高考语文漫画作文审题立意ppt课件

注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
主体：是画面各“因 素”构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗 示漫画的主题思想。
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自主复习，解决重点
2、漫画的构成可以包含 __画__面__主__体_____、 ___标______题____、 ___注______释____。
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读懂漫画，归纳方法
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
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合作探究 突破难点
对比本次作文的三组题目，分析方法。
1、《装睡的人叫不醒》 《社会道德应醒来》
2、《不忘本心 不负流年》 《不逃避 展自我 》
孙佳立 王泳超 贾欣伟 胡俊雅
3、《勿做无用功》 《懒惰之人难成大器》
田雨溪 杨明璇
发言涵盖：分析题目 比较题目 总结方法
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寓意
批评人类对地球环境 的破坏。
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寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实
地，在摸索中前进。
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３、看画中字
现实
画中字 寓意 观点
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寓意：讽刺了社会生活中“名人效 应”的泛滥和“‘商’风败俗”的 43
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤
1、《装睡的人叫不醒》
孙佳立
《社会道德应醒来》
王泳超
还原现实法：漫画是反映现实生活的，我们 要把漫画还原到现实生活中去。
百度文库
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合作探究 突破难点
对比本次作文的三组题目，分析方法。
2、《不忘本心 不负流年》 《不逃避 展自我 》
贾欣伟 胡俊雅
涵盖：分析题目、比较题目、总结方法 情感推断法：漫画是能体现褒贬情感的，立 意时要仔细推断。
那些年，他们考过的漫画
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了解漫画，掌握特点
1、漫画从生活现象中取材，通过 _夸__张___、_比__喻____、_象__征___等手法 _讽__刺___、_批__评____、_表__扬___某些人 和事。
高考漫画多取材于_社__会__现__实___ 和__热__点__问__题___。
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漫画的构成
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读懂漫画，归纳方法
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读懂漫画，归纳方法
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读懂漫画，归纳方法
寓意：告诫人们不要眼睛朝上，盲目跟从， 要脚踏实地，在摸索中前进。
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读懂漫画，归纳方法
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读懂漫画，归纳方法
寓意：批评社会上“重钱轻文”的现 象。
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读懂漫画，归纳方法
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读懂漫画，归纳方法
寓意：
①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象：不学 无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
千古文章意为胜
——漫画作文立意
1
学习重点
1、掌握解读漫画的角度。 2、学习漫画作文立意方法 。
2
漫话作文
1983年全国卷漫画作文《这下面没有水，再换个地方挖》 1996年全国卷漫画作文《给六指做整形手术》 2007年全国卷漫画作文《摔了一跤》 2008年江西卷漫画作文《助鼠为患》 2010年语文全国卷漫画作文《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠！》 2016年语文全国卷漫画作文《掌印与吻痕》
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合作探究 突破难点
对比本次作文的三组题目，分析方法。
3、《勿做无用功》 《懒惰之人难成大器》
田雨溪 杨明璇
涵盖：分析题目、比较题目、总结方法
辨明对象法：漫画中或褒或贬的情感是针对 特定的对象的，在立意时要抓准对象。
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阅读下面漫画材料，写出你的作文立意。
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合作探究，突破难点
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读懂漫画，归纳方法
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C 阅读漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）
A、人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗 上当。 B、人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中 庸。 C、我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什 么。 D、我们不仅希望我们幸福，而且也希望他人幸福。
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合作探究 突破难点
妒能”的人。
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4、看夸张处
弦外之音
现实
夸张处 寓意
观点
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寓意
①批评某些不学无术，却喜欢摆 架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨 慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象： 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
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课堂操练㈠
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系现实， 确立最佳立意。
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寓意：
当诚信的心灵被金钱 禁锢的时候，美德就会消 失。
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课堂操练㈡
认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现 实，确立最佳立意。
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寓意
讽刺现实生活中没有原则立 场、缺乏是非标准的人；尤其对 那些长于逢迎、弄虚作假、把工 作中的失误巧饰为成绩的人和事 提出了深刻的批评。
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课堂操练㈢
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，确立最佳立意。
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
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了解漫画作文审图立意的步骤、方法
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1、看标题
漫画内容 现实
标题 寓意 观点
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习惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。36
2、看画面
细节
现实
画面 寓意 观点
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合作探究 突破难点
对比本次作文的三组题目，分析方法。
1、《装睡的人叫不醒》
孙佳立
《社会道德应醒来》
王泳超
涵盖：分析题目、比较题目、总结方法
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合作探究 突破难点
——2010年全国卷《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠！》
由物及人 由“一个”到“一类”
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合作探究 突破难点
对比本次作文的三组题目，分析方法。
导入：明确漫画特点
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讽刺性
批评性 幽默性
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从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人和事
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取材于 社会现实 热点问题
强烈的 时代感 现实性
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㈠漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻
等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
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㈡漫画的构成
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寓意
讽刺了那些“这山望着 那山高”，只知羡慕，不能脚 踏实地把握自己位置的人。
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课堂操练㈣
认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意， 联系现实，确立最佳立意。
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寓意
批评社会上“重钱轻 文”的现象。
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课堂操练(五)
• 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。（60分）
•
（画面上文字为：人人都
夸天好大，见了青天又害怕，跳出井口担
风险，不如仍坐井底下。）
• 要求选准角度，明确立意，自选文体，自 拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。