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人教版语文三年级下册ppt课件她是我的朋友
第五页，共五页。
第三页，共五页。
第四页，全身 颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮 恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会 儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖 他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他 又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的 低声哭泣。他眼(Yan)睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。
第一页，共五页。
她 是 我 的 朋 友
九(Jiu) 年 义 务 教 材 小 学 语 文 第 八 册
一阵阵沉沉默默之之之后后后，，，一一一只只只小小小手手手颤颤颤抖 抖地举地起举来起来起。来。来忽。忽忽。然忽然忽然忽又然又然又然放又放又放又放下下放下(Yo下u去下)放去去，去下，，然，去然然后然，后 然后又举又后 举举起举起又起来起来(You)来。举来。。。起。来。
第二页，共五页。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身 (Shen)颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗， 阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会 儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他 的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇 了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低 声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳 头，想竭力制止抽泣。
第三页，共五页。
第四页，全身 颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮 恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会 儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖 他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他 又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的 低声哭泣。他眼(Yan)睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。
第一页，共五页。
她 是 我 的 朋 友
九(Jiu) 年 义 务 教 材 小 学 语 文 第 八 册
一阵阵沉沉默默之之之后后后，，，一一一只只只小小小手手手颤颤颤抖 抖地举地起举来起来起。来。来忽。忽忽。然忽然忽然忽又然又然又然放又放又放又放下下放下(Yo下u去下)放去去，去下，，然，去然然后然，后 然后又举又后 举举起举起又起来起来(You)来。举来。。。起。来。
第二页，共五页。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身 (Shen)颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗， 阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会 儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他 的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇 了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低 声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳 头，想竭力制止抽泣。
18她是我的朋友(三下语文)PPT课件
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21
“真但正是他的为朋什友么就愿是意这当样做呢？”有人问 对方遇到危险时，
能竭尽全力、毫无 小保男留孩地回给答予说朋：“友她支是我的朋友。” 持与帮助。
.
22
1. 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。
2.
－－马库斯.T.西塞罗
3. 2. 有朋自远方来，不亦乐乎。 －－孔子
4. 3. 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。
.
4
你还会认吗
xiě
xiě
xiě
xiě
流血 输血 献血 抽血
血xuè型 血xuè管
.
5
输血：是治疗措施之一。将血液或血液的组 织部分输给病人。输血的目的主要是增加血
量，提高血浆蛋白，从而改善循环，改变血 液成分，提高血液带氧能力和增强抵抗力。
血型：我们通常所说的血型就是ABO血型系 统而言，共有A、B、AB、O四种。输血时要
.
8
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9
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10
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11
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12
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13
一阵沉默之后，一只小手颤 抖地举起来。忽然又放下去，然 后又举起来。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举了起来。 （他想：______________）忽然又放下去，然后 又举起来。（他想：________________）
.
14
过了一会儿，他突然啜泣了一 下，全身颤抖并迅速用一只手捂住 脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。 阮恒摇摇头。
求供者和受者血型相配，否则甚至会出现生 命危险。
.
6
自由读课文思考： 1、说说题目中的“她”指谁？
“我”又是谁？ 2、本文主要写了一件什么事？.Βιβλιοθήκη 7这篇课文主要讲了：
三年级下册语文课件-18.她是我的朋友∣人教新课标 (共12张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
18.她是我的朋友
友情，是人类最美好的情感之一。朋 友，也是我们身边不可缺的人物。友情， 常常令我们感动，你知道哪些有关友情的 动人故事吗？你的好朋友做过哪些让你感 动的事情？你又为你的朋友做过什么事呢？
朋友
朋友
朋友
朋 友
自读课文，想一想课文中讲的是哪两 个朋友间的故事？发生什么事了？借助拼 音认读生字，互相交流识字方法。
☆ 阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么 把手“放下去”又“举起来”？他在抽血过 程中怎么一句话也不说？
☆ 小男孩“用手掩盖他的痛苦”，他有 什么痛苦呢？
☆ 既然不是针刺疼了他，怎么会“啜泣” 呢？为什么又“立刻停止了哭泣”“好像刚 才什么事也没有发生一样”？跟他猜说猜了医什生么。
☆ 你觉得课文的标题用“可贵的友情” 怎么样？
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
❖读读写写
shū 输血
jié 睫毛
fǒu héng 是否 恒星
shì wǔ
quán
擦 拭 捂 住 拳头
jié 竭力
❖读读写写
医院 医生 护士 消息 确认 血型 草垫 酒精 掩：
《她是我的朋友》教学课件
三年级语文下册第五单元
她是我的朋友
初读感知
自读课文，想一想课文中讲的是哪两 个朋友间的故事？发生什么事了？借助拼 音认读生字，互相交流识字方法。
❖读读写写
医院 医生 护士 消息 确认 血型 草垫 酒精 掩盖 制止 轻柔 周围 炸药 咬住
小组合作交流：
画出献血时描写阮恒表情、动作 的句子，并说说他当时是怎样想的。 小组长作好总结。
全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。
* 但过了一会儿，他又开始呜咽，并
在一次试图用手掩盖他的痛苦。
* 接着，他那不时的啜泣变成持续不
断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬 着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用 轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了 哭泣，好像刚才什么事也没有发生一 样。
事后，医生对周围的人说：“他 是以为自己就要死了。他想准会让他 把所有的血都给那个小女孩，好让她 活下来。”
* 阮恒在输血过程中为什么要这样哭？
医生文他为什么这样哭，然后用轻柔的声音 安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么 事也没有发生一样。
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己 就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个 小女孩，好让她活下来。”
“他是以为自己就要死了”他这种想法是什么时 候就产生的？
一阵沉默之后，一只小手颤抖地 举起来。忽然又放下去，然后又举起 来。
阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手 “放下去”“又举起来”？他当时是怎样 想的？
（害怕、紧张、矛盾、犹豫）
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫 上。抽血过程中阮恒一动不动，一句 话也不说。
* “很快”说明什么？ （急着救小姑娘）
* 为什么“阮恒一动不动，一句话也不
（在他颤抖地举起小手之前就有了）
她是我的朋友
初读感知
自读课文，想一想课文中讲的是哪两 个朋友间的故事？发生什么事了？借助拼 音认读生字，互相交流识字方法。
❖读读写写
医院 医生 护士 消息 确认 血型 草垫 酒精 掩盖 制止 轻柔 周围 炸药 咬住
小组合作交流：
画出献血时描写阮恒表情、动作 的句子，并说说他当时是怎样想的。 小组长作好总结。
全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。
* 但过了一会儿，他又开始呜咽，并
在一次试图用手掩盖他的痛苦。
* 接着，他那不时的啜泣变成持续不
断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬 着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用 轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了 哭泣，好像刚才什么事也没有发生一 样。
事后，医生对周围的人说：“他 是以为自己就要死了。他想准会让他 把所有的血都给那个小女孩，好让她 活下来。”
* 阮恒在输血过程中为什么要这样哭？
医生文他为什么这样哭，然后用轻柔的声音 安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么 事也没有发生一样。
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己 就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个 小女孩，好让她活下来。”
“他是以为自己就要死了”他这种想法是什么时 候就产生的？
一阵沉默之后，一只小手颤抖地 举起来。忽然又放下去，然后又举起 来。
阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手 “放下去”“又举起来”？他当时是怎样 想的？
（害怕、紧张、矛盾、犹豫）
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫 上。抽血过程中阮恒一动不动，一句 话也不说。
* “很快”说明什么？ （急着救小姑娘）
* 为什么“阮恒一动不动，一句话也不
（在他颤抖地举起小手之前就有了）
人教版三年级语文下《她是我的朋友》课件
1、找出四个表示 “哭”的词语。2、 找出阮恒 动作的 (Heng) 词语。
第十五页，共二十三页。
1、过了一会儿，他突然啜泣了一下，全
身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
2、但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次 试图用手掩盖他的痛苦。
3、接(Jie)着，他那不时的啜泣变成持续不断的
低声哭泣。
4、他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头， 想竭力制止抽泣。
第一页，共二十三页。
主要内容
一次战斗中，一位小姑娘 生命垂危，输血迫在眉(Mei)睫。 阮恒冒着失去生命的危险，给 小姑娘输血。他说小姑娘是他 的好朋友。
第二页，共二十三页。
“她”指的 是谁？“我” 指的是谁？
她 是(Shi) 我的好朋友。
小 姑 娘
第三页，共二十三页。
阮
恒
“迫在眉睫” 是什么意思？
输血迫在(Zai)眉睫。
形容事情已到眼前， 情势十分紧迫。
第四页，共二十三页。
什么事情已到 眼前？从哪里 可以看出？
迫在眉 睫 (Mei)
输血
如果不立刻抢救，就会因为休克 和流血过多而死去。
如果他们不能补足这个小姑娘 失去的血，她一定会死去。
第五页，共二十三页。
读了“迫在眉睫”这个词， 你联想到了哪些词语？
当医生知道阮恒痛苦的 原因时，他用“轻柔的声 音安慰阮恒”。想想：医 生会说些什么？试着把医 生说的话写(Xie)下来。
第二十一页，共二十三页。
课文抓住阮恒的(De)神情、
动作进行细致的刻画，让我 们看到了一个多么令人敬佩 的男孩！“她是我的朋友”，
多么朴实、多么感人的一句 话呀！
第二十二页，共二十三页。
第十六页，共二十三页。
《她是我的朋友》课件
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20XX.XX.XX
《她是我的朋友》PPT课件
,
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 与 目 录 03 友 情 的 力 量 04 朋 友 的 种 类 05 如 何 交 朋 友 和 维 护 友 谊 06 友 谊 的 益 处
01
添加章节标题
02
封面与目录
友情的力量如何影响我们的生活
友情可以给我们带来快乐和支持 友情可以让我们感到被理解和被接纳 友情可以激励我们成长和进步 友情可以让我们更好地应对困难和挑战
04
朋友的种类
一生的朋友
定义：一生的朋 友是指那些能够 陪伴我们走过一 生，无论遇到什 么困难或挑战都 能够给予我们支 持和帮助的朋友。
特点：一生的朋 友通常具有高度 的忠诚、信任和 互相支持的特点， 他们是我们生活 中最珍贵的财富 之一。
友情的力量
友情的定义
友情是一种无私的情感，朋 友之间愿意为彼此付出，分 享快乐和悲伤。
友情是一种亲密的关系，建 立在相互理解、支持、关心 和信任的基础上。
友情是一种心灵的共鸣，朋 友之间能够相互理解、接纳
彼此的差异。
友情是一种永恒的情感，即 使时间流逝，朋友之间的感
情也不会改变。
友情的重要性
友情能够给人带来快乐和支持 友情能够增强人的自尊心和自信心 友情能够促进人的成长和发展 友情能够给人带来温暖和安慰
如何交朋友和维护
05
友谊
如何交朋友
真诚待人：以真诚的态度对待他人，建立信任和友谊的基础 尊重他人：尊重他人的意见和感受，避免伤害他人的感情 寻找共同点：寻找与他人共同的兴趣爱好或话题，增进彼此的了解 主动交往：主动与他人交往，扩大社交圈子，增加交友机会
20XX.XX.XX
《她是我的朋友》PPT课件
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汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 与 目 录 03 友 情 的 力 量 04 朋 友 的 种 类 05 如 何 交 朋 友 和 维 护 友 谊 06 友 谊 的 益 处
01
添加章节标题
02
封面与目录
友情的力量如何影响我们的生活
友情可以给我们带来快乐和支持 友情可以让我们感到被理解和被接纳 友情可以激励我们成长和进步 友情可以让我们更好地应对困难和挑战
04
朋友的种类
一生的朋友
定义：一生的朋 友是指那些能够 陪伴我们走过一 生，无论遇到什 么困难或挑战都 能够给予我们支 持和帮助的朋友。
特点：一生的朋 友通常具有高度 的忠诚、信任和 互相支持的特点， 他们是我们生活 中最珍贵的财富 之一。
友情的力量
友情的定义
友情是一种无私的情感，朋 友之间愿意为彼此付出，分 享快乐和悲伤。
友情是一种亲密的关系，建 立在相互理解、支持、关心 和信任的基础上。
友情是一种心灵的共鸣，朋 友之间能够相互理解、接纳
彼此的差异。
友情是一种永恒的情感，即 使时间流逝，朋友之间的感
情也不会改变。
友情的重要性
友情能够给人带来快乐和支持 友情能够增强人的自尊心和自信心 友情能够促进人的成长和发展 友情能够给人带来温暖和安慰
如何交朋友和维护
05
友谊
如何交朋友
真诚待人：以真诚的态度对待他人，建立信任和友谊的基础 尊重他人：尊重他人的意见和感受，避免伤害他人的感情 寻找共同点：寻找与他人共同的兴趣爱好或话题，增进彼此的了解 主动交往：主动与他人交往，扩大社交圈子，增加交友机会
三年级语文下册《她是我的朋友》28页PPT
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖 并迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试 图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声 哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。
啜泣：抽抽搭搭，没有眼泪地哭。 呜咽：低声哭。 哭泣：有声有泪地哭。 抽泣：哭泣后止不住的急促呼吸 。
啜泣：抽抽搭搭，没有眼泪地哭。 呜咽：低声哭。 哭泣：有声有泪地哭。 抽泣：哭泣后止不住的急促呼吸 。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖 并迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试 图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声 哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
三年级语文下册《她是我的朋友》
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
18 她是我的朋友
迫在眉睫
一阵沉默之后，一只 小手颤抖地举起来。忽然 又放下去，然后又举起来。
一阵沉默之后，一只 小手颤抖地举起来。忽然 又放下去，然后又举起来。
《她是我的朋友》PPT课件
1.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身 颤抖并迅速用一只手捂住脸。 2.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一 次试图用手掩盖他的痛苦。 3.接着，他那不时的啜泣变成持续不断的 低声哭泣。 4.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。
1.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身 颤抖并迅速用一只手捂住脸。 2.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一 次试图用手掩盖他的痛苦。 3.接着，他那不时的啜泣变成持续不断的 低声哭泣。 4.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。
18
她是我的朋友
பைடு நூலகம்
自学提示：
自由读第5—11自然段，请把描写阮恒献 血前、献血时神态、动作的句子用“ ”
画出来,再想想阮恒当时是怎么想的。
一阵沉默之后,一只小手颤抖 地举起来。忽然又放下去,然后又
举起来。
你说我说大家说
一阵沉默之后，（阮恒可能在 想： ）所以他的一只小手颤 抖地举起来。 （此时他心想： ） 忽然又放下去，（可他又想到： 然后又举起来。 ）
我是小作家
选择一种心情，写一到两句话，通
过描写人物的动作、表情或语言把这种 心情表现出来。
高兴 伤心 着急 害怕 愤怒
犹豫不决
· · · · · ·
想一想，医生会
对阮恒说些什么？
小男孩回答说：“她是 我的朋友。”
“她是我的朋友。”
啜泣:抽抽搭搭地哭泣。一般时间极短,哭得也不厉害。 呜咽:低声地哭泣。 哭泣：小声哭。 抽泣:哭泣时身体抽动、颤抖，显得很痛苦、很伤心。
1.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身 颤抖并迅速用一只手捂住脸。 2.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一 次试图用手掩盖他的痛苦。 3.接着，他那不时的啜泣变成持续不断的 低声哭泣。 4.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。
她是我的朋友PPT课件最新3下人教版
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳(quán)头，想竭 (jiã)力制止抽泣。 从阮恒的神态、动作中你体会到了什么？ 从对阮恒的神态描写、动作描写中可以体会到阮恒
内心极度紧张、害怕，但又极力地忍着。说明了阮恒是
一个懂事、勇敢的孩子。
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死 了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活 下来。”
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，
然后又举起来。
阮恒举手时为什么会“颤抖”？为什么“举起来”“又 放下去”“又举起来”？
此处是对阮恒的动作描写。阮恒举手时“颤抖”说明他
愿意献血，但是因情绪激动、紧张而小手颤抖。“忽然又放 下去”，是因为他认为献血后自己会死去，他害怕，心里在 犹豫，在做思想斗争。“然后又举起来”，是因为他经过短 暂的思想斗争后，觉得宁可献出自己的生命也要救自己的朋
概念：所谓的照应，就是指一篇文章前后内容的关
照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面写的，
要与前面交代相合。 作用：强调主题，加深印象，引起共鸣，也使结构 严谨。
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩 回答说：“她是我的朋友。”
“她是我的朋友。”这句话既点明题目，使文题一
致，结构严谨，同时也揭示了阮恒愿意献血的原因，最真 实、最准确、最集中地反映出阮恒真诚、无私的高贵品质 和美好、善良的心灵。
咽头） 哽咽）
颤
chàn（颤抖 发颤） zhàn（颤栗）
yàn（狼吞虎咽） dàn（弹药） tán（弹琴）
弹
休克： 一种细胞急性缺氧综合征。主要症状是血压下降，
血流减慢，四肢发冷，脸色苍白，体温下降，神志
不清甚至昏迷等。 啜泣： 抽噎，抽抽搭搭地哭。 掩盖： 隐藏，隐瞒。本课指小男孩掩饰自己的痛苦。 竭力： 尽力地。本课指阮恒尽力想止住抽泣。
内心极度紧张、害怕，但又极力地忍着。说明了阮恒是
一个懂事、勇敢的孩子。
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死 了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活 下来。”
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，
然后又举起来。
阮恒举手时为什么会“颤抖”？为什么“举起来”“又 放下去”“又举起来”？
此处是对阮恒的动作描写。阮恒举手时“颤抖”说明他
愿意献血，但是因情绪激动、紧张而小手颤抖。“忽然又放 下去”，是因为他认为献血后自己会死去，他害怕，心里在 犹豫，在做思想斗争。“然后又举起来”，是因为他经过短 暂的思想斗争后，觉得宁可献出自己的生命也要救自己的朋
概念：所谓的照应，就是指一篇文章前后内容的关
照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面写的，
要与前面交代相合。 作用：强调主题，加深印象，引起共鸣，也使结构 严谨。
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩 回答说：“她是我的朋友。”
“她是我的朋友。”这句话既点明题目，使文题一
致，结构严谨，同时也揭示了阮恒愿意献血的原因，最真 实、最准确、最集中地反映出阮恒真诚、无私的高贵品质 和美好、善良的心灵。
咽头） 哽咽）
颤
chàn（颤抖 发颤） zhàn（颤栗）
yàn（狼吞虎咽） dàn（弹药） tán（弹琴）
弹
休克： 一种细胞急性缺氧综合征。主要症状是血压下降，
血流减慢，四肢发冷，脸色苍白，体温下降，神志
不清甚至昏迷等。 啜泣： 抽噎，抽抽搭搭地哭。 掩盖： 隐藏，隐瞒。本课指小男孩掩饰自己的痛苦。 竭力： 尽力地。本课指阮恒尽力想止住抽泣。
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10
1.同学们大声的读下面的句子，说 说你从中体会到了什么！
医生问他为什么这样哭，他是以为自己 就要死了，他想准会让他把所有的血都 给那个小姑娘，好让她活下来。
观看朗读视频
边思考 “她是我的朋友” 这是一种 怎样的感情，（说说你的理由）
c
③ 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 （轻声哭）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳 头，想竭力制止抽泣。
• 动动你聪明的大脑，说说你从每句话中体悟到了什 9
• 小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时， 他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了 救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕 和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！
果
开始
她是我她 的朋友
（故事）
发展 2
男孩献血过程中神态、动作.
① 过了一会儿，他突然啜泣（抽抽搭搭地哭）了一下，
全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”
医生问道。阮恒摇摇头。
② 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手 掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又 摇了摇了头。
1.同学们大声的读下面的句子，说 说你从中体会到了什么！
医生问他为什么这样哭，他是以为自己 就要死了，他想准会让他把所有的血都 给那个小姑娘，好让她活下来。
观看朗读视频
边思考 “她是我的朋友” 这是一种 怎样的感情，（说说你的理由）
c
③ 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 （轻声哭）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳 头，想竭力制止抽泣。
• 动动你聪明的大脑，说说你从每句话中体悟到了什 9
• 小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时， 他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了 救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕 和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！
果
开始
她是我她 的朋友
（故事）
发展 2
男孩献血过程中神态、动作.
① 过了一会儿，他突然啜泣（抽抽搭搭地哭）了一下，
全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”
医生问道。阮恒摇摇头。
② 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手 掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又 摇了摇了头。