学弈 公开课一等奖课件PPT
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•人教新课标 六年级 语文 下册 第一单元
学弈
学弈
退布知思文朗配作 出置识考章读乐者 教作巩讨脉炼欣简 学业固论络句赏介
导入新课
yì
弈
下 棋
围棋
返回
作者简介 （一）
作者简介 （二）
提出“民贵君
轻”说。重视环境和
教育对人的影响。被
认为儒家“孔子”学
说的继承者，有“亚
圣”之称。著作有
《孟子》。
返回
撸撹撺挞撼撽挝擀擃 掳擅擆擈擉擌擎擏擐 擑擓携擖擗擘擙擛擜 擝擞擟抬擢擤擥举擨
二、填空。
本文写了 是个
，让
他教两个学生，一人
，而
另一人却
，结果后一人
前一人。
返回
Baidu Nhomakorabea
布置作业
1.朗读和背诵这篇短文。 2.回家后将本文与译文讲给父母听，并 能谈谈学习后自己的感受。 3.写一篇读后感。注意联系自身写出真 情实感。
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再见！
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配乐欣赏
《学弈》
战国 孟子
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弈秋， 通国之/善 弈者也。
使/弈秋/诲/二人 弈，其一人/专心 致志，惟/弈秋之 为听；一人/虽/听 之，一心以为/有 鸿(hόng)鹄(hú) / 将至，思/援弓缴 (zhuό) /而射之。
虽/与之/俱(jù) 学，弗(fú)若 之矣(yǐ)。
为是/其智/弗若与 (yú)？曰(yuē)： 非/然也。
返回
文章脉络
弈秋
诲二人 不同的学习态度
不同的学习结果 结论
返回
思考讨论
1.两个人同时在最好的老师指导下学棋， 为什么会产生不同的结果？ 2.你还知道哪些与本文相似的事例和人物？ 3.通过学习，你从中得到了怎样的启示？
返回
知识巩固 （一）
一、解释词意。
弈：
诲：
善：
鸿鹄：
援：
俱：
弗若：
然：
知识巩固 （二）
学弈
学弈
退布知思文朗配作 出置识考章读乐者 教作巩讨脉炼欣简 学业固论络句赏介
导入新课
yì
弈
下 棋
围棋
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作者简介 （一）
作者简介 （二）
提出“民贵君
轻”说。重视环境和
教育对人的影响。被
认为儒家“孔子”学
说的继承者，有“亚
圣”之称。著作有
《孟子》。
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撸撹撺挞撼撽挝擀擃 掳擅擆擈擉擌擎擏擐 擑擓携擖擗擘擙擛擜 擝擞擟抬擢擤擥举擨
二、填空。
本文写了 是个
，让
他教两个学生，一人
，而
另一人却
，结果后一人
前一人。
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布置作业
1.朗读和背诵这篇短文。 2.回家后将本文与译文讲给父母听，并 能谈谈学习后自己的感受。 3.写一篇读后感。注意联系自身写出真 情实感。
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再见！
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《学弈》
战国 孟子
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弈秋， 通国之/善 弈者也。
使/弈秋/诲/二人 弈，其一人/专心 致志，惟/弈秋之 为听；一人/虽/听 之，一心以为/有 鸿(hόng)鹄(hú) / 将至，思/援弓缴 (zhuό) /而射之。
虽/与之/俱(jù) 学，弗(fú)若 之矣(yǐ)。
为是/其智/弗若与 (yú)？曰(yuē)： 非/然也。
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文章脉络
弈秋
诲二人 不同的学习态度
不同的学习结果 结论
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思考讨论
1.两个人同时在最好的老师指导下学棋， 为什么会产生不同的结果？ 2.你还知道哪些与本文相似的事例和人物？ 3.通过学习，你从中得到了怎样的启示？
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知识巩固 （一）
一、解释词意。
弈：
诲：
善：
鸿鹄：
援：
俱：
弗若：
然：
知识巩固 （二）