小学《遵守交通规则》说课稿
《遵守交通规则》说课稿
《遵守交通规则》说课稿渝水三小杨明蓉一、说教材：《遵守交通规则》是小学生安全教育读本《我的安全我知道》4—6年级教材第三章第九节的内容。
本节课的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，增强学生遵守交通安全法规的自觉性，避免交通事故的发生，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。
随着社会的不断进步发展，各种交通工具越来越先进，在给人们的生活带来了便利的同时，也带来了不少负面的影响---交通事故成为家长学生日常生活中的最大安全隐患，因此本节内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位家长、学生息息相关。
二、说教学目标：1、知识目标：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
2、能力目标：培养学生收集资料处理信息的能力，养成独立探究、集体合作的习惯。
3、情感目标：培养孩子遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命、热爱生活的情感。
三、说教学重点、难点：教学重点：让学生了解交通事故带来的危害，学习基本的交通法规，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。
教学难点：让学生养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的责任感和实际行动。
四、说学法：新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养查找资料、交流与合作的能力。
因此我着重以下几种学法的指导:1．表演展示学习法：本节课主要以儿童直接参与为主要教学活动形式，指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中认识知识要点。
2、探究式学习法：通过视频再现，故事情节重现及数据的展示激发学生勇于探究事故的原因从中吸取教训，激发学生乐于学习交通知识的兴趣。
3、合作交流法：合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的平台。
4、游戏法：通过设计游戏巩固知识要点，强调寓教于乐，符合小学生的学习特点。
五、课前准备：教师：制作课件和交通标志卡片。
学生：课前分小组搜集注意交通安全的材料，并整理。
小学生交通安全教育说课(2篇)
第1篇一、说教材《小学生交通安全教育》是针对小学生年龄特点和生活实际，旨在提高学生交通安全意识，培养良好交通行为习惯的一门课程。
本课程内容丰富，贴近生活，符合小学生的认知水平和兴趣需求。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解基本的交通安全知识，包括交通信号、交通标志、行人规则等。
- 让学生掌握基本的交通安全技能，如过马路、乘坐交通工具等。
2. 过程与方法目标：- 通过游戏、讨论、实践等方式，让学生在活动中学习交通安全知识。
- 培养学生观察、分析、判断的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生遵守交通规则的意识，树立安全出行观念。
- 增强学生的自我保护意识和责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 交通信号、交通标志、行人规则等基本交通安全知识的掌握。
- 基本交通安全技能的运用。
2. 教学难点：- 如何在实际生活中正确运用交通安全知识，避免交通事故的发生。
四、说教法学法1. 教法：- 采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，让学生在具体情境中学习交通安全知识。
- 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
- 采用讨论法，引导学生积极参与，培养学生的合作意识和表达能力。
2. 学法：- 鼓励学生自主探究，通过观察、思考、实践等方式学习交通安全知识。
- 引导学生学会合作学习，共同解决交通安全问题。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示图片：展示一系列交通事故的图片，引起学生的注意和思考。
2. 提问：引导学生思考交通事故的原因，引出交通安全教育的重要性。
（二）讲授新课1. 讲解交通安全知识：- 交通信号：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等。
- 交通标志：人行横道、禁止通行、减速慢行等。
- 行人规则：过马路要走人行横道，左右看，注意安全。
2. 实践操作：- 模拟过马路：让学生分组进行过马路模拟，练习行走规则。
- 乘坐交通工具：讲解乘坐公交车、自行车等交通工具的安全注意事项。
（三）巩固练习1. 游戏活动：设计交通安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
《交通规则》说课稿3篇
《交通规则》说课稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《遵守交通规则》教案（精选13篇）
《遵守交通规则》教案（精选13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《遵守交通规则》教案（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《遵守交通规则》教案篇1活动目标：1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。
2、增强交通规则意识，并能向成人宣传。
活动准备：1、幼儿每人一辆玩具小车。
2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。
3、自制简易红绿灯。
4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。
5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。
活动过程：一、玩游戏“我是小司机”（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。
1、小朋友们早上好！今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？2、平时，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢？3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备出发啦！5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！6、谁先来试试？你想从什么地方出发？到哪里去？7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里出发到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！下面请后面一排的小朋友也出来准备。
9、预备——开车！（二）小结刚才的情况，总结经验。
1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。
（教师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。
小学交通安全教育说课(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全教育》是小学品德与社会课程中的一个重要组成部分，旨在通过教育引导学生树立正确的交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
本节课的教学内容主要包括交通安全的基本知识、交通信号的认识以及如何在道路上安全行走和乘车。
二、说学情小学阶段的学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，但自控能力相对较弱，容易受到外界环境的影响。
因此，在进行交通安全教育时，需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
三、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解基本的交通安全知识，认识交通信号，知道如何安全行走和乘车。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生树立安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯，珍爱生命，尊重他人。
四、说教学重难点1. 教学重点：交通安全基本知识、交通信号的认识以及如何在道路上安全行走和乘车。
2. 教学难点：如何在复杂交通环境中保持冷静，正确应对各种突发情况。
五、说教法1. 情境教学法：通过创设真实的交通场景，让学生在情境中学习交通安全知识。
2. 游戏教学法：设计趣味游戏，让学生在游戏中掌握交通安全规则。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考如何在现实生活中应用交通安全知识。
六、说学法1. 自主学习法：鼓励学生通过查阅资料、观察生活等方式，自主学习交通安全知识。
2. 合作学习法：引导学生与同伴合作，共同完成学习任务。
3. 实践操作法：组织学生进行实地演练，将交通安全知识应用到实际生活中。
七、说教学过程（一）导入新课1. 播放交通安全教育视频，引起学生兴趣。
2. 提问：你们在视频中看到了哪些交通安全知识？它们对我们有什么好处？（二）讲授新课1. 交通安全基本知识：- 讲解人行道、非机动车道、机动车道等概念。
- 强调遵守交通信号的重要性。
交通安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全教育》是小学道德与法治课程中的一项重要内容，旨在培养学生的交通安全意识，提高他们的自我保护能力。
本节课主要围绕以下几个方面展开：交通信号的认识、行人安全常识、骑车安全常识、乘车安全常识等。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的出行习惯。
二、说教学目标1. 知识目标：使学生了解交通信号的含义，掌握行人、骑车、乘车等安全常识。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：使学生树立安全意识，养成良好的出行习惯，关爱生命。
三、说教学重难点1. 教学重点：交通信号的认识、行人安全常识、骑车安全常识、乘车安全常识。
2. 教学难点：如何将交通安全知识运用到实际生活中，提高学生的自我保护能力。
四、说教法学法1. 教法：采用情景教学法、案例分析法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 学法：引导学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
五、说教学过程（一）导入新课1. 创设情境：播放一段交通事故视频，引起学生关注。
2. 提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过交通安全问题？知道如何避免这些事故吗？（二）讲授新课1. 交通信号的认识（1）展示交通信号灯，讲解其含义。
（2）让学生模拟过马路，体验交通信号灯的作用。
2. 行人安全常识（1）讲解行人过马路的基本规则。
（2）展示行人违规过马路的案例，让学生分析原因。
3. 骑车安全常识（1）讲解骑自行车的基本规则。
（2）展示骑车违规的案例，让学生分析原因。
4. 乘车安全常识（1）讲解乘坐公共交通工具的基本规则。
（2）展示乘车违规的案例，让学生分析原因。
（三）课堂活动1. 分组讨论：针对本节课所学的交通安全知识，小组内进行讨论，总结出行安全注意事项。
2. 角色扮演：模拟真实场景，让学生扮演行人、骑车者、乘车者等角色，体验遵守交通规则的必要性。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
小学防交通安全教育讲稿(3篇)
第1篇尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同学习一个非常重要的主题——交通安全。
交通安全关乎每个人的生命安全，是我们在日常生活中必须时刻关注的问题。
在这里，我将为大家详细讲解交通安全知识，希望大家能够牢记在心，从自身做起，共同营造一个安全、和谐的交通环境。
一、为什么要重视交通安全？首先，我们要明白，交通安全是生命安全的保障。
在我们的生活中，交通无处不在，无论是上学、放学还是外出游玩，都离不开交通。
一旦发生交通事故，轻则受伤，重则丧命。
因此，重视交通安全，就是重视自己的生命。
其次，交通安全关系到家庭幸福。
一个家庭的幸福离不开每一个成员的健康和安全。
如果因为交通事故导致家人受伤或失去生命，无疑会给家庭带来巨大的痛苦和损失。
最后，交通安全关系到社会稳定。
交通事故不仅会造成人员伤亡，还会造成财产损失，甚至引发社会不安。
因此，维护交通安全，是维护社会稳定的重要举措。
二、交通安全基本知识1. 行人安全（1）行人过马路时要走人行横道，不得跨越隔离栏。
（2）在有交通信号灯的人行横道上，要按照信号灯指示通行。
（3）在没有交通信号灯的人行横道上，要左右观察，确保安全后再通过。
（4）行走时，不要边走边玩手机、听音乐等，以免分散注意力。
2. 乘车安全（1）乘坐公交车时，要排队等候，不要拥挤。
（2）乘坐车辆时，要系好安全带，坐在指定的座位上。
（3）不要将头、手伸出窗外，以免发生意外。
（4）乘坐电动车、摩托车时，要佩戴安全头盔。
3. 骑自行车安全（1）骑自行车时要靠右行驶，不得逆行。
（2）转弯时要提前打手势，示意其他车辆和行人。
（3）不要在道路上嬉戏打闹，以免发生意外。
（4）不要在非机动车道上骑行电动车、摩托车。
三、交通安全注意事项1. 注意观察交通信号灯和标志标线。
2. 遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不超速。
3. 行走时，要集中注意力，不要边走边玩手机、听音乐等。
4. 乘坐车辆时，要遵守乘车秩序，不随意乱动。
《遵守交通规则》教案（精选5篇）
《遵守交通规则》教案（精选5篇）《遵守交通规则》教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《遵守交通规则》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《遵守交通规则》教案1一、教学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、活动课时：三、活动准备：演示仪、出交通规则事故的照片四、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3．人行道与人行横道的区别。
五、教学过程：1、谈话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。
小朋友们好！首先我们来看一幅图。
（出示一幅交通混乱图）从这幅图中你看到了什么情景？（许多车堵在一起，堵车了）师：你知道为什么会出现这样的情况吗？生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。
生：因为大家都不知道遵守交通规则。
生：……2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。
千万要记住：《幼儿用书P39》你在生活中是怎样做的？你遵守交通规则么？3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么？《幼儿用书P40》三、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。
交通规则的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。
可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。
比如特别着急时……我们来看看下面故事中的小红。
出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回！路上注意安全！小红答应一声，急忙跑出去。
二年级上册综合实践说课稿《交通规则遵守好》
二年级上册综合实践说课稿《交通规则遵守好》一. 教材分析《交通规则遵守好》是二年级上册综合实践课程的一部分，旨在让学生了解和掌握基本的交通规则，培养他们遵守交通规则的意识。
通过本节课的学习，学生将能够理解交通规则的重要性，掌握日常生活中常见的交通规则，提高自己的安全意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力和社会经验，他们对周围的事物充满好奇心。
在这个阶段，通过图片、故事、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的意识，提高他们的安全意识，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2.教学难点：学生能够将所学的交通规则运用到实际生活中，提高自己的安全意识。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、故事、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.采用讨论法，让学生在小组内讨论交通规则的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。
3.采用实践教学法，让学生在实际操作中掌握交通规则，提高自己的安全意识。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示违反交通规则的现象，引导学生思考违反交通规则的危害，激发学生的学习兴趣。
2.基本交通规则的学习：讲解红灯停、绿灯行、黄灯亮了等基本交通规则，让学生了解并掌握这些规则。
3.讨论：让学生在小组内讨论交通规则的重要性，引导学生认识到遵守交通规则对自身和他人的保护作用。
4.实践操作：学生进行交通规则的游戏，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高自己的安全意识。
5.总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学的交通规则运用到实际生活中。
《遵守交通规则》说课稿
《遵守交通规则》尊敬的各位评委、老师，大家好！我是来自（某某地方）的（谁）。
今天，我说课的课题是《遵守交通规则》。
下面，我将从教材，教法学法，教学过程，板书设计等方面来展开我的说课。
一、教材分析《遵守交通规则》是选自《我的安全我知道》三年级适用的第一章第三课，本课是对学生进行遵守交通规则教育。
由于小学生的交通安全意识淡薄，对交通规则有缺少了解，造成了一幕幕不可挽回的悲剧。
有专家指出，通过安全教育，提高小学生的自我保护能力，80%的意外伤害是可以避免的，因此，对于本课的学习有着重大的生命和社会意义。
教学目标：知识目标：熟知与自己生活有关的交通规则，认识常见的交通标志。
能力目标：遵守交通规则，注意交通安全；培养学生的合作意识、观察及生活实践能力。
情感目标：感受遵守交通规则，注意交通安全的重要性；珍爱自己和他人的生命。
教学重难点：重点：熟知与自己生活有关的交通规则，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。
难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
二、教法、学法著名教育学家波利亚说过，学习任何知识的最佳途径是有自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
据此，我拟定采用“案例说明法”和“行为指导法”并辅之“情景激趣”“课堂讨论”等方法进行教学，通过创设适宜的环境气氛和教学情境，使学生了解交通安全与生活的密切关系，掌握交通规则知识。
除以上教法，在本堂课的学习过程中，还穿插使用自主探究法、合作学习法，我力求从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性、参与性和主动性。
彰显学生学习交通安全知识的主体地位。
三、教学过程环节一：创设情境，激发情感环节二：合作交流，识标守规环节三：情景模拟，升华主题环节四：归纳总结，拓展延伸四、板书设计以上是我说课的全部内容，不当之处还请批评指正。
谢谢各位评委、老师！。
《遵守交通规则》教案(精选
《遵守交通规则》教案(精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元《安全出行》中的第二章《遵守交通规则》。
详细内容包括：认识交通信号灯、了解交通标志和标线、掌握行人过街规则、学习自行车和机动车驾驶规则等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生解决实际交通问题的能力，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解并运用交通规则解决实际问题。
重点：掌握基本的交通规则，提高安全意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、交通信号灯模型、交通标志和标线图片。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，引发学生对交通安全的关注。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解交通信号灯、交通标志和标线、行人过街规则等。
3. 实践情景引入：设置模拟交通场景，让学生判断交通行为是否正确。
4. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所了解的交通信号灯及其含义。
（2）简述行人过街时应遵守的规则。
（3）结合实际生活，谈谈遵守交通规则的好处。
2. 答案：（1）交通信号灯包括红灯、绿灯、黄灯，分别表示禁止通行、允许通行、警示。
（2）行人过街时应遵守：走人行道、遵守交通信号灯、走斑马线、不在道路上追逐打闹等。
（3）遵守交通规则可以保障生命安全，维护交通秩序，提高出行效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生掌握了基本的交通规则。
但在教学中，要注意关注学生的实际运用能力，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观交警部门，了解交通管理的具体情况。
（2）开展交通安全知识竞赛，提高学生的交通安全意识。
（3）鼓励学生参与交通安全宣传活动，将所学知识传播给更多的人。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
《遵守交通规则,安安全全上学》说课稿
《遵守交通规则，安安全全上学》说课稿《遵守交通规则，安安全全上学》说课稿说教材：《遵守交通规则，安安全全上学》是品德与生活学科第一册上学期第四课。
它是在学生已熟悉学校，能遵守学校的规则和纪律，遵守小学生的行为规范的基础上进行的教学活动。
由于我们学校的学生大多生活在中心城区，他们每天都要和交通打交道。
但是，由于学生的年龄小、生活经验少，对交通安全方面的知识了解甚少。
因此，了解这方面的知识对他们很有必要。
说学情随着社会发展，交通的发达，小学生的交通安全问题日益严重，作为一年级的学生年龄小，自我约束能力差，在实际生活中碰到的有关交通规则的问题比较复杂，比如对各种交通标志搞不清楚，不知该怎么办，儿童往往会产生自己的困惑。
说教学目标：1、通过教师引导和生活积累，学生能够了解基本的交通规则，认识常见的交通安全标志。
2、通过合作与交流，全体学生都能够关注交通安全，遵守交通规则。
3、小朋友能够联系生活从我做起，自觉遵守交通规则，培养自我约束能力和良好的行为规范。
说教学重点、难点：1.了解交通规则，熟悉常见的交通与安全标志。
2.熟悉并遵守重要的交通安全知识和标志，树立安全意识。
说教法、学法教育家波莉亚说过，学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
因此，本课我计划采用情境教学法、直观教学法、自主学习法、合作学习法等教学方法，运用多媒体教学课件辅助教学。
在学法指导上，我本着充分鼓励、唤醒学生的自主学习精神的原则，让学生动起来，通过自主探究法、合作学习法、情境学习法等学习方法，努力营造协作互动、自主探究的课堂教学氛围。
说教学过程一、谈话揭题。
《品德与生活》课以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参加到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。
在设计《遵守交通规则，安安全全上学》这一活动时，强调学生的亲身实践。
2023最新-《遵守交通规则》教案(优秀6篇)
《遵守交通规则》教案（优秀6篇）演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
在现实社会中，演讲稿的使用越来越广泛，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是可爱的编辑给大伙儿找到的《遵守交通规则》教案（优秀6篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
《遵守交通规则》教案篇一教材分析：“交通规则要遵守”这一主题设计了“放大镜”和“没有秩序就没有安全”两个活动内容。
“放大镜”通过一幅图画展示了交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性。
“没有秩序就没有安全”帮助学生进一步认识交通规则的重要性，体验没有交通秩序就没有安全。
认知目标：懂得交通规则在现代社会生活中的重要性，懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
情感目标：：深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
愿意按交通法规约束自己的行为，对不遵守交通法规的行为感到不满。
能力目标：引导学生进行调查研究的步骤和信息处理的方法，逐步提高人际交往的能力。
教学时间：三课时第一课时放大镜教学目标：引导学生通过看图和根据已有的生活经验，了解身边的交通秩序现状，明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。
教学重点：使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。
教学准备：课前安排学生观察上学路的交通秩序。
教学设计：一、情境导课。
1、(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的'启动声、自行车的铃声……汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事？2、出示“触目惊心”的数字。
全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。
这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。
我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。
3、从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么？二、活动过程活动一安全小博士1、什么是交通规则？2、你知道哪些交通规则？活动二我会过马路1、找一找。
《道德与法治》一年级上册《遵守交通规则》说课稿
《道德与法治》一年级上册《遵守交通规则》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天说课的内容是《遵守交通规则》一课。
本课是《道德与法治》一年级上册第一单元《上学路上》中的一节课。
（一）说教材一、随着学生年龄的增长，社会生活范围的不断扩大，社会活动的日益增多，学生在进行多样化的社会活动的同时，存在着一定的不安全隐患。
因此，对学生进行安全教育是我们义不容辞的责任。
本节课从交通安全入手，安排了三个活动、一个讨论和一首儿歌，使学生知道相关的交通安全常识，掌握基本的、常用的交通标志。
本节课不仅要教育学生成为文明的公民，同时使他们树立安全意识，学会自我保护，让学生平安、快乐的学习和生活。
二、学生分析：在小学阶段，学生的道德观念和责任意识比较薄弱，对事物辨析能力比较差，教学中学生对交通规则的认知和感知会有一定的局限性，所以在教学前布置学生搜集资料，初步感受交通标志的重要性。
三、三维目标。
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三方面：1、知识与技能目标：知道遵守交通规则的重要性，了解与自己相关的交通规则，认识常见的交通标志。
2、过程与方法目标：通过搜集交通标志、小组交流，培养合作意识、生活实践能力，增强自我保护的安全意识。
3情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守交通规则的情感。
四、教学重难点及突破方法：重点：了解一些交通规则以及交通标志。
难点：让学生能自觉遵守交通规则。
通过学生自主探究交通规则和搜集交通标志，突破重点；通过观看图片和视频让学生感受违反交通规则的后果，突破难点。
五、辅助教学手段：多媒体课件（二）、说教法、学法教法：教育家波莉亚说过，学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
因此，本课我采用情境教学法、直观教学法、自主学习法、合作学习法等教学方法，运用多媒体教学课件辅助教学。
学法：根据低年级孩子活泼好动的性格特点，在学法指导上，我本着充分鼓励、唤醒和鼓舞学生的自主学习精神的原则，让学生动起来，通过自主探究法、合作学习法、情境学习法、体验法等学习方法，努力营造协作互动、自主探究的课堂教学氛围。
小学生交通安全教育说课(3篇)
第1篇一、说教材《小学生交通安全教育》是一堂旨在提高小学生交通安全意识，培养他们遵守交通规则的良好习惯的课程。
本节课选自小学安全教育课程，适合三四年级学生。
教材内容主要包括以下几个方面：1. 交通安全基本知识：如人行道、斑马线、红绿灯等交通设施的作用和规则。
2. 交通安全行为：如过马路、乘车时的正确做法。
3. 交通安全警示：如交通事故的危害、如何避免交通事故等。
二、说教学目标根据教材内容和学生的实际情况，本节课的教学目标如下：1. 知识目标：使学生了解交通安全的基本知识，知道常见的交通标志和信号。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的能力，提高他们在交通环境中的自我保护意识。
3. 情感目标：让学生认识到交通安全的重要性，养成遵守交通规则的自觉性，珍惜生命，关爱他人。
三、说教学重难点本节课的教学重点是让学生掌握交通安全的基本知识和行为规范，教学难点是让学生在实际生活中能够自觉遵守交通规则。
四、说教法学法为了达到教学目标，突破教学难点，本节课将采用以下教法和学法：1. 教法：讲授法、演示法、讨论法、情境教学法等。
2. 学法：自主学习、合作学习、探究学习等。
五、说教学过程（一）导入新课1. 教师通过讲述一个交通事故案例，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 提问：同学们知道什么是交通安全吗？为什么交通安全如此重要？（二）讲授新课1. 讲解交通安全基本知识：- 人行道、斑马线、红绿灯的作用和规则。
- 交通标志的种类和含义。
- 交通信号灯的颜色和含义。
2. 讲解交通安全行为：- 过马路时要走人行道，走斑马线，左右看，确保安全。
- 乘车时要排队上下车，不拥挤，不追逐打闹。
- 行走时要注意避让车辆，不在道路上嬉戏玩耍。
3. 讲解交通安全警示：- 交通事故的危害性。
- 如何避免交通事故：遵守交通规则，提高警惕，文明出行。
（三）课堂练习1. 教师出示交通标志图片，让学生说出其含义。
2. 教师模拟交通场景，让学生判断正确与否，并说明理由。
交通安全说课稿（精选5篇）
交通安全说课稿交通安全说课稿（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的交通安全说课稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。
交通安全说课稿1说设计意图：大班幼儿已经认识了一些常见的交通标志，知道一些交通规则；但他们对于各种安全标志认识很浅，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力。
幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。
我园地处县城，马路上各种车辆很多，交通路况比较复杂，引导幼儿掌握一些交通安全知识尤为重要。
新《纲要》指出：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”，结合大班“认识标志”这一主题，我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为他们所理解的标志符号，设计与组织实施了本节活动，通过游戏的方式轻松学习，增进了幼儿的交通安全意识和规则意识。
说活动目标：1．认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。
2．尝试设计标志，体验创作的快乐。
3．进一步巩固安全意识。
活动目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。
基于此认识，我把幼儿的最近发展区作为目标制订的前提条件。
本次活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调交通规则与安全意识教育的重要性，培养幼儿从小就能读懂标志、按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的理想愿景出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐地统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高：即安全与健康。
说重点难点：重点：重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解安全标志的符号、名称和意义，鼓励幼儿自己设计交通安全标志。
难点：进一步认识标志的规范性名称及其教育意义。
2021年秋季小学开学交通安全事项说课稿5篇
2021年秋季小学开学交通安全事项说课稿5篇温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
2021年秋季小学开学交通安全事项说课稿5篇遵章守纪, 就是尊重生命, 尊重自我。
当我们能做到这一切的时候, 我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。
下面是笔者给大家带来的2021年秋季小学开学交通安全事项说课稿5篇。
希望大家喜欢!01尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!今天跟大家一起学习交通安全方面的有关知识。
我讲座的主题是:珍爱生命, 安全出行。
同学们, 你们是祖国的未来和希望, 你们能否健康成长, 不仅关系到一个个家庭的幸福, 而且关系到国家和民族的兴衰成败。
所以, 我们的社会, 我们每个人(包括你们自己), 都有责任和义务保障你们的健康和安全。
人们说, 交通事故猛于虎。
可是老虎再凶, 也只能一口吃掉一个人, 而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十_大家介绍一组数字:去年, 世界交通事故死亡人数达50万人, 其中中小学生占了10万多。
而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。
我国每年交通事故死亡人数都在10万多人, 平均每天死亡达300人, 这真是一个比战争还要无情, 还残酷的数字。
我还记得, 山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时, 一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来, 造成21名师生死亡, 18人受伤。
当时公路上躺满了遇难学生的尸体。
这一连串触目惊心的数字背后, 这一起起惨烈的事故背后, 有多少家庭失去了亲人, 有多少欢乐变成了悲剧, 有多少幸福化为乌有。
在每一起交通事故背后, 是一个个家庭失去了顶梁柱, 是一个个白发人送走了黑发人, 是一个个孩子与父母阴阳两隔。
是什么原因导致我们道路交通事故频频发生?据交通警察调查统计, 在所有的交通事故中, 除极少数属意外原因造成, 75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。
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遵守交通规则说课稿
虞家河中心小学崔年生
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！
随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着许许多多的交通安全隐患。
因此，在小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要的，也是非常必要的。
我所在的虞家河中心小学又地处九威大道旁边，来来往往的车辆较多，学生上学放学都要注意交通安全，因此学校里的安全教育课尤为重要。
今天，我说课的课题是《遵守交通规则》。
一、说教材
本课题属《中小学公共安全教育指导纲要》中的“预防和应对意外伤害事故”这一模块的内容。
我选择的《遵守交通规则》是根据《纲要》中“通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长”这一目标，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识。
重点让学生知道有关的交通标志、设施和交通规则。
教材用学生曹飞不遵守交通规则造成事故的事例，感受自觉遵守交通规则、注意交通安全的重要。
主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。
遵守交通规则与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。
二、说教学目标
根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及《纲要》中的要求，我将本课的教学目标确定如下：
（一）认知目标：
1、初步认识最基本的交通信号灯和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、知道未满12岁不准骑自行车上马路，了解骑自行车的有关注意事项。
3、知道怎样安全乘坐公共汽车和小轿车。
（二）行为目标：
1、培养小学生自觉遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。
2、自觉遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道。
3、做到红灯停，绿灯行。
不在马路上追跑打闹、游戏、看书。
4、安全乘坐公共汽车和小轿车。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察及生活实践能力。
（四）情感目标：通过教学让学生感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命。
三、说重点难点
为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了教学重点和难点。
（1）教学重点：确立小学生的公共安全意识。
能认识有关的交通信号灯、
交通设施。
了解骑自行车、乘坐公共汽车和小轿车的注意事项。
（2）教学难点：激发学生自觉遵守交通规则的情感，养成自觉遵守交通规则的习惯。
四、说教具
丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，视频、图片、文字和歌曲，还准备了红黄绿头饰一套，充分激发学生学习兴趣。
五、说教法
根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学本课中，我主要采用“视频激情感染法”“图片直观教学法”“课堂讨论法”“课堂游戏法”“行为指导法”并辅之“情境激趣”使学生知道遵守交通规则的重要性，有效地指导学生的行为，充分激发学生自觉遵守交通规则的情感。
六、说学法
《纲要》中指出中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。
所以学生采用了以下的学习方法：
1．表演展示学习法
本节课主要以儿童直接参与为主要教学活动形式，强调寓教于乐，指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中了解交通规则。
2．合作学习法
合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。
3．讨论法
从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性，以讨论的形式来活跃课堂气氛。
下面我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。
七、说过程
1、课前谈话，揭示课题
汽车的使用给人们的生活带来了许多便利，同时也产生了一些危害，比如交通事故（车祸）就是当今一大社会公害。
我国现在每年因交通事故死亡的人数达10万多人，受伤人数达几十万人之多。
交通事故危及生命，破坏家庭幸福。
下面我们来看一个视频。
（出示课件2 不遵守交通规则酿惨祸视频）
2、进入新课
（1）让学生观看视频资料，教师说明交通事故的发生基本上是由于违反交通规则造成的。
从而激发学生情感。
达到突破第一个教学重点的目的
（2）认识斑马线、过街天桥和地下通道。
通过出示图片让学生认识斑马线、过街天桥和地下通道并懂得怎样安全过马路。
（出示图片3、4、5 交通设施斑马线、过街天桥、地下通道）
（3）组织学生讨论：过马路有哪些错误做法会出危险呢？
通过讨论明白错误做法导致危险，提高学生安全意识。
（4）学生做游戏认识红绿黄灯，激发学生学习兴趣。
游戏结束后再出示课件图片明白红灯停，绿灯行的交通规则，使学生明白闯红灯非常危险。
（出示课件6 交通信号灯）达到突破第二个教学重点的目的
（5）通过图片课件进一步了解在马路上玩耍也是非常危险的（出示图片课件7 在马路上玩耍危险）
（6）接着提问：你们谁会骑自行车呀？（这样激发了学生兴趣）进一步提问：你们
可知道骑自行车应该注意什么吗？让学生明白有关骑自行车的交通规则。
（再通过出示课件8 骑自行车请注意）
（7）接着又出示课件让学生懂得怎样安全乘坐公共汽车和小轿车。
（首先出示课件9 乘坐公共汽车）了解怎样安全乘坐公共汽车（再出示课件10 坐小轿车系安全带保安全）了解系安全带的重要性（达到突破第三个重点的目的）
（8）最后来学唱一首《交通规则歌》既激发了学生的浓厚兴趣，又学习了一些交通规则。
（很好地突破本节课的难点激发学生自觉遵守交通规则的情感，养成自觉遵守交通规则的习惯）（出示课件11 学唱交通规则歌）
3、结束新课，教师做个总结和课外延伸：
同学们在马路上行走时，要自觉遵守交通规则，安全回家。
同学们不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让我们全校同学高高兴兴上学，平平安安回家！进一步把本节的难点做了个课外延伸。
各位评委老师，本节课我根据《中小学生公共安全教育指导纲要》中的目标要求，结合学校和小学生的实际采用了以上的教学手段、方法，充分体现教师的主导性，学生的主体性。
使学生在愉快中学习交通规则，明白自觉遵守交通规则的重要性，从而很好地指导了学生的行为。
我的说课完毕。
谢谢（出示课件12）。