非连续性文本阅读专题训练指导(2018年)
“解决中国的儿童青少年近视高发的问题”非连续性文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：2018年7月28日，中国青少年近视防控名师讲堂在北京举行。
据估计，我国近视患者人数多达6亿，青少年为近视高发人群，防控形势严峻。
国家卫生健康委员会（简称“国家卫健委”）中国教育中心主任李长宁说，全国“爱眼日”主题连续三年聚焦儿童青少年近视防控；由全国防盲技术指导组组织专家编写的《近视防治指南》近日印发，以引导学生和家长树立正确的用眼意识。
政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的科学防控体系正在积极构建。
中华医学会眼科学分会视光学学组副组长杨智宽认为，青少年近视防控需从预防、检查和治疗三方面共同发力。
防控的关键在于规范孩子的用眼习惯，通过可穿戴近视防控智能设备对用眼行为进行监测和干预矫正。
家长和学校督促孩子尽量减少持续近距离用眼时间，保证每天的户外1小时活动时间，做眼保健操等。
专家认为，青少年由于还在发育，不适合接受近视手术。
到有相关资质的医疗机构科学验配角膜塑形镜是有效控制、延缓近视发展、避免成为病理性高度近视的安全方法之一，不建议近视度数大于600或8岁以下的患者配戴角膜塑形镜。
（摘编自《专家：青少年近视防控体系亟待建立》）材料二：教育部、国家卫健委近日共同起草《综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿）》。
征求意见稿规定，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，严禁地方各级人民政府单纯以学生考试成绩和学校升学率考核教育行政部门和学校。
征求意见稿明确综合防控目标：到2023年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上；到2030年，实现全国儿童青少年新发近视率明显下降，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中生近视率下降到70%以下。
（摘编自《两部门拟规定：将儿童青少年近视率纳入政府考核指标》）材料三：在北京一座四层高的眼镜城里，不到半个小时，一副眼镜就配好了。
2018版初升高语文衔接校本教材：专题06-非连续性文本阅读(含答案)
2018初升高语文衔接专题六非连续性文本阅读非连续性文本阅读的特点此类文本的考查有以下特点：(1)选材多样性。
从材料的呈现形式来看，2017年高考选取多则非连续性文本，兼有图表，文本内容丰富。
(2)题型多样化。
题型设置上客观选择与主观表述相结合(3)考点变化大。
除注重筛选并整合文中信息、概括内容要点、个性化解读、新增了图表信息解读。
文本特点非连续性文本是指以多则材料组成的新闻阅读文本。
材料呈现既可以是文字阐释，也可以是图表展示。
每则材料一般各侧重一个报道重点，而合起来共同表达一个新闻主题。
题型特点2道选择题，1道主观题。
一道为“四选一”式选择题，选出“不正确的一项”的形式；一道为“五选二”式选择题，选出“正确的两项”的形式。
考查特点(1)选择题重在考查筛选整合信息和概括理解内容的能力。
选项或重在对内容的概括理解，或重在对内容的分析推断。
(2)主观题主要考查概括理解内容的能力。
概括的区域涉及多则材料，一般要多角度地概括理解主要内容的要点。
答题原则整体阅读意识分层梳理意识利用原文意识2017年全国卷3套试题，新闻主观题均从文本内容的“概括分析”角度命题，难度一般，这主要是基于初次考查降低试题难度而考虑。
其实，对“新闻·报告”这一文本的主观题命制，除“概括分析”外，还可以考得更灵活，更“实用”——从对文本内容观点、社会价值等方面的“评价或探究”角度考查，更有利于发掘新闻文本的社会功用和彰显考生的个性思维品质。
但不论从哪一角度考查，“源于文本材料”这一答题原则都应始终坚守。
理解、分析、概括三种基础性的阅读能力成为考查重点。
主观题——概括新闻内容，分析报道角度新闻类文本考查的归纳概括，主要是新闻事实有哪些、是什么，报道的侧重点有什么不同等。
本考点要求从整体上分析报道的角度与侧重点，把握新闻内容。
命题角度一归纳概括新闻内容归纳概括新闻内容，既可以指归纳概括整篇新闻的中心内容，也可以指归纳概括某则材料报道的中心事件或传递的主要信息。
初中语文非连续性文本阅读试题专题训练试题(有答案和解析)及解析
初中语文非连续性文本阅读试题专题训练试题(有答案和解析)及解析一、中考语文非连续性文本阅读试题1．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：“煤改电”工程收官。
北京平原地区基本实现“无煤化”。
截至今年10月底，北京已完成2279个村庄、85．81万户的“煤改清洁能源”任务，其中“煤改电”村庄占比八成，“煤改气”村庄占比两成。
天津市坚持统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定改造技术路线，今年新增20．6万户农村居民散煤清洁能源替代。
对未实施清洁取暖的，做好无烟型煤招标、生产、供应工作，确保无烟型煤替代全覆盖。
与此同时，天津突出抓好煤质监管，监督煤炭经营企业建立购销台账，禁止销售不符合天津煤炭经营使用地方质量标准的劣质煤。
今年年底前实现散煤实际经营户清零。
天津市环保局大气处处长杨勇介绍，2017年天津已实现城市居民散煤清零，2019年将实现除山区外全市散煤清零。
河北省委常委会明确提出，持续用力治理农村散煤，积极稳妥推进“气代煤”“电代煤”工程，严格督查考核问責，打赢打好冬季清洁取暖硬仗。
“以前，我家里取暖都是用燃煤锅炉，夜里那么冷，至少得起床两三次去添煤；现在用天然气取暖，只需用按钮设定好温度。
屋子里就一直很暖和，既方便又干净。
”河北廊坊市香河县东太平庄村村民王文忠告诉记者，“政府每年还给我们取暖补贴，每立方米天然气补贴1元钱，算下来花费反而少了！”清洁取暖成效几何，天然气供应问题至关重要。
京津冀都将天然气保供摆在突出位置，多措并举，抓紧抓实。
在国家发展改革委11月15日举行的新闻发布会上，新闻发言人孟玮的话让大家心里有了底：“目前已落实的资源量能够足额保障民生用气需求。
”同时，国家发改委将加强价格监测，切实维护民生用气价格稳定。
（摘编自《京津清洁取暖再加力》，2018午11月25日，《人民日报》）材料二：清洁取暖是热点，农村清洁取暖是难点。
因此，中国工程院院士、清华大学教授倪维斗提出“六个合适”原则，即把合适的能源放在合适的地方，在合适的时代、合适的系统中和其他能源合适的配合，最终发挥合适的作用。
2018学年度非连续性文本阅读
非连续性文本阅读班级：姓名：一、.阅读下面两则材料，按要求答题。
材料一；如果说外语是人生的工具，那么，母亲毫无疑问是掌握工具的手。
可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自已的母语水平正在明显下降。
材料二；据调查发现，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普通在词汇贫乏、言不达意的情况。
1、从上面两则材料你读懂了什么？2、如果你对中学生说几句话，你会说些什么？二、材料一：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。
其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。
材料二：【调查数据】一项网络调查显示：71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；84．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。
(摘自《中国青年报》）1．从上面两则材料你读懂了什么？2．如果你对小学生说几句话，你会说些什么？_____________________________________________________________________三：材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1/3,二手烟民更高达7.4亿人，每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。
----世界卫生组织资料材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡，一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20---25年。
——CCTV 新闻1．从上面两则材料你读懂了什么？2．如果你对中国烟民说几句话，你会说些什么？_____________________________________________________________________四、阅读下面两则材料，完成问题（4分）材料一：主食不可偏废中国营养学会建议，主食（米饭、面条、包子等）在膳食中的比例应占70%。
2018重庆中考非连续性阅读训练.docx
2018 重庆中考非连续性文本阅读训练2018 年重庆中考非连续性文本训练1、理性思维（ 2017 年浙江省宁波市）你的朋友是否曾经就某个问题来征求你的意见？如果是的话，你也许已经通过逻辑性的方式来帮助他理解问题了。
也许你自己并没有意识到，你这样其实就是在用理性思维的技能在帮助朋友，理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和逻辑。
下面就来谈谈一些理性思维的技巧。
类比与对比当你想要寻找两件事物的相同和不同之处时，就需要用类比与对比的技能。
类比是指找出相似性，即共同特征。
对比是指找出不同点。
用这种方法来分析事物能帮助你发现一些平时容易忽略的细节。
应用概念应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种相似的情况。
如果你能把原来的知识活用到另一种情况，这表明你已经真正理解了这个概念。
在考试时，即使题目和原来课堂上讲的不完全一样，你也可以用这个技巧来应对自如。
理解图表教科书中的图表、照片和地图能帮助你理解课文。
这些插图形象地显示了某些过程、位置或者想法。
理解图表技能可以帮助你从这些视觉元素中学到知识。
要理解一张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息。
插图的说明含有图中的重要概念。
图注指出了图中的关键部分。
而图例责说明了图中各种符号的含义。
因果判断如果一个事件能导致另一个事件发生，那么就说这两者之间存在因果关系。
因果推断技能就是要判断两个事件之间是否存在因果关系。
例如，如果你发现皮肤上起了一个人红肿块并且发痒，你就可能推理出这是被蚊子咬的。
蚊子叮咬是因，肿块是果。
但是有一点很重要﹣﹣不能光凭两个事件一起发生，就判断它们之间存在因果关系。
科学家会通过实验或者根据以往的经验，来判断因果关系是否存在。
归纳是根据局部信息开推断体信息的技能。
要做出正确的，从体中出的本就必足大而且具有代表性。
你在葡萄是就可以着使用技能。
先拿几葡萄一，如果都很甜，就能出所有的葡萄都是甜的就可以放心地上一大串了。
做出判断做出判断就是估某件事情的好坏的技能。
非连续性文本阅读专题训练指导(2018年)
典例剖析——以2017年全国卷为例 （ 2017年全国I卷）(1)中心话题： 中央电视台纪录频道(以下简称“纪录频道”)开播情况 (2)四则材料的侧重点：(抓住材料中的关键词语) 材料一：纪录频道内容编排上的特点及通行方式 材料二(图表)：纪录频道的观众构成和集中度 材料三：纪录频道的制播运营模式 材料四：美国国家地理频道的制播运营模式
7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）
【解析】原文有“美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务”，国家地理 频道承担的是节目制作等任务，承担把电视信号传送给电视观众的是“康卡斯特电信公 司” 。
7．D（2017全国卷I）【原文】康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商 ，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。
2018版《考试大纲》 C 分析综合：指分解剖析和归纳整合， 是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛 选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
将“归纳整合”提出来，有强化的作用，在论述类文本阅读 和实用类文本阅读中可能表现的更突出。
高考命题热点
l、筛选提取有效信息，概括主要内容。 2、分析、比较文本资料，进行综
苏杨《中国文化遗产事业发展报告（2015~2016）》
王小润等《博物馆能否成为旅游经济新地标》
高考如何复习？
2017年高考把对新闻非连续性文本的考查变为了现实， 2018年高考延续考查的可能性很大。此类文本的考查有以 下特点： (1)选材多样性。从材料的呈现形式来看，2017年高考选取 多则非连续性文本，兼有图表，文本内容丰富。 (2)题型多样化。题型设置上客观选择与主观表述相结合 (3)考点变化大。除注重筛选并整合文中信息、概括内容要 点、个性化解读、新增了图表信息解读。
2018初升高语文衔接专题06 非连续性文本阅读- Word版含解析
2018初升高语文衔接专题六非连续性文本阅读非连续性文本阅读的特点此类文本的考查有以下特点：(1)选材多样性。
从材料的呈现形式来看，2017年高考选取多则非连续性文本，兼有图表，文本内容丰富。
(2)题型多样化。
题型设置上客观选择与主观表述相结合(3)考点变化大。
除注重筛选并整合文中信息、概括内容要点、个性化解读、新增了图表信息解读。
文本特点非连续性文本是指以多则材料组成的新闻阅读文本。
材料呈现既可以是文字阐释，也可以是图表展示。
每则材料一般各侧重一个报道重点，而合起来共同表达一个新闻主题。
题型特点2道选择题，1道主观题。
一道为“四选一”式选择题，选出“不正确的一项”的形式；一道为“五选二”式选择题，选出“正确的两项”的形式。
考查特点(1)选择题重在考查筛选整合信息和概括理解内容的能力。
选项或重在对内容的概括理解，或重在对内容的分析推断。
(2)主观题主要考查概括理解内容的能力。
概括的区域涉及多则材料，一般要多角度地概括理解主要内容的要点。
答题原则整体阅读意识分层梳理意识利用原文意识2017年全国卷3套试题，新闻主观题均从文本内容的“概括分析”角度命题，难度一般，这主要是基于初次考查降低试题难度而考虑。
其实，对“新闻·报告”这一文本的主观题命制，除“概括分析”外，还可以考得更灵活，更“实用”——从对文本内容观点、社会价值等方面的“评价或探究”角度考查，更有利于发掘新闻文本的社会功用和彰显考生的个性思维品质。
但不论从哪一角度考查，“源于文本材料”这一答题原则都应始终坚守。
理解、分析、概括三种基础性的阅读能力成为考查重点。
主观题——概括新闻内容，分析报道角度新闻类文本考查的归纳概括，主要是新闻事实有哪些、是什么，报道的侧重点有什么不同等。
本考点要求从整体上分析报道的角度与侧重点，把握新闻内容。
命题角度一归纳概括新闻内容归纳概括新闻内容，既可以指归纳概括整篇新闻的中心内容，也可以指归纳概括某则材料报道的中心事件或传递的主要信息。
2018非连续性文本一、二
3.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在 制播运营模式方面的不同。
【答案】①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要
制作基地；②美国国家地理频道采用的是制播分离运营模式，节目制作与播出相对分离。 【解析】此题考查筛选并整合文中信息，比较材料内容的异同的能力。中央电视台纪录频道
【解析】 B 。原文是“此次雾霾天气持续时间长、
影响范围广、强度大，部分时段能见度低，对人体健康
和交通等将产生较大影响”，而B选项少了“部分时段 能见度低”，故后文“交通运输”应去掉。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(
雾霾，就必须改变目前以煤炭为主要能源消耗的局面。
)
A．从材料二可知，煤炭燃烧是 PM2.5值升高的主要因素，要治理
E．治理雾霾应该成为不同地区不同城市共同的事业，只要行业、 城市、民众积极配合，每年平均雾霾天数就一定能下降。
【解析】 BC 。 A 项，“就必须改变目前以煤炭为主 要能源消耗的局面”无中生有。D项，“煤炭用量逐年 递增”“每年雾霾天数也呈不断上升的状态”错，由数 据图可知，数值有下降有上升，并不是一直上升。E项， 说法绝对化，由“今年10月以来，京津冀及周边地区大 气扩散条件总体偏差，导致京津冀地区平均霾日数较去 年同期偏多”可知，雾霾天数增多不只是有人为因素， 还有天气气候等自然因素的影响。
突破二 如何筛选并整合非连续性 文本的信息
高考总复习（第2轮） 语文
G A O KAO ZO N G FU XI (D I E R LU N )Y U W E N
技巧突破
掌握技法·突破疑难
对点训练
跟踪练习·及时巩固
技巧突破
2018高考语文非连续性文本阅读训练(附答案)
2018高考语文非连续性文本阅读训练（附答案）一、阅读下面的文字，完成1-3题。
材料一：短短十余年，中国的北斗导航系统（BDS）从无到有，进而投入产业化运营。
“北斗之父”孙家栋强调，时间、空间信息是国民经济不可或缺的基础资源，中国需要在北斗导航系统自主可控的基础上，探索和其他卫星系统系统的兼容和互相操作，以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展。
从2017年8月初开始，中国和俄罗斯专家进行了两国导航卫星的联合在轨试验，以测试北斗和格洛纳斯两个系统的兼容和互相操控问题。
卫星的兼容，涉及频谱、轨道的协调，目前协调难度还不是很大；但互相操作显得有些复杂，与独立自主有一定冲突，不太容易协调。
（摘编自《“北斗之父”孙家栋：中国发展北斗导航不排斥GPS》）材料二：（资料来源于诺达咨询）材料三：在全球卫星导航服务领域，BDS仅占9%的份额，而GPS在中国市场占95%的份额。
美国已把GPS做到了极致，BDS布局全球很难再走美国的老路。
BDS如果紧跟美国，即使最后成功了，也可能会在很多方面难以获得知识产权的支撑。
中国的“北斗”正面临重大的转折，要想做到跨越式发展，就要提出一套新的体系。
主推“服务”被认为是一大出路。
四川九洲北斗导航与位置服务有限公司总经理张继宏指出，我们要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的融合应用为抓手，在“源、端、云、服务”等方面打造位置生态链。
只有把BDS的服务做到无缝泛在，做到精准和融合，才可能走出一条特色道路。
（摘编自李惠钰《北斗布局全球应抓住“牛鼻子”》）材料四：中国的北斗卫星导航系统与其他几个系统相比，具有短报通信功能，这使得用户在沙漠、海洋等正常通讯无法覆盖的区域可以实现位置信息的回传，从而达到报警和救援的目的。
再就是，卫星新增自主运行管理能力，即可不依赖地面控制系统，而靠空间运行卫星的星间链路构成管理新体系，这可以减少对地面测控站的依赖，有效降低系统运动管理成本和减少地面测控站发生灾难时对卫星的影响等。
2018非连续性文本阅读[1]
![2018非连续性文本阅读[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/909e745a856a561253d36f68.png)
2018非连续性文本阅读
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潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自 国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信 子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目 美元。
(摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量 带回地球的物理学家》，《自
点不同，对新闻事件的报道出发点也就会不同。在具体分析
原因时，既要结合材料具体内容进行分析，又要考虑不同媒
体的不同背景与立场。
2018非连续性文本阅读
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答案 第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面 显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队 的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号” 中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。 第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧
2018非连续性文本阅读
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对点解题
下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(D) A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术， 存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。 ◎此项对应信息在材料一第二段结尾潘建伟教授的那段话中，该项 B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划 第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。 ◎此项对应信息在材料二第一段后半部分，该项表述正确。
2018非连续性文本阅读
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2.以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道
的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。
解析 《人民日报》是我国官方主流新闻媒体，关注中国日
新月异的巨大变化和举世瞩目的巨大成就；《自然》着重报
2018中考语文非连续性阅读指导.docx
2018 中考语文非连续性文本阅读指导——第 17 题“理解探究”考点的答题方法与技巧广州四中聚贤中学杨洋教学目的：1. 通过限时训练提高学生阅读非连续性文本的速度，熟悉广州中考第17 题的题型2.通过练习使学生巩固“理解探究”这一考点的答题方法；提高学生的夺分能力。
教学重点：1.巩固“理解探究”这一考点的答题方法；提高学生的夺分能力。
教学方法：讲练结合法、探究归纳法教学过程：回顾一 : 2017学年九上区统考真题文段选读：1965 年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用。
这次勇敢的尝试被普遍认为是共享单车的起源。
现今，这个古老且曾经超级发达的城市约有40%的交通由自行车承担，那一条条河道把城市规划分成了无数个格子街区，字形城成为最适合的出行工具。
此外，荷兰还具有发展城市公共自行车系统的良好基础。
早在1890 年，荷兰就开始建设世界上第一条自行车专用道。
法国是世界上首个成功推行公共自行车租赁项目的国家。
1974 年拉罗舍尔推出了供市民租赁使用的“小黄车”项目。
2004 年里昂推出了世界上首个使用计算机控制、采取会员卡制度系统的公共自行车租赁项目，开启了以高新技术应用为特色的第三代公共自行车潮流。
英国的自行车租赁业务很发达，租赁公司遍布全国，许多外国游客使用自行车环游英国。
2010 年，伦敦推出自行车出租服务，由当地政府税收支撑，实行全天24 小时不停歇运营。
租车系统中的两个租借点之间一般不超过300 米，用控制触屏在无停车位时直接搜索，并点选宽限 15 分钟找车位的选项，可免去找下一个车位的租用金。
2016 年，伦敦的11500 辆公共自行车安装了blaze 激光灯，它会在车前的地面上投射一个绿色的符号，可以让骑行者在夜间更加醒目，提高骑车的安全性。
17.结合国内外的情况 ,请你就如何使用城市的公共自行车使用日趋完善 ,提几点建议（ 5 分）请你为你的同龄人的答案评分：（1）答：建议有：①倡导更多的人绿色出行；②提高资源的利用率；③增强身体素质；④缓解道路交通压力。
2018年押高考语文非连续性文本阅读(1)
2018年5月15日押高考语文非连续性文本阅读（1）一、阅读下面的文字，完成文后各题。
材料一：《战狼II》2017年7月27日晚8点01分正式上映：上映4个小时过亿，25小时过3亿，46小时过5亿，上映5天突破12亿人民币。
上映第一周周末以合计1．27亿美元的全球票房成为全球票房榜的冠军影片。
仅7月30日一天，就拿下3．597亿，刷新了华语影史单日票房第一的纪录。
8月6日15时50分，票房已达30．06亿元。
8月7日22时15分，综合票房超33．92亿元。
8月8日，第12天观影人次突破一亿，也是中国电影市场自1998年以来的观影人次新高。
8月11日凌晨，票房(含服务费)突破40亿元，打破2016年周星驰执导的3D喜剧电影《美人鱼》此前创下的33．92亿元记录，打破国产电影历史最高票房纪录。
截至8月18日，《战狼II》在中国市场的累积观影人次也正式达到了1．4亿，成功超越了《泰坦尼克号》北美市场观影人次1．38亿的记录，荣登“单一市场观影人次”全球榜首。
截至8月19日16点10分，国内累计票房已经破了50亿大关。
海外票房100多万美元，全球票房已超过《蜘蛛侠：英雄归来》，全球票房成功跻身全球T0P100票房影片榜，也是亚洲电影首次入榜，打破了好莱坞电影对该榜的垄断。
材料二：吴京说，影片一开始那一场一镜到底的海中打戏，他差点淹死在海水中。
因为他来海南多次，每次潜水都是带着氧气下潜的，但这次拍戏不能带氧气，为了下沉快，他还背了4公斤铅块，“沉倒是沉得快，可想换口气时却上不到海平面上，差点淹死！”单这一个镜头，就拍摄了将近半个月时间，吴京总共跳水26次。
在第一次尝试“水下一镜到底”的拍摄时，他泡了13个小时没上岸。
而整片最不允许错过的就是“坦克漂移”。
这项技术没有什么技术资料可查，坦克从小斜坡90度旋转并且猛烈撞击，吴京从坦克里滚出来。
无论是对手戏还是悬念紧张感，迅疾有力的视觉让镜头有了层次感。
而且还听说，吴京为了让观众体会生死之战的惊险，有很多可以用替身的镜头都亲自挨了打。
江苏省海安县2018届中考语文专题复习专题七非连续性文本阅读指导学案含答案_161
专题七非连续性文本阅读指导学习目标：1.了解非连续性文本的文学样式；2.掌握基本的解题思路和技巧。
认识非连续性文本：所谓“非连续性文本”,是相对于完整的一篇文章而言,由若干片段组成的,不讲究排列顺序的一组阅读材料,这些材料可能围绕某一个话题展开。
“非连续性文本”大多是由多种材料组合,其材料除了一些片段性的文字之外,还可以是图片、表格、数据、号码等其它元素。
材料呈现的信息和观点可以互不相同。
非连续性文本样式：1.图表文字类2.漫画文字类3.材料文本类4.多则材料综合性阅读类一、图表文字类福建省留守儿童抑郁情绪调查表请你从中提炼两则信息。
（2分）方法归纳：二、漫画文字类把漫画从图片转换成文字表述的一种考题,中考题中考查的实际上是传统漫画,它往往从当前时事或生活事态中取材。
题型１.描述画面题《砍》描述漫画的画面：方法归纳：题型2.揭示寓意题揭示这幅漫画的寓意,25字左右。
注意：由画面联想到生活、社会,由一个人联想到一类人。
寻找生活的依据,每一幅漫画都是对现实生活的反映,跳出漫画,理解漫画的讽刺意义。
三、材料文本类（一）一句话新闻或概括新闻主要内容；（二）提取关键信息,重组语言材料。
总体要求：关注标题,关注中心句,关注文本结构。
（一）一句话新闻或概括新闻主要内容；1.一句话概括下面这则消息的主要内容。
(不超过20字)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分),经过两天太空飞行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船,与国际空间站成功对接。
到达目的地后,蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月,蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同,并为此支付了两千万美元。
寻找关键要素：人物、时间、地点、事件或结果,然后将其组成一个陈述句。
(二) 对语言材料进行重新组合2.请用一句话概括下面这段文字的要点,字数要求在40字以内。
材料：在滇西北,怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去,形成雄伟壮丽的三江并流的世界奇观。
2018年中考语文 非连续性文本阅读试题汇编
2018年中考试题汇编之非连续性文本阅读【2018·北京卷】（一）阅读下面材料，完成14-17题（共11分）【材料一】京剧是流行全国的戏曲剧中之一。
自清乾隆五十五年起，四大徽班陆续进京演出，他们相互影响，并接受昆区和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸收了一些民间曲调，就是在这样的融合、演变和发展中京剧逐渐形成。
在京剧发展的历程中，产生过许多优秀的演员。
早期有“老生三杰”程长庚、余三胜、张二奎；光绪年间，有被称为“伶界大王”的谭鑫培；之后，又有“武生泰斗”杨下楼，“四大名旦”梅兰芳、尚小云、程砚秋、苟慧生，等等，可谓①。
在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变革，将京剧推向新的高度。
二十世纪初，京剧京剧繁荣期，出现了②的繁盛局面。
旦行有梅（兰芳）派、尚（小云）派、程（砚秋）派、荀（慧生）派，生行有余（叔岩）派、马（连良）派，净行有金（少山）派、郝（寿臣）派……京剧至今已有二百多年的历史，堪称“国粹”，并被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
【材料二】梅兰芳出身于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师。
他创立了“梅派”艺术，在唱腔、念白、表演等各个方面都有极强造诣。
梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造出大量新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情带声，深受观众喜爱。
梅兰芳的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感觉。
无论韵白还是京白，他都注意清晰动听和情感真实。
在表演上，梅兰芳借用了昆曲的表情、身段和步法，丰富了京剧的舞台表现力。
在《霸王别姬》《贵妃醉酒》《宇宙锋》等剧目中，他通过手、眼、身、步的表演和配合，塑造出许多完美的舞台形象。
梅兰芳尤其注重手的艺术表现。
过去老一辈的旦角表演，都较少露出手来。
梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。
他曾经创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设计出来的。
2018年中考“非连续性文本”阅读专项复习资料
2018年中考“非连续性文本”阅读专项复习资料非连续性文本阅读题是中考语文命题的热点题型之一。
与连续性文本不同，非连续性文本通常是由相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合而成，围绕一个主题展开。
考生需要通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。
许多考生由于没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，答题失误。
下面将结合中考题，具体介绍一下该题型的解题方法。
根据2011年版《义务教育语文课程标准》，中考语文要求学生能够阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
非连续性文本相对独立又相互联系，形成的一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。
其考查的主要特点有三个方面：形式灵活多样、具有较强的探究性、注重个性阅读体验。
解题方法主要包括解读图表、分析文字、比较研究、理解语境和注重个性思考和判断能力。
其中，解读图表是其中的重要一环。
图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集。
能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。
考生需要看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的认识。
然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，汲取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。
对于图表题答题技巧，首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
中考真题1：从柱状图中可以看出，随着学历的提高，学生对国内外重大新闻事件的关注度也随之提高。
中考真题2：这幅漫画讽刺了社会上的啃老现象，即那些已经成年并具有劳动能力的子女，为维持自身需要而压榨父母积蓄。
中考真题3：调查表显示，随着年龄的增长，学生对母亲生日和同学生日的关注度都有所提高。
但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
苏州是一座位于太湖之滨、长江南岸入海口处的历史悠久、交通便利、经济发达的地级市。
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④思维多向化（图表使平面思维变成立体思维，阅读文字 使形象思维在对信息进行筛选、整合、评判后，发展为理 性思维。主观题都是概括题，难度较小。）
卷别 主题
体裁
分值 题号 考 点
全国 卷Ⅰ
全国 卷Ⅱ
记录频道 （四材料）
垃圾分类 （两材料）
新闻报告 （1图）
合、归纳，写出探究结果。 3、整合多种信息，得出结论。
非连续性文本阅读命题特点
①主题一致化（相互补充，相互干扰；选择题设错方式简
No 单，信息相对比较散，信息量很大。 ）
②图文并存化（图表中的术语都有详细注释，文本长度在
1000字左右。示意图选项代替文字选项，难度不大。 ）
Image ③选文陌生化（都是选择现在社会中的一种现象为话题，
选择题答题方式可参照论述类文本 3.旧题转化新用：图表类转换文字，流程图示意图转文字， 概括压缩语段。
非连续性文本的阅读技巧
• 1.看标题，明话题（明确文本话题内容）
No • 2.析文本，概中心（通过分析文本，概括材料 中心）
Image • 3.理关系，找异同（理清材料间的关系，比较 材料的异同点。明确材料阐述的侧重点）
非连续性文本阅读备考三原则
1.克服畏难情绪：消除学生阅读的畏惧感，建立阅读答题 的信心。 2.提升基本能力：选项的要点分散在全文，需要有较强的 筛选信息能力和整合概括能力。
快速搜索、筛选关键词，借助关键词抓住文本的主要 话题和结论，可以作为一种阅读的方法。
梳理几段材料的相同和不同的地方，以便在答题时快 速找到题干对应的材料和文字区间。
卷名 材料
材料一
材料二 1套
材料三 材料四
材料一 2套
材料二 材料一 3套 材料二焦：2010~2011中国纪录片频道运营与纪录 片发展纪录》
图
2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集 中度（材料来源于中国广视索福瑞媒介研究）
文字 文字
新闻报告 （1图）
12分 （3道
7
题，2 8 选择1
简答）
筛选并整合文中信息
分析概括材料相关内容，评 价文本的主要观点和基本倾 向
全 国 博物馆
新闻报告
卷Ⅲ （三材料） （1图）
9
概括内容要点，筛选并整合
文中信息
考情 分析
1、从选材来看：2017年全国卷3套试题考查的新闻从材料构成上看， 均有一个共同点：围绕一个大话题由多则材料构成的非连续性文本， 并且其中一则材料包含图表，这几则材料既各有侧重，又密切相关。 2、从题型来看：根据2017年3套全国卷试题以及非连续性文本自身特 点来看，信息的分析综合能力是重点考查的能力，其热点题型是选择 题、归纳概括题和比较材料异同题。
苏杨《中国文化遗产事业发展报告（2015~2016）》
王小润等《博物馆能否成为旅游经济新地标》
高考如何复习？
2017年高考把对新闻非连续性文本的考查变为了现实， 2018年高考延续考查的可能性很大。此类文本的考查有以 下特点： (1)选材多样性。从材料的呈现形式来看，2017年高考选取 多则非连续性文本，兼有图表，文本内容丰富。 (2)题型多样化。题型设置上客观选择与主观表述相结合 (3)考点变化大。除注重筛选并整合文中信息、概括内容要 点、个性化解读、新增了图表信息解读。
图
文字 文字 图文 文字
张同道《2011年中国纪录片频道发展报告（下）》 楚蕙萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模 式初探》 《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》（2017.4.5新 华网） 刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》 （2017.5.6《人民日报》）
刘世锦《中国文化遗产事业发展报告（2014）》
复习目标
1．了解非连续性文本阅读题命题特点。 2．读懂文本，运用答题技巧精准答题。
考纲解读
2018年《考试大纲》和2017年《考试大纲》能力层次要求上 有细微变化。
2017版《考试大纲》 C 分析综合：指分解剖析和归纳整合， 是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛 选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
(3)文本出处信息 材料一：(摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中国纪录片频 道运营与纪录片产业发展纪录》) 材料二：(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究) 材 料 三 ： [ 摘 编 自 张 同 道 等 《 2011 年 中 国 纪 录 片 频 道 发 展 报 告 (下)》] 材料四：(摘编自楚蕙萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理 频道运营模式初探》) 信息：①整本书的内容摘要，②书名有时暗示这则文本的内容重点。
2018版《考试大纲》 C 分析综合：指分解剖析和归纳整合， 是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛 选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
将“归纳整合”提出来，有强化的作用，在论述类文本阅读 和实用类文本阅读中可能表现的更突出。
高考命题热点
l、筛选提取有效信息，概括主要内容。 2、分析、比较文本资料，进行综
非连续性实用类文本整体阅读要领
1.快速浏览，确定文本中心话题。找出多则文本的中心话题(或事件)。 2.单则略读，找出文本的侧重点。以抓关键词语形式找出它们各自的侧重点 (或角度、方面)。对于单则材料为图表的(如2017年全国卷Ⅰ实用类文本阅 读材料二)，还需根据图表标题和内容，大致把握其重点。 3.关注出处，搜寻命题暗示信息。读文本出处信息，可大体判断其所属的文 体类别及暗示信息。这一点绝不可忽视，如2017年全国卷Ⅱ第8题E项“《生 活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规 划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注”就是从材料二的出处 “2017年5月6日《人民日报》”得出来的。
典例剖析——以2017年全国卷为例 （ 2017年全国I卷）(1)中心话题： 中央电视台纪录频道(以下简称“纪录频道”)开播情况 (2)四则材料的侧重点：(抓住材料中的关键词语) 材料一：纪录频道内容编排上的特点及通行方式 材料二(图表)：纪录频道的观众构成和集中度 材料三：纪录频道的制播运营模式 材料四：美国国家地理频道的制播运营模式