通用技术必修1第一章第二节技术发明与技术革新

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《通用技术》第一章第二节技术发明与技术革新教学设计

亳州市第三十二中段晓宣《通用技术》第一章第二节技术发明与技术革新教学设计一、教学分析通过上节课的学习，对于技术和技术的性质有了初步的了解，本节课是在此基础上，深化对于技术性质的认识，以日常生活接触的技术为例，对发明和革新是技术的源泉、知识产权、专利三个方面知识进行讲解，为下一节设计作基础。

二、学习目标1.知识与技能：掌握技术发明和技术革新的概念理解技术发明和技术革新的区别和意义；了解知识产权和专利的作用及分类。

2.过程与方法：通过视频介绍的方式，启发学生自主思考技术发明和革新的区别和意义；采用“知识产权辩论赛”的活动，让学生辩证思考，了解知识产权的重要性。

3.情感态度和价值观：激发学生对技术的学习兴趣提高学生在日常生活中解决问题的创新意识；增强对知识产权的保护意识。

三、教学重难点1.教学重点：理解技术发明和技术革新的重要意义；加强认识知识产权的重要性。

2.教学难点：知识产权的分类；专利的申请和保护。

四、教学方法合作探究法、任务驱动法、讲授法五、课时安排1课时六、教学过程（一）新课导入（师）当代，科学日新月异，技术迅猛发展。

各类技术产品不断更新换代，请同学思考一下，身边有哪些技术和技术产品？（生）手机、电脑、飞机、火箭、人工智能···（师）技术和技术产品如此丰富，那技术来源于什么呢？从而引出本节课内容——技术发明与技术革新。

（二）讲授新课1.发明和革新是技术的源泉。

（1）以洗衣机、珍妮纺纱机、发电机为例子，引导学生思考发明是什么？总结：发明是创造自然界原来没有的事物。

以洗衣机的变更和照相机的变更为例子，引导学生思考革新是什么？总结：革新是对原有技术加以改造和提高。

练习：学生自主完成技术发明和技术革新小练习，通过实例，理解技术发明与技术革新联系和区别。

（2）观看计算机发展的视频，思考以集成电路为线索，分析对计算机更新换代的影响？总结：新技术的不断发明和革新，推动着各种技术及其产品的不断进步与完善。

第一章-第二节技术发明与技术革新

1996年，细胞克隆羊"多利"出世后，克
隆迅速成为世人关注的焦点，"我们会不会跟在羊后面？"的疑问让所有人惶惑不安。
克隆技术的发展
克隆技术已经历了三个发展时期：
第一个时期是微生物克隆第二个时期是生物技术克隆，如DNA克隆。
第三个时期就是动物克隆
多数科学家主张“发展克隆动物，禁止克隆人类”
西方发达国家侵犯知识产权的例子实在是太多了，太多了，举不胜举。微软现在使用的桌面快捷方式实际上在早期的操作系统中就有过使用的先例，比如中间的一些小图标等等，但由于没有注册专利，微软才得以将这一技术顺利应用。电话的专利权之争也是一个著名的案例。电话机的最初发明者其实并不是亚历山大?贝尔，而是意大利籍的美国人梅乌奇。在1871年，梅乌奇向专利局提交了专利申请并注册成功。两年后，由于自己的经济状况不佳，梅乌奇无法交纳延续专利权所需的费用，从而致使专利书过期。在1874年，亚历山大?贝尔成功申请到电话的专利权，随后梅乌奇对他提出诉讼。在1887年7月，法庭判决贝尔获胜，专利权就这样扼杀了一个伟大发明家一生的成就。最有趣的例子当数Netscape与IE之争。Netscape与IE其实都源于 Illinois大学的Mosaic。在电脑网络发展的初期，Mosaic的主要研发人员之一Marc Andreessen离开了Illinois大学，并在Mosaic的基础上开发出当时最为流行的网页浏览器Netscape。由于Mosaic的所有权归Illinois大学的国家超级计算机中心所有，微软便在这一点上又钻了空子。它直接从Illinois大学处获得Mosaic的相关资料并研发出自己的浏览器IE。至于后来的IE捆绑诉讼案则是众人皆知了。

高中通用技术第二节技术发明与技术革新优秀课件

〔7〕多功能书桌申请专利应申请创造专利？对吗？为什么？
〔8〕一旅游城创造了一种上面印有地图的导游伞，该伞应申请什么专利？为什么？
看书中20页专利保护案例
请同学们思考并答复：
从例1中你学到了什么？例2中为什么有一家公司不受
限制？
四、专利申请程序与保护
n 申请的方式分为？ n 直接申请委托代理申请 n 专利申请步骤： n 提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→
MP3专利究竟属于谁？
n MP3专利诞生于20年前。当时有多家公司共同参与开发了MP3标准，其中包括汤姆逊、飞利浦等知名大公司。另外，德国某研究院也是MP3专利的主要拥有者，而法国电信也拥有局部专利。现在很清楚的事实是：MP3专利是一系列专利的总称，而不同的公司均声称对MP3 的根底核心局部拥有专利。从开始至今， MP3专利的归属权就没有清晰过。
发明和创新是技术的源泉
n 洗衣机……
洗衣房
工业用
发明和创新是技术的源泉
n 洗衣机……
n 由此可见正是技术的不断创造和革新推动着各种技术及其产品的不断进步与完善。
n 创造和革新是技术的源泉 n 那么创造和革新有什么异
同呢？
创造和革新的结果都是用新的技术来取代已经陈旧和落后的技术
技术创新的保护——知识产权
n 技术的源泉〔A 〕 n A.创造和革新 n B.生产力的开展 n C.科学进步
课堂小结
n 技术的源泉 n 创造和革新的区别 n 知识产权的定义 n 知识产权在狭义上分为几种，分别是什
么？ n 专利的种类 n 专利的申请方式及过程
技术创造与技术革新
发明和创新是技术的源泉
n 电话……
人工手动交换

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阅读：知识窗 P18 专利权：是种独占权，指国家专利审批机关对提出专利申请的发明创造，经依法审查合格后，向专利申请人授予的、在规定时间内对该项发明创造享有的专有权。
我国目前专利的种类：
发明专利、实用新型专利、
外观设计专利
专利的申请流程
1 23 4
5
6
提受初发明发明受
交理审专利专利权
免粉洗衣机/臭氧杀菌消毒/节能
例2：通信技术的发展
电磁式机老式手摇机
总机接线员
转盘拔号机使自动交换器接通变得更加方便快捷
数字程控交换机
二、技术创新的保护----知识产权
是指对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利，是一种无形财产权，是从事智力创造取得成果后依法享有的权利。
1906年，人费西尔设计了世界上第一台电动洗衣机
是指对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利，是一种无形财产权，是从事智力创造取得成果后依法享有的权利。发明：指的是创造发明自然界原来没有的事物。阅读：知识窗 P18 阅读：知识窗 P18 外观设计专利申请流程图商标权：是指商标所有人在法律规定的有效期内，对其经商标主管机关核准注册的商标享有的独占的、排他的使用和处分的权利。革新：指的是对原有技术加以改造和提高。 3、商标可以通过树立信誉显示出商品的特定质量，它可以向消费者提供商品信息，使消费者认商品购货，即商标具有竞争性。发明和革新对技术的推动作用：发明专利申请实质审查阶段发明专利申请实质审查阶段阅读：知识窗 P21 发明和革新对技术的推动作用：是指对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利，是一种无形财产权，是从事智力创造取得成果后依法享有的权利。转盘拔号机使自动交换器接通变得更加方便快捷

通用技术-第一章

哈格里夫斯和珍妮纺纱机
走进技术世界>技术的发明与革新>技术发明
2 蒸汽机
瓦特和蒸汽机
走进技术世界>技术的发明与革新>技术发明
3 电力和内燃机
法拉第和爱迪生
走进技术世界>技术的发明与革新>技术发明
3 电力和内燃机
走进技术世界>技术的发明与革新>技术发明
4 电子计算机
走进技术世界>技术的发明与革新>技术革新
走进技术世界>技术源于人类的需求和愿望>技术的自然属性和社会属性
（一）一项立体农业生态工程永动机” （二）“永动机”梦想的破灭
讨论交流：找出第一个案例中符合自然规律的做法讨论交流：1.找出第一个案例中符合自然规律的做法
符合自然规律的做法原因
讨论交流：找出第二个案例中违反自然规律找出第二个案例中违反自然规律（讨论交流：2.找出第二个案例中违反自然规律（科学定律）定律）的做法
一、技术是综合知识的结晶二、技术与科学的关系三、发明
走进技术世界>技术需要综合知识>技术是综合知识的结晶
阅读材料：阅读材料：杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平，袁隆平，1930年9月7日生于北平年月日生于北平今北京），汉族,江西省德安县人），汉族江西省德安县人，（今北京），汉族江西省德安县人，无党派人士，现在居住在湖南长沙。无党派人士，现在居住在湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。院士。现任中国国家杂交水稻工作技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合国粮农组织首席顾问、誉院长、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席。南省科协副主席和湖南省政协副主席。 2006年4月当选美国科学院外籍院士，月当选美国科学院外籍院士，年月当选美国科学院外籍院士被誉为“杂交水稻之父” 被誉为“杂交水稻之父”。

高一通用技术第二节技术的发明与革新课件地质版精品

三、技术是综合知识的结晶（技术的综合性）
• 袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具有全面、深厚的农业科学知识。1973 年, 袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。杂交水稻技术是植物学、作物育
种学、作物栽培学、土壤肥料学、植
物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。
• 4、在下列的活动中，属于科学活动的是
• A、蒸汽机的发明 B、医用B超技术 C、验证万有引力定律 D、摄像设备的创新
• 5、下列技术的发展解放了人的体力是
• A、B超技术 B、摄像技术 C、电视技术 D、蒸汽动力
• 6、袁隆平是我国“杂交水稻之父”，他掌握了植物学、作物育种学、作物栽培学、植物保护学、土壤肥料学许多学科的知识和技术，这说明了技术的
• 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特征。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多笔的制作技术，大到航空航天技术，都是多种知识共同作用的结果。
小结:
• 包括: 技术革新技术发明
1、创新是技术发展的核心。 2、技术的发展需要创新。 3、技术创新是一个艰难的历程。
技术发明和技术革新都是推动人类社会进步的动力
技术的第三个性质：创新性
2、技术的创新性：
案例
• 瓦特蒸汽机与第一次技术革命 • 瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力
机器, 它改变了人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史, 形成了一个以动力技术为主导技术, 以机器加工、蒸汽动力、机械制造、铁路运输和钢铁冶炼等技术为主导技术群的技术体系, 从而引发了第一次技术革命, 把人类从手工业时期带到了机器时代。讨论：蒸汽机的发明如何推动了技术的发展？

通用技术必修一12技术的发明与创新(创新性)

印刷术的变迁
技术的发明与革新
印刷术的变迁
雕版印刷活字印刷平版印刷数字化印刷
需求
发明革新
技术的发明与革新
技术创新的两种表现形式：
技术发明：创造自然界原来没有的事物、工艺、方法。技术革新：对原有技术加以完善、改进和提高。
技术起源于发明，并通过革新来发展。
技术的发明与革新
技术发明
历史上一些重要的技术发明对技术发展具有巨大的推动作用，比如蒸汽机的发明。
技术的发明与革新
思考：下面一些技术需要运用哪些综合知识？
技术是综合知识的结晶
汽车设计
超高层建筑设计
机器人设计
附加案例2：自行车的革新
技术革新是指对原有技术加以改造和提高。
附加案例３：手机的发展历程
电报
有线电话
无线电话 (大哥大、手机)
可视电话
技术的发明与革新
本课小结
技术发明：创造自然界原来没有的事物、工艺、方法。技术发明不同于科学发现，发明主要是创造出过去没有的事物，发现主要是揭示未知事物的存在及其属性。
技术发明和技术革新都是推动人类社会进步的动力
技术的发明与革新
多功能缝纫机的诞生：
技术革新
技术的发明与革新
计算机基本电子原件的革新：
技术革新
技术的发明与革新
手机的革新：
技术革新
1985
1994
2000
2000
2011
2005
2002
技术的发明与革新
技术革新
讨论：技术革新的特征是什么？
A．功能：单一多功能化外观: 大、笨、重小、巧、轻性能：繁、杂、慢简、易、快
印刷术的变迁

第一章第二节技术的发明与技术的革新

Fra bibliotek臭氧洗衣机
发明和革新推动通信技术的发展
早期电话
电磁式电话
二、技术创新的保护制度——知识产权
知识产权：对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权力，是一种无形财产权，是从事智力创造性活动，取得成果后依法享有的权力。
侵权事例
今年1月6日，天津市接到香港国际洋酒协会有限公
司举报称有人在天津市场销售大量假冒品牌洋酒。天津公安局接到报案立即开始调查，经过一个月的艰苦侦查，2月3日捣毁存放假酒的窝点两处，当场查获假人头马，芝华士等品牌洋酒，价值60多万。
知识产权分类
广义分：著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权等狭义分：著作权、专利权、商标权
技术的发明和技术革新
一、发明和革新是技术的源泉
发明：创造发明自然界原来没有的事物
革新：对原有技术加以改造和提高
洗衣机技术的进步
木制洗衣机
手动洗衣机
第一台电动洗衣机
费希尔改进的电动洗衣机
搅拌式洗衣机
单缸洗衣机
双缸洗衣机
全自动洗衣机
DIY模糊型洗衣机

广东版通用技术必修1教案第一章技术及其性质第二节技术发明与技术革新.doc

广东版面用技术必修1教案第一章技术及其性质第二节技术发明与技术革新【学习目标】1.知识目标:(1)知道发明和革新的基本概念;(2)理解技术的发展需要发明和革新；(3)知道知识产权(尤其是专利权)在技术领域的重要性。

2.能力目标:(1 )能够观察，了解产品的所应用到的技术；(2)增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象，维护技术的正常发展。

【学习重点】(1)通过对具体例子的分析与总结，从而理解“技术的发展需要发明与革新”逃一基本原理,U 而加深对创新重要性的认识；(2)知道知识产权(尤其是专利权)在技术领埴的重要性。

【学习难点】(I )发明与革新的关系；(2)对著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地林记权、专利权、集成电路布图设计权等丰富内涵的理解。

【学习it程】【导读】课本14页【导思】人类的技术水平是在不断创新的讨程中得到发展的,技术创新是技术发展的灵魂。

技术创新表现为两种形式，一种是一种是_。

一、技术发明【导读】1、集成电路的发明美国硅谷是徽电子工业的发祥地和中心，轰动世界的集成电路，最早就是在这里发明的。

美国贝尔实验室经注精心册究，发现了半导体的电流放大原理，并发明了可代替电子管的晶体管。

1958 年，琏谷的一家公司发明并制造出了世界上第一块用半导体硅制成的集成电路。

此后，许多科技人员进行了无敬次应用技术实验、研制出了从装有1000个以上晶体管的集成电路到自身具有完整功能单元的大规模集成电路，再到装有10 JT-I00JT个晶体管的集成度更高的超大规模集成电路。

集成电路——大规模集成电胳一翅大规模集成电路的发展利诙，其实就是一个技术不断倒新的讨程。

集成电路的发明，促进了计算机的更新换代，同时对航空、航天、通信以及家用电器的发展产生了深远影响。

可以说，20世纪60年代以后，全球技术发生的日新月异的变化，都离不开集成电路。

【讨也交流】通讨实物说明技术发明对人类生活有哪些深刻的歙响？二、技术革新【导读】课本15页【导思】技术革新是技术创新的另一种形式。

地质版《通用技术1》第一章第二节、第三节(共19张PPT)

杂交水稻之父-袁隆平
9
多学科知识的综合运用使得航天
成为现实
10
二、技术与科学的关系
秦山核电站
11
（1）技术与科学有着密切的联系
技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它是直接的生产力，具有实践性（5实践性）。
科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直接联系。
科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力（6中介性）。
科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的发展为科学研究提供了必要的技术手段。
12
（2）技术与科学的区别
含义不同：科学属知识体系，技术属应用体系。成果形式不同：科学类不具有商业性，技术类具有
商业性。任务不同：科学是回答问题，技术是解决问题。科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，
通用技术 * 必修1
第一章走进技术世界
1
第二节技术的发明与革新
一、技术发明二、技术革新
2
一、技术发明
过去没有创造出或没有的技术或技术产品
第一台计算机
1964年10月16日中国成功爆炸的第一颗原子弹
3
二、技术革新
技术革新就是在别人技术发明的基础上，进行的改进、完善、提高等。
技术的第三个性质：创新性。
离开了实践就无法体现技术的价值。
科学力求发现，技术力求发明。
13
随堂练习
1. 通用技术在本课程中指的是（ C）
A信息技术
B体现信息性和专业性的技术
C 体现基础性和通用性的技术 D专业技术
2．B超技术的不良使用，从而导致男女比例的失衡，这主要体现技术的（ C ） A目的性 B创新性 C 两面性 D专利性

高中通用技术第二节技术的发明与革新优秀课件

技术革新是技术创新的另一种形式。例如：自行车的更新迭代、的更新换代
任何技术都不可防止地涉及各种知识领域，凝结着各种知识的精华。
杂交水稻之父——袁隆平
载人航天飞船
杂交水稻技术和载人航天飞02 第二节技术的创造与革新
仿生耳塞
这款耳塞可以放大或减小各种噪音。它有一款与智能应用软件同步的处理器，用户可手动选择希望过滤的频率。也就是说，当列车吼叫着驶过时，人们可以站在地铁的站台上用正常音量交谈，甚至可
为你自动系鞋带
在用户把脚放到鞋里后，只需要按一下鞋舌附近的按钮，这款鞋就可以自动系紧或放松鞋带。

(必修1、2)通用技术随堂笔记

高二学业水平测试通用技术复习资料1(必修1、2)随堂笔记必修一第一章走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

它具有保护人、解放人和发技术促进社会的发展。

技术丰富社会文化内容。

技术改变社会生活方式。

是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

创新是技术发展的核心。

每一项技术的问世都是创新的结果。

技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。

技术创新是一个艰难而曲折的历程。

（例：瓦特蒸汽机与第一次技术革命。

显示器的革新和电视机的创新，阴极射线管(CRT)）2．技术的两面性：P015任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。

它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。

3．技术与科学的区别与联系：知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。

狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。

专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环专利的特性:独占性、时间性、地域性我国专利种类：发明专利、外观设计专利、实用新型专利。

技术的未来既充满希望，也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。

第二章技术世界中的设计当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。

这种相互的关系就称为人机关系。

当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。

“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。

在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。

不一定要有接触。

（例：开门、乘电梯）2．人机关系在设计中要实现的目标：①高效例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。

②健康例：高跟靴、设计不合理的椅子。

通用技术1__第一章第二节_技术的性质.PPT

农药
炸药
电
网络
正反正反正反正
杀虫、除草，有助于农业生产
使许多农产品含有毒素，污染环境在许多工程完成爆破任务，加快进度等作为战争武器，导致许许多多人丧命提供人类生产生活所需要的能源极其危险，操作不当就会有生命危险信息传播速度加快，使人能方便的获取资料
反网络犯罪，虚假信息，使人玩物丧志等
教学设计实例二《技术的性质》
五、课时安排
1课时
教学设计实例二《技术的性质》
六、教材分析
《技术的性质》是第一章第二节的内容。第一章《走进技术世界》是全书的逻辑起点，它为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。第二节承接了第一节《技术的价值》的内容，围绕技术的5个性质，即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开，是本章的重点，也是难点。通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。
洗衣机的发明和改进只需要电子的知识就够了吗？
教学设计实例二《技术的性质》
3. 技术的综合性
（1）技术活动往往需要综合运用多种知识。
案例：杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具有全面、深厚的农业科学知识。1973年, 袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了 20%。这一成果轰动了世界。杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。
教学设计实例二《技术的性质》
三、教学重点、难点

通用技术必修1第一章第二节技术发明与技术革新

《通用技术》第一章第二节 技术发明与技术革新教学设计

第一章-第二节 技术发明与技术革新

高中通用技术第二节 技术发明与技术革新优秀课件