八上物理课外实践活动计划

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八年级物理课外辅导工作计划

八年级物理课外辅导工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成物理基本能力。

辅导计划要落到实处，发掘并培养一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从培养物理能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，以便在测试中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的物理素养和物理成绩。

二、学生情况分析本年级学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比较正常，具体到每个学生来说，还是不够均匀，两极分化现象已经显现出来；从学生的学习成绩来看，各班级存在较大差别，各班内学生的学习水平参差不齐。

中游生在各班中所占的比例总体上较少，如果占到70%或更多一点的话，整个班级的总体成绩会有很大的提高。

上游生的数量偏少，与其他兄弟学校班级相比处于明显的劣势。

三、转化目标：1、加强对学生的常规管理。

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到活动中去。

3、通过课外辅导，使90％的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作。

四、转化措施1、采用一优生带一后进生的一帮一行动。

2、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。

4、对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品，不断提高做题和能力。

定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

6、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

八年级物理上册教学工作计划10篇

八年级物理上册教学工作计划10篇八年级物理上册教学工作计划10篇八年级物理上册教学工作计划1一、指导思想物理是一门以实验为基础的学科。

实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

在物理课堂教学中不仅要注重学生实验的教学，同时也要注重学生课堂探究小实验的设计和教学二、实验目的1、培养学生树立实事求是的科学精神。

2、掌握科学的实验方法。

3、培养学生初步的观察和实验能力。

4、培养学生的创新精神和团结协作精神。

5。

培养学生的相互交流和语言表达能力三、实验措施：1、树立正确的态度搞好实验教学工作。

初中物理是一门以实验为基础的学科，做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。

另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。

因此，教师一定要树立正确的态度，克服畏难情绪，积极主动地搞好实验教学工作。

2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。

物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。

因此，教师一定要提前操作每一个实验，了解实验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地控制实验的条件，避免不正确的现象发生。

3、加强实验中仪器的管理。

首先教师在实验前或实验的过程中，要向学生交待清楚仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。

另外，也要求教师在实验教学中不能粗心大意，特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。

在物理课堂实际教学中要注意。

一，注意实验设计的趣味性，激发学生学习物理的兴趣。

二，注意学生的实验习惯，和实验能力的培养。

三，注意学生相互交流，学会合作能力的培养。

八年级物理上册教学工作计划2一、基本情况分析物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。

但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。

2024年八年级上学期物理教学计划四篇(可编辑)

八年级上学期物理教学计划四篇八年级上学期物理教学计划篇1一、指导思想：以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。

二、工作目标：1、本学期是物理的开始学期，是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。

发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。

2、继续强化分组实验的教学。

教师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的机会。

3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。

通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。

二、现状分析：本届初二年级共有6个班，两位物理教师，上学期这个年级的总成绩非常好，学生总体基础优秀，故要保持原有成绩切进一步提高，压力非常大。

三、具体措施：1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。

2、详细分析学生的情况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。

3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。

4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。

5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。

6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。

7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好"抓两头、促中间"的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

八上物理教学实践作业(3篇)

第1篇一、作业背景随着我国基础教育改革的不断深入，物理学科作为自然科学的基础学科，其教学实践的重要性日益凸显。

本作业旨在通过实践，提高学生对物理学科的兴趣，培养学生的动手能力、创新能力和科学素养。

以下是我对八年级上册物理教学实践作业的设计与实施。

二、作业目标1. 提高学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。

2. 培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握物理知识。

3. 培养学生的创新能力和科学素养，提高学生的综合素质。

4. 提高教师的教学实践能力，促进教师专业成长。

三、作业内容1. 光现象实验：探究光的直线传播、光的反射和光的折射。

2. 声现象实验：探究声音的产生、传播和特性。

3. 力学实验：探究重力、弹力、摩擦力等基本力的性质和作用。

4. 电动机实验：探究电动机的工作原理和影响因素。

5. 热现象实验：探究物态变化、热传递和热机效率。

四、作业实施步骤1. 确定实验主题：根据教学内容，选择合适的实验主题。

2. 设计实验方案：根据实验主题，设计实验步骤、实验器材和实验注意事项。

3. 实验准备：准备实验器材，检查实验设备，确保实验顺利进行。

4. 实验操作：指导学生进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据。

5. 数据分析：引导学生分析实验数据，得出实验结论。

6. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和实验结果。

1. 实验过程评价：观察学生在实验过程中的表现，如操作规范、观察细致、记录准确等。

2. 实验结果评价：分析学生实验结果，判断实验结论的正确性。

3. 实验报告评价：评价学生实验报告的完整性、规范性和创新性。

4. 教师评价：根据学生实验过程中的表现和实验报告，给予综合评价。

六、作业反思1. 教师在实验教学中应注重培养学生的实验技能，提高学生的动手能力。

2. 实验过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

3. 实验教学应注重培养学生的创新意识和科学素养，激发学生的学习兴趣。

4. 教师应不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。

八年级物理上册综合实践活动教案汇集

八年级物理上册综合实践活动教案汇集科学之旅●教学目标：一、知识目标：1.学生认识物理是有趣的、有用的。

对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。

2.步了解学好物理应注意的事情。

二、能力目标：1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。

2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。

三、德育目标：1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。

2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。

●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。

●教学难点：能从看到的现象中提出问题。

●教学方法：讨论法、实验法、观察法。

●课时安排：1课时●教学过程一、教师自我介绍二、引入[师]从这个学期开始我们学习一门新课——物理。

请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。

三、进行新课[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。

[演示]课本图0.1-1实验[演示]课本图0.1-2实验。

教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。

教师再演示书本的几个[想想做做]1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。

2.乓球会落下吗？[师]以上的这些实验有趣吗？[板书]物理是有趣的[板书]物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象[师]这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。

物理学不仅有趣，而且非常有用：[板书]怎样学习物理。

[板书](1)勤于观察、勤于动手[板书](2)勤于思考、重在理解[板书](3)联系实际，联系社会四、小结物理学是有趣的，有用的。

学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。

五、布置作业（略）六、板书设计1篇从问题开始我是这样长大的牙齿与健康在蔬菜的王国里我们和动物朋友。

苏科版八年级上册物理第一章综合实践活动教案

教案：苏科版八年级上册物理第一章综合实践活动一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版八年级上册物理第一章《综合实践活动》。

本章主要内容包括：1. 测量身高和步幅；2. 探究阻力对物体运动的影响；3. 惯性现象；4. 动手动脑学物理。

二、教学目标1. 让学生通过实验和观察，了解测量身高和步幅的方法，以及阻力、惯性等物理概念。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用物理知识解决实际问题。

2. 教学重点：测量身高和步幅的方法，阻力、惯性等物理概念的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：测量身高和步幅的尺子、计时器、小车等。

2. 学具：学生分组合作，准备测量身高和步幅的工具，以及记录数据的笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在生活中遇到的需要测量身高和步幅的情景。

2. 讲解测量身高和步幅的方法：引导学生了解如何用尺子准确测量身高和步幅。

3. 实验操作：学生分组进行实验，测量身高和步幅，并记录数据。

4. 数据分析：让学生分析测量数据，探讨身高和步幅之间的关系。

5. 探究阻力对物体运动的影响：让学生通过实验，观察不同阻力下小车的运动情况。

6. 讲解惯性现象：引导学生了解惯性的概念，并通过实例解释惯性现象。

7. 动手动脑学物理：让学生结合所学知识，设计一个简单的物理实验，展示自己的创新能力。

六、板书设计板书设计如下：第一章综合实践活动一、测量身高和步幅1. 方法：用尺子测量2. 数据记录：身高（cm），步幅（cm）二、阻力对物体运动的影响1. 实验现象：不同阻力下小车的运动情况2. 结论：阻力越大，物体运动越慢三、惯性现象1. 概念：物体保持原来运动状态不变的性质2. 实例：汽车刹车后，乘客向前倾倒四、动手动脑学物理1. 实验设计：结合所学知识，设计一个简单的物理实验2. 展示：分享实验成果，展示创新能力七、作业设计1. 作业题目：（1）简述测量身高和步幅的方法。

苏科版八上物理3.6综合实践树荫下的光斑教案

教案：苏科版八上物理 3.6综合实践树荫下的光斑一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版八年级上册物理教材，第3.6节综合实践“树荫下的光斑”。

本节内容主要介绍小孔成像现象，通过观察树荫下的光斑，让学生了解光的传播原理和小孔成像的规律。

二、教学目标1. 让学生通过观察树荫下的光斑，了解光的传播原理和小孔成像的规律。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生运用合作、探究的学习方式，提高学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点重点：光的传播原理和小孔成像的规律。

难点：如何运用物理知识解释生活中的小孔成像现象。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、树叶、孔径不同的透明圆片。

学具：学生手册、笔、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察校园中的树荫下的光斑。

让学生描述光斑的形状、大小，并讨论光斑的形成原因。

2. 理论讲解（10分钟）教师讲解光的传播原理和小孔成像的规律。

通过投影仪展示光斑的形成过程，让学生了解光在同一均匀介质中是沿直线传播的，以及小孔成像的原理。

3. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验。

每组用树叶遮住阳光，然后在树叶下面放置孔径不同的透明圆片。

观察并记录光斑的形状、大小，与理论讲解的结果进行对比。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取生活中的小孔成像现象，如针孔照相机、星空观测等，引导学生运用物理知识进行解释。

5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成学生手册上的相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：1. 光的传播原理：光在同一均匀介质中是沿直线传播的。

2. 小孔成像规律：成倒立的实像，像的大小与物距有关，像的形状与物的形状相同。

七、作业设计1. 描述生活中的一种小孔成像现象，并运用物理知识进行解释。

答案：例如，用相机拍摄树荫下的光斑，通过镜头中的小孔，形成倒立的实像。

2. 思考小孔成像在现代科技中的应用。

答案：如医学成像技术中的X光成像、雷达技术中的波束成象等。

八年级上册物理实验教学工作计划7篇

八年级上册物理实验教学工作计划八年级上册物理实验教学工作计划精选7篇（一）实验名称：测量光的折射角实验内容：使用实验仪器测量不同介质中光线的折射角，并绘制折射角与入射角的关系图。

实验目的：通过实验，让学生掌握光的折射规律，理解折射角与入射角的关系，提高实验操作能力。

实验步骤：1. 安装实验仪器，调整仪器使其水平放置。

2. 将光源对准测量仪器，记录入射角。

3. 将不同介质放置在仪器中，记录折射角。

4. 重复实验，测量多组数据，绘制散点图，并通过拟合得到折射角与入射角的关系。

教学重点：实验仪器的正确使用、数据记录的准确性、实验结果的图表绘制以及实验结论的总结。

教学难点：折射角的测量和不同介质的影响。

教学方法：示范教学结合学生自主操作，小组合作实验，让学生充分参与实验过程。

注意事项：实验过程中注意安全，避免强光直射眼睛，使用实验仪器时注意仪器的稳固。

八年级上册物理实验教学工作计划精选7篇（二）物理是一门重要的自然科学学科，八年级上册物理教学计划应该包括以下内容：1. 第一单元：物理学的基本概念- 物理学的定义和研究对象- 物理量、单位和测量- 物理学的基本原理和方法2. 第二单元：运动的描述- 位移、速度和加速度的概念- 直线运动和曲线运动的描述- 运动图像的绘制和解读3. 第三单元：力的概念和性质- 力的定义和分类- 力的合成与分解- 牛顿三定律的重要性及应用4. 第四单元：压力和浮力- 压力的概念和计算- 浮力的概念和原理- 物体的浮沉条件及应用5. 第五单元：能量的转换- 动能和势能的概念- 能量守恒定律及应用- 能量转换和利用6. 第六单元：电学基础- 电荷、电流和电压的概念- 电路的基本元件和连接方式- 常见电学现象及相关应用7. 第七单元：热学基础- 温度、热量和热能的概念- 热量传导、传递和转化- 热力学的基本定律和应用这些内容可以根据学生实际情况和学校课程安排进行适当调整和延申，同时注重理论与实验的结合，培养学生对物理知识的理解和实践能力。

物理八上教科版活动手册

物理八上教科版活动手册《物理八上教科版活动手册》是一本专门为八年级学生设计的物理实践活动手册。

本手册旨在通过实践活动，让学生通过亲身参与实践，加深对物理知识的理解，提高实验操作能力，培养科学精神和实践能力。

下面将就手册的内容、特点以及对学生的影响进行详细介绍。

该手册的内容包括了八年级物理教学的各个方面，从简单的物理概念到复杂的实验探究，为学生提供了全方位的物理学习资源。

手册共分为几个模块，如运动与力、声光电力、光的反射、光的折射、光的传播等。

每个模块都包含了相应的实践活动，既有简单易懂的实验，也有较为复杂的探究性实践。

每个实践活动都配有详细的实验步骤、实验原理以及实验数据的处理与分析。

通过亲身进行实验，学生可以更好地理解物理知识，形成知识体系，提高自己的实验操作能力。

该手册的特点是注重培养学生实践能力和科学精神。

实践活动引导学生通过亲自动手实践，加深对物理知识的理解和掌握。

学生在实验中不仅能够感受到物理现象，还能够通过自己的思考与实践，提出问题、寻求解决方案，培养了学生的探究思维和解决问题的能力。

同时，实践活动也增强了学生的观察力、实验操作能力和数据处理分析能力，培养了他们的科学素养。

这本活动手册对学生的影响是多方面的。

首先，通过亲身参与实践，学生能够更加深刻地理解抽象的物理概念和原理，巩固所学的知识。

其次，实践活动培养了学生的实验操作能力，锻炼了他们的动手能力和观察力。

同时，学生通过实验数据的处理和分析，提高了他们的科学思维和解决问题的能力。

此外，实践活动还培养了学生的团队合作意识，增强了他们的交流和合作能力。

最重要的是，实践活动培养了学生的科学精神，让他们热爱科学，对科学感到兴趣，为后续学习和科学研究打下基础。

在使用这本手册时，老师应引导学生合理安排实践活动的时间和步骤，确保学生的安全，提供必要的实验工具和材料，并及时纠正学生实验中出现的错误。

同时，老师还应注重实践活动与理论知识的联系，合理引导学生进行实验结果的分析和应用。

人教版八年级上册物理教案5篇

人教版八年级上册物理教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

下面是小编为大家整理的5篇人教版八年级上册物理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版八年级上册物理教案1运动的快慢教学目标：l 知识与技能1.能用速度描述物体的运动;2.能用速度公式进行简单的计算;3.知道匀速直线运动的概念。

l 过程与方法1.体验比较物体运动快慢的方法;2.认识速度概念在实际中的意义。

l 情感态度与价值观有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。

教学重点与难点：重点：速度的物理意义及速度的公式。

难点：1.速度概念的建立;2.研究物体运动的方法“频闪摄影”。

教学资源：多媒体教学过程：一、知识回顾1.什么是机械运动?2、什么是参照物?(设计意图：回顾物体位置的变化叫做机械运动，以参照物作为标准判断物体是否在运动。

增加前后内容的联系，引出详细学习运动的相关知识)二、新课教学模块一：引入新课，建构速度的概念。

【环节一】引入新课在实际生活过程中，运动的快慢是人们关心的问题。

多媒体展示：出游时，人们希望最快到达目的地;刘翔比赛时，第一个冲到终点;草原上，猎豹追捕鹿。

此时，运动的快慢决定的不只是是否快捷或者荣耀，而关系到生死的角逐。

演示实验：将两个等大的圆纸片剪去不同大小的扇形后粘贴成两个锥角不等的纸锥。

比较这两张纸锥从相同高度下落的快慢,然后汇报观察到的现象,问题：如何来比较运动的快慢呢?(设计意图：初中学生思维活跃，用学生熟悉的身边事例来让学生了解运动的快慢很重要从而提出问题如何比较运动的快慢，引出新课) 【环节二】比较物体运动快慢的方法1.以小组为单位，根据前面三个事例，结合生活实际分析比较物体快慢的方法;2.交流总结;3.展示各组讨论成果。

教师对学生的成果进行评价并总结：比较运动快慢的两种方法：①路程相同的情况下，所用时间的长短;(用时短的就快) ②在时间相同的情况下，看路程的大小。

初二第一学期物理教学工作计划(4篇)

初二第一学期物理教学工作计划一、指导思想从这一学期开始，学生要增加一门新学科-物理。

物理是一门以实验为基础的自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生真正感受到从生活走向物理，再从物理走向生活，最后走到社会这样一种体验与实践，竟而让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教学目标初二物理第一学期主要任务有六单元的内容，分别介绍机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度这六个方面的内容。

教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。

物理与社会息息相关，要使学生将所学知识运用到实际，通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

在掌握一些基本理论与实验操作技能后可以自行设计一些简单的实验仪器和进行实验操作来重现一些简单的物理现象或对自己的猜想进行证实。

除了知识的传授，还要对学生进行思想品德教育。

本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

三、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。

而新教材习题设得很少，也说明了新教材对培养学生的新的要求。

学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。

教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。

四、班级情况分析初二年级，（____）班和（____）班学生的课堂纪律不是很好，个别班级的学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。

但初二（____）班和（____）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对教材比较能适应，但也欠缺学习的`主动性。

第三章综合实践活动(探究树荫下的光斑)教案苏科版八年级物理上册

“探究树荫下的光斑”综合实践活动【教学目标】1.通过观察树荫下的光斑视频，能描述观察到的现象，尝试对现象进行分类，充分猜想，提出有价值、可探究的问题。

2.能在控制变量意识下设计实验，进行实验并收集证据，论证自己的猜想，得出结论。

3.能应用所学物理知识解释观察到的现象，进一步从理论上论证猜想的正确性。

4.将实验过程和结论与他人交流分享；并在实验或交流过程中提出新的探究问题。

5.运用课堂学习的探究方法，课后进一步深入探究。

【教学重、难点】重点：引导学生根据现象提出物理问题；并由浅入深地探究出光斑形状的影响因素。

难点：制作符合要求的卡片；探究活动的组织。

【教具准备】（每小组一套）：强光手电筒、白纸1张、卡片（已开一个梯形长孔）、宽双面胶、小剪刀、米尺、带三个大孔的卡片。

【教学过程】学完第三章光的知识后，老师经常在生活中观察，生活中哪些光现象我们已经可以进行解释？哪些现象我们又可以利用所学知识方法进行进一步的探究？当然，我们进行科学探究最重要的是能提出问题。

比如，老师经过学校门口的大树时，墙上留下树的阴影（PPT展示图1），老师会想到：树荫是怎么形成的？你们知道吗？（生答：光在均匀介质中沿直线传播，遇到不透明的物体会在物体后方留下阴影）同时，老师还发现树荫下还留下了光斑（PPT展示图2），根据老师提供的问题链，你能提出科学的问题吗？【问题链1】你能提出科学的问题吗？问题1 你能描述观察到的现象吗？（学生讨论汇报）树荫下的光斑有些较暗，有些较亮，较暗的光斑接近圆形，较亮的光斑成不规则形状。

问题2 你能根据现象提出一个问题吗？（学生讨论汇报）光斑是怎样形成的？光斑的形状及大小与什么因素有关？问题3 如果我们来探究光斑形状与哪些因素有关，你能提出哪些猜想？（学生讨论汇报）光斑的形状可能与孔的形状、孔的大小、光源的形状有关。

当学生猜想遇到困难时模拟真实情境，用投影仪打出强光源，用夹子夹好一片大树叶（八角金盘树叶），通过手机自拍杆放在距投影仪屏幕约1m的位置，观察现象；再将两片树叶交错成一个约0.3cm的小间隙，再将夹好的树叶放在距屏幕2米的位置，观察现象。

八年级物理课外活动计划

八年级物理课外活动计划一、活动目标。

1. 通过课外活动，激发学生对物理学科的兴趣，提高学生学习物理的积极性。

2. 培养学生的观察能力、动手能力、创新思维能力以及团队协作能力。

3. 让学生将课堂所学物理知识应用到实际生活中，加深对物理概念和原理的理解。

二、活动时间与地点。

1. 时间。

- 每月安排两次课外活动，每次活动时间为90分钟，可安排在周四下午的校本课程时间或者周末。

2. 地点。

- 物理实验室：进行实验类活动。

- 校园内空旷场地：进行与力学、光学相关的户外探究活动。

- 多媒体教室：观看物理科普视频、开展物理知识讲座等。

三、活动内容与安排。

（一）物理实验探究活动（4次）1. 探究摩擦力的大小与哪些因素有关（第1次活动）- 活动准备：准备不同粗糙程度的平面（如玻璃、木板、砂纸）、不同质量的木块、弹簧测力计等实验器材。

- 活动过程：- 学生分组，每组4 - 5人。

- 让学生用弹簧测力计水平拉动放在水平面上的木块，匀速缓慢拉动，记录弹簧测力计的示数，改变平面的粗糙程度和木块的质量，重复实验并记录数据。

- 引导学生分析数据，得出摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度的关系。

- 活动总结：各小组汇报实验结果，教师进行点评和总结，强调控制变量法在实验中的应用。

2. 探究凸透镜成像规律（第2次活动）- 活动准备：凸透镜、蜡烛、光屏、光具座等器材。

- 活动过程：- 分组后，学生在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度。

- 让蜡烛位于不同位置（如大于2倍焦距、等于2倍焦距、在1倍焦距和2倍焦距之间、等于1倍焦距、小于1倍焦距），移动光屏，观察并记录光屏上成像的特点（像的大小、正倒、虚实）。

- 鼓励学生根据实验数据总结凸透镜成像的规律。

- 活动总结：教师针对学生在实验中出现的问题进行讲解，如像不清晰可能是因为烛焰、凸透镜和光屏的中心不在同一高度等，然后对凸透镜成像规律进行系统的总结和归纳。

八年级物理教学计划5篇

八年级物理教学计划（精选篇1）物理是一门以实验为基础的学科。

实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

为了搞好实验教学，现特制定本学期实验教学计划如下：一、实验目的演示实验：以清楚、规范的操作让学生观察、讨论，明白物理现象，理解物理规律，领悟物理思想。

分组实验：培养学生实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法。

培养学生初步的观察和实验能力，让学生体验科学探究的过程。

培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、实验内容：第一组：观察光的偏折、模拟闪电、认识刻度尺、用刻度尺测量长度、用图表处理数据、用表测量时间、长度的“间接”测量、测形状不规则物体的体积、钟摆试验。

第二组：观察发声物体的振动、把声音显示出来、传声试验、探究影响声音高低的因素、探究影响弦乐器音调的因素、探究决定声音响度的因素、辨别不同物体的声音。

第三组：手影游戏、研究光的色散现象、探究光的反射规律、探究平面镜成像时像与物的关系、观察光的折射现象、探究光的折射规律、观察透镜对光的作用、测量凸透镜的焦距、探究凸透镜的成像规律、研究近视镜和远视镜、认识照相机、认识显微镜、认识望远镜。

第四组：凭感觉能判断“冷”和“热”么、观察温度计、用常见的温度计测量温度、讨论影响蒸发快慢的因素、探究水沸腾时温度变化的特点、观察液化、探究汽化吸热和液化放热、探究海波熔化和凝固的特点、探究石蜡熔化和凝固时的特点、观察碘的升华现象、观察凝华现象。

第五组：用天平测量固体的质量、用天平测量液体的质量、查密度表、测量固体的密度、比较物质的导电性、比较木筷和不锈钢汤匙的导热性能、研究半导体的导电性等。

三、实验重、难点：光学的实验、物态变化实验、质量密度测量实验。

四、实验措施：1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备尽可能地开全开足实验。

2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，需要的提前先试做，保证演示实验和分组探究实验的顺利开展。

八年级物理实验计划 (2)

八年级物理实验计划
实验名称：测量速度的实验
实验目的：通过实验测量物体的速度，理解速度的概念和测量方法。

实验器材：直尺、计时器、小球、启动器、底座
实验步骤：
1. 首先搭建实验装置，将直尺固定在水平地面上，并在直尺一端设置一个启动器，另
一端放置一个底座。

2. 在启动器上放入一个小球，使其保持静止。

3. 使用计时器记录小球从启动器开始运动，到达底座的时间。

4. 将记录的时间与直尺的长度结合，计算出小球在一段时间内的移动距离。

5. 根据移动距离和时间的关系，计算出小球的速度。

实验注意事项：
1. 实验进行时要保持实验装置的稳定，以保证实验结果的准确性。

2. 使用计时器时要注意准确记录小球的运动时间，避免误差的发生。

3. 实验结束后要归还实验器材，并保持实验现场的整洁。

实验结果及分析：
根据实验数据计算出小球在一段时间内的平均速度，进而了解和掌握速度的测量方法。

同时，通过对比不同小球在相同条件下的速度，可以进一步讨论质量和速度之间的关系，并引出相关物理概念。

八年级上册物理实验教学工作计划10篇

八年级上册物理实验教学工作计划10篇八年级上册物理实验教学工作计划 (1) 本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新教材实验教学的实际,把实验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期八年级物理实验教学计划如下：一、目的要求：1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。

2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。

二、本学期的学生实验平面镜成像，探究凸透镜成像的规律，探究串并联电路的电流规律三、抓常规，促使实验规范化1.学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。

实验开出率(包括演示，分组)均达到100%2.抓备课，使实验扎实进行。

演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论;分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。

通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验3.上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。

落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。

每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。

分组实验：在实验前要求学生预习，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。

四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。

演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。

培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。

初中物理课外活动方案

初中物理课外活动方案初中物理课外活动方案初中物理课外活动方案要如何拟定呢？下面随一起看看初中物理课外活动方案，希望对大家有所帮助~ 一、活动主题“趣味物理制作——够智慧你就来”二、活动理念初中物理是一门启蒙教育的学科，让学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

实验是初中物理重要的一部分，特别是在当前强调“以学生为主体，提倡探究性学习”的新课程改革的背景下，学生的动手能力的提高，显得尤为重要，而且，通过实验，可以不但可以激发学生的好奇心，从而激发其学习的内在动力，提高学生的积极性和主动性，更重要的是可以使学生养成严谨的科学精神，培养学生攀登科学高峰的信心与勇气。

趣味物理制作是一种我们努力寻找贴近学生的生活的点，以学生熟悉的现象为研究对象，用学生常见的物品和生活用品为实验器材，使学生对物理产生亲切感和认同感，让学习延伸到课外，培养学生的动手能力、动脑能力，并且培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

这是一个适合初中所有学生参加的第二课堂，目的在提高学生的物理学习兴趣和增加学生的动手制作能力和物理知识实际应用能力。

三、活动准备活动前，同学们分好组（建议2-4人一组），按照附录选择好小组要进行的趣味实验题目。

老师会在学生动手操作前，给学生做好知识指导，指导同学们做好材料的准备和知识准备！并且要求学生在给定时间内完成制作！四、活动人员学生小组成员，若干老师（指导学生进行活动，负责注意学生的人身安全）五、活动地点篮球场（物理实验室）六、活动时间初二下期中考试后（五月中旬）七、活动内容按照附录中所给制作选择一个，在老师的指导下，自主取材和完成制作！最后进行集体表演！一．活动目的物理是一门实验学科，为了使学生体验到物理学科的特点，感受到物理学科的美，也为了使学生积极参与到动手实验的活动中，特成立该小组。

期望小组成员通过活动，能够对物理学科的知识有更加深刻的认识，能够对物理学习产生更加浓厚的兴趣，能够提高动手能力和创新思维能力。

2024年教科版八年级上册物理实践活动(四)制作潜望镜

实践活动(四) 制作潜望镜【活动器材】长方形硬纸板(或牙膏盒)、两块一样的平面镜、剪刀、双面胶。

【动手实践】1.取一个长方形硬纸板制作成镜筒,在左右两侧相反的面上各剪一个小长方形;2.两块平面镜用双面胶分别安装在镜筒的上下两端,两块平面镜与水平方向成45度角,平面镜的镜面均朝向缺口,如图所示。

【活动评估】原理分析:1.光线经平面镜会发生反射现象;2.潜望镜有两块平面镜,故物体反射的光线经过平面镜会发生两次反射,成两次像;3.物体反射的光线经第一块平面镜时,成的是正立的像,经第二块平面镜时,再次成正立的像。

因此通过潜望镜最终看到物体正立(以上三空均选填“正立”或“倒立”)的虚(选填“实”或“虚”)像。

【实践应用】1.在制作潜望镜时,下列说法不恰当的是(A)A.制作潜望镜可以直接动手操作,不需要设计B.制作时为了防止平面镜边缘弄伤手指,可以用纸包裹C.制作好潜望镜的成品后,要进行测试,检查效果,进行适当调整D.制作好的潜望镜不具有夜视作用2.下列生活现象和潜望镜的原理不相同的是(B)A.城市中镜面玻璃产生的“光污染”B.排队时妍妍只能看到前面同学的后脑勺,就说明队伍排直了C.白天上课时我们能看到黑板上的字D.“楼台倒影入池塘”中的“倒影”3.用潜望镜可以从它下面的孔看到上面的孔外面的景物,这说明(B)A.光是可以斜射的,通过光的斜射改变光的传播方向B.镜子可以反射光,通过光的反射改变光的传播方向C.光经过镜面反射后可以沿曲线传播D.潜望镜可以改变人眼发出的光线,使人看到更多地方4.在潜望镜内安装镜片时,影响光的反射方向的是(D)A.镜子的形状B.镜子的面积大小C.镜筒的粗细D.镜子的安装角度5.(多选)关于潜望镜,下列说法正确的是(B、C)A.制作一个潜望镜至少需要三片平面镜B.制作潜望镜的镜面要相对平行放置C.潜水艇在水下航行时,可以利用潜望镜观察水上的情况D.潜望镜工作的原理是光的直线传播6.小刚用自制潜望镜看不到外面的景色,原因可能是镜子的安装角度不正确(或镜子的放置位置不正确) 。