活思维.激励探讨的课堂教学方法.例如在处理每单元的重点课文时,我们始终采用整体感知.合作探究.反思质疑.拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学.这样教学,课堂上感受到的是一种亲切.和谐.活跃的气氛.教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板.默默无闻的模范听众.他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威.师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会.教室中再没有阴暗冰冷的〝死角〞,课堂上充满着流动的阳光,平等.和谐与交流共存,发现.挑战与沉思同在.活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人.教师的授课既源于教材,又不唯教材.师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力.学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力.三.用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果.这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现.应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一.新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验.感受,使得师生在探索中经验共享.信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力.学习能力.合作能力.创造能力提供了一个的可操作的平台.教学中,我一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中〝解放〞出来,调动学生充分利用信息课上的网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维.四.用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力死教书.教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战.教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为〝培养学习者〞的过程,实现由〝授之以鱼〞到〝授之以渔〞的根本转变.用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领.〝授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷〞.教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育.学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构.可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本.那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对与才小学四年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程.为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――字词.背诵紧抓不放;扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借〝题〞发挥,大作文紧扣课标和高考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥……教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动.活泼,扎实.系统,有序.有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉.渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些基本的语文实践能力.语文教学工作总结4今学期我担任五年级一班的语文教学.在教学中,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向别的老师学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况总结.教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的〝备教法的同时要备学生〞.这一理论在我的教学实践中得到了验证.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有人对我说:〝备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.〞我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.例如我在讲授《古诗》的时候,这课的主题是〝认识和理解其中的意义〞,教学难度比较大.如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷.为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲.为了使教学生动,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了.当讲到一半的时候,我拿出准备好的课件,让学生进行学习,学生特别用功,教学效果十分理想.相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.这样,授课就事半功倍.回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难.语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处.语文是语言.困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力.经过一个学期的努力,学生的能力得到了提高,我将继续努力提高学生的语文水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多加学习,争取更大的进步.语文教学工作总结5本学期,我们五语备课组在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成了各项工作.工作中,大家团结互助,兢兢业业,体现了我们五语组教师勤恳.严谨的工作作风.现将这学期所开展的主要工作做以下小结:一.确立研究课题与教研内容,明确研究方向.教研内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,所以,在拟订教研计划时,我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来,采用共同协议的方式确定教研内容,有最新教育理论学习,观摩优课教学录像,教研课的集体备课.上课.评课,教学经验交流,学科竞赛:朗读.书写.写作等.使本学期的学习活动目标更为明确,学习内容更加贴近教师自身发展的需求,真正达到〝为用而学.学以致用〞的效果.二.从理论着手,吸收新思想,开拓新视野.加强理论的学习的方式,我们采用集中与分散学习相结合.学习主要以《新课程标准》一书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式.教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力.分散学习是教师结合各自研究的课题,通过阅读《江苏教育》《小学语文教师》等教学杂志,借阅相关教学理论专著,并利用网络资源,上网阅读教育教学文章,及时了解课改动态,以适应形势的发展.老师们都能做好读书笔记,写下读后心得,每月在组内交流一次.在教师们学习.总结经验的时候,教师们也在此基础上积极,努力提高自己的理论水平.三.紧抓课堂教学,促进学生综合能力的提高.我们组能更好地发挥周二教研活动的功效,确保每周一次的教研.备课讨论的活动顺利开展,加强研课.磨课的力度,努力提高教师的备课质量和教学效益.备新课之前,我们分析了全册教材,了解每一单元课文内容的特点,训练的要点及所需达到的目标.并将知识点相通的内容进行整合,使知识更具系统性.集中性.备课以集体备课和自主备课相结合,集体备课时,每位教师都能参与研讨,每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计,都作精心的预设,同时包括课件的制作.教学设计体现学生的主体性,能关爱学生的生命发展,为学生创造个性发表的舞台,张扬学生的个性,激活学生的思维.自主备课课时足,并有一定的质量.每一篇教案设计都要求做到精益求精.参照学校的工作计划和本组教研计划,每位老师能上好两节教研课,组内成员认真听课.评课.教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等.宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系.提倡研究性学习.发现性学习.参与性学习.体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感.态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础.平时每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思.不断地研讨.实践.反思,教师对课堂的驾驭能力明显有提高,从而课堂教学的有效性也得到提高.四.常规工作常抓不懈,增强教师的责任感.我能严格抓好平日的教学常规工作,每个月我都组织教师学习〝六认真〞,要求各教师从上课.备课.听课.认真批改作业.加强能力训练等入手,严格要求学生,尽力做好后进生的转化工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队.牢记古语〝教不严,师之惰〞,以此相互勉励.在月工作检查之前,我是先让老师们对照〝六认真〞结合自身工作进行小结,然后我再全面检查,实事求是打好等第,写好总评.检查情况也能及时反馈到个人,有的会提出一些中肯的建议,希望全组老师能共同努力,共同提高,争做优秀教研组.在重视教师常规工作的同时,我们发现学生学习的自信心有待加强培养,班级与班级.班内同学于同学间竞争的学习氛围不浓,老师在工作中要注重对学生学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,从而提高他们的综合水平.今后,五年级语文备课组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改,提高教育教学质量的一个重要的.不可缺少的环节,在不断总结经验的基础上推陈出新,开创教研工作的新局面.五年级上册的语文教学工作总结。

人教版五年级语文上册教学总结(通用19篇)

人教版五年级语文上册教学总结(通用19篇)

人教版五年级语文上册教学总结(通用19篇)人教版五年级语文上册教学总结(通用19篇)五年级语文上册教学总结篇1光阴似箭,一个学期的教学工作已接近尾声,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:一、抓基础知识和学习习惯由于我班学生较其它三个班的学生基础较差,为此,从我五年级接手这个班便开始从基础抓起。

字词常听常写,背诵课文大部分学生是我亲自检查;课堂上对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调;测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。

学习习惯方面,先从思想上抓起,充分利用班会课,或课前的五分钟引导学生端正学习态度;指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记;作业方面,要求书写规范工整,并努力克服错别字,做题鼓励学生动脑筋,追求答案的精准。

二、助“奋进生”前行,激“中层”竞学我班的住校生年级最多,这些学生大都基础不扎实,家长对其学习又疏于关注,导致形成较多奋进生,其中就包括年级仅有的两位不及格生。

针对此情况,我继续采用“帮扶竞争”的方式:十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系,帮扶提高。

剩下二十四位学生,我根据其成绩情况,分为十二组“学习对手”。

为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况,我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式,老师严肃对待此事,学生自然不会怠慢。

时间证明,这种形式效果显著。

当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好,使学生乐于接受又不会有心理压力。

对“师傅”也要做培训,指导他们学会辅导“徒弟”。

三、拓展知识视野语文学习,书本知识固然重要,但也不能少了语文生活的趣味。

进入五年级,学生的`课外阅读越来越丰富,想了解的知识也越来越多。

因此,语文课上,我会结合课文,给学生拓展更多的知识,课堂既轻松有趣,学生得到的也更多。

课下,与学生谈时事新闻,论社会百态生活,时而讨论时而争辩,语言表达由此也得到锻炼。

人教版小学语文五年级上册教学总结(5篇)

人教版小学语文五年级上册教学总结(5篇)

人教版小学语文五年级上册教学总结一、学情分析本班共有学生____人。

其中男生____人,女生____人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心,具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。

二、教材基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。

依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近____。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。

其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。

三、教材的主要特点(1)专题组元的角度更加灵活多样。

(2)加强整合的编写目的更加明确。

(3)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

(4)强化导学功能,引导学生思考。

(5)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力。

(6)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。

四、教学目标(1)认____个字,写____个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

(5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

(6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

人教版五年级上册语文教学工作总结三篇

人教版五年级上册语文教学工作总结三篇

人教版五年级上册语文教学工作总结三篇人教版五年级上册语文教学工作总结1课题:部编版小学五年级语文上册第1课《白鹭》指导思想与理论依据:阅读作品的目的是感受乐趣,提升自我的习作水平,阅读的主体应该是学生即读者本身,而不是教师的解读。

只能放手让学生去自我体会,发现问题,提升自己。

基于这几点考虑,本节课的语文学习主要是让学生放手去阅读,享受自主阅读的乐趣。

这也是小学语文高段开始着力培养的目标之一。

教材分析:这是我国著名作家郭沫洛先生写的一篇优美的散文诗,他以极其优美的语言介绍了普通的白鹭的不同寻常的美。

旨在让学生能从寻常的事物中发现美,让学生明白其实美就在我们的生活之中,我们要善于发现美。

学情分析:到了小学五年级,学生的语文学习主要集中在语文综合能力上,重点是提高学生的概括能力、理解和表达能力。

因此让学生大量的阅读,从课堂中跳跃出来,走向社会生活就显得很重要。

课时:第二课时教学目标:(知识目标)1 背诵课文2 学会本课的6个生字词,理解由生字组成的词语。

(能力目标)1 能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗这个句子的意思。

(情感目标)凭借着具体的语句,感受白鹭的美,激发学生的热爱之情,从而对大自然一切的热爱。

教学重难点:结合课文内容,具体理解白鹭的美。

教学信息化技术:课件、电子白板教学流程图:1 图片与诗句的导入2 检测上节课字词的把握能力3 细致揣摩领悟文意4 理清关系,提升主题5 总结提升6 布置作业7 板书设计教学过程:一精彩导入:利用图片和诗句引出本课的课题,激发学生阅读兴趣。

1 利用课件,出示各种场景下的白鹭图片,给学生一个直观的感受。

2 并提问你们认识它吗真正认识它是从名字开始的,写一写好吗师板书课题并提醒学生鹭的写法3 一起读一读。

再读一遍,读得真好,把鸟的颜色读出来了。

你们的眼睛非常厉害,这是摄影师镜头下,翩然若仙的白鹭。

文人墨客讴歌的白鹭,有诗句为证。

(出示名人写白鹭的诗句)一起读一读。

2021年五年级上学期语文教学工作总结三篇

2021年五年级上学期语文教学工作总结三篇

People are born for action, just like a fire always rises up, and a stone always falls.精品模板助您成功!(页眉可删)五年级上学期语文教学工作总结三篇五年级上学期语文教学工作总结篇1这学期来本人认真执行学校教育教工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。

一个学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学此文转自任务。

现对自己这一学期的教学工作总结如下:1、贯彻新课程标准,认真上好课。

⑴、按新课程标准,根据学生的情况备好课。

①认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。

⑵、充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中,坚持以学生为主体,老师只起组织和引导的作用,师生之间、学生之间交往互动。

关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。

为保证新课程标准的落实,我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

2、积极做好课后辅导工作。

能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、积极做好学习方法的指导教学最重要的学习莫过于方法的学习。

我非常注意学习方法的指导,首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习、总结、反思。

4、注重知识点的落实、过关。

在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的问题,及时解决。

对确实空难的学生进行细致的个别指导,使之掌握,并能运用。

由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高5、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

(2021年整理)五年级上册语文教学总结(3篇)

(2021年整理)五年级上册语文教学总结(3篇)

五年级上册语文教学总结(3篇)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(五年级上册语文教学总结(3篇))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为五年级上册语文教学总结(3篇)的全部内容。

五年级上册语文教学总结(3篇)本学期,我担任五年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面进行总结。

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

]1.认真钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新",一方面积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、新方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平.2.课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,自由表达.由于学生已进入高年级,自然而然地开始沉默寡言,变得保守起来。

我尽量鼓励学生,并运用各种激励手段:语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势。

除此之外,我还经常在课下和学生交流,努力使自己成为学生的朋友,让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

二、通过多途径培养学生的能力与习惯,促进学生的全面发展。

1.运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

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2021年人教版小学五年级上册语文教学总结
撰写人:___________
日期:___________
2021年人教版小学五年级上册语文教学总结任时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。

谨记于下,权作经验教训的总结。

一、完成教育教学情况:
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

3、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,
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做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

为了做到这点,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

二、存在的问题及改进的措施:
1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。

对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

2、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.
3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

4、学生学习情况___严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

措施:
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

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3、多___一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,___荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

以上是我本学年度在教学上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。

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