《离骚》讲解.ppt
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1-2《离骚》课件(共89张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册
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时间过得很快,我好像赶不上了,担心年岁不等待我。
思考:说说诗人“恐”的内容是什么?这种“恐”反应了屈 原怎样的心情?体现他怎样的品德?
明确:担心光阴似水,时不我待,不能把美好的品行和超凡 的才能献给国家,以完成振兴楚国的大任。这反应了屈原面对楚 王昏庸、国家颓势而自己却不能及时地有所作为而焦虑不已的心 情,体现了屈原忧国忧民、一心报国的高尚品德。
第一节
帝高阳之苗裔兮, 朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮, 惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮, 肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮, 字余曰灵均。
1.高阳:颛顼之号。一般以燧人氏、伏羲氏、神农 氏为三皇,以黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜为五帝。 2.苗裔(yì):喻指远代子孙。 3.朕:人称代词。秦以前指“我的”或“我”,自 秦始皇起专用作皇帝的自称。 4.皇:美,大。考:已故的父亲。 5.贞:当、正当 6.览揆:视察衡量 7.肇:开始。 8.锡:通“赐”。给予;赐给。
日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 莽。时光迅速地逝去,不稍稍停留,
惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 春季与秋季时序更替,永无止境。
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
想到草木飘零凋落,担心有才德、有 作为的人也将有暮年到来。何不趁着
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。 年富力强去除污秽,何不改变现行的
法度?乘上骏马疾驰,我愿为前驱!
《离骚》
屈原的代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。 他的作品大致可分两类:
一类是《离骚》《九章》等在流放生活中写的政治抒怀诗; 一类是以《九歌》为代表的祭歌和反应诗人世界观、人生观的《天 问》。
《离骚》是屈原的代表作,是我国古代文学史上第一首由诗人自觉 创作、独立完成的带有自传性质的长篇抒情诗,也是中国古代文学史上最长 的一篇抒情诗。全诗370多句,近2500字 。
思考:说说诗人“恐”的内容是什么?这种“恐”反应了屈 原怎样的心情?体现他怎样的品德?
明确:担心光阴似水,时不我待,不能把美好的品行和超凡 的才能献给国家,以完成振兴楚国的大任。这反应了屈原面对楚 王昏庸、国家颓势而自己却不能及时地有所作为而焦虑不已的心 情,体现了屈原忧国忧民、一心报国的高尚品德。
第一节
帝高阳之苗裔兮, 朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮, 惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮, 肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮, 字余曰灵均。
1.高阳:颛顼之号。一般以燧人氏、伏羲氏、神农 氏为三皇,以黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜为五帝。 2.苗裔(yì):喻指远代子孙。 3.朕:人称代词。秦以前指“我的”或“我”,自 秦始皇起专用作皇帝的自称。 4.皇:美,大。考:已故的父亲。 5.贞:当、正当 6.览揆:视察衡量 7.肇:开始。 8.锡:通“赐”。给予;赐给。
日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 莽。时光迅速地逝去,不稍稍停留,
惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 春季与秋季时序更替,永无止境。
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
想到草木飘零凋落,担心有才德、有 作为的人也将有暮年到来。何不趁着
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。 年富力强去除污秽,何不改变现行的
法度?乘上骏马疾驰,我愿为前驱!
《离骚》
屈原的代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。 他的作品大致可分两类:
一类是《离骚》《九章》等在流放生活中写的政治抒怀诗; 一类是以《九歌》为代表的祭歌和反应诗人世界观、人生观的《天 问》。
《离骚》是屈原的代表作,是我国古代文学史上第一首由诗人自觉 创作、独立完成的带有自传性质的长篇抒情诗,也是中国古代文学史上最长 的一篇抒情诗。全诗370多句,近2500字 。
高二精品课件《离骚》 (共43张PPT)
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芳:芳香 泽:光泽 昭质:光明纯洁的本质
亏:亏损
我的芳香和光泽杂糅在一起 啊,惟独我光明纯洁的品质还没 有亏损。
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
反顾:回头看 游目:放眼观看 四荒:辽阔大地
我忽然回头来放眼远眺啊,将去 看看四方广大的土地。 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
缤纷:繁多 繁饰:众多装饰品 芳菲菲:服饰品的芳香
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
太息:叹息 以:来 掩涕:掩面拭泪 兮:楚地方言土语,为语气词,相当于现代汉语 中的“啊”。 哀:为……悲伤,形容词为动用法 之:用于主谓之间,取消句子独立性 民生:百姓的生活。 多:形容词作动词,有很多。 艰:形容词作名词,灾难。
我长长地叹息,掩泪哭泣啊, 为百姓的生活有很多灾难而悲伤。
状语后置,以蕙纕替余,以揽茝申之。
既因为我用香蕙作佩带而 贬黜我啊,又因为我采集白芷 加上罪名。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
所善:所崇尚的美德
虽:即使
九死:多次死亡
只要是我所崇尚的美德啊,即使让 我死上多次我也决不后悔。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
灵修:指怀王 察:体察 浩荡:荒唐,没有准则。古今异义 (水势广阔而壮大)
2.诗人有什么样的内在品格?(找出诗人直抒 胸臆、表白心志的句子)
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰—忧国忧民,热爱祖国
亦余心之所善兮,岁九死其犹未悔-坚持真理,献身理想。
民生各有所乐兮,余独好修以为常-洁身自好,自我完善。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也-嫉恶如仇,不同流合 污。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩——忠贞不移 伏清白以死直兮,固前圣之所厚—刚正不阿,一身正气。 不吾知其亦已兮,苟余情其信芳——修身洁行
亏:亏损
我的芳香和光泽杂糅在一起 啊,惟独我光明纯洁的品质还没 有亏损。
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
反顾:回头看 游目:放眼观看 四荒:辽阔大地
我忽然回头来放眼远眺啊,将去 看看四方广大的土地。 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
缤纷:繁多 繁饰:众多装饰品 芳菲菲:服饰品的芳香
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
太息:叹息 以:来 掩涕:掩面拭泪 兮:楚地方言土语,为语气词,相当于现代汉语 中的“啊”。 哀:为……悲伤,形容词为动用法 之:用于主谓之间,取消句子独立性 民生:百姓的生活。 多:形容词作动词,有很多。 艰:形容词作名词,灾难。
我长长地叹息,掩泪哭泣啊, 为百姓的生活有很多灾难而悲伤。
状语后置,以蕙纕替余,以揽茝申之。
既因为我用香蕙作佩带而 贬黜我啊,又因为我采集白芷 加上罪名。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
所善:所崇尚的美德
虽:即使
九死:多次死亡
只要是我所崇尚的美德啊,即使让 我死上多次我也决不后悔。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
灵修:指怀王 察:体察 浩荡:荒唐,没有准则。古今异义 (水势广阔而壮大)
2.诗人有什么样的内在品格?(找出诗人直抒 胸臆、表白心志的句子)
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰—忧国忧民,热爱祖国
亦余心之所善兮,岁九死其犹未悔-坚持真理,献身理想。
民生各有所乐兮,余独好修以为常-洁身自好,自我完善。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也-嫉恶如仇,不同流合 污。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩——忠贞不移 伏清白以死直兮,固前圣之所厚—刚正不阿,一身正气。 不吾知其亦已兮,苟余情其信芳——修身洁行
《离骚》PPT(完整)PPT PPT 课件
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也就是说,从平均值看,名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ,更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学,不一定保证每一个人都会有 高收入 ,但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天,老家的一个远房表兄传 来消息 ,刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三,准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急,把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ,希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ,但这 样挣钱 太辛苦 了,我 不希望 他重走 我的老 路,” 堂兄苦 口婆心 ,一再 强调, “你一 定要好 好劝劝 他:不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候, 非常话 不投机 。 我问他:不想读书是不是觉得功课太难 了? 他答道:也没有多难,就是不想太累了 ,高考 复习很 无聊。 我劝他:再坚持几个月,苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆:太没劲!考上又能怎 么样? 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了, 挣的还 没我爸 高呢! 我再问他:你爸爸现在一身伤病常年要 吃药, 你不是 不知道 吧,还 有,你 爸爸为 了多挣 点钱, 一年到 头在外 面跑, 只有过 年才能 回家一 趟,这 些你也 很清楚 吧? 他无话可说了。 最后,我实在忍不住,不得不扎他一句 : “如果现在你连高考都比不过别人,凭 什么以 后你能 比别人 成功? ” 微信那头一阵静默。 后来,小立打消了退学的念头,告诉家 人他会 继续读 书,备 战高考 。 从十八线小城出身,依靠读书这条独木 桥,到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我,只 想用自 己的亲 身经历 ,告诉 小立这 样的年 轻人: 在本该吃点苦的年纪,千万不能选择安 逸,否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书,不吃苦,换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认,也必须 要遵循 的铁律 ,其中 一条就 是: 你现在不勉强自己,以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历: “你知道如果我不勉强自己,顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗? 那就是我们家三个大老爷们,睡到快吃 午饭再 起床, 中午吃 一大盆 饺子, 吃完了 躺在沙 发睡一 下午, 晚上再 接着吃 ,吃完 继续睡 !” 三十多年前的1985年,不甘心得过且过 的窦文 涛,放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会,勉 强了自 己一把 。 他苦读三年,从湖北考入武汉大学新闻 系,毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日,窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人, 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间,为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间,还是毕业工作后 ,从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次,鲁豫曾经问他: “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ,你本 身并不 那么喜 欢,顺 其自然 不好吗 ?” 窦文涛回答: “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳, 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到: “15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳, 你只好 说:我 不会耶 。 18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ,你只 好说: 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦,后半生就越多麻烦, 不请自 来,甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告: 干着我80岁就能干的事,你要青春干嘛 ? “当你不去旅行,不去冒险,不去拼一 份奖学 金,不 过没试 过的生 活,整 天挂着 QQ, 刷着微 博,逛 着淘宝 ,玩着 网游, 干着我8 0岁都 能做的 事,你 要青春 干嘛? ” 这段话的出处到底是不是马云,已经不 重要了 ,重要 的是, 他说明 了一个 道理: 现在的不读书,不吃苦,让你轻松一阵 子,但 等以后 堕入平 庸,再 无翻身 机会之 时,你 所面对 的问题 和麻烦 ,却是 一辈子 的。 不读书,在现在日新月异高速发展的时 代,失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄,他和我哥哥是初中同学 ,曾经 信奉读 书无用 论,高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年,他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多,也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后,他就在一次意外事故中摔伤 了腰, 从此再 也不能 干重活 ,工作 也不固 定,全 国好多 个地方 跑来跑 去,做 各种小 生意养 家糊口 。 现在,年龄大了,日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ,毕业 后有的 去了大 城市, 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ,还有 的成为 公务员 ,虽然 收入也 不一定 很高薪 ,但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景,没有抓住改变自己命运 的机会 ,一直 是堂兄 的心病 ,所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ,通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄,在吃过生活的各 种苦头 后才发 现,人 活在什 么样的 圈子里 ,就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人,先不说能不能上 名校, 一旦他 脱离学 校,没 有机会 提升学 历,掌 握技能 ,一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学,进入名校,就是融入圈子, 提升层 次的最 好途径 。 名校,给你的绝不是一张文凭,或者一 份高薪 ,而是 区别于 普通人 的人生 轨迹, 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径,而 读书, 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它,不计较你的出身,贫富和家境 ,只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点,但读书和教 育,可 以改变 转折点 ,让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路,方能越走越宽。 我不这么选择,而是去走另外一条路 ,也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的, 还是看 起来生 活安逸 的,好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己,我 相信很 多人会 放弃这 条路, 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活,又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的, 甚至觉 得比以 前更加 糟糕, 不知道 我们会 不会更 加后悔 ?· 很多人都不容易满足。自己拥有的,总 是觉得 还不够 好;自 己得到 的,总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的,看 见别人 拥有了 ,很嫉 妒;自 己没得 到的, 看见别 人得到 了,很 在乎。 曾看过这样一句话:人们总是从自己选 择的人 生,看 向自己 没有选 择的另 一种人 生,感 到羡慕 ,感到 后悔。 人性的 不满足 ,让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村,考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上,他 异常刻 苦认真 ,成绩 非常出 色,很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ,他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授,在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ,妻子 又是学 校附属 医院的 医生, 虽然算 不上特 别富裕 ,但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候,我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天,我的上司却告诉我,他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说: “如果 十几年 前我没 有留在 学校, 而是去 了北上 广深, 我会不 会比现 在更加 出色? 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ?” 我没有回答他,因为如果换做是我,可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次, 过上了 一种生 活,自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生,觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学,毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ,基层 的工作 繁琐复 杂,工 资也很 低,好 像一眼 就能望 尽人生 ,真后 悔当初 没有像 我这样 考研, 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时,我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决, 说考研 读博不 是他的 梦想, 他想要 的人生 就是回 到家乡 ,平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想, 却隔三 差五提 不起精 神,觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而,他 想拥有 我现在 的生活 。 其实,他也并不知道,有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院, �
人教版 高中 语文 必修二 课件 第5课《离骚》(共41张PPT)
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(译:凶猛的鸟不会和一般的鸟 同群啊,自古以来便是如此。 哪有方枘(ruì )和圆凿 能够相合啊?哪有道不同 能够相安的? )
7 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟(gòu)。 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 (译:只有受委曲压抑意志啊,忍受着责 骂和侮辱。 能保持清白而献身正道啊,本来是古圣 贤大力推崇的。)
3.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼(zhuó)谓余 以善淫。
译:怨恨我那神圣君王实在荒唐啊, 他始终不能把民情体谅。 许多小人嫉妒我高尚的德行啊, 造谣诽谤,将淫邪的罪名给我加上。
4.固时俗之工巧兮, 偭(miǎn)规矩而改错(措)。 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
(译:世俗的人本来善于投机取巧啊,违背 规矩而改变措施。 违背准绳而追求歪斜弯曲啊,竞相把苟合取 悦于人奉做法度。)
离 骚
二说均可通。
诵读指导:
(1)骚体诗的朗读节奏:
一般是三四个节拍,随文切分。
如:长太息/以/掩涕兮,哀/民生/之 多艰。
余/虽好修姱/以/鞿羁兮,謇/朝谇/ 而/夕替。 (2)“兮”字是语气助词,读时应拉长语气。 模仿上面所举诗句节奏, 朗诵《离骚》诗章。
1.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮, 謇(jiǎn)朝谇(suì )而夕替。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人 他的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集 体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新 诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极 大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》与 《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的 源头“风骚”也因此成为“文学”的代名词。 同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九 章》(9篇)、 《渔父》、 《招魂》 等。其中, 《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史 上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
7 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟(gòu)。 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 (译:只有受委曲压抑意志啊,忍受着责 骂和侮辱。 能保持清白而献身正道啊,本来是古圣 贤大力推崇的。)
3.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼(zhuó)谓余 以善淫。
译:怨恨我那神圣君王实在荒唐啊, 他始终不能把民情体谅。 许多小人嫉妒我高尚的德行啊, 造谣诽谤,将淫邪的罪名给我加上。
4.固时俗之工巧兮, 偭(miǎn)规矩而改错(措)。 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
(译:世俗的人本来善于投机取巧啊,违背 规矩而改变措施。 违背准绳而追求歪斜弯曲啊,竞相把苟合取 悦于人奉做法度。)
离 骚
二说均可通。
诵读指导:
(1)骚体诗的朗读节奏:
一般是三四个节拍,随文切分。
如:长太息/以/掩涕兮,哀/民生/之 多艰。
余/虽好修姱/以/鞿羁兮,謇/朝谇/ 而/夕替。 (2)“兮”字是语气助词,读时应拉长语气。 模仿上面所举诗句节奏, 朗诵《离骚》诗章。
1.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮, 謇(jiǎn)朝谇(suì )而夕替。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人 他的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集 体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新 诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极 大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》与 《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的 源头“风骚”也因此成为“文学”的代名词。 同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九 章》(9篇)、 《渔父》、 《招魂》 等。其中, 《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史 上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
《离骚》ppt课件完整版
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对后世诗歌创作的影响 该诗不仅在艺术手法和审美追求上对后世诗歌产 生了深远影响,而且为后世诗人提供了丰富的创 作灵感。
对中国文化传统的贡献 作为中国古代文化的重要组成部分,《离骚》对 传承和弘扬中国文化传统做出了巨大贡献。
05
知识拓展:楚辞及其他 作品介绍
楚辞概述及其特点分析
楚辞的起源和发展
楚辞是战国时期楚国的一种诗歌形式,以屈原、宋玉等为代表, 具有浓厚的地方色彩和独特的艺术风格。
优美辞藻与深邃意境呈现
优美辞藻
诗篇中运用了大量的优美辞藻,如“蕙纕”、“揽茝”、“余独好修以为常”等, 这些辞藻既展现了作者的文学才华,也增强了诗歌的艺术感染力。
深邃意境
通过细腻入微的描写和富有哲理的思考,诗篇呈现出深邃的意境。如“路漫漫其修 远兮,吾将上下而求索”表达了作者对人生道路的深刻思考和不懈追求。
个人遭遇
屈原在政治斗争中失势, 流放期间深感国家前途渺 茫,个人理想破灭。
《离骚》在文学史上的地位
开创浪漫主义诗歌先河
《离骚》以丰富的想象和独特的艺术 手法,表达了作者深沉的爱国情感和 对理想社会的追求。
对后世影响深远
屈原的作品在中国文学史上具有重要地 位,对后世的诗歌、散文等文学创作产 生了深远影响。
世界。
象征手法的运用
大量运用象征手法,将自然景物、 历史人物和神话传说等融入诗歌,
形成独特的象征体系。
强烈的个性和情感
诗人通过诗歌来表达自己强烈的 个性和情感,抒发对现实社会的
不满和追求理想社会的愿望。
独特审美追求和创新精神
对美的独特追求
01
诗人对美的追求与众不同,注重表现内在的美和精神的美,而
非外在的形式美。
楚辞的特点
对中国文化传统的贡献 作为中国古代文化的重要组成部分,《离骚》对 传承和弘扬中国文化传统做出了巨大贡献。
05
知识拓展:楚辞及其他 作品介绍
楚辞概述及其特点分析
楚辞的起源和发展
楚辞是战国时期楚国的一种诗歌形式,以屈原、宋玉等为代表, 具有浓厚的地方色彩和独特的艺术风格。
优美辞藻与深邃意境呈现
优美辞藻
诗篇中运用了大量的优美辞藻,如“蕙纕”、“揽茝”、“余独好修以为常”等, 这些辞藻既展现了作者的文学才华,也增强了诗歌的艺术感染力。
深邃意境
通过细腻入微的描写和富有哲理的思考,诗篇呈现出深邃的意境。如“路漫漫其修 远兮,吾将上下而求索”表达了作者对人生道路的深刻思考和不懈追求。
个人遭遇
屈原在政治斗争中失势, 流放期间深感国家前途渺 茫,个人理想破灭。
《离骚》在文学史上的地位
开创浪漫主义诗歌先河
《离骚》以丰富的想象和独特的艺术 手法,表达了作者深沉的爱国情感和 对理想社会的追求。
对后世影响深远
屈原的作品在中国文学史上具有重要地 位,对后世的诗歌、散文等文学创作产 生了深远影响。
世界。
象征手法的运用
大量运用象征手法,将自然景物、 历史人物和神话传说等融入诗歌,
形成独特的象征体系。
强烈的个性和情感
诗人通过诗歌来表达自己强烈的 个性和情感,抒发对现实社会的
不满和追求理想社会的愿望。
独特审美追求和创新精神
对美的独特追求
01
诗人对美的追求与众不同,注重表现内在的美和精神的美,而
非外在的形式美。
楚辞的特点
《离骚》(精品课件)PPT课件
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《离骚》(精品课件)ppt课件
• 《离骚》简介 • 《离骚》内容解析 • 《离骚》的影响与价值 • 《离骚》的诵读与欣赏 • 《离骚》的衍生作品与解读
01
《离骚》简介
作者介绍
01
02
03
屈原
战国时期楚国诗人,被誉 为“楚辞”的创始人,是 中国文学史上最早的浪漫 主义诗人。
屈原生平
屈原出生于楚国贵族之家, 曾担任过左徒、三闾大夫 等职务,因遭谗言被流放, 最终投江自尽。
现实意义
思考《离骚》对后世的影 响,以及它所传递的价值 观和人生哲理在当今社会 的现实意义。
个人感悟
结合自己的生活经历和情 感体验,谈谈对《离骚》 的理解和感悟。
05
《离骚》的衍生作品与解读
衍生作品介绍
《离骚》的诗歌朗诵
《离骚》的绘画作品
一些艺术家将《离骚》改编为诗歌朗 诵,通过声音的抑扬顿挫和节奏感, 传达出诗歌的情感和意境。
THANKS
感谢观看
作品评价
文学价值
《离骚》是中国文学史上的经典 之作,其独特的文学风格和艺术 手法对后世文学产生了深远的影
响。
思想意义
《离骚》表达了屈原对楚国政治黑 暗、民生困苦的强烈批判和对国家、 民族的忧虑,体现了屈原高尚的爱 国情操和人格魅力。
历史意义
《离骚》不仅是中国文学史上的重 要里程碑,也是研究战国时期社会、 政治、文化的重要史料。
个性化语言
诗人独特的语言风格,使诗歌 具有鲜明的个性特征。
03
《离骚》的影响与价值
对后世文学的影响
01
开启了中国浪漫主义诗歌的先河
屈原的《离骚》以其独特的艺术风格和思想内涵,影响了后世的文学创
作,为中国的浪漫主义诗歌发展奠定了基础。
• 《离骚》简介 • 《离骚》内容解析 • 《离骚》的影响与价值 • 《离骚》的诵读与欣赏 • 《离骚》的衍生作品与解读
01
《离骚》简介
作者介绍
01
02
03
屈原
战国时期楚国诗人,被誉 为“楚辞”的创始人,是 中国文学史上最早的浪漫 主义诗人。
屈原生平
屈原出生于楚国贵族之家, 曾担任过左徒、三闾大夫 等职务,因遭谗言被流放, 最终投江自尽。
现实意义
思考《离骚》对后世的影 响,以及它所传递的价值 观和人生哲理在当今社会 的现实意义。
个人感悟
结合自己的生活经历和情 感体验,谈谈对《离骚》 的理解和感悟。
05
《离骚》的衍生作品与解读
衍生作品介绍
《离骚》的诗歌朗诵
《离骚》的绘画作品
一些艺术家将《离骚》改编为诗歌朗 诵,通过声音的抑扬顿挫和节奏感, 传达出诗歌的情感和意境。
THANKS
感谢观看
作品评价
文学价值
《离骚》是中国文学史上的经典 之作,其独特的文学风格和艺术 手法对后世文学产生了深远的影
响。
思想意义
《离骚》表达了屈原对楚国政治黑 暗、民生困苦的强烈批判和对国家、 民族的忧虑,体现了屈原高尚的爱 国情操和人格魅力。
历史意义
《离骚》不仅是中国文学史上的重 要里程碑,也是研究战国时期社会、 政治、文化的重要史料。
个性化语言
诗人独特的语言风格,使诗歌 具有鲜明的个性特征。
03
《离骚》的影响与价值
对后世文学的影响
01
开启了中国浪漫主义诗歌的先河
屈原的《离骚》以其独特的艺术风格和思想内涵,影响了后世的文学创
作,为中国的浪漫主义诗歌发展奠定了基础。
《离骚》课件(共55张PPT)
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屈原一心要兴国图强,实现 美政,但却蒙冤被谗,眼看自己 被楚王疏远,排挤出政治舞台, 满腔的爱国抱负化为泡影,心中 充满了无比的忧愁、悲苦和愤慨, 「发愤以抒情」,于是便有了 《离骚》这篇震古烁今的不朽诗 篇。
我国历史上第一个伟大的爱国 平 原 楚 诗人,名平,字原,战国时期楚国 人,杰出的政治家和爱国诗人。 “楚辞”的创立者和代表作者。他 出身于楚国贵族,学识渊博,善外 交辞令。在政治上他推崇“美政”, 后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏 远及顷襄王的放逐。顷襄王二十一 年(前278),秦将白起攻破郢都,屈 原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身 殉了自己的政治理想。
楚国图腾
楚青铜编钟
曾侯乙尊盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
楚国漆器
何处招魂,香草还生三户地; 当年呵壁,湘流应识九歌心。
痛饮读离骚,放开今古才子胆; 狂歌吊湘水,照见江潭渔父心。
天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人。
屈原!
离
骚
(节选)
(战国· 楚国)屈原
关于「离骚」一词的含义众说纷纭,通行 的说法大致有两种: 一是西汉司马迁在《史记· 屈原贾生列传》 中的解释:「离骚者,犹离忧也。」离, 是遭受的意思。离骚就是遭受忧愁。 二是东汉王逸《楚辞章句· 离骚经序》中 的说法:「离,别也。骚,愁也。」将 「离骚」解释为别愁。 二说都通,也都点出《离骚》即诗人抒 写愁怨之作。
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
介词,相当于“于” 失意的样子 通“郁悒”, 忧闷 独自 我忧郁失意啊,只 状语后置,吾独乎此时穷困也 . 走投无路,古今异义 忧愁苦闷 有我在此时走投无 路
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
容忍 宁愿 动词,做 相当于“而”表承接 如水流散,古今异义 那种世俗小人的丑态 我宁愿突然死去来随流 突然
《离骚》PPT学习课件
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诗人的品格是高尚的,意志是坚决的,节操是清白 的,才华是横溢的。 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰〔忧国忧民〕 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔〔坚持真理〕 民生各有所乐兮,余独好修以为常〔洁身自好〕 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也〔嫉恶如仇〕 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩〔忠贞不移〕
3.?离骚?一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?
相合,比喻君子不能与小人同流合污〕⑤进不入以 离尤兮,退将复修吾初服。〔“初服〞比喻原先的 志向〕⑥制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。〔“制 芰荷〞、“集芙蓉〞比喻自己要保持芳洁与美好 〕
其次,运用了对偶的修辞手法,如“屈心而抑志 兮,忍尤而攘诟〞 “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为 裳〞“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度〞“高余冠之 岌岌兮,长余佩之陆离〞等,将“兮〞字去掉,对偶 之工与唐宋律诗对仗无异。
所以通过那一件件美好的事物,我们就可以体会作者的 理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一切情 感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事 物,让我们感受到了作者的高尚情操。这种移情的技法 就如余光中先生在?乡愁?这首诗中所运用的,“乡 愁 〞是“邮票〞、“船票〞、“坟墓〞、“海峡〞等等就 是移情的写法,“花溅泪〞“鸟惊心〞也是移情的写法 ,大家联系起来体会可能就容易明白了。
再次,全诗以四句为一节,每节中又由两个用 “兮〞字连接的假设连假设断的上下句组成,加上固 定的偶句韵,使全诗一直在回环往复的旋律中进行, 具有很强的节奏感。
还有一个突出的特点是“移情〞技法的运用,后 六节最为明显。
也就是说在这里实现了“我〞与“物〞的同化, 作者对那些美好事物“兰皋〞“椒丘〞“芰荷〞“芙 蓉〞“岌岌之冠〞“陆离之佩〞缤纷的“繁饰〞等等 不是停留在客观的欣赏上而是把自己的爱和追求移住 到那一件件美好的事物中,那即是“我〞的生命和情 趣就在那里面。“我〞的内心就活动在那些意象中。
3.?离骚?一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?
相合,比喻君子不能与小人同流合污〕⑤进不入以 离尤兮,退将复修吾初服。〔“初服〞比喻原先的 志向〕⑥制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。〔“制 芰荷〞、“集芙蓉〞比喻自己要保持芳洁与美好 〕
其次,运用了对偶的修辞手法,如“屈心而抑志 兮,忍尤而攘诟〞 “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为 裳〞“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度〞“高余冠之 岌岌兮,长余佩之陆离〞等,将“兮〞字去掉,对偶 之工与唐宋律诗对仗无异。
所以通过那一件件美好的事物,我们就可以体会作者的 理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一切情 感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事 物,让我们感受到了作者的高尚情操。这种移情的技法 就如余光中先生在?乡愁?这首诗中所运用的,“乡 愁 〞是“邮票〞、“船票〞、“坟墓〞、“海峡〞等等就 是移情的写法,“花溅泪〞“鸟惊心〞也是移情的写法 ,大家联系起来体会可能就容易明白了。
再次,全诗以四句为一节,每节中又由两个用 “兮〞字连接的假设连假设断的上下句组成,加上固 定的偶句韵,使全诗一直在回环往复的旋律中进行, 具有很强的节奏感。
还有一个突出的特点是“移情〞技法的运用,后 六节最为明显。
也就是说在这里实现了“我〞与“物〞的同化, 作者对那些美好事物“兰皋〞“椒丘〞“芰荷〞“芙 蓉〞“岌岌之冠〞“陆离之佩〞缤纷的“繁饰〞等等 不是停留在客观的欣赏上而是把自己的爱和追求移住 到那一件件美好的事物中,那即是“我〞的生命和情 趣就在那里面。“我〞的内心就活动在那些意象中。
《离骚》ppt课件
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平
原
战国
楚
爱国诗人
浪漫主义
作者简介
屈原:我真的不姓屈!姓芈
出身贵族学识渊博
辅佐怀王变法图强
信而被疑忠而被谤
辗转沅湘自沉罗江
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。……王怒而疏屈平。屈原绌……屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反。……令尹子兰闻之,大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。……于是怀石,遂自投汨罗以死。
开始
出生时的情况
n→v命名
n→v起字
大
美好的
第1节
状语后置句
译:我是颛顼(zhuān xū)帝的远代子孙,父亲名为伯庸。正当寅年的寅月寅日,我降生了。先父观察衡量我降生的情况,一出生就把好的名字赏赐给我。给我起名叫正则,给我起字叫灵均。
只-就
思考:第1节写了什么内容?有什么用意?
明确:内容——自述出身与身世
表顺承
迎合他人的丑态
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?
同“圆”
合
何、怎么
表转折
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
责骂
容忍
辱骂
正义
a→v推崇
同“服”保持
困窘,走投无路
n→v合群
使...受屈
凶猛的鸟
于,在
状语后置句
为动用法
思考:司马迁《屈原列传》中写到:“《离骚》者,犹离忧也”“屈平之作《离骚》,盖自怨生也”,屈原遭遇了哪些忧愁?请结合相关诗句回答。
原
战国
楚
爱国诗人
浪漫主义
作者简介
屈原:我真的不姓屈!姓芈
出身贵族学识渊博
辅佐怀王变法图强
信而被疑忠而被谤
辗转沅湘自沉罗江
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。……王怒而疏屈平。屈原绌……屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反。……令尹子兰闻之,大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。……于是怀石,遂自投汨罗以死。
开始
出生时的情况
n→v命名
n→v起字
大
美好的
第1节
状语后置句
译:我是颛顼(zhuān xū)帝的远代子孙,父亲名为伯庸。正当寅年的寅月寅日,我降生了。先父观察衡量我降生的情况,一出生就把好的名字赏赐给我。给我起名叫正则,给我起字叫灵均。
只-就
思考:第1节写了什么内容?有什么用意?
明确:内容——自述出身与身世
表顺承
迎合他人的丑态
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?
同“圆”
合
何、怎么
表转折
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
责骂
容忍
辱骂
正义
a→v推崇
同“服”保持
困窘,走投无路
n→v合群
使...受屈
凶猛的鸟
于,在
状语后置句
为动用法
思考:司马迁《屈原列传》中写到:“《离骚》者,犹离忧也”“屈平之作《离骚》,盖自怨生也”,屈原遭遇了哪些忧愁?请结合相关诗句回答。
《离骚》PPT课件
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众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。 淫荡
造谣
固时俗之工巧兮,容
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。准则
原指(路) 阻塞不通, 忧闷 忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。 引申为走投 通“郁悒”失意的样子 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。 无路 突然
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
荷花 荷花 完 只要 确实
不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。 美好
不知吾
形容词用做动词 高耸的样子
形容词用做动词
高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。修长的样子 芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
芳香 光泽 光明纯洁的本质
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。指辽阔大地
回头看
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。更加明显。
课文赏析
1、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
前两句发感慨,同情人民生活的艰难。“民生”也可理解 为“人生”,即自叹人生多艰。这两句承上启下。后两句极写 不为楚君所容。为什么“朝谇而夕替呢”? 原因是以下几个: A.“既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝”。 B.灵修浩荡,“终不察夫民心”。 C.“众女嫉余之娥眉,谣诼谓余以善淫”。 D.“固时俗之工巧”“背绳墨以追曲”。 而自己的态度是“亦余心之所善兮,余不忍为此态也”, 鸷鸟不群,“异道”难以相安,宁肯“伏清白以死直”“固前 圣之所厚”。从而揭示自己的情怀,表达“九死其犹未悔”的 意志。
何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?
通“圆” 合
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。侮辱
责骂
忍受
保持 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
观察、选 择道路
久久
久立
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。返回 回朕车以复路兮,及行迷之未远。
《离骚》ppt课件

第一节写的是诗人因正道直行,不同流合污,而遭小人 诬陷,君王是非不分,疏远了他,虽遭多方沉重打击, 但他心志弥坚,毫不退缩。第二节里写诗人打算全身而 退,高洁自守,不再在政治活动中积极进取,谋求变革 ,远离政坛,并不意味着放弃操守,因此并不矛盾。
这首诗运用了哪些手段来增强 韵律感、音乐性?
在句中普遍使用“兮”字。
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
(因为)我的芳香和光泽杂糅在一起啊,( 所以)惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
反顾,回头看。游目,放眼观看。
忽然回头放眼远眺啊,将去看看四方广大的 土地。
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
弥章,更加明显。章,通“彰”。
佩戴上缤纷多彩的服饰啊,菲菲芳香更加显 著。
违背准绳而随意歪曲啊,竞相把苟合取悦于 人奉作法度。
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
忳郁邑,强调忧闷之深切。忳,忧闷。郁邑,通“郁悒”, 忧愁苦闷。侘傺:失意的样子。穷困,(路)阻塞不通。
烦闷失意啊,只有我在此时走投无路。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
溘死:忽然死去。
宁愿立即死去变成游魂孤鬼啊,我也不忍心 以媚态立足人世。
随堂训练
阅读下面的诗歌,分析诗中所描写事物的特点, 并体会其深层内涵。
《梅花》(王安石) 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 特点:____________________________ 内涵:____________________________
大量使用对偶句。
多用双声叠韵联绵词及叠音词 。
比兴手法的运用
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫
。 鸷鸟之不群兮,自前世而固然。 制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
这首诗运用了哪些手段来增强 韵律感、音乐性?
在句中普遍使用“兮”字。
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
(因为)我的芳香和光泽杂糅在一起啊,( 所以)惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
反顾,回头看。游目,放眼观看。
忽然回头放眼远眺啊,将去看看四方广大的 土地。
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
弥章,更加明显。章,通“彰”。
佩戴上缤纷多彩的服饰啊,菲菲芳香更加显 著。
违背准绳而随意歪曲啊,竞相把苟合取悦于 人奉作法度。
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
忳郁邑,强调忧闷之深切。忳,忧闷。郁邑,通“郁悒”, 忧愁苦闷。侘傺:失意的样子。穷困,(路)阻塞不通。
烦闷失意啊,只有我在此时走投无路。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
溘死:忽然死去。
宁愿立即死去变成游魂孤鬼啊,我也不忍心 以媚态立足人世。
随堂训练
阅读下面的诗歌,分析诗中所描写事物的特点, 并体会其深层内涵。
《梅花》(王安石) 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 特点:____________________________ 内涵:____________________________
大量使用对偶句。
多用双声叠韵联绵词及叠音词 。
比兴手法的运用
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫
。 鸷鸟之不群兮,自前世而固然。 制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
《离骚》PPT课件
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路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(《离骚》) 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。(《离骚》) 举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒。(《离骚》) 身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。(《九歌》) 尺有所短,寸有所长。(《卜居》)
面对屈原抱石沉江,你赞成这一举动吗?
不赞同:屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他,他自 感面君无望,心中的理想无法实现,便抱石沉江,这其实是文人 心理脆弱的表现。他应坚强地活下来,活着便有希望。
我爱我的国
人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。 ——(法)拿破仑
纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国。因为纵使我 的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——(匈)裴多菲
九、我思我感
学习这篇文章,你有哪些启发?
参考观点:
①一个人即使身处逆境,也要为崇高远大的理想而奋斗,决不能 动摇和悔改。
1、楚辞
二、相关文言常识
楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受《诗经》
的某些影响,但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌
谣。
楚辞的特征。首先,《楚辞》中作品所涉及的历史传说、
神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格,
无不带有鲜明的楚文化色彩。其次,楚辞的句法参差错落、灵活
(4)浪漫的精神。义无反顾的人生之路。“亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔。”
屈原在作品中独创了“香草美人”的象征手法,展示了他 非凡的艺术创造力,并对后人的创作产生了深远的影响。“香 草美人”意象蕴含着屈原的爱国深情和独立高洁的人格。屈原 洁身自好,一心想追求开明民主的政治,然而事与愿违,他只 好借助“香草美人”来表达自己的政治主张和抒发自己的苦闷 之情。
六、浪漫主义
面对屈原抱石沉江,你赞成这一举动吗?
不赞同:屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他,他自 感面君无望,心中的理想无法实现,便抱石沉江,这其实是文人 心理脆弱的表现。他应坚强地活下来,活着便有希望。
我爱我的国
人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。 ——(法)拿破仑
纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国。因为纵使我 的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——(匈)裴多菲
九、我思我感
学习这篇文章,你有哪些启发?
参考观点:
①一个人即使身处逆境,也要为崇高远大的理想而奋斗,决不能 动摇和悔改。
1、楚辞
二、相关文言常识
楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受《诗经》
的某些影响,但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌
谣。
楚辞的特征。首先,《楚辞》中作品所涉及的历史传说、
神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格,
无不带有鲜明的楚文化色彩。其次,楚辞的句法参差错落、灵活
(4)浪漫的精神。义无反顾的人生之路。“亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔。”
屈原在作品中独创了“香草美人”的象征手法,展示了他 非凡的艺术创造力,并对后人的创作产生了深远的影响。“香 草美人”意象蕴含着屈原的爱国深情和独立高洁的人格。屈原 洁身自好,一心想追求开明民主的政治,然而事与愿违,他只 好借助“香草美人”来表达自己的政治主张和抒发自己的苦闷 之情。
六、浪漫主义
《离骚》ppt课件

离骚
(屈原)
学习目标
语言建构与运用:理解并掌握文中关键语句的意思,反复诵读,背诵原文,
培养阅读古诗文的能力。
思维发展与提升:了解屈原的生平和《离骚》,理解诗人 “香草美人”
意象体系和深刻内涵;了解《离骚》艺术特色。
审美鉴赏与创造:通过鉴赏重点句子,理解屈原的精神理想和高尚的人格
美。
文化传承与理解:感受屈原忧国忧民,献身理想的爱国主义情感,培养正
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
我不容于世俗
绳墨:准绳、准则 追曲:随意歪曲 竞:竞相
周容:苟合取容
以为:把……作为,宾语前置, 以周容为度
【译文】违背准绳而随意歪曲啊,竞相把苟合取悅于
人作为法度。
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
忳:忧闷。郁邑:通“郁悒”忧愁苦闷 侘傺:失意的样子
穷困:走投无路,古今异义 状语后置,吾独乎此时穷困也
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。 我不容于小人
众女:喻指许多小人。 蛾眉:高尚德行 谣诼:造谣、诽谤 淫:淫荡的事,形容词作名词
【译文】许多小人嫉妒我的高尚德行啊,诽谤我 好做淫荡的事。
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
固:本来 工巧:善于取巧,古今异义 偭:违背
错:通“措”,措施
改错,古今异义
【译文】世俗本来适合于投机取巧啊,违背规矩 而任意改变措施。
江离(川芎)
白芷
兰花
汩余若将不及兮, 恐年岁之不吾与; 朝搴阰之木兰兮, 夕揽洲之宿莽。
汩:形容时间像水一样快。 若:好像。 及:赶得上。 与:给,此处意为等待。 不吾与=不与吾。宾语前置。 揽:拔。
时间像流水一样过得很快,我似乎赶不上了。我早晨拔取土坡上 的木兰,晚上采摘小洲上的宿莽。
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• 是一种诗歌的新体裁,标志着我国文学史的诗歌的新发展,是 《诗经》以后的一次诗体大解放;
• 主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人;
• 主要的作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》,宋玉的《九辨》 等。
合作探究HEZUOTANJIU
1.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词, 它在诗句中的位置不同,作用也不尽一样。 用在句中,表语音的延长;用在句间,表语 意未竟,待下句补充;用在句尾,表感叹意 味。就课文来看,“兮”均用在句间,表示 语意未完,等待下句补充。
和爱国诗人。
• 中国古代第一位伟大爱国诗人, 楚辞的奠基人与最高成就者。
• 杰出的政治家和爱国志士;
• 列为世界四大文化名人之一 (波兰哥白尼、英国莎士比亚、 意大利但丁);
• 标志着中国诗歌进入了一个由 集体歌唱到个人独创的新时代;
• 作品有《离骚》、《天问》、 《九歌》(11篇)、《ห้องสมุดไป่ตู้章》 (9篇)、《招魂》 ,凡23篇。
作者简介ZUOZHEJIANJIE
作为一位杰出的政治家和爱国志士, 屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不 屈的精神和他的人格,千百年来感召和 哺育着无数中华儿女。作为一个伟大的 诗人,他所开创的新诗体——楚辞,突 破了《诗经》的表现形式,极大地丰富 了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。
其次,他具有鲜明的思想性格。第一,他 是一位进步的政治改革家,主张法治(“规 矩”“绳墨”),主张举贤授能。第二,他主 张美政,重视人民的利益和人民的作用(“哀民 生之多艰”,“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民 心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐 私利。第三,他追求真理,坚强不屈(“亦余心 之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未 变兮,岂余心之可惩”)。这个形象,是中华 民族精神的集中体现,两千多年来给了无数仁 人志士以品格与行为的示范,也给了他们以力 量。
作品简介ZUOPINJIANJIE
《离骚》植根于现实,又富于幻想色彩。 大量运用古代神话和传说、极其丰富的想象 和联想,并采取铺陈描叙的写法,大量运用 “香草美人”的比兴手法,把现实人物、历 史人物、神话人物交织在一起,把地上和天 国、人间和幻境、过去和现在交织在一起, 构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界,从 而产生了强烈的艺术魅力。《离骚》是我国 最早的浪漫主义诗歌杰作,为后来我国浪漫 主义文学的发展开辟了广阔的道路。
• 司马迁在《史记·屈原列传》“屈原正道直行,竭忠尽智 以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤, 能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。”
• 《离骚》是屈原“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗, 是其生活历程的形象记录和面临个人与国家的厄运,对于 过去和未来的思考,也是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。
合作探究HEZUOTANJIU
4.《离骚》的语言有什么特色?
民生……余独好修以为常。虽体解……岂余心之可惩? —— 坚守自己的初衷与高洁的品性
• 诗人的品格是高尚的,意志是坚定的,节 操是清白的,才华是横溢的。
• 总:屈原具忧国忧民的爱国热情与不屈不 挠的斗争精神。
合作探究HEZUOTANJIU
3.《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?
《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的 抒情主人公形象。首先,他有着突出的外部 形象的特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之 陆离。”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为 裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原” 二字,人们也可以一眼认出是屈原,就是因 为都依据了诗中这种具有特征性的描写。
• “楚辞” 这一名称最早见于西汉前期,是战国时期兴起于楚国 的一种诗歌样式,又称“骚体诗”(南朝刘勰《文心雕龙》与萧 统《文选》等,始用‘骚’指称具有楚辞特点的诗歌);
• 它源于中国江淮流域楚地的歌谣,把《诗经》四言为主的句式改 成参差不齐,长短不拘的骚体诗,在民歌的基础上又继承了散文 的笔法,句式参差,形式自由,读来抑扬顿挫,富有节奏感;多 用“兮”字以助语势,富有抒情特质和浪漫色彩。
教学目标JIAOXUEMUBIAO
了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的 文学知识。
学习屈原忧国忧民、献身理想的 爱国情感。
疏通字、词,培养学生阅读古诗 文的能力。
学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。
作者简介ZUOZHEJIANJIE
屈原(约前339~ 约前278):名平, 字原。丹阳(今湖北 秭归)人。 战国末 期楚国人,楚武王 熊通之子屈瑕的后 代。杰出的政治家
“我” 坚守高洁品性而九死不悔
合作探究HEZUOTANJIU
2.纵观全诗,诗人有什么样的内在品格?
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 —— 忧国忧民
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 —— 不屈不挠斗争精神
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也 —— 不与世俗同流合污的高洁志向
伏清白以死直兮,固前圣之所厚 —— 坚守正道而不悔
1、自己:好修姱、谇、蕙、茝、蛾眉
离
被贬原因 2、国君: 浩荡、不察民心
3、小人: 嫉余、谣诼余
骚 (
(第一段) 4、时俗:工巧、偭规矩、背绳墨、竞周容
节
“我”不与世俗同流合污的高洁品性
选
)
1、退隐之念:悔、退……
贬后 志向
(第二段)
2、人生追求: 芰荷、芙蓉、高冠、 (比喻) 长佩、缤纷、芳菲菲
——
学海扬帆XUEHAIYANGFAN
一艾手屈 跃萧中子 冲太握当 向盛有年 毛万椒杀赋 泽里兰人楚 东涛少刀骚 。,。,
学海扬帆XUEHAIYANGFAN
泽畔行吟,五月孤忠沉夜月 离骚寿世,三闾遗恨泣秋风
何处招魂,香草还生三户地 当年呵壁,湘流应识九歌心
君不圣相空贤苦求美政感天地 信见疑忠被谤高扬蛾眉观四荒
作者简介ZUOZHEJIANJIE
后人将《楚辞》与《诗经》并称为“风、 骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实 主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
• 司马迁认为“离忧”
• 班固释“离”为“罹”,“离骚”为“遭忧作辞”;
• 王逸认为:“离,别也;骚,愁也。”“离骚”释为“离 别的忧愁”。
• 游国恩认为《离骚》为楚国歌曲名,意似“牢骚”,故 《离骚》含有牢骚不平之意。
• 主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人;
• 主要的作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》,宋玉的《九辨》 等。
合作探究HEZUOTANJIU
1.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词, 它在诗句中的位置不同,作用也不尽一样。 用在句中,表语音的延长;用在句间,表语 意未竟,待下句补充;用在句尾,表感叹意 味。就课文来看,“兮”均用在句间,表示 语意未完,等待下句补充。
和爱国诗人。
• 中国古代第一位伟大爱国诗人, 楚辞的奠基人与最高成就者。
• 杰出的政治家和爱国志士;
• 列为世界四大文化名人之一 (波兰哥白尼、英国莎士比亚、 意大利但丁);
• 标志着中国诗歌进入了一个由 集体歌唱到个人独创的新时代;
• 作品有《离骚》、《天问》、 《九歌》(11篇)、《ห้องสมุดไป่ตู้章》 (9篇)、《招魂》 ,凡23篇。
作者简介ZUOZHEJIANJIE
作为一位杰出的政治家和爱国志士, 屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不 屈的精神和他的人格,千百年来感召和 哺育着无数中华儿女。作为一个伟大的 诗人,他所开创的新诗体——楚辞,突 破了《诗经》的表现形式,极大地丰富 了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。
其次,他具有鲜明的思想性格。第一,他 是一位进步的政治改革家,主张法治(“规 矩”“绳墨”),主张举贤授能。第二,他主 张美政,重视人民的利益和人民的作用(“哀民 生之多艰”,“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民 心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐 私利。第三,他追求真理,坚强不屈(“亦余心 之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未 变兮,岂余心之可惩”)。这个形象,是中华 民族精神的集中体现,两千多年来给了无数仁 人志士以品格与行为的示范,也给了他们以力 量。
作品简介ZUOPINJIANJIE
《离骚》植根于现实,又富于幻想色彩。 大量运用古代神话和传说、极其丰富的想象 和联想,并采取铺陈描叙的写法,大量运用 “香草美人”的比兴手法,把现实人物、历 史人物、神话人物交织在一起,把地上和天 国、人间和幻境、过去和现在交织在一起, 构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界,从 而产生了强烈的艺术魅力。《离骚》是我国 最早的浪漫主义诗歌杰作,为后来我国浪漫 主义文学的发展开辟了广阔的道路。
• 司马迁在《史记·屈原列传》“屈原正道直行,竭忠尽智 以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤, 能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。”
• 《离骚》是屈原“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗, 是其生活历程的形象记录和面临个人与国家的厄运,对于 过去和未来的思考,也是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。
合作探究HEZUOTANJIU
4.《离骚》的语言有什么特色?
民生……余独好修以为常。虽体解……岂余心之可惩? —— 坚守自己的初衷与高洁的品性
• 诗人的品格是高尚的,意志是坚定的,节 操是清白的,才华是横溢的。
• 总:屈原具忧国忧民的爱国热情与不屈不 挠的斗争精神。
合作探究HEZUOTANJIU
3.《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?
《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的 抒情主人公形象。首先,他有着突出的外部 形象的特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之 陆离。”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为 裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原” 二字,人们也可以一眼认出是屈原,就是因 为都依据了诗中这种具有特征性的描写。
• “楚辞” 这一名称最早见于西汉前期,是战国时期兴起于楚国 的一种诗歌样式,又称“骚体诗”(南朝刘勰《文心雕龙》与萧 统《文选》等,始用‘骚’指称具有楚辞特点的诗歌);
• 它源于中国江淮流域楚地的歌谣,把《诗经》四言为主的句式改 成参差不齐,长短不拘的骚体诗,在民歌的基础上又继承了散文 的笔法,句式参差,形式自由,读来抑扬顿挫,富有节奏感;多 用“兮”字以助语势,富有抒情特质和浪漫色彩。
教学目标JIAOXUEMUBIAO
了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的 文学知识。
学习屈原忧国忧民、献身理想的 爱国情感。
疏通字、词,培养学生阅读古诗 文的能力。
学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。
作者简介ZUOZHEJIANJIE
屈原(约前339~ 约前278):名平, 字原。丹阳(今湖北 秭归)人。 战国末 期楚国人,楚武王 熊通之子屈瑕的后 代。杰出的政治家
“我” 坚守高洁品性而九死不悔
合作探究HEZUOTANJIU
2.纵观全诗,诗人有什么样的内在品格?
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 —— 忧国忧民
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 —— 不屈不挠斗争精神
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也 —— 不与世俗同流合污的高洁志向
伏清白以死直兮,固前圣之所厚 —— 坚守正道而不悔
1、自己:好修姱、谇、蕙、茝、蛾眉
离
被贬原因 2、国君: 浩荡、不察民心
3、小人: 嫉余、谣诼余
骚 (
(第一段) 4、时俗:工巧、偭规矩、背绳墨、竞周容
节
“我”不与世俗同流合污的高洁品性
选
)
1、退隐之念:悔、退……
贬后 志向
(第二段)
2、人生追求: 芰荷、芙蓉、高冠、 (比喻) 长佩、缤纷、芳菲菲
——
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一艾手屈 跃萧中子 冲太握当 向盛有年 毛万椒杀赋 泽里兰人楚 东涛少刀骚 。,。,
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泽畔行吟,五月孤忠沉夜月 离骚寿世,三闾遗恨泣秋风
何处招魂,香草还生三户地 当年呵壁,湘流应识九歌心
君不圣相空贤苦求美政感天地 信见疑忠被谤高扬蛾眉观四荒
作者简介ZUOZHEJIANJIE
后人将《楚辞》与《诗经》并称为“风、 骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实 主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
• 司马迁认为“离忧”
• 班固释“离”为“罹”,“离骚”为“遭忧作辞”;
• 王逸认为:“离,别也;骚,愁也。”“离骚”释为“离 别的忧愁”。
• 游国恩认为《离骚》为楚国歌曲名,意似“牢骚”,故 《离骚》含有牢骚不平之意。