小学生心理健康的问题及对策研究
小学心理健康教育存在的问题及对策研究
小学心理健康教育存在的问题及对策研究随着社会的发展和教育的进步，小学心理健康教育越来越受到关注。
然而，在实际的教育实践中，我们发现小学心理健康教育仍然存在一些问题。
本文旨在探讨这些问题，并提出相应的对策。
一、问题1. 教育方法的科学性不足。
当前，一些小学在进行心理健康教育时，往往采取传统的灌输式教学方法，没有充分利用现代教学技术，使得教育效果大打折扣。
2. 师资力量薄弱。
很多小学的心理健康教育教师数量不足，且专业化程度不够，这直接影响了心理健康教育的质量。
3. 教学内容与实际脱节。
一些学校在开展心理健康教育时，往往过于强调理论教学，而忽略了与学生的实际生活相结合，导致教育内容空洞、缺乏实际意义。
4. 家校合作不足。
心理健康教育是一个系统工程，需要学校和家庭的共同努力。
然而，现实中家校之间的沟通与合作往往不足，这限制了心理健康教育的发展。
二、对策1. 创新教学方法。
学校应积极引入现代教学技术，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果。
同时，教师还应注重实践教学，让学生在活动中体验、感悟、成长。
2. 加强师资队伍建设。
学校应增加心理健康教育教师的数量，提高教师的专业素养。
此外，还应定期组织教师进行培训和交流，以提高教师的教学水平。
3. 教学内容贴近实际。
教师在进行教学设计时，应充分考虑学生的实际情况和需要，选择具有现实意义的教学内容，让学生在实际生活中能够运用所学知识解决问题。
4. 加强家校合作。
学校应定期组织家长会议、家访等活动，加强与家长的沟通与合作。
同时，还可以通过家长学校等方式，提高家长对心理健康教育的认识和重视程度。
总之，小学心理健康教育是一个长期而复杂的过程，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。
只有不断探索、实践和创新，才能更好地促进小学生的心理健康发展。
小学生心理健康状况调研报告范文(精选4篇)
小学生心理健康状况调研报告范文（精选4篇）小学生心理健康状况调研报告范文在现实生活中，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
在写之前，可以先参考范文，下面是整理的小学生心理健康状况调研报告范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生心理健康状况调研报告1一、问题的提出1、21世纪的竞争是人才的竞争。
而能适应于新世纪竞争的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面全面发展、和谐统一，构成完善人格的整体。
学校是培育新型人才的摇篮，作为基础工程，小学教育需要从培养21世纪现代化建设需要的，能经受全球挑战的人才目标出发，加强小学心理健康教育，全面推进素质教育。
2、受学校"应试教育"的影响，小学生在不合理的学习负担压力下，他们的身心潜能不能有效开发，个性特长不能和谐发展。
3、在市场经济大潮中，受"富不思进"的影响，小学生在"过剩"的物质拥有背后，承受着严重的精神营养"饥荒"和精神"消化不良"。
在社会生活方式和价值观念变化的状况下，受物欲和金钱背后不良风气的影响，小学生的理想、追求和人生观产生了模糊。
4、受独生子家庭教育中不利因素的影响，小学生在"小太阳"、"小公主"般的"宠养"中，孤僻、自私、依赖之类的"并发症"正不断滋生蔓延。
离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭出现比重的增大，受这些不利家庭环境的影响，给小学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机。
5、一位有十几年教龄的小学老师对我说：“现在小学生说谎的人太多了，而且说谎不打草稿，随口而出。
”我也经常会遇到一些年轻的父母，他们发现自己的孩子有说谎的坏习惯，感到心烦。
在一项由班主任填写的儿童行为问卷中发现，小学生中有说谎行为者随着年级的上升，人数亦逐渐增多。
小学生心理健康常见问题分析及对策
小学生心理健康常见问题分析及对策小学生心理健康是学生全面发展中不可忽视的重要组成部分，但是由于小学生处于成长发育期，心理健康问题日益凸显，给其成长带来了不小的困扰。
针对小学生心理健康常见问题，我们需要深入分析和研究，寻找有效的对策，帮助他们更好地成长。
一、常见问题分析1. 过度焦虑和压力小学生在学习压力和生活压力下，常常感到焦虑和紧张。
一些小学生在学习中遇到困难时，会感到无助和焦虑，甚至会出现睡眠不好、胃痛等生理反应。
2. 自尊心不足由于小学生自我认知不完善，对他人评价较为敏感，当受到批评或挫折时，很容易导致自尊心不足，产生自卑情绪，影响他们的学习和生活。
3. 情绪失控小学生情绪波动大，很容易受外界影响而失控，尤其是面对挫折和困难时，情绪表现不稳定。
4. 学习厌倦随着学业的加重和学习内容的深入，部分小学生会出现学习厌倦的情况，对学习兴趣和动力下降，甚至出现逃学现象。
二、对策分析1. 建立良好的家庭环境家庭是小学生成长的重要场所，家长应该加强与孩子的沟通，营造和谐、温馨的家庭氛围，给予孩子关爱和支持。
2. 促进自信心的培养学校和家长要多给予小学生肯定和鼓励，帮助他们建立自信心，培养积极向上的心态，增强面对挫折的勇气。
3. 提供心理健康教育学校应该加强心理健康教育，帮助学生正确认识自己，学会情绪管理和应对压力的方法，培养他们的心理健康素养。
4. 细心倾听和引导教师和家长应该多与孩子交流，倾听他们的心声，关心他们的内心世界，及时发现和解决问题，给予正确的引导和帮助。
5. 提供适当的放松方式学校可以根据小学生的实际情况，开展一些适合他们放松心情的活动，比如课间操、户外活动等，让他们在轻松愉快的氛围中释放压力。
6. 培养兴趣爱好家长和老师可引导小学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的课外活动或社交圈子，从而丰富自己的生活，增强心理健康。
7. 积极开展同伴关系教育小学生的同伴关系对他们的心理健康有着重要的影响，学校可以开展同伴关系教育活动，加强同学之间的友好互助，减少孩子之间的排斥和冲突。
小学生心理健康存在的问题及应对措施
小学生心理健康存在的问题及应对措施小学生是处在成长阶段的孩子，他们的心理健康存在着不同程度的问题。
在日常生活中，我们需要关注并关心小学生的心理健康问题，及时发现并应对这些问题，帮助他们健康成长。
下面将就小学生心理健康存在的问题及应对措施进行详细介绍。
1. 学习压力小学生在学习过程中会面临来自老师、家长和同学等多方面的学习压力。
课业负担重，学习任务繁重，如果不能很好地处理这些压力，容易导致学习焦虑和情绪问题。
2. 自我认知小学生正处在自我认知能力的发展阶段，他们可能会出现自卑、自悲、自卑等问题。
对自己的认知不清晰，容易对自己的责任和能力产生怀疑。
3. 人际关系小学生在学校和家庭中都会面对复杂的人际关系，同学之间的友情、老师与学生之间的关系等都会影响到他们的心理健康。
如果遇到人际关系问题，会产生自闭、孤独、恐惧等不良情绪。
4. 家庭环境家庭环境对小学生的心理健康有着重要的影响。
如果家庭环境不稳定、父母教育方式不当等因素会给小学生带来心理困扰。
二、小学生心理健康的应对措施1. 增加正面情绪教育者和家长需要给予小学生更多的鼓励和肯定，帮助他们树立积极的心态。
在面对困难和挫折时，引导他们学会乐观地面对和解决问题。
2. 注重心理健康教育学校和家庭应该注重小学生心理健康教育，教会他们如何正确看待自己、如何处理人际关系以及如何有效应对学习压力等问题，提高他们的心理素质。
3. 创设舒适的学习环境学校和家庭应该为小学生创设舒适的学习环境，减少不必要的学习压力。
让他们在轻松自由的环境中学习和生活。
4. 建立健康的人际关系老师和家长应该关注孩子的人际关系，引导他们树立良好的人际交往方式，帮助他们解决人际关系问题，让他们在和谐的人际关系中成长。
5. 关注家庭情况教育者和社会工作者要密切关注小学生家庭环境，及时发现家庭问题并加以解决，为孩子提供一个稳定和温馨的家庭环境。
小学生的心理健康问题需要得到足够的重视，学校、家庭和社会需要共同努力，为小学生的心理健康提供更多的关注和帮助。
小学生心理健康的存在问题、原因分析和教育对策
小学生心理健康的存在问题、原因分析和教育对策小学生心理健康的存在问题、原因分析和教育对策一、小学生常见心理问题及主要表现第一,不同年级均存在着厌学、依赖、困惑等研究心理障碍。
表现为上课注意力不集中，害怕作业多，做作业依赖家长，考试时顾虑重重，致使大脑呈抑制状态。
第二，对人多疑恐惧。
表现为心里老是为某些事情焦虑，极度胆小害怕，整天忧心忡忡，情绪不安，似乎总面临什么危险和侵害。
遇事很少相信别人，总怕对自己不利，喜欢独处。
向往幻想世界，异想天开。
第三，对他人冷漠敌视。
表现为常把内心的烦恼、愤恨向他人发泄。
殴打、谩骂同学，损坏公物，甚至轻生。
第四，逆反心理严重。
表现为不听家长和教师的劝导，故意对着干；当得不到教师和集体的重视时，用恶作剧来显示自己，常常表现出自己年龄、身份能力极不相称的幼稚行为，对别人的议论十分敏感，少言寡语，不愿与同学交往。
二、小学生心理健康问题的原因分析综合起来,造成小学生心理健康问题的缘故原由需要从社会、学校、家庭以及学生自身四个方面考虑。
首先，整个社会文化氛围上，心理学健康教诲知识未周全遍及，社会、学校、家庭对开展心理健康教诲的认识不够,许多家长以为“棍棒底下出孝子,棍棒底下出成绩”当学生呈现问题时,大部分家长采用的是打骂的方式,而不会采用沟通、了解的方式。
其次，学校里面部分教师不善于了解学生的内心世界，忽视情感的交流与引导，教育方式、方法单调、刻板。
例如，一位学生由于缺乏良好的行为惯并有注意力不集中的毛病，这位老师为纠正该生的毛病，竟然每次上课都让他站在课桌旁听课，使他的自尊心受到严重伤害，不但没有摘掉“后进生”的帽子，连原有的手工制作特长也丢弃了。
第三，家长缺乏正确合理的教育方法。
有些家长认为孩子已经送到学校,教育孩子就是老师的事情了,对学生放任自流,所以导致学生在学校乖巧听话,回到家后又成为皇帝、公主。
经常听到一年级的学生家长说:“这孩子就听你们老师的,老师说一句顶我们说十句。
小学生心理健康存在的问题及应对措施
小学生心理健康存在的问题及应对措施随着社会的发展和进步，小学生心理健康问题受到越来越多的关注。
小学生处于一个成长发育的关键阶段，他们的心理健康对他们的成长、学习和生活都具有极大的影响。
由于种种原因，小学生心理健康问题也逐渐显现出来。
在面对这些问题时，我们应该如何应对呢？本文将深入探讨小学生心理健康存在的问题，并提出相应的应对措施。
小学生心理健康存在的问题：1. 学习压力过大小学生因为学校的课业压力和家长的期望，面临着较大的学习压力。
他们可能会出现焦虑、担忧等情绪，甚至影响到他们的心理健康。
2. 自我认知不足小学生还处于认知发展的初期阶段，他们对自己的认知还不够清晰。
可能存在自卑、自我否定等问题，影响到他们的自尊心和自信心的建立。
3. 家庭关系问题一些小学生可能面临着家庭关系问题，比如父母离异、家庭矛盾等，这些问题可能对他们的心理健康产生负面影响。
4. 沉迷网络、游戏现代社会，网络和游戏的普及使得一些小学生沉迷影响到他们的学习、健康和心理发展。
应对措施：1. 重视心理健康教育学校和家长都应该重视小学生的心理健康教育，培养他们的心理健康意识，引导他们正确面对学习压力。
2. 营造轻松的学习氛围学校可以通过举办丰富多彩的活动和课外班，帮助学生放松身心，缓解学习压力。
3. 关注家庭教育学校和家长之间应该加强沟通，合作共同关注小学生的家庭关系问题，及时解决问题，营造良好的家庭氛围。
4. 监管网络和游戏时间家长应该加强对小学生的网络和游戏时间的监管，引导他们养成良好的生活习惯，保持良好的心理健康状态。
5. 关注个体差异，提供个性化关怀每个小学生都有自己独特的特点和需求，家长和老师应该关注小学生的个体差异，提供个性化的关怀和教育。
6. 引导积极的情感表达学校和家长应该引导小学生积极的表达情感，鼓励他们健康的情感宣泄，及时化解消极情绪，保持心理健康。
小学生心理健康问题值得我们高度重视，只有通过正确的引导和关怀，才能帮助他们建立健康的心理状态，健康成长。
小学生心理健康存在的问题及应对措施
小学生心理健康存在的问题及应对措施随着社会的不断发展和进步，人们的生活水平也不断提高。
但是在现代社会中，小学生心理问题也开始逐渐增加，给他们的成长和学习带来了困扰。
下面将针对小学生心理健康存在的问题及应对措施进行探讨。
一、小学生心理问题1.焦虑小学生长期受到学习和生活上的各种压力，很容易导致焦虑症状。
焦虑症状的表现主要是心情不宁、情绪波动大、易激动、容易疲惫等。
2.自卑小学生在学习和生活中遇到困难时，缺乏自信心，感到自卑。
自卑症状的表现主要是情绪低落、自卑感强烈、怕与人交往、性格孤僻等。
3.孤独小学生在学校的生活中，如果缺乏社交能力、人际交往不良，就容易导致孤独感的产生。
孤独症状的表现主要是情绪低落、缺乏活力、悲观失望等。
4.压抑小学生在生活和学习中遇到了一些问题没有及时解决，或者把自己的感情都压抑在心底不敢发泄，会导致压抑情绪的产生。
压抑症状的表现主要是心情烦躁、情绪低落、不愿意沟通交流等。
二、应对措施1.家庭关怀小学生是成长的主体，但家庭也起到很重要的作用。
家庭可以多关注孩子的情绪变化，用耐心和关爱来引导孩子走出困境。
家长可以跟孩子沟通，了解孩子的情况，给孩子提供积极的支持和帮助。
2.心理咨询对于小学生的心理问题，家长可以考虑咨询专业心理医生，获得专业的意见和建议。
心理医生可以根据小学生的心理问题进行个性化治疗，帮助孩子解决问题，并且提供一些心理调节的方法，帮助孩子改变不良情绪，从而达到心理健康的目的。
3.课外活动小学生学习生活过于单调和枯燥，容易导致孩子的抑郁和压抑情绪的产生。
适当的课外活动可以使小学生的心情得到宣泄，缓解心理疲劳，增强自信和勇气。
家长可以组织孩子参加一些体育运动或舞蹈和美术等兴趣小组，培养孩子对生命的热爱。
4.培养爱好有兴趣的激励是培养孩子兴趣爱好的重要因素。
培养孩子爱好有益于提高孩子的自信心和主人公精神，同时还有利于开发孩子的智力和创造能力。
家长应该根据孩子的兴趣爱好引导孩子选择自己喜欢的才艺，并给孩子创造条件，让孩子展示自己的才能。
浅析小学生心理健康问题的成因及对策
浅析小学生心理健康问题的成因及对策小学生心理健康问题是当前社会关注的热点话题之一。
随着社会的发展和家庭教育方式的改变，越来越多的小学生出现了心理健康问题，这些问题给孩子的成长和学习带来了不利影响。
本文将对小学生心理健康问题的成因及对策进行浅析，以期为家长和老师提供一些有益的参考。
1. 家庭环境家庭环境是小学生心理健康问题的重要成因之一。
随着社会的发展，家庭结构日益多样化，家庭成员在工作和生活上的压力也越来越大，这导致家庭关系不够和谐、孩子的情感需求得不到满足，甚至出现家庭暴力等情况，这些都会对小学生的心理健康产生负面影响。
2. 学业压力当前社会对教育的重视程度越来越高，小学生在学校面临着来自老师和家长的双重压力，学业负担过重、学习压力过大往往是导致小学生心理健康问题的主要原因之一。
3. 同伴关系同伴关系是小学生成长过程中的重要组成部分，良好的同伴关系有助于孩子的心理健康发展，而不良的同伴关系则会给孩子的心理健康带来不利影响。
4. 社会影响社会的变革和发展也对小学生的心理健康产生了一定的影响，社会上的负面新闻、电视节目、网络游戏等都可能对小学生的心理健康产生不好的影响。
二、小学生心理健康问题的对策家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于小学生的心理健康至关重要，家长应该关注孩子的心理需求，创造良好的家庭环境，多陪伴孩子，多与孩子沟通，关注孩子的情感变化，帮助孩子建立健康的心理。
2. 学校教育学校是小学生学习和成长的重要场所，学校应该为学生提供良好的学习环境和心理健康教育，老师应该注重学生的心理需求，尊重学生的个性差异，通过心理辅导、心理疏导等方式帮助学生树立正确的人生观和价值观。
3. 合理安排学习时间学校和家长应该合理安排小学生的学习时间，减轻小学生的学业负担，不要给小学生太大的学习压力，让他们有足够的时间去做自己喜欢的事情，有足够的时间进行户外活动，缓解学习压力。
4. 多关注孩子的心理状态家长和老师应该多关注孩子的心理状态，及时发现问题并给予及时的帮助和支持，不要忽视孩子的心理健康问题，尤其是在孩子面临挫折和困难的时候，要给予孩子足够的鼓励和支持。
小学生心理健康常见问题分析及对策
小学生心理健康常见问题分析及对策小学生心理健康是教育工作者和家长们关注的热点问题，随着社会的发展和教育水平的提高，小学生的心理健康问题也越来越受到重视。
小学生心理健康问题有哪些常见的表现？又该如何对待这些问题？接下来，我们将对小学生心理健康常见问题进行分析，并提出解决对策。
一、常见问题分析1.学习压力过大现在社会对于学生的要求越来越高，小学生从小就需要面对学业上的压力，这让很多小学生在学习上感到压抑和焦虑。
学习压力过大不仅会影响小学生的身心健康，还会影响他们的学业成绩和发展。
2.家庭问题影响家庭是小学生成长的重要环境，但是许多家庭存在家庭问题，如父母离异、家庭暴力、家庭冷漠等，这些问题会严重影响小学生的心理健康，导致他们出现情绪不稳定、行为异常等问题。
3.人际关系困扰小学生正处在成长发育的关键阶段，他们在与同学、老师的相处过程中可能会出现人际关系方面的困扰，比如同学之间的矛盾、老师的批评等，这些都会对小学生的心理健康产生负面影响。
4.自尊心低下由于各种原因，有些小学生的自尊心较低，他们对自己缺乏信心，容易受到外界的否定和打击，从而产生情绪上的困扰。
二、对策建议1.学校教育学校是小学生学习和成长的主要场所，学校要加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和学习观，引导他们正确对待学习压力，树立正确的学习态度和方法。
2.家庭关怀家庭是小学生成长的摇篮，家长应该关注孩子的心理健康，多陪伴孩子，关心孩子的情感需要，倾听孩子的心声，创造一个温馨和谐的家庭环境。
学校和家长要共同培养小学生的人际交往能力，教育他们学会与同学和老师和睦相处，学会解决人际关系问题，同时要引导他们树立正确的友谊观和合作观。
学校和家长要给予小学生足够的关爱和肯定，促进他们的自尊心的提升。
在孩子取得成绩时要适当表扬，并在他们遇到困难时要给予关心和支持，帮助他们树立正确的自尊自信观。
小学生心理健康问题是一个非常重要的问题，需要学校和家长共同重视和解决。
小学生心理健康常见问题分析及对策
小学生心理健康常见问题分析及对策小学生是处于成长发育阶段的儿童群体，其心理健康问题备受重视。
随着社会的不断发展和教育水平的提高，小学生心理健康问题也呈现多样化、复杂化的趋势。
为了更好地帮助小学生解决心理健康问题，本文将针对小学生心理健康常见问题进行分析，并提出相应对策。
一、焦虑和压力过大小学生在学习和生活中常常面临各种各样的压力和焦虑，如学习成绩、人际关系、家庭环境等。
这些压力和焦虑对小学生的心理健康造成了很大的影响，严重时甚至会导致焦虑症的发生。
家长和老师需要重视小学生的心理健康，并给予他们更多的关爱和支持。
学校和家庭也应该鼓励小学生适当参与各种体育活动和兴趣班，以缓解他们的压力和焦虑。
二、学习厌倦和自卑感面对长时间的学业压力和竞争，一些小学生会逐渐产生学习厌倦和自卑感。
这种心理状态不仅会影响他们的学习成绩，还会对他们的心理健康产生不良影响。
家长和老师应该给予小学生更多的关爱和鼓励，并帮助他们建立正确的自尊心和自信心。
学校也可以开展一些有趣的教育活动，激发小学生学习的兴趣和动力，帮助他们树立正确的学习态度。
三、人际关系问题小学生正处于心理社会发展的关键时期，他们的人际关系问题也比较突出。
一些小学生可能会因为人际关系的问题产生孤独感、抑郁感等不良情绪，甚至影响他们的学习和生活。
家长和老师应该教育小学生如何与同学和朋友相处，帮助他们建立良好的人际关系，增强团队精神和合作意识。
学校可以开展一些团队合作的课程和活动，鼓励小学生积极参与，增进彼此之间的友情和信任。
四、网络成瘾和游戏沉迷随着互联网的普及和智能手机的普及，一些小学生已经形成了对网络和游戏的依赖，甚至产生了沉迷。
长时间的沉迷网络和游戏不仅会影响小学生的学习成绩和生活质量，还会对他们的身心健康产生不良影响。
家长需要引导小学生树立正确的网络和游戏观念，控制他们上网和玩游戏的时间。
学校也应该加强对网络成瘾和游戏沉迷的教育和引导，帮助小学生树立正确的生活理念和价值观。
小学生心理健康教育中存在的问题、原因和对策
小学生心理健康教育中存在的问题、原因和对策问题：1. 教育内容单一：当前小学生心理健康教育普遍将课程内容局限于“性教育”、“压力管理”等少数内容，而忽略了更为广泛的心理问题，如情绪管理、人际交往、自我意识等。
2. 教育形式单一：目前小学生心理健康教育尚未形成多元化、有针对性的教育形式，大多数学校仍然采取传统方式进行讲座式教育，学生在这种模式下难以产生积极的心理体验。
3. 缺乏专业人员支持：全国心理咨询师数量与就读的学生规模存在显著差距，许多小学仅仅配备一个心理咨询教师，其时间和资源都被迫分配给更多的学生。
原因：1. 教师专业知识不足：对于小学老师来说，心理学本身也是一门学问，而在教育领域，能够教授心理学专业有资质和经验的老师仍然相对较少。
2. 学生心理状况不受重视：学生在发展时期正处于成长的关键时段，而学生的心理状况与他们的表现相比较为模糊和难以量化，因此，班级教师容易忽视学生的心理健康状况。
3. 学校经费不足：学校的经费与资源主要用于教育的物质需求，而在教育心理方面却缺乏足够的资金和资源。
对策：1. 教育内容多样化：在学校心理健康教育课程中逐渐加入更多常见心理问题的相关课程，如情绪管理、人际交往、自我意识、认知行为疗法等，帮助学生全面了解自己和别人。
2. 教育形式多元化：心理健康教育的方式应多样化，包括小组讨论、游戏式教育、角色扮演、互动教学等多种方式，以适合不同的学生群体以及不同的心理健康教育目标。
3. 增加专业人员的数量：为学校配备足够的心理健康教育专业人员，为学生提供个性化的心理健康服务以及丰富的咨询课程，降低学生对问题的担忧和焦虑程度。
4. 加强教师专业培训：通过专业培训，提高教师的心理健康知识及心理健康教育技能，使教师能够更好的进行心理健康教育，为学生创造更好的心理学习环境。
5. 提高学生和家长的重视程度：促进学生和家长对心理健康的认识和关注，通过宣传和教育，提高心理健康的重要性，推广心理健康知识，提高公众对心理健康问题的了解和认识。
小学生心理健康教育的困境与对策分析
小学生心理健康教育的困境与对策分析导言在当下竞争激烈的社会中，小学生的心理健康问题引起了广泛的关注。
然而，由于种种原因，小学生心理健康教育面临着许多困境。
本文旨在分析小学生心理健康教育的困境，并探讨相应的对策。
一、教育资源不足小学生心理健康教育的困境之一是教育资源不足。
在许多学校中，心理健康教育的时间和场地都受到限制，无法得到充分的发展。
此外，缺乏经验丰富的专业教师也是一个问题。
由于小学生心理健康教育需要专业知识和技能，没有足够的专业教师来担任这一角色，会影响到学生的学习效果。
对策：政府和学校应加大对小学生心理健康教育的投入，提供充足的教育资源，包括时间、场地和教师。
此外，应该加强对教师的培训，提高他们的专业能力，并引进专业人士提供必要的指导和支持。
二、教育内容单一另一个困境是小学生心理健康教育的内容单一。
目前，大多数学校只侧重于培养学生的学术能力，而忽视了他们的心理健康。
这导致了学生在面对学业和人际关系时缺乏必要的心理调适能力。
对策：应该将小学生心理健康教育纳入学校的课程体系中，并制定相应的教育内容。
除了关注学术表现，学校应该倡导综合素质的发展，包括心理、情绪、社交等方面。
同时，学校还可以通过开设心理健康俱乐部、举办主题讲座等方式，进一步促进学生的心理成长。
三、社会压力过大小学生心理健康教育的困境还体现在社会压力过大。
在当前的竞争社会中，家长和教师对学生的期望值往往过高，给小学生造成了巨大的心理压力。
这种压力可能来自于升学压力、家庭环境以及社交圈子等方面。
对策：社会各界应共同努力，减轻小学生的社会压力。
家长要将关注点从成绩转向孩子的全面发展，鼓励他们根据自身兴趣和能力发展非学术方面的技能。
教师要注重学生的个性差异，商讨适应性的教学方法。
同时，政府和学校应加大对心理辅导和心理支持的投入，为学生提供必要的帮助和指导。
四、家庭教育缺失小学生心理健康教育的困境还体现在家庭教育的缺失。
在一些家庭中，父母忽视对孩子的情感关怀，不了解孩子的内心世界，导致孩子产生心理问题。
浅析影响小学生心理健康的因素和对策
浅析影响小学生心理健康的因素和对策小学生的心理健康受到许多因素的影响，包括家庭环境、学校学习压力、社会环境等等。
这些因素可能会对小学生的心理健康产生负面影响，因此需要采取一些措施来帮助他们建立健康的心理状态。
本文将浅析影响小学生心理健康的因素以及对策。
一、家庭环境家庭环境是影响小学生心理健康的重要因素之一。
家庭中的亲子关系、父母的教养方式、家庭氛围等都会对小学生的心理健康产生影响。
家庭中存在亲子冲突、父母对孩子的期望过高、家庭成员之间缺乏沟通等情况都可能会对小学生的心理健康造成负面影响。
对策：家庭教育是保障小学生心理健康的重要环节，父母应该注重培养良好的亲子关系，和孩子建立良好的沟通渠道，给予孩子足够的关爱和支持，同时避免对孩子施加过大的学习压力。
父母需要充分了解孩子的特点和需求，尊重孩子的个性，给予孩子适当的自主空间。
二、学校学习压力小学生的学习压力可能会来自于学校教育体制、老师的教学方式、学业要求等各个方面。
如果孩子长时间处于高强度的学习压力之下，可能会导致焦虑、抑郁等心理问题的发生。
对策：学校应该积极营造轻松、愉快的学习氛围，关注小学生的心理健康，不断优化教育教学方式，鼓励学生发展个性和兴趣。
学校可以开展一些心理健康教育活动，帮助学生认识自己，学会应对学习压力，建立积极的心态。
三、社会环境孩子成长的社会环境也会对其心理健康产生重要影响。
社会上的负面价值观、网络暴力、校园霸凌等问题都可能对小学生心理健康产生不良影响。
对策：社会各界需要共同为小学生营造良好的成长环境，加强心理健康教育，提高社会对心理健康问题的认知度，加强对心理健康问题的关注和干预。
家长和老师也可以加强对孩子身心健康的关注和引导，帮助孩子建立正确的世界观和人生观，提高孩子的心理韧性和自我保护能力。
四、个体因素小学生的个体因素也会对其心理健康产生影响。
性格、性别、家庭经济状况等因素都可能会对小学生的心理健康产生一定的影响。
对策：教育者和家长应该从小学生的个体特点出发，采取个性化的教育和关爱方式，注意培养学生的自信心和积极心态，增强他们的适应能力和抗压能力，从而提高心理健康水平。
小学生心理健康教育存在的问题及策略探析
小学生心理健康教育存在的问题及策略探析小学生是心理健康教育的重要对象，他们正处在心理发展的关键阶段，面临着各种各样的心理问题和挑战。
目前小学生心理健康教育存在着一些问题，需要我们深入探讨和解决。
本文将从小学生心理健康教育存在的问题以及相应的策略探析展开讨论。
1. 教育资源不足目前，小学生心理健康教育的资源相对不足，很多学校缺乏专业的心理健康教育师资，导致心理健康教育的开展受到一定的制约。
很多学校只能依靠有限的师资力量进行心理健康教育，难以满足学生的需求。
2. 教育内容单一当前小学生心理健康教育内容大多注重于心理问题的认知和疾病的预防，缺乏更多的关注和指导对学生积极心理品质的培养，比如自信心、情绪管理、人际交往等方面的教育内容相对不足。
3. 家校沟通不畅家长和学校在小学生心理健康教育方面存在着沟通不畅的问题。
很多家长对于孩子的心理问题缺乏足够的认识和关注，而学校在进行心理健康教育时也缺乏与家长及时有效的沟通和合作。
二、策略探析针对小学生心理健康教育资源不足的问题，可以采取多种方式加强支持。
一方面，加大对心理健康教育师资的培训和招聘力度，提高学校心理健康教育队伍的专业化水平；可以引入社会资源，邀请心理专家、志愿者等参与到学校的心理健康教育工作中来，共同为学生提供更多的支持和帮助。
3. 健全家校合作机制加强家校合作是小学生心理健康教育的重要环节。
学校应该建立健全的家长沟通平台，及时向家长传达学生的心理健康信息，引导家长更多的关注和参与学生的心理健康教育。
学校也应该鼓励家长参与到学校的心理健康教育工作中来，达到学校和家庭共同为学生提供心理教育支持的目的。
4. 拓展教育形式在小学生心理健康教育中，可以通过拓展教育形式来满足学生的需求。
可以通过精彩的心理健康教育演讲、有趣的心理健康教育游戏、深入的心理健康教育实践等方式，丰富教育形式，使学生更加主动地参与到心理健康教育中来。
小学生心理健康教育是一项长期而复杂的工作，需要全社会的共同关心和支持。
探究小学生的心理问题及解决方法
探究小学生的心理问题及解决方法近年来，随着社会的不断发展，小学生的心理问题越来越受到关注。
许多学生在学习和生活中都存在着各种心理问题，这些问题如果得不到及时解决，会影响到学生的身心健康，甚至影响到他们未来的发展。
因此，我们有必要探究小学生的心理问题及解决方法。
一、小学生的心理问题1. 学习方面的心理问题学习压力是小学生最常见的问题之一。
在学校里，学生需要经常面对各种各样的考试和评价，如果学习成绩不够好，他们就会感到失落和焦虑。
而且由于学业压力太大，许多学生不得不熬夜学习，导致生物钟紊乱，影响正常的生长发育。
2. 家庭方面的心理问题家庭问题也是小学生心理问题的重要因素之一。
在现代家庭中，很多家长忙于工作和事业，缺乏陪伴和关爱，导致孩子感受不到家庭的温暖与关心，甚至存在亲子冲突。
这些问题都会对小学生的心理产生负面的影响。
3. 生活方面的心理问题除了学习和家庭问题之外，小学生还可能遭受各种生活问题的困扰。
比如，生活环境差、饮食不规律、缺乏锻炼等问题，都可能对小学生的心理造成巨大的影响。
二、小学生心理问题的解决方法1. 加强心理健康教育心理健康教育是帮助学生解决心理问题的有效途径。
学校可以结合年龄特点和学科特点，采用多种形式的教育来帮助学生理解自己的心理问题，并提供一些解决问题的方法。
比如，可以通过心理情景剧、心理讲座等形式来教育学生，让他们更好地面对学习、家庭和生活的压力。
2. 加强大众化教育除了学校里的教育之外，社会大众也应该加强心理健康教育。
社会各界可以通过媒体、网络等途径，发布更多的心理健康知识和解决方法。
这样，不仅可以提高广大家长和社会大众的心理健康意识，同时也可以帮助学生更好地面对和解决自己的心理问题。
3. 优化学生生活环境学校和家庭应该加强对学生的关心和关注，并创造一个良好的生活学习环境，这对学生的心理健康有着至关重要的影响。
比如，学校应该提供更多的健康饮食和运动场地，让学生能够有一个健康的体魄和精神状态。
小学生心理健康存在的问题及应对措施
小学生心理健康存在的问题及应对措施小学生心理健康问题是当前教育工作者和家长关注的焦点问题之一。
随着社会的发展和教育方式的改变，小学生面临着越来越多的心理压力和问题。
为了帮助小学生更好地解决心理健康问题，我们需要了解小学生心理健康存在的问题，并提出相应的应对措施。
小学生心理健康存在的问题1. 学习压力在当今社会，小学生面临着来自学校和家庭的双重压力。
学校的学业要求越来越高，家长也会对孩子提出更高的期望，这使得小学生承受着较大的学习压力。
2. 社交问题在成长过程中，小学生会遇到许多社交问题，比如同学之间的矛盾、友谊的变化等。
这些问题可能会导致小学生产生情感上的困扰。
3. 家庭变化家庭变化也是小学生心理健康问题的一个重要因素。
家庭环境的不稳定、父母的离异等问题会影响小学生的情绪和行为。
4. 自我认知小学生对自己的认知和自尊发展也是一个重要的心理问题。
在成长过程中，他们可能会面临对自己价值的质疑和自我认知上的困惑。
应对措施1. 营造轻松的学习氛围学校和家长应该共同为小学生营造一个轻松的学习氛围，帮助他们减轻学习压力。
学校可以通过减少作业量、鼓励自主学习等方式，降低学生的学习压力；家长则需要正确引导和支持孩子，让他们感受到学习的快乐和成就感。
2. 提供社交支持学校和家庭可以提供更多的社交支持，帮助小学生解决社交问题。
学校可以组织一些团队活动、班级游戏等，培养学生之间的友谊和合作精神；家庭则需要给予孩子温暖的家庭关爱，鼓励他们主动和家人沟通，分享自己的内心世界。
3. 关注家庭状况学校和社会应该重视家庭环境对小学生心理健康的影响。
学校可以开展家庭走访活动，了解学生家庭的情况，为有需要的学生提供相应的帮助和支持；社会可以加强家庭教育宣传，提高家长们对小学生心理健康问题的关注和理解。
4. 培养积极的心态学校和家庭需要共同培养小学生积极的心态，帮助他们建立健康的自我认知。
学校可以通过心理健康教育、心理辅导等方式，引导学生正确对待自己，积极面对困难和挑战；家庭可以在日常生活中给孩子更多的关爱和鼓励，帮助他们建立良好的心理健康观念。
小学生常见的心理问题及教育对策
小学生常见的心理问题及教育对策一、小学生常见的心理问题：①逃学与厌学问题心理学研究表明，学习是一项艰苦的脑力劳动。
有数据表明，有厌学情绪的小学生占总数的5%——10%。
由于学生学习竞争加剧，学习负担过重，同时学校、教师、家长又过分地看重分数，给小学生造成严重的生理和心理压力。
儿童年龄越小，学习过程中越容易产生疲劳，如果学生的学习持续时间过长，很容易造成学习疲劳，若学生长期处于这种疲劳状态，在心理方面则会产生抑郁，烦躁，信心不足，记忆力减退，注意力难以集中，思维迟缓等现象。
②过度依赖问题首先，表现为对父母的过度依赖。
当他们在日常生活或学习中遇到一些困难时，最先想到是父母，一次次向父母求助，重复这样的恶性循环，使得小学生们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打、意志力非常薄弱。
其次，表现为自责倾向。
自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，自己做错事了，对自己所做的事抱有恐惧心理。
自责倾向的根源是对失去别人的爱深感不安。
③问题行为问题行为是指扰乱他人或给个人身心造成妨碍的行为，主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。
按性质划分，问题行为可以分为过失型和品德不良型。
前者是指个体行为对组织纪律和社会一般生活准则的触犯或违背，这种问题行为常常是由不恰当的需要、好奇、好动、试探、畏惧、缺乏经验和认识力不足等因素所引起的；品德不良型问题行为，是指个体行为对一定的社会道德规范、对集体利益与他人利益的违背或侵害。
这种问题行为一般是由错误的意识倾向或个性特点所造成的，因此表现出经常型、倾向性和有意性等特点。
④情绪方面的问题1. 羞怯。
表现:见到生人脸红，不爱说话；上课不举手，不敢大声回答问题，参加活动不积极，不敢带头或自愿做事情。
2.敏感：即神经过敏，多疑，常常把别人无意中的话、不相干的动作当作对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。
3. 焦虑(分离焦虑)。
表现:不愿意上学，不愿意离开家长，担心家长外出等。
浅析影响小学生心理健康的因素和对策
浅析影响小学生心理健康的因素和对策小学生是成长的重要阶段，心理健康对他们的成长至关重要。
由于各种原因，小学生的心理健康可能会受到影响。
下面将从家庭、学校和社会角度对影响小学生心理健康的因素进行浅析，并提出相应的对策。
一、家庭因素1. 家庭教育方式不当：有些家长对孩子的教育方式不合适，可能会给孩子带来心理负担，比如过分严厉或溺爱。
2. 家庭环境不稳定：家庭成员之间的矛盾、离异等问题会给小学生的心理健康带来不利影响。
对策：家长需要学会科学的教育方式，尊重和理解孩子，给予他们有利于健康成长的成长环境。
家庭成员之间需要多沟通，建立和谐的家庭氛围。
二、学校因素1. 学业压力大：学校教育过于注重考试成绩，给小学生造成了过大的学业压力。
2. 教育资源不足：一些农村地区或贫困地区的学校教育资源不足，孩子们的学习环境差，也会影响他们的心理健康。
对策：学校应该减少对学生的考试压力，多元化评价学生的表现，让每个学生都能找到适合自己的发展道路。
政府和社会应该加大对教育资源的投入，保障每个学生的教育权利。
三、社会因素1. 社会竞争激烈：社会竞争激烈给孩子们的心理健康造成一定的负面影响。
2. 不良信息影响：网络、媒体等渠道传递的不良信息也会对小学生的心理健康产生负面影响。
对策：社会应该建立健康的竞争机制，让每个人都有发展的机会和空间。
加强对网络、媒体等渠道的管理，减少不良信息对小学生的影响。
影响小学生心理健康的因素很多，需要家庭、学校和社会多方合作，共同关注孩子们的心理健康，为他们创造良好的成长环境。
希望通过大家的共同努力，让每一个小学生都能健康快乐地成长。
小学生有关心理健康的调研报告(3篇)
小学生有关心理健康的调研报告（3篇）调研报告一：关于小学生心理健康问题的调查报告调查目的：了解小学生的心理健康问题，包括造成这些问题的原因和可能的解决方法。
调查方法：我们采用了问卷调查的方式，共有100名小学生参与了本次调查。
调查结果：1.小学生存在的心理健康问题主要包括压力过大、焦虑、自卑等。
其中，有30%的学生表示他们感受到压力非常大，26%的学生表示常常感到焦虑，19%的学生感到自卑。
2.调查结果显示造成小学生心理健康问题的原因是多方面的。
更多的小学生表示学业压力是他们产生心理问题的主要原因（40%），紧随其后的是家庭矛盾（28%）和人际关系问题（20%）。
3.有关解决小学生心理健康问题的方法，有71%的学生认为，减轻学业压力和提供更多的情感支持是非常重要的。
此外，提供心理咨询和培养良好的人际关系也是解决小学生心理问题的有效途径。
结论：根据本次调查结果，为了保障小学生的心理健康，我们应该关注学业压力和提供情感支持。
同时，重视家庭和人际关系的培养也是解决小学生心理问题的重要因素。
调研报告二：小学生心理健康问题的分析与对策研究背景：随着社会的发展和教育体制的变革，小学生的心理健康问题越来越受到关注。
本研究旨在分析小学生心理健康问题的原因，并提出相应的对策。
分析：本研究通过问卷调查和访谈的方式，得出以下结果：1.原因分析：小学生心理健康问题的主要原因可归结为学业压力、家庭环境、人际关系等方面。
学业压力是导致小学生心理问题的主要原因，其次是家庭环境不稳定和人际关系问题。
2.对策提出：为了解决小学生心理健康问题，可以采取以下对策：- 减轻学业压力：学校应通过设置适当的课业量，减轻学生的学业负担，同时提供必要的辅导和支持。
- 加强情感教育：学校和家庭应重视小学生的情感培养，提供情感支持和引导。
建立良好的师生关系和亲子关系，培养小学生的自信心和自尊心。
- 提供心理咨询：学校应设立心理健康教育中心，提供心理咨询和疏导服务，帮助小学生解决心理问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生心理健康的问题及对策研究
小学生心理健康的问题及对策研究
摘要：通过本文研究了解我们学区小学生心理健康现状，虽然有一些令人欣慰的方面，但更多的是让我们引起重视的非心理健康因素，针对这一现状建议，发挥学校心理教育的主导作用，家庭的辅助作用、社会的巩固作用。
来建立学校、社会、家庭三位一体的学生心理教育模式。
关键词：小学生心理健康影响因素
Elementary student psychologically healthy question and countermeasure
research
XUE Ximin XUE Yafen
(Nine year system school of Paohe Jiaoh e．Jilin 132513)
Abstract：Studies through this article understands our school district elementary student psychologically healthy present situation, although has some gratifying aspects, what but are more is lets us cause the value non-psychologically healthy factor, in view of this present situation suggestion, displays the school psychology education the leading role, the family auxiliary function, society's consolidated function. Establishes the school, social, the
family Trinity student psychology educational pattern.
Key word：Elementary student Psychologically healthy Influencing factor
1.0前言
随着素质教育的稳步推进，为了适应社会发展的需求，心理健康教育问题成为当前小学教育普遍重视的问题。
当前小学生受教育的程度越来越高，具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别的心理缺陷还比较严重。
本研究对现阶段我学区小学生普遍存在的心理健康问题进行分析与研究，并针对存在的心理健康问题提出相应的解决建议。
2.0研究对象与方法
2.1研究对象
随机选取漂河九年制学区（全镇）小学的300名小学生，男女各150名。
2.2研究方法
主要是采取了问卷调查法和文献资料法进行研究，同时也采取了逻辑分析法和数理统计。
3.0结果与分析
3.1本学区小学生心理健康现状
根据对我学区300名学生进行相关问卷调查，得出我们学区小学心理健康有令人可喜的方面，同时，也有引起我们要高度重视的非健康因素。
3.1.1良好的心理健康现状
3.1.1.1助人观念极强
调查中75%的学生在别人遇到困难时喜欢帮助他人。
3.1.1.2集体观念较强
调查中63%的学生表现出，热爱学校、热爱班级、热爱家乡。
3.1.1.3吃苦耐劳的精神
调查中79%的学生表现出，热爱劳动，经常帮助父母进行田间劳动。
3.1.2心理健康问题现状
3.1.2.1厌学心理因素
调查中15%的学生有对学习失去兴趣和信心这样的倾向，有的同学不愿意学习。
3.1.2.2逆反心理因素
表现为对家长和部分老师采取消极、冷漠的态度，对他人采取不合作的对抗态度，对待事情采取常态相悖的心理反应。
3.1.2.3自卑心理因素
这类学生表现在对学习成绩，或由于生理上的某些缺陷，受到歧视、伤害等产生自卑。
3.1.2.4任性心理因素
主要表现在自己想怎样就怎样，常无缘无故地大吵大闹，常有干危险事和愚蠢事的冲动。
3.1.2.5焦虑心理因素
主要表现经常为一些小事烦躁不安、多虑或敏感，他们常感到莫名其妙的一些恐惧、一定程度紧张，上课遇到提问或考试以及各种竞赛心理表现就会出现异常等。
3.1.2.6挫折的承受能力
承受挫折的能力较差，遇到困难和麻烦就不知所措或者哭泣感觉无助等。
3.2本学区心理健康影响因素
3.2.1影响良好心理健康的因素
3.2.1.1居住方式层面因素
我们学区学生家庭居住的模式，以平房为主，这样便于孩子们之间的交流与联系，平时在一起交流过程中不知不觉的培养了孩子们之间互相帮助的好观念。
3.2.1.2农村传统生活方式层面的因素
长期的以村庄为生活结构的农村生活方式，一个村庄的利益关系每家每户的利益，是个传统长期的存在农村居民的每个人心中，这样，也会在不知不觉中培养了孩子的集体观念。
3.2.1.3农村的生活习惯层面因素
从古至今，农村居民维持生计依靠的是劳动，农民吃苦耐劳的精神品质，也在一代代的传承，在一代代人的传承中，孩子们也继承了父母的吃苦耐劳的、淳朴品质。
3.2.2影响非健康心理的问题因素
3.2.2.1长期对小学生心理健康教育重视不够，机制缺失，措施不当。
小学生长期学校教育中受应试教育制度的影响，重视学生各科成绩，忽略学生身心健康成为普遍现象。
许多小学生由过重的学习压力、过重的课业负担，以及教师不当的教育观念和教育行为造成的心理困惑甚至心理障碍等。
3.2.2小学生自身层面的因素
因为小学生生理发育处在快速发展时期，自我意识与生理迅速发育不平衡，心理发展与生理发展不同步，容易动感情。
同时，他们对外界环境适应能力较差，生理、心理上的剧烈动荡和变
化，使他们产生烦恼和忧虑，容易产生心理问题。
3.2.3家庭层面的因素
家庭层面的因素主要是家长对孩子寄予的厚望，让孩子超负荷学习。
使孩子生活上过分宠爱和学习上过于苛求，导致孩子心理失衡，对孩子心理发展十分不利，容易出现各种心理健康问题。
3.2.4社会层面的因素
社会的快速发展，网络时代来临，通过各种媒体的信息传播，信息领域极为广泛，信息传播内容丰富多彩，信息的价值取向多元化。
由于小学生鉴别是非能力不强等原因，极易对各种思潮无目的、无鉴别地吸收和接纳。
这样，有些信息会成为有害于身心健康的精神毒品侵害孩子们脆弱的心理。
3.2.5教师层面的因素
由于现在很多学校把学生的学习成绩好坏与教师的工资、奖金发放、职称评定跟联系起来，因此，教师在切身利益面前，不会顾及学生心理发展的变化，教育方法与教学方法缺乏人性化，总是以分数高低来衡量学生的优劣，会导致各种心理问题出现。
4.0结论与建议
4.1结论
发挥学校心理教育的主导作用，家庭的辅助作用、社会的巩固作用。
来建立学校、社会、家庭三位一体的学生心理教育模式。
4.2建议
4.2.1建立学校学生心理健康服务体系
首先要明确不同阶段小学生心理教育目标；同时学校还要要建立心理教育理论知识学习体系；在心理教育过程中要遵守教育性原则、全体性原则、差异性原则、平等性原则、娱乐性原则、保密性原则；建立心理教育实践活动体系，同时小学应设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱，建立学生心理健康档案，使个别学生的心理疾病得到治疗，不断提高学生的心理素质。
4.2.2建立家庭心理教育辅助体系
建立学校与家长定期见面沟通制度，建立定期家长心理教育辅导体制，建立家长与学生定时沟通体制等来辅助学校对学生心理教育。
4.2.3加强校园周边的文化建设
校园周边与居民居住区文化的建设对孩子心
理健康起着重要的作用，加强校园周边的管理，坚强居民区精神文明的建设，使小学生生长在一个健康的、向上的社会环境中，得以健康成长。
参考文献
［1］傅文弟.当前中小学心理健康教育存在的问题及对策［J］.教育理论与实践，2001,8. ［2］杨燕.当前小学心理健康教育存在的问题及对策［J］.教育探索，2004,3.
［3］俞国良.未成年人心理健康教育的探索［J］.北京师范大学学报(社会科学版),2005,1。