小学生学习习惯检查评分表
八大习惯养成教育评估表
2
2 2 2 3 2 2
阅 读 写 作 习 惯
4 3 4 2 4 2 4 2 2 2 2 3
生 活 勤 俭 习 惯
分 数 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 计 最 后 备注：低年级学生在家长的引导下家长作出评分，最后分数学生自评占30%，家长评价30%， 分 教师评价40% 数 教师评价： 分数：
府谷县第四小学学生八大习惯养成教育评价表
班级________姓名____________
项目 目标要求 1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用 语，在校在家都用普通话。 2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送 出门外，并说“再见”。见到老师要问好，行少先队队礼。 3、每天佩戴红领巾、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净、文 雅端庄，举止得体。 4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打 闹。 5、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。 6、不带五类禁带物品，爱护公物，不毁坏集体财产。 7、不贪图小便宜，做到拾金不昧。 8、尊重他人，孝敬父母，为人处事诚实，与人和睦相处。 9、校内校外行走规矩，不推挤、不打闹，楼道轻声漫步靠右行。 10、大型集会不喧哗、不吵闹，听从学校领导与班主任老师指挥。 1、善于思考的习惯，上课专心听讲，认真思考，能积极发言，善于发现，并 能大胆发表自己的见解，课前能预习，不明白的问题能做好标记。 2、敢于提问的习惯，勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错，发言时， 身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮，对不懂的问题能主动向教师请教 。 3、与人合作的习惯，能主动和同学、老师合作，共同解决问题，与同学交流 时，能尊重别人的意见和观点，能清楚地表达自己的观点和见解。 4、认真书写的习惯，读写姿势端正，会正确执笔，书写工整，作业、卷面洁 净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求 。 5、按时完成作业的习惯,在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时 订正。尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。 1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。 2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。 健 体 习 惯 3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。走路抬头、挺胸，步伐有 力，精神面貌良好。 4、坚持每天“阳光体育一小时”。 到阳光下、操场上、大自然中去活动， 形成运动爱好和特长，养成经常进行户外活动的好习惯。 5、上好体育课：听老师的指导，认真做好每一个体育动作；正确地进行简单 的体育锻炼，掌握基本的体育技能。 1、有良好的公共卫生习惯和个人卫生习惯，形成讲究卫生、健康第一的风气 。 2、常刷牙。坚持每日早、中、晚三次刷牙。每次刷牙都应在餐后进行。且牙 刷应2～3个月更新一次，以保证牙齿健康。 分值 自评 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 家长评
小学生学习习惯检查表
5
课堂上积极提问和回答问题，发言声音清晰、响亮
10
随堂课观察，每一人次不符合要求扣0.5分，扣完为止
6
课本、作业本干净整洁，不杂课本上乱涂乱画
10
随机抽查一个班的学生（全体学生）课本及作业本。每一处不符合要求扣0.5分，扣完为止
7
作业的书写做到正确、端正、整洁，及时完成作业，有错及时订正
15
合计
2、核查语数学科的课本及指导丛书错题订正情况。
小学生学习习惯检查表
学校：检查者签名：
序号
内容
分值
得分
评分要求
1
书包内的书本、学习用品有序不符合要求扣0.5分，扣完为止。
2
学习用品课前摆放整齐、规范
10
观察全年段的学生。每一人次不符合要求扣0.5分，扣完为止
3
写字的姿势做到“三个一”，握笔姿势正确
25
4
读书的姿势正确（双手执书，立于桌面，书本稍向外倾斜，书本与眼睛有一定的距离）
小学生行为习惯激励评分表
8、每天主动预习新课，提前做预习笔记
9、每天坚持晨读20～30分钟
10、制定学习计划，并按照计划实施/完成
1、自理：20分钟起床，洗脸刷牙，叠被子（铺床）
生活篇
2、内务：睡前整理书包，准备次日衣物、鞋袜，水杯等个人物品 3、主动分担家务:扫地/拖地/收拾桌面/洗碗/端菜（长辈“具象”表扬，积分翻倍）
6、表现优秀/有巨大进步，被老师当堂表扬➕30分
7、个人内务脏乱，不整洁，第一次提醒，第二次⚠警告，第三次➖10分
注：零花钱可以自由支配使用。（爸妈仅作参考）
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 周一：
自我评价
周二：
周三：
周四：
周五：
周六
周日：
周总结：
4、自己事情自己做：内衣/鞋袜/夏天衣物/书包清洗，整理个人学习桌
1、敢于自我批评，发现自身问题，并提出改正意见
自省篇 2、每天睡前总结自己在学习和生活中，取别人意见和建议并进行改正
品德篇 帮助他人，助人为乐。（其他人反馈有效）
1、奖罚理由：某项内容未完成或表现突出，奖励“✅”处罚打“❌”
2、10分=1元，每月20日进行积分结算，积分兑换后清零，需重新累计
3、每学期期末考试语文综合成绩在95分以上，数学在96分以上➕50分/科，每科
低于80分，视为不合格，➖20分/科
评分规则 4、一周内被留校2次以上，从第三次开始计算每次➖10分
5、无缘由乱发脾气，第一次提醒，第二次⚠️警告️，第三次➖5分/次
类目
任务
1、认真完成作业，书写工整，字迹清晰
2、每天主动复习错题库，更新错题库内容
3、每天主动提醒爸爸妈妈听写课后生字词或错题库易错生字
小学生习惯养成“双十条”优胜奖评估细则
3
4
学习小组分工明确得2分，分工不明、职责不清扣1分，合作交流效 听课 果好得2分，流于形式扣1分。
3
班级图书角达标得1分，无图书角的不得分；3-6年级学生每人都有 工具书得1分，正常使用得1分，3-6年级每人都有读书笔记得1分； 走访学生、 C10 随时使用工具书，养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记 任抽3-6年级1个班，读书笔记质量优秀达一半以上得2分，优秀达 查阅资料、 的良好习惯。 三分之一以上得1分，读书笔记流于形式，整体质量差的，此项不 现场测评 得分；学校和班级开展丰富多彩的活动，过程材料详实，成效显著 C11爱护书籍，不在书上乱写乱画。 的得2分；阅读课有备课有指导得2分，质量一般得1分。 各年级任抽一个班，学生读写姿势规范率90%以上得3分，80%以上 得2分，70%以上得1分，70%以下不得分；现场书写测试优秀率达一 走访学生、 C13 书写端正大方，保持作业本、卷面洁净，尽量不使用涂改 半以上得2分，三分之一以上的1分；作业书写规范整洁达一半以上 检查作业 得3分，三分之一以上得2分，四分之一以上得1分。 液、修正纸和胶带。文字和符号都要规范，格式要美观。 C12读写姿势端正，正确执笔，做到“三个一”。 C14 在学习过程中，要逐渐让自己成为评价的主体，学会激励 课堂上，学生不能针对其他同学的发言做出适当评价的扣1-3分。 性的评价，既会评价自己，又会评价别人。 C15 能利用查阅图书、上网浏览、等渠道主动搜集与学习相关 的材料。 学校图书室（网络教室）开放正常得2分，学生会上网搜集查找资 料得2分；学生笔记有搜集知识内容得2分，不达要求的相应扣分。 C16对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 听课 检查作业、 读书笔记、 查阅资料
梁山县第五实验小学小学生习惯养成“双十条”评估细则
学生习惯养成教育工作督查表
学校：
检查时间：
项目
要 求
分值
督查分
情况记载
备注
1
Hale Waihona Puke 课堂秩序课前准备好学习物品，静等老师上课，学生上课坐姿端正，专心听讲，书写时握笔姿势正确等；班级纪律好。
10
2
教室环境
班级氛围营造，学桌内无杂物，学桌摆放（一条线），凳子摆放（一条线），扫地用具摆放（一条线），墙壁干净，教室秩序井然。
10
5
安全教育
不攀、滑教学楼的楼梯扶手、学校校门、教室窗台。不在校园、楼道内追逐打闹。发现一起扣0.5分。
10
此项扣分不封顶
6
教学行为
准时进课堂，上课必备课，有课必有（教）案，不得体罚学生，不得课堂无教师，不得放弃每一个学困生。
10
总得分
30
3
课间行为
学生不乱抛纸屑等杂物，发现一张扣0.5分，当场看到询问记录到班级，扣所在班级考核分；没有发现乱抛学生，扣所在的清洁区班级考核分。课间不跑不追不打闹，发现跑、追、打闹等不规范行为的，有一人次，扣0.5分（询问记录到班级）。不随地吐痰，发现一起扣0.5分。
30
此项扣分不封顶
4
文明礼仪
尊敬师长，见到老师要问好；佩戴红领巾，做到衣着整洁；团结同学，文明礼貌；课间操、升旗及集合时快、静、齐，严守纪律，课间、中午，教室无吵闹。
小学生学习习惯自测表
小学生学习习惯自测表家长们想要培养孩子好的学习习惯，就是在孩子上小学的时候，因为小学的孩子是可以跟他讲道理的，并对很多新的知识都产生着较高的兴趣。
这里王老师分享些更为合适的培养小学生学习习惯的方法，从而在新学期帮助您的孩子有效地提高学习效率。
01小学生学习习惯检查表注：以下题目，回答“是”的得“2”分;如“不是”，则“0”分。
1、每天上课，必要的学习用品都带齐了。
2、总是在前一天备齐学习用品。
3、课堂上能积极提问或回答问题。
4、能爱护教科书和参考书，不会出现一本书撕的、画的乱七八糟的清醒。
5、作业本上写得很认真。
6、总是在规定的时间和地方学习。
7、在书桌前坐下就开始学习。
8、总是大声地读课文。
9、放学回家后马上写作业。
10、学校学过的功课回家后愿意与爸爸妈妈沟通。
11、发回的试卷每次都给家长看。
12、预习明天的课程。
13、每天按规定好的时间学习。
14、对不明白的问题有查字典或参考书的习惯。
15、对自己学得不太好或不喜欢的功课也能努力学、不放弃。
16、喜欢开玩笑引人发笑。
17、班主任在与不在教室时,表现一样。
18、愿意和老师一起玩。
19、受到哪位老师表扬,就喜欢听他的课。
20、喜欢参加班里组织的各种文化娱乐活动等。
21、常常受到老师的表扬。
22、每学期开始,主动写新的学习计划。
23、能合理安排寒暑假生活,并认真执行计划。
24、在学习上能与同学互教互学。
25、在学习上能表现出竞争意识。
注：以下题目，回答“是”的得“0”分，回答“否”的得“2”分。
1、经常迟到。
2、上课时,在笔记本上乱写乱划。
3、学习时，有小朋友来找就马上丢下作业跟他去玩。
4、因贪玩占用了学习时间。
5、有一边学习,一边看电视或听收音机的习惯。
6、玩和学习的时间划分得很清楚。
7、起床和睡觉的时间每天都不同。
8、一边学习,一边吃东西。
9、爱面子,不懂不会也不问。
10、受到批评后总是闷闷不乐。
11、学到的知识经验经常忘记。
12、考试分数不好,总放在心上。
学生行为习惯督查评分表
兴义市猪场坪镇中心小学学生行为习惯督查评分表（记录人： ）
2、学习习惯：读书时间（18：00-18:50）在教室认真读书的加1分。
否则扣1分。
3、课间操：课间操以“快、静、齐”为标准表现好的班级加1分，否则扣1分；做操动作整齐、规范、到位，酌情加减1-3分。
4、就餐习惯：排队用餐做到不跑、不讲话、不插队，按规定的班级区域就餐；就餐过程中的菜饭、辣椒皮等丢到指定的位置，就餐结束碗筷洗干净， 否则每项每人次扣1分。
对于表现好的班级加2分。
5、文明礼仪：果皮、食品袋、废纸等垃圾丢到指定位置，否则每人次扣1分。
出现偷盗行为、恶意损坏校园财产及设施、乱涂乱画等每人次扣2分。
6、好人好事：“拾金不昧”精神，捡到的物品交到值周教师处，每人次加1分。
7、本表将应用于班主任学期考核，由值周教师（负责课间操教师）负责，检查记录直接加减分，每天广播公布各班学生的各项表现加减分情况。
每周公 布一次总分。
学生课堂学习纪律评价表（任课教师用）
好□
一般□
较差□
5
学生在课堂上衣着（得体与否）、举止（文 明与否）情况
好□
一般□
较差□
6Leabharlann 有无影响正常教学秩序的插话、说话、 打闹等行为发生
有□
无□
7 有无影响听课效果的不当使用手机情况 有□ 无□
8 有无在课堂中吃食物现象
有□ 无□
9
有无学生上课看与本课程学习无关书籍 现象
有□
无□
10 有无学生上课时间睡觉现象
有□ 无□
11 对该班级总体学习风气的综合评价 意见与建议：
好□ 一般□ 较差□
填表时间：
学生课堂学习纪律评价表（任课教师用）
二级学院： 班级人数： 课程名称：
授课班级： 上课人数： 课程性质：基础课□ 专业基础课□ 专业课□
序号
评价内容
评价结果
1 学生按时到课情况
好□ 一般□ 较差□
2 学生上课出勤率情况
好□ 一般□ 较差□
3 课堂学习气氛、师生互动气氛
好□ 一般□ 较差□
4
学生听课情况（是否集中注意听课、是 否认真记录课堂学习的知识）
小学生日常行为习惯表
分，没做 4 写字要认真规范
到减一 5 玩具和书本等物品用过以后要自己收拾起来
分） 6 写作业认真审题答题，仔细检查，不能马虎
7 要在学习桌上写作业，时刻保持良好的姿势
1 不许跟大人顶嘴-1，打骂-2
减分项 （发现一
次减一 分）
2 不翘脚走路 3 不准在沙发和床上乱跳 4 不准大喊大叫 5 看电视的距离不能少于3米 6 听到家长召唤要马上回应
7 不仔细刷牙洗脸
合计
平均分
特别要求： 如果平均分高于15分，则额外奖励1分； 如果平均分低于7分，则不许玩电脑； 如果平均分低于5分，则不许看影碟； 如果平均分低于3分，则不许玩任何玩具； 如果平均分低于0分，则到卫生间罚站10分钟。
考核目标：性格决定习惯，习惯决定命运。性格很难改变，但习惯是从小养成的。为了使孩 子养成良好的生活和学习习惯，为未来的生活打下良好的基础，制定本表格来对孩子每天的 行为进行考核评价。
考核方法：每晚由所有家庭成员为孩子打分，以发现加分和减分项目的次数为单位进行打分 。并按打分的家庭成员人数计算平均分，以1分等于10分钟的标准核算出次日的最多游戏时 间。孩子可以在游戏时间内自由安排游戏项目。
游戏项目：看影碟、看电视、玩电脑、玩玩具、家长允许下楼玩、家长允许到同学家玩。
考核项目：由所有家庭成员共同开会制定孩子应该遵守的行为规范和具体考核评分项目，可 以按照寒暑假等学习阶段的不同特点定期修改考核项目，并严格监督，遵守执行。具体分三 类：加分项、减分项、加减分项。
分类
序 号
说明
得分 家庭成员1 家庭成员2 家庭成员3
家庭成员1家庭成员2家庭成员3加分项做到1分没做到不减分早8点前起床晚10前睡觉讲故事1分能把观众逗乐2写一篇日记字数不少于200字练20分钟电子琴加减分项做到1分没做到减一不仔细刷牙洗脸合计平均分加减分项做到1分没做到减一不许跟大人顶嘴1打骂2看电视的距离不能少于3米特别要求
学习习惯评分细则
学生学习习惯内容与评分细则
内 容 分值 15分 20分 5分 具体要求 1、提前预习，完成讲学稿内容。 预习习惯 上课习惯 说话习惯 2、认真阅读教材，对重点内容、不懂内容标记。 3、逐步依据学科特点，掌握预习内容和方法。 见课堂教学量化评分细则 1、每节课发言或参与讨论次数不少于5次。 2、参加广播站播音员评选活动，参加演讲活动。 3、每周至少一次与父母、老师等交流，交流的主题报管理员。 1、按时记忆一周一诗、国学诵读内容并展示。 2、及时记忆当天学习内容，效果良好。 读记习惯 10分 3、积极按照要求带足图书。 4、每周阅读一篇文章。 5、朝读做到书声琅琅。 作业习惯 书写习惯 日记习惯 制定计划 的习惯 复习归纳 的习惯 15分 5分 10分 5分 10分 1、独立、准时完成课堂或家庭作业。 2、对作业、考试中出现的错误及时改正、重做。 1、每天练字10分钟，规范书写30个字 2、积极参加书法比赛。 1、坚持每天写中文、英语日记，每周各不少于2篇。 1、每学期有学期学习计划。 2、每周有周学习计划并落实。 数学、物理、生物、化学、物理、政史章节学习结束时，及时归 纳知识，形成网络。 一次按时完成或为改错扣1分；老师指出后未完 成的扣2分。 每差一次扣1分；参加校级及以上获奖加2分。 每差一篇扣0.5分；在学校获得展示一次加2分。 每差一次计划扣一分；有计划为落实扣0.5分。 每差一次扣1分。 校内参加的以学校记载为准；校外参加的学生需 主动向管理员上交实践活动记载表。 记忆内容没完成，每次扣1分。（以科任老师的检 查或提问为准）；每月差图书扣0.5分；未阅读扣 1分。朝读时一次违纪扣0.5分。 发言没差一次扣0.5分；交流差一次扣1分；参加 校级评选活动一次加2分。 一次没完成扣1分，完成部分扣0.5分。 评分办法
小学生量化考核表完整
小学生量化考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）学习作业卫生纪律其他总计××暑期作息时间表评分表1、做的好的画★，没做画X，一般画△。
如果有特别原因也可写明。
2、这张表最好由家长填写，也可以培养孩子自主管理的能力，交给孩子填写，但要落实他登记的情况是否属实。
3、阅读课外书籍一栏可以写他看的书名。
背诵一栏也可填背诵的题目。
4、自由安排的时间较长，家长可和孩子一起商量，征求孩子的意见，作出适当的具体安排。
5、请家长在培养孩子作息有规律的良好习惯的同时，自己也能做遵守时间的榜样。
6、暑假时间比较长，能否坚持是最大的困难，相信只要把每一天都安排到位并督促孩子做到了，孩子的暑假生活一定会是充实而又快乐的。
我给自己定目标：1、学会一到两项本领。
（学游泳、学骑车、学打球……）家长可根据孩子的具体情况作适当安排，注意安全第一。
2、每天在家做一件力所能及的家务事。
3、一个星期整理一次房间。
4、每天看电视、玩电脑不超过两小时。
5、如果报名参加其他培训班，要对作息时间重新灵活安排。
小学生学习计划表同学们从小就应该养成好的学习习惯，例如每个学期都为自己定力一个学习计划以及学习目标，并切实按照计划，一步一步地完成学习。
开学第一天，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学。
俗话说：“逆水行舟，不进则退。
”这句话说得不错。
今后，我一定要做到以下几点：一、做好“三定”。
一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上;二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。
二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到“不耻下问。
”三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。
四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。
小学作业检查评价表
小学作业检查评价表学校教师年级科目评价项目分值自评互评校评作业布置1、作业布置形式多样，有利于巩固、拓展课堂教学内容，符合教学需要。
（作业形式单调酌情扣分）102、严格执行减负要求，作业量适中，课内、课外相结合。
53、作业布置符合科学特点，周内分布均衡。
语数英三科作业基本做到一课一作。
已做作业次（次数较少酌情扣分）10 完成质量4、学生能在规定时间内独立完成课内、课外作业。
105、作业格式规范，书写工整，本面整洁。
（严重涂改1处扣1分，班级三分之一以上书写不工整不得分）106、作业正确率高，错误内容能按要求及时订正。
（漏订正1次扣1分）10 批改情况7、课内外作业（指课堂作业、学习手册等）批改及时、认真。
（错、漏批1次各扣1分，集体漏批1次不得分）158、建立批改记录、错题集等，注意教学效果信息的收集、整理和反馈。
（无批改记录不得分，记录不详细酌情扣分）159、批语注意发挥指导、激励等功能。
510、批阅行款整洁、规范。
10____年级____班学科__________ 任课老师_________ 检查日期______年___月___日作业种类批改次数有无鼓励批语学生书写工整程度有无纠错作业格式规范程度作业量适当程度、设计富有探究性与弹性教师批改认真程度及时订正等级等级等级等级等级作业情况整体说明说明：1) 检查人员在“作业种类”一栏内填上所检查的作业名称。
2) 根据检查情况在相应栏内填上等级。
3) 如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。
4) 作业等级依次为A、B、C、D。
5）作业总评分为优良中差四个等级。
作业、教案检查总结在教务处组织下，以教研组为单位，由组长具体负责，我们在x日进行了为期两天的作业教案检查与展评。
本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。
主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。
小学生学习习惯自测表
小学生学习习惯自测表01小学生学习习惯检查表注：以下题目，回答“是”的得“2”分;如“不是”，则“0”分。
1、每天上课，必要的学习用品都带齐了。
2、总是在前一天备齐学习用品。
3、课堂上能积极提问或回答问题。
4、能爱护教科书和参考书，不会出现一本书撕的、画的乱七八糟的清醒。
5、作业本上写得很认真。
6、总是在规定的时间和地方学习。
7、在书桌前坐下就开始学习。
8、总是大声地读课文。
9、放学回家后马上写作业。
10、学校学过的功课回家后愿意与爸爸妈妈沟通。
11、发回的试卷每次都给家长看。
12、预习明天的课程。
13、每天按规定好的时间学习。
14、对不明白的问题有查字典或参考书的习惯。
15、对自己学得不太好或不喜欢的功课也能努力学、不放弃。
16、喜欢开玩笑引人发笑。
17、班主任在与不在教室时,表现一样。
18、愿意和老师一起玩。
19、受到哪位老师表扬,就喜欢听他的课。
20、喜欢参加班里组织的各种文化娱乐活动等。
21、常常受到老师的表扬。
22、每学期开始,主动写新的学习计划。
23、能合理安排寒暑假生活,并认真执行计划。
24、在学习上能与同学互教互学。
25、在学习上能表现出竞争意识。
注：以下题目，回答“是”的得“0”分，回答“否”的得“2”分。
1、经常迟到。
2、上课时,在笔记本上乱写乱划。
3、学习时，有小朋友来找就马上丢下作业跟他去玩。
4、因贪玩占用了学习时间。
5、有一边学习,一边看电视或听收音机的习惯。
6、玩和学习的时间划分得很清楚。
7、起床和睡觉的时间每天都不同。
8、一边学习,一边吃东西。
9、爱面子,不懂不会也不问。
10、受到批评后总是闷闷不乐。
11、学到的知识经验经常忘记。
12、考试分数不好,总放在心上。
13、在背后说过老师的坏话。
14、学习完把书本文具胡乱扔,再学习时现用现找。
15、下课马上放松自已,从来不想这堂课学了什么。
02评分标准66-80分为优：说明学习习惯非常好。
51-65分为良：说明学习习惯比较好。
一年级行为习惯评分表
太湖实验小学2010、11
序号
项目
考评要求
得分
1
文明礼仪
25分
1、集会：升降国旗时肃立、行注目礼，少先队员行队礼，不随意讲话。
2、问好：尊敬老师，见面行礼，主动问好。
3、待人：讲话文明，不说脏话、粗话。同学间团结友爱,与同学争执时以礼相待。不打扰别人的学习和休息。诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西。
3、学习：按时完成作业，书写工整，页面保持整洁。做作业时，注意“三个一”。
3
课间活动
15分
1、行走：上下楼梯靠右走，不拥挤、推搡，礼让为先。
2、活动：活动有序，不随意吵闹，不做危险举动。（特别是狂跑、掷东西、舞棒、攀爬等）不走草坪，不踩踏植被。
4
清洁卫生
15分
1、1、劳动：认真执行十分钟劳动制度不拖拉，不拿卫生工具随意玩耍。周围地上无纸屑、痰迹、污物，教室窗明几净，劳动质量有保证。
4、生活：校园内不吃零食,不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。做好个人卫生、的学习用品要摆放整齐。
5、作息：按时上学，不迟到，不早退，不逃学。
2
学习习惯
15分
1、课前：课前准备好学习用品，铃声响进教室，静候老师来上课。
2、课上：专心听讲，积极思考，大胆质疑，踊跃举手发言，声音响亮，不随便插嘴，打断他人发言。
2、课间操或集体舞：进场、做操、退场态度认真，精神面貌好；不无故缺席，做操动作合拍、到位，体现班级风貌。
班级总得分：
检查人检查日期
2、保洁：积极做好校园环境卫生的保洁工作，不乱扔杂物、纸屑，看到废纸马上捡。
5
早读晨会
15分
1、早读：早到校的学生在老师或小干部的带领下有序早读，无闹哄哄的现象。
小学生个人行为习惯自我管理、监督考核评分表
本周总 分
序号
项目 类别
1
2
3
4
5
6
个人 习惯
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 个人 18 品格
19
小学生个人行为习惯自我管理、监督考核评分表
项目
9:20前按时睡觉 6:50按时起床
专心吃饭，不拖拉 零食不多吃（水果除外）
贴身衣服自己洗 晾干的衣服自己叠好放好
饭前便后玩耍后勤洗手 换洗的衣服放洗衣机或盆里 书籍玩具等用完后装好归位放好
个人 品格
20
听父母教诲和安排不顶嘴
5
21
在父母允许下看手机电视不超过半小时
2
22
注意安全，走人行横道
23
不私自外出玩耍
2
24
放学回家后及时完成作业
2
25
写作业姿势正确
2
26
写字工整，卷面整洁
2
27
老师布置的作业在一个小时候内完成
5
28
每天完成父母安排的家庭作业
5
29
写完作业认真检查及时更正
2
30
吃完东西零食及时收拾 不乱扔垃圾
帮助父母做家务 自己盛饭给父母长辈盛饭
不吃独食、学会分享 主动跟长辈打招呼
父母长辈呼唤要及时回应认真应答 诚实不撒谎 不乱发脾气
不讲粗口和不文明语言
分数 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 平均分
2 2 2 2 2 1 1 1 3 2 2 5 3 3 2 2 5 3 2
做完作业后收拾桌面整理书包
2
31
个人 学习
小学生日常表现积分表
1．以上除15外，每项做得好加分，最高可以加10分，做得及格不加不减分，做得不好减分，最低减10分。
2．每个星期积分与零用钱挂钩，具体多少由家长决定，累积积分与梦想基金挂钩，帮助完成学生的梦想，具体家长开会决定后告诉学生。
3．核心理念：快乐学习，健康成长，怀抱理想，努力奋斗，争做好学生、好孩子！小学生家规及奖罚办法评分细则：一、加分细则：1、平常作业“优”加1分，连续得“优”累计加分，“优+”加2分；2、自觉完成作业，字迹工整且正确率很高，能够很好的预习、复习功课，加1分3、获得优异的测试成绩，单元测验100分加10分，95分以上加3分，有进步加2分；4、阅读一本课外书，能完整复述内容，加2分，能写出读后感，加3分；5、在校有优异表现，受到老师重点表扬，加2分，为班级或学校争了光，获得了荣誉，加5分；6、认真投入的练琴，每天能总结出自己练琴的收获，加1分；7、尊敬长辈，懂礼貌，真诚交友，学会感恩，加1分；主动帮助他人，成为他人的好朋友，加2分；8、房间保持干净整洁，不乱丢垃圾，用了东西放回原处，节约用水、用电，每天加1分；9、勤劳动，自己的事情自己做，力所能及的做些家务，加1分；10、吃饭，做事不开小差，不拖拉，每集中精力高效率的完成一件事情，加1分；11、诚实、不说谎，实事求是，主动承认错误，并改正，加3分；二、扣分细则：1、平常作业“良-”或“订”扣1分，连续得“良-”或“订”累计扣分；2、不抄或漏抄作业，作业不能按时完成，或是马虎应付态度对待作业，扣1分；3、成绩不稳定，单元测验有很大退步扣3分；4、看书走马观花、马马虎虎看了没有体会，没有心得体会的扣2分，书买了长时间不看，每一本扣3分；5、受老师、同学家长批评，扣2分；损害班级学校荣誉的扣5分，情节严重的交校方或公安部门处理；6、练琴不认真，应付了事，磨磨蹭蹭，扣1分；7、不尊敬长辈，只索取不付出，不懂得感恩，欺负弱小，扣2分；8、房间不整洁，乱丢垃圾，用了东西不放回原处，不节约用水、用电，发现一次扣1分；9、不爱劳动，自己的事情要别人做，从来不做家务，扣1分；10、吃饭，做事开小差三心二意，拖拉，磨蹭，做事没效率，扣1分；11、不诚实、谎报瞒报，不实事求是，知错不改，小气赌气，扣10分；城关镇北街学校学生素质教育评价表（五星制评价）。
学生课堂学习风气综合评价表(任课教师用)
学生课堂学习风气综合评价表（任课教师用）注：表中列出了从课堂教学活动角度能够观察到学生学习风气的一些主要观察点，请每位听课教师以严肃认真和实事求是的态度，客观地为学生学习风气打分（满分为100分）。
教务处年月日教师评价学生学风工作办法为全面提高我校的教学质量和办学水平，深化教育教学改革，进一步加强学风建设，提高学生学习的自觉性和主动性，养成良好的学习习惯和行为习惯，结合我校教学质量评价工作的总体部署，特制定本办法。
一、评价原则1．以评促学，以评促建，以评促管。
引导学生树立正确的学习目的，遵守纪律，勤奋学习，勇于实践，共同建设优良的班风、校风。
2．以教师评价为主体，完善我院教评学、学评教互评体制，以教风促学风，形成教风学风良好互动。
3．奖优罚劣，激励与促进并举。
二、评价内容任课教师从学生学习态度、课堂行为、遵守学习纪律、学习效果等四个方面对其任课班级的学风给出公正、客观的评价。
三、评价方法1．教务处要每学期开展学生学风评价活动。
2．各班级、年级都要接受所有课程的任课教师所进行的学风综合评价。
3．所有任课教师都应对所任课的学生班级进行学风综合评价。
4．学生班级的学风综合评价分数为所有任课教师评价分数的平均值。
四、组织与实施1．学风评价工作在由教务处组织与实施。
2．教学质量评价学风结果的统计和分类，将审定后的评价结果反馈班级、年级、学校。
3．学风评价工作的组织、领导、监督和落实，必须确保每个任课教师对其任课班级学风评价工作的实施和落实。
4．教务处将依据学期综合评价结果,反馈给年级、行政，纳入班级、班主任评优评先。
五、评价等级评价结果分为A、B、C、D四个等级：1．A级为优秀，评价分数为90（含90）分以上；2．B级为良好，评价分数在80（含80）分以上，90分以下；3．C级为一般，评价分数在70（含70）分以上，80分以下；4．D级为较差，评价分数在70分以下。
六、评价结果1．每两周公布一次班级、年级的学风评价结果，评价结果作为班级、年级，优秀班级和优秀班主任评选的重要依据。
小学生学习习惯检查表
1．上课时，必要的学习用品都带齐了。
( ) 2．经常迟到。
() 3．总是在前一天备齐学习用品。
() 4．课堂上能积极提问或回答问题。
() 5．上课时，在笔记本上乱写乱画。
() 6．能爱护教科书和参考书。
() 7．考试答卷写得很认真。
() 8．总是在规定的时间和地方学习。
() 9．学习时有小朋友来找我就跟他去玩。
() 10．在书桌前坐下就开始学习。
() 11．出声地读课文。
() 12．放学回家后马上写作业。
() 13．学校学过的功课回家后认真复习。
() 14．发回的试卷每次都给家长看。
() 15．预习明天的课程。
() 16．每天按规定好的时间学习。
() 17．对自己不明白的问题有查字典或参考书的习惯。
() 18．对自己学得不太好或不喜欢的功课也能努力学。
() 19．因贪玩占用了学习时间。
() 20．有一边学习，一边看电视或听收音机的习惯。
() 21．玩和学习的时间划分得很清楚。
() 22．起床和睡觉的时间每天都不同。
() 23．一边学习，一边吃东西。
() 24．有时会讲“我做了可怕的梦”这样的话。
() 25．喜欢开玩笑引人发笑。
() 26．受到批评后总是闷闷不乐。
() 27．说过“学习无用”一类的话。
() 28．学到的知识经验经常忘记。
() 29．考试分数不好，总放在心上。
() 30．班主任在与不在教室时，表现一样。
() 31．愿意和老师一起玩。
() 32．在背后说老师的坏话。
() 33．受到哪位老师表扬，感到学习有乐趣，就喜欢听他的的课。
() 34．受到哪位老师批评，讨厌读书，就不愿听他的课。
() 35．喜欢参加运动会、汇报演出会、文化娱乐活动等文体活动。
() 36．常常受到老师的警告。
() 37．常常受到老师的表扬。
() 38．每周制定自己的生活计划。
() 39．每学期开始，能明确提出新的努力目标。
() 40．能合理安排寒暑假生活，并认真执行计划。
() 41．对自己擅长的功课能更加努力去学。
() 42．在学习上能与同学互教互学。
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小学生学习习惯检查评分表*1．上课时，必要的学习用品都带齐了。
( )
2．经常迟到。
()
*3．总是在前一天备齐学习用品。
()
*4．课堂上能积极提问或回答问题。
()
5．上课时，在笔记本上乱写乱画。
()
*6．能爱护教科书和参考书。
()
*7．考试答卷写得很认真。
()
*8．总是在规定的时间和地方学习。
()
9．学习时有小朋友来找我就跟他去玩。
()
*10．在书桌前坐下就开始学习。
()
*11．出声地读课文。
()
*12．放学回家后马上写作业。
()
*13．学校学过的功课回家后认真复习。
()
*14．发回的试卷每次都给家长看。
()
15．预习明天的课程。
()
*16．每天按规定好的时间学习。
()
*17．对自己不明白的问题有查字典或参考书的习惯。
() *18．对自己学得不太好或不喜欢的功课也能努力学。
() 19．因贪玩占用了学习时间。
()
20．有一边学习，一边看电视或听收音机的习惯。
()
21．玩和学习的时间划分得很清楚。
()
22．起床和睡觉的时间每天都不同。
()
23．一边学习，一边吃东西。
()
24．有时会讲“我做了可怕的梦”这样的话。
()
*25．喜欢开玩笑引人发笑。
()
26．受到批评后总是闷闷不乐。
()
27．说过“学习无用”一类的话。
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28．学到的知识经验经常忘记。
()
29．考试分数不好，总放在心上。
()
*30．班主任在与不在教室时，表现一样。
()
*31．愿意和老师一起玩。
()
32．在背后说老师的坏话。
()
*33．受到哪位老师表扬，感到学习有乐趣，就喜欢听他的的课。
() 34．受到哪位老师批评，讨厌读书，就不愿听他的课。
()
*35．喜欢参加运动会、汇报演出会、文化娱乐活动等文体活动。
() 36．常常受到老师的警告。
()
*37．常常受到老师的表扬。
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*38．每周制定自己的生活计划。
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*39．每学期开始，能明确提出新的努力目标。
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*40．能合理安排寒暑假生活，并认真执行计划。
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*41．对自己擅长的功课能更加努力去学。
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*42．在学习上能与同学互教互学。
()。