WORD综合实践作业
一等奖小学综合实践活动教案word版本
小学综合实践活动《感恩父母》案例一、确定课题（教师讲话录像）在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。
有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。
而且争议很大。
有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。
二、制定方案确定了课题接下来开始制定研究方案。
（室内录像）师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。
所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。
你想知道、研究哪方面的内容。
生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。
（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉生：我想知道父母为我们付出的艰辛。
（医院：十月怀胎、养育、敬老院）生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。
师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。
分组制定研究方案（提前备好成品）三、分头行动活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。
有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。
1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。
（采访视频）生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。
我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。
医生：好的。
…生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。
医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。
生：我们一定会的。
谢谢阿姨，再见。
2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。
word综合作业文档
6.文件命名为：班级名+宿舍名+报纸名.doc(ppt)。例如：工程力学2梅园789北京奥运.doc(ppt)；
方案2：每人制作一份图文并茂的报纸，评分标准如下：
WORD综合作业及评分标准（方案2）
作业要求
分值
备注
1.文档运用了多种元素，如图形、图片、表格、文本框、分栏、艺术字、页眉和页脚、英文、多种字体和段落格式、项目编号和符号、中文版式、制表位等元素。
每种元素加5分，满分50分。
2.图片、表格等元素的使用对文字起到了恰当的辅助说明的作用
10分
3.内容完整健康、不少于2页，排版正确（纸型A4）、报纸整体感觉美观；
1பைடு நூலகம்分
4.分工合作完成，成员积极参与
10分
5.用Powerpoint制作幻灯片介绍制作的报纸，进行心得、经验的总结，并写明分工情况。要求幻灯片不少于5页，包含图片、超链接等元素，具有恰当的片内动画效果和片间切换效果。制作的幻灯片中包含打开WORD文档的超级链接。（20分）
5分
5.内容完整健康、不少于2页，排版正确（纸型A4）、报纸整体感觉美观。
10分
6.作业命名为：学号+姓名+报纸名.doc。例如：2010111000张三健康报.doc。
10分
50分
每种元素加5分，满分50分。
2.表格要求：文字环绕、表格的对齐、文本的对齐、边框或底纹、公式的使用、斜线表头等的使用。
15分
每项设置加3分，表格总分不超过15分
3.图片、图形、艺术字、文本框的文字环绕、边框线或填充色、图片水印、组合等相关设置的使用。
10分
每项设置加5分，此项总分不超过10分
4.图片、表格、艺术字等元素的使用对文字起到了恰当的辅助说明的作用。
(完整word版)Word综合实践教学设计
《Word综合实践》教学设计
一、教学内容：
Word综合实践
二、教学资源情况分析
1、教材分析
本节课是辽宁师范大学出版社出版的信息技术七年级下第二单元的内容，是一节综合实践课，操作性较强，力求在教师的指导下，运用网络课的形式，使学生在运用旧知的基础上创作出能表现本组特色的电子报。
2、学生分析
学生已掌握了电脑的一些基本技能，因此本课教学设计根据学生的特点主要体现了探究学习的思想，使学生的能力在任务驱动下得到提高。
三、教学目标
１、知识目标：了解电子报刊的制作要求，掌握电子报刊的制作方法
２、能力目标：培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
３、情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。
四、教学重、难点
重点：掌握电子报刊的制作方法
难点：灵活运用各种工具和效果
五、设计理念
为了让学生学有兴趣、学有个性、学有创造，我采用“以学生为主体，以教师为指导”的教学策略。
首先借助多媒体，为学生创设引人入胜的情境，以激发他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望；其次尊重学生的个性，为学生开辟自主学习的空间，引导和鼓励他们通过自主探求或与同学合作来获取新知，以培养他们的自学能力和协作意识；最后学以致用，为学生提供展示自我的舞台，让他们自由想象、自由创造，以促使他们的自我发展。
六、教学方法
教法：任务驱动法、讲授法、演示法
学法：自主探究式、讨论式、小组合作式。
七、教学准备
多媒体网络教室、学生练习用word文档、课件
八、教学安排
课时安排：1课时
九、教学过程。
WORD上机实训报告
word基本操作实验报告一、实验目的与要求1．掌握word的基本操作；2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术； 3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术； 4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作； 5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法1．word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
2．word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
3．word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
4. 通过word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
三、实验步骤与过程1.word的基本操作：①启动word软件(1) 启动“开始”菜单中的microsoft word程序(2) 双击资源管理器或“我的电脑”中的c:\program files\microsoft office\office11\winword.exe程序 (3) 双击word 文档文件（*.doc） (4) 双击桌面上的word图标 (5)开始-运行-输入“winword”②认识word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。
（2）菜单栏菜单栏位于标题栏下面。
使用菜单栏可以执行word的许多命令。
菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。
当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。
在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。
如“文件”—“打开”，就会弹出“打开”文件对话框。
（3）工具栏标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。
通常情况下，word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。
“常用”工具栏：新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等“格式”工具栏：字体、字号、下划线、边框、对齐方式等如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。
(完整word版)四年级上册综合实践试卷
四年级综合实践试卷姓名：班级:一、填空题：（共40 分)1、地球上哪些地方有水、、。
2、我过人均水资源拥有量有立方米,仅有世界平均水平的。
3、地球上 %水是海水，％水是淡水,人真正能利用的水还不到的％。
4、1993年1月,第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的月日为“世界水日”。
5、1986年我国将农历的月初正式定为”中国老人节"，是我国的传统节日”重阳节"。
6、在我国,通常把岁以上的人称作老人。
7、每年的月日是“世界无烟日”。
8。
吸烟＿＿＿＿健康。
9. 烟的成份中，有害物质主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
二、判断题：（共24 分）1、老年人越来越多，全社会应该都来关心老人.………………（）2、因为一次性用品使用很方便，价格便宜，所以提倡全社会多使用一次性用品.…………………………………………………………………（）3、上学期间，小学生少喝水甚至不喝水对身体没有伤害.………（）4．压岁钱是长辈给我的,我有权支配，我可以都用来买玩具。
…（）5.小学生可以购买和食用垃圾食品。
………………………………( )6。
野果可以随便采摘并食用。
…………………………………………（）7。
吸烟、酗酒有害身体健康。
…………………………………………（）8. 外出游玩,口渴了可直接饮用溪流、江河、湖泊及山涧水。
……（）三、连线题。
（22分）本田奥迪丰田大众宝马别克工商银行招商银行交通银行中国银行农业银行三、问答题：（共14 分）1、你家乡的水资源怎样？你认为该如何保护水资源?四年级综合卷的答案。
word的实践报告
word的实践报告在当今信息化时代，微软公司的Office套件已经成为了许多人处理文档、编辑表格、制作演示文稿等必备工具。
其中，Word作为Office 套件中最受欢迎和广泛使用的组成部分之一，被广大用户用于各种场景中。
我在过去的一段时间内通过使用Word进行实践，深入了解了它的功能和特点，并体会到了它在工作和学习中的实际应用效果。
首先，Word作为一款文字处理软件，其最基本的功能是文字输入和排版。
通过Word，我可以非常方便地将所思所想通过键盘输入成文字，并进行排版和格式设置。
无论是输入普通的文章、写作业、制作报告还是编辑简历，Word都能满足我的需求。
我可以通过调整字体、字号、字间距等参数，让文字看起来更加舒适和美观。
此外，Word还提供了丰富的格式化选项，如段落格式、边距设置、标题样式等，使得整篇文档的排版更加规范和专业。
其次，Word还具备强大的编辑和修订功能，使得团队协作更加顺畅。
在工作中，我常常需要与同事共同编辑和修改文档，而Word的“修订”功能让这一过程变得更加高效和可追溯。
通过该功能，我可以进行文字的插入、删除和修改，同时系统会记录下每一次的修改，方便与他人进行讨论和对比。
此外，Word还提供了批注功能，可以在文档中添加批注和评论，方便他人进行阅读和理解。
这对于团队在远程协作或多人合作的情况下尤为重要。
另外，Word还支持插入图片、表格、图表等丰富的多媒体元素，使得文档内容更加直观生动。
我可以通过简单的拖拽操作，将图片插入到文档中，并进行大小、位置的调整。
对于需要展示数据的场景，Word的表格和图表功能十分实用。
我可以通过简单的设置和输入，生成各种类型的表格和图表，如柱状图、折线图等，直观地展示数据和趋势。
这对于制作年度报告、销售数据分析等工作非常有帮助。
除了上述功能之外，Word还有许多实用的小功能和技巧，可以进一步提高工作效率。
例如，我可以使用快捷键和自动纠错功能，更快地输入和编辑文字；使用模板和样式库，快速创建符合规范的文档；利用邮件合并功能，批量生成个性化的信件和标签等。
综合实践Microsoft Word 文档 (2)
小学三年级综合实践教案（上册）课题：一、我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备：收集名人图像教学过程：一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3 、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。
希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
课题二、校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备：分好小组，每组派发调查表格。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：2、校园安全搜查线课题：三、意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为课前准备：课文图片的投影片教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
Word综合实践教学设计与反思
《Word综合实践》教学设计及教学反思【教材分析】Word综合实践是在学生学完了人教七年级下的内容,以后安排的一个单元综合实践活动，我以宣传《世界地球日》为主线，合理、主动激发学生使用信息技术为表达自己情感和社会公益服务。
把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。
【教学目标】1、知识与技能：综合运用所学的Word知识，能够进行简单的宣传页制作。
2、过程与方法：通过设置主题制作情景，激发学生创作，进行宣传页设计，并通过小组讨论，提出疑难和亮点，改进自己的作品。
小组选出代表作，全班欣赏，评价，总结版面的优劣，完善自己的作品，3、情感、态度与价值观：（1）培养学生环保意识；（2）培养学生合理使用信息技术表达自己思想的方式；（3）学会与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。
4、行为与创新：依据所选定的主题，创造性地进行宣传页的设计与制作。
【教学重点】资源获取和宣传页的设计。
【教学难点】宣传页的设计【教学准备】制作宣传页所需要的文字和图片，课件及网络教室。
说课及教学反思：Word综合实践是在学生学完了苏科版前1-8课内容以后安排的一个单元综合实践活动，我以宣传《世界地球日》为主线，合理、主动激发学生使用信息技术为表达自己情感和社会公益服务。
把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本课我从课件开始导入，激发学生的创作欲望，展示教师做好的范例文件，一、达到对所学知识点的梳理，2、给学生一个最初步的感性认识。
课时设计上从培养学生信息的识别和获取的能力、锻炼信息的存储与管理的能力、锻炼学生对信息的加工与表达的能力、培养学生信息的发布与交流的能力四个方面设计教案，一开始考虑这批四年级孩子先前学过BBS和E-mail，打算先把学生和我收集的资料，放在BBS上，由学生在课堂上完成信息的识别和获取的，最后将自己的作品通过E-mail发送出去，但因网络状况不佳，还是将准备好的资料事先放在了硬盘上，改为由学生浏览、选择来完成信息的识别和获取，学生在完成选择后，请学生将自己需要的文件拷贝到自己刚刚新建的文件夹中，这也是锻炼学生信息的存储与管理的一种手段。
word电子小报制作综合实践活动教案及学案
《我的幸福成长》word电子小报制作泰兴市张桥初级中学张燕授课班级：初二（2）班授课时间：2014年5月29日下午第二节课授课地点：微机房2课时：1课时课前准备和学情分析：本节课授课对象是初二学生，刚接到泰州教育局通知，要求学生制作三个作品，其中一份是以《我的幸福成长》为主题制作一份电子小报，在这么短的时间里让学生按质按量完成作品，是每个信息技术老师面临的难题，尤其是农村学校，很多学生家里没有电脑，不可能让学生回家完成。
虽然初二学生已经学习了Word的基本操作，但是很多学生已经遗忘，编辑小报需要大量的图文资料，如果上课的时候让学生通过搜索查找素材，势必要浪费大量的时间，为了让每个学生利用课堂时间，高效完成该作品的制作，教师提前作好准备工作，帮学生搜索了图片文字素材，统一发送到每一台学生机上。
我们本着不让一个学生掉队的原则，创设高效课堂，确保人人都能制作出一份电子小报。
教学目标：知识目标：以“我的幸福成长”为主题，制作一份完整的电子小报。
能力目标：会对小报的版面进行规划设计，能熟练运用艺术字、文本框、图片、文字等对小报进行编辑。
发展目标：培养学生的版面设计和创新能力。
情感目标：培养学生审美能力，及学生自主探究的学习能力。
教学重点、难点：重点：版面设计、编辑排版、艺术字、图片、文本框的熟练使用难点：版面设计和自主设计。
教学方法和教学手段：任务驱动、自主探究教学媒体：多媒体电子教室课前准备：教学课件、素材教学过程：1、引入新课：同学们经过将近两年的信息技术学习，一定掌握了不少软件的使用方法，比如word 文字处理软件、excel数据处理软件、flash动画制作软件等，今天这节课我们要用word软件制作一份电子小报，考查同学们使用word软件的熟练程度，比比谁的技术好又做得漂亮。
2、作品欣赏首先我们先来欣赏几份电子小报，请同学们注意观察，思考几个问题：⏹1、这份电子小报的主题是什么？设置了哪些栏目？⏹2、一份电子小报含有哪些元素？⏹3、怎么来设计电子小报的版面？3、任务驱动，自主设计（一）牛刀小试——设计版面请同学们运用文本框工具按照学案上提供的设计图绘制版面，教师演示后再让学生模仿操作。
(完整word版)苏教版六年级综合实践活动《生活中的小窍门》
六年级综合实践活动《生活中的小窍门》一、活动设计说明现在很多学生是独生子女，自立能力较弱，常因生活中的小事而不知所措，流鼻血了，不知道怎样止住；家长不在家，不会动手做饭；削了皮的苹果变色了，就扔掉....通过开展“生活中的小窍门”活动，让学生掌握些小窍门，解决生活中的小问题，让日常生活变得更加方便、科学，提升生活的质量。
同时通过一些小实验,培养学生的探究意识。
现在很多小学生吃的苹果都是已经削好、插上牙签的，不少学生不会用刨刀削苹果。
为了确保学生的实验安全教师可事先让学生在家里练习用刨刀削苹果。
二、活动目标1.引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识。
2.引导学生运用网络搜集资料，了解生活中常常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。
3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的初步能力,并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用。
4. 增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。
三、活动准备学生1.在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。
2.准备工具和材料。
每组准备苹果四个,盐、糖各,矿泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,几张标签纸。
教师1.准备情景短片2.准备一个削了皮、变了色的苹果3.准备无线网卡和笔记本电脑。
四、活动过程第一课时(一)创设情境，激趣导入1. 在课始，通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片，教师巧妙导入:“多么诱人的苹果!想不想吃?”说完，教师拿出塑料袋中削了皮的苹果(右图)给学生看。
当看到没有学生来拿苹果，教师问:“怎么没人想吃呀?”学生会说:“都变色了，不好看了，肯定也不好吃.....2. 教师:如何防止削皮后的苹果变色呢?学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。
3.教师揭题:“生活中的小窍门”。
计算机应用基础-实训项目二Word综合应用
计算机应用基础-实训项目二Word综合应用哎呀，说起 Word 综合应用，这可真是一门实用又有趣的技能！就拿我前段时间指导学生做的一个小项目来说吧。
那是一个阳光明媚的上午，我走进教室，看到同学们正一脸期待地等着我开始今天的课程。
我清了清嗓子说：“同学们，今天咱们要一起深入探索 Word 综合应用啦！”只见有的同学兴奋地搓搓手，有的则略显紧张。
咱们先从文档排版说起，字体、字号、行距，这些可都有讲究。
比如说，一篇正式的报告，字体就得规整、大小适中，行距也不能太紧凑，不然看着多累眼睛呀！我记得有个同学，最初排版的时候，把标题字号设得超级大，正文又小得可怜，整个文档看起来就像个“大头娃娃”，比例失调得厉害。
我笑着给他指出来，他自己也忍不住笑了。
再说说段落格式，首行缩进那可是个常用的技巧。
还有段落间距，合理设置能让文档看起来更清晰有条理。
有一次，一个小组在做活动策划书，段落之间的间距乱七八糟，读起来磕磕绊绊，完全没有那种流畅的感觉。
我让他们重新调整，改完之后，效果那叫一个好，自己看着都觉得舒服多了。
图片和表格在 Word 里也是大有用处。
图片要清晰、合适，不能太大也不能太小。
表格呢，边框线条、底色填充，都能让表格更美观、更突出重点。
就像上次有个同学做个人简历，插入的表格边框太粗，颜色又深，整个简历看起来特别生硬。
经过我的提醒，他把边框调细，颜色改淡，瞬间就精致了不少。
还有页眉页脚的设置，这可是个能让文档更专业的小细节。
页码的位置、格式，页眉里的信息，都能体现出你的用心。
曾经有个同学做论文，页眉页脚一片空白，我告诉他加上学校名称和章节标题，一下子就显得高大上了。
在 Word 综合应用中，查找替换功能也是个神器。
有个同学写了一篇长长的作文，结果里面好多错别字，他一个个改得焦头烂额。
我给他演示了查找替换功能，几秒钟就把问题解决了，他那惊讶的表情，我到现在都还记得。
总之，Word 综合应用就像是一个魔法盒子，里面有各种各样的工具和技巧，等着我们去发现和运用。
初中信息技术人教八年级上册 综合实践活动运用word制作电子贺卡教案
运用word制作电子贺卡百节镇中心学校柏子彪［学习目标］:1、掌握插入图片，学会简单修饰图片的格式。
2、掌握插入艺术字。
3、掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。
4、学会总结一定的操作规律。
5、对关心疼爱自己的人学会感激和回报。
［重难点］:重点：掌握插入图片、艺术字与文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。
难点：插入来自文件的图片与图片格式设置方法（突破方法，教师引导）。
［教学方法］:任务驱动与导学［教学准备］:课件范例贺卡（5张）图片素材文件夹导学材料多媒体教室引导：［提出任务］师：同学们，你们知道每年9月10 FI是什么日子吗？对，教师节。
今天让我们应用WORD来制作一张教师节电子贺卡，在教师节之际将精美的电子贺卡，送给我们敬爱的老师，以表达我们的心意！出示课题：首先，请同学们来欣赏老师利用Word制作的几张贺卡。
［展示］这些贺卡图文并茂，有效地表明了作者的心愿。
如果我能收到像这样图文并茂的贺卡，一定会为你们感到骄傲和自豪的。
刚才我们欣赏了这几张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？老师接下来将以送给老师的贺卡为例来给你们示范一下。
一、页面设置。
要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。
这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解〉二、取出各图形对象【问题1】插入图片的方法？［方法］单击“插入”->“图片”->“来自文件”、“剪贴画”即可插入图片。
可利用图片工具栏对图片属性进行设置。
图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。
如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。
图片与文字一样可以进行修饰，选中图片一格式菜单一图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一种更为简单的修饰方式——选中图片，击右键，选择”显示图片工具栏”，这种方法快捷方便。
WORD综合实践作业
WORD综合实践作业说明：题目中所涉及到的文档和素材请在题目下方下载，对应的操作完成后不要忘记保存，之后把完成的作业以附件的形式上传。
一、打开文档zh1，按下列要求完成操作，然后按原名保存；1.纸型为自定义大小，宽度为23厘米，高度为30厘米；页边距上下各3厘米，左右各3.5厘米(考点1:页面设置)；页眉、页脚距边界各为2厘米；页眉的内容是“演讲与口才”，左对齐，页脚的内容是自动图文集的“第x页共y页”，居中对齐(考点2:页眉页脚)；2.标题“演讲稿概述”设置为艺术字(考点1)，字体为华文新魏(考点2)；艺术字式样为第5行第4列(考点3)；形状为左近右远(考点4)；阴影为阴影样式18(考点5)；文字环绕为四周型(考点6)；(考点:艺术字)3.正文各段文字的字体为黑体，小四(考点1)；且正文各段各缩进2字符(考点2)，首行缩进2字符(考点3)，段前、段后间距各为0.5行(考点4)，行距为1.5倍行距(考点5)；4.将正文第四、五、六段设置为三栏格式，加分隔线(考点:段落分栏)；5.为正文第三段设置底纹，颜色为浅青绿色(考点:给段落加底纹)；6.插入图片pic5-3.jpg(考点2)，环绕方式为四周型(考点2)，水平对齐方式为右对齐(考点2)；(考点:图片的设置)7.为正文第1段第1行“演讲稿”设置下划线(考点1)，插入尾注(考点2)：“演讲稿，也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
”8.查找“演讲”，将其设置为红色、倾斜，加下划线，加着重号(考点:查找替换命令)；9.在文档最后输入下列公式：(考点:公式的录入)二、新建文档zh5(考点1)，输入下表的内容(考点2)，然后按要求完成操作并保存。
1.在表格最后一列的右边插入一空列(考点3)，输入列标题“总分”，在这一列下面的各单元格中计算其左边相应3个单元格中数据的总和(考点4)，并按总分降序排列(考点5)；2.将表格设置为列宽2.4厘米，行高自动设置(考点6)；表格边框线为1.5磅，表内线为0.75磅(考点7)；表内文字和数据水平方向和垂直方向均居中(考点8)；三、将下列文本转换成表格形式(考点:文本与表格的相互转换)姓名,性别,年龄,学校张力,女,20,人民邮电大学王启,男,19,人民大学李铁,男,21,北京科技大学参考样文如下：四、将下列表格转换成文本，文字分隔符为逗号(考点:文本与表格的相互转换)电力电缆、电线价格一览表（单位：元/千米）参考样文如下：五、拼写检查：改正下文中的单词拼写错误。
综合实践教案Microsoft Word 文档 (4)
综合实践课活动设计神奇的植物世界（三年级）一、活动准备１、活动起源：那是刚开学不久，一个九月的中午，阳光依然火辣。
我们三年级四个老师坐在办公室商讨着综合实践活动课的有关事宜。
这是新课程实施下刚开设的一门新课型，没有现成的教材，没有可借鉴的教法，唯一可遵循的是新课标精神“在学生感兴趣的自主活动中全面提高学生的语文素养”“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神”。
看来，“兴趣”是选择主题的第一标准。
所以我们四个就不断地揣测着学生的心理：看书、画画、种树、养花……正踌躇不定的时候，窗外传来了孩子们的笑声，他们在浓密的树阴下一边享受阴凉，一边在花园里摆弄着小草……于是，在郁丽萍、王霞萍两位老教师的带领下，我们首先进行了调查问卷。
根据我们学校的实际情况（绿色学校），在可供选择的活动项目中有８０℅的学生对“各种各样的植物”感兴趣。
我想我们都已经找到答案了。
２、活动方案的制定有了明确的目标，我们说干就干。
于是，就有了以下的构思：（１）活动主题：“神奇的植物世界”（２）活动目的任务：全面提高学生的语文素养。
让学生认识各种不同的植物，开阔眼界，培养观察能力、搜集和处理信息的能力、语言表达和交际能力，激发探究的兴趣。
同时养成自觉保护环境、美化环境的意识。
（３）活动的内容：探究自己感兴趣的植物或植物的某个部分。
（４）活动的组织形式：以小组为单位，在组长的带领下自主选择共同感兴趣的植物进行研究。
（５）活动方法：调查、考察、收集资料、讨论、宣传、公益活动、生产实践、制作……（６）保证条件：开放图书馆、电脑室；聘请指导老师；请有关专家亲临指导；保证活动有充裕的时间（除了每周两节的综合实践课以外，可利用班队课、活动课等时间。
）二、活动的实施（一）、激发兴趣，做好准备1、导入：在我们生活的地球上，因为有了各种植物，所以我们能看到花团锦簇、姹紫嫣红、绿树成荫、鸟语花香等美景。
离开了植物，我们将无法生存。
植物与我们息息相关。
2、同学们想到神奇的植物王国去看一看吗？[播放录像：奇异的热带植物]3、小结：奇异的热带植物种类繁多，形态各不相同，激发了我们的好奇心。
社会实践活动方案模板八篇【word版】
社会实践活动方案模板八篇社会实践活动方案篇1一、指导思想和意义1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
二、社会实践的组织形式和组织原则：（一）组织形式：学生以个人分散活动或由居住相靠近的6-10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。
参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
二）组织原则：1、就近就便、力所能及、保障安全。
社会实践活动原则上要就近就便，立足于所在社区、乡村。
实践过程中要增强安全意识，不参加危险、无安全保障的活动。
团队规模要适中，不开展跨区的活动。
同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一安排下开展活动，活动的安排要以力所能及为前提。
2、在生活中提炼。
从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
3、在兴趣中选择。
捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。
在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
4、合理利用各种资源。
充分利用网络资源。
在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。
同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
5、综合运用各种方法手段。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。
从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
三、社会实践的主要内容：（一）暑假实践调查（参考主题如下，也可自选主题）：1）关于生活用水状况调查研究； 2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查； 3）白色污染调查研究； 4）交通安全问题研究； 5）村民交通意识及对策； 6）乡村道路状况及改进意见；7）当地资源状况调查； 8）中学生的休闲生活调查研究； 9）中学生的消费观念与行为研究； 10）中学生的饮食与营养问题研究； 11）中学生学习习惯的调查与研究； 12）中小学零用钱数量的调查。
计算机WORD实验报告(共9篇)
篇一：计算机基础训练实验报告-word基本操作电子信息工程学系实验报告——适用于计算机课程课程名称：计算机基础训练实验项目名称：word基本操作实验时间：班级：姓名：学号：实验目的:1. 掌握文档页面、字体、段落格式的设置2. 掌握在文档中插入图片、图形、表格、艺术字等各种对象及组合的方法3. 掌握word中表格的创建方法及属性设置实验环境:pcwindows xpoffice xp实验内容及过程:1、熟练掌握word的启动与退出2、掌握word窗口的组成，文档视图模式的切换及不同视图的用法，并能够根据需要调整文档的显示比例3、熟练掌握文档的创建、保存、打开、关闭等操作4、熟练掌握word基本编辑操作（文本的选定、插入、删除、复制、移动等）5、掌握撤销/恢复，查找和替换等操作6、熟悉文档编辑中有关工具（如拼写与语法、字数统计）的使用7、熟练掌握文档的总体版面设置（如分节、纸张、页边距、页眉页脚、字符网格等）8、熟练掌握段落格式化的基本操作（如对齐方式、缩进方式、行距、段间距、项目符号与编号、分栏等）9、熟练掌握文本格式化的基本操作（如设置字体、字号、字形、下划线、边框、底纹、字符缩进、动态效果、格式刷等）10、熟悉文档的预览与打印输出11、熟练掌握在word文档中插入剪贴画、来自文件的图片的方法12、学会插入和编辑各种自选图形、艺术字的方法13、灵活应用文本框14、熟练掌握规范表格（简单表格）和自由表格（复杂表格）的制作15、掌握“表格和边框”工具栏的使用16、掌握表格修饰和表格格式化的各种方法实验结果及分析：1：(1)打开word案例.doc，在左下角选择页面视图的图标→单击；在工具栏里选择显示比例为100%。
(2)选择文件→页面设置→纸张大小b5(3)页面设置→页边距→上下页边距为2厘米，左右边距为2.5厘米(4)页面设置→文档网格→制定行和字符网格→调整为每页40行，每行35字符2：键入标题“”，选择格式→样式和格式→选择“标题1”添加副标题“《网页设计》大赛”→选择样式为标题23：在标题1里下拉→修改为宋体、三号、居中→确定在标题2里下拉→修改为黑体，四号，居中→确定4：(1)按住ctrl键再选中小标题“一、大赛说明”、“参赛要求及方式” ???选择格式→字体→修改为黑体、四号，加粗(2)选择格式→段落→间距设置段前和段后距为0.5行。
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WORD综合实践作业
说明：题目中所涉及到的文档和素材请在题目下方下载，对应的操作完成后不要忘记保存，之后把完成的作业以附件的形式上传。
一、打开文档zh1，按下列要求完成操作，然后按原名保存；
1.纸型为自定义大小，宽度为23厘米，高度为30厘米；页边距上下各
3厘米，左右各3.5厘米(考点1:页面设置)；页眉、页脚距边界各为2厘米；页眉的内容是“演讲与口才”，左对齐，页脚的内容是自动图文集的“第x页共y页”，居中对齐(考点2:页眉页脚)；
2.标题“演讲稿概述”设置为艺术字(考点1)，字体为华文新魏(考点2)；
艺术字式样为第5行第4列(考点3)；形状为左近右远(考点4)；阴影为阴影样式18(考点5)；文字环绕为四周型(考点6)；(考点:艺术字)
3.正文各段文字的字体为黑体，小四(考点1)；且正文各段各缩进2字
符(考点2)，首行缩进2字符(考点3)，段前、段后间距各为0.5行(考点4)，行距为1.5倍行距(考点5)；
4.将正文第四、五、六段设置为三栏格式，加分隔线(考点:段落分栏)；
5.为正文第三段设置底纹，颜色为浅青绿色(考点:给段落加底纹)；
6.插入图片pic5-3.jpg(考点2)，环绕方式为四周型(考点2)，水平对齐
方式为右对齐(考点2)；(考点:图片的设置)
7.为正文第1段第1行“演讲稿”设置下划线(考点1)，插入尾注(考点2)：
“演讲稿，也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
”
8.查找“演讲”，将其设置为红色、倾斜，加下划线，加着重号(考点:查
找替换命令)；
9.在文档最后输入下列公式：(考点:公式的录入)
二、新建文档zh5(考点1)，输入下表的内容(考点2)，然后按要求完
成操作并保存。
1.在表格最后一列的右边插入一空列(考点3)，输入列标题“总分”，在
这一列下面的各单元格中计算其左边相应3个单元格中数据的总和(考点4)，并按总分降序排列(考点5)；
2.将表格设置为列宽2.4厘米，行高自动设置(考点6)；表格边框线为
1.5磅，表内线为0.75磅(考点7)；表内文字和数据水平方向和垂直
方向均居中(考点8)；
三、将下列文本转换成表格形式(考点:文本与表格的相互转换)
姓名,性别,年龄,学校
张力,女,20,人民邮电大学
王启,男,19,人民大学
李铁,男,21,北京科技大学
参考样文如下：
四、将下列表格转换成文本，文字分隔符为逗号(考点:文本与表格的相互转换)
电力电缆、电线价格一览表（单位：元/千米）
参考样文如下：
五、拼写检查：改正下文中的单词拼写错误。
(考点:拼写和语法)
Postcards aer great as we are forming a London andd postcards-from-home wall in the flat. Snail mail is always 100% better than email, though email is good. You can keep, re-read and anwser snail mail properly and lei surely. We can’t print out emials or anything from websites.
I must say the main thing I’’m missing is some goodd French/Italian food and crunchyd fresh bread - all the stuff here is sweet and normally stays in the fridge so long that I eat it stale.
参考样文如下：
六、给下文加上项目符号或编号，结果如样文。
(考点:项目符号)
Everyone very interested in Italian connections and one class asked me if I could teach them something about Italy!!! One girl in another class is already mad on Italian and trying to learn it so comes to me for help with pronunciation.
Oh yeah and for a while now I have been giving a boy called Serious short French lessons every Friday lunch time.
Everyone very interested in Italian connections and one class asked me if I could teach them something about Italy!!! One girl in another class is already mad on Italian and trying to learn it so comes to me for help with pronunciation.
Oh yeah and for a while now I have been giving a boy called Serious short French lessons every Friday lunch time.
其中：J&ÿ三个符号在符号对话框的符号选项卡中，设置为：字体为wingdings,字符代码分别为74，38，255；
参考样文：
七、打开文档zh2.doc，然后按下列要求完成操作。
（1）分别将第1、19段设置为标题1，分别将第4、9、14、20、25段设置为标题2，分别将第5、7、10、12、15、17、21、23、26、28段设置为标题3.
（2）在文章前面插入目录，目录格式为优雅。
然后在插入的目录前输入“目录”二字，字号为三号，居中；
（3）在第二步新建目录后面插入分页符；
结果见下面的样文。
样文如下：
注：
作业中所需素材：
zh2.doc pic5-3.bmp
zh1.doc。