校园导游之星大赛活动策划书

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校级导游大赛策划书3篇

校级导游大赛策划书3篇篇一《校级导游大赛策划书》一、活动背景随着旅游业的蓬勃发展，导游作为旅游行业的重要组成部分，其专业素养和服务水平日益受到关注。

为了提升我校学生的导游专业技能和综合素质，培养更多优秀的导游人才，特举办本次校级导游大赛。

二、活动主题“展导游风采，扬青春梦想”三、活动目的1. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，提高学生的导游专业技能和综合素质。

2. 促进学生对旅游知识的学习和了解，增强学生对旅游行业的热爱和兴趣。

3. 选拔出一批优秀的导游人才，为学校和社会输送更多的专业人才。

4. 加强学校与旅游企业的联系与合作，推动旅游教育的发展。

四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）在学校官方网站、宣传栏等发布大赛通知和报名方式，鼓励学生积极报名。

接受学生现场报名和网上报名，报名截止后统计参赛人数。

2. 培训阶段（[具体时间 2]）邀请专业导游、旅游专家等对参赛选手进行培训，包括导游基础知识、导游讲解技巧、旅游服务礼仪、应急处理能力等方面的培训。

组织参赛选手进行实地演练，提高他们的实际操作能力。

3. 初赛阶段（[具体时间 3]）参赛选手进行自我介绍和导游词讲解，讲解内容可以是自己熟悉的景点或旅游线路。

评委根据选手的表现进行打分，选出一定数量的选手进入复赛。

4. 复赛阶段（[具体时间 4]）参赛选手进行现场模拟导游讲解，讲解内容可以是自己熟悉的景点或旅游线路，讲解时间为[具体时间]。

评委根据选手的表现进行打分，选出一定数量的选手进入决赛。

5. 决赛阶段（[具体时间 5]）参赛选手进行才艺展示，才艺形式可以是歌曲、舞蹈、朗诵、小品等，展示时间为[具体时间]。

参赛选手进行现场导游模拟讲解，讲解内容可以是自己熟悉的景点或旅游线路，讲解时间为[具体时间]。

评委根据选手的表现进行打分，综合初赛、复赛和决赛的成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

导游大赛策划书活动流程3篇

导游大赛策划书活动流程3篇篇一导游大赛策划书活动流程一、活动主题“秀我导游风采，弘扬生态文化”二、活动目的为了提升同学们的专业技能，增强同学们的实践能力，丰富校园文化生活，特举办本次导游大赛。

本次大赛旨在为学生提供一个展示自我、提升自我的平台，同时也为旅游业培养优秀的导游人才。

三、参赛对象[学校名称]全体学生四、比赛时间[具体时间]五、比赛地点[具体地点]六、比赛内容1. 自我介绍：每位选手进行简短的自我介绍，展示个人风采。

2. 景点讲解：选手自行选取[X]个景点进行讲解，讲解内容需涵盖景点的历史背景、文化内涵、特色等方面。

3. 知识问答：选手回答与旅游相关的知识问题，考察选手的专业知识和应变能力。

4. 才艺展示：选手展示与导游工作相关的才艺，如唱歌、舞蹈、朗诵等，展示个人才艺和特长。

七、比赛流程1. 开场：主持人介绍比赛流程和评委嘉宾，宣布比赛开始。

2. 选手亮相：选手按照抽签顺序依次亮相，进行简短的自我介绍。

3. 景点讲解：选手进行景点讲解，每位选手讲解时间不超过[X]分钟。

4. 知识问答：选手回答与旅游相关的知识问题，每位选手回答时间不超过[X]分钟。

5. 才艺展示：选手展示与导游工作相关的才艺，每位选手展示时间不超过[X]分钟。

6. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，指出优点和不足之处。

7. 观众互动：设置观众互动环节，增加比赛的趣味性和参与度。

8. 颁奖环节：根据评委打分，评选出各个奖项的获得者，举行颁奖仪式。

9. 结束：主持人宣布比赛结束，感谢评委嘉宾和观众的参与。

八、评分标准1. 形象气质（20 分）：包括着装、仪态、表情等方面，要求选手形象得体、仪态大方、表情自然。

2. 语言表达（30 分）：包括普通话标准、语言流畅、表达清晰等方面，要求选手讲解生动、富有感染力。

3. 景点讲解（30 分）：包括景点知识掌握、讲解内容丰富、讲解技巧运用等方面，要求选手讲解准确、生动、富有特色。

4. 知识问答（10 分）：包括对旅游知识的掌握、应变能力等方面，要求选手回答准确、迅速。

芝山中心小学小导游竞赛活动方案

芝山中心小学小导游竞赛活动方案第一篇：芝山中心小学小导游竞赛活动方案芝山中心小学小导游竞赛活动方案为了更有效地开展“爱我家乡—建瓯，打造地域文化品牌学校”综合实践活动，丰富学生的旅游常识，培养学生接待四方游客的能力，促进学生综合素质的提高，经研究决定于3月27日举行“爱我家乡小导游大赛”。

具体通知如下：一、参赛对象：五——六年级每班选派两名优秀小导游参加比赛。

二、参赛情境与要求：模拟情境：建瓯境内的景点。

要求：每班参赛的两名选手各选择一个景点进行准备。

介绍自己，用传说引入家乡的著名景点。

问好，致欢迎词，介绍自己，用教唱家乡的歌谣活跃气氛。

导游笑话式引入，根据客人所关心和感兴趣的沿途景物等进行讲解。

三、竞赛评分标准：四、注意事项：把评委当作旅客进行比赛。

（评委同时扮演游客）五、获奖名次：按年段取一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

建瓯市芝山中心小学附评分标准：小导游竞赛评分标准第二篇：芝山中心小学创建“平安校园”工作汇报芝山中心小学创建“平安校园”工作汇报根据《福建省“平安校园”创建及管理办法（试行）》的精神，对照《中小学创建“平安校园”评估标准》，结合学校实际，现将我校创建平安校园工作总结汇报如下。

一、学校的基本情况芝山中心小学校园占地6536平方米，建筑面积4187平方米。

配有实验室、音乐室、美术室、电脑室、仪器室、排练厅、图书阅览室、多媒体教室、多功能教室等，仪器配备达二类标准。

学校创办于1932年，前身“新赣小学”。

校风：开拓进取团结奉献；教风：精业求实严谨创新；学风：勤奋好学坚毅活泼。

近年来，学校先后被评为全国红旗大队，福建省五有五无学校、课题研究先进单位、南平市文明学校、创安合格学校，建瓯市绿色学校、平安学校、版画创作基地、社区青少年法律学校、素质教育先进校、卫生先进单位、常规管理先进单位、中华魂读书活动先进单位等。

学校提出“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的办学目标，构建了以师德为核心的礼仪教育，以课堂为主渠道的“指导——自主学习”教改实验，以活动为突破口的校本课程教育模式，在校生1176人，22个教学班，教师55人。

导游大赛训练策划书3篇

导游大赛训练策划书3篇篇一导游大赛训练策划书一、活动主题“展我导游风采，扬我青春风貌”二、活动目的为了提升同学们的语言表达能力和专业素养，增强同学们的自信心和团队合作精神，同时为即将到来的导游大赛做准备，我们决定举办本次导游大赛训练活动。

三、活动对象[具体班级]全体同学四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动流程1. 赛前培训：邀请专业的导游老师或旅游行业从业者，为同学们进行导游知识和技能的培训，包括导游词创作、景点讲解技巧、旅游文化知识等。

2. 分组训练：将同学们分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织和协调小组的训练活动。

小组成员根据所学知识，创作导游词，并进行模拟讲解。

3. 实地演练：组织同学们到校园内或周边景点进行实地演练，让同学们将所学知识运用到实际讲解中。

同时，邀请其他班级的同学前来观摩，增加交流和学习的机会。

4. 比赛环节：组织同学们进行导游大赛的初赛和决赛，评选出优秀的导游选手。

比赛环节将设置景点讲解、知识问答、才艺展示等环节，全面考察选手的综合素质。

六、活动预算1. 培训费用：邀请专业导游老师或旅游行业从业者进行培训，预计每人[X]元，共计[X]元。

2. 实地演练费用：租用校园内或周边景点进行实地演练，预计每人[X]元，共计[X]元。

3. 比赛环节费用：购买奖品、证书等，预计[X]元。

4. 其他费用：如打印资料、购买道具等，预计[X]元。

5. 总预算：共计[X]元。

七、注意事项1. 本次活动旨在提高同学们的导游技能和综合素质，希望同学们能够积极参与，认真学习，不断提升自己的能力。

2. 在培训和训练过程中，同学们要尊重老师和专家的意见，虚心学习，积极提问，共同进步。

3. 在实地演练和比赛环节中，同学们要注意安全，遵守相关规定，不得擅自离队或进行危险行为。

[策划人姓名][具体日期]篇二导游大赛训练策划书一、活动主题“展导游风采，秀魅力[城市名称]”二、活动目的1. 提升参赛选手的导游技能和综合素质。

学生导游主题活动方案策划

学生导游主题活动方案策划一、活动背景分析随着我国经济社会的发展和人们奋发向上的精神状态，越来越多的学生对旅行和参观感兴趣。

借此机会，我们学校决定策划一个学生导游主题活动，让学生走出校园，亲自参观、体验和学习更多的知识。

本次活动的目的是为了丰富学生的知识和经验，拓宽他们的眼界，提高他们的社交能力和团队合作精神。

二、活动目的和意义1. 丰富学生的知识和经验。

通过不同景点和活动的参观，学生可以亲自感受和学习更多的知识，培养他们的实际操作能力和学习兴趣。

2. 拓宽学生的眼界。

通过参观不同的地方和体验不同的文化，可以帮助学生更好地了解自己的国家和世界。

3. 提高学生的社交能力。

在活动中，学生需要与同伴和导游互动交流，这样可以提高他们的沟通能力和社交技巧。

4. 培养学生的团队合作精神。

在活动中，学生需要相互帮助和配合，这样可以培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

三、活动内容和安排1. 活动日期：确定一个节假日或者学校放假的时间段，给学生足够的时间参与活动。

2. 活动地点：选择一些著名的景点和博物馆作为参观地点，这些地点能够给学生带来丰富的知识和体验。

3. 活动主题：每次活动都选择不同的主题，比如历史文化、科技创新、艺术探索等，让学生能够有针对性地学习和体验。

4. 活动安排：a. 提前安排好每天的行程，包括参观地点、时间和相关的解说人员。

b. 派遣一名老师或者熟悉该地区的导游担任活动的领队，负责组织和安排学生的活动。

c. 配备专业的解说人员，确保学生能够充分了解每个景点和博物馆的历史和背景。

d. 根据学生的兴趣和年龄，合理安排活动的难度和内容。

e. 派遣一名学生领队，负责协助老师或者导游，组织其他学生参与到活动中来。

f. 安排每天的活动结束后，让学生进行小结和分享。

可以要求学生写一篇游记或者在班级展示自己的收获。

5. 活动准备：a. 确定活动预算，包括交通费、门票费、住宿费等。

b. 与景点和博物馆进行联系和沟通，确保能够在合适的时间参观。

导游大赛的策划书3篇

导游大赛的策划书3篇篇一导游大赛策划书一、活动主题“展导游风采，秀魅力”二、活动目的本次导游大赛以提升同学们的专业技能为宗旨，希望同学们能在比赛过程中强化专业知识，在相互切磋中学习，在实践中进步。

同时，此次大赛也为同学们提供了一个展示自我、提升自我的舞台。

三、参赛对象[具体学校名称]全体学生四、比赛时间[具体时间]五、比赛地点[具体地点]六、比赛流程策划1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）：发布比赛通知和报名信息。

接受个人或团队报名，填写报名表格。

2. 培训阶段（[具体时间区间 2]）：组织参赛选手参加培训讲座，内容包括导游知识、景点讲解技巧、服务意识等。

提供模拟讲解和面试的指导，帮助选手提升技能。

3. 初赛阶段（[具体时间区间 3]）：景点讲解：选手自行选择一个[具体景点名称]进行讲解，时间不超过 5 分钟。

知识问答：考察选手的导游知识和应变能力。

评委打分，选拔出[X]名选手进入决赛。

4. 决赛阶段（[具体时间区间 4]）：自我介绍：每位选手进行简短的自我介绍，时间不超过 1 分钟。

景点讲解：选手对[具体景点名称]进行讲解，时间不超过 6 分钟。

才艺展示：选手展示与导游相关的才艺，如唱歌、舞蹈、朗诵等，时间不超过 4 分钟。

评委提问：评委针对选手的表现进行提问，选手进行回答。

观众投票：现场观众对选手进行投票，评选出最佳人气奖。

评委打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

5. 颁奖典礼（[具体时间区间 5]）：宣布比赛结果，颁发证书和奖品。

优秀选手进行现场展示。

七、评分标准1. 讲解内容（40 分）：讲解准确性：讲解内容应准确无误，符合事实。

讲解生动性：讲解应生动有趣，富有感染力。

讲解专业性：讲解应具有专业性，能体现出选手的专业素养。

2. 讲解技巧（30 分）：语言表达：语言清晰流畅，语速适中，语调抑扬顿挫。

态势语言：姿势端正，动作自然大方，表情丰富。

讲解方法：讲解方法应灵活多样，能吸引观众的注意力。

校园导游讲解策划书3篇

校园导游讲解策划书3篇篇一校园导游讲解策划书一、活动主题“校园风采，导游之星”二、活动目的本活动旨在为学生提供一个深入了解校园的机会，同时也为他们提供一个锻炼表达能力和领导能力的平台。

通过导游讲解，学生可以更好地熟悉校园环境，传承校园文化，提升自身综合素质。

三、活动对象及时间1. 活动对象：全体学生2. 活动时间：[具体时间]四、活动地点校园内各景点五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生可通过线下或线上方式报名参加活动。

报名时需提交个人信息、讲解景点及讲解词。

2. 培训阶段（[培训时间]）对报名学生进行集中培训，包括导游技巧、讲解礼仪、校园文化等方面的内容。

培训结束后，学生需进行试讲，通过试讲的学生方可参加决赛。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛分为现场讲解和问答两个环节。

现场讲解环节，学生需在规定时间内对校园内某一景点进行讲解。

问答环节，评委根据学生讲解内容进行提问，学生进行现场作答。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发奖项，对获奖学生进行表彰和奖励。

优秀讲解员将被聘为校园导游志愿者，参与校园文化活动的讲解工作。

六、活动宣传1. 在校园内张贴宣传海报、发放传单，宣传活动的时间、地点和内容。

2. 利用学校官网、公众号、微博等平台进行宣传，扩大活动影响力。

3. 邀请学校广播台、电视台等媒体对活动进行报道。

七、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 决赛奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动期间，要确保学生的安全，做好安全防范措施。

2. 评委要秉持公平、公正、公开的原则进行评选，确保活动的公正性。

篇二校园导游讲解策划书一、活动主题“校园风采，导游之星”二、活动目的1. 为了让游客更好地了解校园文化和历史，提升校园的知名度和美誉度。

2. 为学生提供一个锻炼自己的机会，提高他们的讲解能力和沟通能力。

3. 促进校园文化的传承和发展，增强学生对校园的认同感和归属感。

校级导游大赛策划书3篇

校级导游大赛策划书3篇篇一一、活动主题“探索校园之美，展现导游风采”二、活动目的本次导游大赛旨在提高学生的导游专业技能和综合素质，增强学生的实践能力和团队合作精神，同时也为了丰富校园文化生活，展示学校的风貌和特色。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参赛对象全校学生五、活动内容1. 初赛（1）自我介绍：每位选手进行 1-2 分钟的自我介绍，展示个人风采。

（2）景点讲解：选手自选校内一个景点进行讲解，时间为 3-5 分钟。

（3）评委提问：评委根据选手的表现进行提问，考察选手的应变能力和专业知识。

2. 决赛（1）实地导游：选手带领评委和观众进行实地导游，展示导游技能和服务水平。

（2）知识问答：选手回答与导游相关的知识问题，考察选手的专业知识储备。

（3）才艺展示：选手进行才艺表演，展示个人特长和综合素质。

六、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）（1）在学校官网、学生会公众号等平台发布活动通知，告知参赛要求和报名方式。

（2）组织班级宣传，鼓励学生积极参与。

（3）收集报名信息，进行资格审核。

2. 培训阶段（[培训时间]）（1）邀请专业导游进行培训，包括导游技巧、景点知识、礼仪规范等方面的内容。

（2）组织选手进行实地考察，熟悉比赛景点。

3. 比赛阶段（[比赛时间]）（1）初赛：按照初赛流程进行比赛，评选出优秀选手进入决赛。

（2）决赛：按照决赛流程进行比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。

七、评分标准1. 初赛（1）自我介绍（20 分）：内容新颖、表达流畅、形象气质佳。

（2）景点讲解（50 分）：讲解内容准确、生动有趣、语言表达清晰。

（3）评委提问（30 分）：回答问题准确、思路清晰、应变能力强。

2. 决赛（1）实地导游（50 分）：导游服务规范、讲解内容丰富、与游客互动良好。

（2）知识问答（30 分）：回答问题准确、知识面广。

我当校园小导游综合实践活动教案

我当校园小导游综合实践活动教案以下是一份以“我当校园小导游”综合实践活动教案：
一、教学目标
1. 让学生了解校园的各个区域和设施，培养对校园的热爱之情。

2. 提高学生的口语表达能力和人际交往能力。

3. 培养学生的团队合作精神和组织能力。

二、教学重难点
1. 重点：引导学生熟悉校园并准确介绍校园的特色和亮点。

2. 难点：如何让学生自信、大方地进行导游讲解。

三、教学准备
1. 提前划分小组。

2. 准备校园地图。

四、教学过程
师：同学们，今天我们要开展一个很有意思的活动哦，就是“我当校园小导游”。

生：哇，好期待呀！
师：那我们先来分组吧，分成几个小组。

（分组完成后）
师：每个小组先讨论一下，你们想介绍校园的哪些地方呀？
生：我们想介绍操场，那里很大！
生：我们组想介绍图书馆。

师：好呀，那大家就去自己负责的区域好好观察了解一下。

（学生分组去观察校园各区域）
师：都观察好了吗？那我们开始准备介绍词哦。

生：老师，怎么写介绍词呀？
师：就把你们看到的，觉得有趣的、重要的地方详细说一说呀。

（学生开始写介绍词，老师指导）
师：好啦，现在可以开始你们的导游啦。

生：大家好，欢迎来到我们的校园，这边是操场，有很多体育设施……
（各个小组依次进行导游介绍）
五、教学反思
通过这次活动，学生们对校园有了更深入的了解，也提高了表达和合作能力。

但在活动中，有些学生还是比较胆小，不够自信，以后要多鼓励他们大胆表现。

同时，可以提供更多相关的知识和技巧，让学生的导
游介绍更专业。

导游活动比赛方案策划书3篇

导游活动比赛方案策划书3篇篇一《导游活动比赛方案策划书》一、比赛目的本次导游活动比赛旨在提升导游人员的专业素养和服务水平，展示导游行业的风采，促进旅游业的健康发展。

通过比赛，选拔出优秀的导游人才，激励导游人员不断提高自身素质，为游客提供更加优质的导游服务。

二、比赛主题“魅力导游，精彩之旅”三、比赛时间和地点1. 时间：[具体比赛时间]2. 地点：[详细比赛场地]四、参赛对象全市范围内从事导游工作的人员。

五、比赛内容1. 导游知识问答：考查参赛导游对旅游知识、景点讲解、政策法规等方面的掌握程度。

2. 景点讲解：参赛导游选取本市著名景点进行现场讲解，展示讲解技巧和语言表达能力。

3. 才艺展示：参赛导游可以通过歌曲、舞蹈、小品、朗诵等形式展示自己的才艺，增添比赛的趣味性和观赏性。

4. 应变能力：设置突发情况模拟环节，考查参赛导游的应变能力和处理问题的能力。

六、比赛流程1. 开幕式：介绍比赛背景、目的、评委、参赛选手等，宣布比赛规则和注意事项。

2. 导游知识问答：参赛选手依次回答问题，评委根据答题情况打分。

3. 景点讲解：参赛选手按照抽签顺序进行景点讲解，评委根据讲解内容、讲解技巧、语言表达等方面打分。

4. 才艺展示：参赛选手进行才艺展示，评委根据才艺表现打分。

5. 应变能力：设置突发情况模拟环节，参赛选手现场处理，评委根据处理情况打分。

6. 闭幕式：宣布比赛结果，颁发奖项，邀请领导嘉宾致辞。

七、奖项设置本次比赛设一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名、优秀奖若干名。

还将设立最佳讲解奖、最佳才艺奖、最佳应变奖等单项奖。

八、宣传推广1. 通过电视台、报纸、网络等媒体发布比赛公告，广泛宣传比赛信息。

2. 在旅游景点、旅行社等场所张贴比赛海报，提高比赛的知名度。

3. 邀请旅游行业专家、学者担任评委，增加比赛的权威性和专业性。

九、组织保障1. 成立比赛组委会，负责比赛的组织、协调、监督等工作。

2. 设立比赛工作小组，负责比赛的具体实施，包括报名、培训、比赛组织等工作。

校园导游活动策划方案

校园导游活动策划方案一、活动简介校园导游活动是指组织学生或其他参观者在校园内进行导游活动，以了解学校的历史、文化、建筑、设施等情况，提高学校的知名度和影响力。

通过导游活动，可以帮助新生更好地融入校园，增强对学校的归属感，同时也为学校校园文化的传承和发展注入新的活力。

二、活动目的1.促进校园文化的传承和发展。

通过导游活动，让更多的人了解学校的历史和文化，增强对学校的归属感和认同感，激发对校园文化的热爱和参与。

2.提高学校知名度和影响力。

通过导游活动，向外界展示学校的优势和特色，吸引更多的潜在生源和合作伙伴，提升学校的品牌价值和声誉。

3.帮助新生更好地融入校园。

通过导游活动，新生可以更加快速地了解学校的各个方面，包括学习资源、生活设施、社团组织等，从而更好地适应校园生活。

三、活动内容1.导游线路的设计根据学校的具体情况和特色，设计几条不同主题的导游线路。

例如，历史文化线路、科技创新线路、艺术与文学线路等。

每条线路包含的景点和讲解内容参考学校的历史、建筑、设施、学科特色等。

同时，在线路选择上要考虑到距离、交通便利性和参观时间及顺序的安排。

2.导游讲解内容的准备为每个景点准备详细的导游讲解内容。

包括该景点的历史沿革、文化内涵、建筑风格、特色设施等介绍，根据受众的不同，可以针对不同的导游线路进行讲解的重点和深入程度的调整。

3.导游团队的组建招募熟悉学校历史和文化的志愿者作为导游，确保导游团队有足够的专业知识和热情，并进行相关培训，提升导游的讲解能力、沟通技巧和服务水平。

4.参观者的接待和管理建立参观者接待中心，提供咨询和导游服务，协调参观者的行程和安排。

为参观者提供地图、导览册等辅助资料，便于更好地了解和参观学校。

5.导游活动的宣传和推广通过学校官方网站、微信公众号、校内媒体等渠道宣传和推广导游活动，吸引更多的师生和外来游客参与。

同时，可以邀请媒体进行报道和宣传，提升活动的曝光度和影响力。

四、活动执行步骤1.确定活动目标和策划方案。

校级导游大赛策划书3篇

校级导游大赛策划书3篇篇一校级导游大赛策划书一、活动背景随着人们生活水平的提高和旅游行业的蓬勃发展，导游的作用日益凸显。

为了培养和发掘优秀的校园导游人才，提升同学们的综合素质和专业技能，特举办此次校级导游大赛。

二、活动目的1. 提供一个展示和锻炼学生导游技能的平台。

2. 增强学生对导游职业的认识和热爱。

3. 促进校园文化建设，丰富同学们的课余生活。

三、活动主题“展导游风采，游魅力校园”四、活动对象全体在校学生五、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]六、组织单位[主办单位名称]、[承办单位名称]七、活动安排1. 宣传阶段通过校园海报、广播、班级群等多种渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。

2. 报名阶段学生在规定时间内填写报名表格并提交。

3. 培训阶段邀请专业导游或老师对参赛选手进行导游知识和技能培训。

4. 初赛阶段选手进行自我介绍和景点讲解，评选出进入决赛的选手。

5. 决赛阶段现场导游讲解：选手自选景点进行讲解。

知识问答：考察选手对旅游知识的掌握程度。

才艺展示：展示选手的个人才艺。

八、比赛规则1. 讲解内容应准确、生动、富有感染力。

2. 时间控制在规定范围内。

3. 遵守比赛纪律，不得作弊。

九、评分标准1. 讲解内容（40 分）：准确、全面、有深度。

2. 语言表达（30 分）：清晰、流畅、有感染力。

3. 形象气质（15 分）：大方、得体、有亲和力。

4. 才艺展示（15 分）：有创意、精彩。

十、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名，同时设置最佳讲解奖、最佳才艺奖等单项奖。

十一、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 培训费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十二、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。

2. 提前做好设备调试和应急准备。

3. 公平公正地进行评选。

篇二《校级导游大赛策划书》一、活动主题“展现导游风采，闪耀校园舞台”二、活动目的1. 为学生提供一个展示导游才能和风采的平台。

模拟导游大赛策划书

模拟导游大赛策划书模拟导游大赛策划书1一、活动背景：针对当前愈加严峻的就业形势，结合社团自身特点，并充分发挥我校大学生旅游学社的积极作用，将历年来我社团活动的成功经验进一步继承推广，我们欲举办新一届导游面试模拟考试，力求更好，从而体现我校大学生的优秀风采，并教导一些导游知识，提高导游观念，提高自身能力和素质。

二、活动目的和意义：举办此次大型模拟导游面试考试是为我校同学提供最新的导游资讯，和增强导游业务实践的有效渠道，以提高在校大学生的导游考试技巧和经验，增强学生的心理素质，提高学生的考试能力和社会竞争力。

考导游的学生面临多方面的困境，通过本次活动，能够让广大同学亲身体验现场面试考试的实况和气氛，从而全方位多角度的了解考试的形式，提升自我，并结合自身能力为自己尽早的做好准备，更加现实的认识自己所学的东西和在某些方面的不足，从而更好的做好应付真正的面试考试。

三、活动可行性分析1、旅行社方面①通过本次导游面试模拟考试大力宣传和展现各区景点的具体情况，让在校学生对景点有个充分的了解，更从侧面帮赞助单位作了大力的宣传工作（如上一届导游模拟面试由中海假日旅行社大力赞助）。

②旅行社可以提前介入人才招聘程序，发现学院优秀导游人才，进行人才储备。

③可以让旅行社更好地了解学校的导游教育状况，有针对性地展开人力资源工作，为旅行社以后在本校选拔优秀人才创造平台，提供机会。

2、学生方面大学生普遍希望能尽快地适应导游考试的各项程序，找到自己的不足并且尽快的改正，而往往会有很大一部分大学生在面试方面愁眉不展——面试经验上就已经比其他人落后了。

此次模拟面试考试可以让在校大学生体验考试场面，了解考试的程序和环境，提高在校大学生的面试技巧。

而且通过这个导游面试模拟考试各选手也将会深入了解到目前的景点情况，更清晰地剖析自己，弥补不足之处，发扬优点，为自己不久的将来真正的面试考试作好准备。

3、学校方面：导游考试通过率是衡量一个我们旅游学院综合水平高低的标准之一。

导游大赛策划书

导游大赛策划书同时，通过比赛为高校未来导游之星比赛、海峡两岸导游大赛选送人才，提高学校的知名度，也不断扩大厦门及全国的旅游人才储备。

四．大赛目的：1、传播旅游文化知识，加强学生在旅游相关方面的知识技能；2、使学生相互依托督促，激励互动，在共同努力中完成学习目标，进而有更多的交流和自我调节的机会；3、锻炼同学们的口头表达能力和交际能力，提高综合素质，给学生创建一个展示自我的平台；4、选拔优秀选手参加未来之星导游大赛及全国高校大学生导游大赛；5、展示大学生的青春风采，活跃校园气氛五．大赛主题：每段旅行，都有意义旅行的意义，由我甲你讲带你游，游我家乡导游让传播有声有色爱生活爱旅游导游与你同行导游风采，由我展现（选择其一）既强调对基本专业知识的把握，又重视对福建地方特色以及“海峡两岸”的认识感悟；既体现专业导游的规范化和业务水准，有展示个人特色化的导游服务和人格魅力六．活动对象及报名方式报名对象：热心旅游事业的在校学生报名方式：班级报名（在各班发放报名表，由相关部门统一负责收齐）现场报名（在教学楼大厅及三期宿舍门口）短信报名：发送短信到负责人处（姓名+专业年级班级+联系电话）网上报名：邮件方式发送个人基本信息（姓名+专业年级班级 +联系电话）报名资料准备：参赛选手须认真填写真实、完整的报名表一份，并提供本人免冠照片一张（一寸），反映本人特点的文字资料一份（包括：姓名、年龄、性别、民族、所学专业、所在班级、特长等）七．活动时间大赛时间为20__年 __月 __ 日至 __ 月 __日。

赛程规则：共设三轮，第一轮为海选、第二轮为复赛、第三轮为决赛。

八．活动安排前期准备1>宣传安排宣传目标：通过大力的宣传，广泛动员同学们参与，提高活动知名度。

宣传方案：由各系各部门通知各班班委在班级里进行宣传和报名工作2.同时，在教学楼大厅和三期宿舍设专门的咨询点。

在教学楼大厅、图书馆入口处、实验楼大厅、文传系办外、第一、二、三餐厅、学校后门以拉横幅、贴海报、挂宣传挂饰、发放宣传单等形式介绍活动。

学校小导游活动策划方案模板

一、活动背景随着我国旅游业的蓬勃发展，越来越多的人开始关注旅游教育。

学校小导游活动旨在培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，增强学生的团队协作能力和语言表达能力，同时让学生在活动中了解家乡文化，传承历史文化。

二、活动目的1. 培养学生对旅游的兴趣，提高学生的综合素质；2. 增强学生的团队协作能力和语言表达能力；3. 让学生了解家乡文化，传承历史文化；4. 提升学生的自信心和社交能力。

三、活动时间活动时间：20xx年xx月xx日至xx月xx日四、活动地点学校操场、校园周边景区、博物馆、图书馆等五、活动对象1. 全校学生；2. 各年级选拔出的优秀学生代表。

六、活动内容1. 小导游选拔赛（1）报名方式：各年级组织报名，选拔出优秀学生代表参加选拔赛。

（2）选拔内容：自我介绍、现场讲解、知识问答等。

（3）选拔时间：xx月xx日2. 小导游培训（1）培训内容：讲解技巧、导游礼仪、景区文化知识等。

（2）培训时间：xx月xx日至xx月xx日3. 小导游实践活动（1）实践地点：校园周边景区、博物馆、图书馆等。

（2）实践活动：学生担任小导游，为游客提供讲解服务。

（3）实践活动时间：xx月xx日至xx月xx日4. 小导游成果展示（1）展示形式：讲解比赛、摄影比赛、征文比赛等。

（2）展示时间：xx月xx日七、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和监督；2. 各年级成立活动筹备小组，负责本年级的报名、选拔、培训等工作；3. 邀请相关领域的专家、学者担任活动评委；4. 加强与各相关部门的沟通与协作，确保活动顺利进行。

八、活动经费1. 活动经费由学校财政拨款、社会赞助和自筹资金组成；2. 具体经费使用情况将向全校师生公开透明。

九、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册等宣传材料；2. 利用校园广播、微信公众号、学校网站等平台进行宣传；3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。

十、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，评估活动效果；2. 撰写活动总结报告，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴；3. 对活动中表现优秀的学生和工作人员进行表彰。

校园导游活动设计

校园导游活动设计第一部分：活动背景和目的随着社会的发展和教育的进步，校园导游活动已经成为了许多学校的重要组成部分。

本文旨在设计一个有趣且富有教育意义的校园导游活动，旨在帮助学生更好地了解自己所在学校的历史、文化和特色，也为学生提供一个互动和合作的学习环境。

第二部分：活动策划与准备在开展校园导游活动之前，首先需要对活动进行策划和准备工作。

包括确定活动的时间、地点和参与人员，制定活动的目标和内容，确保导游队伍的组建和培训，并准备好必要的导览地图和资料。

第三部分：学校历史和文化介绍在活动中，导游可以向参与者介绍学校的历史与文化。

可以选择一些标志性的建筑物或具有代表性的校园场所，解释其背后的故事和意义，引导参与者了解学校的发展过程和成就。

第四部分：特色课程和学术资源介绍除了学校的历史和文化，导游还可以介绍学校的特色课程和学术资源。

例如，学校的特色科研项目、艺术团队、体育项目等。

通过介绍这些特色，可以激发学生的兴趣，并让他们了解学校所提供的各类学术资源。

第五部分：学习环境和设施介绍继续校园导游活动，导游可以带领参与者参观学习环境和各类设施。

例如，图书馆、实验室、学生活动中心等。

导游可以介绍这些地方的功能和重要性，并向学生展示学习环境的现代化和优越性。

第六部分：互动游戏和知识竞赛为了增加活动的趣味性和互动性，导游可以组织一些互动游戏和知识竞赛环节。

通过这些游戏，学生可以巩固他们在导游过程中所学到的知识，并提高他们的合作和竞争能力。

第七部分：学生分享和演讲在活动中，允许一些学生进行分享和演讲。

他们可以分享自己对学校的感受和经历，以及对学习环境和课程的看法。

通过这样的分享和演讲，学生可以培养他们的表达能力和自信心。

第八部分：学校参观和体验活动为了让学生更深入地了解学校，导游可以带领他们参观一些学校的部门和实践基地。

例如，参观学校的科研实验室、艺术工作室、运动场馆等。

这些参观和体验活动可以让学生近距离感受学校的实际运作和教学资源。

导游模拟大赛策划书3篇

导游模拟大赛策划书3篇篇一《导游模拟大赛策划书》一、活动主题“展示导游风采，传播旅游文化”二、活动目的1. 提升学生的导游专业素养和实践能力。

2. 促进旅游文化的传播和交流。

3. 丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的平台。

三、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、参赛对象全校学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）在线报名：在学校官方网站或相关社交媒体平台上填写报名信息。

线下报名：在学校指定地点填写报名表格。

2. 预赛阶段（[预赛时间]）景点讲解：选手自行准备一段导游词，对指定景点进行讲解。

知识问答：选手回答与旅游知识相关的问题。

评委点评：评委对选手的表现进行点评，选出进入决赛的选手。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）模拟导游：选手模拟带团导游，进行景点讲解和互动。

才艺展示：选手展示与旅游相关的才艺。

评委打分：评委根据选手的表现进行打分，评选出获奖名单。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发奖项：为获奖选手颁发证书和奖品。

六、活动奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名七、活动宣传1. 在学校官网、社交媒体平台发布活动通知和宣传海报。

2. 组织校内宣传队伍，进行线下宣传。

3. 邀请学校电视台、广播台等媒体进行报道。

八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、活动注意事项1. 参赛选手需提前准备好相关资料，遵守比赛规则。

2. 评委需秉持公正、公平的原则进行评分。

3. 工作人员需做好现场组织和协调工作，确保活动顺利进行。

4. 活动期间注意安全，确保参赛选手和观众的人身财产安全。

篇二《导游模拟大赛策划书》一、活动主题“展现导游风采，传播旅游文化”二、活动目的1. 提升学生的导游专业素养和实践能力。

2. 促进旅游文化的传播和交流。

3. 丰富校园文化生活，培养学生的综合素质。

校园导游活动计划

校园导游活动计划第一部分：活动背景介绍随着社会的发展和教育的普及，校园导游活动作为一种重要的学校教育活动日益受到关注。

这种活动不仅可以增强学生对学校的认知和了解，还能提升学生的爱校情感和校园文化自觉。

因此，我们计划举办一次校园导游活动，旨在帮助学生充分了解学校的历史背景、文化特点和重要设施，增强学生的归属感和集体荣誉感。

第二部分：活动目标1. 培养学生对学校的热爱和认同感。

通过校园导游活动，学生将亲自参观学校的各个地方，并了解学校的历史和发展。

2. 增加学生对学校文化的了解。

学生将了解学校的标志性建筑、优秀校友和校园景观，进一步体验学校的独特魅力。

3. 培养学生的学校荣誉感。

通过参观学校一些重要设施和参观校友之间的互动交流，学生将更加深刻地体会到学校的荣耀和辉煌。

第三部分：具体活动安排1. 导游引导式参观。

我们将组织博物馆、图书馆、实验室等重要建筑物和场所的导游活动，通过专业的导游讲解，增加学生对这些地方的了解。

2. 主题展览。

我们将准备一个主题展览，展示学校的历史、文化和成就，以吸引学生的注意，并在展览期间组织相应的讲座和互动活动。

3. 校友见面会。

我们将邀请一些优秀的校友回校，与学生们分享他们的学习经验和职业发展，并鼓励学生树立正确的人生目标。

4. 创意活动。

在活动过程中，我们还将组织一些创意活动，如校内摄影比赛、校园文化艺术展演等，为学生提供更多展示自己才艺的机会。

第四部分：活动的参与方式和组织方式1. 学校全体师生将参与本次活动。

每位学生将成为导游组中的一员，负责带领小组参观学校各个地方。

2. 学校将组织相关的培训课程，提供参观讲解技巧和组织能力的培训，以确保活动的顺利进行。

3. 活动将在课余时间进行，组织方式为小组形式，每个小组由一名老师和若干名学生组成，确保每位学生都能参与到活动中。

第五部分：活动期望效果通过本次校园导游活动，我们希望能达到以下效果：1. 学生对学校的了解更加深入，对学校充满了解和认同感。